Giáo án Lớp 2 - Tuần 27 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 27 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 27 Thø hai ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : chu vi h×nh tam gi¸c - chu vi h×nh tø gi¸c (T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em biết tính chu vi hình tam giác và chu vi hình tứ giác. - Kü n¨ng: Nắm cách tính chu vi hình tam giác và chu vi hình tứ giác - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về toán học.Biết tính chu vi hình tam giác và chu vi hình tứ giác. II. §å dïng d¹y häc: - GV: TLHDH,MHTV, MT,các hình tam giác, tứ giác. - HS: TLHDH, vở III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ1: T/C” Đâu là hình tam giác? Đâu là hình tứ giác?”, * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi + Tiêu chí đánh giá: -Chỉ đúng hình tam giác, hình tứ giác HĐ2,3: QS và thực hiện các HĐ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết đọc thầm, đo độ dài, tính tổng các cạnh hình tam giác, hinh tứ giác HĐ4: Đọc kỹ Nội dung * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Đọc thuộc Nội dung. HĐ5: T/C: Nhóm nào may mắn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Biết đo và đọc chu vi của hình IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - C¸ch tÝnh chu vi tam gi¸c , tø gi¸c v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
2. TiÕng viÖt: «n tËp 1( T1 ) §IÓN H×NH I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: - ¤n l¹i c¸c bµi tËp ®äc trong tuÇn 19- 22.NhËn biÕt bé phËn c©u tr¶ lêi c©u hái ë ®©u? - Kü n¨ng: Biết ôn l¹i c¸c bµi tËp ®äc trong tuÇn 19- 22.NhËn biÕt bé phËn c©u tr¶ lêi c©u hái ë ®©u? - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về : Biết ôn l¹i c¸c bµi tËp ®äc trong tuÇn 19- 22.NhËn biÕt bé phËn c©u tr¶ lêi c©u hái ë ®©u? II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng nhãm, PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp, s¸ch HDH III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: - ¤n l¹i c¸c bµi tËp ®äc trong tuÇn 19- 22.NhËn biÕt bé phËn c©u tr¶ lêi c©u hái ë ®©u? 1. Kể những điều em biết về muông thú. - Đến góc học tập tìm một số bức ảnh về muông thú. - Nói xem trong bức ảnh có loại thú gì, thú nuôi ở nhà hay thú hoang dã. - Kể cho bạn nghe tên những loài thú mà em biết. Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. Việc 2: Một em hói- một em trả lời và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. - NT nhận xét và đánh giá. - GV đến từng nhóm lắng ghe, hướng dẫn cho học sinh. Việc 4: Nhóm trưởng nhận xét đánh giá Việc 5: CTHĐTQ tổ chức giao lưu. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến
3. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, + Tiêu chí đánh giá: Kể cho bạn nghe tên các loài thú em biết Việc 7: GV nhận xét- Chuyển tiếp: Các em kể đúng tên các loài thú ta sang hoạt động 2. 2. Nghe thầy cô hướng dẫn trò chơi “ Hái hoa” Việc 1: Giáo viên lấy phiếu ghi tên các bài tập đọc: Chuyện bốn mùa, Thư Trung thu, Ông Mạnh thắng Thần gió, Mùa xuân đến, Chim sơn ca và bông cúc trắng, Vè chim, Cò và Cuốc. - GV treo phiếu trên cây cho H chơi trò hái hoa. - Từng em lên hái hoa, chọn bài đọc. - Cả lớp lần lượt chơi hái hoa. - Mỗi em đọc 1 đoạn. - Trả lời 1 câu hỏi của các bạn về bài đọc. - Nghe thầy cô và các bạn đánh giá. 4. Thảo luận tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ở đâu? A, Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực. B, Chim đậu trắng xóa trên những cành cây. Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. Việc 2: Một em hói- một em trả lời và đổi ngược lại. - Nhận xét, bổ sung cho bạn. - CTHĐTQ tổ chức giao lưu. - CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến - GV nhận xét Chốt: Trả lời cho câu hỏi ở đâu là bộ phận chỉ địa điểm. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu * Nhận xét tiết học: Việc 1: TBHT nhận xét tiết học. Việc 2: GV nhận xét tiết học IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - VÒ nhµ đọc cho người thân nghe các bài tập đọc còn lại.
4. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: «n tËp 1(T2) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Mở rộng vốn từ về bốn mùa. Nhận biết bộ phận câu, trả lời câu hỏi :Khi nào ? Ở đâu ? - Kü n¨ng: - Biết mở rộng vốn từ về bốn mùa. Nhận biết bộ phận câu, trả lời câu hỏi :Khi nào ? Ở đâu ? - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về mở rộng vốn từ về bốn mùa. Nhận biết bộ phận câu, trả lời câu hỏi :Khi nào ? Ở đâu ? II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng nhãm Häc sinh: B¶ng nhãm III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ 5: Viết vào vở hai câu và gạch dưới bộ phận * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, + Tiêu chí đánh giá: Viết và gạch đúng bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu HĐ6: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm * Ho¹t ®éng thùc hµnh: HĐ1:Chơi: Mở rộng vốn từ vè bốn mùa * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành, Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng từ ngữ chỉ bốn mùa,từ ngữ chỉ tên tháng HĐ2: Thi tiếp sức tìm từ chỉ đặc điểm của mỗi mùa * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành, Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng từ ngữ chỉ thời tiết các mùa III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n tËp ®Æt c©u cã côm tõ chØ ®Þa ®iÓm.
5. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 26(T1) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Đọc và hiểu bài: Sự tích Sông biển. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sử dụng được các từ ngữ về sông biển; sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. - Kü n¨ng: - Đọc và hiểu bài: Sự tích Sông biển. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sử dụng được các từ ngữ về sông biển; sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về - Đọc và hiểu bài: Sự tích Sông biển. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sử dụng được các từ ngữ về sông biển; sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: - Bµi tËp 1, 2,3 S¸ch Em tù «n luyÖn TV tập 2 trang 48, 49, * Khởi động: HĐ1: Cùng nêu nhận xét về mỗi tranh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết nêu nhận xét về con sóng trong mỗi tranh HĐ2 :Cùng nhau giới thiệu một số sự vật em thường nhìn thấy trên sóng biển * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết giới thiệu một số sự vật em thường nhìn thấy trên sóng biển * Ôn luyện: HĐ3:Đọc câu chuyện và TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu chuyện và TL đúng các CH III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Kể cho người thân nghe các loài cá nước mặn và nước ngọt. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
6. «n TO¸N: tuÇn 25(T1) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nhân biết được “ Một phần năm” thuộc và vận dụng được bảng chia 5 vào giải toán.Đọc đúng kim giờ kim phút chỉ vào số 12, số3, số 6, thực hiện được phép tính đơn giản với các số đo thời gian - Kü n¨ng: - Nhân biết được “ Một phần năm” thuộc và vận dụng được bảng chia 5 vào giải toán.Đọc đúng kim giờ kim phút chỉ vào số 12, số3, số 6, thực hiện được phép tính đơn giản với các số đo thời gian - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về Nhân biết được “ Một phần năm” thuộc và vận dụng được bảng chia 5 vào giải toán. Đọc đúng kim giờ kim phút chỉ vào số 12, số3, số 6, thực hiện được phép tính đơn giản với các số đo thời gian II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - Bµi tËp 1, 2, 3, 4 S¸ch Em tù «n luyÖn to¸n tËp 2 trang 37 Bµi 3 trang 36 VBT to¸n tËp - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. Bài 1: Khoanh vào chữ cái * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Khoanh vào chữ cái dưới hình đã tô màu 1 5 Bài 2: Em đọc PT bạn nói kết quả * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biêt đọc và nêu kết quả đúng Bài 3: Em và bạn xem đồng hồ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết xem và viết giờ vào chỗ chấm đúng Bài 4: Em và bạn nối đồng hồ với câu thích hợp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết nối đồng hồ với câu thích hợp III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Nãi c¸ch t×m mét phÇn n¨m cho ng­êi th©n nghe.
7. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : chu vi h×nh tam gi¸c - chu vi h×nh tø gi¸c (T2) ( §IÓN H×NH) I. MỤC TIÊU: I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em nắm cách tính chu vi hình tam giác và chu vi hình tứ giác. - Kü n¨ng: - Em biết tính chu vi hình tam giác và chu vi hình tứ giác. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về Vận dụng cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác làm được các bài tập. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: - Vận dụng cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác làm được các bài tập. 1. Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: A, 20 dm, 30 dm và 40 dm B, 8 cm, 12 cm và 7 cm. - Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. - Làm bài tập vào vở. - CTHĐTQ tổ chức giao lưu: + Mời 1 bạn đọc bài làm + Nhận xét- Chữa bài - CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến - GV nhận xét
8. - Chốt: Muốn tính chu vi hình tứ giác ta tính tổng độ dài của các cạnh. Chuyển: Các em đã nắm cách tính chu vi hình tam giác. Bây giờ ta luyện tập cách tính chu vi hình tứ giác. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Tính đúng chu vi hình tứ giác . 2. Tính chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh là: A, 3 dm, 4 dm, 5dm, 6 dm. B, 10 cm, 20 cm, 10 cm, 20 cm. - Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. - Làm bài tập vào vở. Việc 2: Một em hói- một em trả lời về cách làm và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 5: CTHĐTQ tổ chức giao lưu. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Việc 7: GV nhận xét - Chốt: Muốn tính chu vi hình tứ giác ta tính tổng độ dài của các cạnh. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:tính đúngchu vi hình tứ giác. - Chuyển tiếp: Các em đã nắm cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác. Vận dụng cách tính này ta sang hoạt động 3 giải toán. 3. Giải các bài toán: A, Tính chu vi tam giác có độ dài các cạnh là: 2dm, 5 dm, 4dm B, Tính chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh là: 3cm, 5 cm, 6cm, 4 cm. - Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. - Làm bài tập vào vở. Việc 2: Một em hói- một em trả lời về cách làm và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. - NT nhận xét và đánh giá.
9. - GV đến từng nhóm lắng ghe, hướng dẫn cho học sinh. Việc 4: Nhóm trưởng nhận xét đánh giá Việc 5: CTHĐTQ tổ chức giao lưu. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Việc 7: GV nhận xét - Chốt: Muốn tính chu vi hình tam giác, tứ giác ta tính tổng độ dài của các cạnh. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:tính đúng chu vi hình tam giác, tứ giác ? Học bài này các em nắm được điều gì? - Nhận xét giờ học. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông: - Về nhà thực hành tính cu ví tam giác, tứ giác các đồ vật trong gia đình. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: «n tËp 1(T3) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Đáp lời cảm ơn trong một số tình huống. - Kü n¨ng: Biết đáp lời cảm ơn trong một số tình huống. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về Đáp lời cảm ơn trong một số tình huống. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng nhãm Häc sinh: B¶ng nhãm, SHDH II. ho¹t ®éng DẠY HỌC: HĐ3: Chơi đố : Nói tên mùa * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Nói đúng tên mùa và hoa của mùa đó HĐ4: Nói và đáp lời cảm ơn
10. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết nói lời cảm ơn trong các tình huống III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo s¸ch h­íng dÉn häc Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: «n tËp 2 (T1) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Ôn các bài tập đọc từ tuần 23 đến 26. Mở rộng vốn từ về chim chóc - Kü n¨ng: Biết ôn các bài tập đọc từ tuần 23 đến 26. Mở rộng vốn từ về chim chóc - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về : Ôn các bài tập đọc từ tuần 23 đến 26. Mở rộng vốn từ về chim chóc II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ1: Kể những điều em biết về chim chóc * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết kể cho bạn nghe tên các loài chim em biết HĐ2, 3: Chơi hái hoa * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết hái hoa và chọn bài đọc đúng HĐ4: QS các bức ảnh rồi viết từ chỉ tên các loài chim * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết viết từ chỉ tên các loài chim HĐ5:Viết câu theo mẫu ai thế nào? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
