Giáo án Lớp 5 – Tuần 12 – Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 – Tuần 12 – Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 TUẦN 12 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 35 :NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000, (Tiết 2) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhâm một số thập phân với số tròn chục, tròn trăm; giải được bài toán có nhiều bước tính liên quan đến nhân số thập phân với 10,100,1000, - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động - NL: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: thẻ , phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : Không IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo 1. TC: ‘‘Xếp thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. +/ HĐ 1 : Đặt tính rồi tính * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và thực hiện nhân một số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời;tôn vinh học tập. +/ HĐ 2 : Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là mi-li-mét : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là mi-li-mét. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 3,4 : Giải bài toán : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán có nhiều bước tính liên quan đến nhân số thập phân với 10,100,1000, - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. +/ HĐ 5 : Tìm số tự nhiên x *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm ra x với điều kiện 2,5× x < 7 Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
2. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: quan sát; vấn đáp,viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời,viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. KHOA HỌC: SẮT, ĐỒNG, NHÔM (TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết được một số tính chất của sắt, đồng, nhôm. Biết được việc sử dụng sắt, đồng, nhôm. - KN : Rèn HS kĩ năng quan sát và so sánh đặc điểm của sắt, đồng, nhôm. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu kiểm tra theo Tài liệu III. Điều chỉnhnội dung học: IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ 1 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể được tên một số vật làm bằng sắt, đồng, nhôm mà em biết. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát và nêu được đặc điểm của các thanh sắt, đồng, nhôm. So sánh được một vật bằng sắt mới với một vật đã bị gỉ để nhận xét về màu và độ sáng, tính cứng của chúng. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh và trả lời được người ta sử dụng sắt để làm các đồ dùng như cuốc, xẻng, kéo, làm đường ray tàu hoả, cầu, lan can nhà, và nắm được các đồ dùng bằng sắt có đặc điểm cứng, dễ bị gỉ. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
3. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được các đồ dùng làm bằng sắt. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: nắm được các đặc điểm của sắt, đồng, nhôm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Tìm một số đồ dùng trong gia đình làm bằng sắt. Tiếng việt: BÀI 12A : HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (T1) I.Mục tiêu: - KT : Đọc – hiểu bài : Mùa thảo quả. - KN : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, sự phát triển nhanh bất ngờ của thảo quả. - TĐ : Tích cực trong các hoạt động. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ HS: SHD III. Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: +/ HĐ1. Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: Giải được ô chữ hàng dọc( MÔI TRƯỜNG) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Câu hỏi gợi mở, trình bày miệng. +/ HĐ2,3,4. Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: thảo quả, Đản Khao, Chin San,sầm uất, tầng rừng thấp Đọc đúng đoạn, bài. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. +/ HĐ5. Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Gió quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi. 2.Gió thơm, cây cỏ thơm,đất trời thơm,từng nếp áo nếp khăn của người đi rừng 3. Qua một năm đã lớn cao tới bụng người. Một năm sau nữa , mỗi thân lẻ đâm them hai nhánh mới.Thoáng cái,thảo quả đã thành những khóm lan tỏa, vươn ngọn, xòe lá, lần chiếm không gian. 4.Hoa thảo qảu nảy dưới gốc cây. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
4. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 5.Dưới đáy rừng rực lên những chum thảo quả đỏ chon chót,như chứa lửa , .thắp lên nhiều ngọn moeis nhấp nháy. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân mình nghe. Tiếng Việt : BÀI 12A : HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (T2) I.Mục tiêu : - KT: Mở rộng vốn từ Bảo vệ môi trường. - KN: Hiểu nghĩa của một số từ ngữ về môi trường. Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ đã cho. Ghép đúng tiếng bảo với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong học tập. - NL: Ngôn ngữ, sáng tạo, tìm tòi II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Thẻ chữ, bảng nhóm. III. Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: B. Hoạt động thực hành: +/ HĐ1. Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: * Chọn được từ ngữ trong ngoặc phù hợp với mỗi ảnh. * Nối nghĩa cột A với cột B ( a – 2; b – 1; c – 3 ) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. +/ HĐ2. Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: Giúp học sinh mở rộng thêm được một số vốn từ về Bảo vệ môi trường. (2. bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng, bảo toàn, bảo tồn, bảo trợ, bảo vệ 3.Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp) - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi, thực hành, trình bày miệng. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được một số từ về Bảo vệ môi trường. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
5. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho bố mẹ nghe về nội dung bài học hôm nay ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 12 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhân nhẩm được một số thập phân với 10,100,1000 Nhân một số thập phân với một số thập phân; tính được giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - KN: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào giải toán thành thạo. - TĐ: GD tính cẩn thận khi nhẩm - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: không IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2,3,4 ,5,6(theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS vận dụng cách nhân nhẩm để nhân nhẩm ở bài 1,4,6 đặt tính và tính đúng về phép nhân một số thập phân với một số thập phânở bài 2,3 ; vận dụng nhân nhẩm với 10 vào giải toán bài 5. - PP : quan sát ; vấn đáp - KT : ghi chép ngắn.; đặt câu hỏi HĐ 7,8 ( cá nhân) * Đánh giá : - Tiêu chí :HS biết viết các số đo diện tích về dạng số thập phân ; thực hiện phép nhân 2 số thập phân. - PP : viết ; - KT : viết nhận xét(GV viết kí hiệu) V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em đổi số đo diện tích về số thập phân, nhân 2 số thập phân +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành các bài còn lại của phần ôn luyện và phần vận dụng Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
6. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 Đạo đức: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. -KN:Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ. -TĐ:Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già , em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ. - NL: Giúp học sinh phát triển năng lực hợp tác , vận dụng kiến thức thực tế. II. Tài liệu, phương tiện: Tranh, ảnh, phiếu III. Các hoạt động học: A. Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động cơ bản Việc 1: Em đọc thầm, sau đó nghe bạn đọc mẩu truyện “Sau đêm mưa” Việc 2: Chia sẽ câu hỏi trong nhóm Việc 3: Đại diện nhóm chia sẽ trước lớp GV chia sẽ và kết luận: Cần tôn trọng người già, trẻ nhỏ và giúp đỡ GV ghi lên bảng GVKL: Người già và trẻ em cần được quan tâm, giúp đỡ ở mọi nơi, mọi lúc. Kính già yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở SGK *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi để hiểu nội dung truyện, rút rag hi nhớ. - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi HĐ 2: Làm bài tập 1 Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
7. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 Việc 1: HS tự làm cá nhân Việc 2: Chia sẽ trước lớp GV tương tác : yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân VD: Em đã làm được những việc nào để thể hiện kính già yêu trẻ trong các tình huống như vậy chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể. Gvkết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. *Đánh giá: - - Tiêu chí: HS biết chọ những việc làm hành động thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ.(a,b,c); giải thích được vì sao không chọn ý c - PP: vấn đáp - KT: . Nhận xứt bằng lời . Hoạt động ứng dụng Tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của địa phương của dân tộc. HĐNGLL:VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 I. Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh biết tham gia các tiết mục hát,múa, đọc thơ về chủ đề thầy cô giáo. - KN: HS múa hát, đọc thơ một cách tự nhiên, biết thể hiện điệu bộ cử chỉ qua từng bài hát, bài múa và bài thơ. -TĐ: Các em biết thể hiện tình cảm của mình với thầy cô giáo. Kính trọng và nhớ ơn thầy cô. - NL: Phát triển năng lực biểu diễn, sự tự tin. I. Chuẩn bị: GV chuẩn bị phiếu cho học sinh tham gia trò chơi. II. Các hoạt động: HĐ khởi động: cho hát tập thể bài hát về thầ cô. “Những bông hoa những bài ca” Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
8. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 HĐ 1: Chơi trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” Việc 1: yêu cầu HS thảo luận để ghi lại tên các bài hát , bài thơ nói về thầy cô Việc 2: Chia sẽ trước lớp. Việc 3: Đánh giá trò chơi. GV chia sẻ thêm * Đánh giá : - Tiêu chí :HS nhớ được tên một số bài thơ, bài hát nói về thầy cô và viết vào bảng nhóm rõ, đẹp. - PP : quan sát ; - KT : ghi chép nhanh HĐ 2: Thi hát,múa, đọc thơ Chia lớp thành 2 đội: 1 đội theo số chẳn lẻ. Nếu em nào bó được số chẳn thì về một đôi và số lẻ thì về một đội. Việc 1: HS oăn tù tì nếu ai thắng thì được hát hoặc đọc thơ trước, nếu đội nào đến lượt không thực hiện được là thua cuộc. Việc 2:GV cùng lớp nhận xét qua trò chơi. Cho học sinh liên nêu lên ý nghĩa của một số bài hát hoặc bài thơ. * Đánh giá : - Tiêu chí :HS nhớ và hát hoặc đọc 1 đoạn của bài hát hay bài thơ. - PP : Quan sát ; -KT : thangđo HĐ kết thúc : GV cho HS hát toàn lớp cùng vận động 1 bài hát. Phần ứng dụng : Yêu cầu HS về tìm hiểu thêm các bài thơ,bài hát về thầy cô. Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 36: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS viết được số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
9. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: thẻ , phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : Không IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo +/ HĐ 1 :TC: ‘‘Truyện điện’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về nhân một số thập phân với 10,100,1000, *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu nhanh và đúng kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 2,3,4 : Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét, ki-lô-gam, xăng-ti-mét vuông : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét, ki-lô-gam, xăng-ti-mét vuông - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 5 : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào choc chấm. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD Tiếng việt: BÀI 12A: HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (T3) I.Mục tiêu: - KT: Nghe – viết đúng đoạn văn: Mùa thảo quả ; viết đúng các từ chứa tiếng có âm đầu s/x. - KN: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có vần at/ac, âm đầu s/x. - TĐ: Trình bày đẹp, cẩn thận, sạch sẽ. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
10. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 III. Đ chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: IV. Điều chỉnh hoạt động học: * HĐTH4 – Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng đoạn văn trong bài Mùa thảo quả. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét * HĐTH5,6 – Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Làm được bài tập theo yêu cầu: 5. + Tìm tiếng chứa với từ trong bảng: Sổ sách- xổ số;sổ mũi- xổ chăn. Sơ sài- xơ múi; sơ qua- xơ xác. Su su- đồng xu; su hào – xu nịnh. Bát sứ - xứ sở; sứ giả- biệt xứ. + bát ngat- chú bác; bát ăn- bác trứng. Đôi mắt- mắc màn; mắt muisx – mắc áo. Tất cả- tấc đất; tất bật – gang tấc 6.a. Dòng thứ nhất là các tiếng chỉ tên con vật. Dòng thứ nhất là các tiếng chỉ tên loài cây. b.+ man mát, ngan ngát, sàn sạt, chan chát, dan dát, + khang khác, nhang nhác, bàng bạc, càng cạc, + sồn sột, dôn dốt, tôn tốt, dồn dột, + xồng xộc, công cốc, tông tốc, cồng cộc, + sùng sục, khùng khục, cung cúc, nhung nhúc, trùng trục., - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hdẫn giúp các em viết đúng, trình bày bài khoa học, đẹp. Hoàn thành tốt các BT. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. ÂM NHẠC: Häc h¸t bµi: ¦íc m¬ Nh¹c: Trung Quèc Lêi ViÖt: An Hßa I.Môc tiªu: - KT: + Biết đây là bài hát nước ngoài. + BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca . + BiÕt kÕt hîp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, nhịp. - KN : Trình bày bài hát mạnh dạn, tự tin. - TĐ: yêu ca hát, thích hoạt động ca hát. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
11. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - NL: Biểu diễn bài hát tự nhiên II. ChuÈn bÞ: SGK ¢m nh¹c5 Nh¹c cô gâ ( song loan, thanh ph¸ch,.) III. Tiến trình dạy học A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1: Ổn định lớp ViÖc 2: Ban v¨n nghÖ gäi c¸c b¹n: Nói lên ước mơ của mình cho các bạn cùng nghe. ViÖc 3: GV cho HS xem tranh minh häa bµi h¸t Việc 4: GV giíi thiÖu bµi míi - Ghi ®Ò bµi * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Tham gia nói lên ước mơ của bản thân + HS ghi nhớ nội dung bài học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. Hoạt động : Học hát Việc 1: Cả lớp khởi động giọng theo đàn Việc 2: Đọc lời ca theo tiết tấu theo hướng dẫn của GV Việc 3: Nghe GV hát mẫu Việc 4:TËp h¸t tõng c©u: ?Theo c¸c em bµi h¸t ®­îc chia lµm mÊy c©u? +§µn giai ®iÖu c©u 1 +§µn giai ®iÖu c©u 1 lÇn 2 +Söa sai TËp cho HS h¸t c©u tiÕp theo (tËp t­¬ng tù) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: TËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i nhiÒu lÇn ®Ó thuéc lêi vµ giai ®iÖu bµi h¸t. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
12. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 Chó ý söa sai cho HS nµo ch­a ®óng Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: H­íng dÉn HS h¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo ph¸ch, nhÞp. ViÖc 2: Cho HS ho¹t ®éng luyÖn tËp theo nhãm , c¸c nhãm tr­ëng ®iÒu hµnh cho cả nhóm hát kết hợp vỗ đệm theo phách, nhÞp. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: Trưởng ban văn nghệ mời 1 bạn trình bày bài hát Việc 2: Mời các nhóm trình bày Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 4: C« gi¸o nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng c¸c em. Nh¾c c¸c em thÓ hiÖn t×nh c¶m vui t­¬i, s«i næi vµ tËp ph¸t ©m gän tiÕng. * Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. +HS biết hát kết hợp gỗ đệm theo phách, theo nhịp bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng C¸c em vÒ nhµ h¸t l¹i bµi h¸t cho gia ®×nh nghe. Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 37 :NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhân một số thập phân với một số thập phân. - KN: Có kĩ năng nhân hai số thập phân với số thập phân. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
13. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ 1,2,3 : *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách đặt tính của nhân một số hập phân với một số thập phân và thực hiện tính. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em lấy một số ví dụ minh họa về nhân một số thập phân với một số thập phân, thực hiện và chia sẻ cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 12B: NỐI NHỮNG MÀU HOA (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc – hiểu bài: Hành trình của bầy ong - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH GV: SHD HS: SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ1: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: Nói được những điều em biết về loài ong. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ - luyện đọc Theo TL - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men. - Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
14. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Đẫm nắng trời, nẻo đường xa, bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận. 2. Bầy ong đến tìm mật ở rừng sâu, biển xa, quần đảo 3. Những nơi ong dếnđều có vẻ đẹp đặc biệt của các loài hoa: nơi rừng sâu có hoa chuối, hoa ban; Nơi biển xa có hàng cây chắn baosxdiuj dàng mùa hoa. 4. Nói bầy ong rất chăm chỉ,giỏi giang,đến nơi đâu cũng tìm được hoa để làm mật. 5.Hai dòng thơ cuối bài tác giả muốn ca ngợi công việc của bầy ong.Bầy ong mang lại những giotk mật cho con người - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài thơ cho người thân nghe. TiÕng viÖt: bµi 12B: nèi nh÷ng mïa hoa (t2) I.Mục tiêu: - KT: Biết được cấu tạo của bài văn tả người. - KN: Lập được dàn ý chi tiết miêu tả một người thân trong gia đình. Nêu bật được hình dáng, tính tình và hoạt động của người đó. - TĐ: Tự giác, tích cực trong các hoạt động. - NL: Ngôn ngữ, tự học, sáng tạo II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, phiÕu. HS: SHD, vë III. §iÒu chØnh ND DH: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh hoạt động học: HĐCB7 : Theo TL - Tiêu chí đánh giá:Qua bức tranh thấy anh thanh niên là người rất khỏe mạnh và chăm chỉ. Phần 1. Giới thiệu người định tả Phần 2 : Tả ngoại hình, tính tình, hoạt động của người được tả. Phần 3 ;Nêu cảm nghỉ về người được tả. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Gợi mở, trình bày miệng. HĐTH1 : Theo TL Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
15. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá:Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả người.( tả mẹ) * MB : Nếu ai hỏi em, trên đời này em yêu ai nhất.Em trả lời : Em yêu mẹ nhất. *TB : + Tả hình dáng : Mẹ em năm nay gần 30 tuổi. Dáng người thon thả, mảnh mai. Khuôn mặt tròn, nuopwcs da trắng hồng tự nhiên. Mái tóc : dài, đen nhánh Cặp mắt bồ câu đen láy,lúc nào cũng như cười với mọi người. Miệng nhỏ xinh xinh với hàm răng trắng bóng. Mẹ em ăn mặc rất giản dị với nhuwngc bộ quần áo đẹp,đơn giản. Mẹ đi lại nhẹ nhàng, ăn nói có duyên nên ai cũng quý. + Tả hoạt động : Hằng ngày, mẹ em đến trường dạy học Sáng mẹ dậy sớm nấu cho bố con em ăn Mẹ rất bận rôn nhưng luôn dành thời gian cho em Mẹ thăm hỏi những người có chuyện vui hay buồn + Tả tính tình : Mẹ rất dịu dàng Là cô giáo nên rất nghiêm khắc với bản thân và con cái. Mẹ sống chan hòa với bà con hành xóm. * KB : Em rất yêu mẹ của mình. - Phương pháp: Vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Trình bày miệng. V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : TiÕp cËn gióp c¸c em n¾m ®­îc cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi. - HS tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh c¸c BT, gióp c¸c b¹n häc yÕu trong nhãm. VI.Ho¹t ®éng øng dông: Theo TL Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 37 :NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhân một số thập phân với một số thập phân, biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán, nhân nhẩm một số thập phân với 0,1;0,01;0,001; Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
16. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về cách nhân một số thập phân với một số thập phân. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính và thực hiện tính nhân một số thập phân với một số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào ô trống và giải thích cho bạn nghe: Khi đổi chỗ hai thừa số của một tích thì tích không thay đổi. a×b = b×a - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời +/ HĐ 3: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01, 0,001, - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời +/ HĐ 4 : Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 5 : Giải bài toán * Đánh giá: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
17. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: HS tính được chu vi và diện tích của vườn cây - Phương pháp: quan sát;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét. +/ HĐ 6 : Giải bài toán * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính được độ dài thật của quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết. - Phương pháp: quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách nhân một số thập phân với một số thập phân. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡcác bạn trong nhóm VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD Tiếng Việt: BÀI 12B: NỐI NHỮNG MÙA HOA (T3) I.Mục tiêu: - KT: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. - KN: Hiểu được nội dung , ý nghĩa câu chuyện của các bạn. Lời kể tự nhiên sáng tạo, kết hợp với nét mặt cử chỉ, điệu bộ. Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn. Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. - TĐ: Bồi dưỡng HS thái độ bảo vệ môi trường qua các hành động, việc làm của các nhân vật trong chuyện. - NL: Ngôn ngữ, tự học, sáng tạo II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, phiÕu. HS: SHD, vë III. §iÒu chØnh ND DH: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh hoạt động học: HĐ1. Theo TL - Tiêu chí đánh giá: Tìm được một số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ2. Theo TL - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện. - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: Kể chuyện, nhận xét bằng lời. HĐ3. Theo TL Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
18. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: Kể lại câu chuyện lưu loat, kết hợp điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện; hiểu được ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: Kể chuyện, nhận xét bằng lời V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận giúp các em nắm được nội dung chính của câu chuyện để kể lại. - HS tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh c¸c BT, gióp c¸c b¹n häc yÕu trong nhãm. VI.Ho¹t ®éng øng dông: Theo TL TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VẺ ĐẸP CỦA BÀ TÔI ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS phát hiện chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng, hoạt động của nhân vật qua hai đoạn văn tả người bà. Biết được khi quan sát hay viết một bài văn tả người thì phải chọn lọc chi tiết gây ấn tượng. - KN : Rèn HS kĩ năng quan sát và chọn lọc chi tiết để tả người. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ 1 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đoán đúng những chi tiết được nêu ra là chỉ Bác Hồ. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2,3 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc đoạn văn và nêu được những đặc điểm ngoại hình của bà được miêu tả trong hai đoạn văn. + Mái tóc bà:đen và dày kì lạ, phủ kín cả hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối. + Đôi mắt bà:hai con ngươi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, đôi mắt ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui. + Khuôn mặt bà: ngăm ngăm, có nhiều nếp nhăn nhưng vẫn tươi trẻ. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4 : theo tài liệu *Đánh giá: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
19. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: HS nhận xét được cách dùng từ ngữ của tác giả trong hai đoạn văn: +Những từ ngữ giàu sức gợi tả: giọng bà trầm bổng, ngân nga, dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống; hai con ngươi dịu hiền khó tả; đôi mắt ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui. + Chi tiết đáng chú ý: Khi bà mỉm cười, hai con ngươi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, đôi mắt ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 5 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được một số đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp để các bạn khác trả lời được đó là ai. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời; V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em trả lời được các câu hỏi trong bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Nêu được những đặc điểm ngoại hình đặc sắc của bạn trong lớp. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân nêu đặc điểm ngoại hình của những thành viên trong gia đình. Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 38: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. (Bài soạn điều chỉnh) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS ôn lại nhân một số thập phân với một số thập phân, biết sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính. - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: thẻ , phiếu BT. HS: vở ô li III. Hoạt động chính: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
20. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời *Giới thiệu bài: *Xác định mục tiêu bài +/ HĐ 1 : Thực hiện lần lượt các hoạt động sau : Việc 1: Em đọc yêu cầu phần 1a làm vào phiếu học tập sau đó tự đọc phần 1b Việc 2: Chủ động chia sẻ với bạn và lắng nghe ý kiến của bạn cùng thống nhất kết quả phần a. Em tiếp tục trao đổi chia sẽ vói bạn phần 1b ,. Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm so sánh, nhận xét kết quả và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết phép nhân có tính chất kết hợp. Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của hai số còn lại. (a×b) ×c= a × (b×c) - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 2 : Tính Việc 1: Em thực hiện tính bài 2 vào vở. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ kết quả trong nhóm. Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp, sau đó báo cáo với cô giáo những việc các em đã làm. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tính - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
21. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 3 : Giải bài toán Việc 1: Em thực hiện tính bài 2 vào vở. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ kết quả trong nhóm. Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp, sau đó báo cáo với cô giáo những việc các em đã làm. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép nhân hai số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. V. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VẺ ĐẸP CỦA BÀ TÔI ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS nhận biết được quan hệ từ trong câu, ý nghĩa của quan hệ từ và căp quan hệ từ trong câu. - KN : Rèn HS kĩ năng sử dụng đúng các quan hệ từ thích hợp với các câu cụ thể. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : +/ HĐ 6 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được quan hệ từ trong đoạn trích và chỉ được các quan hệ từ đó nối những từ ngữ nào trong câu. + Cái cày của người Hmông + bắp cày bằng gỗ tốt màu đen + hùng dũng như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
22. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 7 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chỉ ra được các từ in đậm trong mỗi câu biểu thị mối quan hệ gì. + Câu a: Từ nhưng biểu thị quan hệ tương phản + Câu b: Từ mà biểu thị quan hệ tương phản + Câu c: cặp từ Nếu thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết quả. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 8 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn đúng quan hệ từ để điền thich hợp vào chỗ trống + Câu a: và + Câu b: và , ở + Câu c: thì, thì + Câu d: và, nhưng - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 9 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt được câu với mỗi quan hệ từ sau: mà, thì, bằng - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em tìm được các quan hệ từ trong đoạn văn. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Sử dụng được từ ngữ hay trong đặt câu. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân đặt câu có sử dụng quan hệ từ. KHOA HỌC: SẮT, ĐỒNG, NHÔM (TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết được một số tính chất của sắt, đồng, nhôm. Biết được việc sử dụng sắt, đồng, nhôm. Biết cách bảo quản một số đồ dùng làm bằng sắt, đồng, nhôm. - KN : Rèn HS kĩ năng quan sát và so sánh đặc điểm của sắt, đồng, nhôm. Kĩ năng bảo quản đồ dùng làm bằng sắt, đồng, nhôm. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
23. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu kiểm tra theo Tài liệu III. Điều chỉnhnội dung học: IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ 4 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể tên một số đồ dùng làm bằng đồng và nhôm. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 5 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được cách bảo quản một số đồ dùng bằng sắt, đồng, nhôm thường dùng. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 6 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin và nêu một số đặc điểm giống và khác nhau giữa sắt, đồng, nhôm. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được các đồ dùng làm bằng đồng, nhôm. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: so sánh được đặc điểm của sắt, đồng, nhôm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Tìm một số đồ dùng trong gia đình làm bằng sắt, đồng, nhôm. ÔN LUYỆN TV: TUẦN 12( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Bằng lăng . Hiểu được vẻ đẹp của cây bằng lawngvaf tình cảm của tác giả đối với cây bằng lăng. Viết đúng tiếng bắt đầu từ x/s hoặc tiếng có âm cuối t/c. Viết được đoạn văn có sử dụng quan hệ từ. - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học về quan hệ từ để làm BT nhanh. - TĐ : GD học sinh biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên, trồng và chăm sóc cây cối ở trường, ở nhà và ở địa phương.Học tập được cách tả văn hay. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
24. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: Giảm HĐ3a IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ1 : k/động :(theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được đặc điểm của loài cây mà mình thích nhât - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 2 : (Điều chỉnh theo nhóm) Học sinh đọc và hiểu được bài : Bàng lăng *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : *HS viết được câu văn tả ls bằng lăng : La bằng lăng xanh thẩm , lấp lánh như ngọc. * HS viết được một câu trong bài nói về nụ(hoặc cánh hoa, nhụy hoa) bằng lăng : Nụ hoa như những nàng công chúa bé nhỏ, e lệ mở mắt sau giấc ngủ dài.(Hoa bằng lăng có cánh khép mỏng như lụa, giữa đài hoa có nhụy vàng như chiếc mâm nhỏ xíu.) Câu b Mùa hoa nở bằng lăng được miêu tả : Hoa nở từng chùm tím biếc ; Nhìn từ xa cây đội chiếc mũ tím hồng. Câu c : HS đánh dấu x vào ýystheer hiện tìh cảm của tác giả : Đứng trước bàng lăng tỏa mát ,em càng cảm thấy yêu cây bằng lăng khôn xiết. Câu d: HS nêu được hình ảnh trong bài mà mình thích và giải thích được vì sao thích. -PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 3a,b: (Cặp đôi) *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh chọn được từ viết sai chính tả để gạch chéo. - PP: vấn đáp(vấn đáp kiểm tra) - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 4( theo tài liệu): *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh chọn được 3 quan hệ từ trong bài để điền vào chỗ chấm - PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời +/ HĐ 5( theo tài liệu): Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
25. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh viết được đoạn văn từ 4-5 câu về loài cây mình thích và trong đoạn văn có sử dụng quanh hệ từ. - PP : quan sát - KT: ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng 6 GDTT: SINH HOẠT ĐỘI: HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HÒ KHOAN LỆ THỦY I. Mục tiêu : - KT : +Xác định được nội dung và hình thức inh hoạt câu lạc bộ hò khoan Lệ thủy +Chi đội đánh giá lại những hoạt động trong thời gian vừa qua và dự thảo phương hướng hoạt động trong thời gian tới theo chủ điểm tháng 11 “Ngàn hoa điểm tốt kính tặng thầy, cô giáo" Tập lại một vài kĩ năng của đội viên. - KN : Phát triển năng kiếu âm nhạc cho HS. Rè kĩ năng biểu diễn, kĩ năng trình bày - TĐ : yêu âm nhạc tự hào về di sản văn hóa của quê hương. Biết nhận xét đánh giá và lập kế hoạch hoạt động - NL: Phát triển năng lực hợp tác, ăng lực tự học II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HÒ KHOAN LỆ THỦY HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài HĐ 2: Sinh hoat câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy Việc 1: Ban chủ nhiệm giới thiệu nội dung và hình thức tổ chức của buổi sinh soạt Việc 2: ban chủ nhiệm tố chức hái hoa dân chủ nói về hò khoan lệ thủy. Việc 3 : các nhóm tổ chức biểu diễn các tiết mục về hò khoan Việc 4: GV nội dung sinh hoạt *Đánh giá: -Tiêu chí: HS kể được các làn điệu hồ khoan ý nhĩa của các làn điệu đó . Hát được các làn điều hò khoan mà mình yêu thích. Biểu diễn tự nhiên và có các động tác phụ họa đẹp sáng tạo. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Kế hoạch của câu lạc bộ Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
26. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 Việc 1: các nhóm thảo luận lên kế hoạch cho bổi sinh hoạt lần sau. Việc 2: ban chủ nhiệm chốt lại kế hoạch và phân công nhiện vụ cho các nhóm Việc 3 : các nhóm nắm và thực hiện *Đánh giá: -Tiêu chí: HS xây dựng được một kế hoạch rõ ràng thống nhất. Nội dung sinh hoạt hay hấp dẫn thu hút được các bạn tham gia. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2.SINH HOẠT ĐÔI : 1.Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +Các phân đội trưởng báo cáo. +Chi đội trưởng nhận xét tình hình hoạt động của chi đội trong thời gian qua. +Chị phụ trách nhận xét chung: -Ưu điểm: + Các đội viên duy trì được nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, chăm sóc hoa. + Toàn chi đội tích cực tham gia hoạt động học tập khá nghiêm túc - Một số tồn tại: + Một số đội viên sinh hoạt đầu buổi còn chưa nghiêm túc * Đánh giá : - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm được và chưa làm được trong tuần qua, yêu cầu trình bày rõ ràng có ghi chép theo dõi cẩn thận. - PP : Quan sát - KT : ghi chép ngắn 2. Kế hoạch công tác tuần đến. - Tham gia tốt hoạt động giữa giờ - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực , nghiêm túc trong các hoạt động học - Tăng cường truy bài đầu giờ và tham gia nghiêm túc - Tăng cường vệ sinh lớp, phong quang trường sạch sẽ, kịp thời - Thực hiện tích cực các hoạt động để chào mừng ngày 20/11 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm trong tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể từng việc. - PP : vấn đáp - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Kết thúc : Hát tập thể Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
27. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 12- Năm học: 2019-2020 Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