Giáo án Lớp 3 - Tuần 3 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 3 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 TUẦN 3 Bài thứ hai – Dạy thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2020 TOÁN: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TOÁN(T1) I.Mục tiêu: 1. KT: - Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác 2. KN: - Thực hiện tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác , trình bày đúng 3. TĐ: - Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4. NL: - Vận dụng kiến thức tính được độ dài các đoạn đường, các hình đã cho II.Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng lô gô : Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh NDDH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên * HĐ1,: Thảo luận rồi ghi vào vở các từ cần điền vào chỗ chấm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tính được độ dài và chu vi hình tam giác, tứ giác. - Biết nêu cách tính được độ dài và chu vi hình tam giác, tứ giác. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. * HĐ 2,3 : Tính Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT : Gợi ý BT 3. - HSHTT: Giúp đỡ bạn trong nhóm VII. Ho¹t ®éng øng dông: - Em chia sẻ bài học hôm nay với người thân. Bài thứ ba - Dạy thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TOÁN (Tiết 2) VI. Mục tiêu: Em ôn lại: 1. KT: - Cách giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn và hơn kém nhau một đơn vị. 2. KN: - HS vận dụng làm được các bài tính độ dài, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. 3. TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. NL: - Giúp HS phát triển năng lực tính toán, tư duy Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
2. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở, giấy bản trong III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng : Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên * HĐ4. (HDTH). Giải các bài toán Đánh giá: * HĐ 4 : Giải toán Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá: + HS giải được bài toán về nhiều hơn, ít hơn và kém hơn nhau một số đơn vị + Khả năng tự học. + Khả năng chia sẻ kết quả với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét * HĐ 5 : Giải toán (theo mẫu) Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá: + HS giải được bài toán theo mẫu + Khả năng tự học. + Khả năng chia sẻ kết quả với bạn - Phương pháp: quan sát, viết - Kĩ thuật:ghi chép ngắn, viết nhận xét VI.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT : Gợi ý BTdạng toán cho HS VI. Ho¹t ®éng øng dông : Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình : bao gạo cân nặng 50 kg, bao ngô cân nặng 35 kg. Hỏi bao ngô nhẹ hơn bao gạo bao nhiêu ki-lô-gam ? TIẾNG VIỆT: BÀI 3A. GIA ĐÌNH EM (T1) I. Mục tiêu: 1.KT: - Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len 2.KN: - Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. 3.TĐ: - Biết yêu thương, quan tâm đến nhau. 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện, minh họa có gợi ý kể từng đoạn câu chuyện (SGK) III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên 1. HĐ1 (CB): Quan sát tranh và trả lời câu hỏi? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
3. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 - Quan sát tranh SGK trả lời được trong tranh có mấy người, mối người đang làm gì?(Bức tranh có 3 người, mẹ đi làm về, em trai đang giã gạo, chị gái đang sảy gạo.) + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2.HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc bài Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời 3. HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ : Bối rối: Lúng túng không biết làm thế nào - Thì thào: (nói) rất nhỏ + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời 4. HĐ 4 (CB): Đọc nối tiếp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời 5. HĐ 5: Thảo luận để trả lời câu hỏi. - Cuối cùng, Lan ân hận về điều gì? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời được câu hỏi trên - Diễn đạt bằng cách hiểu của mình. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 6. HĐ 6 ( CB): Thảo luận tìm một tên khác cho câu chuyện VD: Mẹ và Lan Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời được câu hỏi trên - Diễn đạt bằng cách hiểu của mình. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: Không điều chỉnh - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc bµi vµ n¾m ND bµi. VII. Hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho ông,bà, bố mẹ nghe.g Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
4. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 3A: GIA ĐÌNH EM (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: - Hiểu được nội dung câu chuyện. Biết đọc phân vai các nhân vật có trong bài. 2. KN: - Biết chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi. 3. TĐ: - Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau. 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. ChuÈn bÞ §D DH : - GV : SHD - HS : SHD III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng dạy học : Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1 : Thi đọc giữa các nhóm. Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài. - Đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2,3,4,: Trả lời các câu hỏi. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài: 2. Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp: áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội,ấm ơi là ấm.)Lan dỗi mẹ vì: vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy. 3. Anh Tuấn nói với mẹ, mẹ hãy dành hết tiền mua áo ấm cho em Lan. Con không cần thêm vì con khỏe lắm. Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm áo cũ ở bên trong. Lan ân hận vì đã làm cho mẹ buồn, Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh. Vì cảm động trước lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn độ lượng của anh 4. Chơi trò chơi giới thiệu về gia đình Từng bạn lần lượt giới thiệu, gia đình có bao nhiêu người, đó là những ai, làm nghề gì, hằng ngày bạn làm gì đê giúp đỡ bố mẹ + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 5. Viết vào vở kết quả thảo luận ở trên Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng kết quả thảo luận a, gia đình tôi có 3 người b, bố tôi là công nhân c, mẹ tôi là giáo viên d, tôi là học sinh lớp 3C + PP : vấn đáp, viết + Kĩ thuật : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
5. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS : - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc bµi vµ n¾m ND bµi. - HS hoàn thành : TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc diễn c¶m bµi TĐ vµ hiÓu ND bµi. VII.Ho¹t ®éng øng dông: Em tập kể câu chuyện cho người thân nghe TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH (T3) I.Mục tiêu: 1. KT: - Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng. Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.Nêu được tên, nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh đường hô hấp thường gặp.Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lao 2. KN: -Thực hiện được các việc làm để giữ gìn cơ quan hô hấp luôn khỏe mạnh 3. TĐ: - Có ý thức giữ sạch mũi và họng 4. NL: - Hợp tác tích cực, Nl giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở,Bản trong III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ5. Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi Đánh giá + Tiêu chí: : Nêu được nguyên nhân mắc bệnh lao phổi - Do hút thuốc lá hoặc thường xuyên hít phải khói thuốc lá. - Người thường xuyên lao động quá sức - Sống trong nhà chật chội, ẩm thấp, ít ánh sáng. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ6. Bệnh lao phổi và một số bệnh đường hô hấp Đánh giá + Tiêu chí: Biết bệnh lao phổi và một số bệnh đường hô hấp; hơp tác tích cực - Bệnh lao phổi do một loại vi khuẩn gây ra.viêm đường hô hấp thường gặp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. - Nguyên nhân: do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng, - Các bệnh về đường hô hấp có thể phòng và chữa được. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ7. Đóng vai bác sỹ Đánh giá + Tiêu chí: Nhắc lại được những kiến thức đã học về phòng tránh bệnh đường hô hấp; mạnh dạn, tự tin giao tiếp + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. VI. VI.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT : Gợi ý câu trả lời Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
6. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 - HSHTT: Giúp đỡ bạn trong nhóm VII. Hoạt động ứng dụng;. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp Buổi chiều: HĐNGLL: ATGT: Bài 2:NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHÔNG AN TOÀN I/ Mục tiêu bài học: - Giúp các em thấy được những nguy hiểm có thể xảy ra kho chơi đùa ở những nơi không an toàn như đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh to in các tình huống. - GV chuẩn bị một số bức ảnh chụp những nơi các em có thể chơi đùa như công viên, sân chơi và những nơi các em không nên chơi đùa, như đường phố, hè phố, cổng trường, đường sắt, v.v IV/ Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động - GV gọi 1-2 em chia sẻ những nơi giao nhau khi đi từ nhà đến trường và làm thế nào để qua đường an toàn. Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết biết những nơi giao nhau khi đi từ nhà đến trường và cách qua đường an toàn. - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời 2. Bài mới * Giới thiệu bài - HS xem tranh. - GV đặt câu hỏi. - GV bổ sung và nhấn mạnh * Hoạt động 1: Xem tranh tìm ra những nơi an toàn để chơi đùa Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
7. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 - HS xem tranh - HS thảo luận nhóm 3 câu hỏi - GV bổ sung nhấn mạnh. - Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: HS biết biết những nơi an toàn để chơi đùa. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật:Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự nguy hiểm khi vui chơi ở những nơi không an toàn. - GV giải thích: + Vui chơi trên đường phố + Vui chơi ở cổng trường nơi gần đường phố + Vui chơi trên hè phố + Vui chơi quanh ô tô đang dừng đỗ + Vui chơi gần đường sắt - GV mở rộng * Góc vui học - GV cho HS xem tranh - HS xem tranh - GV nhận xét, giải thích - GV nhấn mạnh - GV cho HS đọc ghi nhớ - GV nhấn mạnh + Tiêu chí đánh giá: HS biết biết những nơi vui chơi không an toàn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật:Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * Hoạt động ứng dụng - GV cho HS về quan sát trong thực tế chỗ em vui chơi an toàn hôm sau chia sẻ với các bạn. ÔN L TIẾNG VIỆT: LUYÊN TUẦN 2 Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
8. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 I. Mục tiêu : 1. KT: Đọc và hiểu câu truyện Bông hoa cúc trắng, thấy được lòng hiếu thảo của bạn nhỏ đối với mẹ. 2. KN : - Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. 3. TĐ : - Có thái độ kính trọng, yêu thương những người trong gia đình. 4. NL : Phát triển NL giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Giảm HĐ 5,6,7 V. Đánh giá thường xuyên HĐ1,2 - Khời động : Theo tài liệu Đánh giá - Tiêu chí : nói được những việc tốt của bạn nhỏ đã làm ở trong tranh. Kể được một số việc làm tốt của em và của bạn. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, xét bằng lời. HĐ3 : Đọc truyện và trả lời câu hỏi Đánh giá -Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Bông hoa cúc trắng ,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Cô bé gặp một cụ già râu tóc bạc phơ. b,Bảo cô bé đi hái những bông hoa cúc trắng dưới gốc cây đa đem về chữa bệnh cho mẹ. c, Cô bé đã xé những cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ. d, Bạn nhỏ rất hiếu thảo với mẹ. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4 : Theo tài liệu Đánh giá - Tiêu chí : nói được những cử chỉ, tình cảm của người lớn dành cho các em ở trong tranh như : yêu thương, vỗ về, ôm ấp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, xét bằng lời. VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng .Tìm được các hình ảnh so sánh ; Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch(hoặc dấu hỏi/dấu ngã). - HS HTT: giúp đỡ bạn chưa hoàn thành VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sé bài học với người thân Bài thứ tư - Dạy Thứ ngày 24 tháng 9 năm 2020 TOÁN: XEM ĐỒNG HỒ (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: - Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
9. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 2. KN: - Em đọc được giờ theo hai cách Chẳng hạn: 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút. 3. TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. NL: - Giúp HS phát triển năng lực tính toán, tư duy II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Mô hình đồng hồ. HS: TLHDH, vở , mô hình đồng hồ. III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên * HĐ1: Chơi trò chơi ‘‘ Đồng hồ chỉ mấy giờ’’ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hs đọc được các giờ có sẵn ở đồng hồ - Khả năng chia sẻ kết quả với bạn + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. * HĐ 2 : Nghe thầy cô hướng dẫn cách đọc đồng hồ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng giờ trên mặt đồng hồ. - Khả năng tự học. - Khả năng chia sẻ kết quả với bạn + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HĐ 3,4,5 : Đọc giờ trên đồng hồ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng giờ trên mặt đồng hồ.Nêu được hai cách đọc đồng hồ(hơn/kém). - Khả năng tự học. - Khả năng chia sẻ kết quả với bạn + PP: vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT : Gợi ý BT5: HS tìm được 2 cách đọc giờ hơn /kém. - HSHTT: Giúp đỡ bạn trong nhóm VII. Ho¹t ®éng øng dông: - Em chia sẻ bài học hôm nay với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 3 B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN(T1) I. Mục tiêu: 1. KT: - Dựa vào tranh và gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện Chiếc áo len 2. KN: - Biết kể theo ngôn ngữ của mình và kết hợp điệu bộ khi kể. 3. TĐ: - Biết yêu quý và quan tâm đến anh chị em 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện. II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Tranh minh họa sgk , Bảng nhóm Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
10. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên *HĐ 1, Kể lại một việc tốt của em dành cho anh hoặc chị, em của em Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Kể được việc tốt của mình + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn HĐ 2 : Xem tranh, dựa vào gợi ý kể từng đoạn câu chuyện Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Kể được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng *HĐ 3 : Thi kể từng đoạn trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện theo gợi ý. - Biết dùng ngôn ngữ của mình, kết hợp điệu bộ để kể chuyện + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ được một ®o¹n c©u chuyÖn. - HSHTT: TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ toµn bé c©u chuyÖn kÕt hîp thªm ®iÖu bé khi kÓ vµ hiÓu ®ưîc c©u chuyÖn. VII.Ho¹t ®éng øng dông: Em lại kể câu chuyện Chiếc áo len cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 3 B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: - Nghe viết đoạn văn 2. KN: - Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr, các từ có dấu hỏi/dấu ngã. 3. TĐ: -Yêu thích môn học. 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, VBT III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên * HĐ 4(CB) Thảo luận nhóm, tìm các hình ảnh so sánh trong những câu thơ - Mắt như vì sao, hoa xoan như mây từng chum, mùa đông, trời như cái tủ lạnh, mùa hè, trời như bếp lò nung. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm được các hình ảnh so sánh + PP: vấn đáp, quan sát Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
11. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * HĐ 5(CB) Mỗi em viết những hình ảnh so sánh vừa tìm được vào vở. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng những hình ảnh so sánh - Trình bày sạch, đẹp + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ1 ( TH): Nghe viết đoạn văn, bài ‘‘ Chiếc áo len’’ đoạn 4 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nghe,viết đúng chính tả. Viết hoa sau dấu chấm. - Trình bày sạch, đẹp + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, Viết nhận xét HĐ2 (TH): Mỗi bạn trong nhóm nêu một ý kiến để viết đúng từ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm chữ điền vào chỗ trống -Tìm được dấu hỏi/ ngã đặt trên chữ in đậm - Viết được các từ ngữ hoàn thành ở hoạt động 2 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các chữ ch/tr điền vào chỗ trống - Tìm được dấu hỏi/ ngã đặt trên chữ in đậm VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: Giúp HS nghe-viết đúng chính tả đoạn 4 , bài Chiếc áo len , biết chọn dấu hỏi hay dấu ngã để đặt trên chữ in đậm đúng .Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. - HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn Chiếc áo len VII. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói về việc làm của anh, chị, cha, mẹ thể hiện tình cảm yêu thương đối với em. Bài thứ năm - Dạy Thứ ngày tháng 9 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 3B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN(T3) I. Mục tiêu: 1. KT: -Củng cố cách viết chữ hoa B. Giải được câu đố vui. 2. KN: -Nghe, viết đúng đoạn văn. 3. TĐ: - Có ý thức viết đúng Tiếng Việt, rèn chữ viết. 4. NL: - Phát triển năng lực thẩm mĩ II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, VBT III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
12. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 V. Đánh giá thường xuyên HĐTH ,4: (Theo tài liệu) đố vui Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Hs giải được câu đố. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn *HĐ5 (TH): Viết vào vở theo mẫu: - 4 lần chữ hoa B cở nhỏ - 2 lần tên riêng Bố Hạ - 1 lần câu ứng dụng: Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng mẫu chưa hoa B. - Viết đẹp, nhanh + PP: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, Viết nhận xét. HĐ 6: So sánh bài viết của mình với bạn bên cạnh Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá:Hs biết so sánh đối chiếu, nhận xét bài bạn. VI.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT : Giúp HS viết đúng chữ hoa B và từ Bố Hạ, câu ứng dụng của bài. - HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ hoa TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T1) ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu 1. Kiến thức: Đọc - hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ. 2. Kĩ năng: đọc đúng các từ: chích chòe, hót nữa, vẫy quạt, ngấn nắng, đã vắng, chín lặng. Ngắt, nghỉ đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. Hiểu nghĩa từ : thiu thiu 3. Thái độ: Biết yêu thương bà 4. Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác, trình bày. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: Màn hình ti vi, tranh minh họa bài tập đọc, từ ngữ khó, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: Tranh minh họa bài thơ ( SGK) III. Các hoạt động dạy - học: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
13. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 * Khởi động: HĐTQ tổ chức sinh hoạt văn nghệ tập thể hát bài Cháu yêu bà. - GV dẫn dắt vào bài học bài 3C. Cháu yêu bà GV ghi đề bài lên bảng – HS ghi đề bài vào vở. - Học sinh đọc mục tiêu – GV nêu mục tiêu tiết học. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bạn gái trong tranh đang làm gì? - Tìm một từ để nói về đức tính của bạn gái trong tranh. Việc 1: Em đọc nội dung hoạt động 1. Việc 2: Em tự quan sát tranh và trả lời các câu hỏi. Việc 3: Em chia sẻ câu trả lời trong nhóm và trước lớp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát tranh SGK trả lời được câu hỏi. Bức tranh vẽ cảnh bà và bạn gái, bạn gái trong tranh đang quạt cho bà ngủ. Bạn gái rất yêu bà. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn. *Hoạt động 2: Nghe thầy cô đọc bài thơ: Việc 1: Em lắng nghe cô đọc bài thơ Quạt cho bà ngủ Việc 2: Em nắm cách ngặt nhịp thơ, giọng đọc bài thơ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách ngắt, nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ, biết giọng đọc nhẹ nhàng, trìu mến. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời Hoạt động 3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Thiu thiu: đang mơ màng, sắp ngủ. Việc 1: Em nắm yêu cầu hoạt động 3. Việc 2: Em đọc từ ngữ và lời giả nghĩa Việc 3. Em chia sẻ với cô giáo. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nghĩa của các từ : thiu thiu: đang mơ màng, sắp ngủ, đặt được câu với từ thiu thiu. + PP: vấn đáp, quan sát Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
14. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Hoạt động 4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo: Từ ngữ: chích chòe, hót nữa, vẫy, quạt, ngấn nắng, đã vắng, chín lặng. Việc 1: Em nắm yêu cầu hoạt động 4 Việc 2: Em nghe cô giáo đọc từ và hướng dẫn cách đọc. Việc 3: Em đọc lại các từ ngữ khó. Khổ thơ 1: Ơi / chích chòe ơi!// Chim đừng hót nữa,/ Bà em ốm rồi,/ Lặng/ cho bà ngủ.// Khổ thơ 4: Hoa cam,/ hoa khế / Chín lặng trong vườn, / Bà mơ tay cháu / Quạt đầy hương thơm.// Việc 2: Em nghe cô giáo đọc và hướng dẫn ngắt nghỉ. Việc 3: Em đọc lại 2 khổ thơ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng từ: chích chòe, hót nữa, vẫy, quạt, ngấn nắng, đã vắng, chín lặng. Ngắt nhịp đúng khi đọc khổ thơ 1 và khổ thơ 4. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Hoạt động 5. Mỗi bạn đọc một khổ thơ, tiếp nối nhau cho đến hết bài ( đọc từ 3 – 4 lượt) Việc 1: Em đọc thầm toàn bài thơ Quạt cho bà ngủ (1 lần) Việc 2:Mỗi bạn đọc một khổ thơ, tiếp nối nhau cho đến hết bài ( đọc từ 3 – 4 lượt) Việc 3: Các nhóm thi đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng tiếng từ, câu thơ,khổ thơ, bài thơ. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời * Hoạt động ứng dụng: Đọc bài Quạt cho bà ngủ cho người thân nghe TOÁN : XEM ĐỒNG HỒ (T2) I. Mục tiêu : 1. KT :- Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. 2. KN : - Vận dụng xem đống hồ vào các bài tập có liên quan. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
15. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 3. TĐ : - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. NL : - Giúp HS phát triển năng lực tính toán, tư duy II.Chuẩn bị ĐD DH : GV : TLHDH, Mô hình đồng hồ. HS : TLHDH, vở , mô hình đồng hồ. III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên * HĐ1,2 : Đồng hồ chỉ mấy giờ. Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: - Hs đọc được các giờ có sẵn ở đồng hồ - Khả năng chia sẻ kết quả với bạn + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. * HĐ 3,4 : Xem tranh rồi ghi câu trả lời vào vở. Nối đồng hồ với cách đọc Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng giờ trên mặt đồng hồ. - Khả năng tự học. - Khả năng chia sẻ kết quả với bạn + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: -Giúp HS biết quan sát và đọc được giờ ở các trường hợp trên các loại đồng hồ.Biết quay kim đồng hồ theo giờ đã cho và đọc được giờ theo hai cách. Đồng hồ chỉ mấy giờ? Giải thích cách đọc giờ? HS HTT: BT giao thêm: Buổi sáng em thức dậy mấy giờ? Ăn sáng lúc mấy giờ? Buổi Chiều em nghỉ học lúc mấy giờ? VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc giờ trên các đồng hồ theo 2 cách Bài thứ sáu – Dạy thứ ngày tháng năm 2020 Buổi sáng : TOÁN: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC? I. Mục tiêu: 1.KT: -Em ôn lại:Cách cộng, trừ các số có ba chữ số; cách tính nhân, chia trong bảng đã học.Cách giải bài toán có lời văn ( so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị). 2. KN: -Rèn kĩ năng tính, giải toán 3. TĐ: -Có ý thức tự giác trong khi làm bài. 4. NL: -Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
16. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh HĐ 1,2(TH) : Chơi trò chơi ‘‘ Đọc giờ trên mặt đồng hồ’ IV.Điều chỉnh NDDH : Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện đọc giờ trên mặt đồng hồ đúng, tìm phần tương ứng hình vẽ. + PP: vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời * HĐ 3,4,5 : Đặt tính rồi tính. Giải bài toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Biết cách đặt phép tính theo cột dọc, giải toán có lời văn + PP: quan sát ,vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: HSCHT: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu, em thực hiện phép tính gì? VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Vẽ hình theo mẫu TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: - Hiểu được nội dung bài thơ. Đọc diễn cảm trìu mến. 2. KN: - Biết chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi. 3. TĐ: - Biết yêu thương, kính trọng ông bà 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên *HĐ 6(CB) Trả lời các câu hỏi. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài A, bạn nhỏ trong tranh đang quạt cho bà ngủ B, cảnh vật trong nhà buồn thiu, căn nhà vắng, cóc chén nằm im C, cảnh vật ngoài vườn: ngấn nắng thiu thiu, hoa cam, hoa khế chín lặng trong vườn. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn * HĐ 7(CB) Thay nhau đọc thuộc lòng bài thơ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc thuộc lòng bài thơ Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
17. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời *HĐTH 1. Viết phiếu bài tập những chữ hoặc tên chữ còn để trống trong bảng.( theo mẫu sgk) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - viết được tên chữ còn thiếu + PP: vấn đáp.viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, viết nhận xét *HĐTH 2. Thảo luận để tìm từ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Tìm từ ngữ phù hợp a, trái nghĩa với riêng là chung, cùng nghĩa với leo là trèo, vật đựng để rửa, là chậu b,trái nghĩa với đóng là mở, nhiều thức ăn ngon bày trên mâm + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. *HĐTH 3. Chép đoạn văn vào vở, sau khi đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp. ( Đoạn văn theo mẫu SGK) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đặt dấu chấm phù hợp,sau dấu chấm phải viết hoa và viết lại đoạn văn + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dù kiÕn ph¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc bµi vµ n¾m ND bµi. - HS hoàn thành : TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc diễn c¶m bµi TĐ vµ hiÓu ND bµi. VII.Ho¹t ®éng øng dông: Em tập kể câu chuyện cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: CHÁU YÊU BÀ (T3) I.Mục tiêu: 1. KT: -Viết đơn theo mẫu. 2. KN:- Trình bày được tờ đơn 3. TĐ: - Có ý thức học tập 4. NL: Năng lực giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ4,5. Viết tờ đơn Đánh giá + Tiêu chí: Viết được tờ đơn xin phép nghỉ học theo mẫu, diễn đạt trôi chảy Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
18. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 + Phương pháp: viết, vấn đáp + Kỹ thuật: viết nhận xét, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: -Tiếp cận giúp các em đọc kỹ đơn và dựa vào mẫu đơn để viết đơn xin phép nghỉ học. -HSHTT :- Khi em bị ốm mọi người trong gia đình em như thế nào? -Em đã làm gì để chăm sóc ông bà khi ông, bà bị ốm? VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: đọc đơn xin phép nghỉ học TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA(T1) I. Mục tiêu: 1.KT: - Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn 2. KN: - Biết xác định được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn 3. TĐ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 4. NL: - HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh cơ quan tuần hoàn HS: SHD, vở III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh V. Đánh giá thường xuyên B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2. Vị trí của tim, mạch máu Đánh giá + Tiêu chí: nêu được vị trí của tim, mạch máu, những bộ phận của cơ quan tuần hoàn, tìm vị trí trên hình. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ3. Các bộ phận của cơ quan tuần hoàn Đánh giá +Tiêu chí: Nêu được Các bộ phận của cơ quan tuần hoàn - Chỉ được tim, mạch máu - Mô tả được vị trí của tim trong lồng ngực + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn -HĐ4,5,6. Mạch máu và cơ quan tuần hoàn" Đánh giá + Tiêu chí: : Nêu được mạch máu đi nuôi mọi cơ quan của cơ thể - Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và mạch máu Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
19. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: Giúp học sinh chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh. Nắm được vai trò của tim trong hoạt đông tuần hoàn HSHTT: Nêu được cơ quan tuần hoàn có chức năng gì? VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nghe nhịp tim của bố/mẹ, người thân trong gia đình, GDHS thường xuyên luyện tập thể dục Buổi chiều: ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 2 I. Mục tiêu: 1. KT: - Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ, có nhớ một lần). Thuộc các bảng nhân và bảng chia 2, 3 , 4, 5; biết nhân nhẩm với số tròn trăm. 2. KN:- Vận dụng được các phép tính, dạng toán giải. 3. TĐ: - Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. 4. NL: - Phát triển năng lực tư duy toán học, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng dạy học: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Giảm HĐ 1,2, 3 V. Đánh giá thường xuyên HĐ 4, 5: Theo tài liệu Đánh giá - Tiêu chí: thực hiện được các bài tính và đặt tính rồi tính. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 6, 7 : Đánh giá - Tiêu chí : xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. Trình bày rõ ràng 6. Bài giải: Còn lại số lít dầu là : 125 – 75 = 50( l) Đáp số : 50 lít dầu 7. Bài giải: 7 hộp có tất cả số cái bánh là: 4 x 7 = 28 ( cái) Đáp số: 28 cái bánh. - Phương pháp: quan sát, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
20. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 -HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình GDTT: SINH HOẠT LỚP Hoạt động trang trí lớp học thân thiện I.Mục tiêu: - KT: HS biết ý nghĩa và cách trang trí lại lớp học thân thiện, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Biết tự nhận xét về tình hình trong tuần, nắm phương hướng tuần tới - KN: Thực hiện các hoạt động trang trí, làm đẹp lớp học. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. Có ý thức xây dựng trường lớp khang trang, sạch đẹp. - NL: Phát triển năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2.Trang trí lớp học thân thiện HĐ 1: Mục đích ý nghĩa của việc trang trí lớp học thân thiện Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình và ý tưởng trang trí. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất. Đánh giá: -Tiêu chí: HS đưa ra được mục đích ý nghĩa của việc trang trí lớp học thân thiện. (Làm cho lớp học đẹp hơn, thân thiện hơn, qua trang trí thể hiện được các chủ đề bảo vệ môi trường và các ý tưởng sáng tạo khác.) -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Các nhóm triển khai trang trí lớp theo khu vực phân công Việc 1: GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm trang trí các khu vực. Việc 2: Các nhóm tiến hành cát dán và trang trí theo ý tưởng của nhóm mình. Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa ý tưởng của nhóm mình muốn truyền đạt thông điệp gì đến với mọi người. Việc 4: GV tổ chức cho HS tham quan nhận xét góp ý. Đánh giá: -Tiêu chí: Trang trí không gian lớp học đẹp thân thiện, không rườm rà. Có ý thức xây dựng lớp học sạch đẹp. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Nhận xét hoạt động tuần 3 và kế hoạch tuần 4. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy
21. Nhật ký dạy học lớp 3D – Tuần 3 Năm học 2020 - 2021 - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 4. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 4. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS có ý thức bảo vệ, làm đẹp trường lớp. - Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ Giáo viên: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy