Giáo án Thể dục tiểu học - Tuần 24 - Giáo viên: Đinh Công Ngọc

Nội dung text: Giáo án Thể dục tiểu học - Tuần 24 - Giáo viên: Đinh Công Ngọc

1. TD3: Dạy lớp 3ABCD NHẢY DÂY KIỄU CHỤM HAI CHÂN. TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC I. MỤC TIÊU: - Học nhảy dây kiểu chụm hai chân. Chơi trò chơi“Lò cò tiếp sức”. - Yêu cầu bước đầu biết thực hiện nhảy dây kiểu chụm 2 chân và biết cách so dây, chao dây, quay dây. HS nắm được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi chủ động hơn - Trật tự, nghiêm túc tập luyện, GD hs biết vận dụng bài học để rèn luyện sức khỏe. - Phát triển năng lực thể chất, hoạt động nhóm, cá nhân Em Hưng biết chơi trò chơi mức chậm. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường,dọn vệ sinh an toàn nơi tập. - GV chuẩn bị một còi. HS dây nhảy III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - Việc 1: CTHĐTQ tập trung, báo cáo GV cả lớp lắng nghe. - GV nhận lớp, giao cho CTHĐTQ cho lớp khởi động . - Việc 2: CTHĐTQ triển khai đội hình khởi động. - Việc 3: CTHĐTQ tổ chức trò chơi nhỏ. Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng - Tiêu chí: Biết cách thực hiện động tác của bài khởi động Tham gia trò chơi tích cực 2. Hình thành kiến thức Giáo viên phổ biến, nội dung yêu cầu tiết học. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
2. 1. Học nhảy dây kiểu chụm 2 chân Việc 1: GV nêu tên,hướng dẫn, làm mẫu động tác. Học sinh tập thử . Việc 2: Tổ trưởng điều khiển. GV hướng dẫn,giúp đỡ. Việc 3: Nhận xét tuyên dương Bạn trong nhóm giúp đỡ em Hưng Đánh giá - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng - Tiêu chí: + Biết so dây, quay dây, bước đầu thực hiện được kĩ thuật + Tích cực hoạt động cá nhân 2.Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” + Việc 1: GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, luật chơi + Việc 2: CTHĐTQ điều khiển lớp chơi, thi đua . GV quan sát giúp đỡ. + Việc 3: Nhận xét thi đua. . Đánh giá - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng, tôn vinh học tập - Tiêu chí: Tham gia chơi chủ động hơn Hào hứng, vui vẻ, an toàn 3. Hồi tĩnh - GV Giao HĐTQ tổ chức cho lớp hồi tĩnh, thả lỏng - GV cùng HS cũng cố nội dung Đánh giá: -PP: Quan sát, vấn đáp
3. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: - Hồi phục sau tập luyện - Nắm được nội dung bài học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hãy hướng dẫn anh ,chị, em,bạn trong xóm cùng tham gia vào trò chơi. Tập nhảy dậy. Khi ra chơi, hoạt động ngoại khóa. Đánh giá: + PP: Vấn đáp + KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Ý thức chia sẻ với người khác TD3: BÀI 49 ÔN BÀI THỂ DỤC PTC. TRÒ CHƠI NÉM TRÚNG ĐÍCH I. MỤC TIÊU: - Ôn bài tdptc. Chơi trò chơi“Ném trúng đích”. - Yêu cầu biết được cách thực hiện các động tác của bài thể dục. HS nắm được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi chủ động hơn - Trật tự, nghiêm túc tập luyện, GD hs biết vận dụng bài học để rèn luyện sức khỏe. - Phát triển năng lực thể chất, hoạt động nhóm, cá nhân Em Hưng biết chơi trò chơi mức chậm. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường,dọn vệ sinh an toàn nơi tập. - GV chuẩn bị một còi. HS dây nhảy III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động:
