›
›

Giáo án Lớp 2 - Tuần 1 đến 5 (Năm học 2018 - 2019)

doc 93 trang thienle22 6290
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Lớp 2 - Tuần 1 đến 5 (Năm học 2018 - 2019)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_lop_2_tuan_1_den_5_nam_hoc_2018_2019.doc

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 1 đến 5 (Năm học 2018 - 2019)

  1. TUẦN 1 Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2018 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T1) I. Mục tiêu: - Em ôn lại cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số dến 100. - Biết cách cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số dến 100. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Các thẻ ghi số từ 0 đến 10, BP HS: Vở, giấy III Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: BT: 1,2,3,4. - HS yếu: Bài 2: Có mấy số có 1 chữ số? đọc dãy số xuôi, ngược. Bài 4: Tìm số lớn nhất có 2 chữ số? Tìm số bé nhât có hai chữ số? Các số tròn chục có hai chữ số là những số nào? Các có hai chữ số giống nhau là những số nào? Bài 4: Số lớn nhất có 2 chữ số khác nhau: 98 Số bé nhất có 2 chữ số khác nhau: 10 Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc - Viết - So sánh - Sắp xếp đúng thứ tự III. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH iV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y học: TiÕng viÖt: em lµ häc sinh ch¨m chØ (T1) I.Mục tiêu - Biết tự giới thiệu về mình. - Học sinh có kĩ năng tự giới thiệu về mình. - Giáo dục HS có ý thức học tập, phấn đấu tốt để rở thành người tốt. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc ngôn ngữ phù hợp. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: - B¶ng phô , tranh ¶nh .
  2. Häc sinh: - B¶ng nhãm III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng c¬ b¶n : 1 - Quan s¸t ¶nh , ®äc mÉu : - Ho¹t ®éng nhãm chuyÓn thµnh ho¹t ®éng c¸ nh©n . Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tự giới thiệu về mình. iV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y học: TiÕng viÖt: em lµ häc sinh ch¨m chØ (T2) I.Mục tiêu - Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Năng lực: Đọc đúng hiểu được nội dung câu chuyện. - KNS: giáo dục H có ý thức làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: - B¶ng phô , tranh ¶nh . Häc sinh: - PhiÕu häc tËp . III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng thùc hµnh : 1 - Dùa theo néi dung bµi ®äc , chän c©u tr¶ lêi ë bªn B phï hîp víi c©u tr¶ lêi ë bªn A . a. Lóc ®Çu , cËu bÐ ®äc s¸ch th× ng¸p b. CËu bÐ ®i ch¬i thÊy bµ cô ®ang mµi s¾t vµo t¶ng ®¸. c. Bµ cô gi¶ng gi¶I cho cËu bÐ ai kiªn tr× mµi s¾t sÏ thµnh kim, ch¨m häc sÏ thµnh tµi. d. C©u chuyÖn khuyªn em: ph¶I kiªn tr×, nhÉ n¹i Thªm c©u hái : Bµ cô mµi thái s¾t vµo t¶ng ®¸ ®Ó lµm g× ? -GV:? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HSKG: Qua câu chuyện các em cần phải học tập bạn nhỏ trong bài. Là H các em cần phải chăm chỉ, kiên trì,không ngại khó và khổ. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng câu chuyện Có công mài sắt
  3. - Hiểu nội dung câu chuyện Có công mài sắt IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc ÔL TV: LUYỆN ĐỌC CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu: - Tiếp tục luyện đọc và hiểu nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim - Giáo dục H có ý thức làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. - Năng lực: Đọc đúng hiểu được nội dung câu chuyện. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: - B¶ng phô , tranh ¶nh . Häc sinh: - PhiÕu häc tËp . III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: * Ho¹t ®éng thùc hµnh : 1 - Dùa theo néi dung bµi ®äc , chän c©u tr¶ lêi ë bªn B phï hîp víi c©u tr¶ lêi ë bªn A . 1 - Dùa theo néi dung bµi ®äc , chän c©u tr¶ lêi ë bªn B phï hîp víi c©u tr¶ lêi ë bªn A . a. Lóc ®Çu , cËu bÐ ®äc s¸ch th× ng¸p b. CËu bÐ ®i ch¬i thÊy bµ cô ®ang mµi s¾t vµo t¶ng ®¸. c. Bµ cô gi¶ng gi¶I cho cËu bÐ ai kiªn tr× mµi s¾t sÏ thµnh kim, ch¨m häc sÏ thµnh tµi. d. C©u chuyÖn khuyªn em: ph¶i kiªn tr×, nhÉn n¹i Thªm c©u hái : Bµ cô mµi thái s¾t vµo t¶ng ®¸ ®Ó lµm g× ? §Ó kh©u v¸ quÇn ¸o. -GV:? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HSKG: Qua câu chuyện các em cần phải học tập bạn nhỏ trong bài. Là H các em cần phải chăm chỉ, kiên trì,không ngại khó và khổ. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng câu chuyện Có công mài sắt - Hiểu nội dung câu chuyện Có công mài sắt Thªm c©u hái : Bµ cô mµi thái s¾t vµo t¶ng ®¸ ®Ó lµm g× ? IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Ô.L.Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu: - Em ôn lại cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số dến 100. - Biết cách cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số dến 100. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, viết, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học .
