Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 05 Thứ 2: Ngày soạn: 23 /9 /2018 Ngày dạy: 24 /9 /2018 Buæi s¸ng TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Không nhớ-T1) I.Mục tiêu: Em biết: - Kiến thức: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (Không nhớ) - Kĩ năng: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số vào giải toán. - Thái độ: Giáo dục HS đặt tính đúng, cẩn thận . - Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở, Bảng con III.Điều chỉnh hoạt động : 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: + Giúp học sinh biết thực hiện đặt tính đúng và nhân từ phải sang trái. - Hoạt động cơ bản: (Thực hiện theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách đặt tính và tính đúng kết quả theo HD. + Nắm được cách thực hiện nhân từ phải sang trái. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học - Hoạt động thực hành: * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách thực hiện nhân từ phải sang trái viết thẳng cột thẳng hàng.(BT1) + Nắm được cách đặt tính và tính đúng kết quả theo (BT2) + Nắm được cách giải bài toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. (BT3) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học ___ TIẾNG VIỆT: bµi 5A: Ai lµ ng­êi dòng c¶m (t1) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tập đọc. - Thái độ: Giáo dục HS dám nhận lỗi khi mắc lỗi. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ, TLCH đúng, II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, máy chiếu HS: SHD III. Các hoạt động học: * Khởi động: (3-5p) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Kể lại hành động dũng cảm của một người mà em biết: Việc 1: Em suy nghĩ nhớ lại hành động dũng cảm của một người mà em biết Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ hành động dũng cảm mà em biết. Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ các hành động dũng cảm, đánh giá nhận xét. 2. Nghe thầy cô đọc bài sau. (3p) - Em lắng nghe cô đọc bài sau 3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa (5p) Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Việc 2: Trao đổi với bạn về nghĩa của các từ đọc từ ngữ 4. Đọc trong nhóm Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn. Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. 5. Thảo luận để trả lời câu hỏi: Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? Việc 1: Em đọc bài suy nghỉ trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ kết quả, nhận xét Việc 3: - Chia sẻ câu trả lời trong nhóm. - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét. Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật trong câu chuyện + Biết đọc từ ngữ, câu dài + Bước đầu đọc phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài Người lính dũng cảm cho người thân nghe ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 5 A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T 2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm - Kĩ năng: Nói về chủ đề Dũng cảm nhận lỗi và sữa lỗi. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 -Thái độ: Giáo dục HS dám nhận lỗi khi mắc lỗi. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ, TLCH đúng, *Tích hợp : Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường. Từ đó, giáo dục HS ý thức giữ gìn BVMT, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,Máy chiếu,máy tính HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Kh«ng ®iÒu chØnh 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em đọc yếu đọc bài và chọn câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi. - HS KG: Nói về chủ đề dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. - Để môi trường xanh sạch đẹp mỗi chúng ta cần phải làm gì? - Hoạt động thực hành: * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường(C1) + Chú lính sợ làm đổ tường rào (C2) + Hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ (C3) + Vì chú dám nhận lỗi và sử lỗi (C4) + Thầy mong HS trong lớp dũng cảm nhận khuyết điểm IV.Ho¹t ®éng øng dông: Thùc hiÖn theo s¸ch HDH: Kể cho người thân nghe về một bạn ở lớp đã dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. Thứ 3: Ngày soạn:23 /9 /2018 Ngày dạy: 25 /9 /2018 Buæi s¸ng TOÁN: nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ( CÓ nhí) (t2) I. Mục tiêu: Em biết: - Kiến thức: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (Không nhớ) - Kĩ năng: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số vào giải toán. - Thái độ: Giáo dục HS đặt tính đúng, cẩn thận . - Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học GV: Phạm Thị Thanh Thủy 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II. Hoạt động học: * Khởi động: (3-5p) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách chơi theo sự điều hành của CTHĐTQ. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề . B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Đọc yêu cầu BT 1; 2; 3; 4; 5 SHD trang 40; 41 Việc 2: Thực hiện lần lượt vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. Việc 1: Trao đổi, nhận xét, đánh giá bài làm của bạn, cùng đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Nói cho bạn nghe cách thực hiện phép tính, tìm thành phần chưa biết - Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn. Việc 1: Nhóm trưởng (hoặc một bạn được phân công) điều hành thảo luận: Một bạn báo cáo kết quả, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung, thống nhất kết quả. Việc 2: NT yêu cầu một bạn nói cách làm BT1,3, các bạn khác nhận xét, bổ sung. Việc 3: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. -TBHT huy động kết quả: Gọi các nhóm trình bày bài làm. -Gv nhận xét, chốt kiến thức. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu.Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, tìm thành phần chưa biết * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách thực hiện nhân từ phải sang trái viết thẳng cột thẳng hàng( Nhân có nhớ BT1) + Nắm được cách đặt tính và tính đúng kết quả + Nắm được cách giải bài toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. ( Nhân có nhớ BT2) + Nắm được quy tắc tìm SBC (BT3) + Thực hiện quay kim đồng hồ theo a,b,c,d.(BT4) + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện TLHDH: Em hỏi người lớn trong gia đình và ghi vào vở số kg gạo gia đình em ăn trong một tháng. Tính xem trong 3 tháng gia đình em ăn hết khoảng bao nhiêu kg gạo? * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách đặt tính và tính đúng kết quả theo HD. + Nắm được cách thực hiện nhân từ phải sang trái.(Có nhớ) + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học ___ TIẾNG VIỆT: . BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm. - Kĩ năng: biết hình ảnh so sánh. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học GV: Phạm Thị Thanh Thủy 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ, TLCH đúng, II. Đồ dùng dạy học: GV: SHD , phiếu đánh giá, phiếu BT4 HS: SHD, phiếu đánh giá III.Điều chỉnh hoạt động : 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Kh«ng ®iÒu chØnh 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Kh«ng ®iÒu chØnh * Kiểm tra KT-KN bài cũ; Đọc bài: Người lính dũng cảm Trong truyện này ai là người lính dũng cảm? 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện (em Anh Hùng, Đạt) . Tìm được các sự vật được so sánh và các từ chỉ sự so sánh trong các khổ thơ. - HS KG: TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ toµn bé c©u chuyÖn kÕt hîp thªm ®iÖu bé khi kÓ ( em Khánh Nhi, Chung)vµ hiÓu ®­îc c©u chuyÖn. - Tìm nhanh được các sự vật được so sánh và từ chỉ sự so sánh trong các khổ thơ. -Tìm thêm một câu thơ có hình ảnh so sánh? * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS kể đúng ND câu chuyện theo tranh + TL đúng ND các câu hỏi ở SHD + Tìm được những sự vật được so sánh và các từ chỉ sự so sánh. + Viết đúng, đẹp : Chu Văn An. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: (theo tài liệu) ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa C. - Kĩ năng: Ôn bảng chữ . - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ, TLCH đúng, II. Đồ dùng dạy học: GV: SHD, Chữ mẫu C , Chu Văn An, câu ứng dụng viết bảng phụ, Phiếu cá nhân BT2 HS: SHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động : GV: Phạm Thị Thanh Thủy 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Kh«ng ®iÒu chØnh 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS yếu viết đúng chữ hoa C và từ, câu ứng dụng của bài. Biết viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng. - HS KG: Bài 5: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. - Viết tập viết (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết - Tiêu chí đánh giá : + +Kĩ năng viết đúng từ, câu ứng dụng. + Viết đều, đẹp đúng kĩ thuật + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: (theo tài liệu) ___ Buæi chiÒu THỦ CÔNG : GÊp, c¾t, d¸n ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng ( TiÕt 1) I. Môc tiªu:Gióp HS - Kiến thức: BiÕt c¸ch gÊp ,c¾t, d¸n ng«i sao n¨m c¸nh - Kĩ năng: GÊp c¾t d¸n ®­îc ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng ®óng quy tr×nh kÜ thuËt. - Thái độ: Gi¸o dôc HS yªu thÝch s¶n phÈm gÊp, c¾t ,d¸n.§èi víi HSTB+Y b­íc ®Çu n¾m ®­îc c¸c thao t¸c gÊp c¾t ng«i sao n¨m c¸nh , riªng HSKG thùc hµnh gÊp c¾t ng«i sao vµng n¨m c¸nh ë møc c¬ b¶n. - Năng lực: Tự học, tự hợp tác. II. §å dïng d¹y häc - MÉu l¸ cê ®á sao vµng lµm b»ng gi©ý thñ c«ng. - GiÊy thñ c«ng mµu ®á, mµu vµng vµ giÊy nh¸p. - KÐo thñ c«ng, hå d¸n, bót ch×, th­íc kÎ. - Tranh quy tr×nh gÊp c¾t d¸n l¸ cê ®á sao vµng. III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm tr­ëng kiÓm tra dông cô – b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ – B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: Ho¹t ®éng c¬ b¶n 1- Quan s¸t, nhËn xÐt Giíi thiÖu mÉu l¸ cê ®á sao vµng ®­îc c¾t d¸n tõ giÊy thñ c«ng vµ ®Æt c©u hái ®Þnh h­íng quan s¸t ®Ó rót ra nhËn xÐt: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - L¸ cê cã h×nh g× ? cã ®Æc ®iÓm g×? - Ng«i sao vµng cã ®Æc ®iÓm g×? - Ng«i sao ®­îc d¸n nh­ thÕ nµo? Nªu c©u hái liªn hÖ thùc tiÔn vµ nªu ý nghÜa cña l¸ cê ®á sao vµng: - Th­êng treo vµo dÞp nµo ë ®©u? ViÖc 1: Em quan s¸t h×nh mÉu kÕt hîp víi SGK ViÖc 2: Em trao ®æi c©u tr¶ lêi víi b¹n bªn c¹nh ViÖc 1: C¸c b¹n trong nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi víi nhau vÒ c¸c c©u hái trªn. ViÖc2: Nhãm tr­ëng thèng nhÊt c¸c ý kiÕn trong nhãm vµ b¸o c¸o. - GV Gîi ý cho HS nhËn xÐt tØ lÖ gi÷a chiÒu dµi , chiÒu réng cña l¸ cê vµ kÝch th­íc cña ng«i sao ®Ó HS gÊp d¸n ®­îc l¸ cê ®á sao vµng cã kÝch th­íc kh¸c - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi c©u hái , c¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe bæ sung( kh«ng nh¾c l¹i ý kiÕn nhãm b¹n) - Gv nhËn xÐt vµ bæ sung - L¸ cê h×nh ch÷ nhËt, mµu ®á, trªn cã ng«i sao mµu vµng - Ng«i sao vµng cã n¨m c¸nh b»ng nhau - Ng«i sao ®­îc d¸n chÝnh gi÷a h×nh ch÷ nhËt mµu ®á, mét c¸nh cña ng«i sao h- ­íng th¼ng lªn c¹nh dµi phÝa trªn cña h×nh ch÷ nhËt KÕt luËn: L¸ cê ®á sao vµng lµ quèc k× cña nước ViÖt Nam. Mäi ng­êi d©n ViÖt Nam ®Òu tù hµo tr©n träng l¸ cê ®á sao vµng. * Đánh giá thường xuyên: + PP: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS nêu lại cách thực hiện c¸c thao t¸c gÊp, c¾t, dán ng«i sao n¨m c¸nh . - B1: GÊp,c¾t h×nh vu«ng - B2: GÊp lÊy ®iÓm gi÷a vµ 2 ®­êng dÊu gÊp gi÷a h×nh vu«ng - B3: GÊp, c¾t, thành ng«i sao n¨m c¸nh . 2- H­íng dÉn mÉu GV: Phạm Thị Thanh Thủy 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 LÇn lưît giíi thiÖu tõng b­íc * B­íc 1: GÊp giÊy ®Ó gÊp ng«i sao vµng n¨m c¸nh * B­íc 2: C¾t ng«i sao vµng n¨m c¸nh * B­íc 3: D¸n ng«i sao vµng n¨m c¸nh vµo tê giÊy mµu ®á ®Ó ®­îc l¸ cê ®á sao vµng L­u ý: GV võa nãi võa thao t¸c chËm ®Ó HS tiÖn theo dâi ( 2 lÇn) -Yªu cÇu HS nh¾c l¹i vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c gÊp c¾t ng«i sao n¨m c¸nh - GV mêi 1 -2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn - NÕu HS cßn lóng tóng GV híng dÉn l¹i mét lÇn n÷a. * Đánh giá thường xuyên: + PP: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:- HS nêu lại cách thực hiện c¸c thao t¸c gÊp, c¾t, dán ng«i sao n¨m c¸nh . -Trình bày đúng các bước cô giáo vừ nêu. Ho¹t ®éng thùc hµnh - Tæ chøc cho HS tËp gÊp, c¾t ng«i sao vµng n¨m c¸nh Theo dâi vµ gióp ®ì nh÷ng HS cßn lóng tóng -Cho HS gÊp, uèn n¾n cho HS c¸c thao t¸c khã. * Đánh giá thường xuyên: + PP: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:- HS thực hành c¸c thao t¸c gÊp, c¾t, dán ng«i sao n¨m c¸nh - Thực hiện đúng, đẹp. - Tự tin trong thực hành và tự tin trình bày trước lớp. Ho¹t ®éng øng dông *GV nhËn xÐt tiÕt häc. NhËn xÐt sù chuÈn bÞ bµi, kÕt qu¶ thùc hµnh cña HS DÆn HS chuÈn bÞ giÊy mµu ®Ó häc tiÕp tËp gÊp, c¾t ng«i sao vµng n¨m c¸nh. ___ TN&XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ GIỮ GÌN, BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN(T2) I. Mục tiêu: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Sau bài học, em: - Kiến thức: Học sinh biết một số việc làm có lợi ,có hại cho sức khỏe. - Kĩ năng: Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm tích cực *Tích hợp: GDBVMT,KNS - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II . Chuẩn bị Đ D DH: HS: TLHDH, III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh -.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế: Giúp học sinh chỉ đúng và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. - HS HTT: vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn máu. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết một số việc làm có lợi ,có hại cho sức khỏe. + Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn + HS tự tin bày tỏ ý kiến. V. Hoạt động ứng dụng: - Cùng với các thành viên trong gia đình nghe nhịp tim đập của bố,mẹ. - Tìm một số mạch máu trên tay ,chân của bố,mẹ và người thân trong gia đình Liên hệ:Học sinh biết một số việc làm có lợi ,có hại cho sức khỏe ___ HĐGDĐĐ: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Kĩ năng: Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường . - Thái độ: Tự tin trong học tập và trong mọi công việc. - Năng lực: Hợp tác với bạn trong nhóm, có năng lực tự học. *Tích hợp KNS: Thực hành làm các việc phù hợp với lứa tuổi. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II. Hoạt động cơ bản: A. Khởi động: Ban văn nghệ điều hành lớp chơi TC: “Chiếc hộp bí mật” * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở, thực hành. - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết hợp tác thể hiện + TLCH đúng theo yêu cầu phiếu. + HS tự tin thể hiện. B. Hoạt động thực hành: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: CTHĐTQ lên điều hành - Y/c lớp đọc tình huống BT1, thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống (HĐ Nhóm đôi) - TBHT lên huy động kết quả: Đại diện nhóm nêu cách xử lí. - Các nhóm nhận xét bổ sung. - GV nhận xét, rút ra ý chính. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở, thực hành. - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết hợp tác thảo luận để xử lí tình huống + Biết tự làm lấy việc của mình không ỉ lại người khác. + Tự tin trình bày, thể hiện trước lớp. 3. Hoạt động 2: HS đọc và tìm từ phù hợp điền vào các chỗ trống. - CTHĐTQ lên điều hành - Y/c các bạn đọc tình huống BT2 tìm từ phù hợp điền vào các chỗ trống (HĐ Cá nhân) - TBHT lên huy động kết quả: Gọi một số bạn nêu cách làm của mình. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Các bạn nghe nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt từ cần điền phù hợp. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở, thực hành. - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tìm từ phù hợp điền vào các chỗ trống ở BT2 + Tự tin trình bày trước lớp. - Điền từ điền phù hợp vào chỗ trống. a, Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác. b, Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến bộ và không làm phiền người khác. 4. Hoạt động 3: - CTHĐTQ lên điều hành - Y/c lớp đọc tình huống BT3, tập sắm vai thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống (HĐ Nhóm lớn) - TBHT lên huy động kết quả: Đại diện nhóm lên sắm vai theo tình huống sau đó đưa ra cách xử lí - Các nhóm nhận xét bổ sung. - GV nhận xét, rút ra ý chính bài học * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở, thực hành. - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết hợp tác thể hiện + Thảo luận tình huống sau đó tập sắm vai . + Tự tin sắm vai + Hợp tác tốt cùng thể hiện trước lớp. - 2 em đọc ghi nhớ. cả lớp đồng thanh. * Liên hệ: - Cho Hs xem một số hình ảnh các em tự làm việc . - Gọi HS kể những việc em đã tự làm ( học bài, trực nhật, giữu em, tắm gội, quét nhà, GV: Phạm Thị Thanh Thủy 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - GV chốt lại bài học . 5. Hoạt động ứng dụng: Y/c HS về nhà chia sẻ bài học với người thân trong gia đình em và tự làm những công việc phù hợp với sức mình. Thứ 4: Ngày soạn:23 /9 /2018 Ngày dạy: 26 /9 /2018 Buæi s¸ng TOÁN: BẢNG CHIA 6 ( T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Học thuộc bảng chia 6 - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng chia 6. - Thái độ: Giáo dục HS ham học toán - Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II.Điều chỉnh hoạt động : 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh. 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh III.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; 1- Hoạt động cơ bản: (Thực hiện theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc thuộc bảng nhân, bảng chia 6 + Nắm được dãy SBC là các số chẵn và các số liền sau đều lớn hơn số liền trước 6 lần. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học IV.Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe viết bài thơ Mùa thu của em. - Kĩ năng: Viết đúng, đều , đẹp. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ, TLCH đúng, II. Đồ dùng dạy học: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở, PHT BT2 III.Điều chỉnh hoạt động : 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Kh«ng ®iÒu chØnh 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 4 : Giúp HS yếu nghe-viết đúng chính tả đoạn 2 , bài thơ Mùa thu của em . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. - HS KG: Viết đẹp, đúng * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp, viết, ghi chép ngắn. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - HS viết đúng bài chính tả theo SHD - Viết đều, đẹp, đúng kĩ thuật. - Viết đúng các từ khó: trời, xuống, lật, IV. Hướng dẫn phần ứng dụng : Kể cho người thân nghe câu chuyện Người lính dũng cảm ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài Cuộc họp của chữ viết. - Kĩ năng: Biết đọc đúng bài Cuộc họp của chữ viết. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ, TLCH đúng, II. Đồ dùng dạy học: GV: SHD ,phiếu HS: SHD, vở,phiếu III.Điều chỉnh hoạt động : 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Kh«ng ®iÒu chØnh 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em đọc yếu em Anh Hùng, Thủy đọc đúng tiếng, từ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 , câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ ,nắm ND bài văn. - HS KG: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diền cảm bài đọc (em Trương Hiếu, Hồng Anh) và hiểu được ND bài. * Đánh giá thường xuyên: - HĐ 1: Theo tài liệu -HĐ 2,3,4 + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật trong câu chuyện (Chú lính, dấu chấm, bác chữ A, ) + Biết đọc từ ngữ khó + Bước đầu đọc phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật. + Trả lời đúng các câu hỏi (C4) V.Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Thứ 5: Ngày soạn:23 /9 / 2018 Chiều ngày dạy: 27 /9 /2018 Buæi s¸ng TOÁN: BẢNG CHIA 6 ( T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán. - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng chia 6. - Thái độ: Giáo dục HS ham học toán - Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II.Điều chỉnh hoạt động : 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh. 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh III.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; 1- Hoạt động thực hành: + Biết vận dụng bảng nhân, bảng chia 6 vào BT1,2 + Vận dụng bảng nhân, bảng chia 6 vào giải bài toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. (BT3) + Trả lời đúng 1/6 trong H1,2,3. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học GV: Phạm Thị Thanh Thủy 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 IV.Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T 2) I.Mục tiêu; - Kiến thức: Viết đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ mở đầu en/eng - Kĩ năng: HS biết đặt câu hỏi chính xác - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ, TLCH đúng, II. Đồ dùng dạy học: GV: SHD ,phiếu BT1 HS: SHD, vở,phiếu III.Điều chỉnh hoạt động : 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *Kiểm tra KN,KT đã học : Tìm hình ảnh so sánh và từ so sánh trong câu sau: Trẻ em như búp trên cành 2. Điều chỉnh NDDH : Chọn bài 2 b) 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài1,2,:Tiếp cận giúp HS tìm được từ chứa tiếng có vần oam, chứa tiếng có vần en/ eng có nghĩa đã cho. - HS KG: Tìm đúng từ chứa tiếng có vần oam, chứa tiếng có vần en/ eng có nghĩa đã cho. Đặt 1 câu theo mẫu Ai là gì? * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật trong câu chuyện + Biết đọc từ ngữ khó + Bước đầu đọc phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật. + Tìm đúng tiếng có vần oam thích hợp, viết đúng các câu đúng. V.Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH ___ TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1) (Bài soạn thao giảng) I. Mục tiêu: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Sau bài học, em: Kiến thức: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình. Kĩ năng: Biết chỉ vị trí và nói được tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. Thái độ: Giáo dục HS biết cơ quan bài tiết nước tiểu rất quan trọng đối với chúng ta. Năng lực: HS có ý thức tự học tự hợp tác trong nhóm và tự tin thảo luận. II.Đồ dùng dạy học: GV: SHD. Hộp thư , sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu. HS: SHD. III. Các hoạt động dạy học: A. KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức trò chơi khởi động: - Trò chơi có tên: Hộp thư di động. - Cách chơi như sau: Hộp thư chuyền từ tay bạn này sang tay bạn kia kèm theo tiếng nhạc. Trong hộp thư có một số câu hỏi. Khi tiếng nhạc tắt hộp thư có ở tay bạn nào thì bạn đó phải mở hộp thư ra lấy một câu hỏi và trả lời câu hỏi đó. Bạn nào không trả lời được thì bị thua và sẽ bị phạt. Phạt như thế nào thì theo quản trò. - Các em đã nắm được cách chơi chưa? - Trò chơi bắt đầu. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp. - Kĩ thuật: Thực hành, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung các bài học trước. + Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu. + Chức năng của cơ quan tuần hoàn là vận chuyển máu đi khắp cơ thể. + Để cơ quan tuần hoàn luôn khỏe mạnh chúng ta nên: Hoạt động thể thao, lao động vừa sức; Sống vui vẻ, thư thái; Giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh cá nhân; Ăn uống đủ chất dinh dưỡng. + Để cơ quan tuần hoàn luôn khỏe mạnh chúng ta không nên: Thức quá khuya, đi ngủ muộn; Xúc động mạnh, tức giận, sợ hãi; Mặc quần áo, đi giầy, dép chật; Ăn các loại thức ăn chứa nhiều chất béo như chiên, xào, B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu thêm về một cơ quan khác trong cơ thể chúng ta đó là Cơ quan bài tiết nước tiểu. GV ghi đề trên bảng. HS ghi vào vở. ? Các em có biết cơ quan bài tiết nước tiểu gồm những bộ phận nào không ? - Để các em biết các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu thì mời các em đọc mục tiêu. - 1 hs đọc mục tiêu: Bài này học 3 tiết nên tiết 1 chúng ta giải quyết mục tiêu 1. - HS nêu lại mục tiêu tiết học 1. * Để giải quyết được mục tiêu mời các em thực hiện HĐ1. - Cá nhân quan sát và tự chỉ vị trí trên hình 2 ở SHD - Thực hiện nhóm 2 chỉ vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. TB học tập lên điều hành: * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp. - Kĩ thuật: Thực hành, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá:Chỉ được : a) Vị trí thận. b) Vị trí ống dẫn nước tiểu. c) Vị trí bóng đái. d) Vị trí ống đái. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 2.* Để biết cơ quan bài tiết nước tiểu gồm những bộ phận nào. Mời các em thực hiện HĐ 2. NT: Mời các bạn đọc hoạt động 2. NT: Mời các bạn thực hiện nhóm 2. TB học tập lên điều hành: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được cơ quan bài tiết nước tiểu gồm những bộ phận: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái. Các em đã nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu rất tốt . 3. *Để thấy chức năng của các bộ phận đó thế nào mời các em thực hiện nhóm 6 HĐ 3. NT: Mời các bạn đọc thông tin . NT: Mời các bạn thảo luận nhóm 2 . NT: Mời các bạn thống nhất ý kiến. TB học tập lên điều hành: Giao lưu giữa các nhóm . * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp. - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Chức năng ống dẫn nước tiểu là đưa nước tiểu từ thận xuống bóng đái. + Chức năng của thận lọc các chất độc hại có trong máu tạo thành nước tiểu. + Chức năng ống đái dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoài. + Chức năng bóng đái nơi chứa nước tiểu. 4. * Giáo viên chốt kiến thức toàn bộ nội dung bài: * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 20
21. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ + Nói được chức năng các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. + HS tự tin bày tỏ ý kiến C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chỉ và nói chức năng của các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu cho ba mẹ. ___ Dạy vào: Sáng Thứ 7 ngày 29 tháng 9 năm 2018 Buæi chiÒu ÔN TOÁN: TUẦN 5 I. Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. - Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được giờ theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: viết - Kỹ thuật: viết - Tiêu chí đánh giá : 1. nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép chia trong bảng chia 6; tính đúng các phép tính, xác định đúng 1/? của một số GV: Phạm Thị Thanh Thủy 21
22. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 1, 43 17 63 x x x 6 5 4 258 85 252 2. 36 : 6 = 6 60 : 6 =10 24 : 6 = 4 18 : 6 = 3 48 : 6 = 8 42 : 6 = 7 30 : 6 =5 54 : 6 = 9 12 : 6 =2 + HS còn hạn chế: - Tiếp cận từng hoạt động 1,2,3,4 nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép nhân trong bảng nhân 6 - HSHTT: Hoàn thành các bài tập. HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: viết - Kỹ thuật:viết - Tiêu chí đánh giá : xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) chính xác 6. Bài giải: 4 năm có số tháng là: 12 x 4= 48( tháng) Đáp số: 48 tháng - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán -HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá : giải bài toán ứng dụng ___ ÔN TIẾNG VIỆT: TUẦN 5 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu câu truyện Chúng mình là bạn. Biết nhận ra điểm riêng biệt của mình và của bạn bè. Tìm được các từ so sánh và các sự vật được so sánh với GV: Phạm Thị Thanh Thủy 22
23. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 nhau trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần en/eng).Biết lập chương trình cho cuộc họp. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết quan tâm, đoàn kết với mọi người xung quanh - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết - Tiêu chí đánh giá: nối được con vật với nơi ở thích hợp của chúng HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: viết, - Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chúng mình là bạn,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Vì ba bạn kể cho nhau nghe về nơi mình đang sống b, Muốn tận mắt nhìn thấy những gì mình được nghe kể c) các bạn không thưc hiện được mong muốn vì mỗi người ở một nơi khác nhau d) mỗi bạn đều khác nhau nhưng đều có nhiều điều để học tập 4.a. lá ngô như cánh võng b.mặt nước như pha lê c. chiếc áo trắng như bông 5. Dòng thác uốn lượn như một dải lụa đào - HS còn hạn chế: Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng Bài 4,6: Giúp học sinh tìm sự vật so sánh với nhau và phân biệt en/eng - HSHTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc trả lời các câu hỏi chính xác. tìm được sự vật so sánh với nhau, viết câu có sử dụng phép so sanh, biết lập chương trình một cuộc họp IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: g hi lại được các bước tiến hành cuộc họp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 23
24. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Thứ 6: Ngày soạn:23 /9 / 2018 Ngày dạy:28 /9 /2018 Buæi s¸ng TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ(T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số. Vận dụng được để giải toán. - Rèn luyện kĩ năng giải oán có lời văn. - Thái độ: GD HS chăm học toán. - Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở, Bảng con III.Hoạt động cơ bản : (Thực hiện theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Biết cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số. + Vận dụng được để giải toán + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học V. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết hình ảnh so sánh. - Tìm đúng từ chứa tiếng có vần en, eng. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Đồ dùng dạy học: GV: SHD ,phiếu BT1 HS: SHD, vở,phiếu III.Điều chỉnh hoạt động : GV: Phạm Thị Thanh Thủy 24
25. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Kh«ng ®iÒu chØnh *Kiểm tra KN,KT đã học : Tìm hình ảnh so sánh và từ so sánh 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 3,4:Tiếp cận giúp HS tìm được từ chứa tiếng có vần en/ eng có nghĩa đã cho và ghi vào vở.Tìm được những sự vật so sánh và thêm một số so sánh vào câu chưa có từ so sánh. - HS KG: Đặt 1 câu có hình ảnh so sánh. * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp, viết, ghi chép ngắn. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - tìm được từ chứa tiếng có vần en/ eng có nghĩa đã cho và ghi vào vở.Tìm được những sự vật so sánh và thêm một số so sánh vào câu chưa có từ so sánh. - HS KG: Đặt 1 câu có hình ảnh so sánh. .V.Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH ___ Buæi chiÒu SHTT : SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: -NhËn xÐt hoạt động tuÇn qua - HS thÊy ®­îc ­u khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn - HS tù s÷a ch÷a nh÷ng khuyÕt ®iÓm cßn tån t¹i - Nªu ph­¬ng h­íng tuÇn tíi II. Néi dung sinh ho¹t 1. CTHĐQT điều hành - Các nhóm thảo luận về những việc đã làm được và chưa làm được trong tuần qua Đại diện các ban báo cáo với CTHĐTQ - Nhóm trưởng ( Trưởng ban HT, TB Lao động, TB thư viện, TB quyền lợi) thống nhất ý kiến, tổng hợp. Báo cáo trước lớp. - CHHĐ QT tæng hîp l¹i c¸c ý kiÕn, báo cáo với cô giáo. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 25
26. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 2. GV nhËn xÐt ho¹t ®éng cña líp : *Ưu điểm: + Duy trì nề nếp của lớp, đã thực hiện nề nếp truy bài đầu giờ khá nghiêm túc. +Mặc đồng phục đúng quy định. Đi học đúng giờ. + T×nh h×nh häc tËp ®· cã nhiÒu cè g¾ng tuy nhiªn cã mét sè em vÉn cßn chËm : Anh Hùng, Đạt, + Nhiều em phát biểu xây dựng bài tốt như: Khánh Nhi, Chung, Hồng Anh, Trương Hiếu 3. GV ®­a ra mét sè kÕ ho¹ch trong tuÇn tíi: + Tập trung học tập trên lớp, xây dựng bài học sôi nổi. + Kh«ng nãi chuyÖn trong giê häc, xÕp hµng ra vµo líp nhanh chãng. Thùc hiÖn trang phôc ®i häc ®óng quy ®Þnh. + Thực hiện hoạt động giữa giờ nghiêm túc. 4.C¸c ho¹t ®éng kh¸c - VÖ sinh trường lớp sạch sẽ - æn ®Þnh 15’®Çu giê vµ truy bµi nghiªm tóc - §«i b¹n cïng tiÕn cïng nhau ho¹t ®éng - Ch¨m bãn , nhæ cá cho hoa - VÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ ___ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 26