4. - Việc 1: CTHĐTQ tập trung, báo cáo GV cả lớp lắng nghe. - GV nhận lớp, giao cho CTHĐTQ cho lớp khởi động . - Việc 2: CTHĐTQ triển khai đội hình khởi động. - Việc 3: CTHĐTQ tổ chức trò chơi nhỏ. Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng - Tiêu chí: Biết cách thực hiện động tác của bài khởi động Tham gia trò chơi tích cực 2. Hình thành kiến thức Giáo viên phổ biến, nội dung yêu cầu tiết học. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Ôn bài thể dục phát triển chung. Việc 1: GV điều khiển cho lớp thực hiện 1 lượt. . Việc 2: Tổ trưởng điều khiển. GV hướng dẫn,giúp đỡ. Việc 3: Nhận xét tuyên dương Đánh giá - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng - Tiêu chí: + Biết so dây, quay dây, bước đầu thực hiện được kĩ thuật + Tích cực hoạt động cá nhân 2.Chơi trò chơi “Ném trúng đích”
5. + Việc 1: GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, luật chơi + Việc 2: CTHĐTQ điều khiển lớp chơi, thi đua . GV quan sát giúp đỡ. + Việc 3: Nhận xét thi đua. - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng, tôn vinh học tập - Tiêu chí: Tham gia chơi chủ động hơn Hào hứng, vui vẻ, an toàn 3. Hồi tĩnh - GV Giao HĐTQ tổ chức cho lớp hồi tĩnh, thả lỏng - GV cùng HS cũng cố nội dung -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: - Hồi phục sau tập luyện - Nắm được nội dung bài học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hãy hướng dẫn anh ,chị, em,bạn trong xóm cùng tham gia vào trò chơi. Tập nhảy dậy. Khi ra chơi, hoạt động ngoại khóa. Đánh giá: + PP: Vấn đáp + KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Ý thức chia sẻ với người khác
6. Ngày dạy: Lớp 2A,B: 28/2/2019 TD2: BÀI 50: MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB. TRÒ CHƠI “NHẢY NHANH, NHẢY ĐÚNG” I.MỤC TIÊU: + Kiến thức: Ôn một số bài tập RLTTCB. Trò chơi” Nhảy nhanh nhảy đúng” + Kĩ năng : - Thực hiện động tác tương đối chính xác. - Biết cách chơi và tham chơi được vào trò chơi + Ý thức, kỷ luật: Trật tự, nghiêm túc tập luyện, biết vận dụng những động tác đã học để rèn luyện nâng cao sức khỏe + Năng lực: Phát triển năng lực thể chất, hoạt động nhóm, cá nhân II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường,dọn vệ sinh an toàn nơi tập. - GV chuẩn bị một còi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - Việc 1: CTHĐTQ tập trung, báo cáo GV cả lớp lắng nghe. - GV nhận lớp, giao cho CTHĐTQ cho lớp khởi động . - Việc 2: CTHĐTQ triển khai đội hình khởi động. - Việc 3: CTHĐTQ tổ chức trò chơi nhỏ. Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng - Tiêu chí: Biết cách thực hiện động tác của bài khởi động
7. Tham gia trò chơi tích cực 2. Hình thành kiến thức Giáo viên phổ biến, nội dung yêu cầu tiết học. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông + Việc 1: CTHĐTQ điều khiển lớp tập, GV quan sát giúp đỡ + Việc 2: NT điều khiển các bạn tập luyện, các nhân tập theo đội hình của nhóm. GV quan sát giúp đỡ. Đánh giá - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng, tôn vinh học tập - Tiêu chí: Đi cơ bản đúng động tác. Hoạt động nhóm, cá nhân tích cực. 2.Đi nhanh chuyển sang chạy + Việc 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu. Cho Hs làm thử. Nhận xét + Việc 2: CTHĐTQ điều khiển lớp tập, GV quan sát giúp đỡ + Việc 3: NT điều khiển các bạn tập luyện, các nhân tập theo đội hình của nhóm. GV quan sát giúp đỡ. + Việc 4: Tổ chức thi đua nhóm, cá nhân. Nhận xét, tuyên dương Đánh giá - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng, tôn vinh học tập
8. - Tiêu chí: Thực hiện được cơ bản động tác. Hoạt động nhóm, cá nhân tích cực. 3.Chơi trò chơi “Nhảy nhanh nhảy đúng” + Việc 1: GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, luật chơi + Việc 2: CTHĐTQ điều khiển lớp chơi. GV quan sát giúp đỡ. + Việc 3: Nhận xét thi đua. Đánh giá - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỉ thuật: Ghi chép ngắn,Trình bày miệng, tôn vinh học tập - Tiêu chí: Tham gia chơi chủ động hơn Hào hứng, vui vẻ. 4. Hồi tĩnh - GV Giao HĐTQ tổ chức cho lớp hồi tĩnh, thả lỏng - GV cùng HS cũng cố nội dung Đánh giá: -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: - Hồi phục sau tập luyện - Nắm được nội dung bài học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hãy hướng dẫn anh ,chị, em,bạn trong xóm cùng tham gia vào trò chơi.Tập luyện đi theo vạch kẻ thẳng đúng tư thế. Khi ra chơi, hoạt động ngoại khóa. Đánh giá: + PP: Vấn đáp + KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng
9. + Tiêu chí đánh giá: - Ý thức chia sẻ với người khác. Dạy lớp: 5A 5B 5C 5D 5E TUẦN 24 TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM 2-3 NGƯỜI, NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU. TRÒ CHƠI “BÓNG CHUYỀN SÁU” I. Mục tiêu: - Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay,Trò chơi “Bóng chuyền sáu”. - Thực hiện được động tác tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay. Biết cách chơi và tham gia chơi được. - Giúp các em có tính kỉ luật, rèn tính phản xạ, kĩ năng chạy và phát triển sức nhanh - Mạnh dạn tự tin hợp tác nhóm tích cực. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Gv chuẩn bị một còi, bóng ,sân chơi. H/s chuẩn bị bóng. III.Các hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: - Việc 1 CTHĐTQ tập trung, báo cáo GV cả lớp lắng nghe. - GV nhận lớp, giao cho CTHĐTQ cho lớp khởi động - Việc 2: CTHĐTQ triển khai đội hình vòng tròn cho lớp khởi động: - Gv nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện các động tác của bài khởi động. - Có ý thức học tập tốt.
10. - Phương pháp: Quan sát mức độ hoàn thành động tác.Vấn đáp kiểm tra. - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi.Nhận xét bằng lời. 2.Hình thành kiến thức Giáo viên phổ biến, nội dung yêu cầu tiết học. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay. GV giao việc cho h/s và quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe. Việc 2: Gọi 1 học sinh lên thực hiện lại động tác. - Việc 3: CTHĐTQ điều khiển cho lớp tập luyện. - Việc 4: Tập luyện theo nhóm, do nhóm trưởng điều khiển. - Việc 5: CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đua trình diễn - Việc 6: H/s quan sát nhận xét - G/v nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Thực hiện được động tác tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay. - Biết chia sẻ hợp tác nhóm tích cực. - Phương pháp: Quan sát có chủ định, Quan sát quá trình tập luyện. Quan sát mức