Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

1. TUẦN 12 Chủ đề 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 1 TIẾT 4 ÔN TẬP BÀI HÁT: LỚP MỘT THÂN YÊU ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BAN NHẠC ĐÔ – RÊ- MI VẬN DỤNG SÁNG TẠO TO – NHỎ; CAO – THẤP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng tập thể/ nhóm/ cặp đôi hoặc cá nhân ở lớp và chia sẻ nội dung bài học với người thân ở nhà. - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp bằng nhiều hình thức như: Đơn ca, song ca, tốp ca, ... thể hiện được tính chất âm nhạc của bài hát. - Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm dưới nhiều hình thức khác nhau. Bước đầu tạo sắc thái, nhạc cảm khi trình diễn. - Nhận biết được các nốt to – nhỏ, cao – thấp. Biết vận động theo ý thích và chơi trò chơi âm nhạc. *HS hòa nhập. (Lớp 1A) Biết tham gia vận dụng bài hát cùng các bạn trong lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Lớp Một thân yêu. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Ban nhạc Đô - Rê – Mi. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 1.
2. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế nếu có. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: 2. Khởi động. - GV cho cả lớp hát câu 1 bài hát Lớp Một thân yêu. - GV cho một vài HS thể hiện tiết tấu của câu hát vừa hát. - GV gõ một âm hình tiết tấu có biến đổi và cho HS nhận xét. ? Tiết tấu vừa nghe làm các em liên tưởng đến câu hát nào trong bài hát. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 3.Luyện tập. - GV yêu cầu HS hát vỗ tay kết hợp nhạc đệm. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) + GV hướng dẫn HS hát đuổi câu hát cuối cùng với yêu cầu hát nhỏ dần (2-3 lần) và kết thúc bằng một tràng pháo tay. - GV nhận xét và tuyên dương. - GV gọi một vài nhóm lên trình diễn bài hát kết hợp vận động minh họa. - GV nhận xét và khuyến khích các nhóm thảo luận đưa ra ý tưởng mới. - GV mời HS lên hát và vận động theo ý tưởng của mình. - Mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét. - GV hướng dẫn HS hát theo hình thức đồng ca, tốp ca, song ca - GV nhận xét: khen và động viên HS có những ý kiến phát biểu/ các cách thể hiện riêng của cá nhân. - GV gọi 3 HS lên bảng, thành lập 1 ban nhạc với 3 loại nhạc cụ (thanh phách, trống con, tự chế). Mỗi bạn mang tên Đô, Rê và Mi. Khi giáo viên đọc đến tên bạn nào thì bạn đó gõ nhạc cụ của mình.
3. * GV đọc giai điệu của bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi để HS hình dung lại giai điệu. - GV nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc - GV cho HS đọc lại bài đọc nhạc 1 lần. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm bằng nhiều hình thức. + Lần 1: đọc to, gõ đệm theo nhịp. + Lần 2: đọc nhỏ, gõ đệm theo phách. + Lần 3: dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 ghép lời ca, sau đó đổi lại. - GV cho gọi HS theo nhìu hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp đọc nhạc kết hợp vận động minh họa. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – khen/ góp ý kiến cho HS ( nếu cần). *Lưu ý: Nhắc HS khi đọc các nốt nhắc lại trong bài đọc nhạc cần đọc gọn nhỏ để tạo sắc thái, nhạc cảm. Hoạt động 3:Vận dụng sáng tạo. GV yêu cầu HS nghe nhạc. - GV đánh đàn dòng 1 to, dòng 2 nhỏ và gợi mở HS nhận biết các nốtcao hơn trong nét nhạc. - GV trao đổi HS về ý tưởng thực hiện vận động/ động tác minh họa. * Ví dụ: nốt thấp HS ngồi xuống, giai điệu đi lên các nốt cao HS đứng lên và giơ tay lên đầu. - GV cho HS thực hiện cả lớp, bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV khuyến khích HS tự lựa chọn, thể hiện và vận động theo ý thích. - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các nhóm bạn.
4. *HS hòa nhập: Vận động theo nhạc bài Lớp một thân yêu. - GV nhận xét – khen và động viên HS thực hiện. Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 3 TIẾT 4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. – Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn khi tham gia các hoạt động. - Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với các hình thức phù hợp - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Yêu thích môn âm nhạc. *HS hòa nhập: (Lớp 3A,3B)Biết tham gia vận đọng theo nhạc cùng các bạn trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động. - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Nói tên chủ đề đang học.
