Giáo án Lớp 2 - Tuần 31 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 31 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 31 Thø hai ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2019 To¸n : ViÕt sè thµnh tæng c¸c tr¨m, chôc, ®¬n vÞ I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: N¾m c¸ch viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. - Kü n¨ng: Biết c¸ch viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, Biết c¸ch viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: SHDH III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH * Ho¹t ®éng c¬ b¶n: Bài 1. Trò chơi” Đố bạn”: HSY: Gióp ®ì HS viÕt thµnh tæng c¸c tr¨m chôc, ®¬n vÞ HSKG: Gióp HS viÕt thµnh tæng tr¨m chôc, ®¬n vÞ, gióp ®ì HS TB * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc, viết được số có ba chữ số. Bài 2. Đọc kĩ ví dụ: Bài 3. Đố bạn đọc các số tương tự: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng theo tổng các trăm, chục, đơn vị. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông: - Theo SHDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: b¸c ®Ó l¹i mu«n vµn t×nh th­¬ng yªu (T1) ( ĐIỂN HÌNH) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Đọc, hiểu câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. - Kü n¨ng: BiÕt c¸ch ®äc vµ TLCH bµi Chiếc rễ đa tròn. - Giáo dục H có ý thức yêu quý, chăm sóc và bảo vệ loài vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc đúng hiểu câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch HDH III. Hoạt động dạy và học:
2. + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: - Đọc và hiểu câu chuyện: Chiếc rễ đa tròn. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Giới thiệu với các bạn trong nhóm những tranh ảnh sưu tầm được về Bác Hồ. - Đọc yêu cầu, đưa tranh ảnh trưng bày. - Giới thiệu cho nhau nghe. - Nhóm trưởng tổ chức giới thiệu theo nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi lần lượt từng bạn giới thiệu. - NT nhận xét và đánh giá. GV đến từng nhóm lắng nghe, sửa sai cho học sinh. - CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả. - CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Giới thiệu được những tranh ảnh sưu tầm được về Bác Hồ. - GV nhận xét- Chuyển tiếp: Qua xem tranh ta thấy Bác Hồ rất thích trồng và chăm sóc cây . Để hiểu rõ điều đó ta sang hoạt động 2. 2. Quan sát tranh và nghe thầy cô đọc bài sau: - Giáo viên đọc bài - Giới thiệu cách đọc: Giọng người kể chậm rãi. Giọng bác ôn tồn, dịu dàng. Giọng chú cần vụ ngạc nhiên. - Chuyển tiếp: Các em đã nắm cách đọc. Để nắm nghĩa của từ ta sang hoạt động 2. 3. Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ở cột A - Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ TL câu hỏi. - Một em hỏi- một em trả lời và đổi ngược lại.
3. Nhận xét, bổ sung cho bạn. GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. - CT HĐTQ tổ chức cho các nhóm giao lưu tìm đáp án đúng: lần lượt 2 nhóm giao lưu một câu hỏi, gọi các nhóm nhận xét đánh giá. - CTHĐTQ nhận xét đánh giá - GV nhận xét đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chọn được lời giải nghĩa đúng: A, Thường lệ thói quen hoặc quy định có từ lâu. B, Tần ngần đang mải nghĩ chưa biết nên làm thế nào. C, Chú cần vụ chú cán bộ làm việc chăm sóc Bác. D, Thắc mắc có điều chưa hiểu cần hỏi. - Chuyển: Để đọc đúng bài tập đọc ta sang hoạt động 4 4. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc: - Gọi H đọc cá nhân, đồng thanh- Nhận xét, sửa sai. - Giáo viên nhận xét- Chuyển tiếp: Ta sang đọc đoạn. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ khó 5. Mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau cho đế hết bài. - Cá nhân đọc thầm. Việc 2: Một em đọc 1 đoạn - một em nhận xét . Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức đọc theo nhóm lớn: - NT nhận xét và đánh giá. - GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. - CT HĐTQ tổ chức cho các nhóm đọc- Nhận xét - Giáo viên nhận xét * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng một đoạn IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG:
