Giáo án Lớp 5 - Tuần 2 - Giáo viên: Nguyễn Thị Hương

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 2 - Giáo viên: Nguyễn Thị Hương

1. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 TUẦN 2 Ngày dạy: Thứ ba ngày 03 tháng 9 năm 2019 TOÁN: BÀI 4 ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - KT: Củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số. - KN: Rèn kĩ năng tính các phép tính thành thạo vậ dụng tính trong bài giải. - TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài tập. - NL: Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT. HS: III. Điếu chỉnh NDDH: theo tài liệu HDH IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : ĐGTX - Tiêu chí: Củng cố,khắc sâu kiến thức về so sánh các phân số - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời +/ HĐ 1,2, Củng cố cách thực hiện các phân số. ĐGTX - Tiêu chí: HS nêu được cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân chia hai phân số - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời +/ HĐ 3,4,5 Thực hành làm bài tập ĐGTX - Tiêu chí: HS vận dụng được cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân chia hai phân sốđể tính đúng, nhanh. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết(GV) - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân , chia hai phân số ở HĐ 3,4,5. Câu hỏi gợi mở: 1.Để thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số ta làm thế nào? (Cụ thể từng phép tính mà HS còn lung túng khi thực hiện) 2. Khi thực hiện phép tính một số tự nhiên với phân số ta cần lưu y điều gì?(HĐ 3) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán cùng bố mẹ, người thân của mình. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 1
2. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 TIẾNG VIỆT : BÀI 2A : VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T1) I.Mục tiêu: - KT : Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê ; hiểu được nội dung của bài Nghìn năm văn hiến. - KN : Kĩ năng thể hiện giọng đọc của văn bản khoa học. - TĐ : Giáo dục các em biết tự hào về nền văn hiến nước nhà. - NL : Giúp HS phát triển năng lực đọc, năng lực hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV+ HS : SHDH III. Điều chỉnh ND DH: Không IV. Điều chỉnh HĐ học: theo logo HĐ1: Quan sát tranh và đọc lời giới thiệu về Khêu Văn Các. HĐ 2: Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: HĐ 3:. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: HĐ 4: Cùng luyện đọc ĐGTX - Tiêu chí: Đọc đúng ngắt nghỉ, đúng các số, đọc được bảng thống kê theo hang ngang, thể hiện giọng đọc văn bản khoa học; hiểu được nghĩa các từ khó ở mục giải nghĩa. - Phương pháp: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5. Thảo luận trả lời câu hỏi Câu 1: Văn Miếu du khách ngạc nhiên: biết rằng từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ, đã có truyền thống lâu đời. Câu 2: Triều đại mở nhiều khó thi nhất: Triều Lê Câu 3: Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê Câu 4: Câu văn cuối bài muốn nói với chúng ta: Việt Nam là một nước có nền văn hiến lâu đời. ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hiến lâu đời. ĐGTX - Tiêu chí: Trả lời đúng theo câu hỏi, diễn đạt câu dẫn rõ rang,lien hệ được thực tế bản thân. - Phương pháp: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - GV cùng các bạn trong nhóm giúp những em đọc chưa tốt sửa sai để đọc tốt hơn. VI. Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 2
3. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 Thứ tư ngày 04 tháng 9 năm 2019 TOÁN: BÀI 5 HỖN SỐ ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp học sinh đọc, viết được hỗn số. Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. - KN : Rèn kĩ năng đọc, viết hỗn số nhanh chính xác - TĐ : GD thái độ học tập, ham tìm hiểu kiến thức mới. - NL : HS phát triển năng lực tư duy II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bộ đồ dùng dạy học toán ,Giấy trong, Phiếu BT. HS: Bộ đồ dùng dạy học toán. III. Hoạt động học: * Khởi động: Trò chơi : ‘Tìm bạn’ khởi động tiết học : Khắc sâu kiến thức về tính chất cơ bản của phân số. - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Viết phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình vẽ dưới đây. Việc 1: Em đọc và tìm hiểu các hình và viết phân số tương ứng mỗi hình vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe về các phân số mình vừa viết được. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ HĐ 1. - Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. (Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ.) ĐGTX - Tiêu chí: viết được phân số theo mẫu, có thể giải thích được vì sao lại viết phân số đó - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời 2. a,Thực hiện các hoạt động sau. Việc 1: - Em đọc thông tin và quan sát hình vẽ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 3
4. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 3 - Em nói có 2 và cái bánh. 4 3 - Em viết: 2 cái bánh. 4 Việc 2: NT điều hành các bạn chia sẻ HĐ. b,Đọc kĩ nội dung và giải thích cho bạn nghe Việc 1: Em đọc thông tin ở khung màu xanh. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, thảo luận về thông tin vừa đọc. Việc 3: NT điều hành cho các bạn trong nhóm chia sẽ các thông tin vừa tìm được. - Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện.(Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ) ĐGTX - Tiêu chí: HS quan sát hình viết và nói được hỗn số, nêu được cấu tạo của hỗn số. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng 3. Viết rồi đọc hỗn số thích hợp với mỗi hình vẽ sau. Việc 1: Em đọc và viết hỗn số ở mỗi hình vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ hỗn số vừa viết được. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ HĐ 3. - Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. (Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ.) ĐGTX - Tiêu chí: HS viết hỗn số dựa vào hình và đọc được hỗn số, nêu được cấu tạo của hỗn số vừa viết được. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 4
5. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Em đọc và chỉ ra phần nguyên và phần phân số cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T2) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS mở rộng vốn từ: Tổ Quốc. - KN: Rèn kĩ năng thực hành làm bài tập đúng với yêu cầu - TĐ: GD học sinh có thái độ tích cực tự giác khi thực hành làm bài, biết chia sẽ cùng bạn. - NL: Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng vào giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: vở, SHDH III. Điều chỉnh ND DH: Không IV. Điều chỉnh HĐ học: theo logo +/ HĐ khởi động: Cho HS hát bài tập thể để thư giản. +/HĐ 1,2 ĐGTX - Tiêu chí: Tìm được từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có sẵn trong 2 bài tập đoc và trong chương trình đã học; Tìm được một số từ chứa tiếng quốc - Phương pháp: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Trò chơi : Thi tìm nhanh từ có tiếng quốc ĐGTX - Tiêu chí: Tìm được một số từ chứa tiếng quốc( vói nghĩa là nước); tìm đủ số lượng, nhanh. - Phương pháp: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp - Kĩ thuật : thang đo; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4: Đặt câu ĐGTX - Tiêu chí: Đặt được câu với những từ ngữ cho trước - Phương pháp: Quan sát (có chủ định); viết - Kĩ thuật: thang đo;viết nhận xét (GV) V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em để các em có thêm những vốn từ nhất định về Tổ quốc. Câu hỏi gợi mở: 1.Khi đặt câu em cần chú y điều gì? - Hướng dẫn các em cách đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT sau: Đặt hai câu có sử dụng từ đồng nghĩa nói về quê hương em. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 5
6. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm 2,3 từ đồng nghĩa với Tổ quốc và cùng người thân đặt câu với từ vừa tìm được. TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T3) I.Mục tiêu: - KT: Nghe -viết đúng bài:Lương Ngọc Quyến ;Nắm được ctạo và viết đúng phần vần của tiếng. - KN: Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuật, trình bày đẹp. - TĐ: GD học sinh tính cẩn thận khi viết bài, biết sữa lỗi. - NL: Giúp HS phát triển năng lực nghe, viết bài II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ vẽ mô hình cấu tạo vần HS: vở ô li III. Điều chỉnh ND DH: Không IV. Điều chỉnh HĐ học: theo logo +/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải . +/ HĐ 5: Học sinh viết bài. ĐGTX - Tiêu chí: Nghe viết đúng và trình bày đẹp, khoa học bài: Lương Ngọc Quyến - Phương pháp: Quan sát,Viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét(GV) +/HĐ 6,7: Thực hành làm bài tập ĐGTX - Tiêu chí: HS xác định và viết ra được phần vần của các tiếng theo yêu cầu bài tập, viết được phần vần vào mô hình cấu tạo vần - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với hs tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận,h dẫn các em viết đúng các từ khó. Trình bày bài viết khoa học. Chữ viết đều nét. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm tỏng nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hdẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết lại bài: Lương Ngọc Quyến KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN (Tiết 3) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS củng cố lại kiến thức của tiết 1 và 2 - KN: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức ở tiết trước để làm đúng và nhanh các bài tập thực hành - TĐ: GD học sinh biết quan tâm chăm sóc những phụ nữ mang thai. - NL: Giúp HS phát triển năng lực chủ động thực hiện các hoạt động thực hành Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 6
7. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: SHDH TV(tập 1) III. Điều chỉnh ND hoạt động : Không IV. Điều chỉnh hoạt động dạy học: HĐ 1: ĐGTX - Tiêu chí: HS nêu được các thế hệ trong gia đình bạn nhỏ và lien hệ được gia đình mình - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp( vấn đáp gợi mở) - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2,3: : Điều chỉnh từ nhóm lớn thành toàn lớp) ĐGTX - Tiêu chí: Qua hai bài tập HS nêu lại được các kiến thức về các giai đoạn phát triển bào tha,những việc cần là và không nên làm đối với người mang thai, giải thích ngắn gọn được chia sẽ - Phương pháp: Quan sat; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh viết còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em trong nhóm giúp đỡ thêm VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẽ với bạn xem nhà bạn có bao nhiêu thế hệ. KÓ cho bè, mÑ nghe vÒ sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña bµo thai. Buổi chiều ¤N To¸n: ¤n tuÇn 2 I. Mục tiêu: - KT: Chuyển đổi được một phân số thành phân số TP. Biết đọc viết các hỗn số. Thực hiện đúng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các phân số, hỗn số. Giải được các bài toán liên quan đén phân số và diện tích. - KN: Trình bày đúng các phép tính với phân số, giải toán sáng tạo. - TĐ: Giáo dục H tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học. - NL: Tính toán, sáng tạo, tự học. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: VHD, b¶ng phô; HS: vë HD Em tự ôn luyện Toán III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: 1. Khởi động ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Củng cố lại kiến thức các phép tính với phân số + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 2. Ôn luyện Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 7
8. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 HĐ1,2,3,4,5,6,7: (Theo tài liệu) ĐGTX + Tiêu chí : Làm được các bài tập Bài 1:18/10; 85/10; 275/100 Bài 2,3:Thực hiện đúng các phép tính với phân số. Bài 4: Quan sát hình và viết được hỗn số. Bài 5,8: Giải được các bài toán liên quan đến phân số và diện tích Bài 6,7: Thực hiện đúng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các phân số, hỗn số ®· häc: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp., viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ, viết nhận xét. V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế Theo dâi, gióp ®ì c¸c em thực hiện đúng các phép tính cộng,trừ,nhân,chia với các phân số,hỗn số.( HĐ 5,6,7 tr13). - Đối với hs tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh c¸c H§. Gióp ®ì c¸c b¹n yÕu trong nhãm. VI: HĐ vận dông: HS về nhà hoàn thành. ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( T2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp học sinh biết thừa nhận và học tập theo tấm gương tốt. - KN :Rèn cho học sinh có kĩ năng đạt mục tiêu phấn đấu - TĐ : GD học sinh có trách nhiệm với trường lớp của mình. - NL : HS phát triển năng lực kể chuyện và thực hành. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV : Phiếu HT HS : Bút màu III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thảo luận về kế hoạch phấn đấu. Việc 1: Em tự vạch ra kế hoạch phấn đấu của mình. Việc 2: Em cùng bạn thảo luận về kế hoạch. Để xứng đáng là học sinh lớp 5 ta cần làm gì? Phấn đấu như thế nào? Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 8
9. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 Việc 3: NT yêu cầu các bạn nêu y kiến của mình về kế hoạch. Bạn khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ. ĐGTX -Tiêu chí: học sinh biết viết ra mục tiêu phấn đấu của mình - Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn,Nhận xét bằng lời 2.Kể chuyện về các tấm gương lớp 5 gương mẫu. Việc 1: Chuẩn bị câu chuyện cho mình. Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe câu chuyện Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ . - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét. ĐGTX -Tiêu chí: học sinh nêu được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 - Phương pháp : vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 3. Chơi trò chơi: “Truyền điện” CTHĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi và chia sẻ trò chơi trước lớp. GD HS biết yêu qúy trường lớp mình và có trách nhiệm với trường, lớp của mình - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi mình là học sinh lớp 5 cho người thân của mình. HĐNGLL : LỄ HỘI QUÊ EM I. Mục tiêu: - KT: HS biết giới thiệu một số lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian thường được sử dụng trong các lễ hội tại địa phương với bạn bè. - KN: Rèn kĩ năng diễn đạt khi giới thiệu - TĐ: Có ý thức tuyên truyền, giữ gìn những nét đẹp trong các lễ hội của địa phương - NL: triển năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị: GV+ HS tài liệu HĐNGLL Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 9
10. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 III. Hoạt động học 1.HĐ1: Giới thiệu về các trò chơi dân gian Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong các bức tranh Việc 2 : Hai bạn ngồi cạnh nhau thay nhau trả lời câu hỏi, bạn còn lại lắng nghe, đánh giá, nhận xét bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. ĐGTX - Tiêu chí: HS kể được một số lễ hội - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2: Thực hành một số trò chơi dân gian Việc 1 : Cá nhân tự suy nghĩ kể tên một số TC dân gian mà mình biết Việc 2 : Cả lớp lắng nghe cô giáo giới thiệu, hướng dẫn cách chơi Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn cùng tham gia trò chơi CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau. ĐGTX - Tiêu chí: HS nắm cách chơi của trò chơi, tham gia chơi được - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. 3. HĐ3: Tổng kết, đánh giá Việc 1 : Cá nhân tự nhận xét về các trò chơi dân gian Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau Hoạt động kết thúc tiết học : Qua tiết học về Trò chơi dân gian, em cần biết yêu thích và giữ gìn các trò chơi của dân tộc mình Thứ năm ngày 05 tháng 9 năm 2019 TOÁN BÀI 6 HỖN SỐ ( TIẾP THEO – T1) I.Mục tiêu: - KT : Em biết cách chuyển một hỗn số thành phân số. - KN : HS có kĩ năng vận dụng cách chuyển để chuyển được một số hỗn số về phân số. - TĐ : Có thái độ cởi mở khi học, cùng biết chia sẽ với bạn - NL : Phát triển năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ, hình vẽ ; Phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 10
11. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 +/ HĐ 1: TC: ‘‘Ghép thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức hỗn số. ĐGTX - Tiêu chí:HS chọn được hình vẽ nối với hỗn số. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2 - HĐCB: Hỗ trợ các em nắm được cách chuyển hỗn số thành phân số. ĐGTX - Tiêu chí: HS đọc nắm nội dung và chia sẽ được thông tin cho bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời +/ HĐ 3 : Vận dụng kiến thức vào 2 bài tập ĐGTX - Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số thành phân số - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: viết nhận xét (GV), nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số thành phân số. (HĐ2) Câu hỏi gợi mở: Khi chuyển một hỗn số thành phân số ta thực hiện như thế nào ? VD minh họa. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT 7. Sách HD em tự ôn luyện toán – trang 13 (Tuần 2) VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Em thực hiện HĐ ứng dụng 1 KHOA HỌC : NAM VÀ NỮ ( TIẾT 1) I.Mục tiêu : - KT : Giúp học sinh nắm được đặc điểm sinh học( giới tính) và đặc điểm xã hội ( giới)của nam và nữ. - KN : Nêu được con trai và con gái đều bình đẳng vaf có quyền như nhau - TĐ :Tôn trọn các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt nam nữ. - NL : Phát triển năng lực nghiên cứu và tìm hiểu xã hội. II. Chuẩn bị : GV bảng nhóm như bài tập 2 III : Điều chỉnh nội dung học tập : không IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo HĐ 1 : Liên hệ thực tế ĐGTX - Tiêu chí: HS nêu được công việc của từng người trong gia đình - Phương pháp:; Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét băng lời. HĐ 2 : Ghép thẻ Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 11
12. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 ĐGTX - Tiêu chí: HS xếp được các thẻ chữ đã chovào đươc 3 cột - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ3 : Đọc thông tin và trả lời ĐGTX - Tiêu chí: HS đọc và nắm được nội dung thong tin, trả lời đúng với các câu hỏi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (T1) I.Mục tiêu: - KT : HS Đọc hiểu được nội dung và ý nghĩa bài thơ: Sắc màu Việt Nam, thuộc lòng những khổ thơ mà học sinh yêu thích. - KN :Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng thiết tha. - TĐ : GD các em biết yêu quê hương đát mình - NL : học sinh phát triển năng lực đọc, NL diễn đạt. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV +HS: : SHD III. Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo +/ HĐ khởi động: TC : Thi tìm nhanh tên 7 sắc cầu vòng +/ HĐ 2 : Nghe thầy cô đọc +/ HĐ 3 : Cùng luyện đọc ĐGTX - Tiêu chí: HS nghe đọc và nêu được giọng đọc bài thơ nhẹ nhàng, tha thiết.Cùng nhau luyện đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời +/ HĐ 4 : Thảo luận , trả lời câu hỏi. Câu 1 : bạn nhỏ trong bài thơ yêu những màu sắc : đỏ,xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu. Câu 2 : Mỗi màu sắc gơi ra trong trí tưởng tượng của bạn nhỏ : Màu đỏ (máu trong tim, cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên) màu xanh(đồng bằng, rừng níu, biển, bầu trời) màu vàng(lúa chín, hoa cúc, nắng mùa thu) màu trắng( trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà)màu đen( hòn tha, đôi mắt, màn đêm)màu tím( hoa cà, hoa sim, chiếc khăn chị, nét mực) màu nâu(áo mẹ, đất đai, gỗ rừng) Câu 3 : Bài thơ cho biết tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước : bạn yêu tất cả các sắc màu trên đất nước, bạn rất yêu quê hương, đất nước. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 12
13. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 ND : Nói lên tình yêu đất nước, quê hương với những sắc màu, những con người, sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. ĐGTX - Tiêu chí: Trả lời các câu hỏi đầy đủ, diễn đạt gọn, nêu được nội dung bài. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời +/ HĐ 5 : Học thuộc lòng những khổ thơ em yêu thích ĐGTX - Tiêu chí: đọc thuộc ít nhất 2-3 khổ thơ, đọc diễn cảm. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng các từ khó. Hiểu được nội dung bài : Sắc màu em yêu. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm. GDBVMT : Em thấy hình ảnh trong bài thơ đẹp như thế nào ? Em cảm thấy yêu quê hương mình không ? VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân mình nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (T2) I.Mục tiêu: - KT : Viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. - KN : Rèn kĩ năng viết có hình ảnh, tố độ nhanh. - TĐ : GD các em yêu thích môn học. - NL : Giúp HS phát triển năng lực viết văn II. Chuẩn bị ĐD DH: GV +HS: : SHD III. Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo +/ HĐ khởi động: Khắc sâu bố cục của các bài văn tả cảnh đã học. +/HĐ 1- HĐTH: Học sinh nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. ĐGTX - Tiêu chí: HS nắm lại dàn ý và dựa vào dàn ý để phát triển đoạn văn tả cảnh một buổi sang, buổi trưa họăc buổi chiềutrên cánh đồng hoặc trong vườn cây, đoạn viết có hình ảnh. - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 13
14. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hdẫn giúp các em nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và vận dụng để viết được một đoạn văn ngắn từ 5 – 10 câu Câu hỏi gợi mở: 1. Nêu bố cục của bài văn tả cảnh? (Yc nêu chi tiết từng phần một). +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT sau: Viết một bài văn tả cảnh buổi sáng ở quê em. GDBVMT: Em cần làm gì để bảo vệ các cảnh đẹp ở quê hương em ? VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng người thân đoạn văn em viết được./ Thứ sáu ngày 06 tháng 9 năm 2019 Toán: HỖN SỐ ( TIẾP THEO) (T2) I.Mục tiêu: - KT : Em biết cách chuyển một hỗn số thành phân sô, chuyển một hỗn số thành phân số thập phân. - KN : kĩ năng vận dụng các phép tính cộng trừ nhân chia để làm bài tập thực hành. - TĐ : thái độ ham thích học tập ,biiets chia sẽ với bạn - NL : lực hợp tác nhóm, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT 5. HS: vở ô li III. Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu IV. Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 5 từ cá nhân sang nhóm lớn +/ HĐ khởi động : Cho HS hát 1 bài +/ HĐ 1,2 ĐGTX - Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số về phân số và về phân số thập phân - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời HĐ 3 : ĐGTX - Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số về phân số rồi thực hiện được các phép tính cộng, trừ , nhân, chia các phân số - Phương pháp: viết, quan sát - Kĩ thuật: ghi nhận xét (GV), ghi chép ngắn HĐ 4 : ĐGTX - Tiêu chí: HS so sánh được các hỗn số bằng cách chuyển về cùng phân số cả hai vế. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 14
15. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 HĐ 5: ĐGTX: - Tiêu chí: HS xác định được bài nào đúng bài nào sai và ghi kí hiệu vào ô trống, giả thích được vì sao. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với hs tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số và thực hiện các phép tính tốt. ( HĐ 1,2,3) Câu hỏi gợi mở: Làm cách nào để em chuyển được hỗn số thành phân số. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 2B : SẮC MÀU VIỆT NAM (T3) I.Mục tiêu: - KT : Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta. Hiểu được nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - KN : Rèn kĩ năng kể có cảm xúc, thể hiện được điệu bộ cử chỉ. - TĐ :GD thái độ noi gương những phẩm chất của anh hùng và những danh nhân qua các câu chuyện - NL : Phát triển cho HS năng lực kể, NL diễn đạt. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Một số câu chuyện về anh hùng và danh nhân dân tộc. HS: Sưu tầm những câu chuyện về những anh hùng dân tộc. III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : Theo logo +/ HĐ khởi động: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về sự hi sinh anh dũng của các vị anh hùng dân tộc. +/ HĐ 2 - HĐTH: Kể được câu chuyện về anh hùng, danh nhân của dân tộc mà mình đã chuẩn bị. +/HĐ 3,4 – HĐTH: Nắm chắc ý nghĩa của câu chuyện và thể hiện được câu chuyện một cách tốt nhất. ĐGTX - Tiêu chí:HS kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời kể ngắn gọn, dễ hiểu, biết thể hiện điệu bộ, thi kể với bạn, nêu được ý nghĩ câu chuyện - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 15
16. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung câu chuyện, bước đầu kể được câu chuyện mà mình biết và nắm được y nghĩa của câu chuyện. Câu hỏi gợi mở: 1. Câu chuyện ca ngợi điều gì?Trong câu chuyện gồm có những nhân vật nào? Nhân vật chính là ai? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu cảm nhất. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện mình vừa học được cho người thân mình nghe. Sưu tấm thêm một số câu chuyện về những tấm gương tuổi nhỏ chí lớn. Tiếng việt: BÀI 2C: NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ ? (T1) I.Mục tiêu: - KT : Bước đầu biết lập báo cáo thống kê. - KN : Rèn kĩ năng lập được bảng thống kê học sinh trong lớp - TĐ : GD thái độ tự giác tích cực làm bài - NL : Giúp các en phát triển năng lực viết. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm HS: vở ôli III. Điều chỉnh ND dạy học: không IV. Điếu chỉnh HĐH :. Theo logo +/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải . +/ HĐ 1 : ĐGTX - Tiêu chí: học sinh làm quen với bảng thống kê ở bài đọc : Nghìn năm văn hiến.nêu được số liệu của bảng tống kê.Tác dụng của bảng thống kê(giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,dễ so sánh ;Tăng sức thuyết phục cho nhận xét) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời. +/HĐ 2 : ĐGTX - Tiêu chí: Thực hành lập được bảng thống kê theo yêu cầu. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em lập được bảng thống kê. Câu hỏi gợi mở: 1.Bảng thống kê được trình bày như thế nào ? 2. Số liệu trong bảng thống kê thể hiện điều gì ? Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 16
17. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT sau: Lập bảng thống kê số thành viên trong nhóm mình. VI.Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng người thân về bảng báo cáo thống kê mà mình đã được học. ÂM NHẠC: Học hát bài: REO VANG BÌNH MINH I.Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh thuộc lời ca, đúng giai điệu bài hát - Kỹ năng:Biết kết hợp gõ đệm một cách chính xác. - Thái độ:Yêu ca hát, tích cực tham gia các hoạt động biểu diễn bài hát. - Năng lực:Sáng tạo trong khi hát kết hợp động tác phụ họa cho bài hát. Cảm nhận được giai điệu và thể hiện tính chất bài hát trong khi biểu diễn. II. ChuÈnbÞ: §µn phÝm, thanh phách. III. Tiến trình dạy học: A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1: æn ®Þnh líp ViÖc 2: CTHĐTQ tổ chức trò chơi “ Đoán tên ca sĩ” ViÖc 3: Ban v¨n nghÖ b¾t cho c¶ líp h¸t 1 bµi. Việc 4: GVgiíi thiÖu bµi míi - ghi ®Ò bµi ĐGTX - Tiêu chí:HS tham gia trò chơi một cách tích cực. Nắm rõ được mục tiêu của bài học mà giáo viên đưa ra. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét bằng lời B.Hoạt động thực hành. Nội dung 1: ¤n bµi h¸t: Hoạt động 1: Luyện tập c¸c bài hát Việc 1: Khời động giọng Việc 2: - H­íng dÉn HS nhí, nªu tªn c¸c bµi h¸t ®· häc ë líp 4 - Ôn lại c¸c bài hát 1 lần theo đàn kết hợp gõ đệm. ĐGTX - Tiêu chí:HS Nhớ được tên và tác giả các bài hát đã học ở chương trình lớp 4. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 17
18. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,Trả lời miệng. Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm và vận động phụ hoa Việc 1: Luyện tập bài hát Việc 2: Thảo luận nhóm để có các động tác phụ họa. Nhóm trưởng điều hành các bạn hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: CTHĐTQ Mời các nhóm trình bày Việc 2: Các bạn nhận xét nhóm bạn ĐGTX - Tiêu chí: +HS biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 4. +Biết gõ đệm hoặc phụ họa cho bài hát theo yêu cầu cảu GV. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngăn, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng - GV dÆn dß c¸c em vÒ nhµ h¸t cho gia ®×nh nghe. Thứ bảy ngày 07 tháng 9 năm 2019 Toán: BÀI 7: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS chuyển được phân số thành phân số thập phân. Chuyển hỗn số thành phân số. Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: GD các em thái độ tích cực trong thực hành. - NL: Giúp HS phát triển năng lực suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: tài liệu HDH +HS: vở ô li III Điếu chỉnh NDDH :Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức hỗn số, cách chuyển đổi hỗn số. ĐGTX - Tiêu chí: HS nêu được cách chuyển các hỗn số về phân số. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 18
19. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 1,2: ĐGTX - Tiêu chí: HS chuyển được các phân số thành phân số thập phân và chuyển các hỗn số về phân số. - Phương pháp : quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 3,4,5 ĐGTX - Tiêu chí: HS Củng cố kiến thức về cách chuyển đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số với một tên đơ vị đo. - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV) V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách thực hiện chuyển đổi phân số, hỗn số. Câu hỏi gợi mở: 1.Để chuyển phân một phân số thành phân số thập phân ta chu y điều gì? 2. Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT 7 – trang 18 . HD em tự ôn luyện toán. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán cùng bố mẹ, người thân của mình. Tiếng việt: BÀI 2C : NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ (T2) I.Mục tiêu: - KT : Tìm được các từ đồng nghĩa, sử dụng được các từ đồng nghĩa để viết đoạn văn. - KN : Viết được đoạn văn hay. - TĐ : GD thái độ yêu thích tìm tòi về nghĩ của từ. - NL : Phát triển năng lực viết, trình bày. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm, Phiếu HT. HS: III. Điều chỉnh nộ dung dạy học: theo tài liệu IV. Điếu chỉnh HĐH : theo logo +/ HĐ khởi động: Khắc sâu kiến thức về từ đồng nghĩa . +/ HĐ 3 : Tìm và ghi lại từ đồng nghĩa trong đoạn văn ĐGTX - Tiêu chí: HS tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn - Phương pháp: quan sát; vấn đáp Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 19
20. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 4 : Trò chơi : Thi xếp nhanh các từ đồng nghĩa ĐGTX - Tiêu chí: HS tìm và xếp được các từ đồng nghĩa vào 3 nhóm - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 5 : Viết đoạn văn * Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dụng kiến thức về từ đồng nghĩa để viết đoạn văn và giúp các em sử dụng từ đồng nghĩa đúng và tốt trong câu văn, đoạn văn. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em vận dụng tốt kiến thức về từ đồng nghĩa để hoàn thành tốt các BT.Bước đầu sử dụng được từ đồng nghĩa trong câu văn và đoạn văn. Câu hỏi gợi mở: 1.Nhắc lại như thế nào là từ đồng nghĩa? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Ôn TiÕng ViÖt: tuÇn 2 ( vë em tù «n luyÖn TV) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu truyện : Cảnh đẹp non sông.Cảm nhận được vẻ đẹp của đất nước. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng c/k ;g/gh ; ng/ngh.Tìm được các từ đồng nghĩa. - KN : Rèn kĩ năng thực hành làm các bài tập tích cực - TĐ : GD tình yêu quê hương, biết tự hào về cảnh đẹp của quê hương. - NL : Giúp phát triển kĩ năng diễn đạt. II. Chuẩn bị ĐD DH: HS: Vở HD em tự ôn luyện TV III. Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo +/ HĐ khởi động : Giúp cho các em nhó lại nguồn gốc của dân tộc Việt Nam. +/ HĐ 3 : Học sinh đọc và hiểu được bài thơ : Cảnh đẹp non sông. Câu 1 : Các câu ca dao trong bài nói đến : Hồ Gươm( Hà Nội) ; Nghệ An ; Huế ; Cần Thơ ; Đồng Tháp Mười. Câu 2 : HS trả lời theo suy nghĩ Câu 3 : Ý kiến là đúng. nhận xét của mọi người rất đúng.Vì đó là những vẻ đẹp có thật. ĐGTX - Tiêu chí:HS đọc và trả lời đượccác câu hỏi. Nêu được nội dung của bài thơ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 20
21. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét +/HĐ 4: Học sinh nắm +/ HĐ 5 : Khắc sâu kiến thức về từ đồng nghĩa. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học về từ đồng nghĩa. Câu hỏi gợi mở: 1.Như thế nào là từ đồng nghĩa ? +/ Đối với hs tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và làm thêm BT sau: Tìm từ đồng nghĩa với những từ sau : Đẹp, Ngoan, Lung linh. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình: HĐTT : SINH HOẠT ĐỘI 1. Mục tiêu: - KT :Nhận xét,đánh giá HĐ của chi đội trong tuần vừa qua - KN :Đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới - TĐ :GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL :Phát triển năng lực giao tiếp. 2. Các HĐ chính *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +/ YC các phân đội thảo luận các HĐ của ban : Công tác chuẩn bị sách vở, học tập, nề nếp, công tác vệ sinh +/Các phân đội trưởng báo cáo. +/ CĐT nhận xét tình hình hoạt động củachi đội trong thời gian qua. +Chị phụ trách nhận xét chung: - Ưu điểm: + Chi đội ổn định được nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc hoa chuẩn bị cho khai giảng năm học mới. + Nhiều đội viên có ý thức học tập tốt ( Nguyên, Thảo, Hòa .) - Một số tồn tại: + Một số đội viên chưa tích cực trong công tác trồng và chăm sóc hoa; đến lớp chưa đầy đủ và đúng giờ ( Quý, Toàn ) *Kế hoạch công tác tuần đến: - Tìm hiếu các ngày lễ trong tháng 2 – 9 Ngày Quốc khánh nước cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam 5 – 9 Ngày khai giảng năm học mới - Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng các ngày lễ trên - Tiếp tục củng cố cỏc nề nếp và kiểm tra tác phong đến trường. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong HT, K tra Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 21
22. Líp 5E– TuÇn 2 N¨m häc : 2019 -2020 - Đội Viên phụ trách học tập thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, bài tập VN trong từng ngày. - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sạch sẽ. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước - Bổ sung sách vở, dụng cụ học tập *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ H­¬ng 22