Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 15: Bài thực hành 3 "Bảng điểm của em" (Tiết 1) - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 7 theo CV3280 - Tiết 15: Bài thực hành 3 "Bảng điểm của em" (Tiết 1) - Năm học 2020-2021

1. Tuần: 8 Tiết: 15 Ngày soạn: 20/10/2020 Ngày dạy: 27/10/2020 Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết cách nhập và sử dụng cơng thức trên trang tính. 2.Kĩ năng - Rèn luyện thao tác nhập cơng thức trên chương trình bảng tính Excel. 3.Thái độ - Nghiêm túc trong thực hành. - Cĩ ý thức, thĩi quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác. 4. Xác định dung của bài - Biết cách nhập cơng thức 5.Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác. - Năng lực chuyên biệt: tư duy, cơng nghệ thơng tin II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: phịng máy, bảng, máy chiếu. - Học liệu: SGK tin học 7, giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học, SGK Tin học 7. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ (3 phút) CH1: Viết kí hiệu của các phép tốn trong chương trình bảng tính Excel? Nêu thứ tự thực hiện của các phép tính đĩ? Phép tốn Chương trình bảng tính Excel Cộng + Trừ - Nhân * Chia / Lũy thừa ^ Phần trăm % Thứ tự thực hiện các phép tốn: Thực hiện các phép tốn trong ngoặc trước, đến phép nâng luỹ thừa, tiếp theo phép nhân, chia, cuối cùng là cộng trừ. CH2: Nêu các bước nhập cơng thức thường và cơng thức cĩ sử dụng địa chỉ vào ơ tính? Cơng thức thường Cơng thức cĩ sử dụng địa chỉ B1: Chọn ơ cần nhập cơng thức. B1: Chọn ơ cần nhập cơng thức. B2: Gõ dấu bằng = B2: Gõ dấu bằng = B3: Nhập cơng thức. B3: Nhập cơng thức cĩ sử dụng địa chỉ B4: Nhấn Enter B4: Nhấn Enter 2.KHỞI ĐỘNG (2 phút) - Mục tiêu: biết được ý nghĩa của tiết thực hành - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: Cĩ nhu cầu tìm hiểu bài học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1
2. - Tính biểu thức sau (18+5)2 trong Tốn học và trong - Tính chương trình bảng tính Excel? Tốn: (18+5)2 = 23x23=529 - Theo dõi và nhận xét Excel: = (18+5)^2  ; KQ: 529 - Trong chương trình bảng tính dấu bằng = luơn luơn đặt ở đầu và kết quả thực hiện phép tính được thể hiện rất - Chú ý lắng nghe nhanh. Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học: Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM 3. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Nội dung (4 phút) - Mục tiêu: Biết hiển thị dữ liệu số trong ơ tính. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp - Phương tiện dạy học: bảng, máy chiếu. - Sản phẩm: hiển thị được dữ liệu số trong ơ tính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh - Đọc bài mục 2 nội dung - Đọc bài - Nếu độ rộng của cột quá - Nếu ta thấy trong ơ xuất hiện kí - Độ rộng của cột quá nhỏ so nhỏ so với nội dung của ơ hiệu ### thì cĩ lỗi gì? với nội dung của ơ ta thấy trong ơ xuất hiện kí - Nhận xét, bổ sung hiệu ### khi đĩ ta tăng độ - Khi đĩ ta sẽ làm gì? - Tăng độ rộng của cột rộng của cột - Nhận xét, bổ sung - Cách thực hiện: Đưa con - Thao tác thực hiện như thế nào? - Đưa con trỏ chuột vào biên trỏ chuột vào biên phải của phải của cột, con trỏ cĩ dạng cột, con trỏ cĩ dạng  và  và kéo thả chuột kéo thả chuột - Nhận xét, chốt kiến thức - Chú ý lắng nghe và ghi bài HOẠT ĐỘNG 2: Nhập cơng thức (17 phút) - Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng cơng thức trên trang tính. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc của từng nhĩm. - Hình thức tổ chức hoạt động: nhĩm 2-3 em/máy - Phương tiện dạy học: phịng máy, bảng, máy chiếu. - Sản phẩm: kết quả thực hành của hs Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu HS khởi máy tính - Khởi động máy tính Bài 1:Nhập cơng thức - Khởi động Excel Khởi động excel. Sử dụng - Khởi động excel. cơng thức để tính các giá trị - Lập trang tính như mẫu sau: a. 20+15; 20-15; 20*5; 20/5; 20^5 ; b. 20+15*4; (20+15)*4; - Quan sát và tạo trang (20+15)*4; 20-(15*4); tính c. 144/6-3*5; 144/(6-3)*5; (144/6-3)*5; 144/(6-3*5); d. 15^2/4; (2+7)^2/ 7; (32-7)^2 – (6+5)^3; - Quan sát và nhắc nhở hs (188-12^2)/7. - Sử dụng cơng thức để tính các giá trị - Chú ý * Lưu ý: Trong Excel luơn sau trên trang tính: phải gõ dấu bằng = trước cơng thức - Chú ý 2
3. - Dấu * và dấu ^ + Phép nhân dùng dấu gì, phép lũy thừa dùng dấu gì? - Các cơng thức được viết như sau: - Quan sát - Nhập cơng thức - Chú ý - Nhập cơng thức vào trang tính - Quan sát theo dõi và giúp đỡ những nhĩm gặp khĩ khăn - Chú ý và rút kinh + Nhắc học sinh chú ý phải nhập dấu nghiệm “=” vào trước cơng thức. - Chiếu kết quả thực hiện của hs và nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG 3: Tạo trang tính và nhập cơng thức (15 phút) - Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng cơng thức chứa địa chỉ trên trang tính. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét cơng việc của từng nhĩm. - Hình thức tổ chức hoạt động: nhĩm 2-3 em/máy - Phương tiện dạy học: phịng máy, bảng, máy chiếu. - Sản phẩm: kết quả thực hành của hs Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Mở trang tính mới (Sheet 2) và nhập - Thực hiện theo yêu cầu Bài 2: Tạo trang các dữ liệu như trên hình 1.24. tính và nhập cơng thức - Sử dụng địa chỉ trong cơng thức. - Quan sát và theo dõi - Nhập các cơng thức vào các ơ tính tương ứng như trong bảng dưới: - Nhập cơng thức theo mẫu - Quan sát và hướng dẫn HS trong quá trình thực hành. 3
4. - Chiếu kết quả thực hiện của hs và - Khi nhập cơng thức vào thì nhận xét, bổ sung được kết quả như sau: - Lưu bảng tính với tên Bai 1 va 2 - Lưu bảng tính - Chỉ cho hs thấy ưu điểm của việc sử - Chú ý dụng địa chỉ trong cơng thức - Lưu ý một số lỗi hs thường mắc phải - Chú ý 4.LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ 5. VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG (3 phút) - Mục tiêu: hiểu được một số lỗi trong Excel - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng - Sản phẩm: hiểu được lỗi Value và Div/0 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu hs quan sát bảng tính - Chú ý quan sát - Thực hiện nhập cơng thức: - Chú ý + trong ơ E4 nhập cơng thức =C2+C3+C4+C5 thì - #VALUE! kết quả thế nào? + trong ơ E5 nhập cơng thức =(D3+D4+D5)/D6 thì - #DIV/0! kết quả thế nào? - Giới thiệu một số lỗi + #VALUE! : kiểu dữ liệu khơng phù hợp - Chú ý, ghi bài + #DIV/0! : khơng thực hiện được phép chia - Nhắc nhở hs tắt máy - Tắt máy đúng cách IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1 phút) - Học bài và thực hành lại bài (nếu cĩ điều kiện) - Xem trước nội dung bài 3, 4 của “Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM” chuẩn bị tiết sau thực hành tiếp.  4