Giáo án Lớp 5 - Tuần 17 (Năm học 2017 - 2018)

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 17 (Năm học 2017 - 2018)

1. TUẦN 17 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 Toán: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( TIẾP THEO) (T1) I.Mục tiêu: Em biết: - Tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. - Giải bài toán về tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lôgô: Không - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho bố mẹ nghe cách thực hiện . V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng Việt : NGƯỜI DỜI NÚI MỞ ĐƯỜNG (T1) I.Mục tiêu: - Đọc - hiểu bài Ngu Công xã Trịnh Tường. -Tích hợp BVMT: Học tập tấm gương ông Phàn Phù Lìn không những giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Điều chỉnh hoạt động : - Hoạt động cơ bản : Thực hiện như logo hướng dẫn. ( Tích hợp NDBVMT thông qua phần tìm hiểu nội dung bài mục 5) - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Tiếp sức giúp HS đọc diễn cảm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: 1
2. - Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học. V. Những lưu ý sau khi dạy học HĐNGLL(GDKNS) : CHỦ ĐỀ 2: ƯỚC MƠ CỦA EM ( T1) I. Mục tiêu: - Giúp các em biết đề ra mục tiêu cho mình; để đạt được được mục tiêu cần xây dựng kế hoạch cụ thể. - GD H không ngừng rèn luyện , phấn đấu, cố gắng trong học tập, sinh hoạt để đạt được ước mơ, mục tiêu của mình. II. Chuẩn bị ĐDDH: -Giáo viên & HS: Tài liệu : “Sống đẹp” III.Các hoạt động học: - Lắng nghe cô giáo giao nhiệm vụ. 1. Đọc và suy ngẫm: Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện “Điều ước của ba cây cổ thụ” Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh về ý nghĩa câu chuyện Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo kết quả trước lớp Việc 4: Ý kiến của cô giáo. 3. Tưởng tượng về tương lai của em: - CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp thực hiện yêu cẩu ở hoạt động 2. - Cá nhân suy nghĩ, làm BT vào vở. - CTHĐ tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Cả lớp cùng cô giáo nhận xét, bổ sung. 4. Lập kế hoạch thực hiện mục tiêu: - CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp thực hiện yêu cẩu ở hoạt động 3. - Cá nhân suy nghĩ, làm BT vào vở. - CTHĐ tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Cả lớp cùng cô giáo nhận xét, bổ sung. * Cô giáo nhận xét tiết học === 2
3. Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 16 I. Mục tiêu: - Thống nhất như Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 5 II. Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế ( Hằng, Sang): cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành BT 1,3 (cột 1 trang 80) bài 6 ( trang 82) + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập theo y/c mục tiêu. Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần vận dụng trang 83. === Ôn luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 16 I. Mục tiêu: - Thống nhất như Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 5 II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế ( Hằng, Sang, Trụ): cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài tập 2 (a,b,c) trang 84, 85; bài 3a, 4 trang 85,86. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập, giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 Toán: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP THEO)(T2) ( Soạn điển hình) I. Mục tiêu Em biết: - Tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. - Giải bài toán về tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. 3
4. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi khởi động tiết học Báo cáo kết quả và chia sẻ kiến thức qua trò chơi. - Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 2. Luyện tập, thực hành - Thực hiện bài tập 1;2;3 ;4;5 SHD trang 82,83 vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. Việc 1: Trao đổi kết quả với bạn, nhận xét và đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Chia sẻ lần lượt với bạn cách thực hiện các bài tập. * Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Các cặp đôi báo cáo kết quả các hoạt động, chia sẻ cách làm lần lượt từng bài tập. - Cùng nhau ôn lại cách tìm giá trị một số phần trăm của một số, cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. - Thư kí ghi lại kết quả và báo cáo cô giáo. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả, tổ chức trò chơi cũng cố kiến thức. - Cá nhân, nhóm báo cáo hoạt động nhóm mình. Các kiến thức đã học được qua tiết học này. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo SHD === 4
5. Tiếng Việt: NGƯỜI DỜI NÚI MỞ ĐƯỜNG (T2) I.Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả hai khổ thơ đầu bài Người mẹ của 51 đứa con, phân tích được cấu tạo vần. Tìm được những tiếng bắt vần với nhau. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Điều chỉnh hoạt động : - Hoạt động cơ bản : Thực hiện như logo hướng dẫn. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS viết đúng chính tả, đạt tốc độ. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp đoạn văn, hỗ trợ các bạn hoàn thành các BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Viết đúng tên riêng của các bạn nhóm mình, chia sẻ với các bạn trong tiết học ngày hôm sau. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng Việt: NGƯỜI DỜI NÚI MỞ ĐƯỜNG (T3) ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu: -Tổng kết vốn từ và cấu tạo từ. II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành 5. Xếp các từ vào nhóm thích hợp. Em đọc thầm nội dung HĐ5, chọn và ghi vào vở các từ theo nhóm: từ đơn, từ ghép, từ láy. - Viết xong, em chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). 5
6. Việc 1: NT yêu cầu các bạn lần lượt đọc các từỷơ mỗi nhóm. Việc 2: NT cử bạn thư kí ghi lại các từ mà các bạn vừa đọc vào bảng nhóm. Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm. 6. Nối nhóm từ với tên gọi thích hợp. - Em đọc nội dung HĐ5, chọn nối nhóm từ với tên gọi thích hợp trên giấy trong. - Viết xong, em chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 1: NT yêu cầu các bạn lần lượt chia sẻ bài làm của mình. Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm. 7. Tìm từ đồng nghĩa. - Em đọc bài văn, tìm và viết các từ đồng nghĩa với tinh ranh; dâng; êm đềm vào vở nháp. - Viết xong, em chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 1: NT yêu cầu các bạn lần lượt chia sẻ bài làm của mình. Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với cô giáo. 8. Tìm từ trái nghĩa. - Em tìm và viết các từ trái nghĩa với các từ in đậm trong các thành ngữ, tục ngữ vào vở nháp. 6
7. - Viết xong, em chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 1: NT yêu cầu các bạn lần lượt chia sẻ bài làm của mình. Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với cô giáo. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các nhóm thi đánh giá kết quả HĐ5,6,7,8. - HĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi bố mẹ về các câu thành ngữ, tục ngữ rồi tìm cặp từ trái nghĩa; tìm từ đồng nghĩa. === Tiếng Việt: NHỮNG BÀI CA LAO ĐỘNG (T1) I.Mục tiêu: - Đọc - hiểu các bài Ca dao về lao động sản xuất. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa. Học sinh: Sách HDH II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH, tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH. III. Điều chỉnh hoạt động : - Hoạt động cơ bản : - Thực hiện như logo hướng dẫn. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Tiếp sức giúp HS đọc diễn cảm bài đọc. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài em vừa học. V. Những lưu ý sau khi dạy học Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - Em giải được các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II. Chuẩn bị ĐD DH: 7
8. GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lôgô: Không - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Khởi động : Trò chơi : ‘‘Tính nhẩm’’ khởi động tiết học : Giúp các em ôn lại cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. + HĐ 3,4,5, 6 – HĐTH : Hỗ trợ, giúp học sinh vận dụng giải được dạng toán tìm tỉ số phần trăm. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Sang, Hằng). Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách giải dạng toán tìm tỉ số phần trăm. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở sách HDH. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng Việt: NHỮNG BÀI CA LAO ĐỘNG (T2) I.Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc. -Tích hợp BVMT: Gợi ý HS chọn kể những câu chuyện nói về tấm gương con người biết bảo vệ môi trường(trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh, ), chống lại những hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH, một số câu chuyện đã nghe, đã đọc về hoạt động bảo vệ môi trường, chống lại những hành vi phá hoại môi trường. Học sinh: Sách HDH, một số câu chuyện nghe, đã đọc về hoạt động bảo vệ môi trường, chống lại những hành vi phá hoại môi trường. III. Điều chỉnh hoạt động : - Hoạt động thực hành: Các hình thức hoạt động thống nhất như lôgo sách hướng dẫn học. ( Tích hợp NDBVMT thông qua phần tìm hiểu nội dung mục 2 kể chuyện trước lớp) - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Giúp hs kể được toàn bộ câu chuyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện. Khuyến khích HS nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: 8
