Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 TUẦN 7 Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BẢNG NHÂN 7 (T1) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 7 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7. Vận ụng vào giải toán - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học V. ĐGTX * HĐ khởi động (HĐ1) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6 - Chia sẻ sau trò chơi * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá:nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6. Chơi đúng luật chơi, nhanh nhẹn. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Lập bảng nhân 7 * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và chính xác. + HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp + Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Trò chơi" Đếm thêm 7" * ĐGTX. + Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số. Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học. - Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7 và mối quan hệ giữa phép cộng và phép nhân. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 7 Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN BẢNG NHÂN 7 (T2) I. Mục tiêu: -KT: Học thuộc bảng nhân 7. Biết vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải toán - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân 7. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực học toán - NL :Giúp HS phát triển năng lực tính toán, II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Tính nhẩm * ĐGTX. + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc và hiểu bảng nhân 7 để trả lời nhanh kết quả phép tính. - Vận dụng bảng nhân 7 để thực hành tính nhanh, chính xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Giải toán * ĐGTX. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm chắc bảng nhân 7 để vận dụng trong giải toán. - Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. - Hợp tác tốt với bạn + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu. HĐ3, 4 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân 7( BT 3) - Vận dụng bảng nhân 7 để làm tính - HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4) Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chính xác khi làm bài. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS vận dụng bảng nhân 7 để thực hiện yêu cầu các hoạt động. - HSHTT: Thực hiện nhanh các bài tập, giúp đỡ các bạn. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng TIẾNG VIỆT BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG? (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, tranh minh họa. HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay không? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường. - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được cách chia đoạn, giọng đọc trong câu chuyện. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi. HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ * ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Luyện đọc * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, thể hiện được giọng đọc trong từng đoạn. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Trả lời câu hỏi * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, học sinh trả lời đúng các câu hỏi. Biết trình bày ý kiến một cách rõ ràng, tự tin. Câu chuyện muốn nói chúng ta không được chơi bóng trên lòng đường. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường VII. Hoạt động ứng dụng Đọc bài Trận bóng dưới lòng đường cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG? (T2) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. Nói được về trò chơi mà em yêu thích. -KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDĐH: - GV: TLHDH, tranh minh họa. - HS:TLHDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1:Thi đọc bài * ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí đánh giá: Có kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS. - Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các nhân vật. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2. Đọc đoạn 1,2, 3 và trả lời câu hỏi *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, nêu được nội dung chính của bài. Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lòng đường. Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy. Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống. Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy Câu 5: Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người. Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội thế. - Hiểu nội dung câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng . + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn lên mây, thả diều. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà. * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: kể được về những trò chơi em thường chơi, giải thích được vì sao lại thích trò chơi đó. Chia sẻ nhanh nhẹn, tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS đọc và trả lời đúng các câu hỏi, nắm nội dung bài tập đọc - HSHTT: Yêu cầu các em thể hiện đúng giọng đọc của bài và lời các nhân vật. Giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên chơi Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 TN-XH : CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: Thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - TĐ: Có ý thức biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, tranh minh họa HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Xác định bộ phận * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: xác định và nêu được tên các bộ phân: dây thần kinh, hộp sọ, não, tủy sống. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ2,3. Thực hiện hoạt động * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: thực hiện đúng hoạt động theo yêu cầu. Nêu được kết quả: cơ thể giật mình. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4,5. Tìm hiểu về cơ quan thần kinh * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh, chức năng của chúng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.Biết giữ gìn cơ quan thần kinh. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 Buổi chiều: HĐNGLL: GDKNS: CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ MÁI TRƯỜNG (T1) I.Mục tiêu: 1.KT: Mô tả được trường em, kể được các hoạt động (cơ bản) ở trường. Hiểu được mỗi người là thành viên lớp, trường vì vậy cần tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, trường. 