Giáo án Lớp 3 - Tuần 29 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 29 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 29 Thứ 2: Ngày soạn: 24/3/ 2019 Ngày dạy: 25/3/ 2019 TOÁN: BÀI 80: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT (T1) SĐH I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tính diện tích hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh của nó. - KN: Biết xác định độ dài của các cạnh để tính diện tích của hình chữ nhật. - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để tính diện tích của hình chữ nhật. II.Chuẩn bị: - GV: TLHDH, MT, MC, bảng phụ. - HS: TLHDH, vở. III.Các hoạt động học: * Khởi động: Chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” * Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học. Việc 2: CTHĐTQ mời chia sẻ mục tiêu. (1 - 2 em) A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chơi trò chơi: “Đố bạn”: Em thực hiện vẽ hình trên giấy và đố bạn. * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nx bằng lời. Tiêu chí: + HS vẽ được hình chữ nhật ABCD vào giấy kẻ ô vuông. + Nêu được cách tìm số ô vuông và viết phép nhân để tìm số ô vuông của hình chữ nhật ABCD của mình và của bạn. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng 2. Quan sát hình chữ nhật và thực hiện các hoạt động. Việc 1: Em quan sát hình, đọc thông tin bài học. Việc 2: Thực hiện các yêu cầu của giáo viên. Việc 3: Tính diện tích hình chữ nhật. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời *Tiêu chí: - Nêu được hình chữ nhật ABCD gồm 12 ô vuông. Xác định chiều dài, chiều rộng của hình và biết cách tính diện tích hình chữ nhật. - Tính được diện tích hình chữ nhật ở hoạt động 2c: 6 x 3 = 18 (cm2) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1. Viết vào ô trống (theo mẫu): Việc 1: Em thực hiện tính vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách tính. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí: + HS nắm được cách tính diện tích hình chữ nhật. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng IV.Hoạt động ứng dụng: Đo và tính chu vi, diện tích của bảng con hoặc quyển vở của em. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29A: BẠN QUYẾT TÂM LUYỆN TẬP NHƯ THẾ NÀO?(T1) SĐH I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Buổi học thể dục. - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ câu chuyện Buổi học thể dục. - TĐ: Biết cố gắng, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. - NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu HS: TLHDH,vở III. Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Chia sẻ trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Nói với bạn về trò chơi hoặc môn thể thao mà em thích. Việc 1: Em nhớ và ghi lại trò chơi hoặc môn thể thao mà mình thích vào vở nháp. Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến. - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng * Tiêu chí: kể được các môn thể thao và trò chơi em thích 2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau: - Nghe cô giáo đọc bài, các bạn theo dõi, đọc thầm. 3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Việc 1: Em đọc tìm từ và lời giải nghĩa Việc 2: Một bạn nêu từ, một bạn nêu nghĩa của các từ và đổi vị trí cho nhau. CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy đoạn văn, ngắt nghỉ đúng. 4. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc Việc 1: Em đọc các từ khó câu dài Việc 2: Hai bạn đọc cho nhau nghe, nhận xét sửa sai khi đọc từ khó khi ngắt nghỉ câu dài Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc lần lượt đọc câu, nhận xét bổ sung cho nhau - CTHĐTQ điều hành các nhóm đọc từ khó câu dài giữa lớp, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nghe thầy cô hướng dẫn đọc từ, đọc câu 5. Đọc trong nhóm Việc 1: Em đọc thầm đoạn Việc 2: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc nối tiếp từng đoạn, chia sẻ sau khi đọc Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy đoạn văn, ngắt nghỉ đúng. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 6. Thảo luận trong nhóm để tìm một tên khác cho câu chuyện Việc 1: Em đọc và trả lời câu hỏi viết vào giấy nháp tên khác cho câu chuyện Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời bổ sung cho nhau nếu có Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài cho người thân nghe ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29A: BẠN QUYẾT TÂM LUYỆN TẬP NHƯ THẾ NÀO?