4. - Em vÒ cïng ng­êi nhµ ®äc chuyÖn Chiếc rễ đa tròn. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – TiÕng viÖt: b¸c ®Ó l¹i mu«n vµn t×nh th­¬ng yªu (T2) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Hiểu câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. - Kü n¨ng: BiÕt c¸ch TLCH bµi Chiếc rễ đa tròn. - Giáo dục H có ý thức thật thà, biết nhận lỗi để sửa lỗi. - Năng lực: Hợp tác nhóm, TLCH bµi Chiếc rễ đa tròn. - Giáo dục môi trường: Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống của con người. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: SHDH III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH 6. Thảo luận, TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tr¶ lêi ®óng c¸c CH bµi Chiếc rễ đa tròn. - Giáo dục môi trường: Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống của con người. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i néi dung bµi v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 30(T1) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Đọc, hiểu bài Bảo vệ như thế là rất tốt. Hiểu thêm một phẩm chất đáng quý của Bác Hồ: bác nhân hậu và rất tôn trọng nội quy chung. - Kü n¨ng: BiÕt c¸ch đọc và TLCH bµi Bảo vệ như thế là rất tốt. - Giáo dục H có ý thức tôn trọng và chấp hành nội quy. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, đọc và TLCH bµi Bảo vệ như thế là rất tốt. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn
5. III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ nh­ s¸ch Em tù «n luyÖn - Bµi tËp 1, 2 S¸ch Em tù «n luyÖn trang 70, 71 Bµi 1 trang 52 VBT 1. Công việc của người bảo vệ là phải làm những gì? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tr¶ lêi ®óng CH 1. Đọc bài và TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi: a. Nha được giao nhiệm vụ đứng gác trước nhà Bác . IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Em cùng người thân đọc lại bài tập đọc ôn luyện. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TO¸N: tuÇn 28(T1) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Nắm mối quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, đơn vị nghìn, qua hệ giữa trăm và nghìn. Nhận biết các số từ 101 đến 110. - Kü n¨ng: BiÕt mối quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, đơn vị nghìn, qua hệ giữa trăm và nghìn. Nhận biết các số từ 101 đến 110. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, làm được các bài tập về mối quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, đơn vị nghìn, qua hệ giữa trăm và nghìn. Nhận biết các số từ 101 đến 110. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ nh­ s¸ch HDH - Bµi tËp 1, 2, 3, 7 S¸ch Em tù «n luyÖn trang 51, 52, 53 Bµi 2 trang 57 VBT 1. Viết vào chỗ chấm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng các số 2, 3. Viết vào ô trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét.
6. + Tiêu chí đánh giá: Đọc, viết đúng các số. 7. Nối: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nối đúng các số III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n ®Õm c¸c sè trßn tr¨m tõ 100 ®Õn 1000. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2019 To¸n : em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Ôn về các số có ba chữ số và các đơn vị đo độ dài. - Kü n¨ng: Biết đếm, đọc, viết các số có ba chữ số, làm tính và thực hành về đơn vị đo độ dài. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, biết đếm, đọc, viết các số có ba chữ số, làm tính và thực hành về đơn vị đo độ dài. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Th­íc mÐt + PhiÕu häc tËp Häc sinh: Th­íc mÐt + PhiÕu häc tËp III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH HSY: TiÕp cËn HS céng trõ cã nhí kÌm theo ®¬n vÞ ®o, ®o ®é dµi bµn häc, ch©n t­êng HSKG: Hoµn thµnh bµi, gióp ®ì HS TBY 1. Trò chơi” Rút thẻ” * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Xếp được số, đọc, so sánh số có ba chữ số. 2. Điền những số còn thiếu: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Trò chơi, viết, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các số có ba chữ số theo thứ tự. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông: - Theo SHDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
