Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 TUẦN 8 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BẢNG CHIA 7 (T2) I. Mục tiêu: 1.KT: Em học thuộc bảng chia 7. Biết vận dụng bảng chia 7 vào các phép tính và giải toán. 2.KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7 vào thực hành tính toán và giải toán. 3. TĐ: Tính toán cẩn thận, trình bày vở sạch sẽ. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1(TH): Tính nhẩm * ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính được các phép tính nhân chia trong bảng nhân 7. Trình bày sạch sẽ. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, kí hiệu. HĐ 2(TH) Tính. * ĐGTX: - Tiêu chí:HS đặt tính và chia theo các bước đã học. Tính toán nhanh, chính xác, trình bày đẹp. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ 3 : Giải bài toán * ĐGTX: - Tiêu chí: Hs vận dụng bảng nhân 7 vào giải toán có lời văn. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, kí hiệu. HĐ 4(TH): Đã tô màu vào một phần mấy của hình vẽ ? * ĐGTX: - Tiêu chí: Hs tìm được số phần đã tô màu của hình vẽ cho sẵn. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với HSCHT : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc bảng nhân, chia 7 +Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần. - KN: Thực hiện được các phép giảm một số đi một số lần. - TĐ: Tính toán cẩn thận, yêu thích môn học. - NL: Phát triển năng lực tính toán để vận dụng kiến thức để giải toán II.Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH,BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Nhận biết giảm một số đi một số lần *ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: nhận biết được số con cá ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con cá của hàng dưới; độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được dộ dài đoạn thẳng CD. Nắm được quy tắc: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: nêu và viết đúng kết quả các phép : 12 : 4 = 3; 25 : 5 =5 - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với HSCHT : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết thực hiện tính giảm đi một số lần và vận dụng vào bài toán. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao , giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng: chia sẻ với người thân bài tập Giảm 35 đi 5 lần, ta được: 35:5 = Giảm 40 đi 5 lần, ta được 40:5 = TIẾNG VIỆT BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) I.Mục tiêu: 1. KT: Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 2. KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ 3.TĐ: Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, tranh minh họa. HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét . Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày đánh,giá nhận xét. * ĐGTX: - Tiêu chí: nhận xét được những người trong tranh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Những tin trên gợi cho em những suy nghĩ gì? Việc 1: Em đọc các tin trên suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Thương những nạn nhân, người bất hạnh. - Xúc động vì mọi người yêu thương nhau - Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ * ĐGTX: - Tiêu chí: nêu được cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. - Em lắng nghe cô đọc bài sau *ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được cách chia đoạn, giọng đọc các nhân vật trong câu chuyện. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi. 4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại * ĐGTX - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Đọc nối tiếp từng đoạn, rồi đọc toàn truyện Các em nhỏ và cụ già. Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại, trong nhóm nhận xét, ĐGTX. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau * ĐGTX - Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già. VII. Hoạt động ứng dụng Đọc bài Các em nhỏ và cụ già cho người thân nghe. TIẾNG VIÊT BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T2) I.Mục tiêu: 1. KT: Hiểu nội dung bài Các em nhỏ và cụ già. Nghe nói về chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác. 2. KN: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc với cụ già. Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Dựa vào bài đọc để trả lời đúng các câu hỏi. 3.TĐ: Giáo dục HS yêu quý, kính trọng cụ già và người lớn tuổi. 4.NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 II. Chuẩn bị ĐDĐH: - GV: TLHDH, bảng phụ. - HS:TLHDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1(TH): Theo TL * ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX: -Dựa vào nội dung bài đọc, chọn ý trả lời đúng cho mỗi câu hỏi Câu 1: Các bạn nhỏ gặp trên đường một ông cụ có dáng vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu. Câu 2: Các bạn quan tâm đến ông cụ: các bạn băn khoăn không biết chuyện gì xảy ra với ông cụ, rồi đến hỏi thăm ông cụ Câu 3: ông cụ gặp chuyện buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng, đã nằm viện mấy tháng nay và rất khó khăn có thể qua khỏi. Câu 4: khi trò chuyện với các bạn cụ thấy lòng nhẹ nhàng vì cụ cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ 2(TH): Nêu tên khác cho câu chuyện Hs có thể tùy chọn theo ý kiến của mình: những đứa trẻ tốt bụng, chia sẻ, cảm ơn các cháu. * ĐGTX: + Tiêu chí: Chọn tên truyện theo ý kiến bản thân. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ 3(TH): Thi đọc *ĐGTX: + Tiêu chí: - Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ 4 (TH): Theo TL * ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX: Nói về một người đã chia sẻ, cảm thông với em, làm dịu nỗi buồn của em hoặc về một việc em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - HSCHT: Tiếp cận các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Hiểu được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già, tự rút ra được bài học cho bản thân. VII. Hoạt động ứng dụng Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà mà em đã kể trên lớp TN-XH : CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3) I. Mục tiêu: 1.KT: Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. Biết các biện pháp để bảo vệ cơ quan thần kinh. 2. KN: Nêu được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. Thực hiện các biện pháp để bảo vệ cơ quan thần kinh. 3.TĐ: Có ý thức biết bảo vệ cơ quan thần kinh 4. NL: Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, tranh minh họa. HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1.(TH) Trò chơi * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: Gắn được tên cơ quan thần kinh với chức năng phù hợp. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động với các bạn. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ2.(TH) Trò chơi ‘‘Đố bạn’’ * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: Một đội nói được tên bất kỳ của cơ quan thần kinh và đội kia phải nói được chức năng phù hợp. HS nằm chắc kiến thức, tham gia trò chơi nhanh nhẹn, đúng luật chơi. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ3.(TH) Thảo luận theo tình huống. * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: HS nêu được các phản ứng của cơ thể trước các tình huống. Giải thích được nguyên nhân của các phản ứng đó. a. Khi tay chúng ta vô ý chạm phải vật nóng thì tay chúng ta co lại, có cảm giác nóng. b. Vào buổi tối, bất chợt khi pha đèn ô tô chiếu vào mắt, mắt chúng ta sẽ bị lóa và không nhìn thấy gì. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 c. Khi đang đi em nhìn thấy cái hố to ở trên đường, em sẽ tránh cái hố đó ra, nếu không sẽ bị ngã vào cái hố đó. d. Khi đang đi em nhìn thấy nhiều đinh rải ở trên đường, em sẽ tránh những chỗ có đinh, nếu lỡ dẫm phải sẽ bị đau và chảy máu. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp học sinh gắn được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh với chức năng phù hợp - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh. Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thực hiện các biện pháp để bảo vệ cơ quan thần kinh. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Buổi chiều HĐNGLL: GDKNS: CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ MÁI TRƯỜNG (tiết 2) I. Mục tiêu: 1.KT: Mô tả được trường em, kể được các hoạt động (cơ bản) ở trường. Hiểu được mỗi người là thành viên lớp, trường vì vậy cần tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, trường. 2.KN: Tự nhận thức bản thân. Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động của lớp, trường. 3.TĐ: HS biết yêu quý trường lớp, yêu thầy cô, bè bạn. 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội. II.Chuẩn bị ĐD DH: -GV:Tranh minh họa, TLGDDP III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn hát các bài hát về mái trường để khởi động tiết học. - GV giới thiệu tên bài và mục tiêu bài học 1. Chơi trò chơi “Ngôi trường của em” - Việc 1: GV phổ biến luật chơi, nội dung các câu hỏi tìm hiểu về truyền thống nhà trường. - Việc 2: HS tham gia trò chơi - Việc 3: Nhận xét, đánh giá trò chơi. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các thông tin cơ bản về trường, lớp của mình. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2. Em giới thiệu về mái trường của mình - Việc 1: Các nhóm sẽ cùng nhau thảo luận và viết một bài giới thiệu về ngôi trường mình đang theo học. - Việc 2: Đại diện các nhóm giới thiệu trước lớp. - Việc 3: HS nhận xét, bình chọn nhóm giới thiệu hay nhất, hấp dẫn nhất. - Việc 4: GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt. * Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí đánh giá: HS biết giới thiệu về ngôi trường của mình cho mọi người. Tự tin, mạnh dạn, trình bày lưu loát. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập; ghi chép ngắn 3. Tổ chức văn nghệ - Việc 1: HS đăng kí tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ: hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, ca ngợi về thầy cô, trường lớp, bạn bè, - Việc 2: HS biểu diễn các tiết mục trước lớp. - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương các tiết mục hay, đúng chủ đề - Việc 4: Tìm hiểu các việc làm để bảo vệ, xây dựng và phát triển trường lớp của mình. CTHĐTQ yêu cầu các bạn chia sẻ, bổ sung cho nhau * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biểu diễn được các tiết mục văn nghệ hấp dẫn, đúng chủ đề. Nêu được các việc làm để bảo vệ và xây dựng mái trường của em. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Tôn vinh học tập; ghi chép ngắn * Hoạt động ứng dụng. Chia sẻ cùng người thân về truyền thống nhà trường. Cùng thực hiện các việc làm để phát triển nhà trường, lớp học. ÔN TVIÊT: TUẦN 7 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu câu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan hòa, thân thiện với mọi người.Tìm được các từ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh so sánh với nhau trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch ( hoặc tiếng có vần iên/iêng). -KN: thực hiện đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết sống chan hòa, thân thiện và yêu quý mọi người xung quanh - NL: phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ, trình bày ý kiến cá nhân. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: giảm hoạt động 1 V. ĐGTX HĐ2: Khởi động * ĐGTX - Tiêu chí: HS kể được việc mình hoặc người thân đã từng làm để giúp đỡ cộng đồng. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi HĐ3 – Ôn luyện * ĐGTX - Tiêu chí: Đọc hiểu câu chuyện Đi tìm dòng nước vui vẻ, đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn đạt rành mạch a, Cáo muốn tìm dòng nước vui vẻ vì cuộc sống của cậu chẳng vui chút nào. b. Khi lấy được nước quý cậu không chia cho mọi người vì cậu là một người ích kỉ, chỉ biết nghĩ cho mình. c. Khi Cáo mang bình nước tới nhà thì không còn giọt nước nào cả. d. Câu chuyện muốn nhắc nhở mọi người phải biết sống chan hòa, yêu quý mọi người thì cuộc sống chúng ta mới vui vẻ. - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4 – Ôn luyện * ĐGTX - Tiêu chí:HS biết đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả chú sâu. Viết đúng chính tả. Chú sâu béo tròn như chiếc bút chì nhiều màu sắc. Chú sâu giống như một viên phấn màu. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 5 – Ôn luyện * ĐGTX - Tiêu chí:HS biết điền đúng các từ chỉ hoạt động, trạng thái vào chỗ chấm thích hợp. a. xếp hàng. b. ngồi c. lấy d. nhào lộn. e. bước ra - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ6 – Ôn luyện * ĐGTX - Tiêu chí:HS tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái bắt đầu bằng ch/tr, chứa vần iên/iêng a. Hai từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch: chạy, chờ b. Hai từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr: trốn, trằn trọc. c. Hai từ chứa tiếng có vần iên: nghiền, xiên que. d. Hai từ chứa tiếng có vần iêng: nghiêng người, khiêng. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em thực hiện theo yêu cầu của các hoạt động Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BT cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toán. - KN: Xác định được dạng toán giảm đi một số lần. Thực hiện tính được kết quả các phép tính giảm một số đi một số lần - TĐ: Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. Trình bày vở cẩn thận, khoa học. - NL: Phát triển năng lực học tự giải quyết vấn đề và vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP, phiếu học tập. HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2: Viết * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: tìm được kết quả giảm một số đi một số lần, vận dụng giải đúng bài toán liên quan - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: Viết nhận xét, đặt câu hỏi HĐ3: Giải toán * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: vận dụng cách giảm một số đi nhiều lần giải đúng bài toán. Tính toán nhanh, trình bày sạch sẽ. - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: Viết nhận xét, đặt câu hỏi VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: tiếp cận, giúp các em nắm các bước giải bài toán. - HSHTT: Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm số tự nhiên có 2 chữ số biết nếu lấy 8 gấp lên 5 lần rồi lại giảm đi 4 lần thì được số đó . VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng TIẾNG VIÊT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo tranh. Mở rộng vốn từ về cộng đồng. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh minh họa. HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Theo TL * ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được nội dung chính của câu chuyện. Thay nhau kể từng đoạn câu chuyện Các em nhỏ và cụ già - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2. Thi kể chuyện * ĐGTX: - Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Các em nhỏ và cụ già, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3: Thi ai xếp từ nhanh? * ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX: HS hiểu nghĩa một số từ thuộc chủ đề cộng đồng, biết xếp các từ vào nhóm thích hợp. Những người trong cộng đồng Thái độ, hoạt động trong cộng đồng. Cộng đồng Đồng tâm Đồng bào Cộng tác Đồng đội Đồng hương + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2) I. Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ về cộng đồng. Củng cố cách viết chữ hoa G. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT, mẫu chữ hoa G HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4 (CB): Chọn nghĩa của thành ngữ, tục ngữ * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: Tìm đúng nghĩa của thành ngữ, tục ngữ - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời. HĐ1 (TH). Viết chữ hoa * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: viết đúng chữ hoa G viết đúng tên riêng Gò Công và câu ứng dụng: Khôn ngoan đôí đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: viết nhận xét, trình bày miệng, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS giải được các từ ngữ vào ô chữ theo gợi ý. viết đúng chữ hoa G và từ, câu ứng dụng của bài. - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đúng, đều , đẹp. Luyện viết chữ nghiêng. VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa Bài chiều thứ năm - dạy chiều thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều: TIẾNG VIÊT BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3) I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, bảng phụ. HS: SHD,vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ2: Tìm từ ngữ có vần uôn/uông. * ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần uôn/uông. Tự giác học tập, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. Chuông đồng hồ reo, Hương bừng tỉnh. Sợ muộn học, Hương đánh răng, rửa mặt, ăn sáng thật nhanh. Luống cuống khoác cặp trên vai, Hương bước nhanh ra cửa. Vừa lúc đó, trời nổi gió, gió thổi mạnh, cuốn là bay trên đường, trời tối sầm lại rồi mưa tuôn ào ạt. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ3: Viết chính tả *ĐGTX - Tiêu chí ĐGTX: Viết đúng các từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt, giúp,nhìn, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa. Có ý thức luyện chữ viết đều, đẹp, trình bày sạch sẽ. - Phương pháp: quan sát, vấp đáp, viết. - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS viết đúng bài chính tả : Các em nhỏ và cụ già. - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp. Luyện viết chữ nghiêng. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần uôn/uông TIẾNG VIÊT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Giúp học sinh đọc và hiểu nội dung bài thơ Tiếng ru. Biết rút ra nội dung bài thơ, rút ra bài học cho bản thân. Thuộc bài thơ 2. KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện được tình cảm trong sáng, thiết tha. Biết đọc nhấn giọng từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 3.TĐ: Giáo dục HS tình cảm con người sống giữa cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. 4.NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, máy chiếu. - HS: Sách HDH, phiếu học tập III. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 * Khởi động (HĐ1): - GV tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - GV nhận xét trò chơi, giới thiệu bài mới. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX: Biết tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu thành ngữ, tục ngữ. Chơi trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn, có hứng thú với bài học. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài. - Việc 1: Em lắng nghe cô đọc bài sau - Việc 2: Chia sẻ về giọng đọc, cách ngắt nghỉ câu, cách chia đoạn trong bài thơ. * ĐGTX - Tiêu chí: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc, cách ngắt nghỉ, nhấn giọng trong bài, biết cách chia đoạn. - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi. HĐ3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa - Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. - Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại * ĐGTX + Tiêu chí ĐGTX: Đọc hiểu nghĩa các từ: Đồng chí: Người đứng trong tổ chức cách mạng hoặc cùng chí hướng Nhân gian: chỉ loài người Bồi: thêm vào, đắp nên - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ4. Luyện đọc - HS đọc cá nhân đoạn thơ, đọc toàn bài. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau. - Yêu cầu một bạn đọc toàn bài. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ - HS nhận xét, đánh giá bạn. - GV nhận xét, chuyển hoạt động. * ĐGTX + Tiêu chí ĐGTX: Đọc nối tiếp từng dòng thơ, khổ thơ rồi đọc cả bài. Đọc trôi chảy, thể hiện được giọng đọc bài, biết nhấn giọng ở các từ ngữ. Ngắt hơi sau các dấu câu, nghỉ hơi sau dấu chấm dài hơn sau dấu phẩy. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ5, 6. Tìm hiểu bài - HS thực hiện hoạt động cá nhân vào phiếu học tập. - Cặp đôi chia sẻ kết quả hoạt động - Nhận xét, thống nhất ý kiến với bạn. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm chia sẻ kết quả hoạt động. - Các thành viên thống nhất ý kiến, thư kí ghi kết quả hoạt động vào phiếu học tập nhóm. Báo cáo giáo viên. - BHT điều khiển lớp chia sẻ kết quả hoạt động. - HS nhận xét, thống nhất ý kiến. - GV nhận xét, chốt kiến thức * Tìm hiểu nội dung qua bài thơ: - GV: Bài thơ có ý nghĩa gì? Em rút ra được bài học gì cho bản thân? Để sống hòa đồng, thân thiện với mọi người, góp phần xây dựng cuộc sống, em cần làm gì? * ĐGTX Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí ĐGTX: Thảo luận, trả lời đúng câu hỏi nội dung bài. Tích cực học tập và chia sẻ kết quả hoạt động. Rút ra được bài học cho bản thân. 5. Con ong yêu hoa, con cá yêu nước, con chim yêu trời - Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt, nuôi sống ong. - Con cá yêu nước vì đó là nơi nó sống, không có nước cá sẽ chết. - Con chim yêu trời vì đó là nơi nó được tự do bay lượn, kiếm ăn. 6. Hiểu mỗi câu thơ: -Một ngôi sao không thể làm nên sao sáng, phải có nhiều ngôi sao mới làm nên đêm sao sáng. - Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng. Nhiều thân lúc mới làm nên mùa vàng. - Một người không phải cả loài người. Người sống cô đơn như đốm lửa tàn lụi, không làm được việc gì, không có sức mạnh. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ7. Thi thuộc lòng bài thơ * ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX: Đọc thuộc bài thơ, trôi chảy, rõ ràng. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS tiếp thu còn hạn chế đọc các từ: lúa chín, lửa tàn, núi cao, chẳng sáng đêm, mùa vàng, nhân gian hiểu nghĩa các từ khó, nắm được nội dung bài học. - HS tiếp thu nhanh đọc diễn cảm toàn bài với giọng tình cảm, thiết tha. Đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Rút ra được bài học cho bản thân. * Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc bài thơ Tiếng ru cho người thân nghe TOÁN TÌM SỐ CHIA (T1) I. Mục tiêu: 1.KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia 2.KN: Thực hiện được các phép tính tìm số chia chưa biết của phép chia 3. TĐ: Tính toán cẩn thận, yêu thích môn học 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: Chơi trò chơi : đố bạn (HĐ1) Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 *ĐGTX: - Tiêu chí : xác định đúng số bị chia, số chia và thương. HS tham gia trò chơi nhanh nhẹn, tạo được hứng thú với bài học mới. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ2: Theo TL * ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: Biết cách tìm số chia trong phép chia. Tích cực tham gia các hoạt động học tập. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ3: Trả lời câu hỏi *ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: Biết cách tìm số chia chưa biết. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ4: Đọc nội dung và ghi vở *ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: HS nắm được quy tắc tìm số chia chưa biết, học thuộc được quy tắc và cách vận dụng vào làm bài. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em nắm chắc cách tìm số chia trong một phép chia. - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình : nói với bạn cách tìm số chia trong các phép chia: 30 : x = 6 18 : x = 3 25 : x = 5 40 : x = 8 Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng TOÁN TÌM SỐ CHIA (T2) I. Mục tiêu: 1.KT: Biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia 2.KN: Vận dụng kiến thức đã học vào thực hành tính toán. 3. TĐ: Tính toán cẩn thận. Yêu thích môn học. 4. NL: Phát triển NL tính toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 V. ĐGTX HĐ1: Tính nhẩm *ĐGTX: - Tiêu chí : Nhẩm đúng kết quả bảng chia 7. Biết tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương - Phương pháp: Quan sát ;vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, kí hiệu. HĐ2,3: Tìm x *ĐGTX: - Tiêu chí : Biết tìm số chia trong các bài toán. Vận dụn nhanh, tính toán đúng - Phương pháp: Quan sát ;vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, kí hiệu. HĐ4: Tính *ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: Đặt tính và tính đúng phép nhân, chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ5: Giải bài toán *ĐGTX, - Tiêu chí ĐGTX: Biết giải bài toán dạng tìm một phần mấy của một số - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình TIẾNG VIÊT: BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết tìm và viết đúng những từ ngữ có vần r/d/gi.Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Ôn kiểu câu Ai là gì? Biết viết đúng chính tả một đoạn văn. 2. KN : Tìm và viết đúng những từ ngữ có vần r/d/gi, từ ngữ có vần uôn/uông. Xác định và đặt câu hỏi cho các bộ phận trong kiểu câu Ai là gì? Viết đúng chính tả một đoạn văn. 3. TĐ : HS tích cực hợp tác, chia sẻ kết quả hoạt động. Có ý thức viết đúng Tiếng Việt. 4. NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, bảng phụ. HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Nghe viết * ĐGTX: - Tiêu chí: Nghe viết được hai khổ thơ đầu bài Tiếng ru. Viết đúng chính tả, đúng tốc độ. Có ý thức luyện chữ đều, đẹp. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. HĐ 2. Làm bài tập * ĐGTX: - Tiêu chí:Điền đúng vào chỗ chấm để hoàn thành các từ ngữ đúng chính tả. Viết các từ ngữ vừa tìm được vào vở. Trình bày đẹp. a. cây rơm, ra kéo nước, dậy muộn. b. cuồn cuộn, ruộng, buồng, chuồn chuồn. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ3. Tìm bộ phận của câu * ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được bộ phận trả lời câu hỏi:- Ai( cái gì, con gì) - làm gì? Ai? Làm gì? a. Đàn sếu đang sải cánh Đàn sếu Đang sải cánh trên cao trên cao. b. Sau một cuộc dạo Đám trẻ Ra về chơi, đám trẻ ra về. c. Các em tới chỗ ông cụ, Tới chỗ ông cụ, lễ phép Các em lễ phép hỏi. hỏi. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm * ĐGTX: - Tiêu chí: Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm. HS xác định được quy tắc khi viết một câu hỏi. Tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. a. Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b. Ông ngoại làm gì? c. Mẹ tôi làm gì? - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT Tiếp cận giúp các em xác định các bộ phận trong kiểu câu Ai làm gì? Và đặt được các câu hỏi cho từng bộ phận trong câu. - HSHTT: Thực hiện các bài nhanh, chính xác. Biết giúp đỡ các bạn. VII. Hoạt động ứng dụng Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được, tìm bộ phận câu và đặt câu hỏi vừa tìm được với người thân TIẾNG VIÊT BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I. Mục tiêu: 1.KT: Nói – viết về một người hàng xóm. Biết viết một đoạn văn đúng yêu cầu, bố cục hợp lí, sử dụng các hình ảnh đặc sắc. 2. KN: Viết được đoạn văn về người hàng xóm mà em biết, yêu thích. 3. TĐ: Yêu thích viết văn, sử dụng câu văn linh hoạt sáng tạo 4. NL: Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ5. Kể 5 – 7 câu về một người hàng xóm em quý mến *ĐGTX: - Tiêu chí: HS kể mạnh dạn, tự tin về một người hàng xóm mà mình yêu quý. Biết dựa vào gợi ý để trình bày rõ ràng, mạch lạc. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ6. Viết những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn * ĐGTX: - Tiêu chí: Dựa vào những gợi ý và hs đã trả lời ở HĐ 5, hs viết đoạn văn ngắn nói về người hàng xóm với cảm xúc thật, tình cảm thật hằng ngày mà hs tiếp xúc. Viết một đoạn văn hay, bố cục hợp lí, thể hiện được tình cảm của bản thân. Trình bày rõ ràng, sạch đẹp. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, viết nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS còn lúng túng khi viết. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình : Đọc đoạn văn em vừa viết ở lớp về người hàng xóm TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Nêu được một số việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 2. KN: Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. 3.TĐ: Có ý thức biết bảo vệ cơ quan thần kinh 4. NL: Vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, hình minh họa HS: TLHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Thực hiện hoạt động. * ĐGTX: - Tiêu chí: Lần lượt thể hiện 4 khuôn mặt và trạng thái tinh thần theo hình ( tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi ). Ở trạng thái vui vẻ thì cơ mặt được giãn ra, ở trạng thái buồn, sợ hãi, tức giận thì cơ mặt co lại. + trạng thái vui vẻ có lợi, còn trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi là không có lợi + sau bài học em sẽ giữ khuôn mặt luôn vui vẻ. - Phương pháp: vấn đáp , quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2. Quan sát và liên hệ thực tế * ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX: quan sát các bức tranh2,3,4,5,6,7,8 - tranh có lợi là: 2,5,8,3 - tranh không có lợi là 4,6,7 ? Em có những hoạt động nào giống bạn nhỏ, sau bài học này em có tiếp tục hoạt động đó nữa không? + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ3. Thực hiện nhiệm vụ * ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: quan sát hình 9 và nêu đúng các thực phẩm có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh. Có ý thức bảo vệ sức khỏe cơ quan thần kinh. + Những thứ gây mất ngủ, kích thích cơ quan thần kinh là: cà phê, rượu, thuốc lá. Những thứ đưa vào cơ thể sẽ gây có hại đặc biệt là cơ quan thần kinh: thuốc lá +Những chất chúng ta không nên động vào, không nên thử là ma túy, rượu - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4. Quan sát và trả lời câu hỏi * ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: HS đọc kĩ thông tin và trả lời đúng câu hỏi. Có ý thức bảo vệ co quan thần kinh. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 HĐ5. Đọc và trả lời câu hỏi. * ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: HS nêu được các biện pháp cần làm để bảo vệ cơ quan thần kinh. Cách tốt nhất để bảo vệ cơ quan thần kinh là ăn, ngủ, học tập, làm việc, nghỉ ngơi, không làm việc căng thẳng, buồn bực tức giận, không dùng các chất kích thích và các loại thuốc lá - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HS tiếp thu còn hạn chế: giúp các em thực hiện được các hoạt động, nêu được các biện pháp bảo vệ cơ quan thần kinh. - HS tiếp thu nhanh: Yêu cầu các em giúp chhác bạn thực hiện các hoạt động. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình : Cùng người thân thực hiện các việc làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan thần kinh. Buổi chiều: ÔN TOÁN: TUẦN 7 I. Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng nhân 7, chia 7 và vận dụng vào trong tính toán giá trị biểu thức, trong giải toán. Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và thực hiện giải toán. -KN: Thực hiện các bài tập vận dụng bảng nhân 7, chia 7 vào trong tính toán giá trị biểu thức, trong giải toán. Thực hiện gấp một số lên nhiều lần và thực hiện giải toán Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: năng lực giải quyết vấn để, năng lực toán học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: giảm hoạt động 4,5 V. ĐGTX HĐ 1,3 - Ôn luyện: * ĐGTX - Tiêu chí: Vận dụng bảng nhân 7 và chia 7 để tính đúng kết quả các bài toán. Giải đúng các bước trong bài toán tìm giá trị biểu thức. - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, đặt câu hỏi. HĐ 2 – Tính gía trị biểu thức: * ĐGTX - Tiêu chí: Giải đúng các bước trong bài toán tìm giá trị biểu thức. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, đặt câu hỏi. HĐ 6,7 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * ĐGTX - Nội dung: xác định đúng dạng toán gấp một số lên nhiều lần. Tính toán nhanh, vận dụng vào thực hiện các bài toán giải. - Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 8 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * ĐGTX - Nội dung: Vận dụng bảng chia 7 vào giải bài toán. Trình bày sạch sẽ. - Phương pháp: viết, quan sát - Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em thực hiện theo yêu cầu của các hoạt động - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: SHTT: SINH HOẠT SAO Thi kể những mẩu chuyện về phụ nữ Việt Nam I. Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam, biết được các hoạt động được tổ chức nhằm chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam. Biết kể những câu chuyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam - KN: Kể những câu chuyện theo đúng chủ đề. - TĐ: Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt sao, có ý thức xây dựng tập thể sao vững mạnh. Biết tôn trọng, yêu thương những người phụ nữ. - Năng lực: Hợp tác, năng lực giao tiếp. II. Hoạt động dạy học: 1. Sinh hoạt văn nghệ: - BVN cho cả lớp hát bài hát truyền thống “ Nhanh bước nhanh nhi đồng” và đọc lời hứa của nhi đồng: “ Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” 2. Thi kể chuyện những mẩu chuyện về phụ nữ Việt Nam HĐ 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của ngày 20.10 Việc 1: Cá nhân HS trả lời các câu hỏi. - 20.10 là ngày gì ? Ngày đó có ý nghĩa như thế nào? - Em biết gì về ngày đó? Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 24
25. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Ở trường, địa phương em thường có những hoạt động gì kỉ niệm ngày 20-10. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất nội dung. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết ngày 20-10 là ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam. Nắm được nghĩa của ngày 20-10. Kể được các hoạt động ở trường và địa phường mình thường làm để chào mừng ngày 20-10. (Ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 là ngày đầu tiên trong lịch sử nước ta, một đoàn thể quần chúng của phụ nữ được hoạt động hợp pháp và công khai, nhằm đoàn kết, động viên lực lượng phụ nữ đóng góp tích cực vào sự nghiệp cách mạng của đất nước. Đây cũng là lần đầu tiên, người phụ nữ Việt Nam được cầm lá phiếu bầu cử, tham gia các công tác chính quyền và xã hội, nắm giữ nhiều trọng trách trong bộ máy Nhà nước và các đoàn thể quần chúng. Vào những ngày này, hoạt động chào mừng ngày 20 tháng 10 tại Việt Nam được chú ý một cách khá đặc biệt, một số hoạt động liên quan đến phụ nữ đã diễn ra nhằm vinh danh nữ giới, nhiều cơ quan cũng như công ty đã tổ chức các lễ trao giải thưởng cho những phụ nữ xuất sắc hoặc đạt thành tích trong một số lãnh vực. Ở trường và địa phương thường tổ chức các phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, mít tinh để kỉ niệm ngày 20-10.) - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Thi kể những mẩu chuyện về phụ nữ Việt Nam Việc 1: Hai bạn cùng bạn giới thiệu và kể cho nhau nghe câu chuyện của mình nói về Phụ nữ Việt Nam. Việc 2: Trong nhóm chia sẻ câu chuyện của mình và bình chọn câu chuyện hay nhất Việc 3: Các nhóm chọn câu chuyện hay lên chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: Kể được các câu chuyện nói về người phụ nữ Việt Nam trong nhiều thời kì khác nhau. Nêu được ý nghĩa của câu chuyện và bài học qua câu chuyện. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Nhận xét hoạt động tuần 8 và kế hoạch tuần 9. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 9. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 25
26. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 9. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng HS về nhà kể cho người thân nghe những câu chuyện về người Phụ nữ Việt Nam. Biết thực hiện những việc làm thể hiện sự tôn trọng, yêu thương những người phụ nữ. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 26