Giáo án Lớp 2 - Tuần 6 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 6 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

1. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 TUẦN 6 Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Toán Em thực hiện phép tính dạng 38 + 25; 28 + 5 như thế nào? (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 và 28 + 5. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính đúng, nhanh. - Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận, khoa học. - Năng lực: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác, giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học: - TLHDH, bảng phụ. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Cắm hoa” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS tìm được các phép tính 8 cộng có kết quả ghi trên mỗi lọ. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Tính 38 + 25? *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. 38 38 38 + + + 25 25 25 3 63 Đặt tính: Viết số chục Tính: 8 cộng 5 bằng 3 cộng 2 bằng 5, dưới số chục, số đơn 13, viết 3 nhớ 1. thêm 1 bằng 6 viết 6. vị dưới số đơn vị. 38 + 25 = 63 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Tính và viết kết quả vào bảng nhóm. - Tiêu chí: 1
2. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 + Nắm được cách đặt tính: Viết số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. 18 58 + + 23 6 41 64 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh nắm được cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25, 28 + 5 - HSHTT: Làm thêm bài Mẹ hái được 18 quả bưởi, chị hái được 7 quả bưởi. Hỏi mẹ và chị hái được bao nhiêu quả bưởi? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân.  Tiếng Việt Bài 5B: Một người bạn tốt (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách phân biệt tiếng có âm chính ia/ya; tiếng có vần en/eng. - Kỹ năng: Viết đúng các tiếng có âm chính ia/ya, vần en/eng. Tìm từ nhanh, chính xác. - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, nhanh nhẹn. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ5- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi tìm từ nhanh.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS tìm nhanh, chính xác từ chứa tiếng có vần en/eng. + Chỉ đồ dung để xúc đất: xẻng + Chỉ vật dùng để chiếu sáng: đèn + Trái nghĩa với chê: khen + Cùng nghĩa với xấu hổ (mắc cỡ): thẹn - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: 2
3. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 HĐ4: Chọn ia/ya. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Chọn đúng ia/ya để điền vào chỗ trống: Tia nắng, đêm khuya, cây mía. + Viết vào vở đúng, sạch sẽ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Chuyển lên phần khởi động. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em viết đúng chính tả, nắm luật chính tả về nguyên âm đôi ia tìm và viết đúng. Tìm đúng các tiếng chứa n/l theo hướng dẫn. - HSHTT: Viết đúng, đẹp. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  Tiếng Việt Bài 5C: Cùng tìm sách để học tốt (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm được nghĩa của các từ ngữ mới. Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. - Kĩ năng: Đọc đúng các tiếng có âm vần khó. Đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục. - Thái độ: Yêu thích môn học, hoạt động tích cực. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Cùng đọc sách. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết được vị trí mục lục của một quyển sách là ở trang cuối. + Mục lục cho chúng ta biết trong sách có những bài ( truyện ) gì, ở trang nào, bài ấy là của ai. + Quan sát tranh và trả lời được câu hỏi: Các bạn trong tranh đang xem mục lục của một cuốn sách. + Trao đổi tích cực với các bạn trong nhóm, trình bày vấn đề trôi chảy. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3
4. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 HĐ2: Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Lắng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc, nắm được giọng đọc toàn bài: rõ ràng, rành mạch. + Nắm được cách đọc mục lục sách: Đọc theo hàng ngang. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Đọc từ và lời giải nghĩa. Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa (2-3 lần) Việc 2: Em và bạn đố nhau về từ và lời giải nghĩa của các từ đó. Việc 3: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Việc 4: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được lời giải nghĩa cho các từ mới trong bài: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4,5: Đọc bài. Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ và các câu dài (2-3 lần) Việc 2: Mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau cho đến hết bài. Việc 3: Trao đổi, thảo luận về nội dung của bài tập đọc. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục. + Trả lời được các câu hỏi trong bài: Câu 1: Bài đọc nói về mục lục của Tuyển tập truyện thiếu nhi. Câu 2: Mục lục sách Tuyển tập truyện thiếu nhi cho em biết các thông tin: Tên truyện, tác giả, vị trí các truyện trong cuốn sách. Câu 3: Mục lục sách Tuyển tập truyện thiếu nhi được sắp xếp theo thứ tự từ trang 1 đến hết. + Trình bày câu trả lời trôi chảy, mạch lạc. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đúng, đọc rõ ràng, hiểu Mục lục sách. Biết tra mục lục sách để tìm bài đọc và TLCH đúng. - HSHTT: Đọc lưu loát, trôi chảy, nắm chắc mục lục sách. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. 4
5. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021  ÔLTV ÔN LUYỆN TUẦN 5 (T2) I. Mục tiêu: -Kiến thức: HS đặt được câu theo mẫu Ai là gì?. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; phân biệt tiếng có vần ia/ ya. - Kĩ năng: Viết đúng mẫu câu. Vận dụng và làm tốt các BT. - Thái độ: Tích cực trong học tập, cẩn thận trong làm bài. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tự học, ngôn ngữ, hợp tác. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ5: Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đặt đúng câu theo mẫu Ai là gì? Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm. + Nhóm em là nhóm hoa lan. + Lớp em là lớp 2E. + Ba em là công nhân. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Viết tên sự vật bắt đầu bằng l/n, en/eng. *ĐGTX: - Tiêu chí: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; phân biệt tiếng có vần en/eng. Viết vào vở đúng, sạch sẽ. + cây lúa, quả lê, cái nơ, cành lá, nụ hoa. + kèn, xẻng, đèn, len. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  Ôn Toán ÔN LUYỆN TUẦN 5 (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28+ 5; 48+25. Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh và giải toán có lời văn. - Thái độ: Tính toán cẩn thận, trình bày sạch sẽ. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Sách em tự ôn luyện Toán 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện Toán 2 5
6. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1,2: Đặt tính rồi tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách thực hiện đặt tính và tính các phép cộng có nhớ nhanh và chính xác. Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục.Viết các chữ số của kết quả thẳng với các thành phần của phép tính. 17 88 46 38 + + + + 8 5 23 22 25 93 79 60 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Tính nhẩm. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính nhẩm nhanh, thành thạo các phép tính. 9 + 8 = 17, 8 + 9 = 17, 8 + 5 = 13, 5 + 8 = 13 8 + 7 = 15, 8 + 6 = 14, 7 + 8 = 15, 6 + 8 = 14 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ rang. Bài giải Bạn Hùng có số chiếc bút chì là: 8 + 5 = 13 ( bút chì) Đáp số: 13 bút chì - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT2. - HSHTT: Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 Toán Em thực hiện phép tính dạng 38 + 25; 28 + 5 như thế nào?(T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 38+25; 28+4. 6
7. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Kỹ năng: HS tính toán nhanh và thành thạo. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn toán. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, thẩm mĩ. II. Chuẩn bị DDDH: - TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - BHT chia sẻ về mục tiêu bài học: + Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. + Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được kết quả của các phép tính cộng. Hào hứng khi tham gia trò chơi. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2: Đặt tính rồi tính. Việc 1: HS làm bài tập vào vở. Việc 2: Em đổi vở kiểm tra bài bạn. Nhận xét, thống nhất kết quả. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung. Tổng hợp ý kiến của nhóm và báo cáo cô giáo. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách thực hiện đặt tính và tính các phép cộng có nhớ nhanh và chính xác. Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục.Viết các chữ số của kết quả thẳng với các thành phần của phép tính. 38 48 58 38 + + + + 15 19 7 5 53 67 65 43 - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. HĐ3: Giải bài toán. 7
8. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ rang. Bài giải Số con cả gà và vịt ông Lương nuôi là 38 + 15 = 53 ( con) Đáp số: 53 con - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: Viết số thích hợp vào ô trống. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được yêu cầu cần làm. Trả lời được các câu hỏi: + Số thích hợp trong bài là số như thế nào? – Là tổng cúa các số hạng đã biết. + Làm thế nào để tìm tổng của các số hạng đã biết. – Cộng các số hạng lại với nhau. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: BT1(Em đặt tính như thế nào? Hàng gì thẳng với nhau? Thực hiện tính như thế nào? Nhớ ở hàng nào?) BT3: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HSHTT: Giao thêm bài tập (Tính: 26 + 24+ 25= 42 + 18 + 36 = ) VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  Tiếng Việt Bài 5C: Cùng tìm sách để học tốt (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết sắp xếp các câu thành đoạn, đặt tên cho một bài ngắn. - Kĩ năng: Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại được từng việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành bài và đặt tên cho bài. - Thái độ: Phát triển tính sáng tạo ở học sinh. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học: - TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2: Kể chuyện theo tranh. *ĐGTX: 8
9. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Tiêu chí: + HS quan sát kĩ các bức tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, đọc lời nhân vật trong tranh sau đó đọc các câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi: Tranh 1: Bạn trai đang vẽ lên bức tường của trường học. Tranh 2: Bạn trai hỏi bạn gái: Mình vẽ có đẹp không ? Tranh 3: Bạn gái nhận xét là vẽ lên tường làm xấu trường, lớp. Tranh 4: Hai bạn quét vôi lại bức tường cho sạch. + Dựa vào các câu trả lời, nội dung các tranh kể lại được câu chuyện: Một bạn trai vẽ hình một con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học. Thấy một bạn gái đi qua, bạn trai liền gọi lại, khoe: “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?”. Bạn gái ngắm bức tranh rồi lắc đầu: “Bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường của trường rồi!”. Bạn trai nghe vậy hiểu ra. Thế là cả hai rủ nhau đi lấy xô, chổi, quét vôi lại bức tường cho sạch. + Lời kể mạch lạc, trôi chảy, mạnh dạn trước lớp. + Đặt được tên cho câu chuyện: Bức vẽ, bức vẽ trên tường, đẹp mà không đẹp, bảo vệ của công, - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các Sắp xếp câu thành đoạn, đặt tên cho một bài ngắn. - HSHTT: Dựa theo 4 câu hỏi, kể lại được câu chuyện. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.  Tiếng Việt BÀI 5C: Cùng tìm cách để học tốt (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng n/l; các từ chứa tiếng có en/eng, i/iê. - Kĩ năng: Làm đúng các BT điền vào chỗ chấm từ chứa tiếng bắt đầu bằng n/l; các từ chứa tiếng có en/eng,i/iê. - Thái độ: Yêu thích học Tiếng Việt. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: HDH, BP, PHT HS: HDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: 9
10. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 HĐ3: Viết đúng tên người, tên sông, tên núi. *ĐGTX: - Tiêu chí: Viết hoa đúng tên riêng. Viết đúng họ và tên của hai bạn trong lớp; tên một dòng sông, suối ở quê em. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Điền vào chỗ trống. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết điền vào chỗ chấm đúng. a) long lanh đáy nươc, non. b) chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, cố len qua. c) chim đến tìm mồi chip chiu, sớm chiều, bao nhiêu. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng n/l; các từ chứa tiếng có en/eng,i/iê. - HSHTT: Tìm đúng nhanh, chính xác. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  ÔLTV LUYỆN VIẾT: BÀI 5 I. Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: Biết viết chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ (kiểu chữ đứng). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ. - Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tự học, viết và trình bày. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III. Hoạt động dạy học: HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa D. Việc 1: GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. HĐ2: Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng. Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng. Việc 2: Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2,5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào cao 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết. 10
11. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Chú ý khoáng cách giữa các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chữ D . + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS nắm được chữ hoa D cao 5 ô li, gồm 2 nét là nét lượn hai đầu và nét cong phải nối liền nhau, tạo một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. + Nắm được điểm đặt bút, điểm dừng bút của chữ hoa D. + Học sinh viết đúng, đẹp chữ cái hoa D cỡ vừa và nhỏ, chữ Dân cỡ nhỏ, cụm từ ứng dụng Dân giàu nước mạnh. + Biết cách nối nét từ chữ hoa D sang chữ cái thường đứng sau. Đảm bảo khoảng cách giữa các con chữ. + Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Hoạt động thực hành: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh. Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn, thu một số bài nhận xét. + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm tư thế ngồi viết, yêu cầu của bài, quy trình để viết đúng, đẹp. Viết đúng, đẹp chữ hoa tên riêng và câu ứng dụng. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. C. Hoạt động ứng dụng: Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng.  GDTT SINH HOẠT LỚP - THÀNH LẬP CÁC CÂU LẠC BỘ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kiến thức: Hiểu được thế nào là CLB. Nắm được ý nghĩa của CLB cũng như cách thức họat động của CLB. Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. - Kĩ năng: Thực hiện các hoạt động. Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS. - Thái độ: Nghiêm túc trong các hoạt động, hợp tác với các bạn. - Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác, phát triển năng khiếu của HS 11
12. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 II. Hoạt động cơ bản: 1. Thành lập các CLB ( học tập, thể thao, âm nhạc ) HĐ1: Ý nghĩa mục đích của việc thành lập các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. *ĐGTX: - Tiêu chí: Để tạo ra sân chơi để HS học hỏi và nâng cao kiến thức về học tập, thể thao và âm nhạc. Từ đó tuyển chọn các HS có năng khiếu, năng lực điều hành câu lạc bộ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2: Thành lập ban chủ nhiệm các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận đăng kí các câu lạc bộ mình sẽ tham gia. Việc 2: HĐTQ chốt danh sách đăng kí. Việc 3: Bầu ra ban chủ nhiện của các câu lạc bộ để lên kế hoạch và điều hành hoạt động. *ĐGTX: - Tiêu chí: Xây dựng được ba câu lạc bộ học tập, TDTT, nghệ thuật. Thu hút được các bạn yêu thích TDTT, âm nhạc và chia sẻ những ý tưởng hay trong học tập tham gia. Chọn ra các bạn có năng khiếu, có năng lực để thành lập chủ nhiệm câu lạc bộ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Các câu lạc bộ thảo luận và lên kế hoạch hoạt động Việc 1: Các câu lạc bộ phân công trách nhiện các thành viên trong câu lạc bộ của mình. Thống nhất xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể. Việc 2: Trình kế hoạch lên GVCN Việc 3: GV thống nhất và quyết định - GV theo giỏi và định hướng cho HS *ĐGTX: - Tiêu chí: + Lên được kế hoạch hoạt đông của CLB và kế hoạch hoạt động dự kiến theo kế họach của lớp của nhà trường. + Xây dựng quy chế hoạt động CLB. + Xây dựng điều lệ, nội quy hoạt động của CLB, biểu mẫu đăng ký thành viên. + Kế hoạch phù hợp với đặc trưng riêng của CLB, phù hợp với đặc điểm của chi lớp. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. Sinh hoạt lớp: 12
13. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 2.1 Nhận xét hoạt động tuần qua. 2.2 Kế hoạch tuần tới. *ĐGTX: - Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ.  Thứ bảy ngày 17 tháng 10 năm 2020 Đạo đức Bài 3: Gọn gàng ngăn nắp (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho MT nhà của và xung quanh sạch sẽ, góp phần bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng phụ, vở BT HS: VBT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. A. Hoạt động thực hành 1. Đóng vai theo các tình huống ( BT4) - Nhóm trưởng điều hành phân vai, đóng hoạt vai. Việc 1: Các nhóm lần lượt đóng vai trước lớp, quan sát, nhận xét, tuyên dương những bạn diễn xuất tốt. Việc 2: Phỏng vấn: Vì sao bạn xử lý TH như vậy? - GV kết luận: Em cần nhắc mọi người giữ gọn gàng nơi ở của mình 2.Tự liên hệ: - Em thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 13
14. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Xem nơi học và nơi sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - Trao đổi kết quả với bạn. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 1: NT mời các bạn nêu ý kiến. Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi. Việc 2: NT báo cáo cô giáo kết quả hoạt động của nhóm. - GV theo dõi nhận xét, đánh giá. - GV kết luận: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp * ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. + Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. + Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. + Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho MT nhà của và xung quanh sạch sẽ, góp phần bảo vệ môi trường - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp HS trả lời các câu hỏi - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hành sống gọn gàng, ngăn nắp - Ý thức hơn trong việc bảo vệ môi trường thông qua những hành động hàng ngày của bản thân. - Chia sẻ với người thân những gì đã học.  Toán Bài 14 Em ôn lại những gì đã học I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28, 29 cộng với một số. Cách giải bài toán với 1 phép tính cộng. - Kĩ năng: Nắm được cách đặt tính và tính trong bảng 8, 9 cộng với 1 số. - Thái độ: Tạo sự hứng thú, tìm tòi cho học sinh. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, BP, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ 1 – Chuyển lên phần khởi động V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Truyền điện”. 14
15. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS thực hiện đúng các phép cộng 8, 9 cộng với một số; tham gia chơi hào hứng, tích cực. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động thực hành: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Đặt tính rồi tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách thực hiện đặt tính và tính các phép cộng có nhớ nhanh và chính xác. Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục.Viết các chữ số của kết quả thẳng với các thành phần của phép tính. 27 68 59 28 + + + + 39 25 4 7 66 93 63 35 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Số. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS quan sát hình vẽ và viết được phép tính thích hợp vào ô trống. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ rang. Bài giải Cả hai ngày của hàng bán được số xe máy là: 19 + 17 = 36 (xe máy) Đáp số: 36 xe máy - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp HS giải bài toán. - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà ôn lại bảng 8, 9 cộng với 1 số.  15
16. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Tiếng Việt Bài 6A: Một buổi học vui (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu câu chuyện Mẫu giấy vụn: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. - Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Thái độ: HS có ý thức bỏ rác đúng nơi quy định, giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác. Giáo dục HS BVMT: Các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS quan sát và trả lời được các câu hỏi: + Một bạn gái đang làm gì? + Cô giáo và các bạn nhìn bạn gái thế nào? + Hãy đoán xem câu chuyện này sẽ nói về ai? - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện. Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. Việc 2: GV nêu giọng đọc: đọc phân biệt lời các nhân vật, lời cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm; lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái vui, nhí nhảnh. HĐ3: Tìm lời giải nghĩa phù hợp. Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ ở cột A và lời giải nghĩa ở cột B. Nối các từ ở cột A phù hợp với nghĩa ở cột B. 16
17. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Việc 2: Em và bạn đố nhau về từ và lời giải nghĩa của các từ đó. Việc 3: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được nghĩa của từ: a) Tiềng xì xào 1) Dám vượt qua e ngại, rụt rè để nói b) Đánh bạo 2) c) Hưởng ứng 3) Tiếng bàn tán nhỏ d) 4) Bày tỏ sự đồng ý - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Luyện đọc từ ngữ. Việc 1: Em đọc những từ ngữ đã cho ở HDH Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn lần lượt đọc các từ ngữ, NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc đúng từ khó: rộng rãi, sáng sủa, xì xào. + Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu khiến, câu cảm: Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng khen!// Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!// - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Đọc đúng các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, sạch sẽ, xì xào. Đọc bài lưu loát, đọc to - HSHTT: Đọc hay bài TĐ VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bài Mẫu giấy vụn và trả lời câu hỏi.  Chủ nhật, ngày 18 tháng 10 năm 2020 Toán Bài toán về ít hơn (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết cách giải về ít hơn và trình bày bài giải toán về ít hơn. - Kĩ năng: Rèn kỹ năng giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng). - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn toán. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, tự học, hợp tác. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, BP, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh 17
18. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: - BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, ghi tên bài. - Học sinh đọc mục tiêu tiết học. - BHT chia sẻ về mục tiêu tiết học: + Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. + Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? HĐ1: Thực hiện các hoạt động. - Mỗi học sinh lấy ra 5 que tính và xếp thành một hàng trên mặt bàn. - Việc 1: Học sinh lấy bớt đi que tính để có ít hơn 2 que tính. - Việc 2: Học sinh quan sát bạn bên cạnh làm. - Việc 3: Học sinh cùng nói: “Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 que tính”. HĐ2: Đọc và trả lời câu hỏi. - Học sinh đọc bài toán và trả lời câu hỏi. - Nói với bạn câu trả lời của mình. - Giáo viên tương tác với học sinh. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết cách xếp đúng que tính “Hàng dưới ít hơn hàng trên 2 que tính.” + Biết thực hiện phép tính trừ khi có từ “ ít hơn” dạng toán ít hơn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3,4: Đọc bài toán và thực hiện các yêu cầu. - Việc 1: Học sinh đọc bài toán. - Việc 2: Học sinh hoàn thành tóm tắt bài toán. + Bài toán cho biết điều gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết bạn Bình có mấy bông hoa ta phải làm gì? - Việc 1: Học sinh trao đổi với bạn câu b: Tóm tắt bài toán. - Việc 2: Hỏi bạn: Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam, em làm phép tính gì? 18
19. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Xem cách trình bày bài giải trong SHD. - Giáo viên tương tác với học sinh. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết và nắm được dạng toán ít hơn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp HS hoàn thành tóm tắt bài toán. - HSHTT: HD thêm cách tóm tắt khác. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  Tiếng Việt Bài 6A: Một buổi học vui (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu nghĩa của các từ ngữ. Rút ra lời khuyên từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người bạn sẵn lòng giúp người và cứu người. - Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Trả lời các câu hỏi. - Thái độ: HS có ý thức bỏ rác đúng nơi quy định, giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác. II. Chuẩn bị ĐDDH: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Thi đọc” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS đọc đúng, đọc trôi chảy toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Thảo luận TLCH. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS thảo luận và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài: 19
20. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 1. Chuyện đã xảy ra ở lớp học là: B. Có một mẫu giấy nằm ngay giữa lối ra vào. 2. Cô giáo yêu cầu cả lớp: C. Lắng nghe mãu giấy nói gì. 3. Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: B. Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác. 4. Cả lớp lại cười rộ lên thích thú vì: B. Vì bạn gái rất vui tính hiểu ý cô giáo. Muốn trường lớp sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Các em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp. Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không làm. Mỗi HS đều có ý thức giữ gìn vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Đọc bài lưu loát, đọc to, nắm nội dung bài. - HSHTT: Đọc hay bài TĐ, nắm nội dung bài nhanh. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc lại bài Mẫu giấy vụn.  Tiếng Việt Bài 6A: Một buổi học vui (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nhận biết được từ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật. - Kĩ năng: Trình bày và viết được từ chỉ đồ vật. - Thái độ: Mạnh dạn, tự tin khi nêu các từ. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học. II. Chuẩn bị ĐDDH: TLHDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ 3 – Chuyển lên phần khởi động V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi đọc” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS đọc đúng, đọc trôi chảy toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: 20
21. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 HĐ3: Chuyển lên phần khởi động. HĐ4: Quan sát tranh. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh nêu được từ chỉ đồ vật: Sách vở, bút, mực, eke, com pa, cặp, bút chì + Viết được các từ vào vở và biết được tác dụng của nó. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp HS kể được một số đồ dùng học tập trong tranh và nêu tác dụng của đồ dùng đó. - HSHTT: Kể thêm một số đồ dùng học tập khác ngoài tranh và nêu tác dụng của đồ dùng đó. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  ÔL Tiếng Việt TUẦN 6 ( T1) I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu câu chuyện Người bạn tốt, biết chia sẻ cách ứng phó với những tình huống gặp phải ở trường học. - Tìm được các từ ngữ về đồ dùng hằng ngày. Dùng đúng câu theo mẫu Ai là gì ? - Yêu thích môn học. - Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, Vở III. Hoạt động dạy học: *Khởi động: *ĐGTX: - Tiêu chí: + Quan sát bức tranh và nêu những hành động được coi là việc tốt như : cỗng bạn qua dòng nước, nhặt rác vỏ vào nơi quy định + Nói với các bạn về những lúc em vui nhất ở trường như lúc ra chơi được choi với các bạn. + Trả lời trôi chảy, rành mạch. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ ôn luyện 3: *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc câu chuyện và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến câu chuyện: a/ Quang có hoàn cảnh đáng thương là: lưng bạn bị gù b/ Đến trường các bạn đối xử với bạn là bị các bạn chế nhạo, thậm chí còn lấy cặp sách đạp vào lưng cậu. 21
22. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 c/ Quang âm thầm chịu đụng vì sợ mẹ đau long. d/ Lời nói và hành động của Nam cho biết Nam là người tốt và biết thương bạn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ ôn luyện 4,5: - Tiêu chí: + Để mỗi ngày đến trường là 1 niềm vui các bạn trong lớp cần đoàn kết, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn, không nên coi thường người khác. + Biết đặt được câu theo mẫu Ai là gì ? + Hs trả lời nhanh, chính xác. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HSCHT: Làm được bài 1,2,3,4. - HSHTT: Cùng giúp đỡ bạn hoàn thành BT. V. HD phần ứng dụng: - Về nhà đọc lại câu chuyện Người bạn tốt cho gia đình nghe  ÔL Toán TUẦN 5 (T2) I. Mục tiêu: - Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 28+25, 38+25. - Nhận dạng và gọi tên đúng hình chữ nhật hình tứ giác. Biết nối các điểm để có hình chữ nhật và hình tứ giác. - HS tính toán nhanh và thành thạo khi giải toán về nhiều hơn với số đo có đơn vị dm. - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn toán. - Giúp HS phát triển năng lực về giải toán. Củng cố cách giải toán có lời văn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, Vở ôn luyện, Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: HĐ6: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và tính có nhớ ở hàng chục. Đọc được các hình. Giải toán có lời văn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời . Bài giải Cả hai sợi dây dài là: 38 +24 = 62 ( dm ) Đáp số : 62 dm HĐ7,8: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và tính có nhớ ở hàng chục. Đọc được các hình. Giải toán có lời văn.Viết cẩn thận, nhanh, chính xác. 22
23. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Bài giải Đội văn nghệ có số bạn nữ là: 6 +8 = 14 (bạn) Đáp số: 14 bạn - PP: Quan sát, vấn đáp . - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HSCHT: Làm bài tập 5,6,7 - HSHTT: Làm thêm bài 8: Trong hình vẽ có bao nhiêu hình tam giác. Viết tên các hình tam giác đó? V. HD phần ứng dụng: - Học sinh hoàn thành phần ứng dụng ở nhà.  23