Giáo án Lớp 5 - Tuần 16 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 16 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

1. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 TUẦN 16 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 TOÁN: BÀI 48 : TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T1) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết được tỉ số phần trăm và viết được phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. - KN: Rèn kĩ năng viết 1 PS dưới dạng tỉ số phần trăm; - TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH: Theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : Không V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/HĐ1. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện được yêu cầu trong phiếu - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/HĐ2. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và chú ý nghe thầy cô giáo hướng dẫn - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/HĐ3. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào chỗ chấm. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/HĐ4. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và giải thích được cho bạn nghe về những kiến thức mình biết. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời; +/HĐ5. Theo tài liệu Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời VI. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách nhận biết được tỉ số phần trăm và cách viết một phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về nhà lấy được ví dụ minh họa về tỉ số phần trăm rồi chia sẽ cũng người thân trong gia đình của mình. TiÕng ViÖt: Bµi 16A: tÊm lßng ng-êi thÇy thuèc (T1) ( Bài soạn điển hình) I . Mục tiêu : - KT: Đọc - hiểu bài Thầy thuốc như mẹ hiền . - KN: Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về tình cảm của người bệnh , sự tận tụy và lòng nhân hậu của Lãn Ông. Đọc diễn cảm toàn bài văn. - TĐ: Biết quý trọng người thầy thuốc . - NL: tự học, ngôn ngữ, sáng tạo II. ChuÈn bÞ : §D DH: - GV: SHD, tranh - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: chơi trò chơi sôi nổi tạo hứng thú bước vào tiết học. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1: Quan sát tranh và nói về công việc của người thầy thuốc . Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 Đánh giá: + Tiêu chí: - Quan sát và mô tả được công việc của người thầy thuốc trong từng bức tranh. - Trả lời được các câu hỏi. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng kể nhẹ nhàng,điềm tĩnh , thể hiện thái độ cảm phục lòng nhân ái , không màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông . - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Hãi Thượng Lãn Ông , danh lợi , bệnh đậu , tái phát , vời , ngự y + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu 1 : Những chi tiết nói lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc chữa bênh cho con nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng nhà nghèo , không có tiền chữa , tự tìm đến thăm , Ong tận tụy chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ , ngại bẩn , Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé , không những không lấy tiền mà còn cho thêm gạo , củi . Câu 2 : Người phụ nữ chết do tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội mình về cái chết ấy . Ông rất hối hận . Câu 3: Ý C ( Được tiến cử vào chức ngự y nhưng khéo léo chối từ) . Câu 4 : Ý c + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 IV. Hoạt động ứng dụng: Đọc lại bài đọc và nói về ý nghĩa bài đọc cho người thân nghe. Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 TOÁN: BÀI 48 : TỈ SỐ PHẦN TRĂM(T2) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết thành thạo tỉ số phần trăm và viết được phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - KN: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh nội dung dạy học: không IV. Điếu chỉnh hoạt động : V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về cách nhận biết tỉ số phần trăm Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu trả lời nhanh câu hỏi. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/HĐ1. Theo tài liệu Đọc Viết Ba mươi lăm phần trăm 35% Sáu mươi tám phần trăm 68% Hai trăm ba mươi hai phần trăm 232% Bốn mươi lăm phần trăm 45% Ba phần trăm 3% Một trăm phần trăm 100% Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn theo mẫu để đọc và viết được tỉ số phần trăm. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/HĐ2. Theo tài liệu a. Ta điền vào chỗ chấm như sau: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 Tỉ số phần trăm của số ô vuông màu xanh và tổng số ô vuông là 1% Số ô vuông màu đỏ chiếm 8 % tổng số ô vuông Tỉ số phần trăm của số ô vuông màu vàng và tổng số ô vuông là 5100 b. Tô màu: Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời và tô màu được số ô vuông theo yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/HĐ3. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được theo mẫu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/HĐ4. Theo tài liệu Dạng phân số Dạng số thập phân Dạng tỉ số phần trăm Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 75100 0,75 75% 30100 0,30 30% 59100 0,59 59% 99100 0,99 99% 15100 0,15 15% 72100 0,72 72% Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được theo mẫu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/HĐ5. Theo tài liệu Tỉ số phần trăm của số bạn thích chơi đá bóng và số học sinh toàn trường là: 12 : 100 = 12100 Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần ứng dụng ở SHD Tiếng Việt: BÀI 16A : TẤM LÒNG NGƯỜI THẤY THUỐC (T2) I. Mục tiêu: - KT: Biết cách viết và trình bày đúng bài viết. - KN: Nghe - viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài viết, viết đảm bảo quy trình. Tìm được các từ ngữ chứa các tiếng trong bảng ( chọn a, b, hoặc c ) - TĐ: Có ý thức yêu thích rèn chữ viết, cách trình bày bài. - NL: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: (Theo tài liệu) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 - Việc 1: Em nghe cô đọc hai khổ thơ đầu bài Về ngôi nhà đang xây. - Việc 2: Viết các từ khó vào vở nháp.( Giàn giáo , huơ huơ. sẫm biếc , còn nguyên, ) - Việc 3: Nghe cô đọc và viết vào vở hai khổ thơ đầu bài Về ngôi nhà đang xây. - Việc 4: Đổi bài cho bạn để chữa lỗi. - GV chấm và nhận xét bài viết của hs. Đánh giá: + Tiêu chí: viết đúng bài chính tả, chữ viết rõ ràng, đúng quy trình. + Phương pháp: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét. HĐ2a: (Theo tài liệu) - Việc 1: Em tìm các từ ngữ chứa các tiếng rẻ/ dẻ/ giẻ; rây/ dây/ giây. - Việc 2: NT điều hành nhóm thi viết nhanh vào phiếu HT. - Việc 3: HĐTQ chia sẻ kq trước lớp - GV nhận xét. Đánh giá: + Tiêu chí: tìm được các từ chứa tiếng theo yêu cầu. + Phương pháp: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét. HĐ3: (Theo tài liệu) - Việc 1: Em điền các tiếng thích hợp vào chỗ trống. - Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. - GV cùng học sinh chia sẻ trước lớp. - Học sinh đọc lại đoạn truyện hoàn chỉnh. Đánh giá: + Tiêu chí: Điền đúng các tiếng vào chỗ trống: rồi – vẽ - rồi – rồi – vẽ - vẽ- rồi – dữ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng đoạn văn theo yêu cầu. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm viết lại các từ sai. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình\ Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 Tiếng Việt: BÀI 16A: TẤM LÒNG CỦA NGƯỜI THẦY THUỐC (T3) I. Mục tiêu: - KT: Ôn tập từ đồng nghĩa , trái nghĩa nói về các tính cách : nhân hậu , trung thực , dũng cảm , cần cù . - KN: Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong đoạn văn Cô Chấm . - TĐ: Giáo dục yêu thích Tiếng Việt sử dụng đúng vốn từ. - NL: Ngôn ngữ, tư duy. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí : Điền được từ đồng nghĩa , trái nghĩa thích hợp vào chỗ trống ở phiếu HT: Từ ngữ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân hậu Nhân ái , nhân nghĩa , nhân đức Bất nhân ,bất nghĩa , độc ác, , phúc hậu gian xảo,tàn nhẫn tàn bạo Trung thực Thành thực , thành thật , thật thà Dối trá , gian dối ,giả dối , thẳng thắn , chân thật ,lừa dối ,lừa đảo , lừa lọc Dũng cảm Anh dũng , mạnh bạo ,bạo dạn , Hèn nhát , nhút nhát , hèn dám nghĩ dám làm , gan dạ yếu ,nhu nhược , bạc nhược Cần cù Chăm chỉ , chuyên cần , chịu khó Lười biếng , lười nhác , ,siêng năng, tần tảo ,chịu thương chịu khó + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ5: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí: HS đọc bài văn và trả lời được câu hỏi : Cô chấm có những tính cách : Trung thực , thẳng thắn , chăm chỉ , giản dị , giàu tình cảm , dễ xúc động . + Phương pháp: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các nắm chắc được từ đồng nghĩa, trái nghĩa với các tính cách của con người: Nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 KHOA HỌC: CAO SU, CHẤT DẺO ( TIẾT 2) ( Soạn theo PP bàn tay nặn bột) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết làm thí nghiệm để phân biệt chất dẻo và cao su. - KN : HS biết làm thí nghiệm và phân biệt đồ vật làm từ cao su và đồ vật làm từ chất dẻo. - TĐ : GD học sinh có ý thức hạn chế sử dụng túi ni lông để bảo vệ môi trường. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: Tranh minh hoạ theo SHD, bóng cao su và bóng nhựa. III. Các hoạt động : B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1: Thực hành. * Tình huống xuất phát: - Tổ chức cho các em chơi rò chơi truyền điện.Kể tên môn thể thao mà em biết Cách chơi: Mỗi em kể tên một môn thể thao đến khi nào em không kể được hoặc kể trùng thì bị loại và người nào kể được cuối cùng là thắng cuộc. -Gv kết luận trò chơi và đưa ra 2 quả bóng ( 1 quả bằng cao su và 1 quả bằng chất dẻo). Theo các em quả nào làm bằng cao su, quả nào làm bằng chất dẻo? Vì sao em biết? * Dự đoán kết quả ban đầu. Các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến. Đại diện các nhóm gắn lên bảng *Đề xuất phương pháp làm thí nghiệm -Cho HS nêu cách kiểm tra kết quả VD: Ném bóng xuống đất, tra trên mạng. hỏi cô thầy, -GV đưa ra phương pháp làm thí nghiệm. * Cho HS làm thí nghiệm Cho các nhóm làm thí nghiệm bằng cách mỗi nhóm nhận 2 quả bóng và ném xuống nền nhà và ghi lại kết quả quan sát được ghi vào phiếu. Đại diện nhóm lên gắn kết quả. _ HS tương tác lẫn nhau Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 - GV tương tác và kết luận : Quả bóng cao su có tính đàn hồi nên khi ném xuống nó nhảy nấc lên , khi cầm quả bóng làm bằng chất dẻo nó sẽ nhẹ hơn vì chất dẻo có tính chất nhẹ * Đối chiếu kết quả. Nhận xét nhóm dự đoán đúng nhât *. Kết luận chốt kiến thức: Gọi học sinh nhắc lại tính chất cao su và chất dẻo. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách làm thế nào để phân biệt được một quả bóng làm từ chất dẻo và một quả bóng làm từ cao su. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Trả lời câu hỏi qua tranh ảnh. - HS chia sẽ tranh ảnh mình sưu tầm được Tại sao hạn chế sử dụng túi ni long là trong những cách tốt nhất để bảo vệ môi trường? HS trả lời GV chia sẽ thêm và chốt: Túi ni long khó phân hủy, khi đốt lên sẽ gây độc cho mọi người và ô nhiểm không khí. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS sưu tầm được thông tin và hính ảnh về tác hại của túi ni lông. Từ đó giải thích được hạn chế túi ni lông là một trong những cách tốt nhất để bảo vệ môi trường. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Dặn các em tuyên truyền mọi người xung quanh hạn chế dùng túi ni lông và cùng với người thân phân loại rác trong nhà mình. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T 1) I. Mục tiêu: 1. KT:- Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. HS khá, giỏi biết được thế nào là hợp tác với những người xung quanh. - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng thêm niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người . 2. KN: Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. *GDKNS: - Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh tronmg công việc chung , kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bàn bè và người khác , kĩ năng tư duy , Kĩ năng ra quyết định . 3. TĐ: Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng. 4. NL: Hợp tác, ra quyết định II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ. - HS: Tài liệu HDH, vở bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - Cho cả lớp hát bài Lớp chúng mình - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. A. Hoạt động cơ bản HĐ1: Xử lí tình huống: Việc 1: GV đưa 2 tình huống trong SGK lên bảng. Việc 2: Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí và giải thích vì sao. Việc 3: Đại diện các nhóm nêu cách giải quyết GV nhận xét chung. Cho HS đọc ghi nhớ * Đánh giá: -TCĐG: Biết xử lí các tình huống đưa ra, hiểu nội dung ghi nhớ. -PPĐG: Vấn đáp. -KTĐG: Đặt câu hỏi. HĐ2: Làm bài tập 1: Việc 1: Em làm bài tập cá nhân. Việc 2: Các nhóm báo cáo. Việc 3: GV nhận xét chung * Đánh giá: -TCĐG: Biết những việc thể hiện sự hợp tác, việc làm không hợp tác trong các việc làm được đưa ra: Việc làm thể hiện sự hợp tác Việc làm không hợp tác a. Biết phân công nhiệm vụ cho nhau b. Việc ai người nấy biết. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 d. Khi thực hiện công việc chung luôn c. Làm thay công việc cho người khác. bàn bạc với mọi người. đ. Hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công e. Để người khác làm, còn mình thì đi việc chung. chơi. -PPĐG: Vấn đáp. -KTĐG: Đặt câu hỏi. HĐ3: Bày tỏ thái độ với các việc làm Việc 1: HS cho biết ý kiến cá nhân bằng cách đánh dấu nhân vào ô phù hợp Việc 2: Các nhóm báo cáo. Việc 3: GV nhận xét chung * Đánh giá: -TCĐG: HS cho biết ý kiến cá nhân bằng cách đánh dấu nhân vào ô phù hợp Đồng ý Phân vân Không đồng ý a Nếu không biết hợp tác thì công việc chung sẽ luôn gặp nhiều khó khăn b Chỉ hợp tác với người khác khi mình cần sự giúp đỡ. c Chỉ những người kém cỏi mới cần hợp tác d Hợp tác khiến con người trở nên ỉ lại, dựa dẫm vào người khác. i Hợp tác với mọi người là hướng dẫn mọi người mọi công việc g Chỉ làm việc, hợp tác với người giỏi hơn mình. h Làm việc hợp tác sẽ chia sẻ được khó khăn e Hợp tác trong công việc giúp học hỏi được điều hay từ người khác. -PPĐG: Vấn đáp, thang đo. -KTĐG: Đặt câu hỏi. B. Hoạt động ứng dụng - Các nhóm thực hiện việc cùng nhau bàn bạc giúp đỡ các bạn học chưa hoàn thành một số kĩ năng trong các môn học. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 16B: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc – hiểu bài : Thầy cúng đi bệnh viện . - KN: Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến truyện . - TĐ: HS yêu quý nghề thầy thuốc , không nên mê tín dị đoan. - NL: tự học, ngôn ngữ, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Màn hình TV, phiếu HT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi . Đánh giá: + Tiêu chí: - Quan sát và trả lời được các câu hỏi. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng kể chậm rãi , thong thả . - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: thuyên giảm , khẩn khoản + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu 1 : Cụ Ún làm nghề thầy cúng . Câu 2 : Ý b . Khi bị mắc bệnh , cụ chữa bằng cách mời học trò cúng đuổi tà ma Câu 3: Bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ , trốn bệnh viện về nhà vì cụ sợ mổ và cụ không tin bác sĩ người Kinh bắt được con ma người Thái . Câu 4 : Cụ Ún khỏi bệnh là nhờ các bác sĩ ở bệnh viện mổ lấy sỏi ra cho cụ . Câu 5: Câu nói cuối bài của cụ Ún chứng tỏ cụ đã hiểu ra rằng thầy cúng không thể chữa bệnh cho con người . Chỉ có thầy thuốc và bệnh viện mới làm được điều đó . Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài cho người thân nghe. Tiếng Việt: BÀI 16B: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Biết sắp xếp các tình tiết trong truyện theo một trình tự hợp lí . Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể . - KN: Nói được suy nghĩ của mình về buổi sum họp .Biết nhận xét đánh giá lời bạn kể . - TĐ: Giáo dục tính trung thực, khách quan. - NL: Phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành trong thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điều chỉnh hoạt động học V. Đánh giá thường xuyên: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Nghe cô nêu yêu cầu kể chuyện. Đánh giá: + Tiêu chí:HS nắm được yêu cầu kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HĐ2: Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí:HS lập được dàn ý cho câu chuyện. + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HĐ3, 4. Thi kể chuyện trước lớp. Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết dựa vào dàn ý kể lại câu chuyện . Nêu được lời nói , việc làm của từng người trong buổi sum họp . Lời nói , việc làm của từng nhân vật thể hiện sự yêu thương , quan tâm đến nhau . + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được nội dung câu chuyện. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe. KĨ THUẬT: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA IMục tiêu: - Kể tên được một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của 1 số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở gia đình hoặc địa phương. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về một số giống gà được nuôi ở địa phương mình. - giáo dục HS có ý thức chăm sóc vật nuôi trong nhà. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác tên và nêu đặc điểm chủ yếu của một giống gà được nuôi ở gia đình hoặc địa phương. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. - Phiếu học tập; Giấy A3, bút dạ . 2. Học sinh: - SGK III. Các hoạt động: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học: - Gv nhận xét, đánh giá. *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + KT việc HS nắm kiến thức của bài học trước. + HS trả lời đúng, tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời 2.Hình thành kiến thức. Giới thiệu bài- Ghi đề bài – Mục tiêu. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1. Kể tên một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và địa phương Giúp đỡ em Nguyên Việc 1: Quan sát kênh hình ở (SGK) hoặc quan sát từ thực tế, qua truyền hình và trả lời câu hỏi: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 + Kể tên những giống gà mà bạn biết? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo. KL: Có nhiều giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. Có những giống gà nội như gà ri, gà đông cảo, gà ác, gà nhập nội như gà tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt. gà lai, *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kể được một số giống gà mà mình biết, Mạnh dạn trinh bày. - PP: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Định hướng học tập. Hoạt động 2. Tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. Việc 1: Đọc thông tin ở SGK tr 52 (đọc 2 lần) và trả lời câu hỏi ở PHT Việc 2: Ghi vào PBT kết quả của mình. Việc 3: Trao đổi với bạn. Việc 4: Thống nhất kết quả. Việc 1: Thảo luận chung. Việc 2: Báo cáo với cô giáo về kết quả và những điều em chưa hiểu. *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nêu được đặc điểm một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. Hợp tác tốt, trình bày ngắn gọn. - PP: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Định hướng học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân. *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Ý thức chia sẻ với mọi người xung quanh. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: TLCH; Nhận xét bằng lời Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 HĐNGLL: VÒNG TAY BÈ BẠN I. Mục tiêu : -KT : Giúp học sinh hiểu được sự đoàn kết, yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau giữa bạn bè với nhau. -KN : Các em có kĩ năng giúp đỡ, quan tâm, chia sẻ với bạn bè. - TĐ : Các em ý thức giúp đỡ bạn bè, có lòng nhân ái. - NL : HS có năng lực hợp tác. II. Chuẩn bị : Một món quà tặng bạn. Địa điểm rộng rãi để tổ chức trò chơi. III.Các hoạt động : *Khởi động HS chơi trò chơi: kết bạn GV nhận xét trò chơi, liên hệ sự đoàn kết với bạn bè thông qua cách chơi. Hoạt động 1: Tìm hiểu về vòng tay bè bạn: Việc 1: Nhóm thảo luận các câu hỏi sau ? Em hiểu Vòng tay bè bạn là gì? ? Những viêc làm nào thể hiện vòng tay bè bạn? Việc 2: Chia sẻ trước lớp GV chia sẻ thêm bằng các hình ảnh. Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được vòng tay bè bạn là thể hiện sự quan tâm của mình với bạn bè gặp khó khăn. - PP : Quan sát - KT : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Hành động thể hiện Vòng tay bè bạn Việc 1: Mời các bạn có hoàn cảnh khó khăn của lớp lên bảng. Việc 2: Lần lượt các bạn thể hiện tình cảm của mình cho các bạn đó ( tặng quà, động viên, hát tặng, ) Việc 3: Gv nhận xét, liên hệ, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí : HS biết thể hiện hành động của mình để chia sẻ khó khan với bạn trong lớp - PP : Quan sát ; vấn đáp - KT :ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 Hoạt động Ứng dụng: Hướng dẫn HS làm thùng đựng giấy vụn để gây quỹ. TOÁN: BÀI 49: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T1) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS tìm được tỉ số phần trăm của hai số. - KN: Có kĩ năng viết được tỉ số phần trăm. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - KN: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điếu chỉnh hoạt động học V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển được số dưới dạng phân số thành số thập phân và tỉ số phần trăm. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ2. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và chú ý nghe thầy cô giáo hướng dẫn - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/ HĐ3. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được tỉ số phần trăm - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời. +/ HĐ4. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách giải bài toán - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách giải toán về tỉ số phần trăm. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẻ cách tìm tỉ số phần trăm của hai số cho những người thân trong gia đình. Lấy được ví dụ minh họa. Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 16B: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (T3) I . Mục tiêu : - KT : Viết được bài văn tả người. Bài viết đúng nội dung , yêu cầu của đề bài , có đủ 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài . - KN : KN viết bài văn tả người . trình bày rõ ràng , diễn đạt trôi chảy . - TĐ : Giáo dục tính cẩn thận , ý thức rèn chữ viết . - NL : Phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành trong viết văn . II. Chuẩn bị ĐD DH: - Gv: Những bài văn hay. III. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh. IV. Điều chỉnh hoạt động dạy học : V. Đánh giá thường xuyên: Đánh giá: + Tiêu chí: - HĐ khởi động: Giúp các em thoải mái hơn trước khi vào tiết học. - HĐ 5 - HĐTH : HS nắm được yêu cầu của đề bài cần viết. 1. Tả một em bé đang tuổi tập đi, tập nói. 2. Tả một người thân của em. 3. Tả một bạn học của em. 4. Tả một người lao động đang làm việc - HĐ 6 – HĐTH : HS hoàn thành được bài văn tả người + Phương pháp: viết, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi nhận xét , đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết được bài văn. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình viết được bài văn. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói những gì em học được. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 16C: TỪ NGỮ MIÊU TẢ ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS nắm được các từ theo các nhóm đồng nghĩa. - KN : Rèn HS kĩ năng hệ thống hoá vốn từ theo các nhóm đồng nghĩa. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnh nội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ 1 : theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS gọi tên màu sắc của các sự vật trong tranh. + Lá cờ đỏ, hoa hồng, ngựa bạch, phấn trắng, dòng sông xanh biếc, hàng cây xanh, - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2,3: theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS xếp đúng các tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son vào nhóm thích hợp. + Nhóm màu đỏ: đỏ, hồng, điều, đào, son +Nhóm màu xanh: xanh, biếc, lục +Nhóm màu trắng: bạch, trắng - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng,tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4 : theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn đúng tiếng trong ngoặc đơn điền vào chỗ chấm. + bảng đen + mắt huyền + ngựa ô + mèo mun + chó mực - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em hoàn thành được các câu hỏi trong bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn các em hoàn thành nhanh các hoạt động và giúp đỡ các bạn TTC. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc đoạn văn cho người thân nghe. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 TOÁN: BÀI 49: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T2) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS tìm được tỉ số phần trăm của hai số và giải được bài toán về tìm được tỉ số phần trăm của hai số. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động - NL: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điếu chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ1. Theo tài liệu 0,68 = 68% 0,4 = 40% 0,173 = 17,3% 1,49 = 149% Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ2. Theo tài liệu 16 và 30 Ta có: 16 : 30 = 0,5333 = 53,33% 27 và 60 Ta có: 27 : 60 = 0,45 = 45% 24 và 3 Ta có: 24 : 3 = 8 = 80% Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính được tỉ số phần trăm của hai số - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét. +/ HĐ3. Theo tài liệu Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 a. 15% + 2,4% = 17,4% b. 54,6% - 15% = 39,6% c. 12,3% x 2 = 24,6% d. 60% : 20 = 3% Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính được theo mẫu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ4. Theo tài liệu Số bạn ở nhóm múa chiếm số phần trăm số bạn trong đội văn nghệ là: 17 : 50 = 0,34 = 34% Đáp số: 34% Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: HS chia sẽ phần ứng dụng cùng gia đình. KHOA HỌC: TƠ SỢI ( Bài soạn điển hình) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết một số tính chất và công dụng của tơ sợi. Biết cách bảo quản đồ dùng bằng tơ sợi. - KN : HS biết cách phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: Tranh minh hoạ theo SHD, một số mẫu tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo, nến, diêm, kéo, kẹp. III. Các hoạt động: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 * Khởi động: - Hát tập thể bài hát: Màu áo chú bộ đội * Giới thiệu bài: - Viết tên bài * Đọc mục tiêu +/ HĐ 1: Liên hệ thực tế: Kể tên một số sản phẩm làm từ tơ sợi mà em biết: - Gv tương tác. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể đúng tên một số sản phẩm làm từ tơ sợi. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Quan sát, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi: a. Sợi bông có nguồn gốc từ đâu? Chúng được sử dụng để làm gì? b. Sợi lanh có nguồn gốc từ đâu? Chúng được sử dụng để làm gì? c. Sợi tơ tằm có nguồn gốc từ đâu? Chúng được sử dụng để làm gì? d. Sợi ni lông được dùng để làm gì? - Việc 1: Cá nhân trả lời các câu hỏi - Việc 2: Chia sẻ cặp đôi - Việc 3: Chia sẻ trước lớp. Các bạn và GV tương tác *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi dựa vào các bức tranh và sự hiểu biết của mình. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Đọc và trả lời: a. Đọc nội dung sau: b. Trả lời câu hỏi: + Có mấy lợi tơ sợi? + Chúng thường được sử dụng để làm gì? - Việc 1: Cá nhân tự đọc và trả lời - Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV tương tác Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi dựa vào thông tin ở SHD: + Có 2 loại tơ sợi: Tơ sợi nhân tạo và tơ sợi tự nhiên + Tơ sợi tự nhiên gồm: sợi bông, sợi lanh, tơ tằm. + Chúng thường được sử dụng để may mặc, màn, bạt, - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1: Thực hành “ phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo” a.Lấy dụng cụ: nến, diêm, kéo, kẹp và một số mẫu sợi tự nhiên và sợi nhân tạo. b.Cách tiến hành: + Đốt nến + Cắt các mẫu tơ sợi ra đoạn ngắn + Đốt trên ngọn nến + Quan sát hiện tượng và ghi nhận xét. - Việc 1: Chuẩn bị dụng cụ - Việc 2: Tiến hành - Việc 3: Chia sẻ và nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện được thí nghiệm và rút ra nhận xét: + Tơ sợi tự nhiên:có mùi khét, có tàn tro và tro dễ bóp vụn + Tơ sợi nhân tạo:không có mùi khét, sợi tơ săn lại, không có tàn tro hoặc có nhưng bóp không vụn. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập; nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Nối tính chất ở cột A với tên ở cột B của từng loại tơ sợi cho phù hợp + Óng ả, rất nhẹ, thấm nước- Tơ tằm +Bền, dai, không thấm nước- ni lông +Thấm nước, có thể dệt thành vải mỏng nhẹ hoặc dày. - Việc 1: Cá nhân tự làm - Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh - Việc 3: Chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nối đúng tính chất với từng loại sợi - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập; nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà chia sẽ cho gia đình biết các loại tơ sợi. ÔN LUYỆN TV: TUẦN 16( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Bé Na . Hiểu được tình cảm của bé Na đối với cậu bé nghèo. Viết đúng tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, v/d hoặc tiếng có vần iêm/im/ip. Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu ; đặt được câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học để làm đúng và nhanh các bài tập. - TĐ : GD học sinh luôn biết quan tâm giúp đỡ những người gặp khó khăn, tàn tật. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: không IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: / HĐ1 : k/động :(theo tài liệu) Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được suy nghĩ của mình về những điều xảy ra trong tranh. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 2 : Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : *HS nêu được : Bé Na bỏ vào sọt rác những thứ như dép nhựa, mấy mảnh nhôm, mảnh nhựa, vỏ chai và vài thứ lặt vặt. Câu b Vì Bé Na muốn giúp cậu bé Câu c : Việc làm của bé Na cho em thấy : bé Na là một người biết thương yêu quan tâm đến mọi người nhất là những người khó khăn. Câu d: Phẩm chất đáng quý của bé Na là : nhân hậu Câu e : HS đặt tên khác cho câu chuyện theo suy nghĩ các em(VD : Việc làm có ý nghĩa ; người đáng học tập, ) -PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 3: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh tìm được từ viết sai lỗi chính tả Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn +/ HĐ 4,5: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh viết được các cặp từ đồng nghĩa và trái nghĩa ; đặt được 3 câu với 3 từ vừa tìm được. - PP : vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng 6 Thứ sáu ngày 1 tháng 1 năm 2021 TOÁN: BÀI 50: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: Biết tìm một số phần trăm của một số. - KN: Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số . Làm BT 1, 2 - TĐ: HS biết vận dụng cách tìm một số PT của một số vào trong thực tế cuộc sống. - NL: Rèn luyện năng lực tính toán, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn phiếu trả lời nhanh. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ2. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và chú ý nghe thầy cô giáo hướng dẫn - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
27. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 +/ HĐ3. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được giá trị một số phần trăm của một số - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/ HĐ4. Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách giải bài toán - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách tìm giá trị một số phần trăm của một số. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẻ cách tìm một số thập phân của một số cho những người thân trong gia đình. Lấy được ví dụ minh họa. TIẾNG VIỆT: BÀI 16C: TỪ NGỮ MIÊU TẢ ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết các từ ngữ có hình ảnh để dùng trong văn miêu tả. - KN : Rèn HS kĩ năng sử dụng từ ngữ có hình ảnh trong viết văn. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. III. Điều chỉnh nội dung học: Theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ 5 : theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc bài văn và nhận xét được các biện pháp dùng trong văn miêu tả. + Trong văn miêu tả người ta thường hay dùng biện pháp: so sán. + So sánh thường kèm theo biện pháp nhân hoá + Trong quan sát đê miêu tả, quan trọng là phải tìm ra cái mới, cái riêng. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 6,7 : theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được một câu miêu tả một trong ba đối tượng đã cho ở SDH. Trong đó cần sử dụng biện pháp so sánh, từ ngữ giàu hình ảnh, hoặc biện pháp nhân hoá. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
28. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 VD: + Con suối đang chảy róc rách như tiếng nhạc du dương của núi rừng. + Đôi mắt của bé Na trong như hồ nước mùa thu. + Dáng đi của bà lom khom bởi bà đã gánh cả cuộc đời của cháu con trên lưng mình suốt cuộc đời. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em viết câu văn miêu tả đơn giản. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: HD các em hoàn thành đoạn văn với các từ ngữ giàu hình ảnh và có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh hoặc nhân hoá. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lại đoạn văn cho người thân nghe. ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 16 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết giải các bài toán về tỉ số phần trăm, dạng: Tính tỉ số phần trăm của hai số; Tìm giá trị một số phần trăm của một số; Tìm một số khi biết giá trị phần trăm của số đó. - KN: HS thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD tính cẩn thận khi viết kí hiệu phần trăm, khi trình bày bài giải ở vở. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 3,5,8 IV.Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1,2, 4,6 (theo tài liệu) Đánh giá: - Tiêu chí : HS biết thực hiện phép cộng và viết kí hiệu phần trăm về bên phải kết quả.Giải được 3 bài toán ở 3 dạng về tỉ số phần trăm. - PP : quan sát , vấn đáp - KT : ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời HĐ 7: theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí :HS.giải được bài toán thực tế có liên quan đến tỉ số phần trăm. - PP : vấn đáp ;viết - KT :đặt câu hỏi ; viết nhận xét(viết kí hiệu) VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
29. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành các bài tập +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 3,5,7 của phần ôn luyện và phần vận dụng GDTT : SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG VỆ SINH: CHĂM SÓC BỒN HOA CÂY CẢNH 1/ Mục tiêu: -KT : Biết cách chăm sóc bông hoa cây cảnh. Nhận xét, đánh giá HĐ của chi Đội trong tuần 16. Đề ra kế hoạch HĐ của chi Đội tuần 17. -KN : HS có KN chăm soc cây cối; trình bày trôi chảy, các nội dung đánh giá. -TĐ : GD HS có ý thức bảo vệ trường lớp xanh sạch đẹp. Ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác. 2/ Các HĐ chính Phần 1: Hoạt động chăm sóc bồn hoa cây cảnh 1. GV nêu yêu cầu, nhiệm vụ: - Yêu cầu: HS chăm sóc hai bồn hoa theo khu vực phân công và các chậu hoa ở góc thiên nhiên. - Nhiệm vụ: Tưới nước, nhổ cỏ, bón phân và trồng dặm vào các bồn hoa. 2. GV phân công công việc: - Góc thiên nhiên: Nhóm Hoa Lan. - Bồn hoa sát nhà xe: Nhóm Hoa Sen, Hoa Hồng. - Bồn hoa dọc đường: Nhóm Hoa Cúc, Hoa Mai. - Yêu cầu các nhóm trưởng tự phân công, quản lí thành viên của nhóm. - Dặn dò đảm bảo an toàn với các dụng cụ cuốc, kéo, 3. Các nhóm tiến hành công việc 4. Đánh giá kết quả: - Các nhóm đổi chéo kiểm tra kết quả làm việc của nhau. - Bình chọn nhóm hoàn thành nhanh và tốt công việc ( Tiêu chí: cỏ nhổ sạch, tưới nước đẫm, bón phân và trồng dặm đều) - Bình chọn bạn hoạt động tích cực - Khen thưởng và nhắc nhở. Đánh giá: - Tiêu chí : HS tham gia tích cực hoạt động, các bồn hoa được nhổ cỏ sạch, tưới nước đẫm, bón phân và trồng dặm đều. Đảm bảo an toàn khi thực hiện. - PP : Quan sát, vấn đáp. - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Phần 2: Sinh hoạt Đội *Đánh giá ,nhận xét công tác tuần 16: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
30. Líp 5E- TuÇn16 N¨m häc 2020- 2021 +YC các phân đội thảo luận các HĐ của phân đội mình về các mặt: Học tập,nề nếp, công tác vệ sinh, tư cách đội viên, HĐ Đội, HĐ giữa giờ +Các phân đội trưởng báo cáo. +Chi đội trưởng nhận xét tình hình hoạt động của chi đội trong thời gian qua. +Chị phụ trách nhận xét chung: -Ưu điểm: + Các đội viên thực hiện tốt các hoạt động của liên đội cũng như chi đội đề ra + Toàn chi đội tích cực tham gia hoạt động học tập khá nghiêm túc - Một số tồn tại: + Một số đội viên còn chưa tự giác làm vệ sinh. Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm được và chưa làm được trong tuần qua, yêu cầu trình bày rõ ràng có ghi chép theo dõi cẩn thận. - PP : Quan sát, vấn đáp. - KT : ghi chép ngắn, trình bày miệng. *Kế hoạch công tác tuần 17. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Đề cao ý thức trong các hoạt động học - Thường xuyên truy bài đầu giờ - Thực hiện vệ sinh lớp, khu vực chuyên sạch sẽ, kịp thời - Khắc phục các khuyết điểm tuần trước, phát huy những ưu điểm. - Tích cực ôn luyện để thi học kì I. - Thành lập đội tuyển tham gia hội khoẻ Phù Đổng cấp trường. Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm trong tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể từng việc.s - PP : vấn đáp - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Hoạt động kết thúc : Hát tập thể. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy