Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 8 theo CV3280 - Tiết 13: Bài tập (Tiết 1) - Năm học 2017-2018

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 8 theo CV3280 - Tiết 13: Bài tập (Tiết 1) - Năm học 2017-2018

1. Tuần: 7 Tiết: 13 Ngày soạn: 03/10/2017 Ngày dạy: 10/10/2017 BÀI TẬP (tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức + Nhớ được quy tắc đặt tên biến, hằng; cú pháp khai báp biến và hằng. 2.Kỹ năng + Xác định được tên đúng, sai; khai báo và sử dụng được biến, hằng trong chương trình. 3.Thái độ + Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo. + Tích cực tham gia xây dựng bài. 4.Nội dung trọng tâm + Xác định được tên đúng, sai; khai báo và sử dụng được biến, hằng trong chương trình. 5.Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: + Xác định được tên đúng, sai; khai báo và sử dụng được biến, hằng trong chương trình, - Năng lực chuyên biệt: Có thể sử dụng được kiến thức đã học để viết chương trình trên máy tính. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Kết hợp phương pháp thuyết trình với vấn đáp và đàm thoại, làm việc nhóm. - Phấn, bảng, thước, sách giáo khoa Tin học 8, giáo án, 2.Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút thước, ôn lại kiens thức bài cũ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Nội dung bài mới *Giới thiệu bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Đưa ra yêu cầu của bài tập - Suy nghĩ và tiến hành làm bài. - Quan sát và chữa bài - Chú ý và ghi bài. Bài tập 1. Hãy viết các biểu thức sau sang ngôn ngữ pascal: a) 5x3+2x2-8x+15 a)5*x^3+2*x^2-8*x+15
2. b)( a+c)h b)((a+c)*h)/2 2 c) b2-4ac c) b*b-4*a*c 2.Chuyển các biểu thức sau sang biểu trức toán học a) 2*p*r a)2pr b) 1/(n*(n+1)*(n+2)) b) 1 n(n+1)(n+2)) c) a*x^3+b*x^2+c*x+d c) ax3+bx2+cx+d 3.Tìm chỗ sai trong các câu sau và sửa lại cho đúng. a)var start, begin: real; a) Sai; var start: real; b) const x:=3.14; b) Sai; const x=3.14 c) var a:=5; c) Sai; const a=5; d) const ten lop =’8a2’; d)Sai; const ten_lop = ‘8a2;’ e) const ten_nhom = tin hoc; e)Sai; const ten_nhom = ‘tin hoc’; 4.Viết chương trình tính Program Shinh_chu_nhat; diện tích hình chữ nhật (S= Uses crt; a*b, với a là chiều dài, b là Var a, b, S: real; chiều rộng), hai số a, b nhập Begin từ bàn phím. Writeln(‘nhap a=’); readln(a); Writeln(‘nhap b=’); readln(b); S:= a*b; Writeln(‘dien tich hinh chu nhat la’,S); Readln; End. 5.Viết chương trình tính chu vi hình tròn chu_vi= Program chu_vi_hinh_tron; 2*pi*r (trong đó pi=3,14, r Uses crt; là bán kính nhập từ bàn Var r, chu_vi: real; phím). Const pi=3,14; Begin Writeln(‘nhap r=’); readln(r); chu_vi:=2*pi*r; Writeln(‘chu vi hinh tron la’,chu_vi); Readln; End.
3. 6.Viết chương trình tính Program dien_tich_hinh_tron; diện tích hình tròn Uses crt; dien_tich= pi*r*r (trong đó Var r, dien_tich: real; pi=3,14, r là bán kính nhập Const pi=3,14; từ bàn phím). Begin Writeln(‘nhap r=’); readln(r); dien_tich:=pi*r*r; Writeln(‘dien tich hinh tron la’,dien_tich); Readln; End. 7.Viết chương trình tính hiệu 2 số x, y với x, y nhập Program hieu; từ bàn phím. Var x,y, hieu: integer; Begin Writeln(‘nhap x=’); readln(x); Writeln(‘nhap y=’); readln(y); hieu:= x-y; Writeln (‘hieu la’, hieu); Readln; End. 4.Củng cố - Hệ thống lại kiến thức tiết học. - Yêu cầu học sinh tìm hiểu thêm một số bài tập trong SBT. 5.Dặn dò - Về nhà học kĩ các bài tập để tiết sau thực hành.