  4. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 1,2,3,4 4. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 5. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: BT: 1,2,3,4. - HS yếu: Bài 2: Có mấy số có 1 chữ số? đọc dãy số xuôi, ngược. Bài 4: Tìm số lớn nhất có 2 chữ số? Tìm số bé nhât có hai chữ số? Các số tròn chục có hai chữ số là những số nào? Các có hai chữ số giống nhau là những số nào? Bài 4: Số lớn nhất có 2 chữ số khác nhau: 98 Số bé nhất có 2 chữ số khác nhau: 10 Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc - Viết - So sánh - Sắp xếp đúng thứ tự IV.HD phần ứng dụng: - Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2018 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T2) I. Mục tiêu: - Em ôn lại cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số, số liền trước, liền sau đến 100. - Biết cách cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số, số liền trước, liền sau đến 100. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: BT: 5,6,7. - HS yếu: Bài 6: Nêu cách đọc số và viết ( đọc, viết từ hàng cao nhất của số đó) Số 19 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Bài 7: Nêu cách so sánh các số có hai chữ số:
  5. So sánh hai số khác nhau về chữ số thì số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. So sánh hai số có cùng chữ số thì so sánh từng hàng , hàng nào có chữ số lớn hơn thì số đó lớn hơn. Lưu ý : vế nào có phép tính thì phải tính kết quả phép tính rồi so sánh. - HS Khá Giỏi: BT giao thêm: Bài 1: SLN có hai chữ số gồm 9 chục và 9 đơn vị. Số liền sau của số 99 là 100. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc - Viết - So sánh - Sắp xếp đúng thứ tự IV. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 1 A: EM LÀ HỌC SINH CHĂM CHỈ (T3) (Điển hình) I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là từ, nắm một số từ ngữ về chủ đề học sinh. - Hiểu được nghĩa của từ. - Học sinh có ý thức sống ngoan ngoãn. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự tìm được các từ ngữ. II. Hoạt động học + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. A.HĐTH: 1: Thi đọc truyện Đọc lại nội dung câu chuyện “Có công mài sắt, có ngày nên kim” Việc 1: Mỗi nhóm cử một em Việc 2: Tham gia Thi đọc từng đoạn, toàn truyện trước lớp
  6. Nhận xét, đánh giá + Với HS khá giỏi, khi HS đọc xong, GV có thể yêu cầu mỗi em tự nhận xét mình có phải là học sinh chăm chỉ không? Các em có thể nói nhiều câu. VD: Tôi là một học sinh chăm chỉ, Tôi viết chữ rất đẹp Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, đọc + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng bài tập đọc 2: Chọn tên gọi cho mỗi người, mỗi vật, mỗi việc: (BT3) Việc 1: Em quan sát các hình, gọi tên phù hợp cho các hình Việc 2: Viết lời giải vào vở theo mẫu: 3) hoa hồng, 7) trường :Việc 1: Em cùng bạn kiểm tra bài làm của nhau và sửa sai, sau đó đọc lại các từ đó. NT tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét và đánh giá. Những từ nào chỉ hoạt động: chạy, múa Những từ nào chỉ sự vật: học sinh, nhà, xe đạp, trường, hoa hồng, cô giáo. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, đọc + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng từ 3: Sắp xếp các từ ngữ vào ô thích hợp: BT4 Đọc các từ ngữ đã cho và sắp xếp chúng vào các ô thích hợp, làm vào vở bài tập. :+ Em đổi vở kiểm tra bài bạn, nhận xét đánh giá. + NT tổ chức cho các bạn Chia sẻ kết quả trong nhóm. HS đọc lại bảng từ đó: Từ chỉ đồ dùng học tập Từ chỉ hoạt động của HS Từ chỉ tính nết của HS. Việc 1: GV tổ chức cho các nhóm mở rộng thêm về từ chỉ SV, từ chỉ HĐ, từ chỉ tính nết. Những từ chỉ hoạt đông: đọc, nói, viết Những từ chỉ sự vật: bút, sách, vở, Những từ chỉ tính nết HS: ngoan ngoãn, chăm chỉ, Việc 2: CT HĐTQ cho các bạn chia sẻ sau bài học
  7. Việc 3: GV nhận xét ,đánh giá. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng từ III. HĐ ứng dụng: Thực hiện theo TL HDH. IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 1 B: EM BIẾT THÊM NHIỀU ĐIỀU MỚI (T1) I. Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện: Có công mài sắt, có ngày nên kim,viết chữ A hoa, thuộc bảng chữ cái(a-ê). - Rèn luyện kỹ năng kể chuyện, viết chữ A, thuộc bảng chữ cái(a-ê). - Giáo dục H có ý thức cẩn thận khi viết - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng kể đúng, viết đẹp. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, chữ mẫu. HS: SHD, vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 1,2 :Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện : Có công mài sắt, có ngày nên kim . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, kể chuyện + Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng nội dung câu chuyện. Bài 3,4: Giúp HS viết và học thuộc thứ tự 9 chữ cái a-ê ; Viết được chữ hoa A, từ và câu ứng dụng của bài. - HS KG: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể , kể được toàn bộ câu chuyện hay và viết đep chữ hoa A. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chữ A. Viết đúng câu ứng dụng, nối nét đúng , đúng cỡ chữ. IV. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
  8. ÔL TV: LUYỆN VIẾT: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I. MUÏC TIEÂU - Reøn kó naêng vieát: Nghe vieát chính xaùc, khoâng maéc loãi ñoaïn 2 trong baøi Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim. - Rèn luyện kĩ năng viết đúng chính tả. - Giáo dục H có ý thức viết đúng, viết đẹp. - Năng lực: Hợp tác nhóm. II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC: Baûng phuï cheùp saün ñoaïn 2 III. Hoạt động dạy học: - Cho H đọc đoạn viết - H/D viết từ khó: nhìn, quần, ngạc nhiên - G/ V đọc ch H viết bài * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: - Kĩ năng viết chính tả của học sinh. - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp. VI. HD phần ứng dụng: Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Ô.L.Toán: LUYỆN TẬP: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu: - Em ôn lại cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số, số liền trước, liền sau đến 100. - Biết cách cách đọc, viết, so sánh và xếp thứ tự các số, số liền trước, liền sau đến 100. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở 4. III. Các BT cần làm: BT: 5,6,7. - HS yếu: Bài 6: Nêu cách đọc số và viết ( đọc, viết từ hàng cao nhất của số đó) Số 19 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Bài 7: Nêu cách so sánh các số có hai chữ số: So sánh hai số khác nhau về chữ số thì số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. So sánh hai số có cùng chữ số thì so sánh từng hàng , hàng nào có chữ số lớn hơn thì số đó lớn hơn. Lưu ý : vế nào có phép tính thì phải tính kết quả phép tính rồi so sánh.
