Giáo án Lớp 2 - Tuần 20 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 20 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 20 Thø hai ngày 14 th¸ng 1 n¨m 2019 To¸n: b¶ng nh©n 2 (T1) ĐIỂN HÌNH I.Mục tiêu: - KiÕn thøc: + Em thuộc bảng nhân 2 và vận dụng được bảng nhân 2 trong tính toán. - Kü n¨ng: VËn dụng lập và đọc thuộc bảng nhân 2. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Lập và đọc thuộc bảng nhân 2. HĐ toàn lớp * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi “ Đố bạn” : ôn lại các bảng nhân 2; 3;4 khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2. Chơi trò chơi “ Tìm nhà”: củng cố phép nhân. HĐ cá nhân - Từng cá nhân thực hiện yêu cầu và viết vào vở. HĐ cặp đôi: Hai bạn ngồi cạnh nhau chia sẻ cho nhau nghe những gì mình làm được. HĐ nhóm: NT điều hành cho nhóm mình cùng nhau chia sẻ các thành lập bảng nhân 2 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Củng cố phép nhân 2. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau và viết phép nhân: HĐ cá nhân :Em quan sát và đọc thầm HĐ cặp đôi:
2. Hai bạn đổi lượt thực hiện tấm bìa lập bảng nhân 2 HĐ nhóm Việc 1: Em thực hiện lập đến hết bảng nhân 2 Việc 2: Đọc và học thuộc bảng nhân 2. Việc 1: TBHT huy động Việc 2: HS nêu. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn hoạt động tốt Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến CTHĐTQ mời các bạn chia sẻ trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Lập và thuộc phép nhân. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện phần ứng dụng theo TLHDH vi. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: con ng­êi cã thÓ chiÕn th¾ng thiªn nhiªn ®­îc kh«ng? (T1) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Nắm đọc vµ hiÓu c©u chuyÖn ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã. - Kü n¨ng: Nhận biết đọc vµ hiÓu c©u chuyÖn ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã. -Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Vận dụng dựa vào các từ chỉ sự vật, ®Æc ®iÓm đặt câu thích hợp. - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Gi¸o dôc H cã ý thøc yªu thiªn nhiªn, b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i tr­êng sèng xung quanh xanh, s¹ch, ®Ñp. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp , tranh minh häa . Häc sinh: B¶ng nhãm + PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng d¹y häc: * Ho¹t ®éng c¬ b¶n: H§1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên:
3. + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng. H§2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm cách đọc H§3: Tìm từ giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nối đúng nghĩa của từ. H§4: Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ H§5: Mỗi bạn đọc một đoạn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:,thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc nối tiếp từng đoạn - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Con ng­êi nhÊt ®Þnh th¾ng ThÇn Giã: nhê trÝ th«ng minh hiÖn nay con ng­êi cã thÓ cã nhiÒu c¸ch lµm ®Ó chèng chäi víi thªn nhiªn, b¶o vÖ cuéc s«ngs cña chÝnh m×nh. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i bµi ¤ng m¹nh th¾ng ThÇn Giã v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: con ng­êi cã thÓ chiÕn th¾ng thiªn nhiªn ®­îc kh«ng? (T2) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: - Nắm hiÓu c©u chuyÖn ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã. - Nắm më réng vèn tõ vÒ thêi tiÕt cña tõng mïa. - Kü n¨ng: Nhận biết Nắm hiÓu c©u chuyÖn ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức b¶o vÖ m«i tr­êng. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Vận dụng dựa vào các từ chỉ sự vật, ®Æc ®iÓm më réng vèn tõ vÒ thêi tiÕt cña tõng mïa .
4. - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Gi¸o dôc H cã ý thøc yªu thiªn nhiªn, b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i tr­êng sèng xung quanh xanh, s¹ch, ®Ñp. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô , tranh minh häa . Häc sinh: B¶ng nhãm . III. ho¹t ®éng d¹y häc: H§1: Thảo luận trả lời câu hỏi: Ai tượng trưng cho sức mạnh của con người? Ai tượng trưng cho sức mạnh của thiên nhiên? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, trả lời + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng. H§2: Thảo luận trả lời câu hỏi: 1. Việc làm của Thần Gió khiến ông Mạnh nổi giận? 2. Ông Mạnh đã làm gì để chống lại thần Gió? 3. Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? 4. Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn mình? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng câu hỏi. H§3: Chơi giải đố nhanh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:,Trò chơi + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chơi và giải đúng các câu đố Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: ? §Ó sèng hßa thuËn, th©n ¸i víi thiªn nhiªn, c¸c emph¶i lµm g×? - BiÕt yªu thiªn nhiªn, b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i tr­êng sèng xung quanh xanh, s¹ch, ®Ñp. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i néi dung bµi v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: «n tËp tuÇn 19 (T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm đọc và hiểu truyện Mùa đông và mùa xuân; nêu được đặc điểm các mùa trong năm. - Kỹ năng: Biết đọc và hiểu truyện Mùa đông và mùa xuân. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Mỗi mùa có một vẽ đẹp riêng.
5. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý các mùa trong năm. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có ý thức yêu quý các mùa trong năm. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 1 : Nối tên mùa với tranh minh họa * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thực hành + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nối đúng. Bài 2: Cùng nói cho nhau nghe: gia đình em sinh sống ở miền Bắc, miền Trung hay miền Nam? ở đó đang mùa nào? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng mùa ở vùng quê mình đang sống. Bài 3: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng . Bài 4: Viết câu tả cảnh vật mà em biết về mỗi mùa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.viết + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - NhÊt trÝ theo s¸ch Em tù «n luyÖn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – « To¸n : «n tËp tuÇn 18 (T1) I.Mục tiêu: - KiÕn thøc: -N¾m viết được tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại. - Kü n¨ng: BiÕt viết được tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. BiÕt viết được tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô
6. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc: - Theo s¸ch Em tù «n luyÖn - Bµi tËp 1, 2, 3,4, 5 Trang 6, 7 S¸ch Em tù «n luyÖn H§1,2: Chuyển tổng các số hạng bằng nhau thành phép nhân * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chuyển đúng tổng thành phép nhân. H§3: Đọc phép tính, nói kết quả * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng H§3: Điền số thích hợp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: điền đúng số H§4: Viết số thích hợp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu thành phần đúng. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - NhÊt trÝ theo s¸ch Em tù «n luyÖn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2019 To¸n: b¶ng nh©n 2 (T2) I.Mục tiêu: - KiÕn thøc: + Nắm bảng nhân 2 và vận dụng được bảng nhân 2 vào làm tính và giải toán. - Kü n¨ng: BiÕt vËn dụng bảng nhân 2 vào làm tính và giải toán. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Lập và đọc thuộc bảng nhân 2. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con+ PhiÕu häc tËp
7. II. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH * Ho¹t ®éng thùc hµnh Bµi 1: Tính nhẩm? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng bảng nhân 2. Bµi 2: Xem tranh, viết phép tính: - Nhóm 2 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh, viết + Kĩ thuật: Viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Lập đúng phép tính. Bµi 3: Thực hiện phép tính( theo mẫu) - Nhóm lớn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, viết + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng có kèm theo tên đơn vị HSY: Gióp HS lµm BT 1,2,3 VËn dông b¶ng nh©n 2 HSKG: Mçi con vÞt cã 2 ch©n. Hái 7 con vÞt cã bao nhiªu ch©n? III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc thuéc b¶ng nh©n 2 Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: con ng­êi cã thÓ chiÕn th¾ng thiªn nhiªn ®­îc kh«ng? (T3) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: - Nắm më réng vèn tõ vÒ thêi tiÕt cña tõng mïa. Nắm điÒn ®óng dÊu chÈm, dÊu chÊm than vµo ®o¹n v¨n. - Kü n¨ng: Nhận biết nắm hiÓu më réng vèn tõ vÒ thêi tiÕt cña tõng mïa. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức yêu quý các mùa, dïng ®óng dÊu chÈm, dÊu chÊm than. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Dùng đúng tõ vÒ thêi tiÕt cña tõng mïa. Nắm điÒn ®óng dÊu chÈm, dÊu chÊm than vµo ®o¹n v¨n. - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Gi¸o dôc H cã ý thøc yªu thiªn nhiªn, b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i tr­êng sèng xung quanh xanh, s¹ch, ®Ñp. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp
8. Häc sinh: B¶ng nhãm + PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng d¹y häc H§1: Chọn từ ngữ thích hợp điền vào bảng nhóm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng từ vào từng mùa . H§2: Điền phiếu học tập dấu chấm than: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng dấu chấm hay dấu chấm than. Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Mçi mïa cã mét thêi tiÕt kh¸c nhau nªn cã nh÷ng c©y tr¸i kh¸c nhau, nh­ng mçi mïa cã mét vÎ ®Ñp riªng cña nã. Chóng ta ph¶i biÕt yªu thiªn nhiªn, b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i tr­êng sèng xung quanh xanh, s¹ch, ®Ñp. IV h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Hái ng­êi th©n nh÷ng tõ ng÷ chØ thêi tiÕt bèn mïa v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: con ng­êi vµ thiªn nhiªn (T1) ĐIỂN HÌNH I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m cách kể được câu chuyện ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã. N¾m viết chữ hoa Q. - Kỹ năng: Biết kể được câu chuyện ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã, viÕt ®­îc chữ hoa Q. - Thái độ: Giáo dục H biết yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường. - Năng lực: Hợp tác nhóm, kể được câu chuyện ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã. N¾m viết chữ hoa Q. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: b¶ng phô, ch÷ mÉu Häc sinh: B¶ng con, vë III. Hoạt động học - BHT tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
9. 1. Quan sát tranh kể lại từng câu chuyện: Việc 1:Em quan sát các tranh và lời của các nhân vật Việc 2: Nói tiếp lời của nhân vật trong tranh cho hoàn chỉnh Chia sẻ với bạn bên cạnh về kết quả của em Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời Việc 2: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được nội dung tranh 1, 2. Mỗi nhóm cử một bạn thi kể từng đoạn của câu chuyện với các nhóm khác . Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Việc 2: Chọn lời kể phù hợp đóng các vai: ¤ng M¹nh , ThÇn Giã Việc 3: Tập kể câu chuyện theo các vai đã chọn Em chia sẻ với bạn nội dung vừa kể, nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 1: NT tổ chức cho các bạn Chơi trò đóng vai: Dựng lại câu chuyện «ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã theo c¸c vai «ng M¹nh , ThÇn Giã . Việc 2: Nhận xét, tuyên dương những bạn kể đúng, kể hay. - Chủ tịch hội đồng tổ chức huy động kết quả - Gọi đại diện nhóm kể * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện theo đoạn. 3. Viết chữ hoa Q, Quª
10. - G/V đính chữ mẫu - Nghe GV hướng dẫn viết chữ hoa Q, Quê * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Quan sát, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cách viết chữ hoa Q, Quê . C. Hoạt động ứng dụng Thực hiện phần ứng dụng vi. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: «n tËp tuÇn 19 (T2) I. MôC TI£U: - Kiến thức: Nắm viết đúng từ chứa tiếng có dấu hỏi/ ngã, trả lời được câu hỏi Khi nào? - Kỹ năng: Biết viết đúng từ chứa tiếng có dấu hỏi/ ngã, trả lời được câu hỏi Khi nào? - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý các mùa trong năm. - Năng lực: Hợp tác nhóm, trả lời đúng các câu hỏi trong bài. Ii.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn Iii. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 5 : Trả lời các câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng. Bài 6: Đánh dấu x trước các câu tục ngữ đúng: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đánh đúng câu tục ngữ viết đúng chính tả. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - NhÊt trÝ theo s¸ch Em tù «n luyÖn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc :
11. – « To¸n : «n tËp tuÇn 18 (T2) I.Mục tiêu: - KiÕn thøc: -N¾m biết các thành phần của phép nhân. Lập được, thuộc lòng và vận dụng được bảng nhân 2 để giải bài toán có liên quan. - Kü n¨ng: BiÕt vận dụng được bảng nhân 2 để giải bài toán có liên quan. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Lµm ®­îc c¸c bµi to¸n, viết được tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc - Theo s¸ch Em tù «n luyÖn - Bµi tËp 6,7,8 Trang 6, 7 S¸ch Em tù «n luyÖn H§6: Viết số thích hợp vào ô trống * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính và điền đúng. H§7: Viết số thích hợp vào ô trống phép nhân * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính để viết số đúng. H§8: Giải bài toán * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - NhÊt trÝ theo s¸ch Em tù «n luyÖn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
12. Thø t­ ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2019 TiÕng viÖt: con ng­êi vµ thiªn nhiªn (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m chép đúng đoạn văn . N¾m viết chữ hoa Q. Dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy,mấy giờ thay cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm. - Kỹ năng: Biết chép đúng đoạn văn . N¾m viết chữ hoa Q. Dùng các cụm từ bao giừ, lúc nào tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức viết đúng, đẹp. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Chép đúng đoạn văn . N¾m viết chữ hoa Q. Dùng các cụm từ bao giừ, lúc nào tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm. I. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô, ch÷ mÉu Häc sinh: S¸ch HDH II. ho¹t ®éng d¹y häc H§1: Viết chữ hoa Q: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng mẫu và đẹp . H§2: Thay cụm từ khi nào bằng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện thay đúng các cụm từ. H§3: Chép đoạn văn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chính tả III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông: - Tập viết chữ Q cho người thân xem. Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – To¸n: b¶ng nh©n 3 (T1) I.Mục tiêu: - KiÕn thøc: + Nắm cách lập và lập được, thuộc bảng nhân 3. - Kü n¨ng: Biết lập và đọc thuộc bảng nhân 3. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài.
13. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Lập và đọc thuộc bảng nhân 3. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn To¸n. b¶ng gµi Häc sinh: B¶ng nhãm III. ho¹t ®éng d¹y häc: - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH Bµi 1: Chơi trò chơi: Truyền điện * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng nhân 2. Bµi 2: Lập bảng nhân 3 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Lập đúng bảng nhân 3. Bµi 3: Chơi trò chơi: Đếm thêm 3 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng nhân 3. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc thuéc b¶ng nh©n 3 v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2019 To¸n: b¶ng nh©n 3 (T2) I.Mục tiêu: - KiÕn thøc: + Em thuộc bảng nhân 3 và vận dụng được bảng nhân 3 trong tính toán. - Kü n¨ng: Biết đọc thuộc bảng nhân 3, vận dụng bảng nhân 3 vào làm tính và giải toán. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Thuộc bảng nhân 3, vận dụng bảng nhân 3 vào làm tính và giải toán. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp, phiÕu nh©n 3 Häc sinh: B¶ng con+ PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH
14. * Ho¹t ®éng thùc hµnh Bµi 1: Tính nhẩm? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng bảng nhân 3. Bµi 2: Giải bài toán - Nhóm 2 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn ®¸p, viÕt + Kĩ thuật: Vấn đáp, viết, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán. Bµi 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng số Bµi 4: Chơi trò chơi “ Ghép hình tam giác” * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Chơi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: ghép hình đúng IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc thuéc b¶ng nh©n 3 Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: con ng­êi vµ thiªn nhiªn (T3) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; các từ chứa tiếng có vần iêt/ iêc - Kỹ năng: Biết viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; các từ chứa tiếng có vần iêt/ iêc - Thái độ: Giáo dục H có ý thức viết đúng chính tả. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; các từ chứa tiếng có vần iêt/ iêc . II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc H§1: Chơi: Chọn từ ngữ viết đúng:
15. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ . H§2: Chép vào vở ba từ ngữ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chép đúng V . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - KÓ lai chuyÖn ¤ng M¹nh th¾ng thÇn Giã cho ng­êi th©n nghe . vI. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : bèn mïa cña em (T1) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Nắm cách đọc vµ hiÓu bài Mùa xuân đến. - Kü n¨ng: Biết đọc vµ hiÓu bài Mùa xuân đến. -Thái độ : Giáo dục H yêu thiên nhiên và con người. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Đọc ®óng vµ hiÓu bài Mùa xuân đến. .II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng c¬ b¶n: H§1: Chơi mở rộng về bốn mùa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nói đúng từ về từng mùa. H§2: Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm cách đọc bài tập đọc H§3: Thay nhau đọc từ ngữ: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ và lời giải nghĩa.
16. H§4: Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, ngữ. H§5: Mỗi bạn đọc một đoạn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng theo đoạn IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i bµi Mïa xu©n ®Õn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2019 To¸n: b¶ng nh©n 4 (T1) I.Mục tiêu: - KiÕn thøc: + Nắm cách lập bảng nhân 4 và học thuộc bảng nhân 4. - Kü n¨ng: Biết lập và đọc thuộc bảng nhân 4. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Lập và đọc thuộc bảng nhân 4. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn To¸n + B¶ng phô Häc sinh: Bé biÓu diÔn To¸n III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH Bµi 1: Chơi trò chơi: Đố bạn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng nhân 2,3. Bµi 2: Lập bảng nhân 4 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Lập đúng bảng nhân 4. HSY: Gióp ®ì HS đọc b¶ng nh©n 4 HSG: LËp ®­îc b¶ng nh©n 4, häc thuéc b¶ng nh©n 4 Bµi 3: Chơi trò chơi: Đếm thêm 4
17. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Trò chơi + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng nhân 4. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc thuéc b¶ng nh©n 4. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : bèn mïa cña em (T2) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: - Nắm hiÓu c©u chuyÖn Mïa xu©n ®Õn. Nắm cách viÕt c¸c tõ chøa tiếng cã vÇn iªt, iªc. Mở rộng vốn từ về bốn mùa trong năm. - Kü n¨ng: Nhận biết nắm hiÓu c©u chuyÖn Mïa xu©n ®Õn. -Thái độ : Giáo dục H có ý thức b¶o vÖ m«i tr­êng. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. hiÓu c©u chuyÖn Mïa xu©n ®Õn. Nắm cách viÕt c¸c tõ chøa tiếng cã vÇn iªt, iªc. Mở rộng vốn từ về bốn mùa trong năm. - B¶o vÖ m«i tr­êng: C¶m nhËn ®­îc mïa xu©n ®Õn lµm cho c¶ bÇu trêi vµ mäi vËt ®Òu trë nªn ®Ñp ®Ï vµ giµu søc sèng. Chóng ta ph¶i cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc H§1: Chơi: Đọc tiếp tức bài Mùa xuân đến: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, chơi + Kĩ thuật: Chơi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng. H§2: Chọn từ ngữ cột A nối cột B: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chọn nghĩa đúng. H§3: Điền chữ hoặc vần * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng vần iêt, iêc. - B¶o vÖ m«i tr­êng: C¶m nhËn ®­îc mïa xu©n ®Õn lµm cho c¶ bÇu trêi vµ mäi vËt ®Òu trë nªn ®Ñp ®Ï vµ giµu søc sèng. Chóng ta ph¶i cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng.
18. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc bµi tËp ®äc cho ng­êi th©n nghe. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : bèn mïa cña em (T3) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Nắm c¸ch viết được một đoạn văn ngắn về một mùa yêu thích. - Kü n¨ng: Biết viết được một đoạn văn ngắn về một mùa yêu thích. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức bảo vệ môi trường. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Vận dụng viết được một đoạn văn ngắn về một mùa yêu thích. - B¶o vÖ m«i tr­êng: C¶m nhËn ®­îc mïa xu©n ®Õn lµm cho c¶ bÇu trêi vµ mäi vËt ®Òu trë nªn ®Ñp ®Ï vµ giµu søc sèng. Chóng ta ph¶i cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: II. ho¹t ®éng d¹y häc H§1: Kể cho bạn nghe về một mùa mà em yêu thích * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Kể đủ ý, biết dùng từ, nói thành câu, diễn đạt trôi chảy. H§2: Viết đoạn văn vào vở: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng đoạn văn. H§3: Đọc đoạn văn trước lớp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đọc + Kĩ thuật: Đọc, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Kể đủ ý, biết dùng từ, nói thành câu, diễn đạt trôi chảy. - B¶o vÖ m«i tr­êng: Mïa nµo còng ®Ñp, mïa nµo còng ®¸ng yªu. Chóng ta ph¶i cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng ®Ó b¶o vÖ vÎ ®Ñp cña c¸c mïa. 3. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng H/S: HSY: H­íng dÉn HS kÓ vÒ mét mïa mµ em thÝch, viÕt ®o¹n v¨n HSG: ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n kÓ mét mïa em thÝch III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc cho ng­êi th©n nghe ®o¹n v¨n vÒ mét mïa mµ em thÝch . Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
19. – «n TiÕng viÖt: «n tËp tuÇn 19 (T3) I. MôC TI£U: - Kiến thức: - Nắm biết chào hỏi và đáp lời chào hỏi, lời giới thiệu phù hợp với tình huống, viết được câu tả cảnh trong tranh. - Kỹ năng: Biết chào hỏi và đáp lời chào hỏi, lời giới thiệu phù hợp với tình huống, viết được câu tả cảnh trong tranh. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý các mùa trong năm. - Năng lực: Hợp tác nhóm, trả lời đúng các câu hỏi trong bài. Biết chào hỏi và đáp lời chào hỏi, lời giới thiệu phù hợp với tình huống, viết được câu tả cảnh trong tranh. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 7 : Em nói lời đáp trong các tình huống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng. Bài 8: Viết câu tả cảnh trong mỗi tranh: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết được câu tả đúng hai mùa ở Miền Nam. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - NhÊt trÝ theo s¸ch Em tù «n luyÖn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
20. «n luyÖn tv : ( Lvc®) bµi 28 I.Mục tiêu: Giúp HS ôn lại - Viết đúng chữ hoa Q - Luyện viết một số bài chính tả II. Hoạt động học HĐ toàn lớp - BHT tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học
21. - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Luyện viết chữ hoa HĐ cá nhân: Việc 1:Em quan sát lại các mẫu chữ hoa Việc 2: Luyện viết vào vở HĐ cặp đôi:Hai bạn đổi vở , nhận xét bài nhau HĐ nhóm Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ cách viết Việc 2: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. 1. Luyện viết chính tả HĐ cá nhân: Việc 1:Em đọc bài chính tả đã cho Việc 2: Luyện viết vào vở HĐ cặp đôi: Hai bạn đổi vở , nhận xét bài nhau HĐ nhóm Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ cách viết Việc 2: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. Ho¹t ®éng tËp thÓ: sinh ho¹t sao
22. I.môc tiªu - Giuùp hoïc sinh nhaän bieát ñöôïc öu khuyeát ñieåm chính trong tuaàn. - Sinh hoạt sao đúng chủ điểm KÝnh yªu B¸c Hå - Ñeà ra được keá hoaïch tuaàn tôùi. II.néi dung: 1.æn ®Þnh tæ chøc: - §iÓm danh x­ng tªn - KiÓm tra vÖ sinh c¸ nh©n - H¸t bµi h¸t truyÒn thèng 2. Đánh giá thi đua:: - C¸c sao tr­ëng lÇn l­ît nhËn xÐt ho¹t ®éng cña sao trong tuÇn qua - KÓ nh÷ng viÖc lµm tèt hoÆc ch­a tèt cña m×nh trong tuÇn nh­: häc tËp, kÜ luËt, vÖ sinh c¸ nh©n 3. Sinh hoạt theo chủ điểm: KÝnh yªu B¸c Hå - Phụ trách sao điều hành 4. Tuyên dương, nhắc nhỡ, dặn dò: - ChÞ phô tr¸ch sao nhËn xÐt chung; biÓu d­¬ng khen th­ëng nh÷ng em lµm tèt, nh¾c nhì nh÷ng em ch­a tèt - Dặn dò và chuẩn bị nội dung cho buổi sinh hoạt sau. - Toµn líp h¸t bµi h¸t theo chñ ®iÓm - Đọc lời hứa nhi đồng ¤LtiÕng viÖt: Tõ NG÷ VÒ THêI TIÕT. §ÆT C¢U Vµ TLCH : KHI NµO ? DÊu chÊm I/ Môc tiªu : - Cñng cè vÒ mét sè tõ ng÷ chØ thêi tiÕt 4 mïa - HS trung b×nh - yÕu ®­îc chó träng rÌn kÜ n¨ng dïng c¸c côm tõ bao giê, lóc nµo, th¸ng mÊy, mÊy giê thay cho côm tõ khi nµo ®Ó hái vÒ thêi ®iÓm - §iÒn ®óng dÊu c©u vµo ®o¹n v¨n - HS kh¸ giái thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c kiÕn thøc trªn - Gi¸o dôc H tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II/ §å dïng d¹y - häc:
23. - 6 b¶ng con ®Ó ghi 6 tõ ë Bt 1. 4 b¶ng phô ®Ó viÕt bµi tËp 3. III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Néi dung Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS 1.Bµi cò: -Gv nªu tªn th¸ng,H viÕt ngay mïa 2 em lªn b¶ng 4-5p theo tªn th¸ng. Líp thùc hiÖn b¶ng con H lµm bµi vµo b¶ng con, 2 em lªn b¶ng lµm bµi. - Gv nªu nhËn xÐt H. 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. Bµi tËp 1: *PP: Thùc hµnh *HT:Nhãm, lµm VBT MiÖng *GV cho 1 em ®äc yªu cÇu, líp ®äc * 1 em nªu y/c.líp ®äc thÇm. 6-7p thÇm., trao ®æi bµi. Trao dæi cÆp. -Gäi H tr×nh bµy,GV ghi b¶ng - 2 em lªn b¶ng viÕt. - GV h­íng dÉn H nhËn xÐt, söa bµi. - 1 sè em nªu. Bµi 2:ViÕt *Cho H ®äc yªu cÇu, n©u c¸ch lµm. *HT: Vë BTTV 10-12p - GV h­íng dÉn H x¸c ®Þnh râ *H nªu y/c. nh÷ng tõ nµo cã thÓ thay ®­îc vµo - Lµm bµi vµo vë. 2 em lªn c¸c ý trong bµi tËp, lµm bµi vµo vë, b¶ng lµm - Gv tiÕp søc H yÕu - H líp nhËn xÐt. - GV Chèt lêi gi¶i ®óng - H líp tù kiÓm tra. Bµi tËp 3: *GV h­íng dÉn H lµm bµi *HT: Vë BTTV ( viÕt ) -Gäi1 em lªn b¶ng lµm bµi, * 1 em nªu y/c. Líp ®äc 10-12p GV chèt lêi gi¶i ®óng: thÇm.H tù lµm bµi vµo v¬, 1 GV chÊm bµi 1 sè em. em lªn b¶ng lµm.H líp nhËn 3. Cñng cè: - HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi xÐt. ¤n luyÖn To¸n: ¤N B¶NG NH¢N 3 I.Môc tiªu: -Cñng cè kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh trong b¶ng nh©n 3 -Häc sinh yÕu biÕt ¸p dông b¶ng nh©n 3 lµm ®óng mét sè d¹ng bµi tËp -Häc sinh giái hoµn thµnh c¸c bµi tËp ë vë BTT II. §å dïng d¹y - häc B¶ng phô III.C¸c H§ d¹y häc: Néi dung Ho¹t ®éng cña T Ho¹t ®éng cña H 1.Bµi cò: - Gäi H ®äc b¶ng nh©n 3 - 3 H lªn b¶ng ®äc - GV nhËn xÐt - Líp nhËn xÐt 2.Bµi míi: *PP: Thùc hµnh, luyÖn tËp -Yªu cÇu H gië vë BTT trang 8 -GV h­íng dÉn H lµm lÇn l­ît c¸c bµi Bµi 1: *GV viÕt c¸c phÐp tÝnh lªn b¶ng, yªu *HT:Lµm miÖng TÝnh nhÈm cÇu H nhÈm miÖng råi nªu kÕt qu¶ *Nªu yªu cÇu.Lµm miÖng , H
24. 5-6p -Gäi H nhËn xÐt kÕt qu¶ trªn b¶ng yÕu nèi tiÕp nhau th«ng b¸o kÕt qu¶ Bµi 2:Gi¶i *Cho H ®äc ®Ò, ph©n tÝch ®Ò bµi. *HT: Vë BTT to¸n - Yªu cÇu H nªu tãm t¾t råi gi¶i bµi - H ®äc ®Ò.t×m hiÓu bµi to¸n - - 7-8p to¸n.C¶ líp gi¶i vµo vë . - Líp gi¶i vµo vë , 1 em lªn GV tiÕp søc H yÕu b¶ng lµm bµi. - Huy ®éng kÕt qu¶, nhËn xÐt, §æi vë kiÓm tra. nhËn xÐt. Chèt c¸ch gi¶i bµi to¸n b»ng 1 phÐp tÝnh nh©n Bµi 3: ViÕt sè *GV h­íng dÉn H nhËn thÊy c¸ch *H nªu yªu cÇu. thÝch hîp ®Õm mçi lÇn thªm 3 ngay tõ sè ®øng -H tù lµm bµi vµo vë 5-6p thø 2. - 1 em lªn b¶ng. - Huy ®éng kÕt qu¶ .Gäi H líp nhËn - Líp tham gia ch÷a bµi xÐt, gv nhËn xÐt söa bµi. Chèt c¸ch ®Õm thªm 3 Bµi 4:Gi¶i *Bµi nµy giµnh cho H giái: *HT: Vë « li to¸n *Mçi lä c¾m 3 b«ng hoa. Hái cã 10 -H giái ®äc vµ gi¶i bµi to¸n 6-7p lä th× c¾m hÕt bao nhiªu b«ng hoa? vµo vë, 1 em lªn b¶ng tr×nh -Yªu H tù gi¶i bµi to¸n bµy -Gäi 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi Líp nhËn xÐt -Gv vµ H nhËn xÐt, söa bµi 3.Cñng cè: *GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi - NhËn xÐt giê häc LuyÖn ®äc A1 «ng m¹nh th¾ng thÇn giã I.Môc tiªu: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ®äc ®óng, ®äc hay bµi tËp ®äc ®· häc ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã - Gióp H yÕu ®äc ®óng v¨n b¶n bµi tËp ®äc, ®äc ®óng tèc ®é, tiÕn tíi ®äc hay - HS kh¸ giái ®äc ph©n biÖt lêi ng­êi kÓ vµ lêi nh©n vËt - N¾m ch¾c néi dung bµi - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n TiÕng ViÖt II. §å DïNG D¹Y - HäC: B¶ng phô IIi.Ho¹t ®éng d¹y - häc: Néi dung Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS 1. KTBC: Gäi H ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái bµi ¤ng 1-2 H ®äc kÕt hîp tr¶ lêi c©u 3-4p M¹nh th¾ng ThÇn Giã hái vÒ néi dung bµi - GV §¸nh gi¸ , nhËn xÐt Líp nhËn xÐt, söa sai 2. Bµi míi: PP: Thùc hµnh HT: Líp, nhãm, c¸ nh©n
25. H§1: H­íng - Gäi H ®äc bµi mét l­ît 1 H giái ®äc dÉn luyÖn ®äc Líp theo dâi, ®äc thÇm 18-20p + Giäng ®äc chung cña toµn bµi lµ + 1-2 H nh¾c l¹i g×? Chèt: §äc víi giäng kÓ chuyÖn, chó - Nghe ý ph©n biÖt lêi cña c¸c nh©n vËt - Gäi H ®äc nèi tiÕp bµi - 3 H ®äc nèi tiÕp bµi Theo dâi, söa sai cho H -Yªu cÇu H ®äc tõ, tiÕng hay sai: - H yÕu ®äc(c¸ nh©n, líp) - Yªu cÇu H luyÖn ®äc theo nhãm: - Nghe giao viÖc + Nhãm H yÕu ®äc ®óng v¨n b¶n + Nhãm H cßn l¹i luyÖn ®äc ph©n vai L­u ý c¸c ®èi t­îng trong nhãm gióp LuyÖn ®äc theo nhãm ®«i ®ì nhau ®äc. - Gióp ®ì H yÕu ®äc ®óng bµi tËp ®äc, ng¾t, nghØ chÝnh x¸c. - Gäi c¸c nhãm ®äc bµi tr­íc líp - C¸c nhãm ®äc bµi tr­íc líp. NhËn xÐt, söa sai cho H yÕu Theo dâi, nhËn xÐt, söa sai gióp b¹n * Tæ chøc cho H thi ®äc diÔn c¶m *3 d·y cö 3 H thi ®äc B×nh chän ng­êi cã giäng ®äc hay nhÊt H§:Cñng cè - Yªu cÇu HS hái nhau vÒ néi dung - H trao ®æi trong bµn, tr¶ lêi néi dung bµi tõng c©u hái cuèi bµi c©u hái 7-8p 3.Cñng cè: + Néi dung cña bµi lµ g×? - 5-6 H tr¶ lêi DÆn dß: 3p Líp nhËn xÐt, bæ sung LUYEÄN VIEÁT: «ng m¹nh th¾ng thÇn giã I. MUÏC TIEÂU * RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®óng chÝnh t¶, viÕt ®óng kÜ thuËt ®o¹n 5 trong bµi ¤ng M¹nh th¾ng ThÇn Giã - Gióp H yÕu viÕt ®óng, tr×nh bµy ®óng theo yªu cÇu ®o¹n v¨n b¶n , viÕt ®óng tèc ®é, tiÕn tíi viÕt ®Ñp - HS kh¸ giái viÕt ®Ñp, nÐt ch÷ mÒm m¹i. s¸ng t¹o khi viÕt c¸c ch÷ c¸i viÕt hoa. * Giaùo duïc HS tính caån thaän, yeâu chöõ vieát II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC B¶ng phô chÐp s½n ®o¹n 3 III.CAÙC HOAÏT DOÄNG DAÏY VAØ HOÏC Néi dung Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS PP: Thöïc haønh Ho¹t ®éng 1: - GV ñoïc ñoaïn vieát (Baûng phuï). - L¾ng nghe H­íng dÉn viÕt a/ Ghi nhí néi dung ®o¹n viÕt: - 1 HS kh¸ ®äc bµi
26. chÝnh t¶ + ¤ng M¹nh ®· lµm g× dÓ ThÇnGiã + 1,2 HS tr¶ lêi, HS kh¸c bæ 18-20p trë thµnh b¹n cña m×nh sung b) H­íng dÉn c¸ch tr×nh bµy + §o¹n viÕt cã mÊy c©u? + HS nªu nhËn xÐt. + Nh÷ng ch÷ nµo trong bµi ®­îc viÕt + 4 c©u hoa? V× sao? - H­íng dÉn HS viÕt c¸c tõ khã -HS trung b×nh - yÕu viÕt ch÷ khã vµo b¶ng con. - Giíi thiÖu mÉu ch÷ hoa s¸ng t¹o - HS giái luyÖn viÕt mÉu ch÷ GV uèn n¾n HS TB-YviÕt ®óng hoa s¸ng t¹o chÝnh t¶, HS giái viÕt ®Ñp mÉu chø hoa c) ViÕt chÝnh t¶ - GV ®äc, Yªu cÇu HS viÕt bµi - Nghe GV ®äc, HS viÕt bµi Nh¾c nhì HS yÕu viÕt ®óng, uèn vµo vë n¾n t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. KhuyÕn khÝch HS n¨ng khiÕu viÕt ®Ñp d) So¸t lçi: GV ®äc l¹i bµi, dõng l¹i - Nghe vµ dïng bót ch× söa lçi ph©n tÝch cac ch÷ viÕt khã, ra lÒ nÕu sai. Ho¹t ®éng21: e/ChÊm bµi ChÊm bµi - Thu vµ chÊm bµi HS ®èi t­îng -HS trung b×nh, HS n¨ng trung b×nh- yÐu, HS n¨ng khiÕu. khiÕu nép vë NhËn xÐt vÒ ch÷ viÕt, kÜ thuËt nèi nÐt, c¸ch tr×nh bµy bµi - H­íng dÉn HS ch÷a lçi Cuûng coá: - HS ch÷a lçi - Tù nhiªn vµ x· héi: an toµn khi ®i trªn c¸c ph­¬ng tiÖn giao th«ng (T1) I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa Häc sinh: S¸ch HDH II. §iÒu chØnh ho¹t ®éng: NhÊt trÝ nh­ S¸ch h­íng dÉn häc III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc NhÊt trÝ nh­ S¸ch h­íng dÉn häc IV. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng häc sinh : v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
27. Thñ c«ng: c¾t, gÊp, trang trÝ thiÕp chóc mõng (T2) I Môc tiªu - HS nắm được quy trình cắt ,gấp trang trí thiếp chúc mừng . - Cắt ,gấp và trang trí thiếp chúc mừng .Có thể cắt,gấp thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọ.Nội dung và hình thức trang trí có thể đơn giản. - (Đối với HS năng khiếu:Cắt ,gấp trang trí được thiệp chúc mừng .Nội dung và hình thức tranh trí phù hợp ,đẹp.) - Biết giữ vệ sinh an toàn khi làm việc II. ®å dïng d¹y häc: - GV : Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu. - HS : Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ôn định tổ - Kiểm tra đồ dùng học tập của - HS thực hiện. chức:3’ HS. - Nhận xét- đánh giá chung. - HS lắng nghe. 2. Bài mới - Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng. (30’) PP thực hành. -2 HS thực hiện. Họat đông1: -Yêu cầu nêu các bước cắt ,gấp - Nêu các bước gấp Thực hành trang trí thiếp chúc mừng . - HS bổ sung nếu còn thiếu. cắt,gấp trang - GV nhận xét và nhắc lại các trí thiếp chúc bước. - HS thực hành. mừng . - Tổ chức cho HS thực hành cắt, (21- 22’) gấp trang trí thiếp chúc mừng . - HS quan sát. - Treo tranh quy trình. - Nhìn quy trình và tự cắt, gấp - Quan sát, nhắc nhở HS khi cắt trang trí thiếp chúc mừng . ,gấp trang trí thiếp chúc mừng . - GV kiểm tra sản phẩm của HS. - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Trưng bày sản phẩm theo - Tổ chức cho HS trưng bày sản nhãm. phẩm. - Các bạn chọn sản phẩm đẹp - Hướng dẫn cho HS đánh giá sản và trưng bày trước lớp. Hoạt động2: phẩm của bạn. -Bình chọn sản phẩm đẹp. Nhận xét, đánh - Nhận xét - đánh giá sản phẩm, giá sản phẩm chọn một số sản phẩm gấp đẹp để - HS lắng nghe. ( 7 - 8’) tuyên dương và cho cả lớp quan 3. Củng cố, sát. - HS lắng nghe. dặn dò( 2’) - GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ . sinh.
28. -Nhận xét tinh thần học tập. «lTo¸n: luyÖn tËp vÒ phÐp nh©n I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cñng cè vÒ nhËn biÕt tæng cña nhiÒu sè h¹ng b»ng nhau - BiÕt chuyÓn tæng cña nhiÒu sè h¹ng b»ng nhau thµnh phÐp nh©n. -HS trung b×nh – yÕu biÕt c¸ch tÝnh kÕt qu¶ cña phÐp nh©n dùa vµo phÐp céng - Gi¸o dôc HS tÝnh tÝch cùc , tù gi¸c häc tËp II. Tài liệu, phương tiện: Bảng phụ, vở. HDH III. Hoạt động học: HĐ toàn lớp * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ toàn lớp GV yêu cầu HS làm các BT 1,2,3,4 HĐ cá nhân: Việc 1: Đọc yêu cầu các BT 1,2,3,4 Việc 2: Làm bài tập vào vở. HĐ cặp đôi: Trao đổi kết quả với bạn. Nhận xét, bổ sung cho bạn. HĐ nhóm Việc 1: NT hỏi, các bạn đọc kết quả lần lượt từng bài Việc 2: Nhận xét bài bạn, cả nhóm thống nhất kết quả HĐ toàn lớp
29. * Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. «lTo¸n: luyÖn tËp vÒ b¶ng nh©n 3 I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Thực hành vận dụng bảng nhân 3 - Vận dụng làm bài II. Tài liệu, phương tiện: Bảng phụ, vở. HDH III. Hoạt động học: HĐ toàn lớp * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ toàn lớp GV yêu cầu HS làm các BT 1,2,3,4 HĐ cá nhân: Việc 1: Đọc yêu cầu các BT 1,2,3,4 Việc 2: Làm bài tập vào vở. HĐ cặp đôi: Trao đổi kết quả với bạn. Nhận xét, bổ sung cho bạn. HĐ nhóm Việc 1: NT hỏi, các bạn đọc kết quả lần lượt từng bài Việc 2: Nhận xét bài bạn, cả nhóm thống nhất kết quả HĐ toàn lớp
30. * Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. «ltv (L§) «ng m¹nh th¾ng thÇn giã I.Mục tiêu - Rèn KN đọc thành tiếng cho HS: + Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm,dấu phẩy ,giữa các cụm từ . Đọc rành mạch toàn bài. - Nắm nội dung: II. Tài liệu, phương tiện: TLHDH III. Hoạt động học HĐ toàn lớp * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Luyện đọc HĐ cá nhân: Đọc lại bài Chim sơn ca và bông cúc trắng (3-4 lần) HĐ nhóm Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm nối tiếp nhau đọc đoạn Việc 2: Nhận xét, bình chọn cho bạn đọc hay nhất nhóm HĐ toàn lớp Thi đọc diễn cảm Việc 1: Các nhóm thi đọc trước lớp Việc 2: Bình chọn cho nhóm đọc hay nhất 2. Tìm hiểu bài HĐ nhóm
31. Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung. Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với thầy cô giáo. 3. Luyện đọc lại HĐ nhóm Việc 1: Phân vai trong nhóm để đọc nối tiếp câu chuyện Việc 2: Đọc câu chuyện theo vai đã phân Việc 3: Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay HĐ toàn lớp Việc 1: CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp bài Việc 2: Theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay Việc 3: CT HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. - Câu chuyện cho em biết điều gì? C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc diễn cảm bài Chim sơn ca và bông cúc trắng cho người thân nghe