11. + Tiêu chí đánh giá: Biết viết câu theo mẫu ai thế nào nói về đặc điểm của các loài chim 1. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh 2. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng H/S: III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §Æt c©u theo mÉu Ai thÕ nµo ? Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 26(T2) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Sử dụng được các từ ngữ về sông biển; sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. - Kü n¨ng: biết sử dụng được các từ ngữ về sông biển; sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về sử dụng được các từ ngữ về sông biển; sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc - Bµi tËp 4,5,6 S¸ch Em tù «n luyÖn TV tập 2 trang 51,52 Bµi 2 trang 30 VBT TV tËp 2. Bµi 4:Vì sao các loài cá có tên gọi như vậy * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Giải thích được Vì sao các loài cá có tên gọi như vậy Bµi tËp 5: Đánh dấu x trước những thành ngữ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Đánh dấu đúng trước những thành ngữ, tục ngữ Bµi tËp 6 : Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điềnđúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông
12. - Đọc các câu thành ngữ, tục ngữ về các loài cá sống dưới nước cho người thân nghe. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TO¸N: tuÇn 25(T2) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: Tính được giá trị của biểu thức số có hai dáu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản - Kü n¨ng:Biết tính được giá trị của biểu thức số có hai dáu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về - Tìm được x trong các bài tập dạng: x: a =b; giải được bài toán có mộ phép nhân. I. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III.ho¹t ®éng d¹y häc - Bµi tËp 5,6,7,8 S¸ch Em tù «n luyÖn to¸n tËp 2 trang 38, Bài 5: Viết số thích hợp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng số thchs hợp Bài 6,7: Tính theo mẫu * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết tính đúng theo mẫu Bi 8: Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ 10 giờ,7giờ 30 III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Xem giê cho ng­êi th©n. iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
13. Thø t­ ngµy 13 th¸ng 3 n¨m 2019 TiÕng viÖt: «n tËp 2 (T2) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Nghe – viết đoạn thơ.Nhận biết bộ phận câu trả lời cho câu hỏi thế nào ?. - Kü n¨ng: Biết nghe – viết đoạn thơ. Nhận biết bộ phận câu trả lời cho câu hỏi thế nào ?. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về - Nghe – viết đoạn thơ.Nhận biết bộ phận câu trả lời cho câu hỏi thế nào ? II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: C¸c tÊm thÎ. B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ1:Chơi đố tên các loài chim * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết đố và trả lời đúng HĐ2:Nghe đọc và viết đoạn thơ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viêt nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nghe đọc và viết đúng đoạn thơ III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n ®Æt c©u theo mÉu Ai thÕ nµo ? Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – To¸n : sè 1 vµ sè 0 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia (T1) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em nắm cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1. - Kü n¨ng: - Em biết thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về : biết thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1 II. §å dïng d¹y häc:
14. Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ1: Thưc hiện được các phép tính * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá;Biết thực hiện các phép tính đúng HĐ2,4: Đọc kĩ nội dung * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Đọc đúng nội dung sách số 1, số o nhân với o HĐ3: Đố bạn nói nhanh kết quả * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết đố bạn nói nhanh đúng kết quả HĐ5 Trò chơi : Ai nhanh ai giỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết nêu nhanh các phép nhân, chia có số 0 và 1 III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Thuéc quy t¾c sè 1 vµ sè 0 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia . Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : sè 1 vµ sè 0 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia (T2) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em nắm cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1. - Kü n¨ng: - Em biết cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về : cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1. II. §å dïng d¹y häc:
15. Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ1,2: Tính, tính nhẩm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá;Biết tính và tính nhẩm đúng kết quả HĐ3 : Điền số thích hợp vào ô trống * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Đọc đúng số vào ô trống III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: «n tËp 2 (T3) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Mở rộng vốn từ chim chóc.Viết đoạn văn ngắn về một loài chim. - Kü n¨ng: - Biết mở rộng vốn từ chim chóc.Viết đoạn văn ngắn về một loài chim. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về. Mở rộng vốn từ chim chóc.Viết đoạn văn ngắn về một loài chim II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Phiếu học tập Häc sinh: SHDH III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ3: Đóng vai và nói lời đối thoại theo mẫu * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết đóng vai và nói lời đối thoại theo mẫu các tình huống HĐ4:Đọc bài đồng dao về họ hàng các loài chim * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi
16. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết Đọc đúng bài đồng dao về họ hàng các loài chim HĐ5:Viết đoạn văn vào vở * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá;Viết đúng đoạn văn nói về loài chim em thích III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: «n tËp 3 (T1) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: Viết đoạn văn nói về con vật mà em yêu thích. - Kü n¨ng: Biết viết đoạn văn nói về con vật mà em yêu thích. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về Viết đoạn văn nói về con vật mà em yêu thích. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa. PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ1:Chơi : Mở rộng vốn từ về muông thú: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu tên con vật và từ chỉ hoạt đông, đặc điểm của nó HĐ2:Kể cho nhau nghe về con vật mà em thích * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết kể cho nhau nghe về con vật mà em thích HĐ5:Viết đoạn văn vào vở * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Viết đúng đoạn văn kể về con vật em thích vào vở
17. III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc bµi v¨n kÓ vÒ con vËt cho ng­êi th©n nghe. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc (T1) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Nắm nhân (chia) số tròn chục với (cho) số có một chữ số.Luyện tập thực hành vận dụng bảng nhân ,chia đã học - Kü n¨ng: Biết nhân (chia) số tròn chục với (cho) số có một chữ số. Luyện tập thực hành vận dụng bảng nhân ,chia đã học - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về nhân (chia) số tròn chục với (cho) số có một chữ số. Luyện tập thực hành vận dụng bảng nhân ,chia đã học II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ1:Chơi trò chơi truyền điện : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Ôn lại bảng nhân , chia HĐ2,3,4 : Tính nhẩm, tính * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết tính nhẩm đúng các phép tính HĐ5:tìm x * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết tìm thừa số, số bị chia chưa biết HĐ6: Giải toán * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết giải toán có lời văn đúng
18. III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – - TiÕng viÖt: «n tËp 3 (T2) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Đọc và hiểu một bài về loài vật.Nhận biết bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ? - Kü n¨ng: - Biết đọc và hiểu một bài về loài vật. Nhận biết bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ? - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về - Đọc và hiểu một bài về loài vật. Nhận biết bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ? II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa. PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ 5,6,:Đọc và TLCH * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc và TL đúng các câu hỏi HĐ7 : Viết vào vở hai câu văn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết Viết vào vở hai câu văn và gạch dưới bộ phận TLCH Vì sao HĐ1: Hát bài Cái Bông * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Hát đúng HĐ2:Đặt câu cho bộ phận được in đậm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết Đặt câu cho bộ phận được in đậm
19. III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n ®Æt vµ TLCH V× sao? IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: «n tËp 3 (T3) \I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nghe viết một bài thơ. - Kü n¨ng: Biết nghe viết một bài thơ chính xác, trình bày đúng - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về Nghe viết một bài thơ chính xác, trình bày đúng II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. HĐ3:Nghe viết bài thơ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thưc hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viêt nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng , đẹp bài thơ HĐ4:Chơi ô chữ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: biết điền đúng ô chữ III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 26(T3) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Biết đáp lời đồng ý phù hợp với tình huống , viết được đoạn văn tả sông biển
20. - Kü n¨ng: Biết đáp lời đồng ý phù hợp với tình huống , viết được đoạn văn tả sông biển - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về Biết đáp lời đồng ý phù hợp với tình huống , viết được đoạn văn tả sông biển II §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn II. ho¹t ®éng d¹y häc - Bµi tËp 7, 8, 9 S¸ch Em tù «n luyÖn TV tập 2 trang 52,53 HĐ7:Khoanh vào tên các loài cá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Khoanh đúng vào tên các loài cá HĐ8:Gạch dưới câu nói thể hiện sự đồng ý * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết gạch dưới câu nói thể hiện sự đồng ý trong đoạn văn HĐ9:Viết đoạn văn tả cảnh sông, biển hoặc ao hồ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá;Viếtđúng đoạn văn tả cảnh sông, biển hoặc ao hồ Bµi 3 trang30 VBT TV tËp 2- III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Đọc bài văn tả cảnh sông biển của em cho người thân nghe. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: - Kiến thức: N¾m được ưu điểm và tồn tại trong tuần 27, nội dung kế hoạch tuần 28. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được ưu điểm trong tuần 27, thực hiện tốt nội dung kế hoạch tuần 28. - Th¸i ®é: Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. - Năng lực: HS có khả năng hợp tác nhóm, nhận xét được ưu, khuyết điểm của bản thân và bạn để phấn đấu tự hoàn thiện mình. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động:
21. CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập, ban văn nghệ , ban thư viện, ban sức khoẻ , ban lao động, ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến - Giáo viên đánh giá: Cô đồng ý với ý kiến của các em: tuần học qua các em có nhiều tiến bộ: Đi học đúng giờ. Nhiều em chăm ngoan, học giỏi rõ rệt: em thảo luận nhóm đưa ra được nhiều ý kiến tốt: . hành nhóm tốt: Linh Nhi, Phương Nhung, Hòa, Ngọc Anh . Nhiều em có cố gắng vươn lên trong học tập: Châu, Dương Anh Các tổ đã tự giác trực nhật sạch sẽ. + Một số em vẫn nói chuyện riêng trong giờ học: Hòa, Hiệp, Võ Nhi . Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới.
22. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò Hoạt động 3. Bình bầu chủ tịch hội đồng tự quản: - Bầu tổ kiểm phiếu. - Ứng cử, đề cử - Bỏ phiếu - Công bố kết quả. - Hội đồng tự quản ra mắt. - Ý kiến giáo viên - Ý kiến ban đại diện cha mẹ học sinh. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với mọi người những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua.
23. GI¸O ¸N THÓ HIÖN CHUY£N §Ò TUÇN 27 Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : sè 1 vµ sè 0 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia (T2) I.MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em nắm cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1. - Kü n¨ng: - Em biết cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1 vào làm các dạng toán. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm. Thực hiện đúng phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: M¸y tÝnh+ PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * CTH§ giíi thiÖu - Tr­ëng ban v¨n nghÖ ®iÒu hµnh h¸t. Chuyển: Để kiểm tra lại cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1 cô tổ chức cho các em trò chơi ” Tìm số bí ẩn” - GV hướng dẫn: Cô có các phép tính các em tìm các số trốn trong bông hoa ghi vào bảng con. Trong khoảng thời gian cô từ 1 đến 10 giây. Em nào đưa bảng đúng thời gian kết quả đúng thì thắng cuộc. Em nào đưa bảng quá thời gian người đó phạm quy. - H chơi phép 1- Giáo viên bấm đáp án- Vì sao em tìm được số đó- NX, đánh giá - H chơi phép 2- Giáo viên bấm đáp án- Vì sao em tìm được số đó- NX, đánh giá - H chơi phép 3- Giáo viên bấm đáp án- Vì sao em tìm được số đó- NX, đánh giá - H chơi phép 4- Giáo viên bấm đáp án- Vì sao em tìm được số đó- NX, đánh giá - H chơi phép 5- Giáo viên bấm đáp án- Vì sao em tìm được số đó- NX, đánh giá - H chơi phép 6- Giáo viên bấm đáp án- Vì sao em tìm được số đó- NX, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Chơi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng số vào ô trống NhËn xÐt ch¬i: C¸c em ch¬i ®óng luËt- N¾m ch¾c bµi. * Giíi thiÖu bµi: H«m nay chóng ta häc bµi” Sè 1 vµ sè 0 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia” GV ghi b¶ng- H/S ghi ®Ò bµi vµo vë. - G/V giíi thiÖu môc tiªu: H«m nay chóng ta ¸p dông cách thực hiện phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1 vào làm tính. Chuyển: Ta sang hoạt động B hoạt động thực hành. B. Ho¹t ®éng thùc hµnh:
24. - NhÊt trÝ theo s¸ch hưíng dÉn häc. - Thªm khëi ®éng vµ ho¹t ®éng 4 trßch¬i. - Thay ®æi h×nh thøc: Ho¹t ®éng 2 nhãm 2. Ho¹t ®éng 3 nhãm lín. ChuyÓn: §Ó luyÖn tËp l¹i c¸ch nh©n 1 víi mét sè vµ chia mét sè víi 1 ta sang ho¹t ®éng 1 1. TÝnh: 1 x 1 = 1: 1 = - H/S lµm bµi vµo vë - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶- Gäi 1 b¹n ®äc bµi lµm- Gäi 1 b¹n nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - CTH§ mêi ý kiÕn cña gi¸o viªn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết tính đúng kết quả Chốt: - Gọi 1 H đọc lại các phép 1 nhân với 1 số ? Tại sao1 nhân 1 bằng 1, 2 nhân 1 bằng 2? 1 H trả lời: Vì: 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. - Gọi 1 H đọc lại các phép chia một số chia cho 1 ? Tại sao em biết 1 chia 1 bằng 1,2 chia 1 bằng 2? 1 H trả lời: Vì: Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó. Chuyển: Các em đã nắm được cách nhân 1 số với số nào, số nào chia cho 1. Để nắm chắc cách cộng, trừ, nhân, chia với 0 và 1 ta sang bài 2. 2. Tính nhẩm: 0 + 3 = 4 + 1 = 5 - 0 = . - Cho H hoạt động nhóm 2: Cá nhân đọc bài- Trao đổi nhóm 2- Cá nhân làm bài vào vở. - CTHĐ huy động kết quả- Gọi 1 nhóm đôi đọc kết quả- 2 nhóm nhận xét đánh giá - CTHĐ mời ý kiến của giáo viên * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết tính đúng kết quả Chốt: Cho H đọc 2 phép tính, hỏi? Tại sao 0 cộng 3 bằng 3? 3 cộng 0 bằng 3? Vì: 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó. Số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó Chuyển: Để luyện tập lại nhân, chia với 1, 0. Ta sang bài tập 3 HĐ3 : Điền số thích hợp vào ô trống
25. a, 5 x = 5 b, : 1 = 3 c, 3 x . = 0 5 : = 5 x 1 = 4 : 3 = 0 - Cá nhân đọc bài – Thảo luận nhóm 2: 1 em làm, 1 em nhận xét,sau đó đổi lại. - Nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi 3 bạn làm bài- Gọi bạn nhận xét, đánh giá- lấy ý kiến cả nhóm- Cá nhân làm bài vào bảng con - CTHĐ huy động kết quả: Đính bảng 1 em- Gọi 2 nhóm nhận xét- Lấy ý kiến các nhóm của cả lớp. - CTHĐ mời ý kiến cô giáo * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng số vào ô trống. Chốt: ? Tại sao em biết số của ô trống là 5? Vì: Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó . Chuyển: Trong tiết học hôm nay các em đã luyện tập lại phép nhân và phép chia trong đó có số 0 và số 1.Để củng cố cô tổ chức cho các em trò chơi. Cô sẽ tổ chức cho các em trò chơi mang tên “ Ai nhanh ai đúng” . Cách chơi như sau: Cô có 1 dãy tính đã thực hiện, nhiệm vụ các em kiểm tra lại tính đúng chưa nếu đúng các em ghi vào bảng con chữ đ, nếu sai ghi chữ s. Mỗi phép tính trong từ 1 đến 10 giây, dừng hiệu lệnh các em đưa bảng, em nào đưa sau hiệu lệnh em đó phạm quy. - Tổ chức chơi- Vì sao em điền chữ đúng? H trả lời, nhận xét đánh giá. Vì sao em điền chữ sai? H trả lời, nhận xét đánh giá. Tổng kết trò chơi- Nhận xét đánh giá. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Chơi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng chữ đ hay s. III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Ban giám hiệu Tổ trưởng Giáo viên Nguyễn Thị Kim Yến Đỗ Thị Thịnh Trần Thị Bích San