Giáo án Lớp 2 - Tuần 17 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 17 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

1. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 TUẦN 17 Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2021 TOÁN BÀI 46: NGÀY, THÁNG, THỰC HÀNH: XEM LỊCH (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tháng. - KN: Em xem lịch để biết được số ngày trong một tháng và biết được một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, biết quý trọng thời gian. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: TBHT tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Việc 1: TBHT phỗ biến luật chơi: Ban thư viện của các nhóm đến góc học tập lấy các thẻ số và dấu đã cho. Các nhóm sẽ thi ghép các thẻ thành phép tính đúng. Nhóm nào đúng và nhanh nhất sẽ giành được chiến thắng. Việc 2: Thực hiện chơi Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương nhóm thắng cuộc Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS ghép được các thẻ thành phép tính đúng. Ghép nhanh, chính xác. + Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kỹ thuật: Trò chơi. HĐ1. Xem tờ lịch tháng 11 dưới đây,mỗi bạn trong nhóm trả lời một câu hỏi: Thứ hai Thứ ba Thứ Thứ Thứ sáu Thứ bảy Chủ tư năm nhật 1 2 3 4 5 6 7 Tháng 8 9 10 11 12 13 14 11 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24 26 27 28 29 30 a) Tháng 11 bao nhiêu ngày? b) Các ngày thứ hai trong tháng 11 là những ngày nào? c) Ngày 20 tháng 11 là ngày thứ mấy? 1
2. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 d) Tháng 11 có mấy chủ nhật,đó là những ngày nào? Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn, Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Thống nhất ý kiến trong nhóm, báo cáo với cô giáo. Việc 4: Các nhóm chia sẻ ý kiến. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết được tháng 11 có 30 ngày; các ngày thứ hai trong tháng 11 là ngày 1,8,15,22,29; tháng 11 có 4 ngày chủ nhật đó là ngày 7,14,21,28. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. GV yêu cầu HS xem tờ lịch tháng 11 ở trên rồi đọc, viết vào vở (theo mẫu) Đọc Viết Ngày mười tháng mười một Ngày 10 tháng 11 Ngày năm tháng mười một Ngày hai mươi lăm tháng mười một Ngày 8 tháng 11 Ngày 30 tháng 11 *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh xem lịch tháng 11, biết cách đọc và viết ngày tháng vào bảng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS xem lịch ngày trong tháng, ngày của thứ, đọc và viết thứ ngày. - HSHTT: Giao thêm bài tập Chủ nhật tuần này là ngày 19/8. Chủ nhật tuần trước là ngày tháng VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  TIẾNG VIỆT BÀI 17A: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÔNG MINH, TÌNH NGHĨA (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; khẩn trương, hồi hộp ở các đoạn 4,5; nhấn giọng những từ ngữ kể về sự thông minh và tình nghĩa của Chó, Mèo với chủ. Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới và các từ ngữ quan trọng: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo. - KN: Đọc đúng các từ ngữ khó, nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ dài. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thương động vật. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, tranh III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: 2
3. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. Xác định được mục tiêu bài học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1. Thảo luận nội dung tranh. Việc 1: Em quan sát tranh và trả lời theo các gợi ý đã cho TLHDH Trang 100. - Bức tranh vẽ những gì? - Chàng trai đang làm gì? Việc 2: Hai bạn thay nhau hỏi đáp theo các gợi ý, nhận xét, bổ sung cho nhau. Việc 3: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ. Báo cáo cô giáo khi hoàn thành. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS quan sát bức tranh, xác định được nội dung của bức tranh. + Nêu được hoạt động của chàng trai trong tranh. + Trình bày trôi chảy, mạch lạc. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Tìm ngọc. Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài. HĐ3: Đọc từ và lời giải nghĩa. Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa (2-3 lần) Việc 2: Em và bạn đố nhau về từ và lời giải nghĩa của các từ đó. Việc 3: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Việc 4: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Lằng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc, nắm được giọng đọc của bài: nhẹ nhàng, tình cảm; nhấn giọng ở những từ ngữ kể về sự thông minh và tình nghĩa của Chó, Mèo. + Nắm được lời giải nghĩa cho các từ mới trong bài. Long Vương: vua của sông, biển theo chuyện xưa. Thợ kim hoàn: người làm đồ vàng bạc. Đánh tráo: lấy trộm vật tốt, thay nó bằng vật xấu. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3
4. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 HĐ4: Đọc trong nhóm. Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ và các câu dài (2-3 lần) Việc 2: Mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau cho đến hết bài. Việc 3: Trao đổi, thảo luận về nội dung của bài tập đọc. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc đúng các từ ngữ khó: nuốt ngọc, ngoạm ngọc, rắn nước, Long Vương, thả rắn, bỏ tiền ra, toan rỉa thịt. + Ngắt nghỉ đúng ở câu dài: Xưa/ có chàng trai thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua,/ rồi thả rắn đi.// + Đọc các đoạn trôi chảy, rõ ràng. + Nắm được nội dung bài: Chó và Mèo rất tình nghĩa và thông minh. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: cần giúp HS nắm được nghĩa các từ khó để giải nghĩa cho đúng: Long Vương, Thợ kim hoàn, đánh tráo. - HSHTT: HS hiểu được nội dung câu chuyện, chọn nhanh đáp án đúng. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc câu chuyện Tìm ngọc cho người thân nghe.  Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2021 TOÁN BÀI 46: NGÀY, THÁNG, THỰC HÀNH XEM LỊCH (T2) I. Mục tiêu: - KT: Em làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày, tháng. - KN: Em xem lịch để biết được số ngày trong một tháng và biết được một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, biết quý trọng thời gian. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, tờ lịch tháng 12 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng: Chọn 1 tờ lịch tháng nào đó, cùng xem tờ lịch rồi trả lời câu hỏi” a) Tháng đó có bao nhiêu ngày? b) Tháng đó có mấy ngày chủ nhật, là những ngày nào? c) Ngày 14 tháng đó là thứ mấy? - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. 4
5. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: Xem được lịch và trả lời được các câu hỏi sau a) Tháng 12 có 31 ngày. b) Tháng 12 có 5 ngày chủ nhật, đó là ngày 1, 8, 15, 22, 29. c) Ngày 14 tháng 12 là ngày thứ bảy. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Nêu tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch. Thứ hai Thứ ba Thứ Thứ Thứ sáu Thứ bảy Chủ nhật tư năm 1 2 3 . 5 12 6 7 8 . . 11 12 . 14 . 16 17 . 19 . . . 23 24 . 26 27 . 29 . . *ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu tiếp được các ngày còn thiếu trong tờ lịch. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2: Xem tờ lịch tháng 12 ở trên và ghi câu trả lời vào vở. *ĐGTX: - Tiêu chí: Xem lịch và biết được: a) Tháng 12 có 31 ngày. b) Ngày 1 tháng 12 là thứ tư. c) Các ngày thứ bảy trong tháng 12 là ngày 4,11,18,25. d) Thứ hai tuần này là ngày 13 tháng 12. Thứ hai tuần trước là ngày 6. Thứ hai tuần sau là ngày 20. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Thảo luận và trả lời câu hỏi. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Trả lời được câu hỏi: Thứ tư tuần này là ngày 10 tháng 11. Thứ tư tuần trước là ngày 3. Thứ tư tuần sau là ngày 17. + Biết cách tính ngày thứ tư (tuần trước, tuần sau) dựa vào ngày của thứ tư tuần này. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Chuyển lên phần khởi động. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: 5
6. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - HSCHT: Giúp đỡ HS xem lịch ngày trong tháng, ngày của thứ, đọc và viết thứ ngày. - HSHTT: Giao thêm bài tập Chủ nhật tuần này là ngày 19/8. Chủ nhật tuần trước là ngày tháng VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng trong HDH.  TIẾNG VIỆT BÀI 17A: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÔNG MINH, TÌNH NGHĨA (T2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Khen những vật nuôi trong nhà tình nghĩa, thông minh, thực sự là bạn của con người. - KN: Đọc bài trôi chảy, rõ ràng, trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài. Nói được lời tỏ thái độ ngạc nhiên, thích thú. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thương vật nuôi trong gia đình. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Chuyền quà: đọc từ ngữ”. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc đúng từ ngữ (nuốt ngọc, ngoạm ngọc, rắn nước, Long Vương, thả rắn, bỏ tiền ra, toan rỉa thịt). Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2: Thảo luận, trả lời câu hỏi. a) Vì sao Long Vương tặng chàng trai viên ngọc quý? b) Ai đánh tráo viên ngọc? c) Chó và Mèo đã làm thế nào để tìm ngọc về cho chủ? d) Vì sao chàng trai rất yêu quý hai con vật Chó và Mèo? *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS thảo luận và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Câu a: Long Vương tặng chàng trai viên ngọc quý vì chàng cứu con rắn nước vốn là con trai của Long Vương. Câu b: Một người thợ kim hoàn đã đánh tráo viên ngọc khi biết đó là viên ngọc quý, hiếm. 6
7. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Câu c: Mèo bắt chuột đi tìm ngọc. Khi ngọc bị con cá đớp mất, Mèo và Chó rình bên sông, thấy có người đánh được con các lớn, mổ ruột ra có viên ngọc, Mèo nhảy tới ngoạm lấy ngọc. Khi ngọc bị quạ cướp mất, Mèo nằm phơi bụng vờ chết. Quạ sà xuống định rỉa thịt. Mèo nhảy xổ lên vồ, quạ van lạy, trả lại ngọc. Câu d: Chàng trai rất yêu quý hai con vật Chó và Mèo vì chúng là những con vật thông minh, tình nghĩa. + Viết câu trả lời vào vở rõ ràng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Thảo luận, trả lời câu hỏi. Nếu là chàng trai, em sẽ chọn cách nói nào dưới đây để tỏ thái độ ngạc nhiên, vui mừng khi tìm được ngọc? A. Ôi, đúng là viên ngọc của tôi! B. Thật tuyệt, thế là món quà quý lại trở về với tôi! C. Ôi, làm sao mà các bạn lại tìm được nó nhỉ? *ĐGTX: - Tiêu chí: Nói được lời tỏ thái độ ngạc nhiên, thích thú trong tình huống. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS đưa ra các câu hỏi gợi mở để hs trả lời được câu hỏi. - HSHTT: Hỗ trợ các bạn CHT. VII. HD hoạt động ứng dụng: - HS đọc cho ba mẹ nghe về bài tập đọc.  TIẾNG VIỆT BÀI 17A: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÔNG MINH, TÌNH NGHĨA (T3) I. Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ: các từ chỉ đặc điểm của loài vật. Bước đầu biết thể hiện sự so sánh. - KN: Tìm được các từ chỉ đặc điểm của các con vật. - TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu thương động vật. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, bảng nhóm, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng: thi đọc từng đoạn bài Tìm ngọc.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. 7
8. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc từng đoạn trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ4: Tìm và gắn thẻ chữ chỉ đặc điểm phù hợp với mỗi con vật. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm được các từ chỉ đặc điểm phù hợp với mỗi con vật: Tên con vật Đặc điểm Chó trung thành Rùa chậm chạp Thỏ nhanh nhẹn Trâu Chăm chỉ, khỏe - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Nói theo mẫu về đặc điểm của mỗi con vật trong tranh. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết được các thành ngữ nhấn mạnh đặc điểm của mỗi con vật như: khỏe như trâu, chậm như rùa, nhanh như thỏ, trung thành như chó, + Nói được câu theo mẫu Ai thế nào, bước đầu biết so sánh: Trâu cày rất khỏe. Nên người ta thường nói: Khỏe như trâu. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: Chuyển lên phần khởi động. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ HS nắm mẫu câu Ai thế nào? - HSHTT: Nói thêm vài câu so sánh về đặc điểm một số con vật. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  ÔN T.VIỆT: TUẦN 17 (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc bài Thêm sừng cho ngựa. Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện. Thể hiện được ý so sánh trong câu. - KN: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi, biết từ so sánh. - TĐ: Yêu thích môn học. - NL: Vận dụng tìm từ so sánh trong cuộc sống. II. Chuẩn bị: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh 8
9. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 V. ĐGTX: HĐ2: Đọc câu chuyện sau và TLCH (a đến d). - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc hiểu bài, nắm nội dung bài, trả lời chính xác câu hỏi trong bài, biết được câu chuyện hài hước: a) Bin vẽ con ngựa. b) Vì sao mẹ không nhận ra con vật Bin định vẽ. Vì con vật không giống ngựa. c) Bin định sửa con ngựa: thêm hai cái sừng cho ngựa. d) Nếu em là Bin, em sẽ nói gì với bin để bin hết buồn cần cố gắng sẽ vẽ đúng con ngựa. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Tìm tên con vật. - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em tìm tên con vật phù hợp câu. *ĐGTX: - Tiêu chí: Hiểu nghĩa của từ tìm được từ so sánh con vật a) Chậm như rùa b) Dữ như hỗ c) Khỏe như voi d) Cao nhu sếu e) Nhanh như thỏ - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: - HS tiếp tục hoàn thành bài tập ở nhà.  ÔL TOÁN TUẦN 16 (T2) I. Mục tiêu: - KT: Biết xem giờ đúng trên đồng hồ và nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm; số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, - KN: Nhận biết đơn vi đo thời gian: giờ, ngày, tuần lễ, tháng. Xem lịch để xác định số ngày trong tháng và xác định một ngày nào đó là thứ mấy của tuần lễ. - TĐ: Giáo dục học sinh ham thích học toán. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ5,6: *ĐGTX: - Tiêu chí: Xem đúng giờ trên đồng hồ. Nêu được hai cách đọc tên giờ. Viết tiếp thời gian vào chỗ chấm cho phù hợp. - PP: Quan sát, vấn đáp. 9
10. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ7: - Tiêu chí: + Viết tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng. + Xem lịch và điền số thích hợp vào chỗ trống. + Xác định được số ngày trong tháng, các thông tin liên quan đến thứ, ngày của tháng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Học sinh hoàn thành tốt các bài tập.  Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 17B: CON VẬT NÀO TRUNG THÀNH VỚI CHỦ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Dựa vào các lời kể và tranh minh họa, sắp xếp và kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Tìm ngọc. - KN: Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu thương động vật. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, tranh III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Kể những điều em biết về một con vật nuôi.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS kể được những điều em biết về một con vật nuôi. Lời kể trôi chảy, tự nhiên. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ2: Chọn lời kể phù hợp với từng tranh. Việc 1: Chọn các ý phù hợp mỗi bức tranh theo cá nhân. Việc 2: NT tổ chức các bạn chia sẻ trong nhóm. Việc 3: HĐTQ tổ chức các nhóm chia sẻ và nhận xét trước lớp. 10
11. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: Chọn được lời kể phù hợp với mỗi tranh: Tranh 1: Chàng trai mua con rắn nước rồi thả rắn đi để cứu rắn thoát chết. Tranh 2: Người thợ kim hoàn đã đánh tráo ngọc quý của chàng trai. Tranh 3: Ở nhà người thợ kim hoàn, Mèo bắt một con chuột đi tìm viên ngọc. Tranh 4: Chó tranh ngậm viên ngọc. Tranh 5: Quạ đớp viên ngọc Mèo đội trên đầu. Tranh 6: Chó và Mèo mang được ngọc về nhà. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Kể nối tiếp câu chuyện. Việc 1: Em đọc các câu và quan sát các tranh đã cho. Chọn lời kể phù hợp với từng tranh. Tập kể câu chuyện theo nội dung tranh đã chọn. Việc 2: Em chia sẻ với bạn trong nhóm nội dung vừa kể, nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các bạn kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, tuyên dương những bạn kể đúng, kể hay. *ĐGTX: - Tiêu chí: Kể được từng đoạn của câu chuyện mạch lạc, đúng giọng. Phối hợp tốt giữa thành viên các nhóm kể hoàn thành nối tiếp câu chuyện. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Các nhóm thi kể câu chuyện Tìm ngọc. TBHT tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện. Việc 1: Phỗ biến luật chơi: Mỗi nhóm sẽ cử đại diện một bạn thi kể nối tiếp. chuyện. Bạn nào kể hay và được nhiều bình chọn nhất sẽ giành chiến thắng. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Tuyên dương nhóm chiến thắng *ĐGTX: - Tiêu chí: + Kể được từng đoạn của câu chuyện, nối tiếp nhau trong nhóm. + Mạnh dạn, tự tin, lời kể trôi chảy, mạch lac, biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. + Bình chọn được bạn kể hay nhất lớp. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS kể từng đoạn câu chuyện - HSHTT: Kể được các sự việc theo gợi ý qua trừng bức tranh. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe.  11
12. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 TIẾNG VIỆT Bài 17B: CON VẬT NÀO TRUNG THÀNH VỚI CHỦ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nắm được cấu tạo của con chữ hoa Ô, Ơ. - KN: Viết đúng cụm từ ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu thương động vật. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mĩ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, chữ mẫu III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu và động tác của các con vật.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Hiểu luật chơi, cách chơi. + Bắt chước được tiếng kêu và động tác của các con vật. + Phối hợp nhịp nhàng với các bạn trong nhóm. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt độngcơ bản: HĐ5,6: Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa Ô, Ơ. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS nắm được con chữ hoa Ô, Ơ giống như chữ O, chỉ thêm các dấu phụ (Ô có thêm dấu mũ có đỉnh nằm trên ĐK7, Ơ có thêm dấu râu vào bên phải chữ - đầu dấu râu cao hơn DK6 một chút). + Nắm được điểm đặt bút, điểm dừng bút của chữ hoa Ô, Ơ. + HS viết đúng, đẹp chữ cái hoa Ô, Ơ cỡ vừa và nhỏ, chữ Ơn cỡ nhỏ, cụm từ ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng. + Đảm bảo khoảng cách giữa các con chữ. Cẩn thận, sạch sẽ. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS nắm được quy trình, điểm bắt đầu và kết thúc, kích thước cỡ chữ. - HSHTT: Viết đúng, đẹp chữ hoa Ô. Ơ VII. HD hoạt động ứng dụng: 12
13. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Cùng người thân chăm sóc một con vật. Khi được chăm sóc, em thấy như thế nào?  TOÁN EM ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố về cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng trừ viết (có nhớ một lần). - KN: Vận dụng thực hiện tốt các bài tính nhẩm, đặt tính rồi tính có nhớ một lần. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. - NL: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, BP III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Đố bạn: em đố bạn đọc một bảng cộng hoặc một bảng trừ.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS thuộc các bảng cộng và bảng trừ. Đọc nhanh, chính xác. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ2: Tính nhẩm. Việc 1: Đọc yêu cầu 2 sách HDH trang 76. Tính nhẩm kết quả các phép tính Việc 2: Hai bạn lần lượt thay nhau đọc phép tính và kết quả các phép tính. Nhận xét, sửa kết quả nếu bạn chưa đúng. Việc 3: NT mời các bạn chia sẻ câu trả lời của mình với các bạn. NT mời các bạn khác bổ sung, thống nhất ý kiến trong nhóm. *ĐGTX: - Tiêu chí: Em dựa vào các bảng cộng, bảng trừ, tính nhẩm đúng các phép tính trong bài. 7 + 5 = 12 8 + 3 = 11 9 + 6 = 15 4 + 7 = 11 5 + 7 = 12 11 – 8 = 3 5 + 8 = 13 15 – 8 = 7 12 – 7 = 5 6 + 8 = 14 17 – 9 = 8 12 – 8 = 4 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Đặt tính rồi tính. 13
14. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Việc 1: Em đọc nội dung HĐ3 sách HDH. Nhớ lại cách làm một phép tính, thực hiện tính những phép tính đã cho, viết vào vở. Việc 2: Thay nhau hỏi đáp về cách tính, đổi vở, chữa bài cho nhau. Hai bạn cùng bàn nhắc lại cách đặt tính, cách tính. Việc 3: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả, cách tính. NT mời bạn nhận xét, thống nhất ý kiến trong nhóm, báo cáo cô giáo khi hoàn thành. - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết đặt tính các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. Thực hiện được các phép tính vào vở chính xác, rõ ràng. 44 62 81 6 + - - + 26 24 15 55 70 38 66 61 54 23 100 - + - 8 39 37 46 62 63 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: hướng dẫn, giúp đỡ HS làm bài, cách đặt tính - HSHTT: Làm thêm bài tập: Thùng thứ nhất đựng 50l nước, thùng thứ nhất đựng nhiều hơn thùng thứ hai 23 l nước. Hỏi thùng thứ hai đựng bao nhiêu l nước? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Học sinh về nhà làm tính cho bố mẹ xem  Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2021 TOÁN EM ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố về cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng, trừ viết (có nhớ một lần). Củng cố về giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị. Củng cố tìm thành phần chưa biết trong phép tính cộng, trừ. - KN: Vận dụng thực hiện tốt các bài tính nhẩm, giải toán về nhiều hơn, ít hơn. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. - NL: Hình thành và phát triển năng lực tính toán. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh 14
15. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Hái hoa toán học: ôn tập về phép cộng và phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: Thực hiện đúng các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 100. Tính nhẩm và trả lời nhanh, chính xác. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ4: Chuyển lên phần khởi động. HĐ5: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc và tóm tắt được bài toán. Biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. + Trình bày bài giải vào vở chính xác, rõ ràng. Bài giải Lớp 2B quyên góp được số quyển vở là: 58 + 14 = 72 ( quyển) Đáp số: 72 quyển vở - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Em dựa vào các bảng cộng, bảng trừ, tính nhẩm các phép tính trong bài. 9 + 7 = 16 8 + 5 = 13 15 – 8 = 7 13 – 9 = 4 9 + 1 + 6 = 16 8 + 2 + 3 = 13 15 – 5 – 3 = 7 13 – 3 – 6 = 4 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ7: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc và tóm tắt được bài toán. Biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. Phép tính cần thực hiện. + Trình bày bài giải vào vở chính xác, rõ ràng. Bài giải Thùng bé đựng được số lít nước là 50 - 15 = 35 (l) 15
16. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Đáp số: 35l nước - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: hướng dẫn, giúp đỡ HS làm bài, cách đặt tính, nhận dạng toán ít hơn, nhiều hơn ở BT 5, 7. - HSHTT: Làm thêm bài tập: Thùng thứ nhất đựng 50l nước, thùng thứ nhất đựng nhiều hơn thùng thứ hai 23 l nước. Hỏi thùng thứ hai đựng bao nhiêu l nước? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng trong HDH.  TIẾNG VIỆT Bài 17B: CON VẬT NÀO TRUNG THÀNH VỚI CHỦ (T3) I. Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ về con vật. - KN: Nghe và viết đúng đoạn văn. - TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ2: Nghe thầy cô đọc bài, viết vào vở. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Viết chính xác, không mắc lỗi đoạn văn. + Trình bày đoạn văn: Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu đặt dấu chấm câu. + Viết bài đẹp, trình bày sạch sẽ. + Biết soát và sửa lỗi cho bạn. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả. - HSHTT: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn. VII. HD hoạt động ứng dụng: - HS luyện viết bài chính tả.  16
17. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 TIẾNG VIỆT Bài 17C: GÀ MẸ VÀ CON NÓI GÌ VỚI NHAU (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nắm được nghĩa của các từ ngữ mới: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở. Hiểu nội dung bài: Loài gà cũng biết nói chuyện với nhau bằng ngôn ngữ riêng. - KN: Đọc đúng các tiếng có âm vần khó: nũng nịu, đáp lời, xôn xao, nói chuyện, dắt bầy con. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Đọc bài với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - TĐ: Giáo dục học sinh tình yêu với các vật nuôi trong gia đình. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ PV nhỏ tuổi: Quan sát tranh trả lời câu hỏi.” a) Tranh vẽ gà mẹ đang làm gì? b) Gà mẹ kêu thế nào? Gà con kêu thế nào? - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Trả lời được các câu hỏi liên quan đến bức tranh: Tranh vẽ gà mẹ đang ấp trứng. Gà mẹ kêu tục tục, gà con kêu chiếp chiếp. + Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ2,3: Nghe thầy cô đọc câu chuyện: Gà tỉ tê với gà. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Lắng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc. + Nắm được lời giải nghĩa các từ mới trong bài. Tỉ tê: nói chuyện lâu, nhẹ nhàng, thân mật. Tín hiệu: âm thanh, cử chỉ, hình vẽ, dùng để báo tin. Xôn xao: âm thanh rộn lên từ nhiều phía. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4,5,6: Đọc từ ngữ, câu. Đọc bài. *ĐGTX: 17
18. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Tiêu chí: + Nghe cô giáo đọc từ ngữ và câu và đọc theo nghiêm túc, rõ ràng. + Đọc đúng các từ khó: nũng nịu, đáp lời, xôn xao, nói chuyện, dắt bầy con. + Nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, sau các cụm từ ở các câu dài. + Đọc trôi chảy các đoạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm. + Nêu đúng nội dung của bài đọc: Loài gà cũng biết nói với nhau bằng ngôn ngữ riêng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc từ khó ngắt nghĩ câu dài, đọc đúng bài tập đọc - HSHTT: Đọc hay bài tập đọc. Trả lời nhanh các câu hỏi và lựa chọn đúng VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe.  ÔN T.VIỆT TUẦN 17 (T2) I. Mục tiêu: - KT: Thể hiện được ý so sánh trong câu. Viết đúng từ có vần ui/uy, từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. Nói được lơì thể hiện sự ngạc nhiên thích thú phù hợp với tình huống giao tiếp; lập được thời gian biểu một ngày. - KN: Nói được lời ngạc nhiên tìm từ so sánh. - TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - NL: Vận dụng nói lời ngạc nhiên thích trong cuộc sống. II. Chuẩn bị: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ4: Nói câu so sánh. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nói câu so sánh phù hợp sự vật a) Bộ lông của chú thỏ trắng như tuyết b) Voi có cái tai xòe như chiếc quạt c) Bộ mai của chú rùa cứng nhứ đá - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5,6,7: Điền r/gi/d, et/ec *ĐGTX: - Tiêu chí: Phân biệt tr/ch, hỏi ngã nói nhanh được lời ngạc nhiên, thích thú. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS phân biệt r/gi/d, et/ec nói được lời ngạc nhiên thích thú 18
19. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng VII. HD hoạt động ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân.  ÔL TOÁN TUẦN 17 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết xem giờ đúng trên đồng hồ và nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều ,tối, đêm, số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ, 17 giờ, 23 giờ. Biết xem lịch để biết ngày, tháng, năm nào. - KN: Xem đồng hồ, xem lịch. - TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập. - NL: Vận dụng được các bài đã học để xem được lịch và ngày trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: 1,2,3,4,5- S.ÔL trang 79,80 *ĐGTX: - Tiêu chí: + Vận dụng để xem được đồng hồ vào các buổi ( 16 giờ hay 4 giờ chiều, 23 giờ hay 11 giờ đêm) (HĐ1). + Nối đúng giờ tương ứng với mỗi nội dung (HĐ2). + Đọc và viết đúng các ngày theo mẫu (HĐ3). + Điền đúng: (HĐ4)  Tháng 12 có 31 ngày.  Ngày 31/12 là thứ ba.  Trong tháng 12 có 5 ngày chủ nhật (1,8,15,22,29).  Tuần này là thứ 3 ngày 10 tháng 12, thứ ba tuần sau là ngày 17 tháng 12. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hướng dẫn các em cách xem giờ, ngày ở BT 1,2. - HSHTT: Giao thêm BT 5 VII. HD hoạt động ứng dụng: - Học sinh hoàn thành phần ứng dụng ở nhà.  Thứ sáu ngày 8 tháng 1 năm 2021 TOÁN EM ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (T3) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố về giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị. Củng cố tìm thành phần chưa biết trong phép tính cộng, trừ. 19
20. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - KN: Vận dụng thực hiện giải toán về nhiều hơn, ít hơn. Tìm thành phần chưa biết. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. - NL: Hình thành và phát triển năng lực tính toán. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Đố bạn: tìm thành phần chưa biết trong phép tính.” a) Muốn tìm một số hạng ta làm thế nào? b) Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? c) Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi: + Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia. + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ9: Tìm x. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Củng cố cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính cộng và trừ. Vận dụng thực hiện tốt các bài tìm x. + Trình bày chính xác, rõ ràng. x + 54 = 72 x - 28 = 35 78 - x = 25 x = 72 - 54 x = 35 + 28 x = 78 - 25 x = 18 x = 63 x = 53 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ10: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc và tóm tắt được bài toán. Biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. Phép tính cần thực hiện. + Trình bày bài giải vào vở chính xác, rõ ràng. 20
21. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Bài giải Chị cân nặng số ki-lô-gam là: 26 + 14 = 40(kg) Đáp số: 40 ki lô gam - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ các em tìm số trừ trong phép tính trừ, số bị trừ, số hạng ở 3 bài tập, vận dụng quy tắc tìm x. - HSHTT: Giao thêm bài tập Tìm x, biết: 76 - x = 28 + 12 30 - x = 13 + 7 VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng trong HDH.  TIẾNG VIỆT Bài 17C : GÀ MẸ VÀ CON NÓI GÌ VỚI NHAU (T2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu ý nghĩa của bài: Loài gà cũng biết nói chuyện với nhau, có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thương nhau như loài người. - KN: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài. Bước đầu biết tìm từ ngữ để so sánh hình dáng của con vật. - TĐ: Giáo dục học sinh tình yêu với vật nuôi trong gia đình. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi đọc từng đoạn bài Gà tỉ tê với gà.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc từng đoạn trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2: Nối từ ngữ chỉ tiếng kêu của gà mẹ với điều gà mẹ muốn nói với gà con. 1) Kêu đều “ cúc cúc cúc” a) Tai họa! Nấp mau! 2) Kêu nhanh “cúc, cúc, cúc” b) Không có gì nguy hiểm. 3) Kêu liên tục, gấp gáp “rooc, rooc” c) Lại đây mau các con, mồi ngon lắm! *ĐGTX: - Tiêu chí: 21
22. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 + HS thảo luận và nối được từ ngữ chỉ tiếng kêu của gà mẹ với điều gà mẹ muốn nói với con: 1-b; 2- c; 3- a + Trả lời được câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Nếu gà con mải chơi, không nghe thấy gà mẹ báo nguy hiểm thì gà con sẽ gặp hiểm nguy. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Chuyển lên phần khởi động. HĐ4: Nói 1 – 2 câu về việc làm của gà mẹ và gà con trong mỗi bức tranh. - Tiêu chí: + Nói được 1-2 câu về việc làm của gà mẹ và gà con trong hai bức tranh + Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm. Câu văn rõ nghĩa. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài nắm nội dung bài. - HSHTT: Trả lời nhanh các câu hỏi và lựa chọn đúng VII. HD hoạt động ứng dụng: - Dựa vào câu chuyện “ Gà tỉ tê với gà” hãy kể cho cả nhà nghe về những gì gà mẹ nói với gà con.  