Giáo án Lớp 5 – Tuần 22 – Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 – Tuần 22 – Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 TUẦN 22 Thứ hai ngày 04 tháng 5 năm 2020 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN : CHÀO CỜ TẠI LỚP – HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH PHÒNG CHỐNG COVID-19 I. Giáo viên tổ chức cho HS chào cờ tại lớp. II. Hướng dẫn HS cách phòng chống Covid-19. *Hướng dẫn học sinh thực hành các biện pháp phòng chống dịch Covid-19. Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các nhà trường hướng dẫn giáo viên thực hiện và phối hợp với gia đình học sinh hướng dẫn học sinh thực hành hằng ngày các biện pháp phòng, chống dịch bệnh theo khuyến cáo của Bộ Y tế, đặc biệt là rèn luyện thói quen rửa tay thường xuyên, đúng lúc, đúng cách; không đưa tay lên mắt, mũi, miệng. Khi đưa, đón học sinh, đối với các cơ sở giáo dục có dịch vụ đưa, đón học sinh bằng xe ô tô, mỗi ngày hai lần, sau mỗi chuyến đưa, đón học sinh phải tiến hành lau khử khuẩn tay nắm cửa xe, tay vịn, ghế ngồi, cửa sổ, sàn xe; thực hiện nghiêm các yêu cầu quy định về an toàn vệ sinh, khử khuẩn trước, trong và sau khi đưa đón học sinh. Đối với học sinh tự đi học hoặc do gia đình đưa đón, gia đình học sinh có trách nhiệm quản lý và hướng dẫn học sinh thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh trên đường từ nhà đến trường và từ trường về nhà. Bộ cũng lưu ý việc kiểm soát chặt chẽ người ra, vào khuôn viên nhà trường (bao gồm giáo viên, nhân viên, học sinh); thực hiện việc giao nhận trẻ em, học sinh (nếu có) tại cổng trường; có biện pháp phù hợp để không cho người có biểu hiện sức khỏe không bình thường vào trường. Trước khi học sinh đến trường, gia đình cần kiểm tra thân nhiệt cho trẻ em mầm non, học sinh Tiểu học, học sinh Trung học cơ sở; nhắc nhở học sinh Trung học phổ thông, sinh viên, học viên tự đo thân nhiệt trước khi đến trường (bảo đảm chỉ đến trường khi sức khỏe bình thường); không cho học sinh đến trường khi có biểu hiện không bình thường về sức khỏe. Khi học tập ở trường, giáo viên hướng dẫn, theo dõi và thường xuyên nhắc nhở học sinh thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh theo khuyến cáo của Bộ Y tế; tự theo dõi bản thân (đối với học sinh phổ thông) để phát hiện kịp thời và báo cáo giáo viên khi cảm thấy sức khỏe không bình thường. Thường xuyên rửa tay trước khi vào lớp, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi thực hành, thí nghiệm, sử dụng sách, vở, học liệu dùng chung; kịp thời báo cáo lãnh đạo nhà trường nếu phát hiện có học sinh không bình thường về sức khỏe để có biện pháp xử lý. Kết thúc mỗi buổi học, duy trì thực hiện vệ sinh, tẩy trùng trường, lớp theo đúng quy định; kiểm tra, bổ sung nước sát khuẩn, xà phòng và các vật dụng cần thiết khác để chuẩn bị cho buổi học tiếp theo. TOÁN: BÀI 69 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (T2) I. Mục tiêu: - KT – KN: Em biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - TĐ: Yêu thích môn học. Tích cực trong các hoạt động học. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
2. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 - NL: Vận dụng giải toán diện tích xung quanh và toàn phần của hình hộp chữ nhật tốt. II. Chuẩn bị ĐD DH : - GV: Phiếu HT. III. Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ khởi động: Trò chơi: “Truyền điện”: Giúp học sinh khắc sâu hơn kiến thức về công thức tính diện tích, chu vi các hình đã học * Đánh giá: - Tiêu chí: H nắm chắc các công thức tính diện tích của các hình đã được học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 1,2,3 - HĐTH: Hỗ trợ, giúp đỡ các em vận dụng giải được các bài toán tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. * Đánh giá: - Tiêu chí: H nắm chắc công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình hộp chữ nhật. Vận dụng giải toán có liên quan chắc chắn và nhanh. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nêu lại cách thực hiện tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho bố mẹ nghe cách thực hiện . KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI,GIÓ,NƯỚC CHẢY ( T2) I.Mục tiêu: 1.KT: Trình bày được tác dụng của năng lượng mặt trời,năng lượng gió, năng lượng của nước chảy. 2.KN: Kể tên một số phương tiện,máy móc hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời,năng lượng gió và năng lượng nước chảy. 3.TĐ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. 4.NL: Tự học, tự phục vụ. II. Chuẩn bị: Theo SHD III. Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2,3 làm việc cá nhân, lớp V. Đánh giá thường xuyên: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1 : Trò chơi : Vai trò của Mặt trời * Đánh giá: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
3. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: + HS Nhận biết được vai trò của năng lượng mặt trời: chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô. Đun nấu, phát điện - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. *HĐ 2,3 : * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS Nhận biết và nêu được một số việc làm tại nhà sử dụng bằng năng lượng mặt trời, nước chảy, gió. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung bài. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH . VII. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và nguồn năng lượng? Tiếng việt: BÀI 22A: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC (T1) I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu bài Lập làng giữ biển. - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát. Tích hợp BVMT BĐ - HĐ: GD các em biết bảo vệ biển đảo Việt Nam. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu. - HS: SHD. III. Điếu chỉnh NDDH: HĐ 6 bỏ. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2 làm việc cả lớp; HĐ 3,4,5 làm việc cá nhân V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Quan sát ảnh, trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí :Nói lên được nội dung của bốn bức ảnh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ, luyện đọc * Đánh giá - Tiêu chí: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Ngư trường, vàng lưới, lưu cữu, lưới đáy. Đọc đúng đoạn, bài với giọng kể chuyện: lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ5: Trả lời câu hỏi Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
4. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 Đánh giá - Tiêu chí: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 5.1. Nhụ, bố Nhụ và ông Nhụ. 2. Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà ra đảo. 3. Làng mới có đất rộng, bãi dày, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần. 4. Ông ngồi xuống võng vặn mình. Hai mà phập phồng. Ông đã hiểu những ý tưởng của con trai ông quan trọng nhường nào. 6.1. Hòn đảo bồng bềnh phía chân trời là ước mơ xa xôi của Nụ. 2. Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quen thuộc tới hòn đảo ngoài biển để lập làng, giữ một vùng biển của Tổ Quốc. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hộ trợ cho học sinh. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài: Lập làng giữ biển. Tích hợp: Em sẽ làm gì để bảo vệ biển đảo của đất nước mình trong thời đại ngày nay? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Tiếng việt: BÀI 22A: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC (T2) I. Mục tiêu - KT - KN: Nối đúng các vế câu ghép bằng quan hệ từ; thêm được vé câu thích hợp với vế câu cho trước dể tạo thành câu ghép. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động. - NL: Vận dụng thực hành trong giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Phiếu HT, thẻ chữ - HS: SHD III. Điếu chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1,2 - HĐTH: *Đánh giá - Tiêu chí : Điền được quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong câu; thêm được vế câu thích hợp với vế câu cho trước để tạo thành câu ghép. 1. Nếu – thì (Nếu mà – thì); Hễ - thì (Hế mà - thì); Nếu – thì (Giá mà – thì). 2. Hễ em làm xong bài tập Tiếng Việt thì em sẽ được thưởng. Nếu chúng ta chủ quan thì chúng ta sẽ thất bại. Nếu mà chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiên bộ trong học tập. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
5. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung bài. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao . VII. Hoạt động ứng dụng. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Toán: Bài 70 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - KN: Nắm công thức và vận dụng nhanh. - TĐ: Rèn tính cẩn thận trong quá trình tính toán và làm bài. - NL: Vận dụng công thức vào giải toán nhanh. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT III. Điếu chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2 làm cả lớp, HĐ 3 cá nhân V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1* Khởi động: Trò chơi: ‘‘Đố bạn” khởi động tiết học. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc các công thức tính diện tích của các hình đã được học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2,3 - HĐCB: Tiếp cận, hỗ trợ. Giúp các em nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của các hình lập phương. Vận dụng giải được những dạng toán cơ bản. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài toán. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nhắc lại công thức tính diện tích các hình đã học. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm các BT ở vở tự ôn luyện toán. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng bố mẹ người thân những gì mình học hôm nay. ĐẠO ĐỨC: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
6. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 - KT: Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với công cộng. - KN:Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. Biết trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã. - TĐ: GD HS có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường). - NL: Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; giải quyết vấn đề. *HS có năng lực: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức. II.Chuẩn bị: Tranh minh họa III. Điếu chỉnh NDDH: BT3 về nhà làm. IV. Điều chỉnh hoạt động học: Làm việc cá nhân, lớp V. Đánh giá thường xuyên: .A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban học tập cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài mới. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ1: Hoàn thành BT 2- trang 32 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết được một số công việc cần thiết phải đến c Ủy ban nhân dân xã để giải quyết và bước đầu biết được tầm quan trọng của Ủy ban nhân dân xã. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét bằng lời. *HĐ2: *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: hiểu các công việc thích hộ với bản thân khi tham gia các hoạt động. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: -Tham gia các hoạt đông do Ủy ban nhân dân xãtổ chức cho học sing trong năm . Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
7. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 Thứ ba ngày 05 tháng 05 năm 2020 Toán: Bài 70 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG (T2) I. Mục tiêu: - KT – KN: Em tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động học, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng giải toán diện tích xung quanh và toàn phần của hình lập phương tốt. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III. Điếu chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: *Khởi động: Ôn lại các đặc điểm của hình lập phương. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc các đặc điểm của hình lập phương. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ1,2,3,4 – HĐTH: Hỗ trợ, giúp học sinh vận dụng được cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương để giải toán. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc các công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình lập phương. Vận dụng công thức giải toán có lời văn nhanh và chính xác. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 22B: MỘT DẢI BIÊN CƯƠNG (T1) I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu bài thơ Cao Bằng. - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
8. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 - HS: SHD. III. Điếu chỉnh NDDH: HĐ 6 bỏ IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,4,5 làm việc cả lớp. V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nói lên được suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về những việc làm trong tranh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ, luyện đọc *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Cao Bằng, đèo, Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc Đọc đúng đoạn, bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ5: Trả lời câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt Đèo Cao Bắc. 2. Lòng mến khách: mật ngọt, đón môi ta dịu dàng. Sự đôn hậu: chị rất thương, em rất thảo, ông lành như hạt gạo, bà hiền như suối trong. 3. Núi non Cao Bằng như lòng yêu đất nước, đã dâng đến tận cùng, hết tầm cao Tổ quốc. 4. Cao Bằng có vị trí rất quan trọng, người Cao Bằng đã vì cả nước mà giữ vững biên cương. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài: Cao Bằng. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Thứ tư ngày 06 tháng 5 năm 2020 Toán: Bài 71 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. I. Mục tiêu: - KT – KN: Em ôn tập về cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - TĐ: Yêu thích môn học. Tích cực trong các hoạt động. - NL: Vận dụng giải các bài toán liên quan đên diện tích các hình đã học nhanh. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
9. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III. Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: *HĐ khởi động: Ôn lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: H nắm chắc công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ1,2,3 – HĐTH: Giúp học sinh biết vận dụng để tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H nắm chắc chắc các công thức tính diện tích của các hình. Vận dụng giải tốt các dạng toán có liên quan. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn và nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em vận dụng thực hiện tốt các BT. Câu hỏi gợi mở: Nhắc lại cách tính diện tích đã học. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm.Làm thêm BT ở vở ÔL toán. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 22B: MỘT DẢI BIÊN CƯƠNG (T2) I. Mục tiêu - KT - KN: Ôn tập về văn kể chuyện - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: Vận dụng để kể những câu chuyện đã học. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Phiếu HT, bảng nhóm III. Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1 điều chỉnh thành HĐ chung cả lớp V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1 - HĐTH: Trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được thế nào là kể chuyện; cấu tạo của bài văn kể chuyện. + Kể chuyện là kể một chuỗi sự việc có đầu, cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
10. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 + Tính cách của nhân vật thể hiện qua: Hành động của nhân vật, lời nói, ý nghĩ của nhân vật, những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu. + Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần: Mở đầu, diễn biến và kết thúc. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2 - HĐTH: Đọc câu chuyện, trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung câu chuyện, trả lời được các câu hỏi. 1. Bốn 2. Cả lời nói và hành động. 3. Khen ngợi Sóc thông minh và có tài trồng cây, gieo hạt. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em ôn tập lại được thể loại văn kể chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 22B: MỘT DẢI BIÊN CƯƠNG (T3) BÀI 23 B: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC ( T3) I. Mục tiêu - KT: Nghe, kể lại được câu chuyện: Ông Nguyễn Khoa Đăng. Hướng dẫn học sinh kể được câu chuyện về những người góp sức bảo vệ trật tự an ninh. - KN: Kể lại được từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyên; hiểu được ý nghĩa của câu chuyện. - TĐ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - NL: Kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Tranh III. Điếu chỉnh NDDH: Dạy chung 2 tiết thành 1 IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 5,6 điều chỉnh thành HĐ chung cả lớp V. Đánh giá thường xuyên: HĐ3,4,5 – HĐTH *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyện. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ6 – HĐTH: Nói về sự thông minh, tái trí của ông Nguyễn Khoa Đăng *Đánh giá Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
11. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: Nói lên được sự thông minh, tái trí của ông Nguyễn Khoa Đăng trong việc tìm ra kẻ ăn cắp tiền; trong phán đoán đúng đắn, lột được mặt nạ của kẻ giả mù; trong mưu kế tổ chức bắt bọn cướp, trong ngoài phối hợp; trong việc sử dụng sức người để khai khẩn đất hoang. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung câu chuyện, kể được câu chuyện và nắm được ý nghĩa của câu chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu cảm nhất. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng cho người thân mình nghe. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
12. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 Thứ năm ngày 07 tháng 5 năm 2020 Toán: Bài 72 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I. Mục tiêu: - KT: Có biểu tượng về thể tích của một hình; Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản. - KN: So sánh nhanh thể tích của hai hình. - TĐ: Rèn tính cẩn thận trong tính toán và trình bày. - NL: Vận dụng tính toán thể tích của một số hình đơn giản ngoài thực tế. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT, Máy chiếu. III. Hoạt động học: III. Điếu chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2 ( cơ bản ) làm việc chung cả lớp. V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Trò chơi: ‘Chiếc hộp bí mật’ khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi. *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H cảm thấy thoải mái, hào hứng khi bước vào tiết học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. * HĐ 1,2,3,4( cơ bản ) *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H làm quen với thể tích, biết thế nào là thể tích; so sánh nhanh thể tích của hai hình. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 1,2,3 ( Thực hành) *Đánh giá - Nội dung đánh giá: H củng cố lại kiến thức đã được học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Chia sẻ sau tiết học: Tiết học hôm nay các em đã học được những gì? C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiếng việt: BÀI 22C: CÙNG ĐẶT CÂU GHÉP (T1) I. Mục tiêu - KT - KN: HS biết phân tích câu ghép(quan hệ từ, các vế câu, các bộ phận trong mỗi vế câu) thêm được vế câu thích hợp với vế câu cho trước để tạo thành câu ghép. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
13. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị ĐDDH: - GVvà HS: SHDH III. Điếu chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2 làm việc cả lớp. V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1* Khởi động: Thi đặt câu ghép. *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS phân tích được câu ghép - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3. Phân tích cấu tạo của câu ghép *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS phân tích được câu ghép - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3. Tìm CN, VN trong mỗi vế câu ghép *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS tìm được CN VN trong mỗi vế câu ghép. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được nội dung bài. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao . VII. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được Tiếng việt: BÀI 22C: CÙNG ĐẶT CÂU GHÉP (T2) I. Mục tiêu - KT - KN: Viết được bài văn kể chuyện - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: Vận dụng để kể được nội dung câu chuyện một cách tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Mẫu chuyện III. Điếu chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ5 – HĐTH: Viết văn kể chuyện (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Viết được bài văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài. - Phương pháp:Quan sát, viết - Kĩ thuật:Ghi chép ngứn, viết nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
14. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được yêu cầu của bài và viết được bài văn kể chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ với người than về bài viết của em. Thứ sáu ngày 08 tháng 5 năm 2020 TOÁN: BÀI 73 XĂNG TI MÉT KHỐI. ĐỀ XI MÉT KHỐI I. Mục tiêu: - KT: HS nhận biết biểu tượng về xăng ti mét khối và đề xi mét khối. Quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - KN: HS vận dụng vào thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: HS có ý thức khi viết tên đơn vị đo. - NL: HS phát triển năng lực tư duy, tự tin khi thực hành. II.Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng về các hình lập phương. III. Điếu chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ cơ bản 1,3 làm việc chung cả lớp. V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1,Chơi trò chơi *Đánh giá: - Tiêu chí: HS Cñng cè kiÕn thøc về đơn vị đo độ dài, diện tích. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. Tìm hiểu về xăng ti mét khối- đề xi mét khối(HĐ lớp) * Ñaùnh giaù: - Tiêu chí: HS nhận biết biểu tượng về xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. *Ñaùnh giaù: -Tiêu chí: HS đọc, viết và so sánh về xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. HĐTH: 1,2(Theo TL) * Ñaùnh giaù: -Tiêu chí: HS viết đúng các số đo thể tích, đổi được các đơn vị về đơn vị xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
15. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện ứng dụng TIẾNG VIỆT: Bài 23A VÌ CÔNG LÍ ( Tiết 1) I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu truyện Phân xử tài tình. - KN: Đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc. Đọc đúng giọng nhân vật. - TĐ: Nhận thức, tôn trọng lẽ phải. - NL: Ngôn ngữ, tự học. III. Điếu chỉnh NDDH: HĐ 6 bỏ IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,4,5 làm việc cả lớp V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1*Khởi động: * Đánh giá: - Tiêu chí: kể tên những người có tài xử án mà em biết. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2,3,4,5. Nghe bạn đọc bài :Phân xử tài tình * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ hợp lý. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của quan án; chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp đặc điểm của từng đoạn. - Đọc đúng giọng các nhân vật. - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: quan án, công đường, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đàn, chạy đàn, Hiểu nội dung bài Câu 1: a) Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử. b) Quan nghĩ ra cách: xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh. Thấy một trong hai người bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người này và thét trói người kia. c) Người không khóc chính là người lấy cắp tấm vải vì quan hiểu rằng người làm ra tấm vải mới biết quý công sức và giá trị của tấm vải. Câu 2: Thứ tự đúng là: 4, 2, 1, 3. Câu 3: Chọn ý đúng: 1.b 2.a, b, d - Nêu được ND bài. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
16. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài: Phân xử tài tình. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn,. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Kể cho người thân nghe câu chuyện “Phân xử tài tình”. KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết công dụng của một số loại chất đốt. - KN : Thực hành thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: IV. Điếu chỉnh hoạt động học : HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1,2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn đúng đáp án nói về công dụng của chất đốt. Nêu được một số nguy hiểm/ tác hại có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt và cách phòng tránh. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thảo luận 2 tình huống về việc sử dụng tiết kiệm chất đốt và cách khắc phục tình trạng chặt cây bừa bãi để lấy củi, lấy than. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tập hợp, sắp xếp thông tin, tranh ảnh sưu tầm về khai thác và sử dụng chất đốt rồi trình bày trước lớp. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
17. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được các công dụng của chất đốt và một số nguy hiểm khi sử dụng chất đốt. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh xử lí tình huống và trình bày sản phẩm sưu tầm một cách trôi chảy. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD Tiếng Việt: BÀI 23A: VÌ CÔNG LÍ (TIẾT 3) BÀI 22A: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC ( TIẾT 3) I. Mục tiêu: - KT: Viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam. - KN: . Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam. - TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày bài đúng hình thức. -NL: Vận dụng, tự học hiệu quả. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ2. III. Điều chỉnh ND dạy học: HS tự viết đoạn chính tả ở nhà. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HS làm việc chung cả lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 ( Bài 22 ) – HĐTH: Điền từ - Tiêu chí đánh giá: Tìm và viết được tên người, tên địa lí Việt nam; nhắc lại được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; viết được tên một số bạn trong lớp, tên dòng sông, tên xã mà em biết. 4. a. Tên người: Nhụ Tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu. b. Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2,3: ( Bài 23 ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - BT2: Điền đúng tên riêng vào mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh các câu văn: a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Con Đảo là chị Võ Thị Sáu. b) Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, anh Bế Văn Đàn đã lấy thân mình làm giá súng. c) Anh Nguyễn Văn Trỗi là người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đã đặt mìn trên cầu Công Lí mưu sát Mắc Na-ma-ra. - BT3: Tìm được tên riêng bị viết sai và viết lại cho đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai. - Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng các từ khó - HS tiếp thu nhanh : viết đúng, viết đẹp. Trình bày sạch sẽ. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
18. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 - HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm một số bài thơ hay nói về vẻ đẹp của quê hương, đất nước Việt Nam. GDTT: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TIẾNG VIỆT HƯỚNG DẪN CÁCH ĐEO KHẨU TRANG- RỬA TAY. 1.Mục tiêu: * KT: -HS yêu thích hơn môn học Tiếng Việt, tích cực tham gia vào câu lạc bộ. Nắm chắc hơn các kiến thức về môn TV - Nắm và thực hiện tốt cách đeo khẩu trang cũng như cách rửa tay để phòng chống Covid -19. * KN: rèn kĩ năng hiểu biết về Tiếng Việt, kĩ năng cách đeo khẩu trang, rửa tay đúng cách. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn TV. Biết bảo vệ bản thân, bảo vệ cộng đồng. * NL: Phát triển năng lực thực hành, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HS chỉ hoạt động cá nhân; lớp. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2: Sinh hoạt câu lạc bộ TV.( 25’) *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS tự chọn cho mình một bài tập mà mình cảm thấy yêu thích ở sách luyện TV tuần 21 và hoàn thành nó.Giải thích được vì sao em chọn BT đó và nêu kết quả làm được của em. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ3: Hướng dẫn cách đeo khẩu trang và rửa tay. *Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm được cách đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách. Thực hành tốt. Cs ý thức áp dụng vào trong thực tế cuộc sống. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập *Hướng dẫn cách đeo khẩu trang y tế đúng cách Đeo khẩu trang chống ô nhiễm, virus, bụi bặm, đúng cách sẽ ngăn chặn các tác nhân gây bệnh. Hiện dịch bệnh do 2019-nCoV đang là mối lo ngại toàn cầu, do vậy, việc đeo khẩu trang đúng cách sẽ ngăn giọt nước bọt lớn có chứa virus bắn ra từ người mang nguồn bệnh qua việc hắt hơi hay ho, nên sẽ ngăn chặn được virus hiệu quả. Dưới đây là hướng dẫn đeo khẩu trang y tế đúng cách mà bạn nên thực hiện: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ
19. Giáo án lớp 5A- Tuần 22 Năm học: 2019-2020 - Khi đeo khẩu vải ta đeo bình thường. Nếu là khẩu trang y tế, cần để mặt xanh ra ngoài, mặt trắng vào trong. Bởi mặt xanh có tính chống nước, sẽ không thấm vào trong. Mặt màu trắng có tính hút ẩm, để thoát hơi thở ra. - Khi đeo khẩu trang phải che kín mũi và miệng. - Không sờ lên mắt mũi miệng khi đeo khẩu trang, vì động tác này vô tình làm cho bàn tay lây nhiễm virus corona và các tác nhân gây bệnh khác truyền bệnh lại cho bản thân và những người xung quanh. -Nêu là khẩu trang vải thì ta đeo 1 lần sau đó giặt và dùng lại. Con khi đã đeo khẩu trang y tế 1 lần thì không nên dùng lại mà phải vứt vào thùng rác có nắp đậy. - Khi tháo khẩu trang, không dùng tay cầm vào khẩu trang mà nên cầm vào dây đeo qua tai để tháo ra. - Rửa tay với xà phòng và nước sạch khoảng 20 giây sau khi vứt bỏ khẩu trang. * Các bước rửa tay đúng cách để phòng tránh virus Corona 5 bước rửa tay rửa tay bằng xà phòng đúng cách: 1. Làm ướt tay với nước sạch, tắt vòi và thoa xà phòng. Tránh sử dụng nước đựng trong bồn rửa, nó có thể bị nhiễm khuẩn từ trước. 2. Chà xát hai tay cùng với xà phòng, tạo ma sát, giúp loại bỏ bụi bẩn, dầu mỡ và vi trùng gây bệnh từ da. 3. Chà tay trong ít nhất 20 giây. Nếu không ước lượng được bao lâu là 20 giây, hãy hát bài "Chúc mừng sinh nhật" từ đầu đến cuối 2 lần. 4. Rửa sạch tay dưới vòi nước sạch. 5. Lau khô tay bằng khăn sạch hoặc sấy khô. Vi trùng có thể bị lây lan dễ dàng hơn từ tay ướt. Rửa tay là một trong những cách tốt nhất để bạn và gia đình tránh bị bệnh. Rửa tay thường xuyên, đặc biệt là: - Trước, trong và sau khi chuẩn bị thức ăn; - Trước khi ăn; - Trước và sau khi chăm sóc người bị bệnh; - Trước và sau khi điều trị vết cắt hoặc vết thương; - Sau khi sử dụng nhà vệ sinh; - Sau khi thay tã hoặc rửa ráy cho trẻ sử dụng nhà vệ sinh; - Sau khi xì mũi, ho hoặc hắt hơi; - Sau khi chạm vào động vật, thức ăn gia súc hoặc chất thải của động vật; và - Sau khi chạm vào rác. HĐ 4: GV đánh giá hđ của lớp trong tuần qua, nêu kế hoạch hđ tuần tới và dặn dò HS - HS nắm được các ưu điểm và tồn tại trong tuần để rút kinh nghiệm và phát huy. Thức hiện tốt các lời dặn dò của GV 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n thực hiện cách đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư Trường Tiểu học Phú Thuỷ