Giáo án Lớp 2 - Tuần 34 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 34 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 34 Thø ngµy th¸ng 5 n¨m 2019 To¸n : EM ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA (T2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm bảng nhân chia 2, 3, 4, 5 để thực hiện tính có hai dấu phép tính, tìm thừa số, số bị chia, nhận biết một phần mấy của một số, giải bài toán có một phép nhân hoặc chia. - Kü n¨ng: - Biết vận dụng bảng nhân chia 2, 3, 4, 5 để thực hiện tính có hai dấu phép tính, tìm thừa số, số bị chia, nhận biết một phần mấy của một số, giải bài toán có một phép nhân hoặc chia. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, thực hiện đúng tính có hai dấu phép tính, tìm thừa số, số bị chia, nhận biết một phần mấy của một số, giải bài toán có một phép nhân hoặc chia. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô, phiÕu Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH BT 7: Ho¹t ®éng theo nhãm lín Bài 4: Đã tô màu vào ¼ hình nào: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu được hình đã tô màu vào ¼. Hình A, B, C. Bài 5: Tính: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng theo 2 bước. Bài 6: Tìm x: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng số bị chia và thừa số. Bài 7: Giải toán: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán bằng một phép nhân và chia. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH.
2. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Tiếng việt: NHỮNG NGHỀ NGHIỆP EM BIẾT (T1) Điển hình I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Đọc và hiểu câu chuyện: Người làm đồ chơi. - Kü n¨ng: - Biết đọc và hiểu câu chuyện: Người làm đồ chơi. - Giáo dục H có ý thức yêu quý, tôn trọng và giúp đỡ người lao động. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, bồi dưỡng năng lực ngôn ngữ. Đọc và hiểu câu chuyện: Người làm đồ chơi. KNS – BVMT : Giáo dục H phải biết sử dụng và trân trọng những gì người lao động làm ra. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: Sách HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Thi đọc bài : Lượm GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý kiên của mình về mục tiêu. 1, Nói cho các bạn biết cha, mẹ hoặc người thân của em làm nghề gì. Việc 1: Đọc yêu cầu, làm việc cá nhân. Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm: NT nêu câu hỏi gọi các bạn trả lời, nhận xét đánh giá bạn. Việc 1: CTHĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp, khen bạn nói tốt. Việc 2: GV nhận xét, đánh giá. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nói được về nghề nghiệp của cha, mẹ hoặc người thân. 2, Đọc bài: Người làm đồ chơi ( B2) GV đọc bài, GT cách đọc: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật. 3. Đọc từ ngữ và giải nghĩa, đọc từ ngữ ( BT3)
3. Đọc bài Việc 1: CTHĐTQ gọi bạn chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ và lời giải nghĩa. KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Các em phải biết yêu quý những sản phẩm của người lao động làm ra. IV. HĐ ứng dụng: - Cïng ng­êi th©n ®äc bµi tËp ®äc. IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Tiếng việt: NHỮNG NGHỀ NGHIỆP EM BIẾT (T2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Đọc và hiểu câu chuyện: Người làm đồ chơi. - Kü n¨ng: - Biết đọc và hiểu câu chuyện: Người làm đồ chơi. - Giáo dục H có ý thức yêu quý, tôn trọng và giúp đỡ người lao động. - Năng lực: Hợp tác nhóm, bồi dưỡng năng lực ngôn ngữ. Đọc và hiểu câu chuyện: Người làm đồ chơi. KNS – BVMT : Giáo dục H phải biết sử dụng yêu thích và trân trọng những gì người lao động làm ra. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: Sách HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH 4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo ( BT4) - Gọi H giỏi đọc mẫu. Gọi vài H trung bình đọc - Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, ngữ 5, Thảo luận câu hỏi bác Nhân làm nghề gì. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nói được về nghề nghiệp của bác Nhân: Bác Nhân làm nghề nặn đồ chơi bằng bột màu. 6, Đọc bài:
4. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng bài tập đọc. B. Hoạt động thực hành: 7, Thay nhau hỏi đáp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: TL đúng câu hỏi của bài tập đọc. KNS – BVMT : Giáo dục H phải biết sử dụng, yêu thích và trân trọng những gì người lao động làm ra. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Biết yêu quý sản phẩm mình làm ra. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 33 (T1) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Đọc và hiểu câu chuyện: Đổi giày. - Kü n¨ng: - Biết đọc và hiểu câu chuyện: Đổi giày. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận khi sử dụng đồ dùng cá nhân. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, bồi dưỡng năng lực ngôn ngữ. Đọc và hiểu câu chuyện: Đổi giày. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc - H trung b×nh: BT1,2 trang 85, 86, S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. - H kh¸, giái trả lời tốt câu hỏi. 1, Quan sát tranh và đoán xem: điều gì sẽ xảy ra với cậu bé? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu được tác hại của đôi giày. 2, Đọc câu chuyện và TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: TL được các câu hỏi IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc truyÖn vµ chia sÎ néi dung truyÖn.
5. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc– ¤n to¸n : tuÇn 32 I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm cách so sánh, cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số, tìm số hạng, số bị trừ, tính chu vi hình tam giác, tứ giác. - Kü n¨ng: - Biết so sánh, cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số, tìm số hạng, số bị trừ, tính chu vi hình tam giác, tứ giác. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, so sánh, cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số, tìm số hạng, số bị trừ, tính chu vi hình tam giác, tứ giác. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. III. ho¹t ®éng d¹y häc - H trung b×nh: BT 1,4, 5, 6, 8 trang 68, 69, 70 tuần S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. - H kh¸, giái làm nhanh các bài tập. - Theo sách ETÔLT. 1, Điền dấu: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng dấu >, <, = 4, Tìm x : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng số hạng, số bị trừ 5, Đặt tính rồi tính : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng. 6, Giải toán : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng chu vi hình tứ giác. 8, Giải toán : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng chu vi hình tam giác.
6. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cùng người thân học thuộc bảng nhân đã học . V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ngµy th¸ng 5 n¨m 2019 to¸n : EM ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (T1) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm cách xem đồng hồ, nhận biết thời gian dành cho một số hoạt động. - Kü n¨ng: - Biết xem đồng hồ, nhận biết thời gian dành cho một số hoạt động. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, xem đồng hồ, nhận biết thời gian dành cho một số hoạt động. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con BT 4: Ho¹t ®éng theo nhãm đôi III. ho¹t ®éng d¹y häc: - NhÊt trÝ theo SHDH * Ho¹t ®éng thùc hµnh 1, Thực hiện với đồng hồ : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Quay kim đồng hồ đúng với số đã cho. 2, Quan sát đồng hồ : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nói đúng giờ với kim ngắn chỉ. 3, Chọn( giờ, phút, l, km, m,cm) để điền vào chỗ chấm : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng đơn vị đo IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : NHỮNG NGHỀ NGHIỆP EM BIẾT (T3)
7. I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Mở rộng vốn từ về nghề nghiệp. - Kü n¨ng: - Biết từ ngữ về nghề nghiệp. - Giáo dục H có ý thức yêu quý tất cả các nghề nghiệp của người lao động. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, biết được các từ ngữ về nghề nghiệp. KNS – BVMT : Giáo dục H phải biết sử dụng, yêu thích và trân trọng những gì người lao động làm ra. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp, vë III. ho¹t ®éng d¹y häc: - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH 2, 3, Nói, viết tên nghề nghiệp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nói, viết được tên nghề nghiệp. 4, Chọn từ ngữ phù hợp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Chọn đúng công việc đúng với nghề nghiệp. KNS – BVMT : Giáo dục H phải biết sử dụng, yêu thích và trân trọng những gì người lao động làm ra. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : NGHỀ LÀM ĐỒ CHƠI DÂN GIAN ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Kể câu chuyện Người làm đồ chơi. - Kü n¨ng: - Biết kể câu chuyện Người làm đồ chơi. - Giáo dục H có ý thức yêu quý, tôn trọng người lao động. - Năng lực: Hợp tác nhóm, biết kể được câu chuyện Người làm đồ chơi. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Häc sinh: S¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc: * Ho¹t ®éng thùc hµnh : - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH. 1,2,3: Kể chuyện Người làm đồ chơi:
8. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Kể, hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện Người làm đồ chơi. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo SHD v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 33 (T2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm cách sử dụng được các từ ngữ về nghề nghiệp, phẩm chất của nhân dân Việt Nam, đặt được câu chỉ phẩm chất, viết từ chứa tiếng có i/ iê. - Kü n¨ng: BiÕt sử dụng được các từ ngữ về nghề nghiệp, phẩm chất của nhân dân Việt Nam, đặt được câu chỉ phẩm chất, viết từ chứa tiếng có i/ iê. - Giáo dục H có ý thức yêu quý, tôn trọng người lao động. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, sử dụng được các từ ngữ về nghề nghiệp, phẩm chất của nhân dân Việt Nam, đặt được câu chỉ phẩm chất, viết từ chứa tiếng có i/ iê. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc - Theo s¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. - H trung b×nh: BT 3, 4 trang 87, 88 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. - H kh¸, giái làm bài tập 5 chính xác. 3: Viết các từ chỉ nghề nghiệp, công việc: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm được từ ngữ, đặt được câu chỉ nghề nghiệp, công việc. 4: Viết 2 từ và đặt câu nói về phẩm chất của nhân dân Việt Nam: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết được các từ chỉ nghề nghiệp, công việc. Iv H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - THSOLTV. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
