Giáo án Lớp 3 - Tuần 11 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 11 - Giáo viên: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 11 Dạy thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 29. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH – TT (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết xác định dạng toán, biết cách giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính. 2. KN: Tìm đúng kết quả và trình bày đúng bài toán giải bằng hai phép tính. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, màn hình ti vi. - HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. HĐ 1 (CB): Giải bài toán * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán bằng hai phép tính. Chia sẻ tích cực kết quả hoạt động. - Trình bày rõ ràng. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2 (CB): Giải bài toán * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán bằng hai phép tính. Trình bày đẹp, sạch sẽ. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nắm cách giải bài toán bằng hai phép tính. - HSHTT: Thực hiện bài toán nhanh, chính xác. Giúp các bạn chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách thực hiện giải bài toán bằng hai phép tính. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 Dạy thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 29. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH – TT (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính. 2. KN: Tìm đúng kết quả và biết cách trình bày bài toán. 3. TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. *KT: Giải được 1-2 bài toán bằng hai phép tính. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, màn hình ti vi. - HS: SHD, vở, thước III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. HĐ 1,2 (TH): Giải bài toán * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúg bài toán bằng hai phép tính. - Trình bày rõ ràng. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, kí hiệu. HĐ 3 (CB): Tính theo mẫu * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng cách gấp một số lên nhiều lần, giảm đi một số lần để tìm đúng kết quả. - Trình bày rõ ràng. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành thực hiện giải đúng bài toán. VII. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách Giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính. TIẾNG VIỆT: BÀI 11A. ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU (T1) I. Mục tiêu 1. KT: Đọc – hiểu bài Đất quý, đất yêu. 2. KN: Hiểu nghĩa các từ : Cung điện, khâm phục. Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đất quý đất yêu. 3. TĐ: Biết yêu quê hương, đất nước. Yêu thích môn học Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. * Khuyết tật: Đọc – hiểu một đoạn trong bài Đất quý, đất yêu II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, Màn hình ti vi. - HS: SHD, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. HĐ 1 (CB): Giải câu đố * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm được tên hai dòng sông: Sông Hồng, sông Hương. Thực hiện hoạt động nhanh, có hiểu biết về cuộc sống. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc bài * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được giọng đọc toàn bài, lời các nhân vật. - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc. - Nắm được cách chia đoạn. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ3 : Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ : Cung điện :Nơi ở của nhà vua Khâm phục: Đánh giá cao và rất kính trọng + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc bài a. Du lịch, ê – ti – ô- pi – a, cởi giày, ruột thịt b. Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/rồi mới để học xuống tàu về nước. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng từ, câu. Ngắt nghỉ đúng trong câu dài. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ5 : Đọc trong nhóm * ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Đọc trôi chảy toàn bài. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ6: TLCH * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nêu được ý kiến riêng của em về câu hỏi trên. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Đất quý đất yêu. VII. Hoạt động ứng dụng;: - Đọc bài cho người thân nghe bài Đất quý, đất yêu. TIẾNG VIỆT: BÀI 11A: ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU (T2) I. Mục tiêu 1. KT: Biết đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đất quý, đất yêu. Biết nói về quê hương em. 2. KN: Hiểu nội dung bài tập đọc: ca ngợi tình yêu quê hương của người Ê-ti-ô- pi-a. 3. TĐ: Biết yêu quê hương, đất nước. Tích cực tham gia các hoạt động học tập. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. * Khuyết tật: Đọc – hiểu nội dung một đoạn trong bài đọc. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, phiếu học tập, màn hình ti vi. - HS: SHD, vở III. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.Thi đọc trước lớp Việc 1: HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp. Việc 2: Cùng nhận xét, chia sẻ. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể hiện đúng giọng đọc trong bài. Bình chọn được bạn đọc tốt. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 1. Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi - Em đọc câu hỏi 1 lần và tìm câu trả lời. - Em chia sẻ câu trả lời cùng bạn. Việc 1: NT lần lượt mời các bạn nêu câu trả lời. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS trả lời đúng câu hỏi trên. Biết trình bày ý kiến của bản thân tự tin, lưu loát. ? Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào? TL : Hai người khách được mời vào cung điện và được tặng nhiều sản vật quý. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn 2. Đọc đoạn 2 và 3 rồi trả lời câu hỏi - Em đọc câu hỏi 1 lần và tìm câu trả lời. - Em chia sẻ câu trả lời cùng bạn. Việc 1: NT lần lượt mời các bạn nêu câu trả lời. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng câu hỏi trên. Tích cực tham gia vào học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. ? Khi khách sắp xuống tàu viên quan đã làm gì? TL: Viên quan yêu cầu họ cởi giày rồi cạo sạch đất ở đế giày. ? Vì sao người ê-ti-ô-pi-a không cho khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ? TL : Vì đất Ê -ti -ô pi -a là cha, là mẹ là anh em ruột thịt của người Ê -ti -ô- pi-a. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. 3. Nói về quê hương hoặc nơi em ở theo gợi ý sau: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 - Quê em ở đâu? - Em thích nhất cảnh vật nào? - Cảnh vật đó có gì đẹp? - Tình cảm của em đối với quê hương như thế nào? Em đọc gợi ý và tự suy nghĩ tìm câu trả lời. Em chia sẻ cùng bạn về quê hương mình. Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ. Việc 2: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nói, kể được về quê hương mình cho bạn nghe. Tự tin chia sẻ hoạt động, thể hiện được tình cảm của mình đối với quê hương. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc bài cho người thân nghe bài Đất quý, đất yêu TN-XH: BÀI 8. CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH CỦA EM (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng. Phân biệt các thế hệ trong gia đình. 2. KN: Xưng hô đúng trong gia đình mình, xác định được gia đình mình có mấy thế hệ. Thực hiện những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. 3. TĐ: Biết kính trọng và yêu thương mọi người. 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội, NL hợp tác nhóm trong học tập. * Khuyết tật: Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD, tranh minh họa, màn hình ti vi. - HS : SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 HĐ1 (TH): Thảo luận nhóm và điền thông tin vào bảng * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt các thế hệ trong gia đình. Tích cực hợp tác nhóm. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 2 (TH): Liên hệ thực tế * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết quan tâm, yêu quý, giúp đỡ những người họ hàng của mình. Biết thực hiện những việc thể hiện sự quan tâm, yêu quý họ hàng. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 3 (TH): Quan sát và xếp thẻ chữ * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách xưng hô trong họ nội, họ ngoại. Biết vận dụng kiến thức vào thực tế. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp học sinh nêu được những thế hệ trong gia đình - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Buổi chiều: HĐNGLL : CHỦ ĐỀ 2: EM QUẢN LÝ THỜI GIAN (T1) I. Mục tiêu 1. KT: Em biết quản lý thời gian của mình. Biết lựa chọn công việc trong một ngày. Biết nêu mục tiêu các việc cần làm trong tháng 2. KN: Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế về quản lí thời gian. Lập được kế hoạch sử dụng thời gian hợp lý. 3. TĐ: Biết quý trọng thời gian 4. NL: Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế, năng lực hợp tác nhóm * Khuyết tật: Biết lựa chọn công việc trong một ngày phù hợp. II. Chuẩn bị ĐD DH: - HS: bảng nhóm, phiếu học tập, TL sống đẹp tập 1 III. Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát bài hát Về chủ đề Thời gian khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp Hoạt động 1: Đọc và suy ngẫm Việc 1: Em đọc câu chuyện và suy ngẫm trả lời câu hỏi - Theo em, Pê - chi - a sẽ thay đổi như thế nào? - Qua câu chuyện trên, em rút ra bài học gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc hiểu nội dung câu chuyện, trả lời lưu loát các câu hỏi. Biết rút ra bài học cho bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Hoạt động 2. Lựa chọn công việc trong một ngày Việc 1: Em có một ngày như bạn Pê- chi - a, em sẻ làm những công việc gì? Hãy sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu tiên vào bảng Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS biết lựa chọn và sắp xếp các công việc trong ngày sao cho hợp lí, tiết kiệm thời gian. Tích cực chia sẻ, góp ý trong nhóm + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Hoạt động 3. Trò chơi: Cây xanh diệu kì Việc 1: Em cắt chiếc lá có dáng màu sắc theo sở thích. Viết sẵn tên mình và mục tiêu cần thực hiện trong lá. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt ra mục tiêu cho bản thân và có biện pháp để thực hiện mục tiêu đó. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân về quản lí thời gian. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 ÔN TVIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 10 I. Mục tiêu: 1. KT: Tìm được từ ngữ chỉ âm thanh được so sánh với nhau, dùng đúng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn.Viết đúng từ có vần oai/ oay, từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n. Viết được bức thư ngắn cho một người bạn. 2. KN: Làm đúng các BT với các KT trên. 3. TĐ: Yêu thích môn học 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác. * Khuyết tật: Dùng đúng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Vở ÔL - HS: Vở ôn luyện. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm hoạt động 1,2 V. ĐGTX *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. HĐ3.Gạch dưới từ chỉ âm thanh được so sánh. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Gạch được các từ chỉ âm thanh so sánh với nhau + Phương pháp:quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời HĐ4. Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn.Viết lại đoạn văn sau khi đặt dấu câu. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết dùng dấu câu thích hợp + Phương pháp:quan sát , vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ5. Tìm lời giải cho câu đố * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu đố: cái gương + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ6. Điền từ thích hợp vào chỗ chấm * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng từ cho sẵn vào chỗ chấm. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Điền đúng dấu chấm ; Điền từ thích hợp vào chỗ chấm - HSHTHTT: Trả lời tốt các câu hỏi theo cách diễn đạt của mình. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Em chia sẻ bài học với người thân. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 Dạy sáng thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 30. BẢNG NHÂN 8 (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết lập và học thuộc bảng nhân 8. 2. KN: Vận dụng bảng nhân 8 đã học để làm đúng các bài tập 3. TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán, hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Lập được bảng nhân 8. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ, màn hình ti vi. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Trò chơi Đố bạn . * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc thuộc bảng 7. Tham gia trò chơi nhanh nhẹn, tạo được hứng thú với bài học. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ 2 : Thực hiện các hoạt động rồi viết phép nhân vào vở . * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Lập được bảng nhân 8. Nắm được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 3 : Trò chơi Đếm thêm 8 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào bảng nhân 8 để điền đúng kết quả + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: tiếp cận, giúp các em nắm các bước giải bài toán. - HSHHT: giúp đỡ HSCHT VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách lập và vận dụng bảng nhân 8. TIẾNG VIỆT: BÀI 11B. QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Dựa vào tranh và gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện Đất quý đất yêu. Mở rộng vốn từ về quê hương. 2. KN: Kể câu chuyện dựa theo ngôn ngữ của mình và kết hợp điệu bộ khi kể. 3. TĐ: Yêu thích môn học. Tích cự tham gia các hoạt động học tập. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội, NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện * Khuyết tật: Nói được nội dung gọi ý kể chuyện một bức tranh. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa câu chuyện, màn hình ti vi. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1 : Cùng chơi Giải câu đố - Bến cảng Nhà Rồng – Thành phố Hồ Chí Minh - Nhà bác Hồ - Lang Sen, Nghệ An - Rừng thông – Đà Lạt. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng tên các địa danh trên của đất nước. Tham gia trò chơi nhanh nhẹn, hào hứng. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2 : Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện Tranh 3 – tranh 1- tranh 2- tranh 4 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Xếp tranh theo đúng trình tự, diễn biến câu chuyện. Thực hiện nhanh nhẹn, chính xác. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 3 : Nhìn tranh kể lại từng đoạn câu chuyện * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện theo gợi ý. - Biết dùng ngôn ngữ của mình, kết hợp điệu bộ để kể chuyện + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu. TIẾNG VIỆT: BÀI 11B: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T2) Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 I. Mục tiêu: 1. KT: Củng cố cách viết chữ hoa Gh. Mở rộng vốn từ về quê hương 2. KN: Viết chữ hoa Gh đúng mẫu. Nắm thêm một số từ ngữ về quê hương. 3. TĐ: Yêu thích môn học. Có ý thức luyện chữ viết đẹp. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , năng lực hợp tác. * Khuyết tật: Viết được chữ hoa Gh và chữ ứng dụng. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, PHT, mẫu chữ hoa. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4 (CB): Cùng chơi : Thi xếp từ thành nhóm - Chỉ sự vật ở quê hương : cây đa, con đò, cánh đồng, đàn gà, cây rơm, khóm tre, - Chỉ tình cảm đối với quê hương: Yêu thương, gắn bó, yêu quý, nhớ thương, * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng từ chỉ sự vật và từ chỉ tình cảm đối với quê hương. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 5(CB): Trả lời câu hỏi Nơi chôn rau cắt rốn hoặc quê cha đất tổ * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thay thế từ phù hợp vào đoạn văn. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 1(TH): Viết vào vở theo mẫu - 4 lần chữ hoa Gh cỡ nhỏ. - 2 lần tên riêng Ghềnh Ráng cỡ nhỏ. - 1 lần câu ca dao : Ai về đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành ThụcVương. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ đúng mẫu; trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận HS giải được các từ ngữ theo gợi ý. Viết đúng chữ hoa Gh và từ, câu ứng dụng của bài - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, hiểu nội dung câu ứng dụng. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa. THỦ CÔNG: CẮT, DÁN CHỮ I, T (T1) I.Mục tiêu : Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 1. Kiến thức: - Hs biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T. - Kẻ, cắt dán chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật. 2. Kĩ năng: HS cắt dán chữ T;T thành thạo. *HS khéo tay : Kẻ, cắt dán chữ I, T cân đối. 3. Thái độ: Hs thích cắt, dán chữ. 4. Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác. * Khuyết tật: Nắm cách kẻ và cắt chữ. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ I, T. 2. Học sinh- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III. Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản. 1. Khởi động: TBHT lên điều hành - Nêu quy trình làm đồ chơi? - 1 h/s lên thực hành gấp, cắt, dán đồ chơi. - Việc 1: Chia sẽ ý kiến. - Việc 2: Nhận xét . *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nêu được quy trình làm đồ chơi. Biết thực hành gấp, cắt, dán đồ chơi. -Gấp, cắt, dán, đồ chơi thành thạo, đẹp - Rèn tính cẩn thận khéo tay khi thực hành. - Tư duy, sáng tạo +Phương pháp:, vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng; tôn vinh học tập. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu. 1. Quan sát, nhận xét. Việc 1: Quan sát mẫu chữ I, T và nhận xét: Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nêu được quy trình làm đồ chơi. Biết thực hành gấp, cắt, dán đồ chơi. - Gấp, cắt, dán, đồ chơi thành thạo, đẹp. - Rèn tính cẩn thận khéo tay khi thực hành. - Tư duy, sáng tạo. +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng; tôn vinh học tập. 2. Quan sát tranh hướng dẫn quy trình cắt, dán chữ I, T. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ. Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết. - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao kẻ, cắt, dán. *Đánh giá: + Tiêu chí: Nắm được quy trình cắt dán chữ I, T - Hiểu quy trình gấp, cắt dán chữ I, T - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo khi cắt dán. - Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy. +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật:, trình bày miệng; tôn vinh học tập. B. Hoạt động thực hành Việc 1:Tập kẻ, cắt chữ I, T trên giấy nháp. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết gấp, cắt dán chữ I, T - Hiểu cách cắt dán chữ I, T - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo khi cắt dán. - Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy. +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật:, trình bày miệng; tôn vinh học tập. C. Hoạt động ứng dụng: - Nêu quy trình gấp cắt, dán chữ I,T - Chia sẻ cách gấp cho bạn bè, người thân Bài chiều thứ năm – Dạy chiều thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 11B. QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Nghe - viết đoạn văn ngắn. Biết tìm từ ngữ chứa tiếng có vần ong/oong; s/x. 2. KN: Viết đúng mẫu chữ, chữ viết đẹp. Tìm, viết đúng tiếng có vần ong/oong, s/x 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ; hợp tác trong học tập. * Khuyết tật: Nghe - viết được một đoạn văn ngắn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 - HS: SHD, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ2,3(TH): Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở: Đất quý đất yêu * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả. - Chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ4 (TH): Chọn vần ong/ oong phù hợp với chỗ trống Kính coong, làm xong việc, vẽ đường cong, xoong nồi * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng từ có vần ong/ oong vào chỗ chấm. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ5 (TH): Viết từ vừa hoàn thành vào vở Kính coong, làm xong việc, vẽ đường cong, xoong nồi * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng từ có vần ong/ oong vào vở. Trình bày cẩn thận, sạch sẽ. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ6(TH): Tìm tiếng theo âm vần a. sung sướng, sâu, se sẻ, . b. xẻ, xâu, xúm xít, . * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng câu đố với từ chứa tiếng có âm s/ x + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp các em viết đúng chính tả, đúng tốc độ. Tìm được các từ ngữ theo yêu cầu. - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ, biết giúp đỡ các bạn. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng: cùng bố mẹ, anh chị của mình tìm thêm các từ chứa vần ong/ oong. TIẾNG VIỆT: BÀI 11C. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1) I. Mục tiêu 1. KT: Biết đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và đọc lưu loát toàn bài Vẽ quê hương. Biết được cách đọc ngắt dòng và ngắt nghỉ sau dấu câu. 2. KN: Hiểu nghĩa từ ngữ, đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và đọc lưu loát toàn bài Vẽ quê hương, đọc ngắt dòng và ngắt nghỉ sau dấu câu. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 3. TĐ: Yêu quê hương, đất nước 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , năng lực giao tiếp; hợp tác trong học tập. * Khuyết tật: Đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và một đoạn trong bài đọc. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa, màn hình ti vi. - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1 (CB): Giới thiệu về ngôi nhà của em. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Giới thiệu sơ qua về ngôi nhà của mình. Tự tin, giới thiệu lưu loát + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc bài * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc, giọng đọc toàn bài. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Sông máng * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nghĩa từ Sông máng: do con người đào để lấy nước tưới ruộng hoặc để thuyền bè đi lại. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4 (CB): Cùng thầy cô đọc Làng xóm, lượn, nở, bát ngát, xanh ngắt, lượn quanh * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ trên + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ5(CB): Đọc nối tiếp * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ, câu, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - HSHTT : Hướng dẫn các em đọc diễn cảm toàn bài. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 VII. Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ bài Vẽ quê hương cho người thân. TOÁN: BÀI 30. BẢNG NHÂN 8 (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Em thuộc bảng nhân 8. Biết vận dụng bảng nhân 8 vào tính toán. 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3. TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Làm được 2-3 bài tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, màn hình ti vi. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. HĐ 1(TH) : Tính nhẩm * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng bảng nhân 8 để điền đúng kết quả. Thực hiện nhanh nhẹn, chính xác. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2(TH): Tính * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng bảng nhân 8 để tính kết quả với bài toán có hai bước tính. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, kí hiệu HĐ 3 (TH) : Giải bài toán * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán có vận dụng bảng nhân 8 để tìm kết quả. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, kí hiệu VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp các em nắm chắc bảng nhân 8 và vận dụng làm đúng các bài tập. - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em chia sẻ bài học với người thân. Dạy chiều thứ bảy ngày 28 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 31. NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ - T1 Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 I. Mục tiêu: 1. KT. Học sinh biết nhân số có ba chữ số với số có một chữ số . 2. KN: Vận dụng KT làm đúng BT. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL : Giúp HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Biết nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD, màn hình ti vi. - HS : SHD III. Hoạt động học: A . HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi: Truyền điện: “ Đọc bảng nhân 8” Cách chơi: CTHĐTQ nêu lên một phép nhân 6 rồi chỉ tùy ý một bạn dưới lớp trả lời,ai trả lời đúng thì TC lại tiếp diễn, ai trả lời sai sẽ bị mời đứng dậy, trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết TG . * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc thuộc bảng nhân 8. Tham gia trò chơi nhanh nhẹn, tích cực, tạo được hứng thứ với bài học. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. - Giáo viên giới thiệu bài, tiết học. - Giáo viên ghi đề bài trên bảng, hs viết vở - Đọc thầm mục tiêu bài học ( 1-2 lần) 1. Em đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính các phép tính sau a. 123 x 2 b. 326 x 3 * Đặt tính : Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. 123 x 2 * Tính: 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 . 246 2 nhân 2 bằng 4, viết 4. 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 b. 326 x 3 * Đặt tính : Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. 326 x 3 * Tính: 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1 . 978 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7,viết 7. 3 nhân 3 bằng 9, viết 9 - Em tự tìm cách thực hiện Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 - Trao đổi, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung nếu có. - Nhóm trưởng điều hành các bạn báo cáo cách thực hiện phép nhân. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * GV tổ chức cho học sinh so sánh sự giống và khác nhau giữa hai phép tính trên. 2. Đặt tính rồi tính: 341 x 2 213 x 4 341 213 x 2 x 4 682 852 - Việc 1: Làm bài vào vở. Việc 2: Đổi chéo vở kiểm tra kết quả và nêu cách tính. - Nhóm trưởng chỉ định từng cặp báo cáo kết quả, các bạn trong nhóm bạn trong nhóm lắng nghe, bổ sung. - Việc 1: Chủ tịch hội đồng tự quản mời các nhóm chia sẻ cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. - Việc 2: Em báo cáo cùng cô giáo những việc đã làm. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng KT trên và làm đúng BT. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em cùng bạn nêu lại cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 11C. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần ươn/ ương. Mẫu câu Ai làm gì? 2. KN: Vận dụng kiến thức để viết đúng các từ ngữ, đặt câu đúng 3. TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Biết mẫu câu Ai làm gì? II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ, phiếu học tập. - HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. HĐ 1 (TH): Chọn vần ươn/ương điền vào chỗ trống. Xuống vườn, vấn vương, cá ươn, trăm đường * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng từ có vần ươn/ương vào chỗ trống. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2 (TH): Viết vào vở từ đã hoàn thành. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng từ có vần ươn/ương vào vở. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3 (TH): Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai làm gì? a. làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân b. đựng hat giống đầy móm lá cọ c. cắp một chiếc rổ lớn, dắt tay tôi đi hái rau khúc. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành thực hiện các bài tập. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Chia sẻ các từ tìm được với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 11C. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T3) I. Mục tiêu: Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 1. KT: Biết mẫu câu Ai làm gì? 2. KN: Phân biết được các bộ phận và đặt được câu theo mẫu Ai làm gì? 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Đặt được câu theo mẫu Ai làm gì? II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. HĐ 4(TH): Thảo luận, đặt câu nói về hoạt động của người, con vật trong tranh Tranh 1: Đàn gà đang mổ thóc. Tranh 2: Chúng em chơi đá bóng. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng câu theo mẫu, viết hoa chữ đầu câu và hết câu dùng dấu chấm. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 5 (TH): Viết câu vừa đặt được ở hoạt động 4 *ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng câu theo mẫu, viết hoa chữ đầu câu và hết câu dùng dấu chấm. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp đỡ cho HS dựa vào các gợi ý để đặt được câu đúng mẫu. - HSHTT: Biết giúp đỡ các bạn chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Cùng người thân đặt thêm câu theo mẫu Ai làm gì?. TN-XH: BÀI 9. CẦN LÀM GÌ ĐỂ PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. 2. KN: Thực hiện những biện pháp xử lí các tình huống khi có đám cháy ở nhà. 3. TĐ: Có ý thức phòng tránh cháy nổ. 4. NL: Giúp các em phát triển LN hợp tác nhóm trong học tập. * Khuyết tật: Biết được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho các bạn khởi động tiết học bằng cách chơi trò chơi . - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: 1. Quan sát và thực hiện nhiệm vụ a. Em quan sát hình 1,2 TLHDH trang 55 . b.Chỉ và nói tên những chất dễ cháy trong mỗi hình. c. Nói thêm tên những chất dễ cháy khác mà em biết. d.Theo em,bếp ở hình nào an toàn hơn trong việc phòng cháy ? Tại sao ? Em chia sẻ với bạn Cùng thống nhất trong nhóm, chọn câu trả lời đúng * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Em biết kể những chất dễ cháy, bếp an toàn và không an toàn. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 2.Thực hiện hoạt động. - Việc 1: Em quan sát lại căn bếp vẽ trong hình 1. - Việc 2: Để phòng cháy em sẽ sắp xếp lại căn bếp trong hình 1 như thế nào? Nói một số việc nên làm và không nên làm đối với căn bếp trong hình 1. - Việc 3:Theo em điều gì sẽ xảy ra trong hai tình huống sau: a.Can xăng ở gần bếp lửa. b.Trẻ em nghịch lửa. Cùng bạn chia sẻ kết quả. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 NT điều hành các bạn trình bày ý kiến Ban học tập mời các nhóm chia sẻ ý kiến * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Em biết kể một số việc nên và không nên làm để tránh cháy nổ. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 3.Hoàn thành bảng học tập: Những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi ở nhà hoặc khi có cháy xảy ra. - Nhóm trưởng lấy phiếu học tập cho các bạn trong nhóm trao đổi ghi ra bảng. - Các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV tương tác cùng HS khắc sâu kiến thức. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Em biết kể một số việc nên và không nên làm để tránh cháy nổ. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 4.Tìm hiểu thiệt hại của cháy. Việc 1: Em nói với bạn điều gì có thể xảy ra nếu bếp trong hình 1 bị cháy ? Việc 2: Hãy kể lại những thiệt hại do cháy gây ra mà em đã được chứng kiến hoặc em biết qua ti vi,đọc báo,nghe kể. - Các nhóm chia sẽ trước lớp. - GV tương tác cùng HS khắc sâu kiến thức * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Em biết kể một số tác hại do cháy nổ gây ra. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 5. Đọc và trả lời. - Em đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: - Cần làm gì để phòng cháy khi ở nhà ? - HS chia sẻ trước lớp. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 - GV tương tác cùng HS * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng tham gia với mọi người trong gia đình để nhà ở và nơi đun nấu được sạch sẽ, an toàn. Buổi chiều: ÔL.TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 10 ( bù tiết 4 chiều thứ năm) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. giải bài toán bằng 2 phép tính 2. KN: Thực hiện các phép tính đã học, giải được bài toán bằng 2 phép tính thành thạo. 3. TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Làm được 2-3 bài tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm hoạt động 1,2,3,4 V. ĐGTX * Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. HĐ 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đổi đúng đơn vị đo, biết được mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài. + Phương pháp: vấn đáp,quan sát , viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ 6: Tính, đặt tính rồi tính * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhân, chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát , viết + Kĩ thuật nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, kí hiệu HĐ 7,8: giải bài toán * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết giải bài toán bằng 2 phép tính + Phương pháp: vấn đáp,quan sát , viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, kí hiệu VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS CHT: Lần lượt HD để các em làm đúng BT. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ các bạn hoàn thành BT. VII. Hoạt động ứng dụng: Giải bài T 48 – TLHD. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 24
25. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 SHTT: SINH HOẠT LỚP ( Bù tiết 4 chiều thứ sáu) Nghe kể chuyện về nghề giáo I. Mục tiêu: 1. KT: HS biết được nghề giáo. Kể được những câu chuyện về thầy cô giáo. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. 2. KN: Thực hiện các hoạt động để thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo. 3. TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. GD lòng biết ơn đối với thầy cô giáo. 4. NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. * Khuyết tật: Lắng nghe bạn kể câu chuyện về nhà giáo. II. Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Nghe kể chuyện về nghề giáo HĐ1: Giới thiệu về nghề giáo - GV nêu một số câu hỏi để học sinh hiểu thế nào là nghề giáo? - GV chốt: Nghề giáo là những người làm công tác giảng dạy, giáo dục cho học sinh, đồng thời cũng là người kiểm tra, ra đề, chấm điểm thi cho học sinh để đánh giá chất lượng, năng lực của từng học sinh. Những người làm nghề giáo không chỉ đóng vai trò là người truyền đạt tri thức thông thường mà phải là người tổ chức, chỉ đạo, hướng dẫn, gợi mở, cố vấn, trọng tài cho các hoạt động học tập tìm tòi khám phá, giúp học sinh tự lực chiếm lĩnh, nắm vững kiến thức mới được học. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết được thế nào là nghề giáo. Biết vai trò, ý nghĩa và công việc của những người giáo viên. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn. HĐ 2 : Tìm hiểu ý nghĩa của ngày 20.11 Việc 1: Cá nhân HS trả lời các câu hỏi. - 20.11 là ngày gì ? Ngày đó có ý nghĩa như thế nào? - Em biết gì về ngày đó? - Ở trường, địa phương em thường có những hoạt động gì kỉ niệm ngày 20-11. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất nội dung. *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS biết ngày 20-11là ngày Nhà giáo Việt Nam. Nắm được nghĩa của ngày 20-11. Kể được các hoạt động ở trường và địa phường mình thường làm để chào mừng ngày 20-11. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn HĐ 3: Nghe kể những mẩu chuyện về nghề giáo Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 25
26. Nhật kí dạy học lớp 3D – Tuần 11 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: Hai bạn cùng bạn giới thiệu và kể cho nhau nghe câu chuyện, kỉ niệm của mình về thầy cô giáo. Việc 2: Trong nhóm chia sẻ câu chuyện của mình và bình chọn câu chuyện hay nhất Việc 3: Các nhóm chọn câu chuyện hay lên chia sẻ trước lớp. GV kể một vài câu chuyện về những người làm nghề giáo mẫu mực. *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được các câu chuyện, kỉ niệm nói về thầy cô giáo. + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Nhận xét hoạt động tuần 11 và kế hoạch tuần 12. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 12. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 12. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ. Giáo viên: Trần Thị Sương Trường Tiểu học Phú Thủy 26