  9. - HS Khá Giỏi: BT giao thêm: Bài 1: SLN có hai chữ số gồm 9 chục và 9 đơn vị. Số liền sau của số 99 là 100. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc - Viết - So sánh - Sắp xếp đúng thứ tự IV.HD phần ứng dụng: - Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2018 Tiếng việt: BÀI 1 B: EM BIẾT THÊM NHIỀU ĐIỀU MỚI (T2) I. Mục tiêu: - Viết chữ A hoa.Thuộc bảng chữ cái(a-ê) - Rèn luyện kỹ năng kể chuyện, viết chữ hoa, thuộc bảng chữ cái. - Giáo dục H có ý thức kiên trì trong công việc. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, chữ mẫu. HS: SHD, vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Bài 3: Giúp HS viết và học thuộc thứ tự 9 chữ cái a-ê . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Hợp tác nhóm, tìm đúng chữ cái còn thiếu. Bài 4, 5: Viết chữ hoa A, Anh Viết được chữ hoa A, từ và câu ứng dụng của bài. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Hợp tác nhóm, viết đúng A, từ và câu ứng dụng. IV. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
  10. Toán : Bài 2: SỐ HẠNG – TỔNG (tiết 1)(Điển hình) I. Muc tiêu: - Em biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng. - Rèn luyện kỹ năng gọi tên các thành phần và kết quả của phép cộng. - Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Hoạt động học: + Khởi động 1. Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng Việc 1: Bạn phụ trách đồ dùng đến góc học tập lấy các thẻ số và thẻ dấu. Việc 2: Thư kí chia các thẻ số và thẻ dấu cho các bạn trong nhóm. Việc 3: Bạn Chủ tịch Hội đồng tự quản điều khiển trò chơi. Cách chơi: Chủ trò nêu hãy ghép các thẻ thành phép tính đúng, các nhóm xếp thẻ theo yêu cầu của chủ trò. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết lập các phép tính + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. Việc 4: Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi. -GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. A, HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Giới thiệu số hạng và tổng Việc 1: Đọc các phép tính vừa ghép được ở TC rồi viết vào vở. Việc 2: Đọc kỹ ND BT2. Việc 1: Nghe GV giới thiệu về số hạng, tổng như HDH và TLCH Việc 2: GV nêu câu hỏi gọi HS TL: 23 gọi là số hạng trong phép cộng 23 + 45 = 68. 45 gọi là số hạng trong phép cộng 23 + 45 = 68. 68 gọi là tổng trong phép cộng 23 + 45 = 68, 23 + 45 cũng gọi là tổng.
  11. Nhận xét, đánh giá. Việc 3: NT đìêu hành cho các bạn lấy VD minh họa. nhận xét, đánh giá. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết gọi tên các thành phần của phép tính cộng. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. 2: Tìm số hạng, tổng trong phép tính HS đọc phép tính và nêu số hạng, tổng trong các phép cộng. - Em cùng bạn nêu cho nhau nghe, mỗi bạn một phép tính. Nhóm trưởng điều hành cho các bạn báo cáo kết quả thực hiện nêu tên gọi các thành phần trong phép cộng. Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. B. HĐTH: 1.: Nêu số ( tổng) thích hợp vào mỗi ô trống. HS đọc yêu cầu bài và viết vào vở tổng ở mỗi ô trống thích hợp:. - Em cùng bạn nêu cho nhau nghe, mỗi bạn một phép tính. Nhóm trưởng điều hành cho các bạn báo cáo kết quả thực hiện , sau đó nêu tên gọi các thành phần trong phép cộng. Việc 1: Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. Việc 2: Cho các bạn chia sẻ sau tiết học. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, viết vào vở. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết gọi tên các thành phần của phép tính cộng.
  12. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. C. HĐ ứng dụng: - Về làm BT1 phần ứng dụng Hướng dẫn HS có thể hỏi bố hoặc mẹ để biết tuổi của những người trong gia đình, sau đó viết nội dung đã hỏi được vào vở. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2018 Toán: SỐ HẠNG -TỔNG (T2) I. Muc tiêu: - Em biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng. - Rèn luyện kỹ năng gọi tên các thành phần và kết quả của phép cộng. - Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3 Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Bài 1: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng tổng. - HS yếu: Bài 2: Đặt tỉnh rồi tính tổng em qua mấy bước? Khi đặt tính em lưu ý điều thẳng hàng theo cột dọc. Tính từ phải sang trái. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng tổng. Bài 3: Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính em nhẩm từ trái sang phải * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng theo 2 bước. Bài 4: Bài toán cho em biết mẹ bán buổi sáng 32 quả trứng, . Hỏi Cả hai buổi .Để giải bài toán này em làm phép tính cộng. * Đánh giá thường xuyên:
  13. + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán tìm tổng. VI. HĐ ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 1 B: EM BIẾT THÊM NHIỀU ĐIỀU MỚI (T3) I. Mục tiêu: - Viết đúng các từ mở đầu bằng c/k. Viết đúng một đoạn văn.Thuộc bảng chữ cái và xếp đúng tên 6 bạn.theo thứ tự A BC.Hiểu thế nào là câu. - Rèn luyện kỹ năng viết đúng chính tả, viết đúng tên theo thứ tự. - Giáo dục H có ý thức viết đúng, đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: SHD, BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Bài 1 :Tiếp cận giúp các em viết vào vở 6 bạn theo thứ tự ABC. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng tên theo thứ tự. - Bài 2,3 : - Viết được đoạn văn đúng chính tả, biết chọn c/k để điền vào chỗ trống thích hợp. Âm c đứng trước âm e,ê,i phải viết bằng con chữ k? HS KG: Viết đẹp bài viết, nắm chắc luật chính tả làm bài tốt. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng bài chính tả, viết đúng k, c VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 1 C: TỰ THUẬT CỦA EM (T1) I. Mục tiêu:
  14. - Đọc và hiểu bài Tự thuật.Viết bản tự thuật về mình. - Rèn luyện kỹ năng viết bản tự thuật. - Giáo dục H có ý thức tự rèn luyện để trở thành người học sinh ngoan. - Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: SHD, BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em đọc đúng bài Tự thuật ; HD học sinh đọc ngắt nghỉ đúng ; TL được câu hỏi theo yêu cầu. Giới thiệu được về mình trước nhóm theo gợi ý. - HS KG: Đọc lưu loát, nắm chắc nội dung bản Tự thuật; Biết giớ thiệu về bản thân đầy đủ ý, hay. * Hoạt động 5: Trả lời câu hỏi: A, Em biết về Thanh Hà: Họ tên, giới tính, ngày sinh, B, Em biết về Thanh Hà nhờ bản tự thuật. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Giới thiệu đúng về mình. VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Thứ sáu, ngày 31 tháng 8 năm 2018 Toán: ĐỀ- XI- MÉT (T1) I. Muc tiêu: - Em biết đề-xi-mét lá dơn vị đo độ dài; đề-xi-mét viết tắt là dm. Ghi nhớ 1dm= 10 cm – Biết ước lượng đoạn thẳng có độ dài 1dm. - Rèn luyện kỹ năng đọc, viết dm. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Đọc, viết, nắm được mối quan hệ giữa dm và cm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Các băng giấy màu, thước có vạch cm, dm. HS: Thước có vạch cm,dm; các băng giấy . III. Điều chỉnh hoạt động: 1 Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 1: HD cách đặt thước đo độ dài băng giấy từ vạch
  15. Bài 2: Đề xi mét viết tắt là gì? 1 dm = cm; 10 cm = dm? Bài 3: HD hs chọn thẻ ghi độ dài phù hợp với mỗi hình tương ứng. Bài 1( HĐTH): HD HS quan sát hình vẽ và viết lớn hơn, bé hơn vào chỗ chấm thích hợp. -HS K-G: Điền số: 40cm= dm; 3 dm= cm; 20cm= dm + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc, viết, nắm được mối quan hệ giữa dm và cm. VI. HĐ ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 1 C: TỰ THUẬT CỦA EM (T2) I .Mục tiêu: - Thuộc bảng chữ cái từ g-ơ.Viết đúng các từ mở đầu bằng n/l, các từ có vần an/ang. Viết đúng đoạn thơ vào vở. - Rèn luện kỹ năng viết chính tả, nắm tên và xếp đúng tên theo thứ tự bảng chữ cái, , điền đúng an, ang. - Giáo dục H có ý thức học tập tốt. - Năng lực: Viết đẹp, xếp đúng tên theo thứ tự. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: SHD, BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + BT 8: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em điền đúng thứ tự các chữ cái còn thiếu trong bảng và học thuộc; HD học sinh điền đúng tên 6 loại quả theo thứ tựA BC; * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Thuộc bảng tên 10 chữ cái. + BT 8: Viết 6 bạn mang tên 6 loài hoa : 1. Gừng 2. Ổi 3. Huệ 4. Lê 5. Mai 6. Na * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Xếp đúng tên theo thứ tự chữ cái. 2, 3. Chép đoạn thơ, điền an hay ang: - Viết đúng đoạn thơ, biết chọn n/l ; an ang điền vào chỗ trống thích hợp. - HS KG: Điền chữ cái nhanh; chữ viết đúng, đẹp, sạch sẽ.
  16. Sắp xếp tên các bạn trong nhóm em theo thứ tự ABC? + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng, đẹp bài chính tả, điền đúng an, ang. VI.H D phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 1 C: TỰ THUẬT CỦA EM (T3) I .Mục tiêu: - Đọc, hiểu chuyện có tranh minh họa. - Rèn kỹ năng đọc hiểu câu chuyện. - Giáo dục H có ý thức xử lý tình huống nhanh. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc, hiểu câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: SHD, BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: HS yếu: Tiếp cận giúp các em quan sát tranh, chọn đúng mỗi tranh một lời kể phù hợp hoàn thành truyên tranh. Tranh 1 vẽ bà gánh bưởi vấp ngã, bưởi lăn tung tóe. Tranh 2 vẽ bưởi lăn xuống hố. Tranh 3 vẽ các bạn đến bên hố nhưng không sao lấy được quả bưởi nên lựa. Tranh 4 : Lương Thế Vinh lấy nón múc nước đổ xuống hố. Tranh 5: Những quả bưởi nổi lên miệng hố. HS KG: Kể tốt và đầy đủ câu chuyện Thần đồng Lương Thế Vinh. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng nội dung câu chuyện. VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc ÔL TV: KỂ CHUYỆN: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu: - Tiếp tục kể được câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Rèn luyện kĩ năng kể chuyện.
  17. - Giáo dục h có ý thức kiên trì trong công việc - Năng lực: Hợp tác nhóm, kể được câu chuyện. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: - B¶ng phô , tranh ¶nh . Häc sinh: - PhiÕu häc tËp . III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: * Ho¹t ®éng thùc hµnh : 1 - Dùa theo tranh, đọc lời gợi ý để kể lại từng đoạn câu chuyện 2 Tổ chức thi kể trong nhóm và kể trước lớp . Gv tiếp cận đến các nhóm trợ giúp cho các em kể chưa được. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, kể chuyện + Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng nội dung câu chuyện. IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc HĐTT: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bình bầu hội đồng tự quản và các trưởng ban. - Nhận biết được ưu điểm và tồn tại trong tuần 1. - Nắm nội dung kế hoạch tuần 2. * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: -Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập, ban văn nghệ , ban thư viện, ban quyền lợi , ban lao động, ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm
  18. - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: -GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : đạt cao + Về nền nếp, kỉ luật : Chấp hành tốt kỷ cương, nề nếp lớp học. chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. Không nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học. TiÕn hµnh x©y dùng quy ­íc líp häc + Về học tập : Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch sẽ, cẩn thận. - Phát hiện và giúp đỡ HS yếu, xây dựng đôi bạn cùng tiến + Về lao động, vệ sinh : - Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch sẽ. + Về tham gia các hoạt động : Tích cực tham gia thảo luận nhóm Hoạt động 3. Bình bầu hội đòng tự quản và các trưởng ban mới. - Cô giáo cùng toàn lớp tổ chức cho các bạn ứng cử và đề cử - Hội trưởng phụ huynh cùng tham gia. *Chủ tịch hội đồng tự quản và các ban ra mắt - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. -Nhất trí theo kế hoạch đề ra . Toàn lớp đoàn kết cùng nhau hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã đề ra. - GV kết luận, dặn dò B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua TUẦN 2 Thứ ba, ngày 4 tháng 9 năm 2018(Dạy TKB T 2) Toán: BÀI 3: ĐỀ- XI- MÉT (T2) V. Mục tiêu: - Biết ước lượng và vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm.
  19. - Rèn kĩ năng giúp học sinh biết làm tính, đổi đơn vị đo độ dài cm, dm. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, viết, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . VI. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Thước có vạch cm, BP HS: Thước có vạch cm, vở VII. Điều chỉnh hoạt động: 7. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 8. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 9. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 2: HD HS viết cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp. Bài 3: Tình nhớ ghi thêm đơn vị đo. Bài 4: HD cách vẽ doạn thẳng; Bước 1: Chấm một điểm dầu tiên trên đường kẻ. Bước 2: Đăt thước có vạch cm bắt đầu từ vạch dài nhất của số 0 trên điểm đó. Bước 3: Chấm một điểm cuối của đoạn thẳng (đến số theo yêu cầu của bài vẽ). Bước 4: Nối hai điểm đó lại với nhau, vạch hai đầu của đoạn thẳng, đặt tên, ghi độ dài. Bài 5: 1dm = cm ; 10 cm = dm; . - HS khá, giỏi: Bài 1: Số? 15 cm = dm .cm 37 cm = .dm cm Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết - Tính - Vẽ đoạn thẳng - Điền số thích hợp VIII. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Tiếng việt: BÀI 2 A: EM LÀ HỌC SINH ĐÁNG YÊU (T1) I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu nội câu chuyện: Phần thưởng. Rèn kĩ năng giúp học sinh đọc hiểu câu chuyện - Giáo dục HS có ý thức học tập, phấn đấu tốt để rở thành người tốt. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc ngôn ngữ phù hợp. - KNS: Đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt
  20. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP, Thẻ từ HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: HS KG: Đọc trôi chảy, lưu loát bài Phần thưởng. -GV:? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS: Qua câu chuyện các em cần phải học tập bạn Na.Những việc làm hết sức thường nhật. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tự giới thiệu về mình. VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Tiếng việt: BÀI 2 A: EM LÀ HỌC SINH ĐÁNG YÊU (T2) I. Mục tiêu: - Kể một số việc làm thể hiện đức tính tốt của học sinh. - Mở rộng vốn từ về học tập. - Rèn kĩ năng giúp học sinh kể một số việc làm thể hiện tính tốt hs. Mở rộng vốn từ học tập. - Giáo dục HS có ý thức học tập, phấn đấu tốt để trở thành người tốt. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc ngôn ngữ phù hợp. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP, Thẻ từ HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: * Hoạt động thực hành: Bài 1,2(HĐTH) : giúp các em nắm yêu cầu và TL đúng câu hỏi, kể ra được một số việc làm tốt của bạn Na. Bài 3: - Nếu các em là bạn của Na, các em sẽ giúp Na làm gì để bạn ấy học giỏi hơn? Bài 4: HD xếp đúng các từ chứa tiếng học và tiếng tập. HS KG: Tìm thêm 2 từ chứa tiếng học và 2 từ chứa tiếng tập? Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời.
  21. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng câu chuyện Phần Thưởng - Hiểu nội dung câu chuyện Phần Thưởng VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH ¤.L To¸n: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 100, số liền trước, số liền sau. - Nhận biết được đọ lớn của đơn vị đo độ dài đề-xi-mét; quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng-ti-mét; thực hiện phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đề-xi-mét. đếm, đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 100, số liền trước, số liền sau. - Rèn kĩ năng giúp học sinh biết đếm, đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 100, số liền trước, số liền sau. Giải toán chắc chắn. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 5,6,7,8. -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS yếu: Tiếp cận giúp em điền đúng dấu vào chỗ trống thích hợp ở BT5 và nêu cách đổi ở BT7; -HS KG: nêu nhanh cách so sánh, cách đổi giua hai đơn vị dm va cm? Cách thực hiện giải toán như thế nào? Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết - Tính kết quả kèm tên đơn vị - Vẽ đoạn thẳng - Tìm số thích hợp IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. ¤.L TIÕNG VIÖT: TLÔL: TUẦN 1(T1) I. MôC TI£U : -Đọc và hiểu bài Ngày đầu trở lại trường. Nhận ra những điểm giống và khác trong suy nghĩ , cảm xúc của bản thân với nhân vật trong bài - Rèn kĩ năng giúp học sinh đọc được câu chuyện: Ngày đầu trở lại trường
  22. - Giáo dục H có yêu thích học tập trong nhà trường. - Năng lực: Đọc đúng hiểu được nội dung câu chuyện. II. §å Dïng d¹y häc : - SHDH,vë III. Điều chỉnh hoạt động : -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HSY: Củng cố âm vần các từ khó: vây quanh, khỏe nhanh, Hươu. Cïng nhau ®äc l¹i bµi Ngày đầu trở lại trường. Mçi b¹n ®äc mét ®o¹n nèi tiÕp nhau ®Õn hÕt bµi ViÖc 1 :B¹n NT tæ chøc cho c¸c b¹n ®äc nèi tiÕp trong nhãm vµ 2 b¹n ®äc c¶ bµi ViÖc 2 :Th­ kÝ tæ chøc cho c¸c b¹n bèc th¨m thi ®äc trong nhãm vµ nhËn xÐt,b×nh chän b¹n ®äc tèt trong nhãm + HSKG: Đọc hay bài tập đọc Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng câu chuyện Ngày đầu trở lại trường - Hiểu nội dung câu chuyện: Ngày đầu trở lại trường Thªm c©u hái : Mẹ động viên cậu bé có tâm trạng như thế nào ? IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn Thứ tư, ngày 5 tháng 9 năm 2018(Dạy TKB T 3) Toán: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU (T1) I. Mục tiêu: - Em biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Rèn kĩ năng giúp học sinh thành thạo cách tính của phép tính trừ. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thich môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, các thẻ từ, thẻ số, thẻ dấu HS: vở, bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động: 3. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 4. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 5. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu: Bài 2: Nắm được tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. Bài 3: Nêu đúng tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. 39 – 15 = 24 - 39 gọi là gì trong phép trừ? 15 gọi là gì trong phép trừ? - 24 gọi là gì trong phép trừ? Bài 1( HĐTH):Ô trống có tên gọi là gì ? Muốn tính hiệu em làm như thế nào?
  23. - HS Khá Giỏi: BT giao thêm: Bài 1: Tính hiệu của SLN có 2 chữ số và SBN có 2 chữ số? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết, PP tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận xét trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”. Cùng lập phép tính trừ. - Học sinh nêu chính xác các thành phần trong phép tính trừ. IX. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Tiếng việt: BÀI 2A: EM LÀ HỌC SINH ĐÁNG YÊU (T3) I. Mục tiêu: - Nhận biết câu hỏi. - Biết lựa chọn để ghép vào chỗ trống tạo thành câu hỏi phù hợp. - Rèn luyện kỹ năng sắp xếp các từ ngữ thành câu đúng. - Giáo dục H có ý thức sắp xếp ghép từ ngữ câu chính xác. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: bảng nhóm, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 5 :Tiếp cận giúp các em sắp xếp từ ngữ đã cho thành câu có nghĩa. Bài 6: Gợi ý để HS lựa chọn một dòng ghép vào chỗ chấm tạo thành câu hỏi đúng. Bằng gì? Nên đưa vào câu nào cho phù hợp? với (Là ai?, làm gì? ở đâu?) Bài 7: Khi viết chữ đầu câu viết như thế nào? Cuối câu có dấu gì? - HS KG: Ghép đúng, nhanh, viết đúng. Đặt câu hỏi có bộ phận là gì? Làm gì? ở đâu? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Biết sắp xếp các từ ngữ thành câu . - Chọn cụm từ phù hợp ghép vào từng chỗ trống. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng câu VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH
  24. Tiếng việt: BÀI 2B: EM LÀM VIỆC TỐT, EM NÓI ĐIỀU HAY (T1) (điển hình) I. Mục tiêu: - Kể câu chuyện: Phần thưởng - Viết chữ Ă, hoa. - Rèn kĩ năng giúp học sinh kể tốt câu chuyện và viết đúng chữ hoa A, Ă . - Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi viết bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng viết đúng chữ hoa. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu, thẻ chữ cái. HS: vở, bảng con, nhóm. II.Các hoạt động A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học; (BT1) GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 1: Kể lại từng đoạn câu chuyện: Phần thưởng. : Việc 1 :Đọc yêu cầu và gợi ý ở BT. Việc 2: Quan sát tranh và gợi ý kể từng đoạn câu chuyện. Đoạn 1: Kể những việc làm tốt của Na. Điều băn khoăn của Na Đoạn 2 : Các bạn Na bàn với nhau. Cô giáo khen sáng kiến của bạn Na Đoạn 1: Cô giáo nói lời khen Na. Na các bạn, mẹ Na đều vui. Việc 1: Một bạn kể một đoạn, một bạn nghe sau đó đổi lại nối tiếp . Việc 2: Nhận xét, chỉnh sửa cho nhau: Bạn đã thuộc và kể đúng nội dung đoạn chuyện chưa? Lời kể của bạn như thế nào? Giọng kể đã hay chưa? +Việc 1: Mỗi HS kể nối tiếp từng đoạn trong nhóm .