9. - Thực hiện như Sách HDH. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng Việt : NHỮNG BÀI CA LAO ĐỘNG (T3) I.Mục tiêu: Điền được thông tin vào đơn xin học. KNS : GD các em trong việc hợp tác làm việc nhóm, hoàn thiện mẫu đơn xin học. II. Chuẩn bị ĐD DH: Gv : Mẫu đơn. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lôgô: Không - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Giúp các em thoải mái hơn trước khi vào tiết học. + HĐ 3,4,5 - HĐTH : Giúp các em nắm được cấu tạo của mẫu đơn và điền được các thông tin còn thiếu vào mẫu đơn. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em hoàn thành được mẫu đơn Câu hỏi gợi mở : cấu tạo của mẫu đơn gồm mấy phần ? KNS : Để hoàn thành tốt mẫu đơn thì các bạn trong nhóm cần làm gì ? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở sách HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình viết được mẫu đơn xin học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói những gì em học được. V. Những lưu ý sau khi dạy học Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: Em thực hiện được: - Các phép tính với số thập phân, đổi đơn vị đo diện tích. - Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lôgô: Không - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không 9
10. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Khởi động : Trò chơi : ‘‘Tính nhẩm” khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về cách tìm giá trị một số phần trăm của một số. +HĐ 5,6,7,8,- HĐTH: Tiếp cận, hỗ trợ. Giúp các em vận dụng và giải được các dạng toán liên qua đến tỉ số phần trăm. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài toán. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nhắc lại 3 dạng toán phần trăm đã học và cách nhận dạng? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm các BT ở vở tự ôn luyện toán IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng bố mẹ người thân những gì mình học hôm nay. V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng Việt: ÔN TẬP VỀ CÂU (T1) I.Mục tiêu: - Luyện tập về câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lôgô: Không - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Gọi tên màu sắc của các sự vật trong tranh. +HĐ 2,3- HĐTH: Giúp học sinh hệ thống và ôn tập lại các kiểu câu đã học. +Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiểu câu đã học. Câu gợi mở: Như thế nào gọi là câu cảm, câu khiến? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình V. Những lưu ý sau khi dạy học Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 Toán: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI I.Mục tiêu: 10
11. - Em biết sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia, tính tỉ số phần trăm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV-HS : Máy tính bỏ túi , sách HDH. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lôgô: Không - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ 1,2,3,4,5- HĐTH: Hỗ trợ, hướng dẫn các nắm chắc các bước thực hiện trên máy tính bỏ túi để giải các bài toán về tỉ số phần trăm. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết thực hiện được các thao tác trên máy tính bỏ túi. Câu hỏi gợi mở: 1.Yc học sinh thực hiện trên máy tính và sữa sai cho các em. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm.Làm thêm BT ở vở ÔL toán . + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở sách HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. V. Những lưu ý sau khi dạy học . Tiếng Việt: ÔN TẬP VỀ CÂU (T2) I.Mục tiêu: - Phát hiện và chữa lỗi trong bài văn tả người, tập viết lại một đoạn văn cho hay hơn. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Điều chỉnh lôgô: Không - Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + HĐ khởi động: Giúp H có tinh thần thoải mái trước khi vào tiết học. +HĐ 4,5,6 - HĐTH: Hỗ trợ, giúp học sinh nhận biết được lỗi sai trong bài văn của mình và sữa được lỗi sai đó. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em biết cách sữa lỗi sai ở trong bài văn. Câu hỏi gợi mở:Đôi mắt của em bé thường được tả với hình ảnh nào? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân mình nghe. V. Những lưu ý sau khi dạy học 11