(T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Buổi học thể dục. - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ câu chuyện Buổi học thể dục. - TĐ: Biết cố gắng, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. - NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống. * Tích hợp KNS : - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, thể hiện sự cảm thông, đặt mục tiêu, thể hiện sự tự tin. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. A - 3 B – 1 C – 2 a. Nen – li được miễn tập thể dục vì bị tật từ nhỏ. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 b. Thầy giáo bảo xuống nhưng cậu vẫn cố sức leo. Nen – li rướn người lên, nắm được cái xà. Sau vài lần cố gắng, cậu đã đứng được trên xà với vẻ mặt rạng rỡ. - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em hiểu được câu chuyện.Giúp các bạn HS còn hạn chế làm bài. HĐ3: Nói về một bài thể dục (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nghe, nói được về một số bài thể dục được học hoặc biết. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện theo sách HDH Thứ 3: Ngày soạn: 24/3/ 2019 Ngày dạy: 26/3/ 2019 BUỔI SÁNG: TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tính diện tích hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh của nó. - KN: Biết xác định độ dài của các cạnh để tính diện tích của hình chữ nhật. - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để tính diện tích của hình chữ nhật. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2,3,4: Tính diện tích các hình chữ nhật * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí: + HS nắm được cách tính diện tích hình chữ nhật. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc tính diện tích HCN để viết số vào ô trống và vận dụng giải toán có lời văn tính diện tích. - HSHTT: Bt bổ sung Tính diện tích một khu đất, biết rằng chiều dài của khu đất gấp đôi chiều rộng và chiều rộng là 15 cm? IV. Hoạt động ứng dụng; GV: Phạm Thị Thanh Thủy 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29B: BẠN BIẾT GÌ VỀ CÁC MÔN THỂ THAO? (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nắm nội dung và kể lại câu chuyện Buổi học thể dục. - KN: Biết nội dung và kể lại câu chuyện - TĐ: Biết cố gắng, vươn lên mọi khó khăn trong cuộc sống. - NL: rèn năng lực kể chuyện. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1. Vẽ tranh theo chủ đề Em yêu thể thao (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: vẽ được tranh theo đề tài thể thao. HĐ2,3. Kể chuyện (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Buổi học thể dục, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể lại từng đoạn câu chuyện Buổi học thể dục. - HSHTT: Khuyến khích các em kể tồn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. IV. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29B: BẠN BIẾT GÌ VỀ CÁC MÔN THỂ THAO? (T2) I. Mục tiêu: - KT: Cũng cố cách viết chữ hoa T(Tr). Mở rộng vốn từ thể thao - KN: Biết viết chữ hoa T(Tr). Mở rộng vốn từ thể thao - TĐ: yêu thích môn học - NL: Viết đúng, viết đẹp chữ trong các văn bản viết. - HS thấy được giá trị của hình ảnh so sánh( trẻ em như búp trên cành), từ đó cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên .(có thể hỏi: cách so sánh trẻ em như búp trên cành cho thấy điều gì ở trẻ em?) II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bảng nhóm, Chữ mẫu, tên riêng HS: TLHDH,vở GV: Phạm Thị Thanh Thủy 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ4: Chơi trò chơi: Tiếp sức kể tên các môn thể thao (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: Nêu được nhiều môn thể thao khác nhau. HĐ5,6. Thảo luận, tìm một số từ ngữ nói về kết quả thi đấu trong truyện vui và viết từ vào vở (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: tìm được từ ngữ chỉ kết quả thi đấu: không thắng, hòa, thắng. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết vào vở theo mẫu (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa T(Tr), S, viết đúng tên riêng Trường Sơn và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. - HS còn hạn chế: Giúp HS xác định và viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ - HSHTT: Viết đẹp bài, nêu cách viết HĐ2: Thi viết tên các bạn học sinh trong câu chuyện Buổi học thể dục (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: viết đúng tên nước ngoài. IV. Hoạt động ứng dụng. - GD yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên thêm tươi đẹp - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ BUỔI CHIỀU THỦ CÔNG: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2) I.Mục tiêu: - KT: HS biết cách làm đồng hồ để bàn. - KN: Biết làm đồng hồ để bàn. - TĐ:Yêu thích các sản phẩm - NL:Biết Phối hợp màu sắc , bố trí hài hoà. II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy ,tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút III. Hoạt động dạy học: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: HS đọc Mục tiêu - HS biết cách làm đồng hồ để bàn. - Làm được đồng hồ để bàn .