Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 31 Thứ 2: Ngày soạn: 6/4/2019 Ngày dạy: 8/4/2019 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - KN: Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - TĐ: Học sinh yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để làm các bài tập. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở, mô hình đồng hồ III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1. Chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí: + HS ôn lại các phép tính trong bảng nhân. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng HĐ2,3. Em đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí:HS thực hiện phép nhân chính xác. IV. Hoạt động ứng dụng; Chia sẻ bài học với người thân ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 31 CÙNG SỐNG TRONG NGÔI NHÀ TRÁI ĐẤT (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Gặp gỡ Bác sĩ Y - éc – xanh - KN: Biết đọc và hiểu câu chuyện Gặp gỡ Bác sĩ Y - éc – xanh - TĐ: Biết quý trọng, thương yêu, giúp đỡ mọi người. - NL: Rèn năng lực ngôn ngữ. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC, MT HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 HĐ1,2. Nghe thầy cô đọc (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe thầy cô đọc bài. HĐ3. Chọn lời giải nghĩa ở cột A phù hợp với từ ở cột B (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Chọn nghĩa phù hợp với từ: A – 1 B – 3 C – 2 D – 5 E – 4 G – 6 H – 7 HĐ4,5. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nghe thầy cô hướng dẫn đọc từ, đọc câu -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng từ khó, ngắt nghỉ đúng dấu câu bài và nắm nghĩa của từ. -HSHTT: Giúp các em đọc hay diễn cảm và hiểu được nghĩa của từ giúp đỡ các em còn hạn chế IV. Hoạt động ứng dụng; Chia sẻ bài học với người thân ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 31 CÙNG SỐNG TRONG NGÔI NHÀ TRÁI ĐẤT (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Gặp gỡ Bác sĩ Y - éc – xanh. Nói về những hành động, việc làm bảo vệ môi trường. - KN: Biết đọc và hiểu câu chuyện Gặp gỡ Bác sĩ Y - éc – xanh. Biết nói về những hành động, việc làm bảo vệ môi trường. - TĐ: Biết quý trọng, thương yêu, giúp đỡ mọi người. - NL: Rèn năng lực ngôn ngữ. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC, MT HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ6. Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi. Câu 1: c Câu 2: a. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 HĐ1. Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, phong thái tự tin: Chọn B, C HĐ2. Vì sao Y-éc-xanh ở lại Nha Trang (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Viết được lí do bác sĩ Y-éc-xanh ở lại Nha Trang. HĐ3,4. Hỏi-đáp về những việc làm bảo vệ môi trường (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Kể được các việc cần làm để bảo vệ môi trường. -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em Kể được một số việc cần làm để bảo vệ môi trường sống của chúng ta. -HSHTT: Nắm kể lại được việc làm bảo vệ môi trường.Giúp đỡ các em còn hạn chế C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện theo sách HDH Thứ 3: Ngày soạn: 6/4/2019 Ngày dạy: 9/4/2019 BUỔI SÁNG: TOÁN: NHÂN SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - KN: Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - TĐ: Học sinh yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để làm các bài tập. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, bảng phụ HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1,2,3,4. Tính * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét Tiêu chí: Thực hiện được các phép tính nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, giải bài toán bằng hai phép tính, tính nhanh và ôn lại dạng tính giá trị biểu thức. -HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng nhân số có 1 chữ số với số có 5 chữ số bằng cách đặt tính rồi tính, tính nhẩm, tính giá trị biểu thức. Nêu cách tính, đặt và tính ? Hd tìm hiểu bài tốn, nêu cách tính giá trị biểu thức? -HSHTT: Bt bổ sung Tính tích và thương của số lớn nhất có năm chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 31B: HÃY THƯƠNG YÊU GIÚP ĐỠ LẪN NHAU (T1) SĐH I. Mục tiêu: - KT: Kể lại câu chuyện Bác sĩ Y - éc - xanh. - KN: Biết kể lại câu chuyện Bác sĩ Y - éc - xanh. - TĐ: Cảm phục về những người cống hiến cho đất nước. - NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC, MT HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Dựa vào bài Bác sĩ Y -éc - xanh đã học, hãy chọn lời phù hợp với mỗi tranh dưới đây. Việc 1: Em dựa vào bài tập đọc chọn lời phù hợp với mỗi tranh ghi vào vở nháp Việc 2: Em và bạn chia sẻ bổ sung cho nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: xác định tranh theo đúng nội dung câu chuyện. 2. Thay nhau đọc lời nói của bác sĩ Y - éc - xanh trong câu chuyện Việc 1: Em đọc lại lời nói của Bác sĩ Y - éc - xanh Việc 2: Em và bạn chia sẻ lời nói cho nhau, bổ sung nếu thiếu CTHĐTQ yêu cầu các nhóm kể trước lớp, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: biết tìm và đọc các lời nói của bác sĩ đúng, rõ ràng. 3. Kể chuyện trong nhóm Việc 1: Em dựa vào 4 tranh minh họa kể một đoạn của câu chuyện Việc 2: Em và bạn kể cho nhau nghe chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn cnối tiếp kể từng đoạn của câu chuyện bổ sung cho nhau CTHĐTQ yêu cầu các nhóm kể trước lớp, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 4. Kể chuyện trước lớp - Các nhóm chọn bạn kể trước lớp - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chọn bạn kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm chia sẻ sau khi các nhóm tham gia kể. Bình chọn bạn kể hay * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; kể chuyện tự tin, mạnh dạn. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH ___ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 31B: HÃY THƯƠNG YÊU VÀ GIÚP ĐỠ LẪN NHAU (T2) I. Mục tiêu: - KT: Cũng cố cách viết chữ hoa V. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Các nước. - KN: Biết cách viết chữ hoa V. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Các nước. - TĐ: Cảm phục về những người cống hiến cho đất nước. - NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Mẫu chữ, câu ứng dụng HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ5,6. Quan sát và kể tên một số nước Đông Nam Á (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể tên các nước Đông Nam Á. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1. Viết vào vở theo mẫu (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa V viết đúng tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. - HS còn hạn chế: Giúp HS biết tên một số nước Đông Nam Á qua tranh ảnh và đoạn văn.Viết đúng quy trình chữ hoa V, từ và câu ứng dụng của bài. - HSHTT: Viết đúng,chữ đẹp. IV. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ BUỔI CHIỀU THỦ CÔNG: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T1) I. Mục tiêu: - KT: HS biết cách làm quạt giấy tròn. Làm được quạt giấy tròn theo đúng quy trình kĩ thuật. - KN: Biết cách làm quạt giấy tròn. Làm được quạt giấy tròn theo đúng quy trình kĩ thuật. - TĐ: HS yêu thích sản phẩm mình làm được. - NL: Biết phối hợp màu sắc, bố trí hài hoà. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu quạt giấy tròn, tranh quy trình gấp quạt giấy tròn. - HS: Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. Các hoạt động dạy học: - Ổn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu quạt mẫu và các bộ phận làm quạt giấy tròn, đặt câu hỏi định hướng quan sát để HS rút ra một số nhận xét sau: + Nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp một. + Điểm khác là quạt giấy hình tròn và có cán để cầm (H.1). + Để gấp được quạt giấy tròn cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: Nêu được các bộ phận của quạt, cách gấp quạt. HĐ2: GV hướng dẫn mẫu. Bước 1: Cắt giấy. - Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật, chiều dài 24ô, rộng 16ô để gấp quạt. - Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16ô, rộng 12ô để làm cán quạt. - HS nêu tên bước 1,GV ghi bảng. - HS phân tích trên tranh bước 1.GV làm mẫu bước 1,vừa làm vừa nêu cách thực hiện. Bước 2: Gấp, dán quạt. - Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên và gấp các nếp gấp cách đều 1ô theo chiều rộng tờ giấy cho đến hết. Sau đó gấp đôi để lấy dấu giữa (H.2). - Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống như tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất. - Để mặt màu của hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng một phía, bôi hồ và dán mép hai tờ giấy đã gấp vào với nhau (H.3). Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bôi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt (H.4). - HS nêu tên bước 2,GV ghi bảng. - HS phân tích trên tranh bước 2. - GV làm mẫu bước 2,vừa làm vừa nêu cách thực hiện. Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. - Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1ô (H.5a) cho đến hết tờ giấy. Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt (H.5b). - Bôi hồ lên hai mép ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đó lần lượt dán ép hai cán quạt vào hai mép ngoài cùng của quạt như hình 6. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Chú ý: Dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc chỉ nửa ô và ép lâu hơn cho hồ khô. - Mở hai cán quạt theo chiều mũi tên (H.6) để hai cán quạt ép vào nhau, được chiếc quạt giấy tròn như hình 1. GV tổ chức cho HS tập gấp quạt giấy tròn. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: nắm được các bước làm quạt tròn IV.Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ cách làm quạt tròn với nguời thân. ___ TN-XH : MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT VÀ MẶT TRĂNG (T3) I. Mục tiêu: - KT : Nêu được vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất. Nêu được hình dạng, kích thước của Trái Đất và vị trí của nó trong hệ Mặt Trời. Nhận biết Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời và Mặt Trăng và vệ tinh của Trái Đất. - KN: Biết nêu được vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất. Nêu được hình dạng, kích thước của Trái Đất và vị trí của nó trong hệ Mặt Trời. Nhận biết Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời và Mặt Trăng và vệ tinh của Trái Đất. - TĐ: Tìm tòi, yêu thích môn học. - NL: Rèn năng lực ngôn ngữ. Tích hợp BVMT,KNS: - Biết Mặt Trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên Trái Đất. - Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hằng ngày. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, tranh, bảng phụ HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1. Làm bài tập (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Tiêu chí: Nhận biết Trái đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời và Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. HĐ2. Liên hệ thực tế (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét GV: Phạm Thị Thanh Thủy 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Tiêu chí: Biết ích lợi của Mặt trời trong cuộc sống con người và một số tác hại của nó. HĐ3. Vẽ sơ đồ về sự chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái đất (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Tiêu chí: Vẽ được và thể hiện hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái đất. HĐ4. Chơi trò chơi “Mặt Trăng chuyển động quanh Trái đất” (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Tiêu chí: Xác định được hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái đất để chơi. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Qua bài học , vận dụng được vai trò của Mặt Trời vào cuộc sống ? - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ HĐGD ĐẠO ĐỨC: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (T2) I.Mục tiêu: - KT:Kể tên một số lợi ích cảu cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người. Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - KN: Biết kể tên một số lợi ích cảu cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người. Biết nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. -TĐ: Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. - NL: Vận dụng thực hiện những hành động phù hợp * Tích hợp KNS, BVMT, TKNL : - Cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải đảo. - Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo. - Kĩ năng lắng nghe ý kiến, trình bày ý tưởng, thu thập xử lí thông tin, , ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường. II. Tài liệu và phương tiện: Vở VBT, tranh ảnh, máy chiếu III. Các hoạt động dạy học GV: Phạm Thị Thanh Thủy 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Báo cáo kết quả điều tra Việc 1: Em suy nghỉ và báo cáo kết quả điều tra theo vấn đề sau viết vào vở nháp. - Hãy kể tên các loại cây trồng mà em biết? - Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào? - Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết? - Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ báo cáo điều tra của mình Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chia sẻ kết quả điều tra, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm tham gia chơi trước lớp - Chúng ta tần làm gì để bảo vệ các vật nuôi đó? * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được một số cây trồng và con vật nuôi, cách chăm sóc chúng. 2. Đóng vai Việc 1: Em đọc các tình huống sau Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: có phải cây của lớp mình đâu mà tưới. Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ các tình huống Việc 3: NT yêu cầu các bạn cđóng vai xử lí tình huống trong nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm đóng vai trước lớp, chia sẻ - Cây trồng và vật nuôi mang lại cho chúng ta những gì? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nó? * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Biết cách xử lí các tình huống đúng đắn nhất. 3.Vẽ tranh đọc thơ, hát, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi GV: Phạm Thị Thanh Thủy 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Em suy nghỉ chọn một bài thơ vẽ một bức tranh về chăm sóc cây trồng vật nuôi. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm trình bày thể hiện đọc bài thơ, giới thiệu tranh, bài hát về chăm sóc cây trồng vật nuôi. - Bình chọn em hoàn thành năng khiếu tốt. - Quản trò lên tổ chức trò chơi theo hướng dẫn của GV - Chia sẻ sau khi chơi - Cây trồng và vật nuôi rất cần thiêt cho cuộc sống của con người, biển đảo, hải đảo em cần làm gì để bảo vệ nó - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Biết sưu tầm các bài bát, thơ, câu chuyện về chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Trình bày trước lớp rõ ràng. Qua bài học hôm nay để chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi thì chúng ta cần làm gì? HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi. Thứ 4: Ngày soạn: 6/4/2019 Ngày dạy: 10/4/2019 BUỔI SÁNG: TOÁN: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết chia số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - KN: Biết chia số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - TĐ: Học sinh yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để làm các bài tập. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: TLHDH, Bảng phụ HS: HDH , Vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Phạm Thị Thanh Thủy 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Khởi động: - Quản trò tổ chức trò chơi khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Chơi trò chơi “Đố bạn”: Việc 1: Em suy nghĩ tìm câu hỏi đố bạn Việc 2: Em cùng bạn đố nhau - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chọn cặp đôi chơi trước lớp. Chia sẻ sau khi chơi * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí: + HS ôn lại các phép tính trong bảng chia. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng 2. Em đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính: Việc 1: Em đọc kĩ nội dung bài thực hiện đặt tính và tính Việc 2: Nói cho bạn nghe cách thực hiện đặt tính và tính - CTHĐTQ yêu cầu một bạn thực hiện đặt tính và tính trước lớp. Chia sẻ cách làm * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí: HS thực hiện phép chia chính xác. 3. Đặt tính rồi tính Việc 1: Em tính vào vở nháp Việc 2: Tính xong, em chủ động chia sẻ cách tính của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu. - CTHĐTQ yêu cầu một bạn thực hiện đặt tính và tính trước lớp. Chia sẻ cách làm - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí: HS thực hiện phép chia chính xác. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Như TLHDH ___ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 31B: HÃY THƯƠNG YÊU VÀ GIÚP ĐỠ LẪN NHAU? (T3) I. Mục tiêu: - KT: Nghe - viết một đoạn văn. Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã. - KN: Biết nghe - viết một đoạn văn. Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã. - TĐ: Có ý thức viết đúng, đẹp đoạn văn. - NL: Vận dụng viết đúng các từ ngữ trong viết văn. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHDH,vở, phiếu nhóm III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2: Nghe - viết (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Viết đẹp đoạn văn trong bài Bác sĩ Y-éc-xanh. HĐ3,4: Làm bài tập, viết từ vào vở (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã. Viết các từ đã điền vào vở đẹp, rõ ràng. - HS còn hạn chế: Giúp HS nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Bác sĩ Y-ec- xanh. Chữ viết đúng mẫu chữ quy định.Trình bày sạch sẽ. Biết chọn dấu hỏi/ ngã để điền vào chỗ chấm tạo thành câu đó có nghĩa, viết lại mỗi từ đó. - HSHTT: Viết chữ đẹp, làm thêm Bt 3 phiếu a C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện phần ứng dụng TLHDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 31C:TRỒNG CÂY CHO TRÁI ĐẤT MÃI XANH TƯƠI (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài thơ Bài hát trồng cây - KN: Biết đọc và hiểu bài thơ Bài hát trồng cây - TĐ: Có ý thức trồng, bảo vệ cây xanh. - NL: Vận dụng các cách bảo vệ vào thực tế. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở GV: Phạm Thị Thanh Thủy 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Nói tên các loài cây trong tranh (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng * Tiêu chí: quan sát tranh và nêu được các loài cây trong tranh. HĐ2. Từng em lần lượt đọc bài thơ (nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, chọn đúng các từ ngữ và nghĩa của các từ: chim hót lời mê say, hạnh phúc. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu nghĩa của các từ - HS HTT: Hỗ trợ các bạn HĐ4. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ, các câu và ngắt nghỉ đúng theo hướng dẫn. HĐ5. Trao đổi nhóm để chọn ý trả lời đúng nhất cho các câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Trả lời và chọn được các câu trả lời đúng. Câu 1: c Câu 2: c Câu 3: c - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ, câu, đoạn, bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài Ai trồng cây. - HSHTT: Giúp các em đọc hay và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài IV. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ bài học với người thân. ___ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 BUỔI CHIỀU TN-XH : VÌ SAO CÓ NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT (T1) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu được vì sao có ngày và đêm;thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh mình nó; một ngày - đêm có bao nhiêu giờ. - KN: Quay quả địa cầu theo đúng chiều quay của Trái Đất quanh mình nó. - TĐ: Ý thức được tầm quan trọng của ngày - đêm và yêu thích, tìm hiểu, khám phá của hiện tượng tự nhiên. - NL: Rèn năng lực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, tranh , bảng phụ HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1,2. Quan sát và thảo luận (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: quan sát và nêu được các hoạt động thực tế về ngày đêm. HĐ3,4. Làm thí nghiệm, quan sát và trả lời (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: thực hiện thí nghiệm và trả lời được các câu hỏi. - HS còn hạn chế: Giúp HS Hiểu được vì sao có ngày và đêm; thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh mình nó; một ngày - đêm có bao nhiêu giờ. - HSHTT: Hiểu được vì sao có ngày và đêm;thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh mình nó; một ngày- đêm có bao nhiêu giờ. Ý thức được tầm quan trọng của ngày - đêm IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 31 I. Mục tiêu: - HSHT: Tiếp cận từng hoạt động: 1,2,3,4,5 Tuần 31. HS HTT: Hoàn thành tốt các bài tập và làm thêm bài vận dụng trang 74 - Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 3. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học: *KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài liệu trang 65 GV: Phạm Thị Thanh Thủy 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + HS nêu được dùng tiền vào những việc gì *ÔN LUYỆN: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: + Biết thực hiện đúng các phép cộng/trừ các số có đến năm chữ số ở BT 1.2.4,5/T 66,67 + Biết làm tính với các số có đơn vị là đồng ở BT3/66 + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. *VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng trang 69 * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + HS trả lời đúng các câu hỏi + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. + HS còn hạn chế - Tiếp cận từng hoạt động 1, 2, Tuần 31. Giải đúng các bài toán bằng hai phép tính, bài toán rút về đơn vị, tính được chu vi, diện tích hình chữ nhật. Thực hiện nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số + HSKT : Hỗ trợ hs khi làm bài + HSHTT: Hoàn thành các BT làm thêm phần vận dụng, giúp đỡ HS còn hạn chế. IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân. ___ ÔN TIẾNG VIÊT: ÔN LUYỆN TUẦN 31 I.Mục tiêu : - HSHT thực hiện HĐ1 khởi động, HĐ2,3,4,5– ôn luyện trang 71,72,73,74. HSHTT thực hiện tất cả các hoạt động trên và làm thêm phần vận dụng trang 74 vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo hướng phát triển năng lực lớp 3. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔL - HS: Vở ÔL I. Hoạt động học: HĐ1.Khởi động (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: nhận xét - Tiêu chí: nêu được nội dung bức tranh và dự đoán điều gì sẽ xảy ra với chú gà trống. HĐ2,3,4,5. Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: viết. * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi. * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Chú gà trống khôn ngoan; Nêu được ý nghĩa câu chuyện. Sử dụng được các từ ngữ về các nước. Biết cách sử dụng dấu phẩy. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu hỏi ngã. Viết được một đoạn văn ngắn về cảnh đẹp. - HS còn hạn chế :BT 1,2, 3, 4, 5. Nêu được ý nghĩa câu chuyện. Sử dụng được các từ ngữ về các nước. Biết cách sử dụng dấu phẩy. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu hỏi ngã. Viết được một đoạn văn ngắn và cảnh đẹp. - HSHTT: Hoàn thành các bài tập và phần vận dụng. Tiếp cận và giúp đỡ HS chậm tiến bộ. HĐ7. Vận dụng (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng - Tiêu chí: Viết được đoạn văn về một cảnh đẹp. IV. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân. Thứ 5: Ngày soạn : 6/4/2019 Ngày dạy: 11/4/2019: TOÁN: CHIA SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (T2) I.Mục tiêu: - KT : Em biết chia số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - KN: Biết chia số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - TĐ: Học sinh yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để làm các bài tập. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, bảng phụ , PBT HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1,2,3,4. Thực hiện các bài tập (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Tiêu chí: thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính. Luyện kĩ năng tính toán qua bài 3. -HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số bằng cách đặt tính rồi tính (chia hết và chia có dư). Giải toán có lời văn, tính giá trị biểu thức. Nêu cách tính từng bài? Hd phân tích tìm hiểu bài tốn, cách tính giá trị biểu thức? -HSHTT: Tìm thương của số liền sau số lớn nhất có 5 chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số ? IV. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 31C: TRỒNG CÂY CHO TRÁI ĐẤT MÃI XANH TƯƠI (T2) I. Mục tiêu: - KT: Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã. Luyện tập dùng dấu phẩy. - KN: Biết viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã. Luyện tập dùng dấu phẩy. - TĐ: Có ý thức đặt dấu câu đúng. - NL: Vận dụng vào viết văn, viết thư. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, PBT HS: TLHDH, vở, Phiếu nhóm HĐ3b III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Trao đổi để thống nhất cách đặt dấu phẩy trong mỗi câu (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: đặt đúng dấu phẩy thích hợp vào mỗi ô trống trong mỗi câu. - HS còn hạn chế :Tiếp cận giúp HS đặt đúng dấu câu thích hợp - HSHTT: Hỗ trợ bạn HĐ2,3: Điền vào chỗ trống, đặt câu với các từ đã hoàn thành (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Biết phân biệt để điền đúng các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi, từ chứa thanh hỏi, thanh ngã. Đặt câu hợp lí chứa các tiếng đã hoàn thành trong phiếu. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS còn hạn chế: Giúp HS đặt được dấu phẩy vào các câu văn, biết chọn rủ/rũ để điền vào từ ngữ, biết đặt câu đúng với mỗi từ đó. - HSHTT: Đặt câu hay và làm thêm BT 3a. IV. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH Thứ 6: Ngày soạn: 6/4/2019 Ngày dạy: 12/4/2019 BUỔI SÁNG: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em ôn lại nhân, chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. - KN: Biết ôn lại nhân, chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. - TĐ: Có ý thức trong khi tính toán. - NL: Vận dụng làm bài. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1,2,3.Thực hiện các bài tập (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Tiêu chí: Biết đặt tính và thực hiện được nhân, chia số có năm chữ số với số có một chữ số. Tính được diện tích hình chữ nhật. Biết cách tính nhẩm - HScòn hạn chế: Giúp HS vận dụng chia, nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số, tính nhẩm và đặt tính rồi tính (chia hết và chia có dư). Giải tóan có lời văn tính diện tích HCN. Nêu cách tính từng bài? Hd phân tích tìm hiểu bài tóan. Muốn tính diện tích ta làm như thế nào? - HSHTT: Tìm thương của số liền sau số lớn nhất có 5 chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số ? IV. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 31C:TRỒNG CÂY CHO TRÁI ĐẤT MÃI XANH TƯƠI (T3) I. Mục tiêu: - KT: Trao đổi ý kiến về chủ đề bảo vệ môi trường. Viết đoạn văn về hoạt động bảo vệ môi trường. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KN: Biết trao đổi ý kiến về chủ đề bảo vệ môi trường. Viết đoạn văn về hoạt động bảo vệ môi trường. - TĐ: Ý thức trong việc bảo vệ môi trường - NL: rèn năng lực ngôn ngữ * Tích hợp BVMT, KNS: - GD ý thức bảo vệ môi trường. - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực, đảm nhận trách nhiệm, tư duy sáng tạo. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,bảng phụ HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ4: Trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được các biện pháp bảo vệ môi trường. HĐ5: Viết đoạn văn ngắn khuyên bạn làm một việc để bảo vệ môi trường (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Biết viết đoạn văn nêu được các việc làm bảo vệ môi trường và khuyên bạn làm những việc làm nào để góp phần xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp. Trình bày rõ ràng. - HS còn hạn chế: Giúp HS biết trao đổi, thảo luận với nhau để đưa ra nhiều nội dung TLCH: Cần làm gì để bảo vệ môi trường? Biết viết một đoạn văn ngắn khuyên bạn làm một việc để bảo vệ môi trường. - HSHTT: Viết hay, biết dùng từ, đặt câu có hình ảnh. IV. Hoạt động ứng dụng; - Kể việc làm để bảo vệ môi trường? Em thường làm gì để môi trường sạch đẹp? Thực hiện theo sách HDH ___ BUỔI CHIỀU SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh II. Các hoạt động: HĐ1: CTHĐTQ tổ chức đánh giá các hoạt động tuần qua: - Hs có ý kiến GV: Phạm Thị Thanh Thủy 20
21. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 HĐ2: CTHĐTQ tổ chức triển khai kế hoạch tuần tới: - CTHĐTQ triển khai KH - Các ban, toàn lớp thảo luận xây dựng KH HĐ3: Y kiến phát biểu nhận xét,hướng dẫn các ND trọng tâm của GVCN: - Cần có ý thức tự giác tốt hơn trong việc trực nhật vệ sinh phong quang hằng ngày, Ban LĐ, VS cần kiểm tra đốc thúc các bạn. - Thực hiện nghiêm túc hơn nền nếp tự quản ôn bài đầu giờ, tăng cường hoạt động nhóm, đôi bạn cùng tiến giúp đỡ các bạn còn nhiều hạn chế về Toán, TLV, đọc hiểu. - Đi học đúng giờ chấm dứt những trò chơi nguy hiểm, chạy đuổi nhau. H§4: Ban văn nghệ tổ chức Sinh hoạt văn nghệ HĐ 5: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn ôn tập và sử dụng các nội dung bài tiếng anh đã học trong tuần GV: Phạm Thị Thanh Thủy 21