2.KN: Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động của lớp, trường. 3.TĐ: HS biết yêu quý trường lớp, yêu thầy cô, bè bạn. 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội. II. Chuẩn bị: - TLGDDP III. Hoạt động dạy học: 1: Ngôi trường thân yêu của em GV cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm vẽ 1 bức tranh hoặc viết một bài thuyết trình hay làm mô hình, hay nặn, về trường em sau đó trưng bày và giới thiệu trước lớp. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Nắm được thông tin cơ bản về nhà trường. Tự tin trình bày hiểu biết của mình về trường với các bạn trong lớp. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2. Thi văn nghệ: - GV tổ chức cho các em sưu tầm những bài thơ, văn hát có nội dung ca ngợi mái trường, thầy cô. Thi trình bày trước lớp. - Cùng tuyên dương HS. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Trình bày, biểu diễn bài thơ, văn hát, về nhà trường cho bạn nghe. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 3.Trang trí báo tường chủ đề Trường em - GV tổ chức cho các em trang trí tường - Cùng trưng bày trước lớp. - Tuyên dương, đánh giá tranh HS. * ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí đánh giá: Trang trí đẹp về chủ đề nhà trường. Có ý thức bảo vệ và làm đẹp trường lớp của mình. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn 4.Trưng bày sản phẩm trang trí GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm trang trí lớp / hoặc báo cáo về các công trình mà các em đã làm. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS trưng bày và giới thiệu về sản phẩm của mình. Sản phẩm tên là gì? Vì sao các em làm nó? Sản phẩm mang ý nghĩa gì? Các em gặp thuận lợi, khó khăn gì khi làm sản phẩm? Các em đã vượt qua khó khăn đó thế nào? HS trình bày lưu loát, tự tin. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,tôn vinh học tập, ghi chép ngắn * Hoạt động ứng dụng Em kể về truyền thống nhà trường cho người thân nghe. ÔLTV: TUẦN 6 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu câu truyện Thầy giáo mới. Biết chia sẻ những kỉ niệm đáng nhớ về thầy cô, bạn bè. Tìm được các từ ngữ nói về Trường học. Dùng đúng dấu phẩy khi viết câu.Viết đúng các từ bắt đầu s/x. Kể lại được những kỉ niệm ở trường học. -KN: đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ về thầy. Yêu quý thầy cô và trường học. - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm hoạt động 1,2,7,8 V. ĐGTX HĐ3: Đọc hiểu truyện Thầy giáo mới *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc và trả lời đúng các câu hỏi, nắm nội dung bài đọc. Tích cực hợp tác và chia sẻ kết quả hoạt động. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 a. Thầy ân cần hỏi han một bạn mặt đỏ ửng với những nốt sưng nhỏ. b. Thầy là người rất tốt bụng, vị tha và yêu thương các em học sinh. c. Sau buổi học, các học sinh sẽ kính trọng thầy và ngoan ngoãn hơn. d. Em sẽ yêu thương, quan tâm đến các em học sinh. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4: Viết các từ ngữ. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS kể được các hoạt động ở trường học. a. Nhiệm vụ chính của học sinh ở trường: học tập, rèn luyện. b. Nêu 2 môn học em yêu thích: Âm nhạc, TNXH, c. Các hoạt động của HS trong giờ học: đọc bài, lắng nghe. d. Hoạt động ở thư viện: đọc sách, đọc truyện. e. Các hoạt động trong giờ ra chơi: chơi trò chơi, nói chuyện. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặ câu hỏi, viết nhận xét. HĐ5,6: Điền vào chỗ trống thích hợp * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá:HS điền dấu phẩy thích hợp vào đoạn văn (HĐ5). Chọn từ thích hợp (HĐ6). - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh : - HSCHT: Hỗ trợ các em đọc, hiểu nội dung câu chuyện Thầy giáo mới. - HSHTT: Yêu cầu các em thực hiện thêm HĐ7,8 của HĐ ứng dụng VII. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ câu chuyện Thầy giáo mới với người thân, bạn bè. Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2020 TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần - TĐ: Yêu thích môn học, tình toán cẩn thận. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, II. Chuẩn bị ĐDĐH: - GV: TLHDH,BP - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung - Băng giấy thứ hai gấp mấy lần băng giấy thứ nhất? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần lượt trình bày * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : xác định được băng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất. Diễn đạt to , rõ ràng - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Viết tiếp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, kí hiệu 3. Đọc bài toán và tóm tắt bài toán Việc 1: Em đọc kĩ bài toán và tóm tắt bài toán điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em cùng chia sẻ bài toán Việc 3: NT yêu cầu một bạn trong nhóm trình bày, nhận xét * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: đọc và xác định được yêu cầu đề toán - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 4. Em đọc kĩ nội dung sau - Muốn gấp một số lần nhiều lần ta làm thế nào? - CTHĐTQ yêu cầu từng bạn nhắc lại quy tắc * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : đọc và nắm được quy tắc. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành nắm các dạng bài và cách thực hiện phép tính gấp một số lên nhiều lần - HSHTT: Giúp đỡ bạn bè. * Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng TIẾNG VIÊT BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường. Nắm được các từ chỉ trạnh thái, hoạt động. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh minh họa HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Kể chuyện * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện . - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật . Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - Có khả năng tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ (trạng thái) của Quang * ĐGTX: + Tiêu chí : Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong các câu. Tích cực hợp tác, chia sẻ với các bạn trong nhóm. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế:Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường TIẾNG VIỆT BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố cách gọi tên chữ cái - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT, mẫu chữ hoa E, Ê HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Viết chữ hoa * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cấu tạo của chữ hoa E gồm có (1 nét ) chữ hoa Ê ( 2 nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng + Nắm được cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc. + Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê-đê” là tên của một dân tộc ở Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu ứng dụng : " Em thuận anh hòa là nhà có phúc” có nghĩa khuyên anh em phải sống thuận hòa, yêu thương nhau - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp, viết. - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ2: Điền tên chữ cái * ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu. Tích cực học tập và chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành viết đúng cỡ chữ, nét chữ. - HSHTT: Yêu cầu HS viết đúng mẫu chữ, viết chữ đều, đẹp. Luyện viết chữ nghiêng. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều TIẾNG VIÊT BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đúng một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, bảng phụ HS: SHD,vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4,5 Viết chính tả * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo, xin lỗi, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa. Viết đúng tốc độ, đều, đẹp. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng. * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng giếng, kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 TIẾNG VIÊT:BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ: Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời. - NL: Giúp HS phádt triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, tranh minh họa. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Hỏi-đáp * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được cách chia đoạn, giọng đọc trong bài. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi. HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4,5. Luyện đọc *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghĩ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi" *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì? Sông: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió Câu 2: Bé bận những việc gì ? Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng Câu 3.Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vẫn vui? Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 + Vì: mọi người bận làm công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui. + Vì bận làm việc làm cho mọi người vui vẻ Nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày mạch lạc. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời ? Mọi người ai cũng làm việc thì công việc thế nào? Em giúp bố mẹ những công việc gì?Khi em hoàn thành các công việc bố mẹ giao cảm thấy như thế nào? VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa, ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ VII. Hoạt động ứng dụng: Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần - TĐ: tính toán cẩn thận, yêu thích môn học. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1, 3,5. Tính, giải toán * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2: Giải toán * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc cách giải dạng toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4: Tính * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - HS nắm chắc thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số - Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó nhân với số lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn. VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BẢNG CHIA 7 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách lập và học thuộc bảng chia 7. - KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7. Lập được bảng chia từ bảng nhân. - TĐ: Yêu thích môn học, có ý thức cẩn thận khi tính toán. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, năng lực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Bộ học Toán lớp 3, bảng phụ. - HS: SHD, vở, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học * Khởi động: - Ban học tập tổ chức trò chơi “Truyền điện” nêu các phép tính trong bảng nhân 7. - HS chia sẻ sau trò chơi - GV nhận xét, giới thiệu bài mới. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7. Chơi đúng luật, tạo được hứng thú với tiết học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: Thực hiện các hoạt động - GV nêu yêu cầu bài toán Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - HS thực hiện và chia sẻ kết quả hoạt động - HS nhận xét, thống nhất cách thực hiện - GV nhận xét, tương tác : Hướng dẫn cách lập phép chia từ phép nhân. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 7. Nắm được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Lập bảng chia 7 a. Lập các phép chia từ bảng nhân 7 - HS dựa vào bảng nhân 7 để hoàn thành bài 3a vào phiếu học tập. Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn Việc 2: Cùng thống nhất kết quả. - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm chia sẻ kết quả hoạt động - Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với giáo viên. - Việc 1: BHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp - Việc 2: Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Việc 3: GV chốt kiến thức b. Đọc và học thuộc lòng bảng nhân 7 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 Chia sẻ trước lớp kết quả hoạt động * Tiêu chí đánh giá: Tính đúng các phép chia trong bảng chia 7. Lập và học thuộc lòng bảng chia 7. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Tính nhẩm Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - HS hoàn thành vào phiếu học tập - Việc 1: HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động của mình. - Việc 2: Thống nhất kết quả của hoạt động, báo cáo giáo viên. - Việc 1: Các cặp đôi chia sẻ kết quả hoạt động trước lớp. - Việc 2: Các cặp đôi khác nhận xét và thống nhất kết quả. - Việc 3: GV nhận xét *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng các phép tính trong bảng chia 7 vào phiếu học tập. Hoàn thành bài nhanh, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu. * Hoạt động kết thúc - Việc 1: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thi tiếp sức” viết bảng chia 7 - Việc 2: HS tham gia trò chơi - Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện nhanh, đúng. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc các phép tính trong bảng chia 7. Chơi trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn. Có năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 7 và lập được bảng chia 7, học thuộc bảng chia 7. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 7. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế. * Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng chia 7 cùng người thân TIẾNG VIÊT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ ngữ có vần en/oen Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ ngữ có vần en/oen - TĐ: Yêu thích môn học - NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, phiếu học tập HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Đọc thuộc thơ * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho a) Trẻ em như búp trên cành b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im như người lính canh d) Bà như quả ngọt chín rồi - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Điền đúng những từ ngữ có vần en/oen - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS CHT: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ đã cho. - HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh? VII. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:Chia sẻ các từ tìm được với người thân và tìm thêm các từ khác. TIẾNG VIÊT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3) I. Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện. Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn. - KN: thực hiện kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn - TĐ: Yêu thích môn học. - NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ6,7. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS lắng nghe thầy cô kể chuyện để nhớ lại từng chi tiết của câu chuyện để trả lời được các câu hỏi: a) Anh gồi hai tay ôm mặt b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? c) Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng d) Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ e) Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, phải biết nhường chỗ cho những người già yếu. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ8. Kể chuyện *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện Không nỡ nhìn. Giọng kể lưu loát, hấp dẫn, hay, diễn xuất tốt bộc lộ sự chân thật. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và thảo luận để tìm hiểu ND câu chuyện. - HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ,hiểu được ý nghĩa câu chuyện và rút ra được bài học cho mình. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:Kể câu chuyện Không nỡ nhìn. TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nêu được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Phiếu học tập HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Trò chơi * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HĐ3. Xử lý tình huống * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: xử lý được các tình huống đã cho. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh. Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh Buổi chiều: ÔN TOÁN: LUYỆN TUẦN 6 I. Mục tiêu: - KT: Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư. Biết số dư bé hơn số chia. Biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. -KN: Thực hiện nhận biết phép chia hết và phép chia có dư. Thực hành chia số có hai chữ số cho số có một chữ số, tìm số dư lớn nhất. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn II.Chuẩn bị ĐDDH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm hoạt động 2,6,8 V. ĐGTX HĐ 1,3- Ôn luyện: * ĐGTX Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng các phép chia hết và phép chia có dư. Tính toán chính xác, trình bày cẩn thận. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 4, 5- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: Tìm được một phần mấy của một số và vận dụng vào giải toán. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 7- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: Tìm được số dư lớn nhất trong phép chia. - Phương pháp: viết, quan sát - Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HSCHT: Tiếp cận, giúp các em thực hiện đúng theo các yêu cầu của bài tập. Tính toán cẩn thận, chính xác. - HSHTT: Hoàn thành nhanh các bài tập, làm thêm HĐ 2,6,8 VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: GDTT: SINH HOẠT LỚP Hoạt động vệ sinh, chăm sóc bồn hoa cây cảnh. I. Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa và cách thực hiện các hoạt động vệ sinh trường lớp, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Thực hiện các hoạt động vệ sinh trường lớp, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Hoạt động vệ sinh chăm sóc bồn hoa cây cảnh HĐ1: Ý nghĩa, hướng dẫn cách chăm sóc bồn hoa cây cảnh - Việc 1: HS thảo luận nêu ý nghĩa của việc chăm sóc bồn hoa cây cảnh - Việc 2: Các nhóm trình bày ý kiến - Việc 3: GV nhận xét, nêu ý nghĩa vá hướng dẫn cách chăm soác bồn hoa, cây cảnh. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được ý nghĩa, kĩ thuật, cách thức và công việc chăm sóc của mình. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 7 Năm học: 2020-2021 -PP:quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi. HĐ 2: Phân công nhiệm vụ cho từng nhóm - Việc 1: Các nhóm lắng nghe GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm - Việc 2: Các nhóm tự thảo luận và phân công công việc cho các thành viên trong nhóm. * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giáh: Các nhóm nắm được công việc và vị trí khu vực của mình. -PP:quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi. HĐ 3: Các nhóm tiến hành chăm sóc bồn hoa cây cảnh. - Việc 1: HS thực hiện các nhiệm vụ theo sự phân công - Việc 2: GV tổng kết nhận xét kết quả hoạt động, tôn vinh các nhóm các học sinh tích cực. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tích cực nhiệt tình. Biết cách chăm sóc hoa và nghiêm túc trong khi làm, đảm bảo an toàn cho mình và cho bạn. (Các nhóm thực hiện nghiêm túc, trồng dặm, nhổ cỏ, tuối nước cho các bồn hoa,cây cảnh. Làm nghiêm túc, không đùa nghịch trong quá trình thực hiện trách xảy ra tai nạn. HS thấy được ý nghĩa việc mình làm và yêu thích công việc này). -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Nhận xét hoạt động tuần 7 và kế hoạch tuần 8. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 8. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 8. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 23