Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 22+23: Bài thực hành 4 "Bảng điểm của lớp em" - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 22+23: Bài thực hành 4 "Bảng điểm của lớp em" - Năm học 2019-2020

1. Tuần: 11 Ngày soạn: 27/10/2019 Tiết: 22 Ngày dạy: 05/11/2019 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức + Biết nhập các cơng thức và hàm vào ơ tính. + Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN. 2.Kĩ năng + Nhập và sử dụng được các cơng thức và hàm trên chương trình bảng tính Excel. 3.Thái độ + Cĩ ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. + Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. 4.Định hướng phát triển năng lực + Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác. + Năng lực chuyên biệt: tư duy, cơng nghệ thơng tin II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: phịng máy + Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 7, giáo án. 2.Chuẩn bị của học sinh Nội dung các bước nhập cơng thức III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc từng nhĩm. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, nhĩm. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.KIỂM TRA BÀI CŨ (8 phút) * Câu hỏi: 1.Nêu các bước nhập hàm? 2.Nêu cú pháp và cơng dụng của các hàm Sum, average, max, min? *Trả lời 1.Các bước nhập hàm B1: Chọn ơ càn nhập hàm; B2: Gõ dấu ‘=’; B3: Nhập hàm theo đúng cú pháp của nĩ; B4: Nhấn Enter. 2.Cú pháp và cơng dụng của các hàm Sum, average, max, min * Hàm tính tổng (Sum) Cú pháp: = SUM (a,b,c, )  - Trong đĩ các biến a, b, c, là các số hay địa chỉ của ơ tính, được đặt cách nhau bởi dấu phẩy. (Số lượng các biến là khơng hạn chế). Cơng dụng: Hàm SUM là hàm dùng để tính tổng của một dãy các số. * Hàm tính trung bình cộng (AVERAGE) Cú pháp: = AVERAGE (a,b,c, ) - Trong đĩ các biến a, b, c, là các số hay địa chỉ của ơ tính, được đặt cách nhau bởi dấu phẩy. (Số lượng các biến là khơng hạn chế). Cơng dụng: Hàm AVERAGE là hàm dùng để tính trung bình cộng của một dãy các số. * Hàm xác định giá trị lớn nhất (MAX) Cú pháp: = MAX(a,b,c, )  - Trong đĩ các biến a, b, c, là các số hay địa chỉ của ơ tính, được đặt cách nhau bởi dấu phẩy. (Số lượng các biến là khơng hạn chế). Cơng dụng: Hàm MAX là hàm dùng để tìm giá trị lớn nhất trong một dãy các số.
2. * Hàm xác định giá trị nhỏ nhất (MIN) Cú pháp: = MIN(a,b,c, )  - Trong đĩ các biến a, b, c, là các số hay địa chỉ của ơ tính, được đặt cách nhau bởi dấu phẩy. (Số lượng các biến là khơng hạn chế). Cơng dụng: Hàm MIN là hàm dùng để tìm giá trị nhỏ nhất trong một dãy các số. 2.KHỞI ĐỘNG (2 phút) - Mục tiêu: Cĩ nhu cầu tìm hiểu bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, vấn đáp - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Định hướng được nội dung học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Viết cơng thức tính tổng 2 số 5 và 8 = 5+8  - Sử dụng hàm viết hàm tính tổng 2 số 5 và 8 = Sum(5,8) Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM 3. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Bài tập 1: Hướng dẫn cách lập trang tính và sử dụng cơng thức trong chương trình bảng tính (20 phút) - Mục tiêu: Biết sử dụng cơng thức trên bảng tính Execl. - Phương pháp: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc của từng nhĩm. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhĩm. - Hình thức tổ chức hoạt động: Nhĩm - Phương tiện dạy học: Máy tính - Sản phẩm: Sử dụng các cơng thức để tính tốn trên chương trình bảng tính Excel Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Hướng dẫn hs một số thao tác Bài tập 1: Khởi động Excel chính cần thực hiện. và mở bảng tính cĩ tên Danh a) Để tính điểm trung bình tốn, - Lấy tổng 3 mơn đĩ cộng lại sach lop em vật lý, ngữ văn ta dùng cơng thức rồi chia 3. a) Nhập điểm thi các mơn của như thế nào? lớp em như hình 30. b)Vậy trong trường hợp này: tính - HS lên bảng viết cơng b) C1: =(8+7+8)/3 ĐTB của các bạn trong lớp ta sẽ thức, HS khác nhận xét, GV =(8+8+8)/3 viết cơng thức như thế nào? điều chỉnh. c)Tính ĐTB của cả lớp tức là tính - Ta tính từ F3 đến F15 =(8+8+7)/3 ĐTB phần nào? C2: =(C3+D3+E3)/3 - Một hs lên bảng viết cơng thức? - HS lên bảng - Thực hiện di chuyển chuột d) Ban đầu ta mở bảng tính với tên - File Save as Gõ Bang đến gĩc dưới phải của ơ rồi là Danh sach lop em. Vậy để lưu diem lop em kéo thả chuột. lại với tên là Bang diem lop em. Ta c) C1: =(F3,F4,F5,F6,F7, thực hiện như thế nào? F8,F9,F10,F11,F12,F13,F14,F * GV cho hs thực hành và theo dõi * HS thực hành 15)/13 - Nhận xét tiết thực hành - Chú ý C2: =(F3:F15)/13 d) File Save as Go Bang diem lop em. HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập 2: Tạo trang tính và lập cơng thức tính (13 phút) - Mục tiêu: Biết sử dụng cơng thức trên bảng tính Execl. - Phương pháp: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc của từng nhĩm. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhĩm. - Hình thức tổ chức hoạt động: Nhĩm - Phương tiện dạy học: Máy tính
3. - Sản phẩm: Sử dụng các cơng thức để tính tốn trên chương trình bảng tính Excel Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Hãy viết cơng thức - Trả lời và GV điều Bài tập 2: tính chiều cao trung chỉnh. a) File Open bình của các bạn trong So theo doi the luc lớp? Chiều cao trung bình: - Nhắc học sinh nhập - Chú ý C1:=(D3,D4,D5,D6,D7, dấu bằng trước khi nhập D8,D9,D10,D11,D12,D13,D14)/12 cơng thức. C2: =(D3:D14)/12 - Hãy viết cơng thức - Thực hiện theo yêu cầu b) Cân nặng trung bình: tính cân nặng trung bình của GV. C1:=(E3,E4,E5,E6,E7, của các bạn trong lớp? E8,E9,E10,E11,E12,E13, E14)/12 * GV cho hs thực hành * Thực hành. C2: =(E3:E14)/12 và theo dõi File Save - Nhận xét tiết thực hành - Chú ý 4.LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ 5.VẬN DỤNG, MỞ RỘNG VI.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Chú ý cú pháp và cách nhập một số hàm. - Về nhà xem tiếp nội dung cịn lại của Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM. 
