Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 (Năm học 2017 - 2018)

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 (Năm học 2017 - 2018)

1. TUẦN 19 Thứ hai ngày 8 tháng 1 năm 2018 Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH THANG (T1) I.Mục tiêu: - Em biết tính diện tích hình thang - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm, năng lực tư duy tốn học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT, bảng nhĩm. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Khởi động : Trị chơi : ‘‘Cắt, ghép hình’’ khởi động tiết học : Ơn lại các đặc điểm của hình thang. + HĐ 2,3- HĐCB : Hỗ trợ, giúp học sinh nắm chắc cách tính diện tích hình thang. + HĐ 1- HĐTH : Tiếp cận, hỗ trợ giúp các em vận dụng để tính diện tích hình thang. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được cơng thức tính diện tích hình thang và vận dụng làm được những bài cơ bản. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhĩm mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng việt: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (T1) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: - Đọc - hiểu trích đoạn kịch Người cơng dân số Một. - Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhĩm. II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Quan sát các bức tranh và cho biết tranh vẽ cảnh gì(thực hiện như SHD) 1
2. HĐTQ tổ chức cho các bạn cùng chia sẻ kết quả HĐ1 GV tương tác với HS, HS nghe cơ giới thiệu chủ điểm Người cơng dân và dẫn dắt vào bài Người cơng dân số Một 2.Nghe thầy (cơ) hoặc bạn đọc bài: Người cơng dân số Một Một bạn đọc tồn bài, cả lớp lắng nghe 3. Đọc lời giải nghĩa của các từ ngữ -Em đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 5 SHD TV5 tập 2A. -Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ 4. Cùng luyện đọc Em đọc các từ ngữ, đọc câu dài ở HĐ4 SHD trang 6 SHD TV5 tập 2A Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhĩm nhận xét, đánh giá và gĩp ý cho nhau. 5. Thảo luận trả lời câu hỏi -Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình. Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn cĩ ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời. 2
3. Việc 1: Nhĩm trưởng đọc câu hỏi ở HĐ5 và mời các bạn lần lượt phát biểu suy nghĩ riêng của mình, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá. Việc 2: Nhĩm trưởng yêu cầu các bạn chọn ý kiến hay nhất và ghi vào vở. Việc 3: Nhĩm trưởng báo cáo với cơ giáo khi đã hồn thành. - Ban học tập tổ chức cho các nhĩm chia sẻ về các câu hỏi trong bài. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. B. Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học. === HĐNGLL: NGÀY TẾT QUÊ EM: TÌM HIỂU NGÀY TẾT Ở QUÊ EM I. Mục tiêu: - H được tết nguyên đán là tết cổ truyền của người Việt Nam. - H biếtTết Nguyên đán vào mùa xuân, cĩ mâm ngũ quả và các loại cây, hoa,mĩn ăn, hoạt động đặc trưng. 2/ Kỹ năng: -Phân biệt được các đặc trưng của ngày Tết Nguyên đán 3/ Giáo duc: Trẻ hứng thútham gia các hoạt động của cơ đưa ra Trẻ biết giúp đỡ gia đình trong ngày tết và biết kính trọng ơng bà II. Chuẩn bị ĐDDH: -Tìm hiểu về ngày Tết Nguyên đán của dân tộc - Giấy A4, màu vẽ; Các bài hát về Tết. III.Các hoạt động học: - Cùng hát bài “Ngày Tết quê em” 1. Thảo luận trả lời câu hỏi: +Ngày tết Nguyên đán cịn cĩ tên gọi nào khác? + Ngày tết Nguyên đán diễn ra vào mùa nào? + Ngày tết Nguyên đán dành cho những ai? + Mọi người làm những gì để đĩn tết Nguyên đán Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh tìm câu trả lời Việc 2: Thống nhất câu trả lời đúng trong nhĩm. Việc 3: Đại diện nhĩm báo cáo kết quả trước lớp Việc 4: Ý kiến của cơ giáo. 3
4. 2. Thi vẽ tranh về ngày Tết: - CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp thực hiện yêu cầu ở hoạt động 2. - Nhĩm trưởng nhận màu, giấy vẽ. - Nhĩm trưởng tổ chức cho nhĩm cùng tham gia vẽ. - CTHĐ tự quản tổ chức cho các bạn trưng bày tranh trước lớp. - Cả lớp cùng cơ giáo nhận xét, đánh giá. * Cơ giáo nhận xét tiết học === Ơn luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 18 I. Mục tiêu: - Thống nhất như Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển năng lực lớp 5 - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm, năng lực tư duy tốn học. II. Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đơi, chia sẻ trong nhĩm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu cịn hạn chế ( Sang, Trụ, Hằng): cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hồn thành BT 1 dịng 1; BT2 (cột 1 trang 91) bài 3,4 ( trang 92); BT 6 ( trang 94) + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập theo y/c mục tiêu. Giúp đỡ các bạn tiếp thu cịn hạn chế trong nhĩm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần vận dụng trang 95. === Ơn luyện Tiếng Việt: ƠN LUYỆN TUẦN 18 I. Mục tiêu: - Thống nhất như Vở Em tự ơn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 5 - Nâng cao năng lực giao tiếp, hợp tác nhĩm. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đơi, chia sẻ trong nhĩm rồi chia sẻ trước lớp. 4
5. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu cịn hạn chế ( Hằng, Sang, Trụ): cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hồn thành các bài tập 2 (a,b,c) trang 94, 95; bài 2 trang 96; bài 3a, 4a, 5a trang 96,97 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập, giúp đỡ các bạn tiếp thu cịn hạn chế trong nhĩm. === Thứ ba ngày 9 tháng 1 năm 2018 Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH THANG (T2) ( Soạn điển hình) I. Mục tiêu - Em luyện tập tính diện tích hình thang. - Vận dụng để giải các bài tốn liên quan. - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm, năng lực tư duy tốn học. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động HĐTQ tổ chức trị chơi khởi động tiết học Các nhĩm chia sẻ sau trị chơi. - Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 2. Luyện tập thực hành - Đọc kĩ nd và thực hiện bt 1,2,3,4, trong quá trình thực hiện gặp khĩ khăn thì chia sẻ với bạn và cơ giáo. - Trao đổi kết quả và cách làm với bạn, bổ sung nhận xét cho nhau. 5
6. * Nhĩm trưởng điều hành hoạt động: - Chia sẻ kết quả và nêu cách làm hđ 1; hđ2. Ơn lại cơng thức tính diện tích hình thang. - Chia sẻ kết quả và nêu cách làm hđ 3, hđ 4. - Thống nhất kết quả, thư kí ghi chép và báo cáo cơ giáo. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả, tổ chức trị chơi cũng cố kiến thức. - Cùng nhau ơn lại cơng thức tính diện tích hình thang. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Thực hiện theo SHD === Tiếng việt: BÀI 19A: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (T2) I.Mục tiêu: - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn; xác định được các vế câu trong câu ghép; đặt được câu ghép. - Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhĩm, năng lực phân tích tổng hợp. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Ơn lại bài tập đọc đã học . +HĐ 7 – HĐCB: Giúp các em tìm hiểu về câu ghép. +HĐ 1,2- HĐTH: Giúp học sinh nhận biết được câu ghép.Xác định được các vế câu và đặt câu đúng. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được các vế trong câu ghép và đặt được câu ghép. Câu hỏi gợi mở:Câu ghép là câu do những gì tạo thành? Mỗi vế trong câu phải như thế nào với nhau? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhĩm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài thơ cho người thân nghe. V. Những lưu ý sau khi dạy học 6
7. Tiếng Việt: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (T3) I.Mục tiêu: -Nghe, viết đúng bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực, viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi. - Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhĩm. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng nhĩm, phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Chọn BT 5a - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Giúp học sinh ơn lại quy luật viết chính tả. + HĐ 2,4,5- HĐTH: Giúp học sinh viết đúng, trình bày khoa học bài viết: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực; Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết đúng và trình bài khoa học. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhĩm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. V. Những lưu ý sau khi dạy học Thứ tư ngày 10 tháng 1 năm 2018 Tốn: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: Em ơn tập về : -Tính diện tích hình tam giác ; diện tích hình thang. - Giải tốn liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm, năng lực tư duy tốn học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT, bảng nhĩm. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Khởi động : Trị chơi : ‘‘Đố bạn” khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về cách tính diện tích hình tam giác, hình thang. + HĐ 2,3,4- HĐTH: Tiếp cận, hỗ trợ. Giúp các em vận dụng thực hiện tính được diện tích hình tam giác, hình thang. 7
8. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài tốn. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nhắc lại diện tích các hình đã học. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm các BT ở vở tự ơn luyện tốn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng bố mẹ người thân những gì mình học hơm nay. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng việt: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT ( tiếp theo) (T1) I.Mục tiêu : - Đọc – hiểu phần 2 trích đoạn kịch: Người cơng dân số Một - Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhĩm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Máy chiếu, bảng nhĩm. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Giúp học sinh cĩ tinh thần vui vẻ, thoải mái trước khi vào tiết học. + HĐ 2,3,4,5,6 – HĐCB: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được cách đọc đoạn trích và nắm được nội dung của đoạn trích. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. Câu hỏi gợi mở: Hướng dẫn cách đọc cho từng em và luyện đọc nhiểu từ khĩ và giong đọc khi phân vai. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhĩm đọc đúng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài hơm nay cho bố mẹ cùng nghe. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng việt: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo)(T2) I.Mục tiêu: 8
9. - Viết được đoạn mở bài của bài văn tả người theo hai cách : Trực tiếp và gián tiếp. - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm, giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhĩm.Phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Giúp học sinh cĩ tinh thần thoải mái trước khi vào học. + HĐ 1,2,3 – HĐTH : Giúp học sinh viết được đoạn mở bài theo hai cách : Gián tiếp và trực tiếp. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: : Tiếp cận, hướng dẫn các em viết được đoạn mở bài cho bàn văn tả người theo một trong hai cách. Câu hỏi gợi mở: - HD các em cách mở bài trực tiếp như thế nào ? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhĩm để các bạn kể viết được đoạn mở bài. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cùng người thân nội dung học được hơm nay. V. Những lưu ý sau khi dạy học Thứ năm ngày 11 tháng 1 năm 2018 Tốn: HÌNH TRỊN- ĐƯỜNG TRỊN I.Mục tiêu: -Em nhận biết được hình trịn, đường trịn của các yếu tố của hình trịn. -Em biết sử dụng compa để vẽ hình trịn. - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm, năng lực tư duy tốn học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Compa, bảng nhĩm. HS : Compa. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +HĐ 1,2,3- HĐCB: Tiếp cận, giúp các em nắm được bán kính, đường kính hình trịn và đặc điểm của nĩ. +HĐ 1,2- HĐTH: Tiếp cận, hỗ trợ, giúp các em vẽ được hình trịn theo yêu cầu. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em xác định độ dài bán kính hình trịn để vẽ hình. 9
10. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm các BT ở vở tự ơn luyện tốn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng việt: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo)(T3) I.Mục tiêu: - Kể được câu chuyện Chiếc đồng hồ và hiểu ý nghĩa câu chuyện - Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhĩm. II. Chuẩn bị ĐD DH: Gv : Câu chuyện. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Giúp các em thoải mái hơn trước khi vào tiết học. + HĐ 4,5,6,7 - HĐTH : Giúp các em kể và nắm được nội dung câu chuyện : Chiếc đồng hồ. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em kể được câu chuyện và nêu được nội dung câu chuyện. Câu hỏi gợi mở : Câu chuyện cĩ những nhân vật nào ?Em thích nhân vật nào và vì sao ? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhĩm mình kể được câu chuyện IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. V. Những lưu ý sau khi dạy học HĐGD Kĩ thuật: NUƠI DƯỠNG GÀ (Bài soạn ĐH) I.Mục tiêu: HS cần phải: - Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuơi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sĩc gà ở gia đình hoặc địa phương. - Cĩ ý thức nuơi dưỡng và chăm sĩc gà. II.Đồ dùng- Dạy học: 10