5. – HS hát và vận động cơ thể theo hình tiết tấu (SGK trang 24). 2. Hát bài Vui đến trường – Nhóm hát kết hợp gõ đệm; Nhóm hát và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu. – Nhóm hát kết hợp vận động cơ thể; Nhóm vận động cơ thể theo cách sáng tạo riêng của mình. – Mỗi nhóm cử một thành viên tham gia thành nhóm mới cùng kết hợp biểu diễn (nhóm mảnh ghép) 3.Đọc nhạc bài số 2 - Nhóm 1 và nhóm 2: đọc to dần ở dòng nhạc thứ nhất; Nhóm 3 và nhóm 4: đọc nhỏ dần ở dòng nhạc thứ hai. - HS đọc kết hợp vận động theo nhịp với sáng tạo của từng nhóm. + HS đọc theo cặp đôi và vỗ tay theo tiết tấu: đọc hết dòng thứ nhất – vỗ tay theo tiết tấu; đọc hết dòng thứ 2 – vỗ tay theo tiết tấu. 4. Nghe và vận động phụ họa theo bài hát Đi học *HS hòa nhập: Tham gia cùng tổ,lớp vận động phụ họa. – HS thảo luận nhóm, thống nhất cách vận động phụ hoạ. – Các nhóm cùng nghe và thể hiện cách vận động phụ hoạ của nhóm mình. – Các nhóm có thể có cách thể hiện riêng: vận động phụ họa; gõ theo hình tiết tấu phù hợp. HS chia sẻ ý kiến sau khi học các nội dung trong chủ đề. - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá. GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 2 TIẾT 4 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 ÔN TẬP BÀI HÁT: HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể hiện được bài đọc nhạc kết hợp nhạc cụ đệm, vận động cơ thể.
6. - Vận dụng được yếu tố nhanh - chậm trong thể hiện bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan theo ý thích.. - HS tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng tập thể, nhóm, cặp đôi hoặc cá nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu. - Trò chơi: “Tôi là ai”. Tôi tên là gì? Bạn tên là - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi tiết tấu ôn tập lại tên nốt thông qua trò chơi. - Quản trò dùng kí hiệu bàn tay và hỏi theo tiết tấu để HS trả lời, ai trả lời chính xác sẽ được khen. - GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành.Ôn tập đọc nhạc: Bài số 2 - Đọc nhạc với nhạc đệm. GV mở nhạc đệm và yêu cầu HS đọc nhạc 2-3 lần. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS - Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - GV yêu cầu HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp nhạc đệm. - HS đọc theo nhiều hình thức: nhóm, tổ, cá nhân. Khuyến khích HS nhận xét bạn sau hoạt động. - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp với gõ đệm theo nhịp. - HS đọc nhạc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. GV nhận xét,
7. 3. Vận dụng – sáng tạo. - Đọc nhạc vận dụng yếu tố mạnh - nhẹ. - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc theo sắc thái mạnh - nhẹ nhịp 2/4. - Cho HS đọc bằng nhiều hình thức khác nhau tổ/ nhóm/ cá nhận. Khuyến khích HS đọc mạnh nhẹ theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS 4. Luyện tập, thực hành. Ôn tập bài hát: Học sinh lớp Hai chăm ngoan - Hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm. GV yêu cầu HS hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm 2-3 lần, bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm khi đọc nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể như: vai, đùi, tay, chân, - Hát kết hợp vận động cơ thể. - GV cho HS luyện hát theo nhiều hình thứ tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích. - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho H 5. Vận dụng – sáng tạo. - Hướng dẫn HS hát thể hiện sắc thái to – nhỏ, nhanh – chậm. + To/ nhanh: “Em là con trai”. + Nhỏ/ chậm: “Em là bé gái. + To/ nhanh: “Ai là mới tài”. + Nhỏ/ chậm: “Mỗi ngày niềm vui”. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thể hiện hát bài hát với sắc thái to - nhỏ, nhanh - chậm theo tay chỉ huy của GV.
8. - HS thực hiện theo nhóm/ tổ/ cá nhân. Khuyến khích HS thể hiện sắc thái theo ý thích. - Nhận xét tiết học. * Tổng kết chủ đề. - GV nhận xét và đánh giá chung về mức độ thể hiện năng lực và phẩm chất của HS qua các nội dung học tập. - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý những nội dung HS cần luyện tập thêm. Chủ đề 3: BAY VÀO TƯƠNG LAI Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 5 (Tiết 4) Tiết 12. TỔ CHỨC OẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT – HS biết cách đánh nhịp 2/4 thông qua hoạt động trò chơi. – Bước đầu biết cách chép đoạn nhạc có lời ca. – Biết biểu diễn bài hát Bay vào tương lai với các hình thức đã học theo ý tưởng sáng tạo của cá nhân /nhóm. Hoặc biết vẽ tranh theo ý tưởng của bản thân sau khi học bài hát Bay vào tương lai. II. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC 1. Giáo viên – SGV Âm nhạc 5, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh – SGK Âm nhạc 5. – Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu Trò chơi: Em tập làm chỉ huy
9. – GV vẽ sơ đồ nhịp 2/4 lên bảng và giới thiệu cho HS cách đánh nhịp2/4. Giới thiệu động tác đưa tay nhịp nhàng ở hai phách mạnh và nhẹ. – GV hướng dẫn HS thực hành động tác chỉ huy theo nhịp 2/4. – Tổ chức cho 2 nhóm chơi. – Chuẩn bị sơ đồ đánh nhịp 2/4 trên bảng hoặc giấy A3. – GV chia lớp thành hai nhóm chơi. (mỗi nhóm khoảng 6 – 8 HS) và chọn ra một HS tập chỉ huy theo nhịp 2/4. Các em còn lại trong nhóm đọc nhạc. – Hai khuông nhạc viết trên bảng phụ như SGK. – GV chỉ huy cho hai nhóm cùng đọc: Nhóm thứ nhất đọc dòng nhạc 1, nhóm thứ hai đọc dòng 2. Sau đó đổi lại. 1.Luyện tập, thực hành *Tập chép nhạc – GV cho HS quan sát, nêu yêu cầu và hướng dẫn HS tập chép trích đoạn bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em. Khăn quàng thắm mãi vai em (Trích) Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu – GV yêu cầu HS kẻ khuông nhạc, viết khóa son, số chỉ nhịp cần phải chuẩn xác. *Lựa chọn và thực hiện một trong hai yêu cầu dưới đây (1) Biểu diễn bài hát Bay vào tương lai với các hình thức đã học hoặc theo ý tưởng sáng tạo. (2) Vẽ tranh hoặc viết cảm nghĩ sau khi học bài hát Bay vào tương lai. – Khuyến khích HS thực hành bằng các hình thức hát (đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca) kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể hoặc hát nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng. – GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa cho HS (nếu cần). – GV chọn một nhóm HS có năng khiếu tốt nhất biểu diễn trước lớp – GV hướng dẫn HS thực hành vẽ tranh hoặc viết cảm nghĩ vào vở. -GV tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. 2.Tổng kết chủ đề – GV hỏi kiến thức đã học ở chủ đề 3
10. – GV nhận xét và đánh giá chung về mức độ thể hiện năng lực và phẩm chất của HS qua các nội dung học tập. – GV đưa ra câu hỏi: HS yêu thích thể hiện nội dung nào nhất trong chủ đề đã học. – GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý những nội dung HS cần luyện tập thêm. – GV khuyến khích HS về nhà tập hát, đọc nhạc và chia sẻ những hoạt động âm nhạc trên lớp cho người thân cùng nghe. khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm đầy đủ hơn: Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm? Giai điệu bài hát được thể hiện như thế nào? Theo em, bài hát này có được viết ở nhịp 2/4 không? Những ca từ nào trong bài đã mang đến cho em nhiều cảm xúc nhất? Em cần làm gì để bày tỏ lòng biết ơn của em với các thầy, cô? Thảo luận nhóm, làm phiếu bài tập: GV yêu cầu các nhóm HS viết từ 3 – 5 dòng, nêu cảm nhận của nhóm mình sau khi nghe bài hát Đường đến trường vui lắm! – GV phát phiếu và hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận, thực hành trên phiếu bài tập. – GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động. – GV nhận xét và tuyên dương nhóm hoàn thành tốt. * Tổng kết và đánh giá tiết học: – GV yêu cầu HS đánh giá và đánh giá đồng đẳng về mức độ thể hiện bài hát: HS đã tự tin khi thể hiện bài hát chưa? Đã hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát chưa? Còn chỗ nào chưa thể hiện được? – GV khen ngợi, động viên HS thực hiện đúng các nội dung và khuyến khích HS về nhà chia sẻ bài hát Bay vào tương lai cho người thân và bạn bè.
11. Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 Khối 4 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Tiết 2: THÔNG ĐIỆP YÊU THƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Gửi thông điệp yêu thương đến thầy cô. - Chia sẻ thông điệp yêu thương đến bạn bè qua việc giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn trong quá trình sinh hoạt và học tập. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Tự rèn luyện kĩ năng hoạt động làm hạc giấy, qua đó góp phần phát triển năng lực thẩm mĩ. * Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học. * Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, ti vi - HS: một bông hoa nhỏ, giấy gấp hạc dù cho mỗi HS trong lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: * Đọc câu chuyện về “Một nghìn cánh hạc.” /N2: - GV kể cho HS nghe về câu chuyện một cô bé người Nhật bị ung thư, các bạn trong lớp đã gấp những cánh hạc và ghi trên cánh hạc ấy: + Những kỉ niệm để chia sẻ yêu thương. + Những lời chúc, lời cầu nguyện để bạn mình vượt qua bạo bệnh. - Nhờ những cánh hạc ấy, cô bé đã kéo dài thêm sự sống của mình trong niềm hạnh phúc. Và khi cô ra đi, gia đình, cả lớp thương tiếc nhưng không quá đau buồn, suy sụp vì hình ảnh cô bé đã nằm trong kí ức của mọi người, gợi những nụ cười, niềm vui,...
12. ? Em có cảm nghĩ gì sau khi nghe câu chuyện này? - GV mời HS chia sẻ, nhận xét Bài mới: Mỗi một chia sẻ yêu thương được viết ra luôn được lưu giữ mãi trên thế giới này, đem lại cho chúng ta những cảm xúc tích cực và hạnh phúc. - GV giới thiệu – ghi bài. 2. Khám phá chủ đề: Gửi thông điệp yêu thương đến thầy cô /N4: - GV mời HS ngồi theo nhóm, chia sẻ những kỉ niệm sâu sắc em đã có với thầy cô theo các gợi ý sau (GV đưa các gợi ý PP) + Em đã có kỉ niệm sâu sắc với thầy, cô giáo nào? Đó là kỉ niệm gì? + Nhắc lại kỉ niệm ấy, em muốn gửi thông điệp gì đến thầy cô? - Hãy cùng thảo luận nhóm 4 để khuyến khích nhau nghĩ ra những lời yêu thương gửi đến thầy cô. - Mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhận xét - GV hướng dẫn HS cách gấp hạc giấy và viết lời yêu thương muốn nói lên đó để gửi đến thầy cô. (đưa tranh ảnh minh hoạ cách làm lên màn hình PP) - Lưu ý: GV chú ý quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện gấp hạc. - GV nhận xét, tuyên dương. KL: Mỗi cánh hạc giấy sẽ mang tình cảm ấm áp của các em đến với thầy cô, khiến các thầy cô nhớ mãi. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: * Chia sẻ yêu thương:/N6 - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm 6 nắm tay thành vòng tròn, nghe một bản nhạc nhẹ nhàng để cảm xúc lắng lại, sẵn sàng chia sẻ. - HS lần lượt nói theo vòng tròn: “Đôi khi, tôi gặp khó khăn trong việc ” hoặc “Khó khăn của tôi là ”. - Lưu ý: GV gợi ý cho HS rằng trong cuộc sống không chỉ có khó khăn về vật chất mà còn có những vấn đề về cảm xúc, tinh thần hay kĩ năng, gây khó khăn trong sinh hoạt, học tập, rèn luyện, tương tác,..
13. VD: “Đôi khi tôi gặp khó khăn trong việc nói lời cảm ơn.”, “Khó khăn của tôi là, tôi rất hay quên.”, - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhận xét - Sau khi chia sẻ, các thành viên nói lời động viên với bạn mình và đưa ra lời khuyên hoặc biện pháp hỗ trợ. VD: Nói lời động viên; Phân công “Đôi bạn cùng tiến”; 4. Cam kết hành động: - GV đề nghị HS tiếp tục gấp hạc giấy yêu thương gửi tới thầy cô và thực hiện trao cánh hạc giấy ấy cho những thầy cô của mình (thầy cô giáo cũ, thầy cô trong trường hoặc ngoài nhà trường,...) CHỦ ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền thống khác của nhà trường. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
14. Năng đặc thù: Năng lực thích ứng với cuộc sống: Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền thống khác của nhà trường. 3. Phẩm chất Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. Chăm học, chăm làm: có tinh thần học tập và hoàn thành các nhiệm vụ được giao trong quá trình học tập trên lớp và ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS cùng nghe và nhảy chung cùng thầy cô ca khúc “Bài ca tôm cá” để tạo mối liên kết thân tình thầy trò. - GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nhận sự thân tình, gần gũi sau khi có điệu nhảy chung với thầy cô.
15. - GV ghi nhận đáp án hợp lí của HS. - GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Sau nhiều hoạt động chung, thầy cô và các em có nhiều trải nghiệm, cảm xúc tích cực để sẵn sàng chia sẻ và thấu hiểu nhau. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 3 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia sẻ về quá trình tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể lại quá trình tham gia tổ chức: những việc khó đối với em và việc các em đã vượt qua. Điều này giúp HS có những cảm xúc tích cực về mình và tập thể lớp. b. Cách tiến hành: - GV mời HS làm việc theo nhóm (4 – 6 HS) chia sẻ: + Những khó khăn, thử thách các em đã phải đối mặt khi tham gia tổ chức. + Cách em vượt qua khó khăn đó. - GV hướng dẫn HS chia sẻ theo các ý sau: + HS bắt đầu bằng: “Khó nhất là việc....” – để lần lượt nói về khó khăn. + HS bắt đầu bằng “Mình tự hào nhất là....” – để nói về việc mình và các bạn vượt qua khó khăn như thế nào. - GV mời các nhóm đóng góp ý kiến nhận xét về kết quả đạt được và năng lực tổ chức sự kiện của lớp. - GV nhận xét, ghi nhận các góp ý hợp lí: + Hoạt động đã lôi cuốn được nhiều người tham gia. + Các nhiệm vụ được thực hiện đúng thời hạn. + Nhận được ý kiến phản hồi tích cực. + Ai cũng cảm thấy vui và hạnh phúc;...
16. - GV kết luận: Việc tham gia tổ chức sự kiện giúp chúng ta hiểu hơn về cách thức tổ chức hoạt động. - GV mời HS góp ý về các việc cần làm của một ban tổ chức. - GV ghi nhận những đáp án đúng: + Họp ban tổ chức để đề xuất công việc. + Phân công công việc. + Cử người theo dõi các mảng công việc. + Khi gặp khó khăn, tìm gặp thầy cô xin ý kiến. + Luôn họp lại để chia sẻ, trao đổi công việc vào cuối giờ. + Có thể chỉnh sửa, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp... Hoạt động 2: Trang trí lớp học để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chuẩn bị cho việc kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. b. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm (6 – 8 HS). - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận ý tưởng và bước đầu thực hiện trang trí lớp học theo gợi ý: + Sáng tạo, ấn tượng. + Tạo bất ngờ, cảm động với thầy cô.
17. - GV tổ chức cho HS thống nhất ý tưởng và thực hiện trang trí lớp học. - GV hướng dẫn HS về nhà chuẩn bị các đồ dùng trang trí chưa thực hiện trên lớp. - GV kết luận: Mỗi thành viên trong tập thể lớp đếu góp sức chuẩn bị không gian thú vị, đáng yêu, khiến thầy cô của mình cảm thấy hạnh phúc. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học. b. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau: Câu 1: Nội dung nào dưới đây không phải là nội dung có trong kế hoạch tổ chức hoạt động làm sản phẩm tri ân thầy cô chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11? A. Đối tượng tham gia. B. Ban tổ chức. C. Địa điểm tổ chức. D. Thời gian tổ chức.