Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Khối Tiểu học - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

1. TUẦN 11 Chủ đề 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 1 TIẾT 3 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BAN NHẠC ĐÔ – RÊ - MI NGHE NHẠC:NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giáo dục HS về tình yêu đối với Thầy cô, bạn bè và mái trường khi nghe bài hát Những bông hoa những bài ca. - Biết đọc bài đọc nhạc Đô – Rê – Mi kết hợp vận động theo nhịp. - Biết sơ lược về tác giả, tác phẩm Những bông hoa những bài ca. - Biết cảm thụ và vận động theo giai điệu bài hát. *HS hòa nhập:(Lớp 1A) Biết tham gia vận động cùng các bạn trong lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Đàn Organ/file nhạc - Đàn và hát thuần thục bài Những bông hoa những bài ca. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học. 3. Bài mới:
2. Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi (15’) * Khởi động: - GV cho HS khởi động bằng hát cao độ ba nốt Đô, Rê, Mi. * Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp: - Đọc kết hợp vận động và giậm chân theo hình. - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận động và giậm chân theo. - GV yêu cầu HS thực hiện đọc nhạc và vận động theo hình (2-3 lần). - GV cho HS thực hiện bằng nhiều hình thức tập thể/ nhóm / cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có). - GV khuyến khích HS tự đưa ra động tác vận động theo ý thích. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét và điều chỉnh (nếu có). - GV cho HS quan sát hình ảnh của nhạc sĩ Hoàng Long và giới thiệu một số nét sơ lược về tác giả: Nhạc sĩ Hoàng Long viết chung với người em sinh đôi là nhạc sĩ Hoàng Lân một số ca khúc cho thiếu nhi như: Đi học về; Chúng em cần hòa bình; Bác Hồ - Người cho em tất cả - GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi gợi ý để HS mô tả bức tranh trong SGK. Hoạt động 2: Nghe nhạc: Những bông hoa, những bài ca - GV dẫn dắt và giới thiệu bài hát Những bông hoa những bài ca. GV cho HS nghe bài hát Những bông hoa những bài ca bằng đĩa CD hoặc GV hát và đệm đàn lần 1.
3. - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận về giai điệu bài hát? - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét và tổng kết. - GV cho học sinh nghe lần 2 và hướng dẫn HS kết hợp vỗ tay theo nhịp trong khi nghe. - GV cho HS quan sát tranh ? Các bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì? ? Bức tranh nói lên tình cảm gì của các bạn nhỏ dành cho cô giáo? (Các bạn nhỏ tặng cô giáo bó hoa đẹp nhất để thể hiện tình cảm trân trọng, kính yêu.) - GV cho HS nghe lại bài hát lần 3 và yêu cầu HS vận động tự do bài hát theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh (nếu có). - GV khuyến khích HS chia sẻ câu chuyện và suy nghĩ của mình CHỦ ĐỀ 3: VUI ĐẾN TRƯỜNG Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 3 TIẾT 3 NGHE NHẠC ĐI HỌC ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Biết thể hiện cảm xúc và vận động theo nhịp điệu bài hát Đi học – Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. Biết vỗ tay, gõ đệm theo phách bài đọc nhạc số 2. – Lắng nghe và phối hợp với bạn/ nhóm khi đọc nhạc và vận động theo bài hát. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
4. *HS hòa nhập(Lớp 3A,3B) Biết nghe nhạc và tham gia vận động cùng các bạn trong lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởiđộng. + Em thử đoán xem bức tranh này mô tả điều gì? - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: + Hoàng Vân Ông sinh ngày 24/7/1930 tại Hà Nội trong gia đình Nho học ở phố Hàng Các ca khúc của ông Bảy sắc cầu vồng, Bốn mùa (tổ khúc), Ca ngợi Tổ quốc, con chim vành khuyên Bà thương em, Bàn tay mẹ,...
5. + Bài hát “Đi học” là một bài hát đã ghi lại cảm xúc hồi hộp lần đầu tiên đến trưởng, bài hát có âm hưởng dân ca miền núi phía bắc, với giai điệu rất đẹp và sinh động. - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS cảm nhận rõ hơn về bài hát: + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài hát? + Hình ảnh phong cảnh miền núi trong bài hát được miêu tả như thế nào? + Bài hát nói về các bạn ở vùng nào đi học? + Khi nghe bài hát này, em nhớ tới điều gì? Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ca Việt Nam cho người thân nghe. 2. Hoạt động luyện tập thực hành. GV và HS cùng thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát: vỗ tay/ gõ đệm. - 3 nhóm thực hiện như sau + Nhóm HS gõ đệm theo phách. + Nhóm HS gõ đệm theo nhịp. + Nhóm HS thể hiện động tác phụ hoạ cho lời ca. GV sử dụng hình tiết tấu HS đã học dưới đây để cùng HS gõ đệm theo nhịp điệu bài hát (nếu phù hợp với điều kiện thực tế của HS). 3. Ôn đọc nhạc Bài số 2 – HS nhắc lại tên nốt nhạc vừa học trong bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay.
6. + GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS thực hiện: - Đọc nối tiếp theo nhóm (nhóm gõ đệm theo phách, nhóm vỗ tay theo tiết tấu bài đọc nhạc). - Đọc kết hợp vận động cơ thể theo ý tưởng của nhóm/ cặp đôi. - Hỏi nội dung bài học - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 2 TIẾT 3 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 NGHE NHẠC: VUI ĐẾN TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp nhạc cụ đệm, vận động cơ thể. - Nêu được tên bài hát, tên tác giả bài hát Vui đến trường. - Cảm nhận được tính chất vui tươi và biết vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Vui đến trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu. - Trò chơi “Ai nghe tài hơn” - GV đàn 3 nốt Đô - Rê - Mi và yêu cầu HS đọc theo. Sau đó GV đàn nốt bất kì trong 3 nốt và yêu cầu HS đọc. HS đọc nhanh và chính xác sẽ được khen. - GV nâng cao dần độ khó 4,5 hoặc 6 nốt để HS phát triển tai nghe.
7. - GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành.Ôn tập đọc nhạc: Bài số 2 - Nghe giai điệu. - Đọc nhạc với nhạc đệm. - GV cho HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại. - GV yêu cầu HS đọc lại bài đọc nhạc với nhạc đệm 2-3 lần bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS - GV mở nhạc đệm và yêu cầu HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay theo nhiều hình thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. - HS nhận xét bạn sau hoạt động, GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp với gõ đệm theo phách. - HS thực hiện đọc nhạc kết hợp đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm. - Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp nhạc đệm. - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể như vai, tay, đùi, chân, - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động. - GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS
8. 4. Hình thành kiến thức mới. Nghe nhạc: Bài hát Vui đến trường - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - GV cho HS quan sát tranh, hình ảnh bản nhạc và giới thiệu tác giả Lê Quốc Thắng với bài hát Vui đến trường. Nghe và tìm hiểu nội dung bài hát. + Trên đường đến trường, các bạn gặp những cảnh vật gì? - GV hát/ mở file học liệu để HS nghe bài hát qua một lần và gợi ý để HS nêu cảm nhận ban đầu về giai điệu, tính chất âm nhạc của bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - GV yêu cầu HS nghe lại bài hát, đặt câu hỏi và gợi ý để HS trả lời. - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và tương tác cùng HS để HS bày tỏ, thể hiện tình cảm đối với trường, lớp, bạn bè và thầy cô giáo. giai điệu, tính chất âm nhạc của bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - GV yêu cầu HS nghe lại bài hát, đặt câu hỏi và gợi ý để HS trả lời. - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và tương tác cùng HS để HS bày tỏ, thể hiện tình cảm đối với trường, lớp, bạn bè và thầy cô giáo. - GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể như lắc vai, nghiêng đầu, nhún chân, - HS thực hiện theo nhóm/ tổ/ cá nhân. Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà tập đọc nhạc và nghe nhạc cùng người thân. - Tổng kết và nhận xét tiết học. Chủ đề 3: BAY VÀO TƯƠNG LAI Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc Khối 5 (Tiết 3) Tiết 11. ÔN BÀI HÁT: BAY VÀO TƯƠNG LAI NGHE NHẠC: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG VUI LẮM!
9. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Bay vào tương lai. Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. – Biết lắng nghe, cảm nhận và vận động theo nhịp điệu bài hát Đường đến trường vui lắm! – Biết chia sẻ những cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát. II.ĐỒ DÙNG DAY – HỌC 1. Giáo viên – SGV Âm nhạc 5, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh – SGK Âm nhạc 5. – Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu – GV cho HS quan sát một trích đoạn video bài hát nhịp 2/4 viết về chủ đề Bay vào tương lai. – Quan sát trích đoạn video Bài hát vừa nghe gợi cho các em nhớ đến bài hát nào mới học? Tác giả của bài hát là ai? – GV gợi ý cho HS kể tên một vài bài hát khác có cùng chủ đề với bài hát Bay vào tương lai. – Kể tên một số bài hát thiếu nhi có cùng chủ đề với bài hát Bay vào tương lai. – GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 1. Luyện tập, thực hành Ôn bài hát: Bay vào tương lai * Hát nối tiếp theo nhóm
10. – GV chia lớp thành hai nhóm (nam và nữ) hát nối tiếp. Mỗi nhóm hát một câu, đến câu hát “Bay đi vào tương lai ” cho đến hết bài, cả lớp cùng hát. Sau đó, đổi câu hát giữa hai nhóm. GV có thể đưa ra câu hỏi đan xen trong quá trình ôn bài hát như: Em hãy chia sẻ cảm nhận của mình về ý nghĩa nội dung lời ca của bài hát. * Hát kết hợp phụ hoạ – GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện được sắc thái bài hát Bay vào tương lai. => GV kết hợp đánh giá kết quả học tập của HS. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể một cách nhẹ nhàng, linh hoạt, tuỳ theo khả năng của HS. – GV mở file mp3/ mp4 cho HS vận động theo nhạc. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc khi hát, tương tác với GV và các bạn theo cách của mình. – GV khuyến khích HS tự sáng tạo động tác theo mong muốn và chia sẻ với các bạn. – GV mời cá nhân hoặc một nhóm HS thực hiện trước lớp. Khen ngợi, động viên nhóm/ cá nhân có ý tưởng sáng tạo. 1. Vận dụng, trải nghiệm * Hát kết hợp nhảy theo nhóm – Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể linh hoạt tổ chức lớp học với nhiều hình thức vận động để gây được hứng thú học tập cho HS. – Khuyến khích HS hát và nhảy theo tổ/ nhóm/ cá nhân. Nhóm nam/ nhóm nữ/ nhóm hỗn hợp cả nam và nữ. GV có thể chọn riêng một nhóm hát (hoặc mở file âm thanh). GV khen ngợi và động viên kịp thời sau mỗi phần biểu diễn. 1. Hình thành kiến thức mới *Nghe nhạc: Đường đến trường vui lắm! – GV cho HS nghe bài hát 2 lần qua file mp3/ mp4.
11. – GV có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm đầy đủ hơn: Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm? Giai điệu bài hát được thể hiện như thế nào? Theo em, bài hát này có được viết ở nhịp 2/4 không? Những ca từ nào trong bài đã mang đến cho em nhiều cảm xúc nhất? Em cần làm gì để bày tỏ lòng biết ơn của em với các thầy, cô? Thảo luận nhóm, làm phiếu bài tập: GV yêu cầu các nhóm HS viết từ 3 – 5 dòng, nêu cảm nhận của nhóm mình sau khi nghe bài hát Đường đến trường vui lắm! – GV phát phiếu và hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận, thực hành trên phiếu bài tập. – GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động. – GV nhận xét và tuyên dương nhóm hoàn thành tốt. * Tổng kết và đánh giá tiết học: – GV yêu cầu HS đánh giá và đánh giá đồng đẳng về mức độ thể hiện bài hát: HS đã tự tin khi thể hiện bài hát chưa? Đã hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát chưa? Còn chỗ nào chưa thể hiện được? – GV khen ngợi, động viên HS thực hiện đúng các nội dung và khuyến khích HS về nhà chia sẻ bài hát Bay vào tương lai cho người thân và bạn bè. Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 Khối 4 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Tiết 2: TÌNH BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Chia sẻ được với bạn những điều em cảm thấy hài lòng hoặc chưa hài lòng về mình, về bạn khi tham gia hoạt động chung, làm việc nhóm cùng nhau.