11. - Một số tranh ảnh minh họa cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết quả học tập của học sinh. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ơn định tổ chức: Nhĩm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu -Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuơi dưỡng gà. -Biết cách cho gà ăn uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sĩc gà ở gia đình hoặc địa phương. - Cĩ ý thức nuơi dưỡng và chăm sĩc gà. Hoạt động cơ bản 1- Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuơi dưỡng gà. GV nêu khái niệm: Cơng việc cho gà ăn, uống được gọi chung là nuơi dưỡng. Để Hs hiểu rõ khái niệm trên.GV nêu một số VD trong thực tế chăn nuơi gà ở gia đình, đia phương: GV cho HS thảo luận trong nhĩm các câu hỏi. (?) Cho gà ăn những thức ăn gì? (?) Gà ăn vào lúc nào? (?) Lượng thức ăn cho gà ăn hằng ngày ra sao? (?) Cho gà uống nước vào lúc nào? (?) Vậy mục đích của việc nuơi gà và ý nghĩa của nĩ? Việc 1 : Em kết hợp đọc sách giáo khoa. Việc 2: Em trao đổi theo nhĩm đơi để trả lời các câu hỏi. Việc 1: Nhĩm trưởng trao đổi với các bạn về các câu hỏi trên. Việc 2: Nhĩm trưởng tổng kết ý kiến trong nhĩm Việc 3: NT báo cáo kết quả với cơ giáo. - GV cho mời CTHĐ lên mời các nhĩm trình bày tác dụng, cách sử dụng từng loại thức ăn - HS đại diện các nhĩm nêu ý kiến trả lời . 11
12. - Đại diện các nhĩm trả lời . Các nhĩm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến ( khơng nhắc lại ý kiến của nhĩm trước) - GV nhận xét, bổ sung: GVKL:Nuơi dưỡng gà gồm 2 cơng việc chủ yếu là cho gà ăn và cho gà uống nhằm cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà.Nuơi dưỡng hợp lí sẽ giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh sinh sản tốt.Muốn nuơi gà đạt năng suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất đử lượng 2- Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống * Gv hướng dẫn hs nghiên cứu cách cho gà ăn - * Cách gà uống. GV đặt câu hỏi liên quan tới thực tế gia đình, địa phương: (?) Gia đình em cho gà ăn như thế nào? (?) Người ta cho gà uống như thế nào? - HS các nhĩm tiến hành thảo luận liên hệ thực tế ở gia đình Việc 1 : Em kết hợp đọc sách giáo khoa và liên hệ thực tế ở gia đình. Việc 2: Em trao đổi theo nhĩm đơi để trả lời các câu hỏi. Việc 1: Nhĩm trưởng trao đổi với các bạn về các câu hỏi trên. Việc 2: NT báo cáo kết quả với cơ giáo. - GV cho mời CTHĐ lên mời các nhĩm trình bày tác dụng, cách sử dụng từng loại thức ăn - HS đại diện các nhĩm nêu ý kiến trả lời : - Gia đình em cho gà ăn đủ chất đủ lượng + ở thời kì gà con: Cho gà ăn liên tục suốt ngày đêm, Khơng được để gà bị đĩi GV kết luận chốt kiến thức hs trả lời được KL: Khi nuơi gà phải cho gà ăn đủ chát đủ lượng và hợp vệ sinh bằng cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp nhu cầu dinh dưỡng ở nhiều thời kỳ, thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà uống Hoạt động thực hành - Yêu cầu Hs làm bài tập - GV: nêu đáp án để Hs đối chiếu và tự đánh giá kết quả của mình. - GV: chốt nội dung tồn bài, nêu ghi nhớ Hoạt động ứng dụng 12
13. - Nghe GV dặn dị để chuẩn bị tiếp cho tiết sau - Liên hệ việc nuơi gà Hs ở nhà - Nhận xét tinh thần học tập của H *GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học bài sau Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: HÁT MỪNG ( Soạn ĐH) I.Mơc tiªu: - Biết đây là bài dân ca. - BiÕt hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. HSNK: thuộc bài hát. II.ChuÈn bÞ: - GV : + §µn, Thanh phách, tranh - HS: Vở bài tập âm nhạc III.Tiến trình dạy học: Khởi động Trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên bài hát. A. Hoạt động cơ bản.10 Việc 1: Giới thiệu bài- ghi đề bài Việc 2:- HS đọc mục tiêu ( 2lần) Việc 3: CTHĐ điều hành chia sẽ mục tiêu. Việc 4: Nghe giáo viên hát mẫu Việc 5: HS đọc thầm lời ca ViƯc 6: Đọc lời ca theo tiết tấu cùng GV Việc 7: Khởi động giọng Việc 8: tập hát từng câu Việc 9: hát cả bài kết hợp vỗ tay theo bài hát( vỗ tay theo nhịp) B. Hoạt động thực hành.17p Việc 1: Luyện tập theo nhĩm Việc 2: CT mời nhĩm lên trình bày, nhĩm bạn nhận xét. Việc 3: Mời một vài cá nhân trình bày. C. Hoạt động ứng dụng (3p) Nhắc lại nội dung bài hát Tự liên hệ bản thân: Em thấy cảnh thiên nhiên trên con đường đến trường NTN? Tự đánh giá sau bài học: Em tự đánh giá thế nào về việc học tập của mình? Hát ở mức độ tốt. 13
14. Hát ở mức độ khá. Hát ở mức độ TB. Hát ở mức độ yếu kém. Về nhà em hãy hát cho cả nhà nghe và các tiết sinh hoạt lớp. === HĐGDĐĐ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1) ( Soạn ĐH) I.Mục tiêu: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để gĩp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được gĩp phần xây dựng quê hương. Tích hợp KNS: GD học sinh yêu quê hương. - Giúp HS hiểu: Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, mơi trường biển đảo là gĩp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo. II. Chuẩn bị. GV : Phiếu HT. III. Hoạt động học HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1.Tìm hiểu truyện: Cây đa làng em. Việc 1: Em đọc thơng tin và xử lí tình huống bằng cách trả lời câu hỏi gợi ý. Việc 2: Em cùng bạn trao đổi thơng tin Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhĩm chia sẻ thơng tin HĐTQ tổ chức cho các nhĩm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. 2.Thực hiện vào phiếu HT Việc 1: Cá nhân tìm hiểu nội dung bài Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhĩm chia sẻ. 14
15. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ ghi nhớ của bài học. GV bổ sung thêm cho các em. GDKNS: Em cần làm gì để bảo vệ quê hương? Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, mơi trường biển đảo là gĩp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nĩi cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. === Thứ sáu ngày 12 tháng 1 năm 2018 Tốn: CHU VI HÌNH TRỊN ( t1) I.Mục tiêu: Em biết: Quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn và biết vận dụng tính chu vi hình trịn. - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm, năng lực tư duy tốn học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Ơn lại cách thực hiện các yếu tố hình trịn. + HĐ 1,2,3- HĐCB: Hỗ trợ, hướng dẫn các nắm chắc cơng thức tính chu vi hình trịn. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em biết thực hiện tính chu vi hình trịn. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhĩm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. V. Những lưu ý sau khi dạy học . Tiếng việt: CÁCH NỐI CÁC VỀ CÂU GHÉP, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN TẢ NGƯỜI (T1) I.Mục tiêu: - Luyện tập về câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến. - Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhĩm. 15
16. - II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhĩm, phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Gọi tên màu sắc của các sự vật trong tranh. + HĐ 2,3- HĐTH: Giúp học sinh hệ thống và ơn tập lại các kiểu câu đã học. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm chắc các kiểu câu đã học. Câu gợi mở: Như thế nào gọi là câu cảm, câu khiến? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhĩm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng việt: CÁCH NỐI CÁC VỀ CÂU GHÉP, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN TẢ NGƯỜI (T2) I.Mục tiêu: - Phát hiện và chữa lỗi trong bài văn tả người, tập viết lại đoạn văn cho hay hơn. - Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhĩm. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lơgơ: Khơng - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Khơng. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Giúp H cĩ tinh thần thoải mái trước khi vào tiết học. + HĐ 4,5,6 - HĐTH: Hỗ trợ, giúp học sinh nhận biết được lỗi sai trong bài văn của mình và sữa được lỗi sai đĩ. + Đối với học sinh tiếp thu cịn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em biết cách sữa lỗi sai ở trong bài văn. Câu hỏi gợi mở:Đơi mắt của em bé thường được tả với hình ảnh nào? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhĩm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân mình nghe. V. Những lưu ý sau khi dạy học 16
17. HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá những hoạt động trong 2 tuần học vừa rồi. - Đề ra phương hướng hoạt động 2 tuần tiếp theo - Giáo dục hs ý thức tự giác trong hoạt động tập thể. HS cĩ ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đĩ cĩ để tuần tới đạt KQ cao hơn. III. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp. 1. Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. Tổ chức cho các bạn chơi trị chơi. 2. HĐTQ đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua a, Ý kiến nhận xét đánh giá - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp b, Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Tích cực, tự giác trong các hoạt động, chăm chỉ học tập hơn, + Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, khơng nĩi chuyện trong giờ học. + Thực hiện trang phục đúng quy định + Tham gia tốt phong trào học tập, giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ. - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. * Tiến hành bầu HĐTQ tháng 1 ( cĩ biên bản kèm theo) * Nghe cơ giáo dặn dị nhận xét, dặn dị: *Ưu điểm: + Các nhĩm ổn định tốt nền nếp tự quản, trồng và chăm sĩc hoa. + Nhiều bạn cĩ ý thức học tập tốt kết quả thi đạt cao : Minh Thư, Đại Trong, Thiên An, Thanh Thảo, Bùi Đức. *Một số tồn tại: + Một số bạn chưa nhiệt tình trong cơng việc tập thể : Sang, Trụ, Minh. Kết quả kiểm tra cuối kì 1 đạt kq chưa cao : Hải, Hằng, Sang. 17