độ hoàn thành động tác.Phương pháp vấn đáp kiểm tra. - Kỉ thuật: Sử dụng bảng hướng dẩn để đánh giá theo tiêu chí. Đặt câu hỏi.Nhận xét bằng lời. HĐ2: Chơi trò chơi bóng chuyền sáu. * GV hướng dẫn và giao việc cho h/s, quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe. - Việc 2: CTHĐTQ gọi 1 bạn nhắc lại cách chơi, luật chơi. -Việc 3: Cho H/s chơi thử 1- 2 lần ban thể dục điều khiển. -Việc 4: Cho H/s chơi chính thức, CTHĐTQ điều khiển. - Tiêu chí đánh giá: Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi
11. - Chú ý tập trung khi tham gia chơi trò chơi. - Phương pháp: Quan sát có chủ định. Quan sát quá trình,.Vấn đáp cũng cố. - Kỉ thuật: Sử dụng bảng hướng dẩn để đánh giá theo tiêu chí .Đặt câu hỏi. Nhận xét bằng lời. 3. Hồi tĩnh: - Việc 1: CTHĐTQ cho lớp đi thành đội hình vòng tròn thả lỏng - Việc 2: Ban văn nghệ cho lớp đứng hát 1 bài. - GV cùng HS hệ thống lại bài . - Tiêu chí đánh giá: Hồi phục cơ thể sau khi kết thúc tiết học. - Phương pháp: Quan sát quá trình, Vấn đáp tổng kết. - Kỉ thuật: Nhận xét bằng lời. C . Hoạt động ứng dụng: Các em hãy tổ chức chơi trò chơi bóng chuyền sáu vào giờ ra chơi . NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU, BẬT CAO. TRÒ CHƠI “BÓNG CHUYỀN SÁU” I. Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. Trò chơi “Bóng chuyền sáu”. - Thực hiện được động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách chơi và tham gia chơi được. - Giúp các em có tính kỉ luật, rèn tính phản xạ, kĩ năng chạy và phát triển sức nhanh - Biết chia sẻ hơp tác với bạn. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: GV chuẩn bị một còi, bóng, dây nhảy, sân chơi. HS chuẩn bị dây nhảy. III.Các hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động:
12. - Việc 1 CTHĐTQ tập trung, báo cáo GV cả lớp lắng nghe. - GV nhận lớp, giao cho CTHĐTQ cho lớp khởi động - Việc 2: CTHĐTQ triển khai đội hình vòng tròn cho lớp khởi động: - Gv nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện các động tác của bài khởi động. - Có ý thức học tập tốt. - Phương pháp: Quan sát mức độ hoàn thành động tác.Vấn đáp kiểm tra. - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi.Nhận xét bằng lời. 2.Hình thành kiến thức Giáo viên phổ biến, nội dung yêu cầu tiết học. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Nhảy dây kiểu chụm hai chân. GV giao việc cho h/s và quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe. Việc 2: Gọi 1 học sinh lên thực hiện lại động tác. - Việc 3: CTHĐTQ điều khiển cho lớp tập luyện. - Việc 4: Tập luyện theo nhóm, do nhóm trưởng điều khiển. - Việc 5: CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đua trình diễn - Việc 6: H/s quan sát nhận xét - G/v nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Thực hiện được động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân - Biết chia sẻ hợp tác nhóm tích cực. - Phương pháp: Quan sát có chủ định, Quan sát quá trình tập luyện. Quan sát mức độ hoàn thành động tác.Phương pháp vấn đáp kiểm tra. - Kỉ thuật: Sử dụng bảng hướng dẩn để đánh giá theo tiêu chí. Đặt câu hỏi.Nhận xét bằng lời. HĐ2: Chơi trò chơi bóng chuyền sáu. * GV hướng dẫn và giao việc cho h/s, quan sát giúp đỡ H/s. - Việc 1: H/s chú ý quan sát lắng nghe.
13. - Việc 2: CTHĐTQ gọi 1 bạn nhắc lại cách chơi, luật chơi. -Việc 3: Cho H/s chơi thử 1- 2 lần ban thể dục điều khiển. -Việc 4: Cho H/s chơi chính thức, CTHĐTQ điều khiển. - Tiêu chí đánh giá: Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi - Chú ý tập trung, nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi . - Phương pháp: Quan sát có chủ định. Quan sát quá trình,.Vấn đáp cũng cố. - Kỉ thuật: Sử dụng bảng hướng dẩn để đánh giá theo tiêu chí .Đặt câu hỏi. Nhận xét bằng lời. 3. Hồi tĩnh: - Việc 1: CTHĐTQ cho lớp đi thành đội hình vòng tròn thả lỏng - Việc 2: Ban văn nghệ cho lớp đứng hát 1 bài. - GV cùng HS hệ thống lại bài . - Tiêu chí đánh giá: Hồi phục cơ thể sau khi kết thúc tiết học. - Phương pháp: Quan sát quá trình, Vấn đáp tổng kết. - Kỉ thuật: Nhận xét bằng lời. C . Hoạt động ứng dụng: Các em hãy tổ chức chơi trò chơi bóng chuyền sáu vào giờ ra chơi . Tuần 24 Lớp: 1A, 1B, 1C, 1D,1E HĐNGLL: TÌM HIỂU VỀ BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG. PHÒNG TRÁNH BOM MÌN I.Mục tiêu
14. -KT: + HS nắm được Việt Nam có vùng biển rộng và nhiều đảo lớn nhỏ; vai trò của biển đảo đối với chủ quyền đất nước + Nhận biết bom mìn trong thực tế, cách xử lí khi gặp bom mìn -KN: Nhận dạng bom mìn -TĐ: Có ý thức học tập tích cực, tự giác -NL: phát triển NL giao tiếp -HSKT: Giúp em Hưng biết được vai trò của biển đảo. II. Chuẩn bị - GV: video về biển đảo, hình ảnh bom mìn - HS: Vở III. Các hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Tìm hiểu về biển đảo quê hương - Giáo viên cho HS xem video về biển đảo. Yêu cầu HS nêu vai trò của biển đảo đối với đất nước - Việc 1: Em xem video và suy nghĩ về vài trò của biển đảo đối với đất nước -Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh về câu trả lời của mình - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành huy động kết quả. -HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp -GV nhận xét. *Kết luận: - Việt Nam có vùng biển rộng, trong đó có 2 quần đảo lớn Hoàng Sa, Trường Sa và nhiều đảo lớn nhỏ. Biển mang lại lợi ích kinh tế cho người dân: cung cấp thủy hải sản
15. -Bên cạnh đó biển đảo là một phần quan trọng đối với chủ quyền đất nước. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS xem video, nêu được vài trò của biển đảo + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ 2: Cần làm gì để bảo vệ biển đảo quê hương -Việc 1: Em suy nghĩ những việc cần làm để bảo vệ biển đảo quê hương -Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh -Ban học tập điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được những việc em cần làm để bảo vệ biển đảo: +Thường xuyên tìm hiểu về biển đảo, vai trò của biển đảo đối với chủ quyền đất nước + Tuyên truyền cho mọi người biết vai trò của biển đảo; cần phải bảo vệ biển đảo + Cố gắng học tập để trở thành người có ích góp phần xây dựng quê hương đất nước. - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ 3: Phòng tránh tai nạn bom mìn a. Đặc điểm của bom mìn - Việc 1: Giáo viên cho HS quan sát hình ảnh về các loại bom mìn. Yêu cầu HS nêu đặc điểm bên ngoài của bom mìn. - Việc 2: Cá nhân quan sát, nêu ý kiến. -Việc 3: Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được đặc điểm bên ngoài của bom mìn:
16. +Được làm từ nhiều vật liệu khác nhau (sắt, thép, gang, đồng, nhôm, nhựa, gỗ ) +Có hình dạng và kích thước khác nhau (dài, ngắn, tròn, dẹt, hình quả ổi, hình quả dứa, to, nhỏ, ) +Bom mìn và có nhiều màu sắc khác nhau - PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời b) Em sẽ làm gì khi gặp bom mìn ? -Việc 1: Em suy nghĩ trả lời câu hỏi -Việc 2: Ban học tập điều hành chia sẻ trước lớp -GV nhận xét, kết luận. *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách xử lí khi gặp bom mìn: + Tránh xa khu vực có chứa vật lạ nghi là bom mìn, vật liệu chưa nổ (VLCN). + Nhanh chóng báo cho người lớn biết để có biện pháp xử lí đảm bảo an toàn. - PP: vấn đáp - KT: tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ bài học với người thân.