4. Tuần: 12 Tiết: 23 Ngày soạn: 02/11/2019 Ngày dạy: 11/11/2019 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức + Biết nhập các cơng thức và hàm vào ơ tính. + Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN. 2.Kĩ năng + Nhập và sử dụng được các cơng thức và hàm trên chương trình bảng tính Excel. 3.Thái độ + Cĩ ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. + Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. 4.Định hướng phát triển năng lực + Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác. + Năng lực chuyên biệt: tư duy, cơng nghệ thơng tin II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: phịng máy + Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 7, giáo án. 2.Chuẩn bị của học sinh Nội dung các bước nhập cơng thức III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc từng nhĩm. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, nhĩm. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút) 2.KHỞI ĐỘNG (2 phút) - Mục tiêu: Cĩ nhu cầu tìm hiểu bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, vấn đáp - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Định hướng được nội dung học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Viết cơng thức tính tổng 2 số 5 và 8 = 5+8  - Sử dụng hàm viết hàm tính tổng 2 số 5 và 8 = Sum(5,8) Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM 3. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Bài tập 3: Lập trang tính và sử hàm AVERAGE, MAX, MIN để tính (35 phút) - Mục tiêu: + Biết sử dụng các hàm AVERAGE, MAX, MIN - Phương pháp: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc của từng nhĩm. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhĩm. - Hình thức tổ chức hoạt động: Nhĩm - Phương tiện dạy học: Máy tính - Sản phẩm: Sử dụng các hàm để tính tốn trên chương trình bảng tính Excel Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung a) Ở bài tập 1, em sử dụng Bài tập 3: hàm để tính ĐTB thì em sẽ - Hàm AVERAGE a)C1: =AVERAGE(8,7,8)
5. sử dụng hàm gì? - Hãy lên bảng viết cơng = AVERAGE(8,8,7) thức tính ĐTB bằng cách sử - HS lên bảng viết. C2 =AVERAGE(C3,D3,E3) dụng hàm AVERAGE? C3 =AVERAGE(C3:E3) - GV quan sát và điều - Chú ý Cả 2 cách tính đều cho kq giống chỉnh. nhau. - So sánh 2 cách viết ở BT1 - Cả 2 cách tính đều cho kết b)C1:=AVERAGE(C3,C4,C5, và cách viết vừa rồi? quả giống nhau. C6,C7,C8,C9,C10,C11,C12,C13,C14, b)Hãy lên bảng viết cơng - Lên bảng viết, GV điều C15) thức tính ĐTB từng mơn chỉnh. C2: =AVERAGE(C3:C15) học? Tương tự tính ĐTB mơn vật lý và c)Hãy nêu cách sử dụng - Nêu cú pháp và áp dụng ngữ văn hàm MAX, MIN để xác vào bài tập. c) - ĐTB cao nhất: =MAX(F3:F15)  định ĐTB cao nhất và ĐTB - ĐTB thấp nhất: =MIN(F3:F15)  thấp nhất? - Yêu cầu hs thực hành trên - Thực hành trên máy theo máy nhĩm. - Quan sát và điều chỉnh kịp - Chú ý thời lỗi thường gặp khi thực hành HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập 4: Lập trang tính và sử dụng hàm Sum để tính tốn (35 phút) - Mục tiêu: + Biết nhập các cơng thức và hàm vào ơ tính. + Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN. - Phương pháp: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc của từng nhĩm. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhĩm. - Hình thức tổ chức hoạt động: Nhĩm - Phương tiện dạy học: Máy tính - Sản phẩm: Sử dụng các hàm để tính tốn trên chương trình bảng tính Excel Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Đầu tiên đề yêu cầu gì? - Tính tổng giá trị sản xuất a) Tổng giá trị sản xuất của của vùng đĩ theo từng năm vùng theo từng năm: vào cột bên phải C1: =SUM(B4,B5,B6) - Vậy em hãy lên viết cơng - C1: =SUM(B4,B5,B6) C2: =SUM(B4:B6) thức tính? C2: =SUM(B4:B6) b) Giá trị sản xuất trung bình - Hãy tính giá trị sản xuất trung trong sáu năm theo từng bình trong sáu năm theo từng = AVERAGE (B4:B9) ngành sản xuất: ngành sản xuất? =AVERAGE(B4:B9) - Tương tự các em tính cĩ các - Ghi nhớ kiến thức và thực Tính tương tự cho ngành ngành cịn lại. Nhưng hãy để ý, hành theo hướng dẫn. nơng nghiệp và dịch vụ. các cơng thức cịn lại đều cĩ c) File Save Gõ Giá cấu trúc giống nhau vì vậy trị sản xuất chúng ta cĩ thể kéo để copy cơng thức. 4.LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ 5.VẬN DỤNG, MỞ RỘNG V.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Chú ý cú pháp và cách nhập một số hàm. - Xem trước bài mới Bài 5: Thao Tác Với bẳng Tính .