Đồng hồ tương đối cân đối. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Gv tổ chức cho hs thực hành - Yêu cầu HS thực hành cá nhân. - Nhắc HS làm đúng mẫu. - GV quan sát, uốn nắn ,gợi ý giúp đỡ các em còn lúng túng hoàn thành sản phẩm. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: làm được đồng hồ C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách làm đồng hồ với nguời thân. ___ TN-XH : MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRÊN CẠN (T2) I. Mục tiêu: - KT: Chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của chim và thú trên hình vẽ hoặc vật thật. Nêu được ích lợi của chim và thú đối với đời sống con người. - KN: Biết chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của chim và thú trên hình vẽ hoặc vật thật. Biết được ích lợi của chim và thú đối với đời sống con người. - TĐ: Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các vật nuôi. - NL: Vận dụng thực hiện các việc làm phù hợp. - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên HSKT : Cơ bản đạt mục tiêu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ5. Làm việc với phiếu học tập (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét GV: Phạm Thị Thanh Thủy 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Tiêu chí: đọc các thông tin và biết những việc nên/không nên làm để bảo vệ động vật. - HS còn hạn chế: Giúp HS nêu được ích lợi của chim và thú đối với đời sống con người.Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các vật - HSHTT: Nắm được nêu được ích lợi của chim và thú đối với đời sống con người.Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các vật HĐ6. Đọc và trả lời (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi một cách chính xác, tự tin. IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ HĐGD ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC(T2) I.Mục tiêu: - KT:Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiểm. - KN : Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiểm. -TĐ: Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước. - NL: Vận dụng thực hiện những hành động phù hợp. * Tích hợp :THBVMT, TNMT, BGHĐ, KNS - Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT(THBVMT, TNMT, BGHĐ) - Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo. - Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo. - Kĩ năng lắng nghe ý kiến bạn, xử lí thông tin, bình luận lựa chọn giải pháp tốt nhất, biết đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà trường. II.Chuẩn bị ĐDDH: -Vở VBT, Phiếu học tập III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 1. Xác định các biện pháp Việc 1: Em nhớ và trình bày lại kết quả điều tra thực trạng và các biện pháp bảo vệ nguồn nước Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thực trạng điều tra của mình Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ của mình - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được các biện pháp bảo vệ nguồn nước. 2. Thảo luận nhóm Việc 1: Em nhận phiếu đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do trong phiếu và hoàn thành phiếu - Nước sạch không bao giờ cạn. - Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm. - Nguồn nước cầ được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống hôm nay và mai sau. - Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được xử lí. - Gây ô hiểm nguồn nước là phá hoại môi trường. - Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khỏe. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thống nhất ý kiến Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét - * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được các việc làm đúng/sai và giải thích được lý do. 3. Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng - Các nhóm làm việc chọn bạn chơi - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm tham gia chơi chia sẻ sau khi chơi trước lớp, nhận xét bình chọn nhóm. - Mỗi chúng ta cần làm gì để bảo vệ các nguồn nước sạch. Các vùng biển vùng hải đảo để môi trường luôn sạch đẹp. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được các việc mình có thể làm để bảo vệ nguồn nước. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tuyên truyền gia đình và mọi người bảo vệ nguồn nước . Thứ 4: Ngày soạn: 24/3/ 2019 Ngày dạy: 27/3/ 2019 BUỔI SÁNG: TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách tính diện tích hình vuông khi biết độ dài một cạnh của nó. - KN: Biết xác định độ dài của cạnh để tính diện tích. - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để tính diện tích trong các bài giải. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Mô hình hình vuông, bảng phụ HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Chơi trò chơi: “Đố bạn” * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nx bằng lời. Tiêu chí: + HS vẽ được hình vuông ABCD vào theo hướng dẫn. + Nêu được cách tìm số ô vuông và viết phép nhân để tìm số ô vuông của hình vuông ABCD vừa vẽ. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng 2. Quan sát hình chữ nhật và thực hiện các hoạt động. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: - Nêu được hình vuông ABCD gồm 9 ô vuông. Viết phép nhân để tìm. - Xác định diện tích của hình vuông. - Tìm được diện tích hình vuông 2c: 5 x 5 = 25 (cm2) B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1. Viết vào ô trống (theo mẫu): * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí: + HS nắm được cách tính diện tích hình vuông. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng IV.Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29B: BẠN BIẾT GÌ VỀ CÁC MÔN THỂ THAO? (T3) I. Mục tiêu: - KT: Chép một đoạn văn. Viết đúng từ ngữ có vần in/inh, từ có âm đầu s/x. - KN: Biết chép một đoạn văn. Biết viết đúng từ ngữ có vần in/inh, từ có âm đầu s/x. - TĐ: Học sinh yêu thích môn học. - NL: Rèn năng lực ngôn ngữ. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ3,4: Nghe thầy cô đọc bài và viết (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: Viết đúng, đều, đẹp. HĐ5. Viết từ dưới tranh (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ có vần in/inh, từ có âm đầu s/x. - HS còn hạn chế: Giúp HS nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Trong bài Buổi học thể dục. Chữ viết đúng mẫu chữ quy định.Trình bày sạch sẽ. Biết chọn s/x để điền vào chỗ chấm. - HSHTT: Viết chữ đẹp. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện theo sách HDH. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29C: LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ SỨC KHỎE? (T1) I. Mục tiêu: - KT, KN: Đọc và hiểu bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - TĐ: Hiểu về lợi ích của thể dục. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - NL: Có năng lực hợp tác. * Tích hợp KNS: - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Tập một bài thể dục (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng * Tiêu chí: tập một bài hoặc một vài động tác thể dục. HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài (nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc bài Cùng vui chơi. HĐ3. Chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: chọn đúng các từ ngữ và nghĩa của các từ: Khí huyết, bổn phận, bồi bổ, lưu thông, dân chủ. HĐ4. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ, các câu và ngắt nghỉ đúng theo hướng dẫn. HĐ5. Luyện đọc (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc đúng giọng điệu bài. IV. Hoạt động ứng dụng; - GDHS yêu thích thể thao - Thực hiện theo sách HDH ___ BUỔI CHIỀU GV: Phạm Thị Thanh Thủy 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TN-XH : MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRÊN CẠN (T3) I. Mục tiêu: - KT: Chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của chim và thú trên hình vẽ hoặc vật thật. Nêu được ích lợi của chim và thú đối với đời sống con người. - KN: Biết chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của chim và thú trên hình vẽ hoặc vật thật. Biết được ích lợi của chim và thú đối với đời sống con người. - TĐ: Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các vật nuôi. - NL: Vận dụng thực hiện các việc làm phù hợp. - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1,2. Vẽ tranh và giới thiệu (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: vẽ tranh về một con vật và giới thiệu với các bạn về nơi ở, lợi ích và bảo vệ chúng như thế nào. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em Nêu được tên một số động vật sống trên cạn.Nói được tên các bộ phận bên ngoài của chim và thú trên hình vẽ hoặc vật thật. - HSHTT: Nêu được một số của động vật sống trên cạn. HĐ3. Thử tưởng tượng (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được theo cách nghĩ của mình về các tình huống. HĐ4. Chơi trò chơi “Chim bay, cò bay” (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: chơi tốt trò chơi. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 29 I. Mục tiêu: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HSHT: Tiếp cận từng hoạt động 1,2,3,4,5 Tuần 29. HS HTT: Hoàn thành tốt các bài tập và làm thêm bài vận dụng trang 64 - Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 3. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔLT - HS: Vở ÔLT *KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài liệu trang 60 * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + HS nhận xét được về diện tích và xác định được diện tích trong mỗi hình. *ÔN LUYỆN: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời. - Nội dung ĐGTX: + Biết vận dụng quy tắc để làm BT1,2,3,4,5/T61,62. + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. + HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 1,2,3,4,5 Tuần 29. Biết diện tích của một hình và đọc, viết số đo diện tích theo xăng - ti - mét - vuông. Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm bốn số có 5 chữ số, giải bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có lời văn. Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông; vận dụng để tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. + HSHTT: Hoàn thành các BT làm thêm phần vận dụng, giúp đỡ HS còn hạn chế. *VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng trang 64 * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: + HS giải được bài toán. + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. IV. Hoạt động ứng dụng. Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ ÔN TIẾNG VIÊT: ÔN LUYỆN TUẦN 29 I.Mục tiêu: - HSHT thực hiện HĐ1 khởi động, HĐ2,3,4,5,6 ,– ôn luyện trang 61,62,63. HSHTT thực hiện tất cả các hoạt động trên và làm thêm phần vận dụng trang 64 vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo hướng phát triển năng lực lớp 3. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔL - HS: Vở ÔL I. Hoạt động học: HĐ1.Khởi động (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét - Tiêu chí: nói được về con vật mà em thích. HĐ2,3,4,5,6. Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: viết. * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi. * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Quạ và Công, hiểu được cách giải thích lí do vì sao Công có bộ lông sặc sỡ, còn Quạ bộ lông xấu xí. Sử dụng được các từ ngữ về thể thao; sử dụng dấu phẩy trong câu. Viết đúng từ chứa bắt đầu s/x. - HS còn hạn chế :BT2, 3, 4, 5 Giúp học sinh đọc và hiểu hiểu được cách giải thích lí do vì sao Công có bộ lông sặc sỡ, còn Quạ bộ lông xấu xí. - Sử dụng được các từ ngữ về thể thao ; sử dụng dấu phẩy trong câu.Viết đúng từ chứa bắt đầu s/xViết được đoạn văn ngắn về một môn thể thao mà em thích. -HSHTT:Hoàn thành các bài tập và phần vận dụng. Tiếp cận và giúp đỡ HS chậm tiến bộ. HĐ6. Vận dụng (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết, trình bày miệng - Tiêu chí: Viết được đoạn văn ngắn về một môn thể thao mà em thích. IV. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân. Thứ 5: Ngày soạn: : 24/3/ 2019 Ngày dạy: 28/3/ 2019 TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (T2) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách tính diện tích hình vuông khi biết độ dài một cạnh của nó. - KN: Biết xác định độ dài của cạnh để tính diện tích. - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để tính diện tích trong các bài giải. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở GV: Phạm Thị Thanh Thủy 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. Hoạt động học: HĐ2,3,4: Tính diện tích các hình vuông * Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. * Tiêu chí: + HS nắm được cách tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình vuông để tính và giải tốn về tính diện tích hình vuông. Muốn tính DT hình vuông em làm như thế nào? - HSHTT: Nêu quy tắc tính diện tích hình vuông? Một viên gạch hoa hình vuông có cạnh 8 cm, tính diện tích hình chữ nhật ghép bởi 5 viên gạch hoa như thế? IV. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29C: LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ SỨC KHỎE? (T2) I. Mục tiêu: - KT: Viết đúng từ ngữ có vần in/inh. Luyện tập dùng dấu phẩy trong câu. - KN: Biết dùng dấu phẩy trong câu. - TĐ: Hiểu về lợi ích của thể dục. - NL: Có năng lực hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Phiếu nhóm HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: HĐ6. Thảo luận để tìm ý đúng (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. 