9. ¤ to¸n : tuÇn 33 I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm cách xem đồng hồ, nhận biết thời gian dành cho một số hoạt động. - Kü n¨ng: - Biết xem đồng hồ, nhận biết thời gian dành cho một số hoạt động. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, xem đồng hồ, nhận biết thời gian dành cho một số hoạt động. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc: - H trung b×nh: BT 2, 5, 7, 8 trang 74,75, 76 tuần 33, S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. - H kh¸, giái nhận dạng toán và giải tốt. - Theo sách ETÔLT. 1, Điền dấu: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng dấu >, <, = 5, Đặt tính rồi tính : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng. 7, Tìm x : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng số hạng, số bị chia, thừa số. 6, Giải toán : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng loại toán tìm tổng. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo sách hướng dẫn. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ngµy th¸ng 5 n¨m 2019 TiÕng viÖt : NGHỀ LÀM ĐỒ CHƠI DÂN GIAN ( Tiết 2) I. Mục tiêu:
10. - KiÕn thøc: Ôn tập viết chữ hoa A, M, N, Q, V( kiểu 2 ). Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ong/ ông. - Kü n¨ng: Biết viết chữ hoa A, M, N, Q, V( kiểu 2 ). Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ong/ ông. - Giáo dục H có ý thức viết chữ hoa đúng, đẹp. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, viết đúng chữ hoa A, M, N, Q, V( kiểu 2 ). Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ong/ ông. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Chữ mẫu, bảng phụ Häc sinh: Bảng con, s¸ch HDH III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH. 4, 5 : Viết chữ hoa kiểu 2: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các chữ hoa kiểu 2 * Ho¹t ®éng thùc hµnh : 1, 2 : Điền vào chỗ trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng ong hay ông? Ch hay tr. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo SHD v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – to¸n : EM ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (T2) Điển hình I. môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách giải toán liên quan đến đơn vị đo. - Kü n¨ng: - Biết cách giải toán liên quan đến đơn vị đo. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, giải được bài toán liên quan đến đơn vị đo. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc II. Hoạt động học: 1. Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện cộng nhẩm”
11. Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu giờ và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh thời gian; sau đó, tiếp tục nêu ra một phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. A. HĐCB: 2. Thực hiện lần lượt các bài tập? Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm rồi tính. Việc 1: Đọc bài toán Việc 2: Thảo luận trong nhóm: 1 bạn điền số vào chỗ chấm 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời: Bạn Bình cân nặng bao nhiêu kg? ( 32kg ). Bạn An nhẹ hơn bạn Bình mấy kg? ( 4 kg ). Bài toán hỏi gì? ( Bạn An cân nặng bao nhiêu kg?) ? Giải bằng phép tính gì? ( phép trừ) - Cá nhân làm bài vào vở. CTHĐ huy động kết quả: - Gọi đại diện nhóm đọc bài toán - Đại diện các nhóm nhận xét- Đánh giá - Mời G/V: Chốt: Bài toán thuộc loại toán ít hơn. Giải bằng phép tính trừ. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán thuộc loại toán ít hơn: An cân nặng số kg là: 32 – 4 = 28 ( kg ) 4 . Giải toán. Việc 1: Đọc bài toán Việc 2: Thảo luận trong nhóm1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời: Bài toán cho biết gì? ( Hoa học bài trong 2 giờ, bắt đầu từ 7 giờ ). Bài toán hỏi gì? ( Đến mấy giờ thì bạn Hoa học xong) ? Giải bằng phép tính gì? ( phép cộng)
12. Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm: NT nêu câu hỏi gọi các bạn trả lời, nhận xét đánh giá bạn. - Cá nhân làm bài vào vở. CTHĐ huy động kết quả: - Gọi đại diện nhóm đọc bài toán - Đại diện các nhóm nhận xét- Đánh giá - Mời G/V: Chốt: a. Muốn tìm số giờ học xong ta lấy số giờ bắt đầu cộng với số giờ học. B, Bài toán thuộc loại toán tìm tổng, gải bằng phép tính cộng. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: a, Giải đúng bài toán bằng phép tính cộng: Hoa học xong bài đến số giờ là: 7 + 2 = 9 ( giờ) B, Giải đúng bài toán bằng loại toán tìm tổng. Cả hai bạn cân nặng số kg là: 29 + 26 = 55 ( kg ) VI. HĐ ứng dụng: - Thực hiện TSHD Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ngµy th¸ng 5 n¨m 2019 To¸n : EM ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiết 1) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nhận dạng và gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc. - Kü n¨ng: - Biết cách nhận dạng và gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, nhận dạng và gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc
13. * Ho¹t ®éng thùc hµnh - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH. BT 1, 2: Ho¹t ®éng theo nhãm lín Lưu ý chốt tính độ dài đường gấp khúc HSTB Bài 1: Gọi tên hình: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Gọi đúng tên hình Bài 2: Đếm hình: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đếm đúng số hình Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Vấn đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng độ dài đường gấp khúc. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : NGHỀ LÀM ĐỒ CHƠI DÂN GIAN ( Tiết 3) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nghe viết một đoạn văn bài Người làm đồ chơi. - Kü n¨ng: Biết viết đúng một đoạn văn bài Người làm đồ chơi. - Giáo dục H có ý thức viết chữ hoa đúng, đẹp. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, viết đúng một đoạn văn bài Người làm đồ chơi. I. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô . Häc sinh: B¶ng con, s¸ch HDH III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh : - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH. 3 : Nghe đọc, viết vào vở: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng một đoạn văn bài Người làm đồ chơi. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo SHD
14. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - KiÕn thức: Đọc hiểu bài Đàn bê của anh Hồ Giáo. - Kü n¨ng: Biết đọc và TLCH bài Đàn bê của anh Hồ Giáo. - Giáo dục H có ý thức yêu quý chăm sóc và bảo vệ con vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc và TLCH đúng bài Đàn bê của anh Hồ Giáo. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch III. NéI DUNG ho¹t ®éng: - Nhất trí theo sách HDH. HSY: Đọc đúng bài tập đọc. HSG: Đọc tốt ngắt nghĩ hơi hợp lí. Bài 1: Kể các nghề nghiệp mà em biết: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Kể được một số nghề nhiệp Bài 2: Nghe thầy cô đọc bài Bài 3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ và lời giải nghĩa Bài 4,5: Đọc từ ngữ, câu và bài: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đọc, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ, câu và bài IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ngµy th¸ng 5 n¨m 2019 to¸n : EM ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC( T2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Tính chu vi hình tam giác, tứ giác, vẽ hình theo mẫu. - Kü n¨ng: - Biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác, vẽ hình theo mẫu. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài.
15. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, tính đúng chu vi hình tam giác, tứ giác, vẽ hình theo mẫu. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh - Nhất trí theo sách HDH. BT 5: Ho¹t ®éng theo nhãm lín Bài 4: Vẽ hình: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Quan sát, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Vẽ được hình theo mẫu. Bài 5: Giải bài toán: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Vấn đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: tính đúng chu vi hình tam giác, tứ giác. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: HiÓu bµi tËp ®äc §µn bª cña anh Hå gi¸o. - Kü n¨ng: Biết TLCH bµi tËp ®äc §µn bª cña anh Hå gi¸o. - Giáo dục H có ý thức yêu quý chăm sóc và bảo vệ con vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, Tlđúng CH bµi tËp ®äc §µn bª cña anh Hå gi¸o. Ghép được từ trái nghĩa. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: ThÎ tõ, phiÕu häc tËp . Häc sinh: S¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc: - Nhất trí theo sách HDH. Bài 6: Trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi bµi tËp ®äc §µn bª cña anh Hå gi¸o. * Hoạt động thực hành: 1. Chơi: Ghép nhanh các cặp từ trái nghĩa: * Đánh giá thường xuyên:
16. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Ghép đúng các cặp từ trái nghĩa. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Nói về những việc yêu lao động. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TIẾNG viÖt : NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 3) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: ViÕt mét ®o¹n v¨n vÒ nghÒ nghiÖp cña ng­êi th©n. LuyÖn tËp vÒ tõ tr¸i nghÜa. - Kü n¨ng: Biết viÕt mét ®o¹n v¨n vÒ nghÒ nghiÖp cña ng­êi th©n. LuyÖn tËp vÒ tõ tr¸i nghÜa. - Giáo dục H có ý thức yêu quý người lao động. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, viÕt được mét ®o¹n v¨n vÒ nghÒ nghiÖp cña ng­êi th©n. LuyÖn tËp vÒ tõ tr¸i nghÜa. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô, bµi v¨n mÉu Häc sinh: S¸ch, vë III. ho¹t ®éng d¹y häc: - Nhất trí theo sách HDH. 2. Chơi: Thi tìm từ trái nghĩa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh các cặp từ trái nghĩa. 3, 4. Kể về nghề nghiệp của một người thân trong gia đình: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết được đoạn văn kể về người thân trong gia đình. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện SHD. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 33 (T3) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Viết đúng từ chứa tiếng có i/ iê, viết được đoạn văn ngắn về công việc của người mà em yêu mến. - Kü n¨ng: Biết viết đúng từ chứa tiếng có i/ iê, viết được đoạn văn ngắn về công việc của người mà em yêu mến.
17. - Giáo dục H có ý thức yêu mến và kính trọng người thân. - Năng lực: Hợp tác nhóm, viết đúng từ chứa tiếng có i/ iê, viết được đoạn văn ngắn về công việc của người mà em yêu mến. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc - H trung b×nh: BT 5, 6, 7 trang 88, 89 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. 5. Điền i hoặc iê: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng i hoặc iê. 6. Viết lời đáp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết lời đáp lịch sự, đúng tình huống. 7. Viết đoạn văn kể về công việc của một người mà em quý mến: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết được đoạn văn kể về công việc của một người mà em quý mến. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện SHD. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : –
18. SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được ưu điểm và tồn tại trong tuần 24. - Nắm nội dung kế hoạch tuần 25. * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động:
19. CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập: nhiều bạn đọc và làm bài tốt,viết chữ đẹp như Chi, Thảo Ban văn nghệ: có ý thức ca múa hát tập thể : Bảo, My , Ban thư viện: thường xuyên nhận và phát sách và nhiều bạn đã đọc: Thơm, Hưng Ban lao động: thường xuyên vệ sinh sạch sẽ: Dũng, ) Bên cạnh đó một số bạn còn nói chuyện, không chú ý, chữ xấu làm việc riêng: Vượng, Duy, Bảo - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật: Tiếp tục phát huy những việc làm được ở tuần trước. + Về học tập : Tăng cường phụ đạo cho những bạn viết chậm, đọc nhỏ sai tiếng, kiểm tra phiếu vào đầu giờ. + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt + Tăng cường các nề nếp, luyện tập văn nghệ các chủ điểm chuẩn bị hội thi Múa hát tập thể do Đội tổ tức. + Tiếp tục cắt tỉa chăm sóc hoa.
20. - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua. SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được ưu điểm và tồn tại trong tuần 24. - Nắm nội dung kế hoạch tuần 25. * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp:
21. - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập: nhiều bạn đọc và làm bài tốt,viết chữ đẹp như Hà, Đức Ban văn nghệ: có ý thức ca múa hát tập thể: Nguyên, Ngọc , Ban thư viện: thường xuyên nhận và phát sách và nhiều bạn đã đọc: Hưng, Ban lao động: thường xuyên vệ sinh sạch sẽ: Đạt,Nhân, ) Bên cạnh đó một số bạn còn nói chuyện, không chú ý, chữ xấu làm việc riêng: Trình, Tuấn, Lương - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật: Tiếp tục phát huy những việc làm được ở tuần trước. + Về học tập : Tăng cường phụ đạo cho những bạn viết chậm, đọc nhỏ sai tiếng, kiểm tra phiếu vào đầu giờ. + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt + Tăng cường các nề nếp, luyện tập văn nghệ các chủ điểm chuẩn bị hội thi: Múa hát tập thể do Đội tổ tức. + Tiếp tục cắt tỉa chăm sóc hoa.
22. - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò MÀU ÁO CHÚ BỘ ĐỘI Mầu áo chú bộ đội, mới trông là mầu xanh. Như mầu lá trên cành, trộn vào mầu xanh rêu đá. Mầu áo chú bộ đội, đi trên đường cát bụi. Lại ánh sắc mầu vàng, có mầu đỏ đất núi. Xen nâu đất đường làng. Mầu áo thân thương, khó đổi mầu qua mưa nắng. Như tình sâu nghĩa nặng, chẳng thay đổi bao giờ. Như tình dân nghĩa Đảng, còn nguyên vẹn như xưa. Mai đây, chúng em đi dưới mầu cờ, lại mang tấm áo. Không phai mờ, không phai mờ được mầu xanh, tươi xanh. Mầu áo cha anh, đến tuổi truyền cho con cháu. Ai nhìn sao Bắc Đẩu, mà quên cả đêm dài.
23. Ai nhìn thân áo vải, mà quên cả chông gai. Nay mai, chúng em khôn lớn bằng người, lại mang tấm áo. Bao nhiêu đời, bao nhiêu đời mà còn xanh, tươi xanh BÔNG HỒNG TẶNG MẸ VÀ CÔ Một bông hồng em tặng mẹ Cả một đời tần tảo nuôi con Một bông hồng em tặng cô Ghi nhớ công ơn dạy thành người Mẹ và cô như hai mẹ hiền Trọn một đời em ghi mãi vào tim. Thø tư ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2017 Tiếng việt: CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN (T2) I. Mục tiêu: - Viết chữ hoa Q.Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x;các từ chứa tiếng có vần iêt/iêc. Chép đúng một đoạn văn. - Dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào tháng mấy,mấy giờ thay cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm. II.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN -Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. -GV hướng dẫn lại quy trình cách viết chữ Q, Quê hoa cho cả lớp. -GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý kiến của mình về mục tiêu. HĐ1: Bài 4: Viết:
24. Việc 1: Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 2: GV hướng dẫn toàn bộ bài tập viết: ? Độ caocon chữ Q cao mấy ô ly? Rộng bao nhiêu? Độ cao con chữ Quê cao mấy ô ly? Khoảng cách con chữ? Độ cao và khoảng cách câu ứng dụng Quê hương tươi đẹp? Việc 3: GV lệnh HS viết bảng con chữ hoa: Q, Quê Nhận xét, sữa sai GV lệnh HS viết vở: - 4 lần chữ hoa Q - 4 lần chữ hoa Q cỡ nhỏ. - 4 lần chữ hoa Quê cỡ nhỏ. - 4 lần từ ngữ cỡ nhỏ; Quê hương tươi đẹp Việc 4: GV cùng HS nhận xét đánh giá bài viết. HĐ2: Bài 1: Thay cụm từ khi nào trong các câu hỏi dưới đây bằng các cụm từ sau: bao giờ, lúc nào,tháng mấy,mấy giờ. Việc 1: Cá nhân đọc kĩ yêu cầu . Việc 2: Hai em cùng chia sẽ nội dung bài tập 1. Việc 3: Nhóm trưởng thảo luận trong nhóm thống nhất kết quả. Việc 4: CTHĐTQ huy động kết quả. GVCN chốt câu đúng và nhận xét nhất trí nội dung thay cụm từ khi nào bằng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy,mấy giờ đúng và phù hợp với mỗi câu. HĐ3: Bài 2: GV đọc đoạnvăn Ông Mạnh thắng Thần Gió( từ Mấy tháng sau, Thần Gió đến nhà ông Mạnh đến hết) Việc 1: Cá nhân đọc bài viết. Việc 2: Nêu các từ khó,dễ viết sai có trong bài. Lưu ý viết hoa các từ chỉ tên riêng. Việc 3: HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút Việc 4: GV đọc HS viết vào vở . Việc 5: HS đổi vở cho bạn soát bài và sữa lỗi. GV nhận,đánh giá bài viết cụ thể của một số em. III. HĐ ứng dụng:
25. Nhận xét tiết học Viết chữ Q hoa vào các bài viết. Ban giám hiệu Tổ chuyên môn Giáo viên Nguyễn Thị Kim Yến Đỗ Thị Thịnh Nguyễn Thị Xuân Việc 1: CTHĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp, khen bạn nói tốt. Việc 2: GV nhận xét, đánh giá. 3: Đọc bài: Bóp nát quả cam ( B2) GV đọc bài: . 1. Thay nhau đọc từ ngữ và giải nghĩa, đọc từ ngữ ( BT3)
26. Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá 5. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo ( BT4) Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá C. HĐ ứng dụng: Kể câu chuyện cho bố, mẹ nghe.