12. - Biết cách xử lí các tình huống mâu thuẫn, bất hoà với nhau và cùng xây dựng “Cam kết tình bạn”. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Tự rèn luyện kĩ năng hoạt động làm hoa, qua đó góp phần phát triển năng lực thẩm mĩ. * Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học. * Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, ti vi - HS: giấy A4, bút màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: * Chia sẻ về “Bạn của tớ.” /N2: - GV yêu cầu: Suy nghĩ làm việc cá nhân sau đó thảo luận nhóm 2. + Em hãy nghĩ về một người bạn trong lớp của mình với 5 đặc điểm nổi bật của bạn (ngoại hình, tính cách, sở thích, sở trường,...) - GV mời HS chia sẻ, nhận xét - HS suy nghĩ cá nhân (ghi 5 đặc điểm nổi bật lên 5 cánh của ngôi sao) - sau đó thảo luận nhóm 2. - HS chia sẻ trong nhóm: VD: Bạn của tớ là người nhỏ nhắn, bạn có mái tóc dài, rất hiền, sở thích của bạn là chơi cờ vua và đó cũng là sở trường của bạn ấy. - HS khác đoán. - GV mời 2 HS thực hiện mô tả về bạn mình trớc lớp để các bạn khác đoán. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới: Qua hoạt động trên cô thấy các em đã biết quan tâm quan sát, để ý tới bạn bè trong lớp, cùng sẻ chia giúp đỡ nhau điều đó giúp cho chúng ta có một tập thể lớp đoàn kết. - GV giới thiệu – ghi bài. 2. Khám phá chủ đề: * Nói ra đừng ngại /N4: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ về sự hợp tác giữa các thành viên của nhóm trong quá trình học tập và rèn luyện theo các gợi ý sau (GV đưa các gợi ý PP) + Em cảm thấy hài lòng về mình, về bạn vì điều gì? + Em còn băn khoăn, chưa hài lòng về mình hoặc sự hợp tác giữa các bạn trong nhóm? + Hãy cùng đưa ra lời khuyên cho nhau để đoàn kết và hợp tác hơn khi làm việc nhóm.
13. - Mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhận xét ? Nêu điều em cảm thấy hài lòng về mình, về bạn? ? Em có lời khuyên gì cho bạn để có thể hợp tác, đoàn kết hơn khi làm việc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương. KL: Khi các em nhìn ra được những điều hài lòng hoặc những điều chưa hài lòng về mình, về bạn chúng ta sẽ nhận ra những điểm cần điều chỉnh để hiểu nhau hơn và hợp tác với nhau tốt hơn. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Đề xuất cách giải quyết các vấn đề thường xảy ra trong quan hệ bạn bè:/N6 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 chia sẻ theo nhóm về những vấn đề thường xảy ra giữa bạn bè mà em từng gặp phải hoặc chứng kiến ở lớp, ở trường theo gợi ý sau: + Kể về những tình huống bất hòa xảy ra giữa bạn bè (Hiểu lầm nhau, bảo thủ ý kiến, không lắng nghe nhau, trêu đùa quá giới hạn,...) + Chia sẻ cách em đã ứng xử trong tình huống đó. + Đưa ra lời khuyên cho từng tình huống. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhận xét ? Em đã từng bất hoà với bạn nào bao giờ chưa? Vì sao lại xảy ra bất hoà đó? ? Em cảm thấy như thế nào khi xảy ra bất hoà? ? Em đã làm gì khi gặp trường hợp đó? ? Em có cần đến trợ giúp của ai để giải quyết trường hợp đó không? - GV động viên, khen ngợi. - GV rút ra KL: Mỗi khi có mâu thuẫn, bất hoà xảy ra nó như 1 hòn đá nặng trĩu mà các em không thể mang mãi, các em cần tìm cách để gạt bỏ hoàn đá ấy bằng cách suy nghĩ tích cực, nghĩ tới điều tốt đẹp về nhau cùng bỏ qua những mâu thuẫn. Nếu các em không tự giải quyết 4. Cam kết hành động: - GV nêu yêu cầu HS tự làm một món quà hoặc một thông điệp yêu thương để gửi tới người bạn thân của em.
14. CHỦ ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO Khối 5 Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Vun đắp tình thầy - trò I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ với thầy cô. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng đặc thù: Năng lực thích ứng với cuộc sống: Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ với thầy cô. 3. Phẩm chất Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. Chăm học, chăm làm: có tinh thần học tập và hoàn thành các nhiệm vụ được giao trong quá trình học tập trên lớp và ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên
15. Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nghe một bài thơ về thầy cô: ĐEN TRẮNG Tay cô cấm bao viên phấn Viết từng nét trắng lên tấm bảng đen Em chỉ cầm một ngọn bút thân quen Viết từng nét đen lên trang và trắng Mà thời gian với bao mùa mưa nắng Viết lên tóc cô cả sợi trắng, sợi đen. (Đoàn Hồng Sơn) - GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nhận về bài thơ. - GV ghi nhận đáp án hợp lí của HS.
16. - GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Các loại hình nghệ thuật như văn học, âm nhạc, hội hoạ, điện ảnh,... đều có các tác phẩm lưu giữ hình ảnh của các thấy, cô giáo. Em cũng có thể sáng tác những tác phẩm như thế. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 3 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Vun đắp tình thầy trò.