Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 (Năm học 2017 - 2018)

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 (Năm học 2017 - 2018)

1. TUẦN 8 Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017 TOÁN: BẢNG CHIA 7 (T 2) 1. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu HS: SHD, vở, Bộ ĐD Toán 2.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu: Giúp HS nắm được bảng chia 7 , biết vận dụng bảng chia 7 vào thực hành tính và giải toán. - HS Khá Giỏi: Bài 1: Số? 63: = 7 : 7 = 4 49: = 4 Bài 2: Tính 7 x 7 : 7 49 : 7 x 7 77 : 7 x 6 Bài 3 : Chủ nhật này mẹ đi công tác, mẹ đi trong 21 ngày. Hỏi bố đi công tác mấy tuần lễ 5.Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH 6.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau 1
2. Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét . Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày đánh, giá nhận xét. 2. Những tin trên gợi cho em những suy nghỉ gì? Việc 1:Em đọc các tin trên suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Thương những nạn nhân, người bất hạnh. - Xúc động vì mọi người yêu thương nhau - Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ 3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. - Em lắng nghe cô đọc bài sau: Các em nhỏ và cụ già 4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại 4. Đọc nối tiếp từng đoạn, rồi đọc toàn truyện Các em nhỏ và cụ già. Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại, và đọc toàn chuyện. Trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài cho người thân nghe 2
3. TIẾNG VIỆT: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T 2) I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già. - Nghe nói về chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác. * Tích hợp: HĐ1: KNS: - Xác định được giá trị, thể hiện sự cảm thông II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Tiếp cận HS yếu lựa chọn câu trả lời đúng và bày tỏ sự cảm thông với người khác nắm ND bài. Biết nói lời chia sẻ và thông cảm với người khác. - HS KG: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già. Trả lời được các câu hỏi. Nói được chủ đề chia sẻ. - Tích hợp: Chúng ta cần làm gì khi ông bà, cha, mẹ, người thân gặp chuyện buồn? IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 7 1 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Sách HD em tự ôn Toán (Theo định hướng phát triển năng lực) 2 Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Cá nhân, nhóm, lớp 3. Điều chỉnh nội dung dạy học : 4. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + HS TB: Làm được bài tập 1,2,3,4 cùng bạn K-G. Nắm bảng nhân, chia trong phạm vi 7. Biết giải toán. + HSK- G: Làm tốt các bài tập trang 37- 39, giải được bài toán bài 6, bài 8 5. Hướng dẫn phần ứng dụng Về nhà làm bài Vận dụng trang 39 6.Những lưu ý sau khi dạy học: ___ Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) 1. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP,phiếu HS: SHD, vở, Bộ ĐD Toán 3
4. 2. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *Kiểm tra KT,KN đã học :Em Duy, Anh, Hoàng đọc lại bảng chia 7.Em Bảo làm BT3a/T63 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; 1. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu: Giúp HS nắm được cách giảm đi một số lần( lấy số đó chia cho số lần) vận dụng điền vào chỗ trống thích hợp đúng. BT1,2: Tiếp cận giúp HS nắm đặc điểm, quy tắc giảm đi một số lần. - HS Khá Giỏi: Bài 1 :Giảm 50 đi 5 lần: Giảm 63 đi 7 lần: Bài 2: Mẹ 36 tuổi, giảm tuổi mẹ đi 6 lần thì được tuổi con. Hỏi con bao nhiêu tuổi? 5.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC THÔNG CẢM (T1) 1.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD , phiếu đánh giá HS: SHD, phiếu đánh giá 2.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *Kiểm tra KT,KN đã học :em Nguyên,em Hùng kể lại câu chuyện:Trận bóng dưới lòng đường 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Các em nhỏ và cụ già. Tìm và xếp được các từ ngữ chỉ những người trong cộng đồng và thái độ, hoạt động trong cộng đồng. - HS KG: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. - Tìm thêm một số từ ngữ chỉ ngữ chỉ những người trong cộng đồng và thái độ, hoạt động trong cộng đồng mà em biết. 5. Những lưu ý sau khi dạy học: TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3) I.Mục tiêu: Sau bài học, em: - Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - Biết bảo vệ cơ quan thần kinh *Tích hợp KNS:Vệ sinh cơ quan thần kinh tốt. Biết tự phục vụ. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP,phiếu HS: SHD, phiếu 4
5. III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Giúp học sinh nắm được các bộ phận của cơ quan thần kinh vận dụng vào một số BT có liên quan đến cơ quan thần kinh . - HS Khá Giỏi: Tham gia các trò chơi và xử lý tình huống có liên quan đến cơ quan thần kinh bằng cách đóng vai IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: HĐGDĐĐ: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(T2) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. HSKG: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. II Tài liệu và phương tiện: Tranh VBT, Thẻ III/ Tiến trình: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xử lý tình huống và đóng vai Việc 1: Em đọc các tình huống sau: - Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại. - Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai trong nhóm xử lí tình huống, nhận xét. 5
6. - CTHĐTQ yêu cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình huống 2. Bày tỏ ý kiến - Em suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu vàng - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét 3. Cho Hs hát, đọc thơ về chủ đề bài học Việc 1: Em suy đọc một bài thơ hát một bài hát về chủ đề bài học Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn đọc thơ, hát, chia sẻ - Bạn văn nghệ điều hành cho các bạn hát đọc thơ - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện tự làm việc của mình: Chăm sóc ông bà, cha mẹ. ÔN TIẾNG VIÊT: ÔN LUYỆN TUẦN 7 1 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở HD em tự ôn Tiếng Việt (Theo định hướng phát triển năng lực) 2 Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Cá nhân, nhóm, lớp 3. Điều chỉnh nội dung dạy học : 4. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + HS TB: Đọc truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ và trả lời được các câu hỏi; Biết tìm các từ chỉ hoạt động , trạng thái, các hình ảnh so sánh trong câu thơ. + HSK- G: Hoàn thành tốt các bài tập trang 35-38 và bài tập Vận dụng. Làm tốt bài 4. 5. Hướng dẫn phần ứng dụng : Thực hành vận dụng bài trang 38 6.Những lưu ý sau khi dạy học: 6
7. Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2) 1. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP,phiếu HS: SHD, vở, Bộ ĐD Toán 2 Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh Em K.Giang làm BT2/T65 3 Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu: Giúp HS vận dụng cách giảm đi một số lần( lấy số đó chia cho số với số lần) để điền số, giải toán, tính. BT1,2: muốn giảm 18 đi 6 lần ta làm như thế nào? ( lấy 18 : 6).Tương tự làm như các bài khác. Bài 3: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?nêu cách làm? - HS Khá Giỏi: Bài 1: Giảm 40 đi 5 lần và bớt đi 6 đơn vị? Gấp 5 lờn 7 lần và thêm vào 23 dơn vị? Bài 2: Chị năm nay 36 tuổi, tuổi em bằng tuổi chị giảm đi 2 lần . Hỏi em năm nay bao nhiêu tuổi? 5.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 8 B: HÃY HỌC THÔNG CẢM (T2) 1.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, Phiếu đánh giá, chữ mẫu G, phiếu BT2 HS: SHD,vở 2.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *Kiểm tra KT,KN đó học :HS viết bảng con chữ E, Ê 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS yếu viết đúng chữ hoa G và từ Gò Công, câu ứng dụng của bài. Biết chép những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng . -HS KG: Bài 1: Viết đẹp,trình bày sạch sẽ đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. - Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng . 5.Những lưu ý sau khi dạy học: – 7
8. Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 TOÁN BÀI 21: TÌM SỐ CHIA(T1) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: - Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chơi trò chơi “Đố bạn” Việc 1: Em đọc yêu cầu của trò chơi: Hãy viết một phép chia và đố bạn xác định số bị chia, số chia, thương. Việc 2: Em cùng bạn đố nhau tên gọi phép chia, nhận xét - Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn. 2. Thực hiện các hoạt động sau Việc 1: Em đọc yêu cầu thực hiện các hoạt động - Nêu số bị chia, số chia, thương trong phép chia: 6: 2 = 3 - Viết tiếp vào chỗ chấm: 2 = 6: - Nói với bạn cách tìm số chia trong phép chia 6 : 2 = 3 Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn trình bày nhận xét. 3. Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc và chỉ số bị chia, số chia và thương trong phép chia sau 30 : x = 5 - Số nào đã biết, Số nào chưa biết 8
9. - Để tìm x ta làm như thế nào? - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn trình bày, nhận xét - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? 4. Đọc kĩ nội dung sau và viết vào vở Việc 1: Em đọc quy tắc ghi vào vở: Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương. Việc 2: Em cùng bạn nói cách tìm số chia trong các phép chia sau 10 : x = 5 8 : x = 4 Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn nói cách tìm số chia - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH TIẾNG VIỆT: BÀI 8 B: HÃY HỌC THÔNG CẢM (T3) 1.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở, PHT BT3b 2.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Chọn BT2a 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 4 : Giúp HS yếu nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Các em nhỏ và cụ già . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Biết chọn chữ r,d,gi để điền vào chỗ chấm thích hợp. - HS KG: Viết đẹp, đúng Làm thêm BT 2b 5. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH 6.Những lưu ý sau khi dạy học: 9
10. TIẾNG VIỆT: BÀI 8 C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) 1. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD ,phiếu HS: SHD, vở,phiếu 2.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em đọc yếu đọc đúng tiếng, từ,câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ ,nắm ND bài thơ Tiếng ru. - HS KG: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài thơ. Đọc thuộc bài thơ. 5.Những lưu ý sau khi dạy học: – TN-XH: BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1) I. Mục tiêu: Sau bài học, em: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh. - Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe. *Tích hợp KNS, BVMT:HS biết một số việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh. Thực hiện vệ sinh cá nhân. II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Thực hiện hoạt động Việc 1: Em đọc lần lượt thể hiện 4 khuôn mặt trạng thái tinh thần dưới đây - Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hải: trả lời các câu hỏi dưới đây Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp trả lời câu hỏi, nhận xét - Trạng thái nào ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh? -Gv chốt ý chính. 2. Quan sát và liên hệ thực tế 10
11. Việc 1: Em quan sát các hình việc làm mỗi hình - Mỗi hình có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh - Em đã có những hoạt động nào giống bạn nhỏ trong hình? Sau bài học này, em có tiếp tục những hoạt động đó nữa hay không? Vì sao? Việc 2: Em cùng bạn thay nhau trả lời nhận xét. Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn TLCH, nhận xét -GV nhận xét, chốt kiến thức. 3. Thực hiện nhiệm vụ Việc 1: Em quan sát các hình trong hình 9 TLCH Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp trả lời câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn TLCH, nhận xét - Những việc làm nào có lợi cho cơ quan thần kinh 4. Quan sát và trả lời Việc 1: Em quan sát hình dưới đây đọc lời đối thoại - Các bạn nhỏ trong hình nói gì? - Bạn sẻ làm gì sau khi đọc các bóng nói trong hình? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét 5. Đọc và trả lời - Em đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi. - CTHĐTQ tổ chức cho các em chia sẻ các nhóm, nhận xét - Muốn bảo vệ cơ quan thần kinh em cần làm gì? -GV nhận xét, khắc sâu kiến thức. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH 11
12. Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 TOÁN: TÌM SỐ CHIA (T2) 1. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP,phiếu HS: SHD, vở, Bộ ĐD Toán 2. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *Kiểm tra KT,KN đó học: em Sang, Huy lần lượt TLCH:Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta làm thế nào? 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu: Giúp HS vận dụng cách tìm số chia trong phép chia ( Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương) để làm tính và giải toán. Bài 2,3: Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? BT 4: Thực hiện nhân từ đâu? Thực hiện chia từ đâu? - HS Khá Giỏi: BT bổ sung Bài 1: Tìm x 35 : 7= 37 -32 66: x = 3 + 3 Bài 2: Hưng có 63 viên bi, Hưng cho Lan 1/7 số viên bi. Hỏi Hưng cho Lan bao nhiêu viên bi? 5. Hoạt động ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH 6.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T 2) 1. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD ,phiếu BT5 b HS: SHD, vở,phiếu 2.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Chọn BT 2b 4. Dự kiến phương , án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: BT1.2:Giúp HS nhớ viết 2 khổ thơ đầu trong bài thơ Tiếng ru.Viết đúng chính tả, chữ viết đẹp, đúng quy trình Bài 2: Biết chọn r,d, gi để điền vào chỗ trống cho thích hợp BT3,4: Biết đặt bộ phận TLCH Ai ( con gì? Cái gì?) làm gì? -HS KG: Đặt thêm 2 câu theo mẫu Ai làm gì? Làm thêm bài 2a. 5.Những lưu ý sau khi dạy học: – 12
13. TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T 3) I. Mục tiêu: - Nói viết về một người hàng xóm - Tích hợp : HĐ 5,6 BVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong xã hội II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 5,6:Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý kể 5-7 câu về một người hàng xóm mà em quý mến. Viết đúng chính tả, đặt câu dúng ngữ pháp. - HS KG: Kể được một đoạn văn về người hàng xóm mà em quý mến. Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết đúng câu. - GDBVMT: Chúng ta cần làm gì để tình làng xóm luôn đẹp đẽ? IV. Hoạt động ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: – THỦ CÔNG: GÊp, c¾t, d¸n B«ng hoa n¨m c¸nh ( TiÕt 2) (Soạn điển hình) I. Môc tiªu: - BiÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa. - GÊp c¾t ,d¸n b«ng hoa .C¸c c¸nh b«ng t­¬ng ®èi ®Òu nhau. - (§èi víi HS n¨ng khiÕu : GÊp, c¾t, d¸n ®­îc b«ng hoa n¨m c¸nh, bèn c¸nh, t¸m c¸nh. C¸c c¸nh cña mçi b«ng hoa ®Òu nhau. Cã thÓ c¾t ®­îc nhiÒu b«ng hoa. Tr×nh bµy ®Ñp.) - HS Cã høng thó ®èi víi giê häc c¾t h×nh. II. §å dïng d¹y häc: - MÉu b«ng hoa 5 c¸nh, 4 c¸nh, 8 c¸nh ®îc gÊp, c¾t tõ giÊy mµu - Tranh quy tr×nh gÊp, c¾t b«ng hoa 5 c¸nh, 4 c¸nh, 8 c¸nh - GiÊy thñ c«ng mµu, giÊy tr¾ng lµm nÒn. KÐo thñ c«ng, hå d¸n, bót mµu III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm tr­ëng kiÓm tra dông cô – b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ – B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: HS ®äc Môc tiªu - BiÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa. - GÊp c¾t ,d¸n b«ng hoa .C¸c c¸nh b«ng t­¬ng ®èi ®Òu nhau. 13
14. Ho¹t ®éng c¬ b¶n 1- GV h­íng dÉn HS nh¾c l¹i c¸c b­íc * GV cho häc sinh c¸c nhãm nh¾c l¹i vµ thùc hiÖn c¸c b­íc gÊp , c¾t b«ng hoa 5 c¸nh, 4 c¸nh vµ 8 c¸nh. Em xem l¹i c¸c b­íc gÊp , c¾t b«ng hoa 5 c¸nh, 4 c¸nh vµ 8 c¸nh. Trao ®æi c¸c thao t¸c , gÊp , c¾t b«ng hoa 5 c¸nh, 4 c¸nh vµ 8 c¸nh. - Gv treo tranh quy tr×nh hoÆc sö dông c¸c h×nh c¸c b­íc ë SGK - §¹i diÖn c¸c nhãm nh×n tranh vµ nªu quy tr×nh c¸c b­íc. +B1: C¾t tê giÊy h×nh vu«ng cã c¹nh 6 « +B2: GÊp ®Ó c¾t b«ng hoa 5 c¸nh: c¸ch gÊp gièng nh­ gÊp giÊy ®Ó c¾t ng«i sao 5 c¸nh +B3: VÏ ®­êng cong nh­ h×nh 1 +B4: Dïng kÐo c¾t l­în ®­êng cong ®Ó ®­îc b«ng hoa 5 c¸nh. * c¸ch gÊp, c¾t b«ng hoa 4 c¸nh, 8 c¸nh theo c¸c b­íc: + C¾t c¸c tê giÊy h×nh vu«ng cã kÝch th­íc to, nhá kh¸c nhanh + gÊp tê giÊy h×nh vu«ng lµm 4 phÇn b»ng nhau, tiÕp tôc gÊp ®«i ta ®­îc 8 phÇn (GV HD tranh quy tr×nh) +VÏ ®­êng cong nh­ h×nh 5b +Dïng kÐo c¾t ®­êng cong ®Ó ®­îc b«ng hoa 4 c¸nh GÊp ®«i h×nh 5b ®­îc 16 phÇn b»ng nhau. Sau ®ã c¾t l­în theo ®­êng cong ®­îc b«ng hoa 8 c¸nh. Ho¹t ®éng thùc hµnh * Gi¸o viªn tæ chøc cho HS thùc hµnh gÊp , c¾t b«ng hoa 5 c¸nh, 4 c¸nh vµ 8 c¸nh. Cho häc sinh tr×nh bµy trªn nÒn giÊy « ly vµ trang trÝ thªm vµo bµi. - Gv theo dâi gióp ®ì, uèn n¾n nh÷ng häc sinh lµm ch­a ®óng hoÆc lµm cßn lóng tóng. - Nh¾c nhë HS khÐo tay c¾t c¸c c¸nh cña b«ng hoa ®Òu nhau ,h×nh d¸n ph¼ng, c©n ®èi. ViÖc 1: HS tiÕn hµnh lµm theo c¸ nh©n ViÖc 2: Nhãm tr­ëng ®iÒu hµnh b×nh chän s¶n phÈm ®Ñp nhÊt trong nhãm 14
15. ViÖc 3: Nhãm tr­ëng tæng kÕt ý kiÕn vµ b¸o c¸o víi c« gi¸o. 2 - Tr­ng bµy s¶n phÈm. - GV ph©n chia vÞ trÝ cho c¸c nhãm tr­ng bµy s¶n phÈm. - C¸c nhãm trÝnh bµy, trang trÝ xong gi¬ thÎ. GV cho c¸c nhãm lÇn l­ît lªn b¶ng tr­ng bµy s¶n phÈm vµo vÞ trÝ GV chØ ®Þnh . 3 - HS tù nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. - GV h­íng ®Én HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ s¶n phÈm theo c¸c yªu cÇu: + S¶n phÈm lµm ®óng kÜ thuËt, ®óng mµu s¾c quy ®Þnh. + C¸c c¸nh cña b«ng hoa c¾t ®Òu nhau , nÐt c¾t th¼ng, s¾c c¹nh. +H×nh d¸n ph¼ng, c©n ®èi, ®Ñp m¾t, trang trÝ ®Ñp. - HS ®¸nh gi¸ s¶n phÈm cña c¸c b¹n trªn b¶ng. - Cho HS b×nh chän bµi cã nhiÒu b«ng hoa ®Ñp, lµm gÊp ®óng, ®Ñp nhÊt. – GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ GV nhËn xÐt, cïng HS chÊm ®iÓm mét sè s¶n phÈm theo 3 møc Hoµn thµnh (A) vµ ch­a hoµn thµnh (B) khen ngîi, ®¸nh gi¸ ®¹t ë møc hoµnh thµnh tèt (A+) ®èi víi c¸c em/nhãm cã s¶n phÈm ®Ñp, ®óng quy tr×nh , nÕp gÊp ph¼ng, th¼ng. - Tuyªn d­¬ng nh÷ng HS cã th¸i ®é häc tËp tèt. Ho¹t ®éng øng dông - GV nhËn xÐt tiÕt häc. NhËn xÐt sù chuÈn bÞ bµi, kÕt qu¶ thùc hµnh cña HS - DÆn dß : ChuÈn bÞ dông cô, giÊy mµu ®Ó tiÕt sau häc “ ¤n tËp ch­¬ng 1: Phèi hîp, gÊp, c¾t, d¸n h×nh.” SHTT : SINH HOAÏT SAO I. OÅn ñònh toå chöùc - Ñieåm danh xöng teân, kieåm tra veä sinh caù nhaân - Hát bài “ Nhanh bước nhanh nhi đồng” và đọc lời hứa nhi đồng. - Y/C caùc sao tröôûng leân baùo caùo caùc nhaän xeùt hoaït ñoäng cuûa sao trong tuaàn qua - Chò phuï traùch khen thöôûng caùc sao thöïc hieän toát caùc hoaït ñoäng noåi baät vaø nhaéc nhôû caùc ñoäi vieân chöa laøm toát : + Veà veä sinh + Về học tập II.Trieån khai hoaït ñoäng theo chuû ñieåm . Bước 1 : Giới thiệu chủ đề sinh hoạt : Con ngoan – Trò gỏi 15
16. Bước 2: Tổ chức hát múa -Chị phụ trách tổ chức cho các em hát múa theo chủ đề Bước 3 : Củng cố , dặn dò * Nhaän xeùt buoåi sinh hoaït Sao - Tuyeân döông caù nhaân ñaõ coù thaønh tích cao trong hoïc taäp - Nhaéc nhôû nhöõng caù nhaân chöa toát Buổi sinh hoạt của chúng ta đến đây là kết thúc, trước khi kết thúc sao chúng mình cùng đọc lời hứa nhi đồng nào “Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” 16
17. LVCĐ: BÀI 13 I. Mục tiêu: - Biết viết đúng chữ hoa G (Theo cỡ chữ nhỏ ) - Biết viết đúng từ và câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc canh gà Thọ Xương - HSKG viết đúng và đủ các dòng( tập viết trên lớp) - Viết đúng chính tả, đều nét và nối đúng quy định. - Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập,ý thức viết đúng, đẹp và tính cẩn thận khi trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ G, bảng phụ - Vở tập viết, bút. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND-TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1. Bài mới - Dẫn dắt, ghi tên bài HĐ1: DH -Giới thiệu mẫu chữ G cách viết hoa - Chữ C có độ cao mấy li ? (7-8') - 2 HS nhắc lại tên bài học - HD cách viết và quy trình viết - Quan sát, phân tích - HD và yêu cầu viết bảng - 5 li - Nhận xét cách viết - sửa sai - Theo dõi GV viết mẫu HĐ2:DH viết - Giới thiệu câu ứng dụng: - Viết bảng con (2-3 lần) câu ứng dụng Gió đưa canh gà Thọ Xương (10') - Em hiểu nghĩa câu trên ntn ? - Yêu cầu quan sát và nhận xét -2-3 HS đọc cụm từ về độ cao các con chữ - DH cách viết và nối nét - Uốn nắn chữ viết cho HS yếu - HS quan sát và nêu nhận xét. - HD viết vào vở - Viết bảng con (2-3 lần) -Nhắc nhở học sinh khoảng cách - Lắng nghe Gv hướng dẫn HĐ3: Thực giữa các chữ hành (12') - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm vở nhận xét chữ viết của - Viết vào vở HS 2. Củng cố- -Nhận xét tiết học 17
18. dặn dò (1-2') -Dặn học sinh Ô L TOÁN: LUYỆN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I. Mục tiêu: Giúp HS: -Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Giáo dục H ham thích học toán. II. Chuẩn bị. VBt trang 46 , bảng phụ. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: ND-TG-ĐD Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐTH. Muốn giảm một số đi nhiều lần -Nêu. Bài 1: Viết theo ta làm thế nào? mẫu: -Nhận xét - đánh giá. -Nhắc lại tên bài. BP, VBT 46 - Giới thiệu bài.Ghi tên bài. -HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài 2 Gấp 6 lần ta làm như thế nào? -Viết 2 x 6 =12 12 Giảm đi 3 laàn ta làm thê nào? -Viết 12 : 3 =4 - Theo dõi, nhận xét, chữa bài. -HS làm vào vở - 1 HS làm Muốn gấp một số lên nhiều lần bảng. Bài 2: ta làm như thế nào? Muốn giảm đi một số lần ta - Số đó x Số lần Giải toán làm như thế nào? BBT, Bp Theo dõi giúp đỡ Hs - Số đó : số lần -Gọi HS chữa bài. -Gọi HS đọc đề -Nhận xét dạng toán: giảm đi Làm bài, nhận xét môt số lần. -Lấy số đó chia cho số phaàn. Y/cầu HS quan sát hình vẽ và Bài 3: Điền số làm bài. - Quan sát, làm bài VBT Theo dõi giúp đỡ Hs - Đọc bài làm Huy động Kt, chữa bài. - Nhận xét, nêu cáh làm 3. Củng cố - -Nhận xét - chữa. - Nghe, ghi nhớ dặn dò: 2’ -Nhận xét giời học.-Dặn dò. HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. - Múa hát lại những bài hát tập thể. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: - ổn định tổ chức. Hát bài hát tập thể. - Yêu cầu CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. - Mời Hs phát biểu ý kiến. - GV nhận xét hoạt động của lớp 18
19. + Trong tuần qua lớp đã có cố gắng nhưng nền nếp vẫn chưa tốt.Việc thực hiện đồng phục chưa đồng bộ + Tình hình học tập đã có nhiều cố gắng tuy nhiên có một số em vẫn còn chậm - GV đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. - Yêu cầu lớp phó văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. - Tổ chức cho HS ra sân múa lại một số bài ca múa hát tập thể của trường. - Dặn Hs về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. - TOÁN: TÌM SỐ CHIA (T1) 1. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP,phiếu HS: SHD, vở, Bộ ĐD Toán 2. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu: Giúp HS nắm cách tìm số chia trong phép chia ( Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương) Bài 4: Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? - HS Khá Giỏi: Bài 1: Tìm x 63 :7= 24 -15 55: x = 3 + 2 Bài 2:Tìm một số biết rằng số đó giảm đi 7 lần thỡ được 3 5.Những lưu ý sau khi dạy học: – - TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1) 1.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP,phiếu 19
20. HS: SHD, phiếu 2.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *Kiểm tra KT,KN đó học :em Thỳy TLCH :Bộ phận nào điều khiển mọi hoạt động của cơ thể? 3.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Giúp học nêu dược một số việc cần làm để bảo vệ cơ quan thần kinh.Biết tránh những việc có hại đối với cơ quan thàn kinh. - HS Khá Giỏi: Nêu vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe? 5.Những lưu ý sau khi dạy học: – - 20