  25. Việc 2: Các ban lắng nghe, góp ý cho bạn sau khi bạn kể xong : Bạn đã thuộc và kể đúng nội dung đoạn chuyện chưa? Lời kể của bạn như thế nào? Giọng kể đã hay chưa? Bạn đã tiến bộ chưa? Tiếp cận giúp Lan Anh đọc một số từ trong gợi ý đoạn 1. Việc 1:- GV cho đại diện nhóm kể chuyện trước lớp. Việc 2: HS nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn kể chuyện hay. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, kể chuyện + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể chuyện đúng. - Biết thể hiện đúng cử chỉ, điệu bộ 2: HD viết chữ hoa Ă, : (BT3) Việc 1:-GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét con chữ Â,Ă. Việc 2: GV: Chữ  có 2 nét: 1 nét móc ngược trái xiên cao 5 ly, rộng 4 ô và 1 nét mọc ngược phải. Chữ Ă tương tư Â. Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết: A Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Ăn, Ăn có nhai, nói có nghĩ. Việc 1: - Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. 1. Viết : Việc 1: Viết bảng con Â,Ă, Ăn GV theo dõi , chỉnh sửa Việc 2: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 3: GV Cho học sinh viết bài vào vở theo quy định. - 2 chữ hoa Ă cỡ vừa, 2 chữ hoa Ă cỡ vừa. - 2 chữ hoa Ă cỡ nhỏ, 2 chữ hoa Ă cỡ nhỏ. - 4 chữ Ăn cỡ nhỏ. - 1 lần từ ngữ cỡ nhỏ: Ăn có nhai, nói có nghĩ. Việc 4: GV theo dõi, uốn nắn, thu một số bài nhận xét. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết; KT + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. viết lời nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Kĩ năng viết chữ hoa Ă,  đúng quy trình viết
  26. + Viết đúng ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo. VI. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH_ ___ ¤.L To¸n: LUYỆN SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I. Mục tiêu: - Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Rèn luyện kĩ năng tên gọi và cách tính phép tính trừ. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 1,2,3,4. -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS yếu: Tiếp cận giúp các em điền đúng dấu vào chỗ trống thích hợp ở BT3 và nêu các thành phần trong phép tính trừ đổi ở BT4; -HS KG: Cách thực hiện giải toán có liên quan phép tính trừ ? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết, PP tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận xét trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”. Cùng lập phép tính trừ. - Học sinh nêu chính xác các thành phần trong phép tính trừ. IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn Ô.L.T. Việt: TLÔL: TUẦN 1(T2) I.Mục tiêu: - Sắp xếp được các từ theo trình tự bảng chữ cái. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng c/k, l/n( hoặc tiếng có chứa vần an/ang - Rèn luyện kỹ năng sắp xếp các từ ngữ thành câu đúng. - Giáo dục H có ý thức sắp xếp chính xác bảng chữ cái. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 4,5,6,7 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS yếu: Tiếp cận giúp các em nêu đúng thứ tự bảng chữ cái. - HSKT: giúp em điền đúng k/c BT6 -HS KG: Viết tên sự vật hoặc hoạt động bắt đầu bằng l hoặc n BT8. * Đánh giá thường xuyên:
  27. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Sắp xếp đúng trình tự bảng chữ cái. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đàu bằng c/k, l/n. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn Thứ n ăm, ngày 6 tháng 9 năm 2018(D ạy TKB T4) Toán: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU (T2) (điển hình) I. Mục tiêu: - Em biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Rèn luyện kĩ năng giúp học sinh biết nêu số thích hợp ở mỗi ô trống, tính nhẩm , đặt tính rồi tính hiệu, giải toán có một phép tính trừ. - Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Hoạt động học: + Khởi động 2. Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng Việc 1: Bạn phụ trách đồ dùng đến góc học tập lấy các thẻ số và thẻ dấu. Việc 2: Thư kí chia các thẻ số và thẻ dấu cho các bạn trong nhóm. Việc 3: Bạn Chủ tịch Hội đồng tự quản điều khiển trò chơi. Cách chơi: Chủ trò nêu hãy ghép các thẻ thành phép tính đúng, các nhóm xếp thẻ theo yêu cầu của chủ trò. Việc 4: Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi. * Đánh giá thường xuyên + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết lập các phép tính + HS hợp tác nhóm, nhóm trưởng phát huy điều hành , các bạn diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. -GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. A, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1: Nêu số thích hợp ở mỗi ô trống( theo mẫu): Việc 1: Đọc yêu cầu.
