Giáo án Toán 7 - Tiết 17: Tiên đề Euclid. Tính chất của 2 đường thẳng song song (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền Trang

Nội dung text: Giáo án Toán 7 - Tiết 17: Tiên đề Euclid. Tính chất của 2 đường thẳng song song (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền Trang

1. 1 Ngày dạy: 10/11/2022 Tiết 17: TIÊN ĐỀ EUCLID. TÍNH CHẤT CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG ( tiết 2 ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết Tiên đề Euclid về đường thẳng song song. - Mô tả một số tính chất của hai đường thẳng song song. 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá + Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. - Năng lực riêng: + Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học tiên đề Euclid, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán tính toán, bài toán suy luận ở mức độ đơn giản. + Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Đo góc theo yêu cầu bài học. 3. Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác. - Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. - Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, đồ dùng dạy học, phiếu BT nhóm. 2. Đối với HS: SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...) III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - Tạo tình huống mở đầu bài học, tạo hứng thú cho HS. b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu, bước đầu có hình dung về tính chất của hai đường thẳng song song. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi mở đầu, quan sát phần trình chiếu của GV. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS quan sát và chú ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Tiên đề Euclid. Tính chất của hai đường thẳng song song” ( tiết 2) GV: Nguyễn Thị Huyền Trang Trường THCS Lê Lợi Năm học 2022 -2023
2. 2 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Tính chất của hai đường thẳng song song a) Mục tiêu: - Mô tả một số tính chất của hai đường thẳng song song. - Tìm hiểu cách trình bày một bài tính góc dựa vào tính chất của hai đường thẳng song song. - Áp dụng tính chất đã học làm bài tập. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV, làm HĐ 2, Ví dụ 2, Luyện tập 2. c) Sản phẩm: HS nêu được tính chất của hai đường thẳng song song, giải được các bài tập tính toán áp dụng tính chất hai đường thẳng song song. d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Tính chất của hai đường thẳng - GV: Buổi trước ta đã học về dấu hiệu nhận song song biết 2 đường thẳng song song, nếu có 1 cặp HĐ 2: góc so le trong hoặc đồng vị bằng nhau thì 2 đường thẳng song song. Vậy ngược lại nếu có 2 đường thẳng song song thì đường thẳng thứ 3 cắt 2 đường tạo các góc có tính chất như thế nào? - GV cho HS làm HĐ2 theo nhóm 4. + Nhóm 1, 3 thực hiện ý a + Nhóm 2,4 thực hiện ý b a) Hai góc so le trong bằng nhau. GV có câu hỏi: b) Hai góc đồng vị bằng nhau. + Áp dụng tiên đề Euclid và kết quả của HĐ2, em hãy rút ra tính chất của hai đường Tính chất: thẳng song song? Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: - Hai góc so le trong bằng nhau. - Hai góc đồng vị bằng nhau. - GV chiếu nội dung ví dụ 2 và đưa ra câu Ví dụ 2: hỏi: + Bài toán cho biết gì và yêu cầu gì? + Để tính ˆ , ˆ e dựa vào góc nào đã biết ? Luyện tập 2: Phiếu BT B3 B1 - GV tổ chức hoạt động nhóm cho HS thực Nhận xét: hiện luyện tập 2 ra phiếu BT. 1. Một đường thẳng vuông góc với - GV đưa ra câu hỏi 1 và 2, từ đó khái quát một trong hai đường thẳng song song dưới dạng ký hiệu => Rút ra nhận xét. thì nó cũng vuông góc với đường Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: thẳng kia. - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận // +) ⇒ ⊥ . kiến thức. ⊥ GV: Nguyễn Thị Huyền Trang Trường THCS Lê Lợi Năm học 2022 -2023
3. 3 - HS thực hiện cá nhân ví dụ 2 - HS làm theo nhóm HĐ2, Luyện tập 2. 2. Hai đường thẳng phân biệt cùng - GV: Quan sát và trợ giúp, hướng dẫn HS. song song với một đường thẳng thứ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: ba thì chúng song song với nhau. - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày ví dụ 2 // +) ⇒ // . - Đại diện nhóm trình bày kết quả luyện tập 2. // - Các nhóm khác chấm chéo, nhận xét, bổ sung bài cho nhóm bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức về tiên đề Euclid và tính chất của hai đường thẳng song song. b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Olm và hoàn thành sơ đồ tư duy. c) Sản phẩm học tập: HS trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Olm và hoàn thành sơ đồ tư duy. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS. - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu. - GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Mỗi câu hỏi GV mời HS đứng dạy trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét kết quả của bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( lồng ghép vào HĐ2 ) a) Mục tiêu: - Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức về về tiên đề Euclid và tính chất của hai đường thẳng song song. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập ví dụ 2 và luyện tập 2. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học giải quyết bài toán. GV: Giới thiệu về nhà toán học Euclid ( nếu còn thời gian) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ • Ghi nhớ kiến thức trong bài. • Hoàn thành các bài tập còn lại trong SGK • Tìm hiểu thêm về nhà toán học Euclid. • Chuẩn bị bài mới “Định lí và chứng minh định lí”. GV: Nguyễn Thị Huyền Trang Trường THCS Lê Lợi Năm học 2022 -2023
4. 4 GV: Nguyễn Thị Huyền Trang Trường THCS Lê Lợi Năm học 2022 -2023
5. 5 GV: Nguyễn Thị Huyền Trang Trường THCS Lê Lợi Năm học 2022 -2023