7. TiÕng viÖt: b¸c ®Ó l¹i mu«n vµn t×nh th­¬ng yªu (T3) I. môC TI£U: - KiÕn thøc: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Bác Hồ. - Kü n¨ng: Biết nắm được các từ thuộc chủ đề Bác Hồ. - Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng Bác Hồ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, nắm được các từ thuộc chủ đề Bác Hồ. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: SHDH IV. Ho¹t ®éng d¹y häc: - NhÊt trÝ theo SHDH B. Hoạt động thực hành: 1. Nói cảm nghĩ của em về Bác Hồ: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Quan sát, hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu được ảm nhĩ của em về Bác Hồ là người rất yêu thương các em thiếu nhi và yêu quý mọi vât. 2. Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng các từ ngữ vào chỗ thích hợp. V. THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC: 1. §äc hiÓu: Lµm bµi tËp vµo vë: 1.B¸cgÆp vµ chóc 2. b¸c ®· khen cô ThiÖm 3. B¸c Hå nãi 4. Cô ThiÖm ®· tr¶ lêi Cuèi c©u chuyÖn B¸c Hå d· nãi g× vµ ®· lµm g×? 6. Theo c©u chuyÖn ai lµm anh? - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶- ch÷a bµi- GV chèt kiÕn thøc. 7. Cïng nhau trao ®æi : §èi víi nh©n d©n c©u chuyÖn khuyªn ta ®iÒu g×? - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶ cña c¸c nhãm - ch÷a bµi- GV chèt kiÕn thøc. 2. Thùc hµnh øng dông: - Lµm bµi vµo vë: 1. Dùa vµ c©u chem lµ g×? 2. §· kÕt nghÜa anh em ng­êi ta sèng víi nhau nh­ thÕ nµo? - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶- ch÷a bµi- GV chèt kiÕn thøc.
8. - Cïng nhau trao ®æi c¸c c¸ch ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y xanh - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶ cña c¸c nhãm - ch÷a bµi- GV chèt kiÕn thøc. 3. Nh÷ng ng­êi em? 4. KÓ nh÷ng viÖc lµm tèt thÓ hiÖn sù yªu th­¬ng ? III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông: - Cïng ng­êi th©n ®äc l¹i bµi tËp ®äc. - Cïng ng­êi th©n thùc hiÖn nh÷ng viÖc lµm tèt thÓ hiÖn sù yªu th­¬ng nh©n d©n. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : n©ng niu tÊt c¶ chØ quªn m×nh (T1) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Kể lại câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. - Kü n¨ng: Biết kể lại câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. - Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng Bác Hồ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, rèn luyện năng lực ngôn ngữ, kể lại được câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Häc sinh: SHDH III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH 1. Kể về những công lao của Bác Hồ đối với đất nước: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, kể, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Kể được những công lao của Bác Hồ đối với đất nước. 2. Sắp xếp tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, kể, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Sắp xếp được các tranh theo đúng thứ tự. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - KÓ l¹i c©u chuyÖn ChiÕc rÔ ®a trßn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
9. «n TiÕng viÖt: tuÇn 30(T2) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Nắm các từ ngữ về bác Hồ. - Kü n¨ng: Biết cách sử dụng các từ ngữ về Bác Hồ. - Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng Bác Hồ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, rèn luyện năng lực ngôn ngữ, sử dụng được các từ ngữ về Bác Hồ. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ nh­ s¸ch ET¤LTV - Bµi tËp 3, 4 S¸ch Em tù «n luyÖn trang 72 bµi 2 trang 52 VBT 1. Xếp vào mỗi cột trong bảng 5 từ ngữ thích hợp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Xếp từ vào đúng cột. 2. Chọn các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền từ đúng chỗ. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n t×m c¸c tõ ng÷ nãi lªn t×nh c¶m cña B¸c Hå víi thiÕu nhi, t×nh c¶m thiÕu nhi víi b¸c Hå. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TO¸N: tuÇn 28(T2) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Nắm cách so sánh, xếp thứ tự được các số tròn trăm, tròn chục. - Kü n¨ng: Biết cách so sánh, xếp thứ tự được các số tròn trăm, tròn chục. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, so sánh, xếp thứ tự được các số tròn trăm, tròn chục. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ nh­ s¸ch ET¤LT. - Bµi tËp 4, 5, 6, 8 S¸ch Em tù «n luyÖn trang 52, 53 Bµi 4 trang 59 VBT Bài 4, 5: Điền dấu , =
10. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng dấu , = Bài 6, 8: Viết số theo thứ tự bé đến lớn, lớn đến bé: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng số theo thứ tự bé đến lớn, lớn đến bé. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo S¸ch Em tù «n luyÖn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø t­ ngµy 10 th¸ng 4 n¨m 2019 TiÕng viÖt : n©ng niu tÊt c¶ chØ quªn m×nh (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách viết chữ N hoa kiểu 2. Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Bác Hồ. - Kü n¨ng: Biết cách viết chữ N hoa kiểu 2. Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Bác Hồ. - Giáo dục H có ý thức yêu quý Bác Hồ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, viết được chữ N hoa kiểu 2. Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Bác Hồ. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: MÉu ch÷ hoa N + B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH HSY: TiÕp cËn HS viÕt ®óng ch÷ hoa N, t×m tõ ca ngîi B¸c Hå. HSG: ViÕt ®óng ch÷ hoa, t×m ®óng tõ ca ngîi B¸c Hå, Gióp ®ì HSTB 3,4. Viết chữ N hoa kiểu 2: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ N hoa kiểu 2. Hoạt động thực hành: 1. Thi tìm những từ ngữ ca ngợi Bác Hồ: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúngcác từ ngữ ca ngợi Bác Hồ. . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - ViÕt l¹i ch÷ N hoa v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
11. – To¸n: phÐp céng (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1000 (T1) ( ĐIỂN HÌNH) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách thực hiện phép cộng trong phạm vi 1000. - Kü n¨ng: - Biết cách thực hiện phép cộng trong phạm vi 1000. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, thực hiện đúng phép cộng trong phạm vi 1000. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con, SHDH III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: - Em biÕt céng ( kh«ng nhí) c¸c sè cã 3 ch÷ sè. 1. Chơi trò chơi” Ai nhanh, ai đúng”: ôn lại phép cộng( không nhớ) các số có 2 chữ số. - Hướng dẫn cách chơi: một nhóm nêu phép tính, nhóm nào nêu kết quả trước nhóm đó được tính điểm. - CTHĐTQ tổ chức chơi. - CTHĐTQ tổng kết trò chơi. - GV nhận xét * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đápTrò chơi, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết được các phép cộng không nhớ có hai chữ số. 2. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau: * Đặt tính và tính: 26 + 53 65 + 40 71 + 6 * Em nói với bạn cách đặt tính và tính. - Đọc yêu cầu, làm bài vào bảng con. - Em nói với bạn cách đặt tính và tính
12. - Nhóm trưởng thảo luận nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi lần lượt từng bạn nêu đặt tính và cách tính- Nhận xét, bổ sung. - NT nhận xét và đánh giá. GV đến từng nhóm lắng nghe, sửa sai cho học sinh. - CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả. - CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến - GV nhận xét - Chốt: Đặt tính thẳng hàng theo cột dọc. Tính từ phải sang trái( từ hàng đơn vị sang hàng chục.) * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đápTrò chơi, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nói được cách đặt tính và tính với số có hai chữ số. - Chuyển tiếp: Các em đã nắm được cách cộng không nhớ số có 2 chữ số. Dựa vào cách cộng số có 2 chữ số ta cộng số có 3 chữ số. Ta sang hoạt động 3. 3. Em đọc kĩ nội dung sau: - Đọc - Em nói với bạn cách đặt tính và tính - Nhóm trưởng thảo luận nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi lần lượt từng bạn nêu đặt tính và cách tính- Nhận xét, bổ sung. - NT nhận xét và đánh giá. GV đến từng nhóm lắng nghe, sửa sai cho học sinh. - CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả. - CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến - GV nhận xét - Chốt: Đặt tính thẳng hàng theo cột dọc. Tính từ phải sang trái( từ hàng đơn vị sang hàng chục, đến hàng trăm.) * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách đặt tính và tính với số có ba chữ số. - Chuyển tiếp: Các em đã nắm được cách cộng không nhớ số có 3 chữ số. Để thực hành lại cách cộng. Ta sang hoạt động 4. 4. Tương tự như trên, em hãy thực hiện các phép tính sau:
