Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Chủ đề 2: Hoa văn trên trang phục của một số dân tộc (Tiết 1) - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Chủ đề 2: Hoa văn trên trang phục của một số dân tộc (Tiết 1) - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 2 Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: HOA VĂN TRÊN TRANG PHỤC CỦA MỘT SỐ DÂN TỘC (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS biết về một số hoa văn được tạo nên từ nét. - HS hiểu về việc kết hợp của hoa văn trong trang trí đồ vật. - HSKT: Biết được một số màu sắc của dân tộc. - Hs biết giữ dìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. 2. Năng lực: - HS có khả năng sử dụng các nét đã biết để chép một mẫu hoa văn trên trang phục mình yêu thích. - HS sử dụng được mẫu hoa văn yêu thích trang trí một đồ vật bằng hình thức vẽ, nặn, đắp nổi. - HS sử dụng hoa văn yêu thích trang trí một vật em yêu thích. 3. Phẩm chất: - HS có ý thức gắn kết kiến thức môn học với việc trang trí, làm đẹp đồ vật trong cuộc sống. - HS biết về vẻ đẹp trên trang phục của một số dân tộc, từ đó có thêm tình cảm với đồng bào ở các vùng miền của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu về hoa văn trên trang phục của một số dân tộc tại địa phương để trình chiếu trên Powpoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT được trang trí từ một số hoa văn để làm minh họa, phân tích về cách sử dụng hoa văn trong trang trí đồ vật để HS quan sát trực tiếp. 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 3, sản phẩm của Tiết 1. - Vở bài tập mĩ thuật 3. - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương để cho các em chuẩn bị). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết - HS trình bày sản phẩm của Tiết 1 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng HT của HS. - Trình bày đồ dùng HT - Khen ngợi HS. - GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT
2. 2. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH. a. Mục tiêu: - HS biết sử dụng hoa văn để trang - Sử dụng hoa văn để trang trí một chậu trí một chậu cây theo ý thích. cây. - HS tạo được SPMT gắn với cuộc - Hình thành khả năng kết nối kiến thức đã sống. học để tạo SPMT gắn với cuộc sống. b. Nội dung: - HS sử dụng hoa văn yêu thích - Sử dụng hoa văn yêu thích trang trí một trang trí được một chậu cảnh yêu chậu cảnh. thích. c. Sản phẩm: - Hoàn thiện được sản phẩm - Chậu cây được trang trí bởi hoa văn. d.Tổ chức thực hiện: - Quan sát, tiếp thu - GV cho HS quan sát các bước trang trí chậu cây theo gợi ý: - Chọn vật liệu theo khả năng của + Sử dụng vật liệu sẵn có/tái sử dụng như: mình bìa, vỏ chai... - Nắm được cách tạo hoa văn theo + Sử dụng cách tạo hoa văn theo hình thức hình thức nhắc lại, xen kẽ, lặp lại, nhắc lại, xen kẽ, lặp lại, đối xứng (các đối xứng... chấm tròn, hình vuông, hình chữ nhật...). - Biết kết hợp màu trong tạo hoa + Kết hợp màu trong tạo hoa văn (ba màu: văn (ba màu: xanh lá cây, đỏ, xanh lá cây, đỏ, vàng). vàng). - Biết bôi màu lên vật cần in và đặt + Sử dụng kĩ thuật in đơn giản là bôi màu giấy lên để in. lên vật cần in và đặt giấy lên để in. - Hoàn thành bài tập + Hoàn thiện sản phẩm. - HS nhắc lại * Em Sẽ làm gì giữ dìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam? - Hs trả lời - GV mời HS nhắc lại và lưu ý về các bước - Thực hiện sản phẩm theo các vật thực hiện. liệu mình đã chuẩn bị. - Căn cứ vào vật liệu chuẩn bị, HS thực - Thực hành làm sản phẩm, hoàn hiện SPMT của mình. thiện sản phẩm trên lớp. - GV gợi ý cách thực hiện đối với phần chuẩn bị của mỗi HS và cho HS chủ động trong phần thực hành của mình. *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ. - HS trưng bày SPMT cá - GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận của nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận của bản thân bản thân và giới thiệu về sản phẩm. và giới thiệu theo một số gợi ý sau: - HS nêu + Hoa văn trang trí trên chậu cây của bạn được kết hợp từ những nét, hình, màu nào? - HS trả lời
3. + Phần trang trí trên chậu cây của bạn theo - HS nêu theo cảm nhận hình thức nào (nhắc lại, xen kẽ, lặp lại, đối - Nhận xét, tự đánh giá sản phẩm xứng...)? của mình, của bạn. + Cách tạo hoa văn của bạn là gì? - GV cùng HS nhận xét, đánh giá SPMT trên cơ sở động viên, khích lệ HS là chính. * HSKT : Phân biệt đươc màu sắc dân tộc IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC ... ... ... ...