Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 9 theo CV3280 - Tiết 49: Thông tin đa phương tiện - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 9 theo CV3280 - Tiết 49: Thông tin đa phương tiện - Năm học 2019-2020

1. Tuần: 25 Ngày soạn: 11/05/2020 Tiết: 49 Ngày dạy: 20/05/2020 Chương IV: ĐA PHƯƠNG TIỆN Bài 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện. - Biết các thành phần của đa phương tiện. - Biết một số lĩnh vực ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống. 2.Kỹ năng - Tạo được các hình động đơn giản. - Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu. 3.Thái độ - Có thái độ nghiêm túc trong khi học và làm việc trên máy tính. 4.Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: năng lực chuyên môn, năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực gợi nhớ, năng lực sử dụng ngôn ngữ. - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư duy. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.Chuẩn bị của giáo viên - Thiết bị dạy học: bảng, bảng nhóm. - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án. 2.Chuẩn bị của học sinh Các kiến thức liên quan đến bài học. III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, tổ chức nhóm. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.KIỂM TRA BÀI CŨ 2.KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Giúp hs có nhu cầu tìm hiểu nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi có liên quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hằng ngày, con người tiếp nhận và xử lý thông tin thuộc nhiều dạng khác nhau, - Có những dạng cơ bản đó là những dạng nào? sau: khi đọc truyện - Trong một số trường hợp khác, chúng ta lại tiếp nhận nhiều dạng thông tin khác (dạng văn bản), xem nhau một cách đồng thời, như xem tivi, dự cuộc hội thảo, xem ca sĩ biểu diễn trên tranh (dạng hình ảnh) sân khấu, hay nghe nhạc (dạng âm - Đó là những thông tin đa phương tiện. Vậy đa phương tiện là gì? Có đặc điểm thanh). gì? Có những ứng dụng gì? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu “Bài 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN” 3.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Tìm hiểu đa phương tiện là gì? - Mục tiêu: Hiểu được thông tin đa phương
2. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề/ đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Kết quả trả lời nội dung bài của hs Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Hàng ngày các em được tiếp nhận và xử lý nhiều 1. Đa phương tiện dạng thông tin. là gì? * Hoạt động nhóm: (3 phút) - Đa phương tiện là - ?Nêu một số ví dụ về các dạng thông tin mà em - Đại diện nhóm trình bày → sự kết hợp nhiều gặp? cả lớp nhận xét, góp ý. dạng khác nhau và - Ví dụ 1: Khi xem phim tài liệu vừa có lời bình vừa các thông tin đó có có hình ảnh minh hoạ, nhạc nền. thể được thể hiện - Ví dụ 2: GV dạy môn hoá chiếu đoạn phim thí một cách đồng thời. nghiệm, vừa thí nghiệm vừa có lời bình. - Sản phẩm đa - Ví dụ 3: Xem ca sĩ hát có vũ đạo phụ hoạ ta vừa phương tiện là sản được cảm thụ âm nhạc vừa được xem vũ đạo phụ hoạ, phẩm được tạo ra bằng máy tính và Đó chính là các sản phẩm đa phương tiện. phần mềm máy - ?Vậy sản phẩm đa phương tiện là gì? - Trả lời. tính. - ?Nêu một số ví dụ về sản phẩm đa phương tiện? - Bài trình chiếu, trang web Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ví dụ về đa phương tiện - Mục tiêu: + Biết cách tổ chức thông tin trên Internet. + Biết các khái niệm website, địa chỉ website và trang chủ. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề/ đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Kết quả trả lời nội dung bài của hs Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Nêu một số ví dụ về đa phương tiện? VD1: SGK vừa có 2. Một số ví dụ về đa văn bản, vừa có hình phương tiện - Nhận xét, bổ sung ảnh minh hoạ. - Cho hs quan sát hình ảnh 2 ví dụ 3 và 4 - VD2: Trang web với - Vdụ 1: Trang web. Có nhiều dạng thông tin nhiều dạng thông tin 1. KHỞI ĐỘNG : Kích đúp chuột vào biểu tượng SolarSystem trên màn hình Desktop 2. THOÁT KHỎI PHẦN MỀM : * Cách 1 : Kích chuột vào (Close) * Cách 2: File Exit như: chữ viết, hình như: chữ viết, hình ảnh, Hiện hoặc ẩn 3. CÁC LỆNH ĐIỀU KHIỂN QUAN SÁT : đi quỹ đạo Phóng to, thu chuyển động Xem thông Dịch chuyển toàn Nâng lên vị ảnh, bản đồ, âm âm thanh, các đoạn nhỏ khung của các hành tin chi tiết của bộ khung nhìn trí quan sát nhìn tinh. các vì sao thanh, các đoạn phim, phim, bản đồ, các liên kết, ảnh động, - Vdụ 2: Bài giảng bằng giáo án điện tử. - VD3: Bài giảng giáo - Vdụ 3: Phần mềm trò Đặt lại vị trí Hạ xuống Thay đổi vận Cho phép chọn vị trí quan sát mặc định hệ vị trí quan tốc chuyển thích hợp nhất tầm nhìn quan sát án điện tử chơi. thống sát động tự chuyển động trong không gian - VD4: Trang web - Vdụ 4: Các đoạn phim quảng cáo. - Vdụ 5: Phim hoạt hình. - Chú ý quan sát và
3. ghi bài. - ?Vậy đa phương tiện có những ưu điểm gì chúng ta cùng tìm hiểu phần 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu ưu điểm của đa phương tiện - Mục tiêu: Hiểu được ưu điểm đa phương tiện - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề/ đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Kết quả trả lời nội dung bài của hs Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Đa phương tiện ngày càng phong phú và được 3.Ưu điểm của đa sử dụng rộng rãi trong cuộc sống bởi có nhiều - Chú ý. phương tiện ưu điểm so với dạng thông tin truyền thống. - Đa phương tiện thể - ?Theo em, ưu điểm đó là gì? hiện thông tin tốt - ?Tại sao nói đa phương tiện thể hiện thông - Trả lời. hơn. tin tốt hơn? - Vì đa phương tiện kết hợp và thể hiện nhiều dạng thông tin đồng - Đa phương tiện thu thời. Do đó, thông tin được hiểu hút sự chú ý hơn. một cách đầy đủ và nhanh hơn. - ?Vì sao nói đa phương tiện thu hút sự chú ý - Vì kết hợp các dạng thông tin - Thích hợp với việc hơn? luôn thu hút sự chú ý hơn so với sử dụng máy tính. một dạng thông tin cơ bản. - Em hãy lấy ví dụ chứng tỏ đa phương tiện rất - Ta có thể sử dụng chuột và các - Rất phù hợp với thích hợp cho việc sử dụng máy tính. biểu tượng trực quan để làm việc việc giải trí và dạy- với máy tính. học. Hoạt động 4: Tìm hiểu các thành phần của đa phương tiện - Mục tiêu: + Biết các thành phần của đa phương tiện. + Khái niệm siêu văn bản, siêu liên kết và trang web. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề/ đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Kết quả trả lời nội dung bài của hs Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - ?Nhìn vào sách giáo khoa, các em thấy gì? - Có chữ và hình ảnh. 4.Các thành phần - ?Khi xem tivi, em thấy được những gì? - Chữ, hình ảnh và âm của đa phương tiện thanh. - Như vậy, đa phương tiện có rất nhiều thành phần và dạng cơ bản quan trọng nhất là văn bản. - Nghe giảng.
4. - Các em nhìn vào hình ảnh sau và nhận xét. - Văn bản: Là dạng - Văn bản thể hiện với thông tin cơ bản nhiều phông chữ, kiểu dáng quan trọng nhất trong khác nhau. biểu diễn thông tin. - Tiếng còi xe, tiếng trống, - Thành phần nữa cũng đóng vai trò quan trọng của đa bản nhạc, - Âm thanh: Là thành phương tiện là âm thanh. Em có thể cho ví dụ về âm phàn rất điển hình thanh? - Bằng micro và được các của đa phương tiện. - Theo em, âm thanh đưa vào máy tính bằng những phần mềm xử lý ghi lại. con đường nào? - Một số dạng âm thanh: mp3, mp4, wma, midi, - Em hãy kể tên một số phần mềm dùng để ghi âm? - Trả lời. - Kể tên những phần mềm xử lý âm thanh mà em biết? - Những phần mềm chơi nhạc em biết là gì? - Trả lời. - Dạng đa phương tiện em thường gặp nữa là hình - Ảnh tĩnh: Là tranh ảnh. Theo em, có mấy loại hình ảnh? - Trả lời. ảnh thể hiện cố định - Em hiểu ảnh tĩnh là ảnh như thế nào? - Có 2 loại: ảnh tĩnh và một nội dung nào đó. động. - Là ảnh thể hiện một nội dung cố định. - Quan sát. Một bức ảnh trên máy tính - Quan sát. Triển lãm công nghệ 3D - ?Có thể tạo ra ảnh tĩnh bằng những cách nào? - Vẽ bằng Paint, Corel - Ngoài ra, chúng ta cũng có thể chụp ảnh bằng máy Draw, KTS. - Các em quan sát cách tạo một con Khủng long chuyển động: - Ảnh động: Là sự kết hợp và thể hiện - Quan sát. của nhiều ảnh tĩnh trong những khoảng - ?Ảnh động là ảnh như thế nào? - Là sự kết hợp và thể hiện thời gian ngắn. nhiều ảnh tĩnh trong khoảng - ?Ảnh động thường được dùng ở đâu? thời gian ngắn. - Trong quảng cáo, thương - Chúng ta có thể tạo ảnh động bằng những phần mềm mại và giáo dục.
5. như Windows Movie Maker, Adobe Flash, Paint Shop - Nghe và ghi chép. Pro, - Phim: Là thành - Thành phần rất đặc biệt của đa phương tiện là phim. - Từ máy quay phim kỹ phần rất đặc biệt của Theo em, phim có được là do đâu? thuật số. đa phương tiện và được coi là dạng tổng hợp tất cả các - Quan sát và phát biểu ý dạng thông tin. kiến. Một đoạn phim gồm các khung hình Máy quay phim KTS 5.Luyện tập, Củng cố - Cần hiểu được đa phương tiện là gì? - Ưu điểm của đa phương tiện? 2.Vận dụng, Mở rộng (nếu có) - Về nhà tìm thêm các ví dụ sản phẩm đa phương tiện. VI.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Về nhà học thuộc bài cũ, làm bài tập SGK. - Xem trước “Bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động” để tiết sau học.