13. - Đọc BT, làm bài vào vở - Em nói với bạn cách tính - Nhóm trưởng thảo luận nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi lần lượt từng bạn nêu cách tính- Nhận xét, bổ sung. - NT nhận xét và đánh giá. GV đến từng nhóm lắng nghe, sửa sai cho học sinh. - CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả. - CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến - GV nhận xét - Chốt: Tính từ phải sang trái( từ hàng đơn vị sang hàng chục, đến hàng trăm.) * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện được phép cộng với số có ba chữ số. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông * §Æt tÝnh råi tÝnh : 234 + 321 ; 451 + 335 v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2019 To¸n: phÐp céng (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1000 (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách thực hiện phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 vào làm tính và giải toán. - Kü n¨ng: - Biết cách thực hiện phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 trong làm tính và giải toán. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, thực hiện đúng phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp III. Ho¹t ®éng d¹y häc: NhÊt trÝ theo SHDH HSY: TiÕp cËn HS céng c¸c sè cã ba ch÷ sè, ®Æt tÝnh, tÝnh, gi¶i to¸n, hoµn thµnh BT. HSKG: Hoµn thµnh BT, gióp ®ì HSTBY Bài 1,2: Đặt tính rồi tính: * Đánh giá thường xuyên:
14. + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp,viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện đặt tính rồi tính đúng. Bài 3: Tính nhẩm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp,viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng các số tròn trăm. Bài 4: Giải toán: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp,viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán về nhiều hơn: Con trâu nặng số kg là: 150 + 36 = 186( Kg ) Bài 5: Tính chu vi hình tam giác ABC: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp,viết + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán về chu vi hình tam giác: Chu vi hình tam giác ABC là: 150 + 100 + 200 = 450( Kg ) IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : n©ng niu tÊt c¶ chØ quªn m×nh (T3) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách viết các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, gi, d; các từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. Nghe viết một bài thơ ngắn. Nói và đáp lời khen ngợi. - Kü n¨ng: - Biết cách viết các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, gi, d; các từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. Nghe viết một bài thơ ngắn. Nói và đáp lời khen ngợi. - Giáo dục H có ý thức kính yêu Bác Hồ, viết đúng, đẹp bài chính tả. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, biết viết các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, gi, d; các từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. Nghe viết một bài thơ ngắn. Nói và đáp lời khen ngợi. iI. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. Ho¹t ®éng d¹y häc NhÊt trÝ theo SHDH HSY: TiÕp cËn HS viÕt chÝnh t¶, ph©n biÖt hái ng·, ®ãng vai nãi lêi ®¸p HSKG: Hoµn thµnh BT, gióp ®ì HSTB Bài 2. Nghe thầy cô đọc rồi chép bài vào vở * Đánh giá thường xuyên:
15. + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chính tả, đúng con chữ, trình bày đúng. Bài 3,4. Điền vào chỗ trống các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, gi, d; các từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, gi, d; các từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. Bài 5. Đóng vai để nói lời khen và đáp lời khen trong tình huống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, đóng vai, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nói và đáp lời khen đúng. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: b¸c hå sèng m·i víi non s«ng (T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Đọc và hiểu câu chuyện Cây và hoa bên lăng Bác. - Kü n¨ng: Biết đọc và hiểu câu chuyện Cây và hoa bên lăng Bác. - Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng Bác Hồ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc đúng và hiểu câu chuyện Cây và hoa bên lăng Bác. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: s¸ch HDH III. Ho¹t ®éng d¹y häc: - NhÊt trÝ theo SHDH HSY: TiÕp cËn HS ®äc tõ khã, ®äc bµi, hiÓu nghÜa cña tõ. HSG: §äc hay bµi T§, gióp ®ì HSTB Bài 1: quan sát tranh và nói tên các loài cây và hoa quanh lăng Bác: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được tên, hoa quanh lăng Bác. HĐ2: Nghe thầy cô đọc bài HĐ3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ ngữ và lời giải nghĩa.
