Giáo án Lớp 3 - Tuần 19 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 19 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 19 Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng TOÁN: BÀI 51: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em nhận biết các số có bốn chữ số( trường hợp các chữ số đều khác 0). - KN: Biết đọc viết các số có bốn chữ số. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. * Khuyết tật: Nhận biết các số có bốn chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, các tấm bìa 100 - HS: TLHDH,vở, các tấm bìa 100, thẻ số III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ1. Chơi trò chơi “Lập số” * Đánh giá: - Tiêu chí: Lập được số có 4 chữ số. HS tham gia trò chơi nhanh nhẹn, tích cực. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách lập được số có 4 chữ số - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Viết vào ô trống( theo mẫu) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS điền đúng vào ô trống theo mẫu đã cho. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HSCHT: Hỗ trợ các em nắm cách lập số có 4 chữ số Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - HSHTT: HS nắm chắc cách đọc, viết các số có 4 chữ số. VII. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ cho người thân cách lập và đọc số có bốn chữ số. Thứ ba ngày 07 tháng 01 năm 2021 TOÁN: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Biết đọc viết các số có bốn chữ số. - KN: Nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số. - TĐ: GD HS chăm học toán. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề * Khuyết tật: Biết đọc viết các số có bốn chữ số. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1,2: Viết tiếp vào ô trống và chỗ chấm * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc,viết được các số có bốn chữ số và nhận ra giá tri của các chữ số theo vị trí của từng hàng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3,4,5: Số * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS nhận biết, đọc, viết các số có 4 chữ số. Biết điền số thích hợp theo thứ tự dãy số đã cho. Khi đọc, viết các số có 4 chữ số các em đọc từ đâu? Nêu cách điền từng dãy số? - HSHTT: BT bổ sung: Viết các số có 4 chữ số mà mỗi số có các chữ số giống nhau và đọc các số đó? VII. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ với người thân những điều đã học được. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 19A: TRUYỀN THỐNG ANH HÙNG (T1) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hai Bà Trưng - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Giáo dục cho h/s có thái độ kính yêu anh bộ đội cụ Hồ - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. * Khuyết tật: Đọc một đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, - HS: TLHDH,vở III. Hoạt động dạy học HĐ1.Quan sát tranh, TLCH - Việc 1: HS quan sát tranh cá nhân - Việc 2: HS chia sẻ cùng bạn - Việc 3: Chia sẻ trong nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời được những người trong tranh là ai? Họ đang làm gì? Nói những điều mình biết về họ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài - Việc 1: Em lắng nghe cô đọc câu chuyện - Việc 2: Thảo luận cách chia đoạn, giọng đọc trong bài * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài, nắm được giọng đọc, cách chia đoạn trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ3, 4: Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ - Việc 1: HS đọc cá nhân các từ ngữ và lời giải nghĩa, đọc các câu dài Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 2: Cặp đôi chia sẻ kết quả hoạt động - Việc 3: HĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: giặc ngoại xâm, đô hộ,luy lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích. Ngắt nghỉ đúng các câu dài. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5.Luyện đọc * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ.Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Hoạt động ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè mình nghe. TIẾNG VIỆT BÀI 19A: TRUYỀN THỐNG ANH HÙNG (T2) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hai Bà Trưng. Biết nói về chú bộ đội bảo vệ đất nước. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, Trả lời được 3 câu trong tài liệu học. - TĐ: Kính trọng các anh bộ đội cụ Hồ. - Năng lực: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. * Khuyết tật: Đọc và hiểu một đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng II. Chuẩn bị: - GV: SHD, PHT - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ6,1,2.Trả lời câu hỏi Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung câu chuyện của học sinh. Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin hợp tác 1/Giặc ngoại xâm gây những tội ác đối với nhân dân ta là: Chúng thẳng tay chém giết dân lành thuồng luồng, hổ báo 2/ Hai Bà Trưng đều giỏi võ nghệ và chí giành lại non sông. 3/ Những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa là: Đoàn quân rùng rùng hành quân. 4/ Hai Bà Trưng khởi nghĩa vì (c) 5/ Bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng vì ( b) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: TC: Sắp xếp các ý theo nội dung bài. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS sắp xếp các ý theo đúng thứ tự 4 đoạn trong bài đọc: c- a- b- d - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4, 5:Luyện đọc, thi đọc * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ.Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Giúp đỡ học sinh trả lời đúng các câu hỏi, nắm được nội dung bài tập đọc. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ các bạn trong nhóm HTBT. VII. Hoạt động ứng dụng - Em chia sẻ bài học với người thân. TN-XH BÀI 15: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP (T2) I. Mục tiêu: - KT : Nêu được một số quy định giao thông giành cho người đi xe đạp. - KN: Chấp hành đúng quy định giao thông - TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tham gia giao thông - NL: Có NL biết tự giải quyết vấn đề * Khuyết tật: Nêu được một số quy định giao thông giành cho người đi xe đạp II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - GV : SHD, tranh - HS : SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Đọc và trả lời Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 SHTT: SH LỚP: THÀNH LẬP HĐTQ LỚP HỌC I. Mục tiêu: - KT: Biết lựa chọn và bầu HĐTQ lớp học đủ năng lực. Biết tự nhận xét về tình hình học tập và sinh hoạt trong tuần qua. Nắm phương hướng tuần tới, nội quy lớp học, các kĩ năng tự quản lớp học. - KN: Chọn lựa, bầu HĐTQ lớp có năng lực. Thực hiện các biện pháp phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm trong tuần tới. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Tiến trình: 1. Sinh hoạt văn nghệ: GV tổ chức cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Bầu hội đồng tự quản HĐ 1: Mục đích ý nghĩa của việc thành HĐTQ Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. *Đánh giá: -Tiêu chí: Đưa ra mục đích ý nghĩa của việc thành lập HĐTQ ( Thành lập HĐTQ để điều hành các hoạt động của lớp, chỉ đạo các ban hoạt động nhịp nhàng và có hiệu quả) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Tiêu chí bầu HĐTQ Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. *Đánh giá: -Tiêu chí:Xây dựng được một tiêu chí thuyết phục, phù hợp với vai trò của HĐTQ. (Các bạn được đứng vào HĐTQ phải là người gương mẫu trong các hoạt động . Có ý thức xây dựng tập thể, luôn đi đầu trong các hoạt động học tập và rèn luyện. Mạnh dạn trong giao tiếp ) -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Thành lập HĐTQ Việc 1: Các cá nhân thấy mình có đủ tiêu chí ứng cử vào HĐTQ Việc 2: Đề cử các bạn có năng lực vào HĐTQ Việc 3: Biểu quyết thống nhất. Việc 4 : HĐTQ ra mắt ( trong quá trình bình chọn GV theo dõi và định hướng cho HS) *Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS xếp được các khung từ cho phù hợp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2. Đóng vai xử lí tình huống * Đánh giá - Tiêu chí: tích cực thảo luận và đưa ra cách ứng xử cho phù hợp cho mỗi tình huống. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: Nhận biết được các tình huống nguy hiểm khi điều khiển xe đạp và có cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống. - HS HT,HTT: Vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tế, đưa ra các biện pháp để điều khiển xe đạp an toàn. VII. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ với người thân những điều đã học được. Buổi chiều HĐNGLL: VÒNG TAY BÈ BẠN I. Mục tiêu: 1.KT: HS biết chia sẻ, đoàn kết, yêu thương bạn. 2.KN: Thực hiện những việc làm thể hiện sự đoàn kết, giúp đỡ bạn bè 3.TĐ: Biết yêu quý quan tâm mọi người. 4.NL: Giúp học sinh phát triển năng lực hợp tác nhóm, xã hội * Khuyết tật: HS biết chia sẻ, đoàn kết, yêu thương bạn II. Chuẩn bị - Tài liệu ATGT cho nụ cười trẻ thơ. - Tranh ảnh, thông tin minh họa III . Các hoạt động dạy học: *Khởi động: TBVN tổ chức cho các bạn hát Hoạt động 1: Tình hiểu thông tin về những việc làm thể hiện sự đoàn kết, giúp đỡ bạn bè. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - HS lắng nghe GV cung cấp thông tin, câu chuyện - Chia sẻ với bạn bên cạnh về những suy nghĩ của em qu câu chuyện, thong tin đó. - Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên chia sẻ trong nhóm. - Các bạn chia sẻ câu chuyện của mình thể hiện việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè. - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp: * GV bổ sung: Chúng ta cần làm gì để thể hiện sự đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS nắm được các thông tin, rút ra được bài học cho bản thân, biết thực hiện các việc làm đúng. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Hoạt động 2: Vẽ tranh về chủ đề Vòng tay bè bạn - Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên vè một bức tranh theo chủ đề HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ được các bức tranh đẹp, đúng chủ đề. Hợp tác nhóm hiệu quả. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân những điều đã học được. ÔLTV LUYỆN TUẦN 18 I. Mục tiêu : Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - KT: Đọc hiểu bài Sự tích hoa thủy tiên. Biết tìm các hình ảnh so sánh, biết cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy thích hợp trong câu. - KN: Thực hiển trả lời các câu hỏi, nắm nội dung bàiSự tích hoa thủy tiên. Tìm được các hình ảnh so sánh, sử dụng dấu chấm, dấu phẩy thích hợp trong câu. - - TĐ: Tích cực thực hiện các hoạt động, yêu thích môn học - NL: Năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Đọc hiểu một đoạn bài Sự tích hoa thủy tiên II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Giảm HĐ 4 V. ĐGTX HĐ1: Đọc, hiểu câu chuyện * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS ssọc trôi chảy toànbài, trả lời đúng các câu hỏi, nắm nội dung bài. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. a) Đối xử rất tệ với em b) Em út là người hiền lành. c) Em út là người nhận được may mắn vì cậu là người hiền lành, sống tình cảm, đối xử tốt với mọi người. d) Câu chuyện muốn nói với chúng ta phải biết sống hiền lành, lương thiện thì sẽ gặp may mắn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Viết câu có sử dụng hình ảnh so sánh * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đặt được câu có sử dụng hình ảnh so sánh đúng mẫu câu. a) Mai rùa trông như một bàn cờ vua. b) Cành liễu rủ xuống mượt mà như mái tóc người thiếu nữ. c) Cây nấm trông như một ngôi nhà tí hon đầy màu sắc. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Điền dấu chấm, dấu phẩy thích hợp * Đánh giá: + Tiêu chí: HS điền được dấu câu thchs hợp cho đoạn văn. Vào mùa gặt, con đường làng tôi phủ đầy rơm mơi. Rơm của bông lúa mới gặt phơi héo tỏa hương thơm phức. Bọn trẻ con chúng tôi chạy nhảy, nô Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 đùa không biết mệt chân trên những con đường đầy rơm. Rơm như tấm thảm óng ánh dưới nắng hè, trải khắp mọi ngõ ngách quanh co trong làng. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: BT 1 Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Biết đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 1,2,3 Đặt thêm các câu có sử dụng hình ảnh so sánh. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ tư ngày 08 tháng 01 năm 2021 TOÁN: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT)(T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc, viết các số có bốn chữ số( trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0). Biết viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. - KN: HS nắm được kiến thức và vận dụng dụng làm các bài tập. - TĐ: HS yêu thích môn học, tích cực chia sẻ - NL: Phát triển năng lực làm việc nhóm, hợp tác. * Khuyết tật: Đọc, viết các số có bốn chữ số II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD, BP - HS : SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Chơi trò chơi “Lập số có bốn chữ số”. * Đánh giá: - Tiêu chí::Học sinh biết lấy và xếp các thẻ tạo thành các số, đọc, viết được các số có bốn chữ số. HS chia sẻ cặp đôi tốt - Phương pháp: Trò chơi,quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tuyên dương học tập. HĐ 2 Viết vào ô trống(theo mẫu) * Đánh giá: - Tiêu chí::Học sinh Đọc, viết được các số có 4 chữ số - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Viết số thành tổng( theo mẫu): * Đánh giá: - Tiêu chí:: Học sinh viết được số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: Tiếp cận giúp HS hoàn thành các bài tập - HSHT,HTT: Cùng giúp đỡ bạn trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng - Em ghi nhớ cách đọc, viết, phân tích các số có bốn chữ số. TIẾNG VIỆT: BÀI 19B: EM TỰ HÀO LÀ CON CHÁU CỦA HAI BÀ TRƯNG(T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết kể được nội dung câu chuyện Hai Bà Trưng. Nhận biết phép nhân hóa, cách nhân hóa. - KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ: Có ý thức tôn kính và nhớ ơn Hai Bà Trưng. - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. * Khuyết tật: Nhận biết phép nhân hóa II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi với mỗi tranh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2,3. Kể chuyện * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể đúng được từng đoạn của câu chuyện theo tranh; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 HĐ 4: Phép nhân hóa. * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc và tìm đúng và viết các từ ngữ đó vào trong bảng nhóm. Chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ. Có khả năng hợp tác nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. VII. Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 19B: EM TỰ HÀO LÀ CON CHÁU CỦA HAI BÀ TRƯNG(T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa N. Biết viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/ n hoặc từ ngữ có vần iêc/ iêt. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Rèn phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. * Khuyết tật: viết đúng chữ hoa N. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Viết chữ hoa * Đánh giá: - Tiêu chí: viết đúng chữ hoa N( Nh) viết đúng tên riêng Nhà Rồng và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2: Điền vào chỗ trống * Đánh giá: - Tiêu chí : Học sinh điền đúng l/ n vào chỗ chấm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - HS còn hạn chế:Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng - HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. VII. Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ bài học với người thân. THỦ CÔNG ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (T1). I.Mục tiêu: 1. Kến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng. 2. Kĩ năng: cắt, dán chữ hoa đơn giản đẹp. 3. Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận , khéo léo khi cắt dán chữ. 4. Năng lực: Tự học, hợp tác * Khuyết tật: Biết cách kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Mẫu các chữ của 5 bài trong chương II để giúp hs nhớ lại cách thực hiện. Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ. 2. Học sinh: Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán. III. Các hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học. 2. Bài mới: HĐ1. Ôn lại kiến thức , kĩ năng cắt, dán chữ. - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi ở SGK và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình. - Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu quy trình kĩ thuật cắt, dán chữ của các bài đã học. - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo. Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài. * Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm được quy trình cắt dán chữ đơn giản. Trình bày mạnh dạn, tự tin. +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. HĐ2. Thực hành cắt, dán chữ Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Việc 2: Cắt, dán một trong những chữ đã học. Việc 3: Chia sẻ cách cắt, dán chữ cho bạn bên cạnh. Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. *Đánh giá: + Tiêu chí: HS thực hành cắt dán chữ đúng quy trình, chữ đầu nét, đẹp +Phương pháp: vấn đáp, quan sát +Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập; ghi chép ngắn HĐ3. Đánh giá kết quả học tập. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành. + Gấp hình đúng quy trình. + Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng. Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ sản phẩm cho bạn bè, người thân. - Thực hành cát dán chữ vui vẻ trang trí vào gấy thực hành. Thứ năm ngày 09 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 19B:EM TỰ HÀO LÀ CON CHÁU CỦA HAI BÀTRƯNG(T3) I. Mục tiêu: - KT: Nghe viết đúng một đoạn văn - KN: Viết đúng đoạn văn. Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có vần iết/iêc. - TĐ: Yêu thích môn học. - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 * Khuyết tật: Viết đúng đoạn văn. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 3: Trò chơi tiếp sức: Thi tìm nhanh các từ * Đánh giá: - Tiêu chí:: HS viết được các từ có chứa tiếng bắt đầu iêt/ iêc vào bảng nhanh, không bị lặp kết quả. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Viết chính tả * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: giặc, Hai Bà Trưng Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng, tên riêng + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe - viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế VII. Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ bài học với người thân. TIẾNG VIỆT BÀI 19C: NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết đọc và hiểu bản báo cáo về hoạt động trong tháng của lớp. - KN: Nắm được nội dung của một bản báo cáo. - TĐ: Giáo dục học sinh kính yêu các chú bộ đội - NL: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình. * Khuyết tật: Biết đọc bản báo cáo về hoạt động trong tháng của lớp. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III. Hoạt động học: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1.Xem tranh và trả lời các câu hỏi: các bạn học sinh đang làm gì? Việc 1: Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: Hs trả lời được câu hỏi: Các bạn học sinh đang tổ chức báo cáo kết quả tháng thi đua - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 2. Nghe thầy cô đọc bài thơ sau: Việc 1: Em đọc toàn bài Việc 2: Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài hướng dẫn giọng đọc * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài, nắm được giọng đọc, các phần trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 3. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc: Việc 1: Em đọc các từ ngữ và câu dài Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc lần lượt, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, nhận xét Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: Em đọc toàn bài Việc 2: Em cùng bạn đọc nối tiếp đoạn, chia sẻ Việc 3: NT tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp nhau trong nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm đọc trước lớp, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Một báo cáo có những phần nào? Qua bản báo cáo giúp em được những gì? 4. Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc và trả lời câu hỏi sau Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp, nêu nội dung bài * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Trả lời được 3 câu hỏi. Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS chia sẻ bài tập đọc với người thân TOÁN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT) (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc, viết các số có bốn chữ số( trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0). - KN: Viết được số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. - TĐ: Yêu thích môn học. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - NL: Giúp học sinh phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Đọc, viết các số có bốn chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở. III. Hoạt động dạy và học: HĐ1: Đọc các số - Việc 1: HS đọc cá nhân các số - Việc 2: Cặp đôi chia sẻ, nhận xét - Việc 3: HĐTQ chia sẻ kết quả hoạt động * Đánh giá: - Tiêu chí:: Đọc được các số có 4 chữ số - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2,3: Trò chơi “ Chính tả toán” - Việc 1: HS đọc viết cá nhân các số có bốn chữ số. - Việc 2: Các cặp đôi chia sẻ, bổ sung, thống nhất kết quả - Việc 3: HĐTQ tổ chức trò chơi chia sẻ kết quả hoạt động * Đánh giá: - Tiêu chí:: Đọc, viết được các số có 4 chữ số. Tham gia trò chơi tích cực. Hoạt động cặp đôi tốt. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4,5: Viết các số thành tổng và ngược lại: - Việc 1: HS phân tích các số - Việc 2: Cặp đôi chia sẻ, nhận xét - Việc 3: HĐTQ chia sẻ kết quả hoạt động * Đánh giá: - Tiêu chí:: Viết được các số có 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 HĐ 6: Viết số đó, biết số đó gồm: - Việc 1: HS đọc cá nhân các số - Việc 2: Cặp đôi chia sẻ, nhận xét, thống nhất kết quả - Việc 3: HĐTQ chia sẻ kết quả hoạt động * Đánh giá: - Tiêu chí:: Viết được các số có bốn chữ số( trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0). - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời C.Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH TNXH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu được vai trò của việc xử lí rác , phân, nước thải hợp lí. - KN: Biết cách xử lí rác, phân, nước thải hợp lí. - TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường và khuyên người khác cùng thực hiện. -NL: Hợp tác nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tế * Khuyết tật: Hiểu được vai trò của việc xử lí rác II. Đồ dùng dạy học - GV: SHD, tranh ảnh minh họa - HS: SHD, vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Thảo luận Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: Em quan sát trả lời - Nói cảm giác khi đi qua đống rác - Gặp bãi phân ven đường. - Đi bên dòng nước bẩn. - Những sinh vật nào thường sống ở nơi có rác, phân nước thải? Chúng có hại gì cho con người? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp -Phân, rác thải . nó ảnh hưởng gì đến con người ? * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết được vai trò cảu việc xử lí rác , phân, nước thải hợp lí. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi. Việc 1: Em quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ. CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp - Nêu các cách xử lí rác thải, vì sao phải xử lí? * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết một vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Quan sát các hình 3,4 và thảo luận. Việc 1: Em quan sát nhận xét liên hệ thực tế ở địa phương em Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ. CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp - Qua những việc làm đó nó tác hại gì chúng ta cần phải làm gì? * Đánh giá: + Tiêu chí: Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe con người và động vật. Biết phân, rác thải nếu không xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiểm môi trường. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thận nội dung bài học. Thứ sáu ngày 10 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng: TOÁN: SỐ 10 000 I. Mục tiêu: - KT: Em nhận biết số 10 000. - KN: Em biết về các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục; thứ tự các số có bốn chữ số - TĐ: Yêu thích môn học. - NL: Giúp học sinh phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Em nhận biết số 10 000 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, thẻ số, Phiếu HĐ3, MC, MT HS: TLHDH,vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 2,3: Trò chơi “ Chính tả toán” * Đánh giá: - Tiêu chí:: Đọc, viết được các số có 4 chữ số - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2:Lập số 10000- mười nghìn * Đánh giá: - Tiêu chí:: Lấy các thẻ và lập được các số 5000, 6000 .10000. Đọc và viết được số 10000 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3:Trò chơi: Đố bạn viết và đọc số” * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc,viết được số tròn nghìn Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: Tiếp cận giúp HS hoàn thành các BT. - HSHT,HTT: Hoàn thành tốt bài tập. Trình bày rõ ràng, sạch sẽ. VII.Hoạt động ứng dụng - Em đo độ dài của một đồ vật trong nhà có dạng hình vuông rồi tính chu vi của đồ vật đó. TIẾNG VIỆT BÀI 19C: NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bản báo cáo về hoạt động trong tháng của lớp. Biết viết đúng các từ ngữ có vần iêt/iêc - KN: HS hiểu nội dung bài đọc, trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài. Viết đúng các từ ngữ. - TĐ: GD HS yêu thích học Tiếng việt, ý thức làm bài cẩn thận, chính xác, tích cực hoạt động trong học tập. - NL: Rèn phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. * Khuyết tật: Đọc và hiểu bản báo cáo về hoạt động trong tháng của lớp. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH. - HS: TLHDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ6. Trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ7,8: Luyện đọc, thi đọc * Đánh giá: + Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1 : Điền vào chỗ trống vần iêt/iêc Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 * Đánh giá: + Tiêu chí: Điền đúng vần iêt/iêc vào đoạn văn + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương pháp hỗ trợ học sinh - HSCHT: Hỗ trợ một số em: Minh Sơn, Ngọc Anh trả lời đúng các câu hỏi và nội dung bài. - HSHTT: Yêu cầu các em vận dụng nội dung bài học vào thực tế cuộc sống. VII. Hoạt động ứng dụng HS cùng người thân tìm thêm các từ có vần iêt/iêc TIẾNG VIỆT : BÀI 19C: NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI (T3) I. Mục tiêu: - KT: Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? - KN: Nghe hiểu câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng. - TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. - NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD,vë III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1,2:Viết vào vở và gạch dưới bộ phận câu trả lời câu hỏi: Khi nào? * Đánh giá: - Tiêu chí:: Tìm được và gạch đúng bộ phận câu trả lời câu hỏi “ Khi nào?” - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Thay nhau hỏi và trả lời: * Đánh giá: - Tiêu chí:: Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? Hợp tác tốt với bạn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4, 5: Nghe thầy cô kể chuyện và thảo luận trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: Nghe – hiểu nội dung câu chuyện trả lời được 3 câu hỏi trong bài. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 24
25. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 6: Kể lại câu chuyện” Chàng trai làng Phù Ủng * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể đúng được của câu chuyện biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: Giúp các em xác định được dạng câu hỏi, nắm được nội dung câu chuyện. - HS HT,HTT: Hỗ trợ các bạn thực hiện VII. Hoạt động ứng dụng - Em đọc bài văn cho người thân nghe. ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 18 I. Mục tiêu: - KT: Biết làm tính nhân, chia trong bảng; nhân(chia) số có hai chữ số, ba chữ số với(cho) số có một chữ số. Biết tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật - KN : Thực hiện các phép tính đúng. Tính thành thạo chu vi hình vuông, chu vi hình chữ nhật, giải được các bài toán có liên quan. - TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn * Khuyết tật: Biết làm tính nhân, chia trong bảng; nhân(chia) số có hai chữ số. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔLT - HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Giảm HĐ 5, 6, 8 V. ĐGTX HĐ 1,2 –Tính chu vi các hình * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nắm công thức và vận dụng thành thạo để tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông. - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 3,4: Tính * Đánh giá: - Tiêu chí : HS thực hiện đúng các phép tính nhân, chia. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 25
26. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 HĐ 7: Bài giải * Đánh giá: - Tiêu chí : HS biết vận dụng công thức tính chu vi hình vuông để tìm độ dài một cạnh của hình vuông. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS CHC: GV tiếp cận từng hoạt động và hỗ trợ cho HS - HS HTT: Hoàn thành tốt các bài tập .Hỗ trợ giúp đỡ các bạn còn hạn chế. VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:giải bài toán ứng dụng HĐTT Sinh hoạt lớp : Hoạt động trang trí lớp học thân thiện. I.Mục tiêu: - KT: HS biết ý nghĩa và cách trang trí lại lớp học thân thiện, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Biết tự nhận xét về tình hình trong tuần, nắm phương hướng tuần tới - KN: Thực hiện các hoạt động trang trí, làm đẹp lớp học. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. Có ý thức xây dựng trường lớp khang trang, sạch đẹp. - NL: Phát triển năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Biết ý nghĩa và cách trang trí lại lớp học thân thiện II. Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2.Trang trí lớp học thân thiện HĐ 1: Mục đích ý nghĩa của việc trang trí lớp học thân thiện Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình và ý tưởng trang trí. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất. * Đánh giá: -Tiêu chí: HS đưa ra được mục đích ý nghĩa của việc trang trí lớp học thân thiện. (Làm cho lớp học đẹp hơn, thân thiện hơn, qua trang trí thể hiện được các chủ đề bảo vệ môi trường và các ý tưởng sáng tạo khác.) - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Các nhóm triển khai trang trí lớp theo khu vực phân công Việc 1: GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm trang trí các khu vực. Việc 2: Các nhóm tiến hành cắt dán và trang trí theo ý tưởng của nhóm mình. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 26
27. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 19 Năm học: 2020 - 2021 Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa ý tưởng của nhóm mình muốn truyền đạt thông điệp gì đến với mọi người. Việc 4: GV tổ chức cho HS tham quan nhận xét góp ý. * Đánh giá: -Tiêu chí: Trang trí không gian lớp học đẹp thân thiện, không rườm rà. Có ý thức xây dựng lớp học sạch đẹp. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. Nhận xét hoạt động tuần 19 và kế hoạch tuần 20. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 20. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 20. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS có ý thức bảo vệ, làm đẹp trường lớp. - Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 27