Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 8 Thø hai ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2018 To¸n : lÝt (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách đọc, viết về đ¬n vÞ lÝt; lÝt viÕt t¾t lµ l. sö dông chai 1 lÝt hoÆc ca 1 lÝt ®Ó ®ong n­íc. - Kü n¨ng : BiÕt đọc, viết về đ¬n vÞ lÝt; lÝt viÕt t¾t lµ l, sö dông chai 1 lÝt hoÆc ca 1 lÝt ®Ó ®ong n­íc, - Th¸i ®é: Gi¸o dôc H cã ý thøc sö chai, can lÝt trong ®êi sèng h»ng ngµy ®óng. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc, viết được đ¬n vÞ lÝt; lÝt viÕt t¾t lµ l, sö dông chai 1 lÝt hoÆc ca 1 lÝt ®Ó ®ong n­íc, II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn To¸n, ca 1 lÝt, chai 1 lÝt Häc sinh: Bé biÓu diÔn to¸n, chai, ca 1 lÝt III. ho¹t ®éng d¹y häc : Bµi 1: Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân biệt cốc nào chứa nhiều nước hơn Bài 2: Đọc kĩ nội dung sau: Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Biết cách đọc, viết đơn vị lít Bài 3: Thực hành đong ca, chai 1 lít: Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đong đúng chai, can 1 lít * HĐ2 : Bµi 4: Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc viết đúng theo mẫu. HSKG: Víi c¸i b×nh 3 lÝt vµ mét c¸i b×nh 2 lÝt, lµm thÕ nµo ®Ó lÊy ®­îc 1 lÝt n­íc? Bài 5: Trò chơi” Ai nhanh, ai khéo”: Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Thực hành, trò chơi + Tiêu chí đánh giá: - Múc đúng ca 1 l và đếm đúng số ca múc.
2. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n thùc hµnh ®ong c¸c chÊt láng b»ng ca 1 lÝt. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : thÇy c« lu«n yªu th­¬ng em (T1) ( ĐIỂN HÌNH ) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: §äc- hiÓu c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn. - Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng đọc hiÓu c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn. - Th¸i ®é: Gi¸o dôc H cã ý thøc kÝnh träng vµ yªu quý bố, mẹ. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc được bài. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa. PhiÕu häc tËp, thẻ từ. Häc sinh: S¸ch HDH + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: - Đọc và hiểu câu chuyện: Người mẹ hiền. 1. Trả lời câu hỏi: A, Cô giáo( hoặc thầy giáo) lớp 1 của em tên là gì? B, Tình cảm của cô ( hoặc thầy) đối với học sinh như thế nào? C, Em nhớ nhất điều gì ở cô ( hoặc thầy)? Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. Việc 2: Một em hói- một em trả lời và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 5: CTHĐTQ tổ chức giao lưu. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Việc 7: GV nhận xét Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. + Tiêu chí đánh giá: - TL đúng câu hỏi: - Cô giáo lớp 1 của em tên là Thương. - Cô rất thương yêu học sinh. - Em nhớ nhất bàn tay cô nắm cho em từng nét chữ. - Chuyển tiếp: Các em hiểu nghĩa của từ ta sang hoạt động 4 nghe cô giáo đọc mẫu. 2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau: Việc 1: Giáo viên đọc. Việc 2: GV hướng dẫn đọc: Đọc lời rủ rê của minh ở đoạn đầu háo hức; lời của hai bạn ở đoạn cuối: rụt rè, hối lỗi; lời bác bảo vệ: nghiêm nhung nhẹ nhàng; lời cô giáo khi ân cần, khi nghiêm khắc. 3. Chơi trò chơi Thi tìm nhanh Việc 1: NT tổ chức cho các bạn đọc bài tập 3. Lấy thẻ từ ghép vào từng lời giải nghĩa: Lấm lem Thập thò Tò mò Gánh xiếc Lách là nhóm xiếc nhỏ thường đi biểu diễn nhiều nơi. là muốn biết mọi chuyện. là lựa khéo để qua chỗ chật hẹp. là bị dính bẩn nhiều chỗ. là ló ra rồi lại thụt vào. Việc 2: CTHĐ nêu cách chơi, luật chơi. Việc 3: Chơi theo nhóm 5 Việc 5: CTHĐTQ tổ chức nhận xét, tổng kết trò chơi. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Ghép từ vào câu đúng nghĩa. Gánh xiếc là nhóm xiếc nhỏ thường đi biểu diễn nhiều nơi. Tò mò là muốn biết mọi chuyện. Lách là lựa khéo để qua chỗ chật hẹp. Lấm lem là bị dính bẩn nhiều chỗ. Thập thò là ló ra rồi lại thụt vào. Việc 1: CTHĐTQ nhận xét tiết học. Việc 2: GV nhận xét tiết học IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n ®äc c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn.
4. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – - TiÕng viÖt : thÇy c« lu«n yªu th­¬ng em (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm đọc - hiÓu c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn. - Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng đọc hiểu câu chuyện. - Th¸i ®é: Gi¸o dôc H cã ý thøc kÝnh träng vµ yªu quý bố mẹ. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc được câu chuyện. - Giáo dục kĩ năng sống II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: S¸ch HDH III. CÁC ho¹t ®éng: 4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo: Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ, câu. 5, Đọc bài Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng mỗi em 1 đoạn 6, Thảo luận, TLCH: Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Người mẹ hiền có nhân vật: Minh, Nam, cô giáo, bác bảo vệ. * Bài tập 1,2 : 2 - Ghi l¹i ch÷ c¸i tr­íc dßng tr¶ lêi c©u hái ®óng : V× sao c« gi¸o trong bµi ®­îc gäi lµ ng­êi mÑ hiÒn ? - Ho¹t ®éng 2 nhãm chuyÓn thµnh ho¹t ®éng c¸ nh©n . GVchốt: Cô giáo trong bài được gọi là “ Người mẹ hiền” vì cô vừa yêu thương học sinh vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh giống như một người mẹ đối với các con trong gia đình. Vì vậy các em phải biết ơn, kính trọng và phải luôn cố gắng học hành, ngoan ngoãn để đền đáp công ơn dạy bảo của thầy cô. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TLCH c©u chuyÖn Người mẹ hiền.
5. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n ®äc c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – ¤N TiÕng ViÖt: tuÇn 7( TiÕt 1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m đọc vµ hiÓu truyÖn Mét ®Êt n­íc kh«ng cã thêi gian. HiÓu thêi gian rÊt quan träng ®èi víi c¸c ho¹t ®éng cña con ng­êi, trong ®ã cã ho¹t ®éng ë tr­êng häc - T×m ®­îc c¸c tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được kü n¨ng ®äc- hiÓu c©u chuyÖn. - Th¸i ®é: BiÕt chia sÎ c¸ch øng phã víi nh÷ng t×nh huèng gÆp ph¶i khi ë tr­êng. - Năng lực: Có khả năng tự học và giải quyết vấn đề, ®äc - hiÓu c©u chuyÖn . II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. II. CÁC ho¹t ®éng: * HĐ1 :C ùng nói về các hoạt động của các bạn thể hiện trong tranh dưới đây Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các từ chỉ hoạt động thể hiện ở mỗi bức tranh. BT1: Chèt: Tõ chØ ho¹t ®éng TLCH lµm g×? - Tiếp cận trợ giúp Lan Anh. HĐ2: Đọc truyện và trả lời câu hỏi: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng các câu hỏi trong bài. iii. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n thùc hiÖn t×m tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng. iv Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤N To¸n: tuÇn 6( TiÕt 1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - N¾m biÕt thùc hiÖn phÐp céng 7 + 5; 47 + 5; 47 + 25. - NhËn biÕt trùc gi¸c tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. - Kü n¨ng: Biết vận dụng các phép tính vào làm tính và giải toán. - Th¸i ®é: Gi¸o dôc H cÈn thËn, chÝnh x¸c khi lµm bµi
6. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 7 + 5, 47 + 5, 47 + 25.BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n vÒ ®¬n vÞ nhiÒu h¬n . II .§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. II. CÁC ho¹t ®éng: * HĐ1 BT1: Chèt: Khi ta ®æi chç c¸c sè h¹ng th× tæng kh«ng thay ®æi. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng các phép tính cộng. * HĐ2: BT2, 3: Chèt: §Æt tÝnh th¼ng hµng theo cét. TÝnh tõ ph¶i sang tr¸i: Sè ®¬n vÞ céng sè ®¬n vÞ, sè chôc céng sè chôc. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện đặt tính rồi tính chính xác. HSY: Lµm bµi tËp 1 trang 32 s¸ch em tù «n luyÖn to¸n. HSKG: lµm thªm bµi tËp 4 trang 29 VBT iii. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n thùc hiÖn vµi phÐp céng cña d¹ng. iv Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : – Thø ba ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2018 To¸n : lÝt (T2) ( ĐIỂN HÌNH ) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - N¾m lµm tÝnh và giải toán liªn quan ®Õn ®în vÞ lÝt. - Kü n¨ng: Biết Lµm tÝnh và giải toán liªn quan ®Õn ®în vÞ lÝt. - Th¸i ®é: Gi¸o dôc H cã ý thøc sö chai, can lÝt trong ®êi sèng h»ng ngµy ®óng. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, thùc hiÖn phÐp céng. Lµm tÝnh và giải toán liªn quan ®Õn ®în vÞ lÝt ®óng . II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn To¸n, ca 1 lÝt, chai 1 lÝt Häc sinh: Bé biÓu diÔn to¸n, chai, ca 1 lÝt III. Hoạt động học: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