12. HĐGD Kĩ thuật: THỨC ĂN NUÔI GÀ (T1) I. Mục tiêu - Nêu được tên và biết được tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Liệt kê được tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà. II. Đồ dùng 1. Gv: Hình minh hoạ, phiếu học tập 2. Hs : Sgk II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của 1 số giống gà tốt. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: Giới thiệu bài : Đọc mục tiêu Hoạt động cơ bản 1- Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà. - Đọc mục 1 SGK, quan sát hình trong sách hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi - GV cho học sinh thảo luận và giao nhiệm vụ cho các nhóm: (?) Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển ? (?) Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể động vật được lấy từ đâu? Việc 1: Em đọc nội dung Sgk, quan sát hình minh hoạ. Việc 2: Em trao đổi và thảo luận theo nhóm đôi để nêu các yếu tố để tồn tại, sinh trưởng và phát triển Việc 1: Nhóm trưởng nêu câu hỏi và thảo luận với các bạn trong nhóm để nêu các yếu tố để tồn tại, sinh trưởng và phát triển. Việc 2: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến và báo cáo kết quả với giáo viên. - GV cho mời CTHĐ lên mời các nhóm trình bày - HS đại diện các nhóm nêu ý kiến trả lời . 12
13. - Đại diện các nhóm trả lời . Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến ( không nhắc lại ý kiến của nhóm trước) - GV nhận xét, bổ sung: thức ăn có tác dụng cung cấp năng lượng để duy trì và phát triển cơ thể của gà. Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp. 2- Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà. Tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà. - Giáo viên yêu cầu HS liên hệ thực tiễn để kể tên các loại thức ăn nuôi gà trong thực tế - Đại diện HS ở các nhóm trả lời câu hỏi + Thóc, ngô, tấm , gạo, khoai, sắn, rau, cào cào, châu chấu GV nhận xét và định hướng học sinh vào việc phân nhóm ,tìm hiểu tác dụng của các loại thức ăn nuôi gà. ? Thức ăn của gà được chia làm mấy loại, hãy kể tên các loại thức ăn. - HS vừa quan sát hình SGK vừa đọc sách đọc Sgk, quan sát hình minh họa và liên hệ với việc nuôi gà ở gia đình, địa phương để thảo luận và nêu tác dụng của thức ăn nuôi gà và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà. HS viết câu trả lời vào phiếu. Việc 1: Em đọc nội dung Sgk, Việc 2: Em trao đổi và thảo luận theo nhóm đôi để nêu các nhóm thức ăn nuôi gà Việc 1: Nhóm trưởng thảo luận với các bạn trong nhóm để nêu các nhóm thức ăn nuôi gà, tác dụng và cách sử dụng của các loại thức ăn nuôi gà. Việc 2: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến và báo cáo kết quả với giáo viên. - GV Đến từng nhóm theo dõi và gợi ý Hoạt động ứng dụng - Nghe GV dặn dò để chuẩn bị tiếp tiết 2 cho tiết sau *GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học bài sau === HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá những hoạt động trong 2 tuần học vừa qua. - Đề ra phương hướng hoạt động 2 tuần tới. - Giáo dục hs ý thức tự giác trong hoạt động tập thể. HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. III. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. 13
14. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp. 1. Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi. 2. HĐTQ đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua a, Ý kiến nhận xét đánh giá - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp b, Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. - CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Tích cực, tự giác trong học tập và các hoạt động, hoàn thành nhiệm vụ được giao. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. + Thực hiện trang phục đúng quy định + Tham gia tốt phong trào học tập, giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ. - Các ban cùng bàn bạc đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. * Nghe cô giáo dặn dò nhận xét, dặn dò: *Ưu điểm: + Thực hiện tốt nền nếp tự học, tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc hoa khá tốt. + Nhiều bạn có ý thức học tập tốt : Thiên An, Minh Thư, Bùi Đức, Đại Trọng + Các bạn đã có ý thức vệ sinh và trang trí lớp học sạch đẹp. + Tích cực giúp đỡ bạn trong học tập: Bùi Đức, Thiên An, Thảo, Lệ Thủy. *Một số tồn tại: + Một số bạn chưa tích cực trong trong mọi hoạt động chung: Minh, Trụ, Ngọc *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể. === 14