Giáo án Lớp 5 - Tuần 20 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 20 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

1. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 TUẦN 20 Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 2020 TOÁN: BÀI 62 CHU VI HÌNH TRÒN (T2) I. Mục tiêu: - KT: Em biết vận dụng các công thức để tính chu vi hình tròn. – KN: Các em tính nhanh, thành thạo. - TĐ: Yêu thích môn học. - NL: phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy. II. Chuẩn bị ĐD DH: III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: *Khởi động: Ôn lại quy tắc tính chu vi hình tròn. HD1: Bài làm: a. Bán kính r = 9m Chu vi hình tròn là: C = r x 2 x 3,14 = 9 x 2 x 3,14 = 56,52 (m) b. Đường kính d= 0,75cm Chu vi hình tròn là: C = d X 3,14 = 0,75 x 3,14 = 2,355 (cm) c. Bán kính r=212cm Đổi: 212 = 2,5 cm Chu vi hình tròn là: C = r x 2 x 3,14 = 2,5 x 2 x 3,14 = 15,7 (cm) * ĐGTX: - Tiêu chí : HS vận dụng kiến thức đã học ở tiết 1 để giải được các bài toán liên quan đến chu vi hình tròn. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng và ghi chép ngắn HD2: Bài làm: a. Tính đường kính hình tròn có chu vi C= 15,7m Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 Ta có công thức tính vi hình tròn: C = d x 3,14 => d = C : 3,14 (C là chu vi, d là đường kính) Với C = 15,7 => d = 15,7 : 3,14 = 5 Đáp số: d= 5m b. Tính bán kính hình tròn có chu vi C = 18,84dm Ta có công thức tính chu vi của hình tròn: C = r x 2 x 3,14 => r = C : 3,14 : 2 (C là chu vi, r là bán kính) Với C = 18,84 => r = 18,84 : 2 : 3,14 = 3 Đáp số: r = 3 dm HD3: Tính chu vi của bánh xe lửa Bài làm: Chu vi của bánh xe lửa là: C = d x 3,14 = 1,9 x 3,14 = 5,966 (m) Đáp số: 5,966 m * ĐGTX: - Tiêu chí : HS vận dụng kiến thức đã học ở tiết 1 để giải được các bài toán liên quan đến chu vi hình tròn. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng và ghi chép ngắn. HD4: :Bài làm: a. Chu vi của bánh xe là: C= d x 3,14 = 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) b. Nếu bánh xe lăn trên mặt đất được 10 vòng thì người đi xe đạp đi được số mét là: 2,041 x 10 = 20,41 (m) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 c. nếu người đó đi được quãng đường dài 408,2m thì bánh xe lăn được số vòng là: 408,2 : 2,041 = 200 (vòng) Đáp số: a. 2,041 m b. 20,41m c. 200 vòng + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được cách giải chu vi hình tròn. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình. * ĐGTX: - Tiêu chí : HS vận dụng kiến thức đã học ở tiết 1 để giải được các bài toán liên quan đến chu vi hình tròn. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng và ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em hoàn thành đúng yêu cầu. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí : HS vận dụng kiến thức đã học thực hiện cùng bố mẹ những gì mình học được. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng. TIẾNG VIỆT : BÀI 20A: GƯƠNG SÁNG NGƯỜI XƯA (T1) I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu bài Thái sư Trần Thủ Độ. - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Tự học, phát triển năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tranh III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh và trả lời được nội dung của bức tranh; những hiểu biết của bản thân về Trần Thủ Độ. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ, luyện đọc (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, thượng phụ. Đọc đúng đoạn, bài với giọng chậm rãi, rõ ràng. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Thảo luận trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Trần Thủ Độ đã đồng ý, nhưng yêu cầu chặt một ngón chân của người đó để phân biệt với các câu đương khác. 2. Vì ông khuyến khích những người làm đúng theo phép nước. 3. Trần Thủ Độ đã nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng. 4. Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6,7: Đọc phân vai(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giọng của từng nhân vật: người dẫn truyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài: Thái sư Trần Thủ Độ. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2020 TOÁN: BÀI 63 DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN (T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn. - KN: Thực hiện tính diện tích hình tròn tốt. - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Vận dụng tính diện tích hình tròn vào trong thực tế hằng ngày. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Trò chơi: ‘Chiếc hộp bí mật’ khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi. - GV giới thiệu bài. - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/cô hướng dẫn. Việc 1: Cá nhân đọc và tìm hiểu nội dung HĐ 2. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe nội dung ở HĐ2. Việc 3: NT điều hành cho các bạn chia sẻ nội dung HĐ2 rút ra công thức tính diện tích hình tròn. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung ở HĐ 2. ? 1 bạn đọc nội dung HĐ 2, 1 bạn nêu công thức tính diện tích hình thang.Lấy ví dụ minh họa. 3. Tính diện tích hình tròn có bán kính r: Việc 1: Em thực hiện vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe kết quả. Việc 3: NT tổ chức cho các bạn thực hiện. HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp cách thực hiện - Mời một bạn nêu kết quả HĐ 3. - Nhận xét và bổ sung. * GV giải thích thêm và lấy một số VD minh họa cho các em thực hiện. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 * ĐGTX: - Tiêu chí : H nắm công thức, quy tắc tính diện tích hình tròn. Vận dụng tính diện tích hình tròn ở dạng cơ bản. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành. Chia sẻ sau tiết học: Tiết học hôm nay các em đã học được những gì? C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình - Tiêu chí : H vận dụng những kiến thức học ở lớp giải thích và cùng bố mẹ thực hiện tính diện tích hình tròn. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 20A: GƯƠNG SÁNG NGƯỜI XƯA (T2) I. Mục tiêu - KT: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm Công dân. - KN: Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động. - NL: NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Phiếu HT, bảng nhóm III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1,2,3,4 - HĐTH: Tìm hiểu nghĩa của từ Công dân(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được thế nào là công dân; xếp được các từ chứa tiếng công dân và ba nhóm; tìm được từ đồng ngĩa với công dân. 1. Công dân có nghĩa là người dân của một nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất nước. 2. a. Công dân, công cộng, công chúng. b. Công bằng, công minh, công tâm, công lí. c. công nhân, công nghiệp. 3. Nhân dân, dân chúng, dân. 4. Vì từ Công dân trong câu này có nghĩa là người dân của một nước, độc lập trái nghĩa với từ nô lệ ở vế tiếp theo. Các từ đồng nghĩa nhân dân, dân chúng, dân không có nghĩa này. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp hiểu được thế nào là công dân; xếp được các từ chứa tiếng công dân và ba nhóm; tìm được từ đồng ngĩa với công dân. - HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT : BÀI 20A: GƯƠNG SÁNG NGƯỜI XƯA (T3) I. Mục tiêu - KT : Nghe - viết đúng chính tả bài thơ Cánh cam lạc mẹ. - KN: Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô. - TĐ: Trình bày đẹp, cẩn thận, sạch sẽ. - NL: NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng nhóm. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ5 - HĐTH (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: -Tiêu chí đánh giá: Nghe - viết đúng chính tả bài thơ Cánh cam lạc mẹ. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét. HĐ6 – HĐTH: Điền từ(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi, các tiếng có âm chính o/ô vào đoạn văn thích hợp. a. Ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi. b. Đông, khô, hốc, gõ, ló, trong, hồi, tròn, một - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn tiếp thu chậm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết lạibài Cánh cam lạc mẹ cùng người thân. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 KHOA HỌC: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT ( TIẾT 1) (Phương pháp : Bàn tay năn bột) I. MỤC TIÊU : 1.KT : Giúp HS biết được 3thể của chất. 2.KN : Nêu được ví dụ về một số chất ở 3 thể 3.TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. 4.NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. CHUẨN BỊ ĐD DH: SHD III. ĐIỀU CHỈNH NỘ I DUNG HỌC: IV. ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC : +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được các thể của nước và đặc điểm của nước trong thực tế đã được nhìn thấy, - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết quan sát phân biệt được đặc điểm các thể rắn, lỏng, khí. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Theo logo *Đánh giá: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - Tiêu chí: HS thực hiện được thí nghiệm,nêu được nguyên nhân làm cho nến chuyển từ thể này sang thể khác. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện đọc và nắm được nội dung đã học ghi vào vở đầy đủ. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.DỰ KIẾN PHƯƠNG ÁN HỖ TRỢ HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được các cách tách các chất ra khỏi hỗn hợp và ra khỏi dung dịch. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh thí nghiệm và nêu được nhận xét sau khi thực hiện thí nghiệm. VI. HD PHẦN ỨNG DỤNG: Theo SHD ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 20 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Đọc, phân tích và xử lí được số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.Tính được chu vi và diện tích của hình tròn, giải dược các bài toán liên quan đến chu vi, diện tích của hình tròn. - KN: HS thực hành làm các bài tập nhanh. - TĐ: GD tính cẩn thận khi vận dụng công thức tránh nhầm lẫnchu vi và diện tích - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 3,7,8 IV.Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1,2 (theo tài liệu) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 * ĐGTX: - Tiêu chí : HS biết vận dụng công thức để tính chu vi,diện tích hình tròn - PP : quan sát - KT : ghi chép ngắn HĐ 4,5 ,6( nhóm) * ĐGTX: - Tiêu chí :HS.xử lí được số liệu đơn giản trên biểu đồ hình quạt(bài 4) ;Vận dụng công thức để tính đúng chu vi và diện tích hình tròn trong bài toán vận dụng thực tế. - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành các bài tập +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 3,7,8 của phần ôn luyện và phần vận dụng ĐẠO ĐỨC: BÀI 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2) I. MỤC TIÊU: -KT: Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. -KN: Phải biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương. -TĐ: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường là thể hiện tình yêu quê hương. -NL: Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: SGK, SGV, thẻ màu. - Hs: SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *.Khởi động: cho HS chơi trò chơi để củng cố lại kiến thức tiết 1 Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 * Hoạt động 1 :Triển lãm nhỏ -Hs trưng bày và giới thiệu tranh. - Cho Hs xem tranh và trao đổi, bình luận. - Gv chia sẽ về tranh, ảnh của Hs và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương. Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, môi trường biển và hải đảo là thể hiện lòng yêu quê hương biển, đảo. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hs biết thể hiện tình cảm đối với quê hương. - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn Hoạt động 2 :Bày tỏ thái độ + Tán thành với những ý kiến (a), (d). + Không tán thành với các ý kiến (b), (c). - Gv mời HS giải thích lý do. - Gv kết luận: *Đánh giá: - Tiêu chí: Hs biết bày tỏ thái độ và giải thích được vì sao mình bày tỏ thái độ đó - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn Hoạt động 3 : Xử lí tình huống -V1: Hs thảo luận nhóm 4 các tình huống. - V2:Các nhóm trình bày trước lớp. - Gv kết luận: + Tình huống (a): Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách + Tình huống (b): Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí: Hs biết xử lí một số tình huống phù hợp, tự tin - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn Hoạt động 4 :Trình bày kết quả sưu tầm - Hs thảo luận nhóm đôi các câu hỏi. - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hs trình bày kết quả sưu tầm được về các cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân của quê hương và các bài thơ, bài hát, điệu múa đã chuẩn bị - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn *Úng dụng - Gv nhắc nhở Hs thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. HĐNGLL: GDKNS: CĐ 3: EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI ( Tiết 2) ATGT: BÀI 10: ĐIỀU KHIỂN XE ĐẠP CHUYỂN HƯỚNG AN TOÀN I. Mục tiêu: - KT:+ HS biết được những vùng trên cơ thể không được va chạm; biết được những việc làm và hành động được phép và không được phép. +Học sinh ý thức được những nguy hiểm khi đi xe đạp chuyển hướng và nắm được các bước đi xe đạp chuyển hướng an toàn. - KN: HS có kĩ năng thực hiện các hành vi từ chối – rời bỏ - chia sẻ. HS có kĩ năng đi xe đạp chuyển hướng an toàn - TĐ:Tích cực tuyên truyền, phổ biến đến bạn bè, người thân thông điệp và các bước phòng chống nguy cơ bị xâm hại tình dục. Chấp hành luật ATGT. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự phòng vệ bản thân trong cuộc sống. II. Đồ dùng: Sách Sống đẹp. III. Hoạt động học: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 Phần 1: GDKNS: CĐ 3: Em phòng tránh bị xâm hại A. Hoạt động thực hành: 1. Khởi động: Việc 1: Ban học tập điều hành cho các bạn TC khởi động Việc 2: - GV giới thiệu bài. - HS ghi đề bài vào vở. - GV giới thiệu mục tiêu bài. Yêu cầu HS nhắc lại. 2. Hoạt động thực hành HĐ 1: Thảo luận Việc 1: Cho HS thảo luận Việc 2: thống nhất khoanh vào những vị trí không được phép va chạm Việc 3: Chia sẽ trước lớp GV chia sẽ . * ĐGTX: - Tiêu chí : HS biết khoanh được những vùng trên cơ thể không được va chạm; - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi HĐ 2 : Đánh giá hành động , việc làm Việc 1 : HS tự đọc và làm vào sách sống đẹp bài 6 Việc 2 : Chia sẽ trước lớp * ĐGTX: - Tiêu chí : HS biết chọ được những hành động được phép và không được phép; - PP : quan sát ;vấn đáp - KT :nhận xét bằng lời ;đặt câu hỏi HĐ 3: Em là tuyên truyền viên Việc 1: thực hiện đọc và làm cá nhân. Việc 2: Chia sẽ với bạn. Cho HS nắm thông điệp Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 * ĐGTX: - Tiêu chí : HS biết được 3 bước phòng chống nguy cơ bị xâm hại tình dục.Từ chối- bỏ rơi- chia sẽ. Nắm được thông điệp - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi HĐ 4: Xử lí tình huống Việc 1: thực hiện đọc tình huống Việc 2: thảo luận với bạn Việc 3: Chia sẽ trước lớp * ĐGTX: - Tiêu chí : HS nêu được những việc các em làm; - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi B. Hoạt động ứng dụng: - HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày Phần 2: ATGT VNCTT: Bài 10: Điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn * Khởi động: HĐTQ Tổ chức hát. * Giới thiệu bài: * Gv giới thiệu mục tiêu bài. Hoạt động 1: Xem tranh và nhận xét đi xe đạp chuyển hướng có khó không * Bước 1: Xem tranh - Cho học sinh xem tranh ở trang trước bài học. * Bước 2: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: - Câu hỏi 1: Những bạn nào trong tranh đang đi xe đạp chuyển hướng? - Câu hỏi 2: Các em thấy đi xe đạp chuyển hướng an toàn có khó không?Tại sao? - Sau thời gian thảo luận, đại diện nhóm trả lời. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 * Bước 3: GV bổ sung và nhấn mạnh - Có 4 bạn đang đi xe đạp qua đường và 1 bạn đang dắt xe. - Ði xe đạp qua đường rất khó vì giao thông Việt Nam Ià giao thông hỗn hợp với nhiều loại phương tiện, như xe tải, ô tô, xe máy, xe đạp, v.v Vì vậy, đi chuyển hướng qua đường bằng xe đạp rất nguy hiểm nếu không chú ý đến các quy tắc an toàn, đặc biệt Ià ở những tuyến đường quốc Iộ. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đi xe đạp chuyển hướng an toàn * Bước 1: Hỏi học sinh – Câu hỏi 1: Các em có biết cần phải thực hiện các bước chuyển hướng an toàn như thế nào không? - Câu hỏi 2: Ðèn tín hiệu giao thông có mấy màu và ý nghĩa của mỗi màu Ià gì? * Bước 2: GV bổ sung và nhấn mạnh 1. Các bước khi chuyển hướng (khi không có đường giao nhau): - Giảm tốc độ. Các bước đi qua nơi đường giao nhau có đèn tín hiệu giao thông: + Giảm tốc độ. + Quan sát, chấp hành tín hiệu đèn. + Quan sát an toàn xung quanh và có tín hiệu báo hướng rẽ nếu chuyển hướng. + Qua đường, vẫn tập trung quan sát an toàn. - Nếu đường có nhiều xe qua lại, các em hãy dắt xe qua đường tại nơi có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ khi tín hiệu đèn dành cho người đi bộ bật sáng màu xanh. * Bước 3: Thực hành chuyển hướng an toàn - Giáo viên có thể cho học sinh thực hành đi xe đạp chuyển hướng an toàn. Hoạt động 3: Góc vui học * Bước 1: Xem tranh để tìm hiểu - Mô tả tranh: 4 bức tranh nhỏ mô tả các bước đi xe đạp qua đường của một bạn nhỏ tại nơi đường giao nhau có đèn tín hiệu giao thông. - Yêu cầu: Xem tranh, sắp xếp 4 bức tranh theo đúng thứ tự các bước đi xe đạp qua đường an toàn. * Bước 2: Học sinh xem tranh để tìm hiểu * Bước 3: Kiểm tra, nhận xét và giải thích cho các câu trả lời của học sinh * Bước 4: GV bổ sung và nhấn mạnh - Tranh 2 - Giảm tốc độ khi gần đến nơi đường giao nhau. - Tranh 1 - Ðèn đỏ - Dừng lại trước vạch dừng. - Tranh 3 - Ðèn xanh - Quan sát an toàn xung quanh. - Tranh 4 - Lên xe đi tiếp, vẫn chú ý quan sát an toàn. Hoạt động 4: Ghi nhớ và dặn dò Ghi nhớ và dặn dò * Bước 1: Tóm lược những điều học sinh cần nhớ Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - Để đảm bảo an toàn khi qua đường các em hãy Iuôn nhớ giảm tốc độ, quan sát an toàn, xin đường, khi đảm bảo an toàn mới chuyển hướng và Iuôn chấp hành báo hiệu giao thông (nếu có). * Bước 2: Dặn dò học sinh - Yêu cầu 1 hoặc 2 học sinh nhắc lại điều tóm lược trên. - GV nhấn mạnh: Luôn ghi nhớ thực hiện và nhắc nhở người thân và bạn bè cùng thực hiện các bước đi xe đạp chuyển hướng an toàn. *ĐGTX: + Tiêu chí: HS nắm được cách đi xe đạp chuyê hướng an toàn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thứ tư ngày 15 tháng 1 năm 2020 TOÁN: Bài 63: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN ( Tiết 2) ( BÀI SOẠN ĐIỂN HÌNH) I. Mục tiêu - KT – KN : Em biết vận dụng để tính diện tích hình tròn. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động học. Yêu thích môn học. - NL: Vận dụng giải nhanh các bài toán liên quan đến diện tích hình tròn. II. Hoạt động học: A . HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học, mời giáo viên nhận lớp. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? -Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô những điều chưa hiểu (nếu có). 1. Tinh diện tích hình tròn có: Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở: Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp a. Bán kính r =0,4 dm Diện tích hình tròn là: S= 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm2) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 b. Bán kính r = 314cm Đổi: 314 = 3,25 (cm) Diện tích hình tròn là: S = 3,25 x 3,25 x 3,14 = 33,17 (cm2) c. Đường kính d= 7,2dm Bán kính hình tròn là: 7,2 : 2 = 3,6 (dm) Diện tích hình tròn là: S= 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,69 (dm2) d. Đường kính d= 45m Đổi 45 = 0,8 m Bán kính hình tròn là: 0,8 : 2 = 0,4 (m) Diện tích hình tròn là: S= 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (m2) 2. Tính diện tích hình biết chu vi C: - Việc 1: các nhân tự làm - Việc 2: Trao đổi kết quả trong nhóm đôi. - Việc 3: Thống nhất kết quả chia sẻ trước lớp. Bài làm: a. C = 6,28 cm Ta có: C= r x 2 x 3,14 => r = C : 2 : 3,14 Bán kính hình tròn là: r = 6,28 : 2 : 3,14 = 1 (cm) Diện tích hình tròn là: S = 1 X 1 X 3,14 = 3,14 (cm2) b. C = 28,26 m Ta có: C= r x 2 x 3,14 => r = C : 2 : 3,14 Bán kính hình tròn là: r = 28,26 : 2 : 3,14 = 4,5 (m) Diện tích hình tròn là : S= 4,5 x 4,5 x 3,14 = 63,585 (m2) 3. Giải bài toán sau: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 Việc 1: Cá nhân tự làm bài tập 3,4 - Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm - Việc 3: Thống nhất kết quả vào báo cáo cho cô giáo. Bài làm: Diện tích của mặt bàn hình tròn là: S = 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2 B . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà đo và tính diện tích các đồ dùng trong nhà có dạng hình tròn rồi chia sẻ kết quả tính cho người thân. KHOA HỌC: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT ( TIẾT 2) (Phương pháp : Bàn tay năn bột) I. MỤC TIÊU : 1.KT : Giúp HS biết được 3thể của chất. 2.KN : Nêu được ví dụ về một số chất ở 3 thể 3.TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. 4.NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên II. CHUẨN BỊ ĐD DH: SHD III. ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG HỌC IV. ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC : +/ HĐ 1: Theo logo Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thảo luận nhóm xếp được các thể của vật hay chất theo đúng 3 nhóm: thể rắn, thể lỏng, thể khí. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu c hí: HS nêu được sự chuyển thể của đá khi làm đá trong tủ lạnh. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. V.DỰ KIẾN PHƯƠNG ÁN HỖ TRỢ HS:+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em cùng thực hiện thí nghiệm tách các chất ra khỏi hỗn hợp và ra khỏi dung dịch. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh thí nghiệm và nêu được nhận xét sau khi thực hiện thí nghiệm. VI. HD PHẦN ỨNG DỤNG: Theo SHD TIẾNG VIỆT : BÀI 20B: TRÁCH NHIỆM CÔNG DÂN(T1) I. Mục tiêu - KT: Đọc - hiểu bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Ngôn ngữ, giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Trao đổi, trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nói được trách nhiệm của công dân đối với đất nước. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ, luyện đọc (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Tài trợ, đồn điền, tổ chức, Đồng Đông Dương, tay hòm chìa khóa, tuần lễ vàng, quỹ độc lập. Đọc đúng đoạn, bài với giọng nhẹ nhàng. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Thảo luận trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. a – 3, b – 1, c – 4, d – 2 2. Cho thấy ông là một công dân yêu nước, có tấm lòng vì đại nghĩa, sẵn sang hiến tặng số tài sản lớn nhất của mình cho Cách mạng vì mong muốn được góp sức mình vào sự nghiệp chung. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: Thi đọc(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giọng nhẹ nhàng, thể hiện được cảm hứng ngợi ca, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài: Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 20B: TRÁCH NHIỆM CÔNG DÂN (T2) I. Mục tiêu - KT : Viết được đoạn văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng. - KN: Dùng từ đặt câu đúng. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - NL: Biết quan sát hoạt động, hình dáng của con người để viết văn miêu tả. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV : Phiếu HT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: ( Theo TL) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Viết được bài văn tả người theo yêu cầu đề bài. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét. HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học: Qua tiết học hôm nay các bạn đã học được điều gì? VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được cách viết bài văn tả người theo yêu cầu. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được ÔN LUYỆN TV: TUẦN 20( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Nhân cách quý hơn tiền bạc . nhận biết được những đúc tính tốt mà mỗi người cần rèn luyện. - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học để làm đúng và nhanh các bài tập. - TĐ : GD học sinh luôn rèn luyện đức tính tốt cho mình. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: không IV. Điếu chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ1,2 : k/động :(theo tài liệu) * ĐGTX: - Tiêu chí: HS nêu được ý của mỗi câu tục ngữ muốn nói và nêu được những người có đức tính như thế nào thì mọi người yêu mến, tin cậy. - PP: vấn đáp Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 3 : (Điều chỉnh theo nhóm) Học sinh đọc và hiểu được bài : Nhân cách quý hơn tiền bạc * ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : *HS nêu được các phẩm chất đáng trân trọng của Mạc Đĩnh Chi : trung thực, liem khiết. Câu b Vì Mạc Đĩnh Chi không ham tiền bạc nếu đưa ông sẽ không nhận. Câu c : Ông mang tiền lên vua nộp vì đó không phải là tiền của ông và ông cho rằng đó là tiền đút lót. Câu d: HS nêu được như : làm người thì phải trung thực không tham lam để mọi người kính trọng và yêu quý. -PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 4 (cá nhân) * ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh ghép được tiếng để có nghĩa và đúng chính tả - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn +/ HĐ 5,6( theo tài liệu) * ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh dùng quan hệ từ để viết được các câu ghép từ các câu đơn cho trước. - PP : vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 6 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần 7 và ứng dụng 8 Thứ năm ngày 16 tháng 1 năm 2020 TOÁN: BÀI 64 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - KT – KN: Em ôn lại về công thức tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - TĐ: Yêu thích môn học. Tích cực trong các hoạt động học. - NL: Vận dụng nhận dạng và giải được các dạng toán chu vi và diện tích hình tròn. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: Trò chơi: “Truyền điện”: Giúp học sinh khắc sâu hơn kiến thức về công thức tính diện tích ,chu vi hình tròn HĐ 2:- HĐTH: Hỗ trợ, giúp đỡ các em vận dụng giải được các bài toán tính diện tích, chu vi hình tròn. Đáp án Đường kính của vòng tròn thứ nhất là: 7 x 2 = 14 (cm) Độ dài của vòng tròn thứ nhất là: C = 14 x 3,14 = 43,96 (cm) Đường kính của vòng tròn thứ hai là: 10 x 2 = 20 (cm) Độ dài của vòng tròn thứ hai là: C = 20 X 3,14 = 62,8 (cm) Vậy độ dài của cả sợi dây thép là: 43,96 + 62,8 = 106,76 (cm) Đáp số: 106,76 cm HĐ 3, - HĐTH: Hỗ trợ, giúp đỡ các em vận dụng giải được các bài toán tính diện tích, chu vi hình tròn. Đáp án Đường kính của vòng tròn bé là: 60 x 2 = 120 (cm) Chu vi vòng tròn bé là: C = 120 x 3,14 = 376,8 (cm) Đường kính của vòng tròn lớn là: (60 + 15 ) x 2 = 150 (cm) Chu vi vòng tròn lớn là: C = 150 x 3,14 = 471 (cm) Vậy chu vi hình tròn lớn dài hơn chu vi hình tròn bé số xăng-ti-mét là: 471 - 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm HĐ 4 - HĐTH: Hỗ trợ, giúp đỡ các em vận dụng giải được các bài toán tính diện tích, chu vi hình tròn. Đáp án Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 Vì hai nửa hình tròn trong hình có bán kính bằng 7 nên hai nửa hình tròn ghép lại tạo thành 1 hình tròn có bán kính 7cm Diện tích của hình tròn (hai nửa hình tròn) là: S = 7 x 7 x 3,14= 153,86 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 7 x 2 = 14 (cm) Diện tích của hình chữ nhật là: S = 10 X 14 = 140 (cm2) Vậy hình tạo bởi hình chữ nhật và hai nửa hình tròn có diện tích là: 153,86 + 140 = 293,86 (cm2) Đáp số: 293,86 cm2 + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách tính diện tích, chu vi hình tròn. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nêu lại cách thực hiện tính diện tích, chu vi hình tròn. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện. - Tiêu chí: H nhận dạng và giải được các dạng toán chu vi và diện tích của hình tròn.Trình bày mạnh dạn, to, rõ ràng. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời và ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế:Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em các em hoàn thành đúng yêu cầu. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho bố mẹ nghe cách thực hiện. TIẾNG VIỆT: BÀI 20B: TRÁCH NHIỆM CÔNG DÂN (T3) I. Mục tiêu - KT: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - KN: Kể lại được từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyên; hiểu được ý nghĩa của câu chuyện. - TĐ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - NL: Kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV:Mẫu chuyện III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ2,3 – HĐTH (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyện. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4 – HĐTH: Thi kể chuyện (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn độ nội dung câu chuyện - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung câu chuyện, kể được câu chuyện và nắm được ý nghĩa của câu chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu cảm nhất. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện về tấm gương sống, làm việc theo pháp luậtcho người thân mình nghe. Thứ sáu ngày 17 tháng 1 năm 2020 TOÁN: BÀI 65 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT. I. Mục tiêu: - KT: Em biết biểu đồ hình quạt; Phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt. – KN: Thực hành làm bài tập nhanh. - TĐ: Yêu thích môn học. Rèn tính cẩn thận khi làm bài. - NL: Vận dụng đọc được số liệu trên biểu đồ ngoài thực tế. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: * HĐ khởi động: Ôn lại cách thực hiện các yếu tố hình tròn. HĐ1,2 - HĐCB: Hỗ trợ, hướng dẫn các nắm được biểu đồ hình quạt Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 HĐ1,2 – HĐTH: Giúp học sinh biết phân tích và xử lí số liệu ở mức đơn giản trên biểu đồ hình quạt. HD1: a. Thích màu xanh b. Thích màu đỏ c. Thích màu vàng d. Thích màu tím HD2:Bài làm: Biểu đồ thống kế những loại sách: Truyện thiếu nhi, sách giáo khoa và các loại sách khác Tỉ số phần trăm truyện thiếu nhi là 60% Tỉ số phần trăm sách giáo khoa là 22,5% Số phần trăm các loại sách khác trong thư viện là: 100 - (60 + 22,5) = 17,5% Số sách giáo khoa trong thư viện là: 50000 x 22,5 : 100 = 11250 ( quyển sách) + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết được biểu đồ hình quạt và phân tích, xử lí được số liện trên biểu đồ. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm.Làm thêm BT ở vở ÔL toán. * ĐGTX: - Tiêu chí: H nhận dạg được biểu đồ hình quạt, xử lí và đọc được số liệu ở biểu đồ. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành các bài tập +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: BÀI 20C: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (T1) I. Mục tiêu Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
27. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - KT: Biết cách sử dụng quan hệ từ để nối các vế trong câu ghép, đặt được câu ghép. - KN: Sử dụng quan hệ từ để nối các vế trong câu ghép, đặt được câu ghép. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trog các hoạt động. - NL: NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Theo TL * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nói được các vế tiếp theo của câu ghép phù hợp với câu của đội bạn đưa ra. - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời HĐ2: Tìm hiểu cách nối câu ghépbằng quan hệ từ (Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Xác định được các vế của câu ghép; hiểu được cách nối các vế câu ghépbằng quan hệ từ 1. Tuy đồng chí không muốn làm mất trật tự, / nhưng tôi có quyền nhường chỗ và đổi chỗ cho đồng chí. Lê – nin không tiện từ chối, / đồng chí cảm ơn I – va – nốp rồi ngồi vào ghế cắt tóc. 2. Các vế câu ghép được nối với nhau bằng quan hệ từ (câu 1), cặp quan hệ từ (câu 2) hoặc được nối trực tiếp với nhau (câu 3). - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ1,2- HĐTH: Tìm quan hệ từ(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Xác định được các quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu ghép; tìm được quan hệ từ thích hợp để hoàn thành câu ghép. 1. a. Nếu – thì. b. Tuy – nhưng. 2. Nhưng – hay – Mặc dù – nhưng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được cách nối các vế câu ghép Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
28. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: TIẾNG VIỆT: BÀI 20C: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (T2) I. Mục tiêu - KT : Bước đầu lập được chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. - KN: Biết lập chương trình theo yêu cầu. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: Vận dụng để lập chương trình cho các hoạt động văn nghệ của lớp, trường. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng nhóm, phiếu HT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ3 – HĐTH: Kể những việc cần làm(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Kể được những việc cần làm cho các hoạt động: kết nạp đội viên mới, thi văn nghệ, thi kể chuyện, lao động chăm vườn hoa. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4 – HĐTH: Đọc câu chuyện, trả lời câu hỏi(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: hiểu đươc nội dung câu chuyện, trả lời được các câu hỏi: 1. Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy cô. 2. Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả, chén dĩa, : Tâm, Phượng và các bạn nữ. Trang trí lớp học: Trung, Nam, Sơn. Ra báo: Thủy Minh + ban biên tập. Cả lớp viết bài, vẽ hoặc sưu tầm. Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình – Thu Hương, kịch câm – Tuấn béo, kéo đàn – Huyền Phương, các tiế mục khác. 3. Mở đầu là chuoeng trình văn nghệ, Thu Hương dẫn chương trình, Tuấn béo diễn kịch câm, Hiền Phương kéo đàn, Cuối cùng, thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tường của lớp hay, các tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên hoan tổ chức chu đáo. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
29. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 HĐ4 – HĐTH: Lập chương trình liên hoan văn nghệ(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Lập được chương trình liêm hoan văn nghệ của lớp cháo mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế:Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em các em viết được đoạn kết bài cho bàn văn tả người theo một trong hai cách. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ với bố mẹ, người thân về chương trình liên hoan văn nghệ em lập được GDTT : SINH HOẠT ĐỘI - HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ NGHỆ THUẬT 1/ Mục tiêu: -KT : Giúp HS biết thể hiện tài năng và sở thích của mình. Tổ chức sơ kết công tác Đội và phong trào thiếu nhi học kì I. -KN : HS có KN thể hiện tài năng nghệ thuật của mình. Có kĩ năng điều hành buổi sơ kết theo kế hoạch chương trình của chi Đội. -TĐ : GD HS cảm thấy thoải mái, thư giãn; Có ý thức nhìn lại kết quả chi đội đạt được trong học kì I và biết được nhiệm vụ trọng tâm trong học kì II của chi đội đề ra. -NL : Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, tự tin. 2/ Các HĐ chính: Phần 1: Hoạt động câu lạc bộ nghệ thuật: 1. Các trưởng ban của CLB điều hành nhóm thể hiện tài năng nghệ thuật của mình theo chủ điểm: Mừng Đảng - Mừng xuân - GV bố trí chỗ ngồi cho 3 nhóm: Nhóm Âm nhạc, Nhóm vẽ, Nhóm khéo tay hay làm. - Các nhóm tự điều hành các thành viên thể hiện một sản phẩm của mình theo chủ điểm. 2. Các nhóm trình bày sản phẩm của mình: - Các nhóm lên trình bày sản phẩm: + Nhóm Âm nhạc: biểu diễn một tiết mục theo chủ đề. + Nhóm vẽ: chia sẻ và thuyết trình nội dung bức tranh theo chủ đề. + Nhóm khéo tay hay làm: chia sẻ và thuyết trình một sản phẩm theo chủ đề. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
30. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - Các bạn chia sẻ về sản phẩm của các nhóm. - GV chia sẻ, liên hệ giáo dục về chủ đề cho HS. * ĐGTX: - Tiêu chí: H tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm mình để tạo ra được sản phẩm vừa đúng với sở thích của nhóm và đúng với chủ đề GV đặt ra. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. Phần 1: Sơ kết công tác Đội và phong trào TTN của Chi đội: (Có chương ,trình nội dung và biên bản kèm theo) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy