Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 6 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 6 - Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang

1. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Tuần 6 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời lượng: 4 tiết (Tiết 4) Ngày soạn: 27/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 30/ 9/ 2019 ( 4C, 4A, 4B) I. Mục tiêu: 1. KT. Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của một số con vật. 2. KN. Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 3. TĐ. Hứng thú với ngôn ngữ tạo hình. 4. NL. Sáng tạo biểu đạt ý tưởng tác phẩm bằng ngôn ngữ tạo hình. * HS năng khiếu Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ,xé dán,tạo hình ba chiều. * HS bình thường: Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng,môi trường sống của một số con vật. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vẽ cùng nhau;Tạo hình ba chiều; Xây dựng cốt truyện. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh,mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung chủ đề. HS:Màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa, kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 4: HĐ4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình cùng nhau chia sẽ trình bày cảm xúc - HS tự đánh giá lẫn nhau. - Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 1
2. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Đánh giá TX * Tiêu chí đánh giá. - HS hoàn thành sản phẩm tốt: Thể hiện rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc con vật, có bố cục màu sắc đẹp hài hòa và có thể xây dựng được cốt truyện về sản phẩm của mình. - Hợp tác nhóm tích cực, thuyết trình to, rõ ràng. - HS hoàn thành sản phẩm: Hoàn thành sản phẩm con vật tương đối rõ về đặc điểm, hình dáng , bố cục màu sắc tương đối cân và đều. HS có hứng thú với tiết học. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tạo dáng con vật từ vật liệu tìm được để sáng tạo linh hoạt ở các bài học mĩ thuật khác và áp dụng vào đời sống thực tế như trang trí góc học tập của em. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề 3 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 2
3. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: CON VẬT QUEN THUỘC Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 27/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 30/ 9/ 2019 ( 3D) Thứ 3/ 1/ 10/ 2019 ( 3A, 3B, 3C) I. Mục tiêu. - KT. Nhận và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt động, của một số con vật quen thuộc. - KN. Vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu. - TĐ. Giáo dục HS yêu quý và bảo vệ loài vật. - NL. Sáng tạo bằng ngôn ngữ đường nét biểu đạt tác phẩm. * HS năng khiếu: Vẽ được con vật quen thuộc * HS khuyết tật: Nhận ra và nêu được hình dáng,đặc điểm các bộ phận,màu sắc của một số con vật quen thuộc. -II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Hình thức: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện,tiếp cận theo chủ đề. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,nhóm III.Chuẩn bị. Giáo viên:- Hình ảnh về các con vật quen thuộc. -Hình ảnh về các con vật được vẽ,trang trí bằng nét và màu sắc. -Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ. Học sinh:Giấy vẽ,màu vẽ ,bút chì, IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động:Cho hs hát bài(Con lợn éc,biết ăn không biết hát,con vịt nâu,cạc cạc không nên câu )?Em Biết có những con vật nào trong bài hát? * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 3
4. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Yêu cầu HS nhớ lại, kể tên và nêu hình dáng, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc. - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 để nêu hình dáng, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của con vật trong hình. Đánh giá TX: * Tiêu chí đánh giá: - Nêu được hình dáng các bộ phận và đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc. - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. - Yêu cầu HS vẽ và nêu cảm nhận về cách vẽ con vật. - GV vẽ minh họa trên bảng để HS quan sát và ghi nhớ cách vẽ con vật. * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá. - Trình bày được ý tưởng vẽ con vật ( cách vẽ) . - Nêu được ý tưởng sáng tạo thể hiện cho bức tranh. - Hợp tác nhóm tốt, trình bày rõ ràng mạch lạc. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 4
5. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI Thời lượng: 2 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 27/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 30/ 9 / 2019 (2E) Thứ 3/ 1/ 10/ 2019 ( 2A, 2B, 2C, 2D) I. Mục tiêu. 1. KT: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung. 2. KN: Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người yêu quý. 3. TĐ: Thể hiện tình yêu bản thân và yêu bạn bè. 4. NL: Biểu đạt cảm xúc cá nhân thông qua thị giác tạo nên tác phẩm. * Hs Năng khiếu:Vẽ được chân dung cân đối,vẽ màu và giới thiệu được sản phẩm của mình * Hs bình thường:Vẽ được chân dung và vẽ màu và bài vẽ theo ý thích. * HS khuyết tật: Vẽ được một vài đường nét đơn giản của tranh chân dung. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm. +luyện tập,thực hành. -Hình thức: Hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: + Một số tranh chân dung của Hs,tranh chân dung biểu cảm. +Hình minh họa các bước vẽ. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, chì, hồ dán, kéo, bìa IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò " mắt , mồm, tai" cho cả lớp cùng tham gia. Qua trò chơi HS nhận biết vị trí các bộ phận tren khuôn mặt người. * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1.HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu: - Việc 1. Quan sát tranh 3.1 hoặc bạn trong lớp để tìm hiểu về điểm khác biệt giữa các khuôn mặt . Vị trí các bộ phận trên khuôn mặt và trạng thái cảm xúc bạn. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 5
6. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 - Việc 2. Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận để nhận biết về đặc điểm của tranh chân dung. Đánh giá TX: * tiêu chí đánh giá. - Nhận biết được sự khác biệt giữa các khuôn mặt, vị trí các bộ phận trên khuôn mặt và trạng thái cảm xúc của các khuôn mặt. - Nêu được đặc điểm của tranh chân dung. - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc. - Hợp tác nhóm tốt. Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 2.HĐ2: Cách thực hiện: Đánh giá TX: * tiêu chí đánh giá. - Trình bày được ý tưởng thể hiện tác phẩm của bản thân ( các bước vẽ tranh). - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc. - Hợp tác nhóm tốt. Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 6
7. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU Thời lượng: 3 tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 27/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 2 / 30/ 9/ 2019 ( 5B) Thứ 4/ 2, thứ 6: 4/ 10/ 2019 (5C, 5A. 5D) I. Mục tiêu: 1. KT: Nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc; chuyển được âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy. 2.KN. Biết hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh. 3. TĐ. Yêu thích và say mê khám phá. 4.NL. Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng và cảm xúc cá nhân. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc -Hình thức tổ chức:Hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân. III.Chuẩn bị: 1. GV:Âm nhạc:bản nhạc có tiết tấu nhanh,tiết tấu chậm,có lúc mạnh mẽ sôi nổi,có lúc nhẹ nhàng,sâu lắng cho Hs nghe. -sản phẩm của Hs:Hình ảnh,bìa sách,bưu thiếp,bìa lịch, đã được sáng tạo từ bài vẽ theo nhạc 2. HS:Giấy vẽ,màu vẽ,thước kẻ,keo dán,kéo,băng dính IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: A. Hoạt động cơ bản * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 . 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. 1.1. Vẽ theo nhạc. - GV tổ chức cho HS vẽ theo nhóm vào giấy lớn. - GV hướng dẫ HS cảm thụ âm nhạc và di chuyển vẽ theo giai điệu âm nhạc. 1.2. Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng các hình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc. 1.3. Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ theo nhạc. - ĐGTX Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 7
8. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 * Tiêu chí đánh giá: - Cảm nhận được giai điệu âm nhạc và liên tưởng được những hình ảnh từ đường nét và màu sắc trong bức tranh. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. 1. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện. - HS quan sát hình 3.4 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ bức tranh vẽ theo nhạc. - Yêu cầu HS quan sát hình 3.5 để tham khảo ý tưởng tạo hình sản phẩm. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu ra được ý tưởng tạo hình sản phẩm của bản thân và ý tưởng câu chuyện của sản phẩm. - Hợp tác nhóm tốt. - Có ý thức học tập. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 8
9. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT,HÌNH TAM GIÁC Thời lượng: 2 tiết (Tiết 2) Ngày soạn: 27/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ 5 / 3/ 10/ 2019 ( 1B, 1C, 1A) Thứ 6/ 4/ 10/ 2019 ( 1D, 1E) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhận ra và nêu được một số đồ vật,con vật,hình ảnh trong thiên nhiên có dạng hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác. 2. KN: Vẽ được hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác. Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. TĐ: Yêu thích hứng thú với tiết học. 4. NL: Năng lực biểu đạt ý tưởng sản phẩm. *Hs năng khiếu: Tạo được sản phẩm từ các hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác từ cắt dán. Có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa. *Hs bình thường: Vẽ được hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác . II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp:Gợi mở,trực quan. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III.Chuẩn bị: GV:+Hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống:Cây,hoa,núi,con vật có dạng hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật và hình tam giác. +Hình minh họa cách tạo dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. HS:Sách Học Mĩ thuật 1;Giấy vẽ,màu vẽ,kéo,hồ dán IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 2: Từ HĐ3 đến HĐ4 . Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 9
10. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 1. HĐ3.Hướng dẫn thực hành: - Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác và sáng tạo một sản phẩm mĩ thuật theo ý thích. 2. HĐ4.Tổ chức trưng bày,giới thiệu và đánh giá sản phẩm: - Việc 1. Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Việc 2. Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Và đặt câu hỏi giúp HS khắc sâu kiến thức. ? Em có cảm thấy thích thú khi sáng tạo sản phẩm từ hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác không. Em thích nhất sản phẩm nào. ? Em đã tạo ra sản phẩm gì. Em làm như thế nào để có được sản phẩm này. ? Em thích sản phẩm nào của bạn. Tại sao. Em học được gì từ sản phẩm của bạn. - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Biết cắt hoặc xé dán, vẽ các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. - Biết sáng tạo gắn kết các hình để tạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên cho sản phẩm. - Bố cục cân đối sinh động có chính, phụ, màu sắc hài hòa. - Thuyết trình to, rõ ràng. Nêu được cảm nhận của bản thân về bức tranh của mình và của bạn. * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ÚNG DỤNG - HS tạo nhiều hình cơ bản, sau đó ghép chúng lại thành một bức tranh sinh động. - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho chủ đề bài học sau. Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 10
11. NHẬT KÝ DẠY HỌC Năm học 2019- 2020 Giáo viên: Trương Thị Kiều Giang Trường tiểu học Phú Thủy Trang 11