7. 1. Bài tập 1: Số? A, l b, l c, l Em làm bài tập 1 vào vở VBT Em trao đổi với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 1. Việc 1: CTHĐTQ huy động kết quả Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc và xin ý kiến cô giáo. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện tính điền số chính xác. 2. Bài tập 2: Tính( theo mẫu). A, 5l + 3l b, 15l + 4l c, 2l + 3l + 5l D, 16l - 5l e, 26l – 15l g, 41l -11l – 20l Em làm bài tập 2 vào vở bài tập Việc 1: CTHĐTQ huy động kết quả Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc và xin ý kiến cô giáo. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện tính theo mẫu kèm tên đơn vị chính xác. 3. Giải toán: Nhóm trưởng điều khiển chia sẻ theo nhóm 6. Thùng thứ nhất có 16 lít dầu, thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất 3l dầu. Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? - Đọc bài toán, suy nghĩ cách giải
8. Em trao đổi vở với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 3 theo nhóm 2. - Nhóm trưởng gọi 1 bạn nêu cách giải- Nhận xét, đánh giá - Cho các bạn làm bài vào vở. - CTHĐ gọi đại diện nhóm đọc bài giải- Nhận xét, đánh giá Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc và xin ý kiến cô giáo. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán về nhiều hơn Thừng thứ hai có số lít dầu là: 16 + 3 = 19( l ) IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thùc hiÖn nh­ s¸ch HDH - Giáo viên hướng dẫn v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : – TiÕng viÖt : thÇy c« lu«n yªu th­¬ng em (T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - N¾m nhËn biÕt c¸c tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng. BiÕt dïng dÊu phÈy trong c©u. - Kü n¨ng: Biết c¸c tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng. BiÕt dïng dÊu phÈy trong c©u. - Th¸i ®é: Giáo dục HS có ý thức học kính trọng và yêu quý thầy cô giáo . - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Hiểu biết và sử dụng đúng các từ ngữ chỉ hoạt động. BiÕt dïng dÊu phÈy trong c©u. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh , b¶ng phô . Häc sinh: S¸ch HDH III CÁC ho¹t ®éng: * HĐ1: Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết
9. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các từ chỉ hoạt động, trạng thái thể hiện ở mỗi bức tranh. * HĐ2: Chép lại ba đoạn văn vào vở điền dấu phẩy vào những chỗ thích hợp. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Ghi chép, Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời,viết + Tiêu chí đánh giá: - Chép và điền đúng dấu phẩy. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. v.Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : thÇy c« lµ ng­êi mÑ hiÒn ë tr­êng cña em (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - N¾m KÓ c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn. ViÕt ch÷ hoa G. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng và kể câu chuyện, viÕt ch÷ hoa G. - Th¸i ®é: Giáo dục HS có ý thức học kính trọng và yêu quý thầy cô giáo . - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. KÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn. ViÕt ch÷ hoa G. I. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa. MÉu ch÷ hoa G Häc sinh: B¶ng con, SHDH IIi. CÁC HOẠT ĐỘNG: * HĐ1 : BT 1: Trß ch¬I” T×m tõ nhanh” * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, quan sát + Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm nhanh một số từ chỉ hoạt động và trạng thái * HĐ2 : Bµi 2: - C©u chuyÖn Ng­êi mẹ hiền : Minh, Nam, cô giáo - C©u chuyÖn x¶y ra vµo giờ ra chơi - Nam, Minh biết lỗi và nhận lỗi. HSY: Gîi ý gióp HS kÓ tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn . HSG: KÓ toµn bé c©u chuyÖn ®ãng tèt ho¹t c¶nh. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện Người mẹ hiền HSG: KÓ toµn bé c©u chuyÖn, Nªu néi dung chÝnh vµ ý nghÜa cña chuyÖn * HĐ3, 4: Viết chữ G:
10. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, trả lời câu hỏi. + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng và đẹp chữ hoa G. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n kÓ l¹i c©u chuyÖn Ng­êi mÑ hiÒn. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – ¤N TiÕng ViÖt: tuÇn 7( TiÕt 2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động. -Phan biÖt tiÕng cã vÇn ui/ uy - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được các ngữ chỉ hoạt động vào thực tế đời sống. - Th¸i ®é: Giáo dục hscó ý thức nói đúng câu. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, dïng ®óng các từ vào thực tế đời sống. Phân biệt tiếng có vần ui/uy. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. IiI. CÁC HOẠT ĐỘNG * HĐ1 : BT 4: Viết các từ chỉ hoạt động * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát tranh, đặt câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm được các từ chỉ hoạt động HSY: Tìm được hai từ chỉ hoạt động. Chèt: Tõ chØ ho¹t ®éng TLCH lµm g×? * HĐ2: BT 5:Viết một câu về hoạt động: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát tranh, đặt câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết câu đúng về từ chỉ hoạt động. * HĐ3 BT 6: Viết từ có tiếng chứa vần ui, uy trong mỗi dưới tranh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát tranh, đặt câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm và ghi đúng các từ vào dưới mỗi tranh. Iv. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n thùc hiÖn t×m tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc:
11. – ÔN To¸n: tuÇn 6( TiÕt 2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - Biết giải, trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. - Kü n¨ng: Biết vận dụng các phép tính vào làm tính và giải toán. - Th¸i ®é: Gi¸o dôc H cÈn thËn, chÝnh x¸c khi lµm bµi - Năng lực: HS hợp tác nhóm, thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 7 + 5, 47 + 5, 47 + 25.BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n vÒ ®¬n vÞ nhiÒu h¬n . II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. IiI. CÁC HOẠT ĐỘNG: * Ho¹t ®éng thùc hµnh : BT 5,6, 7, 8 trang 33, 34 * HĐ1 : BT 5: Đúng ghi đ, sai ghi s - Tiếp cận giúp H yếu hiện tính đúng. - H kh¸, giái lµm thªm bµi tËp 4 trang 25 VBT. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện tính đúng. * HĐ2 : Bµi 5,6,7,8 giải toán: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Giải toán về nhiều hơn IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n thùc hiÖn vµi phÐp céng cña d¹ng. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – Thø t­ ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2018 TiÕng viÖt : thÇy c« lµ ng­êi mÑ hiÒn ë tr­êng cña em (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m viÕt ®óng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ao, au; chép đúng đoạn văn.
12. - Kü n¨ng: Rèn luyện K/N viÕt ®óng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ao, au; chép đúng đoạn văn. - Th¸i ®é: Giáo dục H có ý thức viết đúng chính tả. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tìm và chép đúng đoạn văn. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG: * HĐ1 : Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống Đánh giá thường xuyên - Tiếp cận kịp thời giúp Tr bình tìm đúng tiếng. + Phương pháp: Quan sát,thực hành, + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - .Chọn đúng các từ và viết vở chính xác. * HĐ2 : Bµi 3: Chép đoạn văn: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng đoạn văn Người mẹ hiền Iv. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n chÐp ®o¹n v¨n Ng­êi mÑ hiÒn. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – To¸n: 6 céng víi mét sè 6 + 5 (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m c¸ch thùc hiÖn phÐp céng6 + 5 ; 6 + 6; ; 6 + 9 VËn dông phÐp céng vµo lµm tÝnh, gi¶i to¸n. - Kü n¨ng: Biết đọc thuộc được bảng 6 cộng với một số. - Th¸i ®é: Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc thuộc được bảng 6 cộng với một số. ii. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn To¸n, que tÝnh Häc sinh: Bé biÓu diÔn To¸n, que tÝnh III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng: * HĐ1 Bài 1: Đánh giá thường xuyên + Phương pháp: Quan sát,thực hành + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - Lập đúng phép tính 6 + 5 bằng que tính. * HĐ2
13. Bài ,2,3Đánh giá thường xuyên: - Tiếp cận kịp thời giúp H yếu học thuộc công thức. + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng các phép tính cộng với một số. IV H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc thuéc b¶ng 6 cộng víi mét sè. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2018 To¸n: 6 céng víi mét sè 6 + 5 (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m c¸ch thùc hiÖn phÐp céng 6+ 4; 6+ 5; ; 6+ 9. VËn dông phÐp céng vµo lµm tÝnh, gi¶i to¸n. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được bảng 6 cộng với một số để làm tính và giải toán. - Th¸i ®é: Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Có khả năng tự học và giải quyết vấn đề, thuộc và vận dụng làm được các bài tập về 6 cộng với một số. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con II. ho¹t ®éngd¹y häc : * HĐ2 : Bài 1,2* Đánh giá thường xuyên: - Tiếp cận kịp thời giúp TB học thuộc công thức. + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng c¸c phÐp tÝnh 6 céng víi mét sè. * HĐ3 : Bài 3: Điền dấu >, <, = + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện tính và điền dấu chính xác. Bµi 4,5, 6 4. ViÕt phÐp tÝnh; 6 + 6 = 12 5. Gi¶i to¸n : Có tất cả số cái bát là: 6 + 9 = 15 ( cái) §¸p sè: 15 cái bát * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét
14. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Gi¶i ®óng b»ng phÐp tÝnh céng 6. Thªm bµi tËp : HSKG: Gi¶i bµi to¸n sau MÑ nu«i: 18 con ChÞ nu«i Ýt h¬n mÑ: 6 con ChÞ nu«i: con? Iii. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. iv Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – TiÕng viÖt : thÇy c« lµ ng­êi mÑ hiÒn ë tr­êng cña em (T3) I.môC TI£U: N¾m viÕt ®óng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi; các từ chứa tiếng có vần uôn/uông. Nói đúng lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. - Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ năng viÕt ®óng c¸c tõ chøa tiÕng bắt đầu bằng r/d/gi; các từ chứa tiếng có vần uôn/uông. Nói đúng lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. - Th¸i ®é: Giáo dục H có ý thức viết đúng chính tả, nói đúng lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng. I. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng nhãm II. §iÒu chØnh ho¹t ®éng d¹y häc : * HĐ1 : Làm bài tập: Điền r,d,gi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng r,d,gi. * HĐ2 :Đóng vai tập nói những câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn phù hợp ác tình huống: - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: C©u chuyÖn nµy gióp em hiÓu ®iÒu g×? Häc sinh nhí ¬n, kÝnh träng vµ yªu quý thÇy c« gi¸o. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, đóng vai + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đóng vai nói những câu yêu câu yêu cầu, đề nghị phù hợp §ãng vai tËp nh÷ng c©u mêi, nhê:
15. Gi¸o viªn chèt: Khi nãi lêi mêi, nhê, ®Ò nghÞ cÇn kÕt hîp lêi nãi víi th¸i ®é, cö chØ, lêi nãi. Th¸I ®é vui vÎ, lÞch sù, lêi nãi nhÑ nhµng, x­ng h« ®óng ®èi t­îng ®Ó ng­êi nghe cã thÓ lµm mäi viÖc theo yªu cÇu cña m×nh. iii. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. iv Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – TiÕng viÖt : thÇy c« lu«n th«ng c¶m vµ hiÓu em (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m §äc - hiÓu c©u chuyÖn Bµn tay dÞu dµng. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được kỹ năng đọc, hiểu câu chuyện. - Th¸i ®é: Giáo dục H có ý thức làm luôn kính trọng thầy cô giáo. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. §äc - hiÓu c©u chuyÖn Bµn tay dÞu dµng. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa Häc sinh: S¸ch HDH IIi. ho¹t ®éng d¹y häc : HD1: Chơi tìm nhanh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng nhiều từ đến sự vật. HĐ2: Nghe thầy ccô đọc câu chuyện HĐ3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ ngữ và lời giải nghĩa. HD4,5: Đọc từ, ngữ, câu, đoạn: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ ngữ , câu, đoạn. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc bµi tËp ®äc v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: –
16. Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2019 To¸n: em thùc hiÖn phÐp tÝnh d¹ng 36 + 15; 26 + 5 nh­ thÕ nµo? ( T1 ) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m c¸ch thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 36 + 15; 26 + 5. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được phép cộng dạng 36 + 15; 26 + 5 vào làm tính. - Th¸i ®é: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, thực hiện được phép cộng dạng 36 + 15; 26 + 5. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn To¸n, b¶ng gµi Häc sinh: Bé biÓu diÔn To¸n, b¶ng con IIi ho¹t ®éng d¹y häc : * HĐ1 : Bµi 1: Trò chơi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng phép tính với kết quả. * HĐ2 : 2,3,4 Chèt: §Æt tÝnh th¼ng hµng theo cét däc. TÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính và tính đúng. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: Em cïng ng­êi th©n thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 36 + 15; 26 + 5 trong thùc tÕ. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – TiÕng viÖt : thÇy c« lu«n th«ng c¶m vµ hiÓu em (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: HiÓu c©u chuyÖn Bµn tay dÞu dµng.ViÕt ®óng c¸c tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r/d/gi; c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn u«n/ u«ng. - Kü n¨ng: Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu câu chuyện Bàn tay dịu dàng, viết đúng chính tả. - Th¸i ®é: Giáo dục H có ý thức viết đúng chính tả. Biết yêu quý và kính trọng thầy cô giáo.
17. - Năng lực: Hợp tác nhóm có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. HiÓu c©u chuyÖn Bµn tay dÞu dµng.ViÕt ®óng c¸c tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r/d/gi; c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn u«n/ u«ng. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: PhiÕu häc tËp III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng: * HĐ1: Bài 6,7: Chọn ý trả lời đúng câu hỏi sau: 1.Những dòng nào cho biết An rất buồn khi bà mất? 2. Khi biết An chưa làm bài tập, vì sao thầy không trách An? 3. Những từ ngữ nào thể hiện tình cảm của thầy đối với An? 4. Vì sao An hứa với thầy sáng mai bạn ấy sẽ làm bài tập? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời chính xác các câu hỏi. * HĐ thực hành: Bµi 1:: Viết đúng các từ: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đặt được câu có tiếng da,ra,gia, dao, rao, giao - Tìm tiếng có vần uôn, uông. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc bµi tËp ®äc v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : – TiÕng viÖt : thÇy c« lu«n th«ng c¶m vµ hiÓu em (T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m c¸ch viÕt tõ chøa tiÕng cã vÇn ao, au. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ c« gi¸o( thÇy gi¸o)cò. - BiÕt viÕt tõ chøa tiÕng cã vÇn ao, au. ViÕt ®óng ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ c« gi¸o( thÇy gi¸o)cò. - Kü n¨ng: Rèn luyện kĩ năng viÕt tõ chøa tiÕng cã vÇn ao, au. ViÕt ®óng ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ c« gi¸o( thÇy gi¸o)cò. - Th¸i ®é: Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng thầy cô giáo. - Năng lực: Có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. ViÕt ®óng tõ chøa tiÕng cã vÇn ao, au. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ c« gi¸o( thÇy gi¸o)cò. - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng. II.§å dïng d¹y häc:
18. Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng phô III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng d¹y häc : * HĐ1 : Chọn ý trả lời đúng câu hỏi sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời chính xác các câu hỏi. * HĐ2 : Bµi 3, 4: Viết đoạn văn ngắn kể về cô giáo hoặc thầy giáo cũ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng đủ ý về cô giáo cũ HSY: H­íng dÉn HS viÕt ®o¹n v¨n dùa vµo gîi ý HSG: ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ c« gi¸o cò hay, s¸ng t¹o. - Gi¸o viªn dÆn häc sinh: Khi viÕt gîi ý 3 c¸c em h·y kÓ nh÷ng viÖc lµm cô thÓ thùc tÕ c¸c em ®· lµm ®Ó tá lßng biÕt ¬n c«( thÇy gi¸o) cò cña m×nh. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – ¤N TiÕng ViÖt: tuÇn 7( TiÕt 3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m viÕt ®óng từ chứa tiếng có vần iên/ iêng. Kể được câu chuyện theo tranh. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được viÕt ®óng tõ chøa tiÕng có vần iên/ iêng. Kể được câu chuyện theo tranh. - Th¸i ®é: Giáo dục H có viết đúng chính tả, biết giúp đỡ bạn bè. - Năng lực: HS tự học và giải quyết vấn đề, viÕt ®óng từ chứa tiếng có vần iên/ iêng. Kể được câu chuyện theo tranh. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. II. §iÒu chØnh ho¹t ®éng: * HĐ1 : Bµi 7: Viết đúng hai từ có vần iên hoặc iêng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
19. + Tiêu chí đánh giá: Chọn chính xác vần iên hoặc iêng. * HĐ2 : Bµi 8,9: Kể chuyện theo tranh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện theo tranh. iii. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ cïng ng­êi th©n thùc hiÖn t×m tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng. iv Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : –