Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 - GV: Đoàn Thị Thúy Hương - Trường tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 - GV: Đoàn Thị Thúy Hương - Trường tiểu học Phú Thủy

1. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D TUẦN 22 NĂM HỌC: 2019-2020 Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2020 CHÀO CỜ CHÀO CỜ TẠI LỚP HỌC I. Mục tiêu: - HS nắm được các công việc để phòng chống dịch bệnh ở nhà và ở trường. - Biết cách rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách; thực hiện các biện pháp để phòng chống dịch bệnh. - Có ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân và mọi người xung quanh. - Giúp HS phát triển năng lực vận dụng vào cuộc sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: - Tài liệu phòng chống dịch, phiếu các việc cần làm ở nhà và ở trường. III. Các hoạt động: A. Hoạt động chào cờ( CĐT lên điều hành) B. Hướng dẫn các nội dung phòng chống dịch Covid-19 HĐ1: Thông tin về dịch bệnh và các biện pháp phòng chống dịch bệnh ở nhà, ở trường. - Việc 1: HS nghe GV cung cấp thông tin về tình hình dịch bệnh và các biện pháp phòng chống dịch ở trường và ở nhà. - Việc 2: HS đọc, ghi nhớ các thông tin và chia sẻ trước lớp HĐ2:Hướng dẫn cách đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách - Việc 1: HS nghe GV hướng dẫn các bước rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách. - Việc 2: HS ghi nhớ các thông tin và chia sẻ trước lớp - Việc3: HS thực hiện đeo khẩu trang và rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn tại lớp IV. Hoạt động ứng dụng HS cùng người thân thực hiện các biện pháp phòng dịch ở nhà . Tiếng việt: BÀI 22A: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC (T1) I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu bài Lập làng giữ biển. - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát. Tích hợp BVMT BĐ - HĐ: GD các em biết bảo vệ biển đảo Việt Nam. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
2. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu. - HS: SHD. III. Điều chỉnh nội dung học: Giảm yêu cầu đọc phân vai, luyện đọc bài văn. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 5,6 điều chỉnh thành hoạt động toàn lớp V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Quan sát ảnh, trả lời câu hỏi *đánh giá: + Tiêu chí :Nói lên được nội dung của bốn bức ảnh + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ, luyện đọc * đánh giá - Tiêu chí: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Ngư trường, vàng lưới, lưu cữu, lưới đáy. Đọc đúng đoạn, bài với giọng kể chuyện: lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5,6: Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài: Lập làng giữ biển. Tích hợp: Em sẽ làm gì để bảo vệ biển đảo của đất nước mình trong thời đại ngày nay? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ bạn đọc chậm trong bàn. đánh giá - Tiêu chí: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 5.1. Nhụ, bố Nhụ và ông Nhụ. 2. Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà ra đảo. 3. Làng mới có đất rộng, bãi dày, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần. 4. Ông ngồi xuống võng vặn mình. Hai mà phập phồng. Ông đã hiểu những ý tưởng của con trai ông quan trọng nhường nào. 6.1. Hòn đảo bồng bềnh phía chân trời là ước mơ xa xôi của Nụ. 2. Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quen thuộc tới hòn đảo ngoài biển để lập làng, giữ một vùng biển của Tổ Quốc. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. - HS TT nhanh : Hoàn thành tốt các HĐ. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
3. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Tiếng việt: BÀI 22A: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC (T2) I. Mục tiêu - KT - KN: Nối đúng các vế câu ghép bằng quan hệ từ; thêm được vé câu thích hợp với vế câu cho trước dể tạo thành câu ghép. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động. - NL: Vận dụng thực hành trong giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Phiếu HT, thẻ chữ - HS: SHD III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1,2 - HĐTH: Tìm hiểu nghĩa của từ Công dân (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá - Tiêu chí :Điền được quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong câu; thêm được vế câu thích hợp với vế câu cho trước để tạo thành câu ghép. 1. Nếu – thì (Nếu mà – thì); Hễ - thì (Hế mà - thì); Nếu – thì (Giá mà – thì). 2. Hễ em làm xong bài tập Tiếng Việt thì em sẽ được thưởng. Nếu chúng ta chủ quan thì chúng ta sẽ thất bại. Nếu mà chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiên bộ trong học tập. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. - HS TT nhanh : Hoàn thành tốt các HĐ. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. TOÁN: BÀI 69 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (T2) I. Mục tiêu: GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
4. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - KT – KN: Em biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - TĐ: Yêu thích môn học. Tích cực trong các hoạt động học. - NL: Vận dụng giải toán diện tích xung quanh và toàn phần của hình hộp chữ nhật tốt. II. Chuẩn bị ĐD DH : - GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V. Đánh giá thường xuyên: * HĐ khởi động: Trò chơi: “Truyền điện”: Giúp học sinh khắc sâu hơn kiến thức về công thức tính diện tích, chu vi các hình đã học. - Nội dung đánh giá: H nắm chắc các công thức tính diện tích của các hình đã được học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3,4,5 - HĐTH: Hỗ trợ, giúp đỡ các em vận dụng giải được các bài toán tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nêu lại cách thực hiện tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện. * Đánh giá: - Tiêu chí: H nắm chắc công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình hộp chữ nhật. Vận dụng giải toán có liên quan chắc chắn và nhanh. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em làm hoàn thành bài - HS TT nhanh : Hoàn thành tốt các HĐ. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Như SHD BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS : -KT-KN: Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. Biết trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã. - TĐ:GD HS có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường). Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
5. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 -NL: Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; giải quyết vấn đề. *Điều chỉnh: HD HS tự làm Bt3 với sự hỗ trợ của cha mẹ. Giảm bài 4 II.Chuẩn bị: Tranh minh họa. III.Hoạt động học: B. Hoạt động thực hành: *Khởi động: (Toàn lớp) - Ban học tập cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài mới. * Làm bài tập 1.( Cá nhân) - Việc 1: Cặp đôi đọc thầm các việc làm ở BT1 và trao đổi, thảo luận với nhau xem việc nào cần đến Ủy ban nhân dân xã (phường) để giải quyết? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các cặp chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét và chốt: Ủy ban nhân dân xã (phường) làm các việc b, d, đ, e, h, i. *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Biết được một số việc làm của Ủy ban nhân dân xã (phường). - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu về Ủy ban nhân dân xã em các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà Ủy ban nhân dân xã đã làm. Khoa học: BÀI 23: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, GIÓ VÀ NƯỚC CHẢY (T2) I. Mục tiêu - KT: Kể tên được một số phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy - KN: Vận dụng làm được bài tập - TĐ: Yêu thích tìm tòi, khám phá trong tự nhiên - NL: Phát triển năng lực vận dụng thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Phiếu HT. - HS: SHD III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 3-HĐTH(chuyển thành HĐ toàn lớp) V. Đánh giá thường xuyên: HĐ3 - HĐTH (Nhất trí với TLHDH) 4. Tìm hiểu việc sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy *Đánh giá GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
6. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - Nội dung đánh giá: - Kể tên được một số nhà máy thủy điện, một số nơi có lắp đặt các máy phát điện chạy bằng sức gió; biết được con người sử dụng năng lượng nước chảy, NL mặt trờ để phục vụ sinh hoạt, trong sản xuất. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. 5. Đọc và trả lời *Đánh giá - Nội dung đánh giá: - biết được con người sử dụng năng lượng nước chảy,NL gió; NL mặt trờ để thực hiện các việc làm trong cuộc sống như: phơi khô, sấy khô, chạy máy, đun nấy, sưởi ấm . - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. * Hoạt động thực hành HĐ1: - Chơi trò chơi “Vai trò của mặt trời”. *Đánh giá - Tiêu chí:: - biết được vai trò của năng lượng mặt trời - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. HĐ 2: *Đánh giá - Tiêu chí:: HS liên hệ được việc sử dụng năng lượng mặt trời, gió, nước chảy trong cuộc sống. - Phương pháp: vấn đáp. - Kĩ thuật: ;đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. HĐ 3: *Đánh giá - Tiêu chí:: HS liên giới thiệu được các thông tin trên tranh ảnh về việc sử dụng năng lượng mặt trời, gió, nước chảy trong cuộc sống. - Phương pháp: vấn đáp. - Kĩ thuật: ;đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng - Tìm hiểu việc sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy ở nhà bạn. Tiếng việt: BÀI 22B: MỘT DẢI BIÊN CƯƠNG (T1) I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu bài thơ Cao Bằng. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
7. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu. - HS: SHD. III. Điều chỉnh nội dung học: Phần đọc thuộc lòng học sinh học thuộc ở nhà. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ1 (HĐToàn lớp); HĐ2,3(Nhất trí với logo); HĐ4,5( HĐ cá nhân) V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nói lên được suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về những việc làm trong tranh + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ, luyện đọc *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Cao Bằng, đèo, Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc Đọc đúng đoạn, bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Thảo luận trả lời câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt Đèo Cao Bắc. 2. Lòng mến khách: mật ngọt, đón môi ta dịu dàng. Sự đôn hậu: chị rất thương, em rất thảo, ông lành như hạt gạo, bà hiền như suối trong. 3. Núi non Cao Bằng như lòng yêu đất nước, đã dâng đến tận cùng, hết tầm cao Tổ quốc. 4. Cao Bằng có vị trí rất quan trọng, người Cao Bằng đã vì cả nước mà giữ vững biên cương. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: Học thuộc lòng ( HD học sinh về nhà đọc) VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Thứ ba ngày 5 tháng 5 năm 2020 GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
8. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 Toán: Bài 70 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - KN: Nắm công thức và vận dụng nhanh. - TĐ: Rèn tính cẩn thận trong quá trình tính toán và làm bài. - NL: Vận dụng công thức vào giải toán nhanh. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1(Điều chỉnh thành toàn lớp) HĐ 2( cá nhân) HĐ 3(cá nhân) V. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: Trò chơi: ‘‘Đố bạn” khởi động tiết học. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc các công thức tính diện tích của các hình đã được học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ2,3 - HĐCB: Tiếp cận, hỗ trợ. Giúp các em nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài toán. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nhắc lại công thức tính diện tích các hình đã học. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH nhanh *Đánh giá - Tiêu chí: H nắm chắc công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của các hình lập phương. Vận dụng giải được những dạng toán cơ bản. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em làm bài hoàn chỉnh. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng bố mẹ người thân những gì mình học hôm nay. Tiếng việt: BÀI 22B: MỘT DẢI BIÊN CƯƠNG (T2) I. Mục tiêu - KT - KN: Ôn tập về văn kể chuyện GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
9. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: Vận dụng để kể những câu chuyện đã học. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Phiếu HT, bảng nhóm III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1 - HĐTH: Trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được thế nào là kể chuyện; cấu tạo của bài văn kể chuyện. + Kể chuyện là kể một chuỗi sự việc có đầu, cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa + Tính cách của nhân vật thể hiện qua: Hành động của nhân vật, lời nói, ý nghĩ của nhân vật, những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu. + Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần: Mở đầu, diễn biến và kết thúc. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2 - HĐTH: Đọc câu chuyện, trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung câu chuyện, trả lời được các câu hỏi. 1. Bốn 2. Cả lời nói và hành động. 3. Khen ngợi Sóc thông minh và có tài trồng cây, gieo hạt. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế (Châu, Đức ) Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em ôn tập lại được thể loại văn kể chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ tư ngày 6 tháng 5 năm 2020 Tiếng việt: BÀI 22B: MỘT DẢI BIÊN CƯƠNG (T3) I. Mục tiêu - KT: Nghe, kể lại được câu chuyện: Ông Nguyễn Khoa Đăng - KN: Kể lại được từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyên; hiểu được ý nghĩa của câu chuyện. - TĐ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
10. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - NL: Kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Tranh III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 3,4( theo logo); HĐ 5( Điều chỉnh thành cặp đôi); HĐ 6( theo logo) V. Đánh giá thường xuyên: HĐ3,4,5 – HĐTH *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyện. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6 – HĐTH: Nói về sự thông minh, tái trí của ông Nguyễn Khoa Đăng *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Nói lên được sự thông minh, tái trí của ông Nguyễn Khoa Đăng trong việc tìm ra kẻ ăn cắp tiền; trong phán đoán đúng đắn, lột được mặt nạ của kẻ giả mù; trong mưu kế tổ chức bắt bọn cướp, trong ngoài phối hợp; trong việc sử dụng sức người để khai khẩn đất hoang. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế (Châu, Đức ) Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em ôn tập lại được thể loại văn kể chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng cho người thân mình nghe. Toán: Bài 70 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG (T2) I. Mục tiêu: - KT – KN: Em tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động học, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng giải toán diện tích xung quanh và toàn phần của hình lập phương tốt. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V. Đánh giá thường xuyên: GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
11. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 *Khởi động: Ôn lại các đặc điểm của hình lập phương. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc các đặc điểm của hình lập phương. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi và nhận xét bằng lời. HĐ1,2,3,4 – HĐTH: Hỗ trợ, giúp học sinh vận dụng được cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương để giải toán. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc các công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình lập phương. Vận dụng công thức giải toán có lời văn nhanh và chính xác. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em làm bài hoàn chỉnh. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. BUỔI CHIỀU KHOA HỌC: BÀI 24: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (1 tiết) I. Mục tiêu KT: Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt. KN: Thực hành làm bài tập vận dụng để khắc sâu về công dụng TĐ: Biết tìm tòi khám phá để yêu thích môn học NL: Vận dung thức tế. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: tranh ảnh qua mạng. III. Điều chỉnh nội dung học: Ghép 2 tiết thành 1 tiết. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1( Điều chỉnh thành toàn lớp); HĐTH ( cá nhân) V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1. Quan sát, liên hệ thực tế và trả lời - Câu hỏi gợi mở : Gia đình em thường sử dụng những loại chất đốt nào ? * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nêu được tên các loại chất đốt của gia đình mình sử dụng: ga, than, lá khô, rơm, GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
12. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 + Phương pháp: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép nhanh; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Quan sát, đọc thông tin và Trả lời câu hỏi: + Than đá được dùng để làm gì? Ở nước ta, than đá được khai thác chủ yếu ở đâu? Ngoài than đá, còn có loại than nào khác? + Xăng, dầu được dùng để làm gì? Ở nước ta, dầu mỏ được khai thác chủ yếu ở đâu? + Khí sinh học được tạo ra từ đâu? Sử dụng khí sinh học có lợi gì? HĐTH * Đánh giá: + Tiêu chí: HS thực hành nối được tên các loại chất đốt, biết nêu được các chất đót có hại cho sức khỏe và môi trường + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em làm bài hoàn chỉnh. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 22C: CÙNG ĐẶT CÂU GHÉP (T1) I. Mục tiêu - KT - KN: HS biết phân tích câu ghép(quan hệ từ, các vế câu, các bộ phận trong mỗi vế câu) thêm được vế câu thích hợp với vế câu cho trước để tạo thành câu ghép. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Tranh III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1( Điều chỉnh thành toàn lớp); HĐ2,3.4(theo logo) V. Đánh giá thường xuyên: 1. Khởi động: Thi đặt câu ghép. - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi TC khởi động ở bài 1 *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS đặt được câu ghép dựa vào tranh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi 2. Phân tích cấu tạo của câu ghép GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
13. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS phân tích được câu ghép - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi 3. Chọn vế câu thích hợp tạo thành câu ghép. *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS chọn được vế câu để điền vào chỗ chấm tạo thành câu ghép thích hợp. - Phương pháp:Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em làm bài hoàn chỉnh. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được Tiếng việt: BÀI 22C: CÙNG ĐẶT CÂU GHÉP (T2) I. Mục tiêu - KT - KN: Viết được bài văn kể chuyện - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: Vận dụng để kể được nội dung câu chuyện một cách tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Mẫu chuyện III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V. Đánh giá thường xuyên: HĐ5 – HĐTH: Viết văn kể chuyện (Nhất trí với TLHDH) + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được yêu cầu của bài và viết được bài văn kể chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Viết được bài văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ với bố mẹ, người thân về bài văn em viết được. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
14. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 Thứ năm ngày 7 tháng 5 năm 2020 Toán: Bài 71 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. I. Mục tiêu: - KT – KN: Em ôn tập về cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - TĐ: Yêu thích môn học. Tích cực trong các hoạt động. - NL: Vận dụng giải các bài toán liên quan đên diện tích các hình đã học nhanh. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V. Đánh giá thường xuyên: *HĐ khởi động: Ôn lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và nhận xét bằng lời. HĐ1,2,3 – HĐTH: Giúp học sinh biết vận dụng để tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em vận dụng thực hiện tốt các BT. Câu hỏi gợi mở: Nhắc lại cách tính diện tích đã học. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ bạn cạnh bên. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc chắc các công thức tính diện tích của các hình. Vận dụng giải tốt các dạng toán có liên quan. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn và nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em làm bài hoàn chỉnh. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: Bài 23A: VÌ CÔNG LÍ ( Tiết 1) GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
15. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu truyện Phân xử tài tình. - KN: Đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc. Đọc đúng giọng nhân vật. - TĐ: Nhận thức, tôn trọng lẽ phải. - NL: Ngôn ngữ, tự học. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Mẫu chuyện III. Điều chỉnh nội dung học: Giảm yêu cầu 6 đọc phân vai IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 4,5( Điều chỉnh thành Toàn lớp) V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Kể tên những người có tài xữ án mà em biếtmà em biết.: * Đánh giá: + Tiêu chí: kể tên những người có tài xử án mà HS biết(VD: Trần Thủ Độ, Nguyễn Khoa Đăng, ) + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2,3. * Đánh giá: + Tiêu chí: nghe Gv đọc và nối được nghĩa của các từ ở cột A với Nghĩa của các từ ở cột B(a5; b3;c1;d7;e4; g6; h2) + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4 * Đánh giá: + Tiêu chí: Nắm cách đọc - Đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ hợp lý. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của quan án; chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp đặc điểm của từng đoạn. - Đọc đúng giọng các nhân vật. - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: quan án, công đường, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đàn, chạy đàn, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 5: * Đánh giá: + Tiêu chí: Câu 1:a) Hai người đến công đường để nhờ quan xử việc mất vải b) Dùng cách cho xé tấm vải làm đôi GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
16. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 c) vì người làm ra tấm vải thì sẽ thấy xót khi tấm vải bị xé. Câu 2: sắp xếp theo thứ tự sau: 4,,2,1,3 Câu 3: (1) chọn b; (2) chọ d + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Giúp các em trả lời sáng tạo, nhanh VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Kể cho người thân nghe câu chuyện “Phân xử tài tình”. HĐNGLL: CHÚNG EM VỚI DI TÍCH ,DANH THẮNG QUẢNG BÌNH. YÊU QUÝ MẸ CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN GÁI. I.Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh biết được một số di tích và danh lam thắng cảnh ở Quảng Bình. Tập và hát thuộc bài hát hò khoan Lệ Thủy. HS biết được ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8-3, HS thể hiện được những cử chỉ, hoạt động để chúc mững cô giáo, mẹ và bạn gái. - KN: Rèn các em kĩ kĩ năng hát về hò khoan. HS biết thể hiện sự kính trọng, biết ơn đối với me, cô giáo và tôn trọng, quý mến các bạn gái trong lớp, trong trường. - TĐ: GD các em biết tự hào và gìn giữ nét truyền thống văn hóa của quê hương. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự tin. II. Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh về di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh của Quảng Bình. - Bài hát hò khoan Cảnh sắc tươi đẹp.(TLĐP) - Các bài hát, bài thơ về ngày 8/3; lời chúc mừng cô, các bạn gái. III. Các hoạt động: 1. Liên hoan văn nghệ: - Lần lượt biểu diễn các tiết mục văn nghệ nói về thầy cô, mẹ, bạn gái. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nam thể hiện được những tình cảm để chúc mừng cô, các bạn gái trong lớp.Các bạn nữ biết đón nhận tình cảm của các bạn nam và nói được lời cảm ơn. - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn. - GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
17. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - - HĐ 1: Khởi động: Nghe bài hát đoán tên bài hát. - ? Làn điệu dân ca ở vùng miền nào. - - HĐ 2: Quan sát tranh - Cho HS quan sát tranh ảnh và yêu cầu các em nêu lên những hiểu biết của mình về di tích hoặc danh lam đó. - GV giới thiệu và cho biết một số danh lam được nhắc đến trong bài hò khoan. - * Đánh giá : Tiêu chí :HS biết nêu những cảm nhận của mình về các bức tranh. - - PP : vấn đáp - - KT : đặt câu hỏi - - - HĐ 3: Tập hát hò khoan bài : Cảnh sắc quê hương( Điệu hò khoan Lệ Thủy) - +GV hát mẫu - +HS đọc lời ca - +Khởi động giọng - +GV tập từng câu và bắt nhịp cho HS hát. - (GV lưu ý HS lấy hơi, luyến láy) - - HĐ 4: Tập hát theo dãy - +HS tự nhẩm cá nhân 2 lần - +Cả hát lại 2 lần - +Các dãy hát phần xố. - +HĐTQ mời HSNK hò cái lớp xố - * Đánh giá : Tiêu chí :HS thuộc được lời ca, biết luyến láy, nắm và thực hành được cách hò và xố trong hò khoan. - - PP : quan sát ; - - KT : ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời HĐ 5: Củng cố bài hát toàn lớp. HS hát 1 lượt (1em hò cả lớp xố) GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
18. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà hát cho bố mẹ và người thân nghe Thứ sáu ngày 8 tháng 5 năm 2020 Toán: Bài 72 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH (T1) I. Mục tiêu: - KT: Có biểu tượng về thể tích của một hình; Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản. - KN: So sánh nhanh thể tích của hai hình. - TĐ: Rèn tính cẩn thận trong tính toán và trình bày. - NL: Vận dụng tính toán thể tích của một số hình đơn giản ngoài thực tế. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT, Máy chiếu. III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐCB: HĐ 2,3( cặp đôi); HĐ 4( Điều chỉnh thành toàn lớp) V. Đánh giá thường xuyên: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trò chơi: ‘Chiếc hộp bí mật’ khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H cảm thấy thoải mái, hào hứng khi bước vào tiết học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và nhận xét bằng lời. HĐ 1,2,3,4 *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H làm quen với thể tích, biết thế nào là thể tích; so sánh nhanh thể tích của hai hình. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn và nhận xét bằng lời. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H vận dụng kiến thức đã được học vào làm bài tập - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật:, ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi và nhận xét bằng lời. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
19. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiếng Việt: BÀI 23A: VÌ CÔNG LÍ (TIẾT 2) + BÀI 22A (Tiết 3) I. Mục tiêu: - KT: - KN: Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam. Nêu dược quy tắc cách viết tên người tên địa lí VN. - TĐ: HS viết cẩn làm bài theo yêu cầu, đọc kĩ yêu cầu. -NL: Vận dụng, tự học hiệu quả. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ2. III. Điều chỉnh ND dạy học: HD HS viết ở nhà 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1( chuyển thành cá nhân) V. Đánh giá thường xuyên: BÀI 22A HĐ4,5: * Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đúng danh từ riêng tên người, tên địa lí, nhắc lại được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. BÀI 23A HĐ3,4: * Đánh giá: + Tiêu chí: - BT2: Điền đúng tên riêng vào mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh các câu văn: a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Con Đảo là chị Võ Thị Sáu. b) Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, anh Bế Văn Đàn đã lấy thân mình làm giá súng. c) Anh Nguyễn Văn Trỗi là người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đã đặt mìn trên cầu Công Lí mưu sát Mắc Na-ma-ra. - BT3: Tìm được tên riêng bị viết sai và viết lại cho đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai. - Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng các từ khó. - HS tiếp thu nhanh : làm đúng các BT nhanh. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HS về nhà viết bài Cao Bằng cẩn thận. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
20. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 Tiếng Việt: BÀI 23B: GIỮ CHO GIẤC NGỦ BÌNH YÊN (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài thơ Chú đi tuần. Hiểu nội dung: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. - KN: Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - TĐ: Tham gia các hoạt động cộng động, làm những việc có ích. - NL: Tư duy, ngôn ngữ. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ. - Học sinh: Tài liệu HDH. III. Điều chỉnh ND dạy học: HS tự học thuộc lòng ở nhà IV.Điều chỉnh hoạt động học:HĐ 1( Điều chỉnh thành toàn lớp);HĐ 4( chuyển thành cá nhân) V. Đánh giá thường xuyên: 1. HĐ1: * Đánh giá: + Tiêu chí: quan sát tranh, trả lời được hai câu hỏi liên quan. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: học sinh miền Nam, đi tuần, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HĐ5: hoàn thành bài tập: a) Đ b) S c) Đ, Đ d) Đ e) Đ - HS liên hệ thực tế về trách nhiệm của bản thân. - HĐ6: (HD HS về nhà đọc) VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : đọc hiểu bài. - HS TT nhanh: thực hiện tốt các hoạt động. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Tìm hiểu những tấm gương công an nhân dân tiêu biểu. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
21. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện; kể tên một số loại nguồn điện. - KN : Sử dụng pin, bón đèn, dây dẫn để lắp mạch điện thắp sáng đơn giản. Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc vật cách điện. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnh nội dung học: Dạy HĐCB 1,2,3,4,5 IV. Điếu chỉnh hoạt động học : HĐ4,5( thực hiện cá nhân) V, Đánh giá thường xuyên +/ HĐ 1,2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi để nắm được tên các đồ dùng máy móc sử dụng điện; Chúng dùng điện để làm gì? và lấy điện từ đâu? HS hoàn thành được bảng nội dung về các phương tiện sử dụng điện và không sử dụng điện khi cùng dùng trong một công việc để nắm được ưu , nhược của phương tiện sử dụng điện. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin cùng với hiểu biết của mình để nắm vai trò của năng lượng điện. Kể tên được một số nhà máy điện. Kể được những việc mà em sử dụng điện khi ở nhà và cách dùng các thiết bị điện. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4, 5: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hành được lắp mạch điện thắp sáng điện sáng đèn và trao đổi về cách lắp mạch điện của cặp đôi mình. Đọc thông tin để biết cực âm, cực dương của pin và chỉ ra được dòng điện đã chạy để thắp sáng đèn thế nào. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
22. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được một số loại nguồn điện và các đồ dùng sử dụng điện. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh thí nghiệm và nêu được nhận xét sau khi thực hiện thí nghiệm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD Tiếng Việt: BÀI 23B: GIỮ CHO GIẤC NGỦ BÌNH YÊN (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT: Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. - KN : Lập chương trình hoạt động. - TĐ : Yêu thích môn học. - NL : Vận dụng thực hành hiệu quả. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1( Điều chỉnh thành cá nhân) V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1,2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc các chương trình hoạt động, kết hợp quan sát tranh, chọn được một hoạt động để lập chương trình - Trình bày kết quả thảo luận rõ ràng, mạch lạc, đúng hình thức một chương trình HĐ. VD: Lập chương trình hoạt động “Tuần hành tuyên truyền về an toàn giao thông”. 1. Mục đích: - Tuyên truyền, vận động mọi người cùng nghiêm chỉnh chấp hành trật tự, ATGT. - Gắn bó tình đoàn kết, rèn ý thức cộng đồng. 2. Phân công chuẩn bị: - Dụng cụ, phương tiện: Cờ, băng rôn, biểu ngữ, loa, - Phân công: (cụ thể cho từng nhóm, từng thành viên). - Trang phục: Mặc đồng phục, đeo khăn quàng đỏ. 3. Chương trình cụ thể: - Địa điểm: Tập trung ở sân trường. - Hành trình: Xuất phát, điểm đến, - Nội dung: Hô đáp khẩu hiệu, tuyên truyền, - Kết thúc: Nhận xét, tuyên duong, khen ngợi, rút kinh nghiệm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
23. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em lập được một chương trình theo yêu cầu. - Câu hỏi gợi mở: Hướng dẫn học sinh các bước để lập một chương trình. - HS TT nhanh : Hoàn thành tốt các HĐ. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Nói những gì em học được cùng bố mẹ. - Lấy ví dụ trong thực tế cuộc sống và lập chương trình cho người thân nghe. TOÁN: BÀI 73 XĂNG TI MÉT KHỐI. ĐỀ XI MÉT KHỐI I. Mục tiêu: - KT: HS nhận biết biểu tượng về xăng ti mét khối và đề xi mét khối. Quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - KN: HS vận dụng vào thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: HS có ý thức khi viết tên đơn vị đo. - NL: HS phát triển năng lực tư duy, tự tin khi thực hành. II. Chuẩn bị ĐD DH: - - GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1( Điều chỉnh thành cá nhân); HĐ 2(HĐ lớp) V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1:Chơi trò chơi *Đánh giá: - Tiêu chí:: HS củng cố kiến thức về đơn vị đo độ dài, diện tích. - - PP: quan sát - -KT: ghi chép ngắn HĐ2. Tìm hiểu về xăng ti mét khối- đề xi mét khối * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận biết biểu tượng về xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - - PP: vấn đáp - -KT: đặt câu hỏi HĐ 3. (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc, viết và so sánh về xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - - PP: vấn đáp - -KT: đặt câu hỏi 4. HĐTH: 1,2(Theo TL) * Đánh giá: GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
24. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 - Tiêu chí: HS viết đúng các số đo thể tích, đổi được các đơn vị về đơn vị xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - - PP: vấn đáp; viết - -KT: đặt câu hỏi; kí hiệu VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em làm được các bài tập VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói với người lớn về đơn vị đo thể tích vừa học SHTT: SINH HOẠT CLB TIẾNG VIỆT. SINH HOẠT ĐỘI : TẾT TRỒNG CÂY I. Mục tiêu: - KT : Nhận xét,đánh giá HĐ của lớp trong tuần 8, tham gia trò chơi câu lạc bộ học tập, - KN : Đề ra kế hoạch HĐĐ của tuần 23, nêu được nội dung và ý nghĩa qua trò chơi học tập CLB TV. - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các HĐ chính NỘI DUNG 1: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TV(25p) - Chủ nhiệm CLB học tập lên tổ chức trò chơi truyền điện về các từ trái nghĩa, đồng nghĩa, nhiều nghĩa và đặt câu với từ đó để phân biệt nghĩa. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết chơi kết hợp nắm kiến thức mình được học ở phân môn TV. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập NỘI DUNG 2 : TẾT TRỒNG CÂY (5p) - Cho học sinh nắm về ý nghĩa của việc tết trồng cây. - Cho HS quan sát một số tranh ảnh về hoạt động tết trồng cây. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết tết trồng cây là một truyền thống của người VN, từ tấm gương của Bác Hồ. - Phương pháp:; vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi NỘI DUNG 3: SINH HOẠT ĐỘI(5p) 1. Đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua và nêu kế hoạch hoạt động tuần tới. - CĐT đánh giá và đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY
25. NHẬT KÍ – TUẦN 22 – LỚP 5D NĂM HỌC: 2019-2020 + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình. + CĐT lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng. 3. Kết thúc: - GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thông. GIÁO VIÊN: ĐOÀN THỊ THÚY HƯƠNG TRƯỊNG TH PHÚ THỊY