TIẾNG VIỆT Bài 17C: GÀ MẸ VÀ CON NÓI GÌ VỚI NHAU (T3) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết các từ có tiếng ui/uy. Biết cách viết thời gian biểu. - KN: Viết đúng các từ có tiếng chứa vần ui/uy. Viết được thời gian biểu. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, PHT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ6: Điền ui hoặc uy vào chỗ trống. *ĐGTX: - Tiêu chí: Điền đúng ui/uy vào các chỗ trống trong các câu văn: thủy cung, viên ngọc quý, ngậm ngùi, an ủi, chui, vui. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 22
23. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 HĐ7: Nói tiếp lời nói của người con trong tình huống sau: Mẹ: Con à, bố nói sáng chủ nhật sẽ đưa mẹ con mình đi chơi ở vườn bách thú nên mình phải dậy từ 6 giờ để chuẩn bị nhé! Con: Ôi, Mẹ: Nhưng mình sẽ chỉ đi chơi từ 7 giờ đến 11 giờ thôi. Sau đó, phải về ăn và nghỉ trưa để chiều bố phải đi trực cơ quan con ạ. Dựa vào lời người mẹ, viết thời gian biểu sáng chủ nhật của gia đình trên. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Nói được lời để tỏ thái độ ngạc nhiên, thích thú : Ôi, con thích quá/ Ôi, thật không hả mẹ? + Viết được thời gian biểu buổi sáng chủ nhật của gia đình bạn nhỏ. Thời gian biểu ( sáng chủ nhật) Thời gian Công việc 6 giờ đến 7 giờ Thức dậy, chuẩn bị 7 giờ đến 11 giờ Đi chơi ở vườn bách thú 11 giờ đến 11 giờ 30 Ăn trưa, nghỉ trưa - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ em nói lời ngạc nhiên thích thú, viết thời gian biểu - HSHTT: Nói nhanh lời ngạc nhên thích thú VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng trong HDH.  ÔN T.VIỆT LUYỆN VIẾT: BÀI 17 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - KT: Biết viết chữ Ô, Ơ theo cỡ vừa và nhỏ (kiểu chữ đứng). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ. - KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III. Hoạt động dạy học: Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, Ơ: Việc 1: GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ Ô,Ơ. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: Ô, Ơ. Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: 23
24. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được quy trình viết chữ hoa Ô, Ơ. - PP: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn, thu một số bài nhận xét. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được yêu cầu bài viết, tư thế ngồi viết, quy trình viết, câu ứng dụng, nghĩa của câu câu ứng dụng. - PP: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: cần giúp HS viết đúng chữ hoa. - HSHTT: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. VII. HD hoạt động ứng dụng: Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng.  GDTT SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH I. Mục tiêu: - KT: Biết được ý nghĩa của việc đọc sách. Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy, những tồn tại để khắc phục. - KN: Giúp rèn luyện khả năng giao tiếp, tưởng tượng. - TĐ: Nghiêm túc trong các hoạt động, hợp tác với các bạn. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác. II. Hoạt động cơ bản: HĐ1. Ý nghĩa, lợi ích của việc đọc sách. Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và kết luận. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được ý nghĩa, lợi ích của việc đọc sách: giúp các em tiếp xúc với con chữ nhiều hơn, phát triển khả năng đọc nhanh, tư duy nhanh và có lối suy 24
25. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 nghĩ nhanh hơn. Ngoài ra đọc sách còn giúp cho em có cái nhìn khác biệt về thế giới xung quanh, về cách đối nhân xử thế - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Tiến hành nội dung sinh hoạt. Việc 1: HS chọn sách để đọc theo sở thích. Việc 2: Các nhóm chia sẻ về cuốn sách mà mình đã đọc. Việc 3: Chia sẻ bí quyết làm thế nào để có hứng thú đọc sách. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Hình thành thói quen đọc sách bổ ích để mở rộng kiến thức, nuôi dưỡng tâm hồn, hình thành kĩ năng sống. + Nêu được các ý tưởng như:hóa thân thành nhân vật trong cuốn sách, trưng bày gian sách bắt mắt, - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3. Sinh hoạt lớp. Việc 1: CTHĐTQ nhận xét hoạt động tuần qua, nêu kế hoạch tuần tới. Việc 2: HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. Việc 3: GV nhận xét, phỗ biến thêm các kế hoạch mới. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. * Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ.  25