Giáo án Thủ công lớp 1 đến 5 – Tuần 3 – Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Giang

Nội dung text: Giáo án Thủ công lớp 1 đến 5 – Tuần 3 – Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Giang

1. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 TUẦN 3 Thứ hai ngày 09 thỏng 9 năm 2019 Giỏo ỏn Thủ cụng lớp 1: B-A (1D chiều thứ ba; 1E chiều thứ 5;1C sỏng thứ 6) xé, dán hình chữ nhật, HèNH TAM GIÁC (T2) I/ MỤC TIấU: 1. Kiến thếc: HS biết cỏch xộ, dỏn hỡnh tam giỏc. 2. Kĩ năng HS xộ, dỏn được hỡnh tam giỏc. Đường xộ cú thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hỡnh dỏn cú thể chưa phẳng. 3. Thỏi đế: Rốn tớnh cẩn thận khi xé, dán. 4. Năng lếc:Xộ, dỏn hỡnh tam giỏc đỳng quy trỡnh * HS khộo tay: Xộ, dỏn được hỡnh tam giỏc. Đường xộ ớt răng cưa hỡnh dỏn tương đối phẳng. *HSKT lớp 1C:Xộ được hỡnh tam giỏc theo yờu cầu của giỏo viờn. II. ĐỒ DÙNG: 1. Giỏo viờn: - SGK, SGV, Cỏc loại giấy màu, bỡa và dụng cụ kộo, hồ, thước kẻ. 2. Học sinh: - Kộo, hồ, bỳt chỡ, thước III. HOẠT ĐỘNG HỌC: ND- TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1. Bài cũ (2 phút) - Kiểm tra chuẩn bị của HS. - chuẩn bị dụng cụ học. - Nhận xét qua kiểm tra. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài mới và yêu cầu bài a.Quan sát, nhận xét học. ( 5 phút) - GV cho HS xem bài mẫu Hỏi: Các em phát hiện xem xung - Quan sát, nhận xét quanh mình đồ vật nào có dạng hình tam giác? - GV nhấn mạnh: Các em hãy ghi - HS lắng nghe nhớ đặc điểm những hình đó để xé, dán cho đúng. * Đỏnh giỏ: - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS biết hỡnh chữ một số đồ vật cú hỡnh tam giỏc - Phương phỏp: Quan sỏt,vấn đỏp - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi- nhận xột bằng lời b. Cách xé, dán - Gv bổ sung và HD HS nắm quy - Theo dõi nắm cách làm. hình tam giác: (7 trình trên hình vẽ. Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
2. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 phút) *Bước 1: vẽ hình tam giác *Bước 2: Xé hình *Bước 3: Dán hình. - GV chốt cách làm: Với hình tam - Quan sát học tập. giác thì phải vẽ hình mới xé được. - Cho HS quan sát một vài bài xé, dán hình tam giác để học tập. * Đỏnh giỏ: - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS nờu được cỏc bước xộ,dỏn hỡnh tam giác + Biết cỏch xộ, dỏn hỡnh tam giác cõn đối - Phương phỏp: vấn đỏp,quan sỏt - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi-nhận xột bằng lời c. Thực hành: (18 - Tổ chức cho Hs thực hành xé, - Thực hành. phút) dán hình tam giác. - Gv quan sát, giúp đỡ HS thao tỏc cũn chậm để cỏc em xộ và dỏn được hỡnh vào vở. Động viờn những HS khộo tay để cỏc em hoàn thành bài tốt d.Nhận xột sản - tổ chức cho HS nhận xét sản - Nhận xét theo nhóm phẩm (4p’) phẩm của nhau. - GV hệ thống nội dung bài, dặn tiết sau thực hành xé, dán hình 3. Củng cố (1 phút) tam giác. - Cho Hs thu dọn vệ sinh lớp học. - Thu dọn lớp học. Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
3. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 Thứ hai ngày 09 thỏng 9 năm 2019 Giỏo ỏn Thủ cụng lớp 3:3B (3A-C dạy sỏng thứ tư ngày 11/9; 3D chiều thứ năm 12/9) GẤP CON ẾCH (T1) I. Mục tiêu -KT: Biết gấp con ếch. -KN: Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật. -TĐ:HS hứng thú với giờ học gấp hình.và gấp được con ếch bằng giấy. -NL:Nhận biết được lợi ớch và vẻ đẹp của con vật mỡnh vừa gấp (HS khéo tay:Gấp được con ếch bằng giấy, nếp gấp thẳng, phẳng, cân đối, Làm cho con ếch nhảy được.) *HSKT Lớp 3D:Hiểu cỏch gấp con ếch. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu con ếch,quy trình gấp con ếch. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: 1. Nghe giới thiệu bài và nghe đọc mục tiờu của bài học. Hoạt động thực hành 1- Quan sát, nhận xét * GV Đưa con ếch mẫu, yêu cầu HS quan sát theo câu hỏi gợi ý: + Con ếch gồm mấy phần? + Hình dáng con ếch như thế nào ? + Con ếch có lợi ích gì? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh : Nhóm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhóm và báo cáo. - Con ếch gồm 3 phần: Đầu,thân,chân. - Bắt sâu bảo vệ mùa màng. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi , các nhóm khác lắng nghe bổ sung( không nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét và bổ sung Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
4. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 * Đỏnh giỏ: - Tiờu chớ đỏnh giỏ: Hs nhận biết được hỡnh dỏng của con ếch - PP: Vấn đỏp - KT: Nhận xột bằng lời 2- Hướng dẫn mẫu - GV Làm mẫu, mô tả: 1.Gấp,cắt tờ giấy thành hình vuông 2.Gấp tạo 2 chân trớc con ếch 3. Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. Lu ýL: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( 2 lần) -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khó. - GV mời 1 -2 HS lên bảng thực hiện * Đỏnh giỏ: -Tiờu chớ đỏnh giỏ: Hs tự gấp con ếch theo quy trỡnh - PP: Quan sỏt - KT: Nhận xột bằng lời, thực hành Hoạt động thực hành - GV cho HS tập gấp con ếch trên giấy nháp - Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ cho những em chưa làm được để các em hoàn thành sản phẩm đúng quy trình. Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp Gấp côn ếch. Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
5. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 Thứ ba ngày 10 thỏng 9 năm 2019 Giỏo ỏn Kĩ thuật lớp 5: 5B-C(5D dạy sỏng thứ tư 11/9;5E dạy chiều thứ 5 12/9; 5A dạy sỏng thứ 6 13/9) Thêu dấu nhân (t1) I.Mục tiêu KT:- Học sinh biết cách thêu dấu nhân KN- Thêu được mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tương đối đều nhau - Thêu được ít nhất năm dấu nhân, đường thêu có thể bị dúm. TĐ- Học sinh nghiêm túc, tự giác trong giờ học. NL: Tự học, hợp tỏc II. Đồ dùng dạy-học 1. Gv: Một số sản phẩm thêu dấu nhân. Một mảnh vải , kim chỉ khâu , phấn vạch , thớc. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết. 2. HS: Sgk, dụng cụ thực hành III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động cơ bản 1- Quan sát, nhận xét - GV đa mẫu giới thiêu mũi dấu nhân, yêu cầu HS quan sát mẫu và hình 1 kết hợp trả lời câu hỏi ? Nêu đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở 2 mặt (phải, trái)? Mũi thêu dấu nhân trang trí ở đâu? Em trao đổi với các bạn trong nhóm về đặc điểm đờng thêu dấu nhân ở hai mặt và mũi thêu dấu nhân trang trí ở đâu - Mặt trước là các dấu nhân liên tiếp nhau, mặt trái là hai đờng thẳng song song với nhau. - Mũi thêu dấu nhân thường được trang trí trên viền tay áo, cổ áo, chân áo, khăn quàng giúp sản phẩm đẹp hơn. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trả lời - Gv nhận xét, bổ sung. * Đỏnh giỏ: - TCĐG: Học sinh biết được đặc điểm của thêu dấu nhân + Giỏo dục cho HS biết thực hiện một số kĩ năng sống ,biết vận dụng kĩ năng thờu dấu nhõn vào một số tỡnh huống đơn giản. + Tự học, hợp tỏc Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
6. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 - PPĐG: Quan sỏt. vấn đỏp - KTĐG: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời 2- Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yêu cầu HS thảo luận nhóm ,em đọc mục 1, 2 kết hợp quan sát hình 2, 3 4 SGK trả lời câu hỏi : ? Hãy nêu các bước thêu dấu nhân? Việc 1: Em đọc sách, quan sát 2, 3 4 SGK SGK và trả lời câu hỏi Gv Việc 2 : Em trao đổi với bạn bên cạnh các bớc thêu dấu nhân. Trao đổi các bạn trong nhóm các bớc thêu dấu nhân. * Bước 1 : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân: Cắt vải, vạch dấu hai đờng thêu song song trên vải cách nhau 1cm *Bước 2: Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu (Thêu theo chiều từ phải sang trái) - Đại diện các nhóm trả lời. Lớp lắng nghe và bổ sung ( không lặp lại câu trả lời) GV nhận xét chốt lại (2 bước) * Đỏnh giỏ: - TCĐG: +Học sinh biết được cỏch thêu dấu nhân + Giỏo dục cho HS biết thực hiện một số kĩ năng sống ,biết vận dụng kĩ năng thờu dấu nhõn vào một số tỡnh huống đơn giản. - PPĐG: Quan sỏt. vấn đỏp - KTĐG: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Hoạt động thực hành Việc 1: Em tập cách vạch dấu hai đờng thêu song song trên vải Việc 2: Em tập thêu dâu nhân theo các đờng vạch dấu. * Đỏnh giỏ: - TCĐG: +HS thêu được mũi thêu dấu nhân, các mũi thêu tương đối đều nhau. - Thêu được ít nhất năm dấu nhân, đường thêu có thể bị dúm. + Giỏo dục ý thức tự lập, kĩ năng tự phục vụ + Tự học - PPĐG: Quan sỏt. vấn đỏp - KTĐG: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Hoạt động ứng dụng - Về nhà tập thêu dấu nhân *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài của HS Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học bài sau “ Thêu dấu nhân ”. Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
7. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 Thứ ba ngày 10 thỏng 9 năm 2019 Giỏo ỏn Thủ cụng lớp 2 : 2B-E( 2A dạy sỏng thứ tư ngày 11/9;2C-Ddạy sỏng thứ sỏu 13/9) GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T1) I Mục tiêu. -KT: Biết cách gấp máy bay phản lực. -KN: Gấp được máy bay phản lực các nếp gấp tương đối thẳng phẳng -TĐ: Tạo hứng thú cho HS gấp hình. -NL:Tự học,tự tỡm tũi sỏng tạo -(Đối với HS năng khiếu:Gấp được máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng.Máy bay sử dụng được.) II Đồ dùng dạy học: - GV: Quy trình gấp máy bay phảnlực, vật mẫu, giấu màu. - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: 1. Nghe giới thiệu bài và nghe đọc mục tiờu của bài học. Hoạt động thực hành 1- Quan sát, nhận xét. - Gv cho HS quan sát mẫu máy bay phản lực . ? Trên tay cô cầm vật gì. ? Máy bay gồm những bộ phận nào. - Cho h/s quan sát tên lửa và máy bay để so sánh sự giống và khác nhau ntn. : Việc 1. Em quan sát mẫu vừa quan sát tranh sách giáo khoa để trả lời câu hỏi Việc 2. Trao đổi với bạn bên cạnh sự khác nhau giữa tên lửa va máy bay phản lực Trao đổi các bạn trong nhóm - Giống với tên lửa nhưng khác ở bước tạo mũi. - Giống cách gấp. - Khác gấp phần mũi. 2- Hướng dẫn cách gấp GV cho HS đọc sách để nêu lên các bước gấp máy bay phản lực. ? - Có mấy bước gấp máy bay phản lực? Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực, Bước 2: Gấp tạo máy bay phản lực và cách dùng. - Đại diện HS một số nhóm trả lời Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
8. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 GV Vừa làm mẫu vừa hướng dẫn mẫu + Hình 1, 2 giống gấp tên lửa? + HD làm hình 3 - 5, làm mẫu và so với tranh quy trình. + HD cách bẻ ở hình 6. Bẻ sang 2 bên. - Cầm vào giữa nếp gấp cho cánh sang hai bên, hướng máy bay lên phía trên và phóng. - GV làm mẫu lại các bước. - Mời 2 HS xung phong lên bảng thực hiện , Lớp Theo dõi: Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy hình dấu giữa. Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sao cho 2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa H2. Gấp theo đường dấu ở H2 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa H3, 4 . *Đỏnh giỏ: Tiờu chớ: Biết cỏch gấp mỏy by phản lưc, cỏc nếp gấp tương đối phẳng, thẳng; -Phương phỏp : Quan sỏt,vấn đỏp -Kĩ thuật : đặt cõu hỏi,trỡnh bày bằng miệng Hoạt động thực hành - Yêu cầu HS thực hành ở giấy nháp. Việc 1 :HS thực hành gấp máy bay phản lực bằng giấy nháp. Việc 2: Em trao đổi sản phẩm làm được với các bạn trong nhóm - GV quan sát , hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu - Máy bay dùng để làm gì? - Chở khách, hàng - Ngoài máy bay phản lực em còn biết những loại máy bay nào? - Máy bay trực thăng, máy bay dân dụng, - Máy bay bay ở loại đường giao thông nào? - Giao thông hàng không. - Gv cho HS nên lại các bước gấp máy bay phản lực * Đỏnh giỏ: - TCĐG: + HS thực hành gấp máy bay phản lực bằng giấy nháp. + Giỏo dục ý thức tự lập, kĩ năng tự phục vụ + Tự học - PP: + Quan sỏt. vấn đỏp - KT: +Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp gấp máy bay phản lực. Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy
9. Giỏo ỏn tuần 3 Năm học: 2019 - 2020 Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thựy Giang Trường TH Phỳ Thủy