16. HD4,5: Đọc từ, ngữ, câu, đoạn: HSY: Gióp c¸c em ®äc ®óng bµi Cây và hoa quanh lăng Bác HSKG: BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi Cây và hoa quanh lăng Bác * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các dòng, câu thơ, đoạn đúng tiếng, từ, câu, đoạn. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i bµi C©y vµ hoa bªn l¨ng B¸c v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2019 To¸n: phÐp trõ (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1000 (T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách trõ ( kh«ng nhí) c¸c sè cã 3 ch÷ sè. - Kü n¨ng: - Biết cách thực hiện phép trõ ( kh«ng nhí) c¸c sè cã 3 ch÷ sè. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, thực hiện đúng phép trõ ( kh«ng nhí) c¸c sè cã 3 ch÷ sè. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH HSTBY: TiÕp cËn HS kÜ n¨ng ®Æt tÝnh, c¸ch tÝnh HSG: Thùc hiÖn thµnh th¹o phÐp trõ kh«ng nhí, gióp ®ì HSTB Bài 1: Chơi trò chơi” Ai nnhanh, ai đúng”: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Trò chơi ,viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng các phép trừ không nhớ có hai chữ số. Bài 2: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng cách đặt tính và cách tính các phép trừ không nhớ có hai chữ số. Bài 3: Em đọc kỹ nội dung sau: - G/ V chốt: Đặt tính thẳng hàng theo cột, tính từ phải sang trái. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng cách đặt tính và cách tính các phép trừ không nhớ có ba chữ số.
17. Bài 5: Thực hiện các phép tính sau: - G/ V chốt: Tính từ phải sang trái * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp,viết + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng cách tính các phép trừ không nhớ có ba chữ số. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông * §Æt tÝnh råi tÝnh ; 345 - 231 ; 647 - 433 v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: b¸c hå sèng m·i víi non s«ng (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Hiểu câu chuyện Cây và hoa bên lăng Bác. Tìm được từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. - Kü n¨ng: Biết TLCH câu chuyện Cây và hoa bên lăng Bác. Tìm được từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. - Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng Bác Hồ, viết đúng tiếng có thanh hỏi, ngã. - Năng lực: Hợp tác nhóm, hiểu câu chuyện Cây và hoa bên lăng Bác. Tìm được từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. iI. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: PhiÕu häc tËp III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH HSY: TiÕp cËn HS t×m hiÓu bµi, ph©n biÖt hái ng· HSG: Hoµn thµnh BT, gióp ®ì HSTB HĐ 6: Thảo luận, thực hiện yêu cầu: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng các câu hỏi B. Hoạt động thực hành: HĐ 1: Tìm từ, viết vào vở: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Tìm được từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông: - Đọc lại bài cho người thân nghe. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
18. TiÕng viÖt: b¸c hå sèng m·i víi non s«ng (T3) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Viết đoạn văn ngắn tả Bác Hồ. - Kü n¨ng: Biết viết đoạn văn ngắn tả Bác Hồ. - Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng Bác Hồ, viết đúng tiếng có thanh hỏi, ngã. - Năng lực: Hợp tác nhóm, Tự học và giải quyết vấn đề, bồi dưỡng năng lực ngôn ngữ, biết dùng từ, viết câu, diễn đạt trôi chảy viết được đoạn văn ngắn tả Bác Hồ. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: PhiÕu häc t¹p III. Ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo SHDH HSY: Gióp ®ì HS quan s¸t tr¶ lêi c©u hái t¶ ¶nh B¸c Hå, viÕt ®o¹n v¨n. HSG: Hoµn thµnh BT Gióp ®ì HSTB Bài 3,4,5: Viết đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ảnh Bác Hồ. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết được đoạn văn ngắn tả Bác Hồ. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - ViÕt ®o¹n v¨n 3-5 c©u vÒ ¶nh B¸c Hå v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 30(T3) I. yªu cÇu: - KiÕn thøc: Viết đúng từ chứa tiếng có vần êt, ếch, sắp xếp được các ý để tạo thành câu chuyện. - Kü n¨ng: Biết viết đúng từ chứa tiếng có vần êt, ếch, sắp xếp được các ý để tạo thành câu chuyện. - Giáo dục H có ý thức yêu quý và kính trọng Bác Hồ, viết đúng tiếng có thanh có vần ết, ếch. - Năng lực: Hợp tác nhóm, viết đúng từ chứa tiếng có vần êt, ếch, sắp xếp được các ý để tạo thành câu chuyện. I. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn II. ho¹t ®éng d¹y häc: - NhÊt trÝ nh­ s¸ch HDH - Bµi tËp 5,6 S¸ch Em tù «n luyÖn trang 73 Bµi 3 trang 52 VBT Bài 5: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết
19. + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng từ chứa tiếng có vần êt, ếch Bài 6: Sắp xếp câu để tạo thành câu chuyện Chiếc vòng bạc. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Sắp xếp được câu theo thứ tự để tạo thành câu chuyện Chiếc vòng bạc. III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo S¸ch Em tù «n luyÖn Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: - Kiến thức: N¾m được ưu điểm và tồn tại trong tuần 31, nội dung kế hoạch tuần 32. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được ưu điểm trong tuần 31, thực hiện tốt nội dung kế hoạch tuần 32. - Th¸i ®é: Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. - Năng lực: HS có khả năng hợp tác nhóm, nhận xét được ưu, khuyết điểm của bản thân và bạn để phấn đấu tự hoàn thiện mình. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập, ban văn nghệ , ban thư viện, ban sức khoẻ , ban lao động, ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm. - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến - GV: Cô nhất trí hoàn toàn với ý kiến của các em. Tuần qua nhiều em học tập có nhiều tiến bộ: Tài, Quỳnh, Gia Minh. Giờ tự quản hội đồng tự quản điều hành tốt. Các em đã
20. chăm sóc tốt bồn hoa, cây cảnh. Tự giác trực nhật tốt: Tổ 3, 1. Thực hiện tốt các nề nếp của trường, đội. Một số em chữ viết có tiến bộ rõ rệt: Gia Minh, Ngọc Anh, Hòa. Một số em cần phải cố gắng hơn về đọc: Quỳnh, Lan, Võ Nhi Hoạt động 2. Bình bầu chủ tịch hội đồng tự quản: - Bầu tổ kiểm phiếu. - Ứng cử, đề cử - Bỏ phiếu - Công bố kết quả. - Hội đồng tự quản ra mắt. - Ý kiến giáo viên - Ý kiến ban đại diện cha mẹ học sinh. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò Hoạt động 3. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. Hoạt động 4. THĐĐ: BÀI 2: LUÔN GIỮ THÓI QUEN ĐÚNG GIỜ- Cá nhân làm bài vào vở: 1. Trong câu chuyện này, vì sao ” cái đồng hồ chính xác? 2. Có lần có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ được không? 3. Trong thời kì kháng chiến chủ động hơn? - CTHĐ huy động kết quả. – Giáo viên chốt. 2. Thực hành- Ứng dụng: - Cá nhân làm bài vào vở: 1. Có bao giờ em đến lớp muộn không? ?
21. 2. Em kể câu chuyện ? 3. Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ? 4. Em hãy kể tác hại nếu chúng ta không đúng giờ làm việc. - CTHĐ huy động kết quả. – Giáo viên chốt. 5. Em hãy lập thời gian biểu cho mình trong một ngày và chia sẻ thời gian biểu với các bạn trong nhóm. - Cá nhân đọc bài tập- Thảo luận nhóm 2- Nhóm 6 - CTHĐ huy động kết quả. – Giáo viên chốt. B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua. Cùng người thân thực hiện làm việc đúng giờ.