1.d. 2.a. HĐ6. Nói về lợi ích của tập thể dục (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: Nói được ích lợi của việc tập thể dục đối với con người. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1,2. Điền vào chỗ trống, viết vào vở (Nhất trí như TLHDH) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ có vần in/inh, vần có âm đầu x/s. - HS còn hạn chế:Giúp HS nêu ích lợi của việc tập thể dục và điền đúng âm s/x vào chỗ trống đúng cho bài văn Giảm 20 cân, chép lại đúng các từ cần điền vào vở. - HSHTT: Làm thêm BT 1b? Kể được câu chuyện Giảm 20 cân? IV. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ bài học với người thân. Thứ 6: Ngày soạn: : 24/3/ 2019 Ngày dạy: 29/3/ 2019 BUỔI SÁNG: TOÁN: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Cộng các số trong phạm vi 100 000. Nắm cách đặt tính và tính cộng các số trong phạm vi 100 000. - KN: Biết cộng các số trong phạm vi 100 000. Biết đặt tính và tính cộng các số trong phạm vi 100 000. - TĐ: học sinh yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để làm các bài tập, bài giải liên quan. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1,2. Em và bạn đặt tính rồi tính. * Đánh giá thường xuyên: *Kĩ thuật: Viết, vấn đáp *Phương pháp: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Học sinh biết cách đặt tính đúng và tính toán cẩn thận, chính xác. - HS còn hạn chế: Giúp HS đặt tính rồi tính phép cộng các số trong phạm vi 100 000. Khi đặt tính em lưu ý điều gì? Thực hiện tính từ đâu? - HS HTT: Bt bổ sung Tìm tổng của số lớn nhất có 5 chữ số và số lớn nhất có 4 chữ số? IV.Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 29C: LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ SỨC KHỎE? (T3) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 I. Mục tiêu: - KT: Luyện tập gdùn dấu phẩy trong câu. Điền từ để hoàn thành đoạn văn về một trận thi đấu thể thao. - KN: Biết dấu phẩy trong câu. Biết điền từ để hoàn thành đoạn văn về một trận thi đấu thể thao. - TĐ: Hiểu về lợi ích của thể dục. - NL: Có năng lực hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Phiếu nhóm HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ3. Thảo luận, tìm vị trí đặt dấu phẩy trong câu (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Tiêu chí:Biết đặt dấu phẩy hợp lý, trình bày rõ ràng. HĐ4. Điền từ vào chỗ trống (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Điền đúng từ ngữ để đoạn văn có nghĩa. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện theo sách HDH ___ BUỔI CHIỀU SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh II. Các hoạt động: HĐ1: CTHĐTQ tổ chức đánh giá các hoạt động tuần qua: - Hs có ý kiến HĐ2: CTHĐTQ tổ chức triển khai kế hoạch tuần tới: - CTHĐTQ triển khai KH - Các ban, toàn lớp thảo luận xây dựng KH HĐ3: Y kiến phát biểu nhận xét,hướng dẫn các ND trọng tâm của GVCN: - Cần có ý thức tự giác tốt hơn trong việc trực nhật vệ sinh phong quang hằng ngày, Ban LĐ, VS cần kiểm tra đốc thúc các bạn. - Thực hiện nghiêm túc hơn nền nếp tự quản ôn bài đầu giờ, tăng cường hoạt động nhóm, đôi bạn cùng tiến giúp đỡ các bạn còn nhiều hạn chế về Toán, TLV, đọc hiểu. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Đi học đúng giờ chấm dứt những trò chơi nguy hiểm, chạy đuổi nhau, gây gỗ, đánh nhau với bạn H§4: Ban văn nghệ tổ chức Sinh hoạt văn nghệ HĐ 5: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn ôn tập và sử dụng các nội dung bài tiếng anh đã học trong tuần THĐĐ BÀI 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI I.Mục tiêu: - Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác. - Nêu được tác dụng khi chia sẻ với người khác. - Biết đề cao ý thức chi sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn. II Tài liệu và phương tiện: Sách BH về những bài học về Đạo đức, lối sống dành cho HS III.Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát bài hát vê Bác Hồ khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Đọc hiểu Việc 1: Em hãy đọc câu chuyện và chọn ý đúng Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp -GV chsố kiến thức 2. Thực hành - ứng dụng Việc 1: Em đọc và TLCH Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 20
21. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 3. Trò chơi Tiếp sức Việc 1: Em đọc trò chơi sau Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách chơi Việc 3: NT yêu cầu các bạn chơi trong nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trước lớp - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. Em rút bài học gì cho bản thân ? HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ bố mẹ bài học hôm nay GV: Phạm Thị Thanh Thủy 21