  28. Việc 2: Nêu số thích hợp vào ô trống. Việc 3: Kiểm tra kết quả . - Việc 1: Em cùng bạn nêu quả kết cho nhau nghe, mỗi bạn một phép tính. Việc 2: Chia sẻ cách tính. Nhóm trưởng điều hành cho các bạn báo cáo kết quả thực hiện trên. Nhận xét, đánh giá. Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết tính và nối số thích hợp vào ô trống 2: Tính nhẩm: Việc 1: Đọc yêu cầu. Việc 2: Tính nhẩm ghi kết quả vào vở. Việc 3: So sánh kết quả ở dòng trên với kết quả dòng dưới. - Việc 1: Em cùng bạn nêu quả kết cho nhau nghe, mỗi bạn một phép tính. Việc 2: Chia sẻ cách nhẩm. Tiếp cận giúp Lan Anh nêu được thành phần trong phép tính. Nhóm trưởng điều hành cho các bạn báo cáo kết quả thực hiện trên. Nhận xét, đánh giá. Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết tính nhẩm chính xác 3. Đặt tính rồi tính hiệu:
  29. Việc 1: Đọc yêu cầu bài và mẫu: Việc 2: ĐTRT hiệu vào vở. - Việc 1: Em cùng bạn nêu kết quả cho nhau nghe, mỗi bạn một phép tính. Việc 2: chia sẻ cách làm: Khi đặt tính bạn lưu ý điều gì? Bắt đầu tính từ đâu? Khi tính hiệu bạn làm phép tính gì? Bạn hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính 79 – 25 = 54 Nhóm trưởng điều hành cho các bạn báo cáo kết quả thực hiện , sau đó nêu tên gọi các thành phần trong phép trừ. Việc 1: Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. Việc 2: GV nhận xét, dánh giá. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày vở. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết đặt tính và tính hiệu chính xác 10.Giải bài toán: Việc 1: Đọc bài toán: Việc 2: Tìm hiểu bài toán. Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Làm phép tính nào? Việc 3: Giải vào vở. - Việc 1: Em cùng bạn trao đổi kết quả cho nhau nghe, mỗi bạn một bài. Việc 2: Chia sẻ cách làm: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Làm phép tính nào? Nhóm trưởng điều hành cho các bạn báo cáo kết quả thực hiện, nhận xét ánh giá nhau. Việc 1: Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. Việc 2: GV nhận xét, đánh giá. Việc 3: Chia sẻ sau tiết học.
  30. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, viết vào vở. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết giải bài toán có lời văn. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. C. HĐ ứng dụng: Thực hiện theo HDH. TiÕng ViÖt: em lµm viÖc tèt. Em nãi lêi hay(T2) - Chép đúng đoạn văn . Nhớ thứ tự 10 chữ cái cuối cùng trong bảng chữ cái (p-y). - Rèn kĩ năng giúp học sinh kể tốt câu chuyện và viết đúng bài chính tả và nhớ chính xác 10 chữ cái cuối. - Giáo dục H có ý thức học tập tốt. - Năng lực: Viết đúng bài chính tả.Viết đúng tên vật. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: - Tranh minh häa BT 2 Häc sinh: - ChuÈn bÞ mét sè bµi h¸t nãi vÒ lêi chµo II. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Bµi tËp 1,2,3: C¸c h×nh thøc vµ néi dung d¹y häc nhÊt trÝ nh­ s¸ch h­íng dÉn häc. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Xếp đúng thứ tự chữ cái. - Viết đúng bài chính tả, sạch đẹp III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc - NhÊt trÝ nh­ logo IV. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng häc sinh : V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 2B: EM LÀM VIỆC TỐT, EM NÓI ĐIỀU HAY (T3) I. Mục tiêu: - Nói và đáp lời chào. Kể tên những môn học ở lớp hai. - Rèn kĩ năng giúp học sinh nói đáp lời chào tốt .Kể đúng các môn học - Giáo dục H có ý thức xử lý tình huống nhanh. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc, nói lời đáp tốt.
  31. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: vở, bảng nhóm III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng tên vật, tên các hoạt động - Nêu đúng tên ba môn học V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Thứ s áu, ngày 7 tháng 9 năm 2018(D ạy TKB T5) Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I. Muc tiêu: - Em ôn lại: - Cách đọc, viết, so sánh các số. - Tên gọi thành phần và kết quả các phép tính cộng, trừ. - Rèn kĩ năng giúp học sinh đọc viết so sánh các số. Nắm chắc các thành phần và tên gọi phép tính cộng trừ. - Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP HS: vở III. Điều chỉnh hoạt động: 4. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 5 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu : Bài 5: Tiếp cận giúp các em tham gia trò chơi và làm nhanh đúng. HS K-G: - Khi ST là bao nhiêu thì hiệu số bằng số bị trừ? (0) 4 – 0 = 4 -Số bị trừ và số trừ như thế nào thì hiệu số bằng 0? ( = nhau) 10-10 = 0 Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết, PP tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận xét trò chơi “ Đố bạn” - Thi trả lời nhanh - Phân tích các số thành tổng - Nêu số thích hợp của phép cộng và trừ. - Tính nhẩm.
  32. VI. HĐ ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH - Tiếng việt: BÀI 2C: EM CHĂM HỌC, CHĂM LÀM (T1) IMục tiêu: - Đọc và hiểu bài: Làm việc thật là vui. - Rèn kỹ năng đọc hiểu câu chuyện. - Giáo dục H có ý thức xử lý tình huống nhanh. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc, hiểu câu chuyện. - TH GD KNS, BVMT: Biết làm một số công việc phù hợp để bảo vệ mt. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu : Tiếp cận giúp các em đọc đúng, đọc rõ ràng bài Làm việc thật là vui.; HD học sinh đọc ngắt nghỉ đúng ; TL được câu hỏi theo yêu cầu. . HS KG: Đọc lưu loát, trôi chảy, nắm chắc nội dung bài Làm việc thật là vui. -GV: Qua bài văn, em có nhận xét gì về cuộc sống xung quanh ta? - HS: Mọi người sống đều nhộn nhịp và vui vẻ.Từ đó ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên và con người chúng ta. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nối đúng từ ngữ - Chọn viết đúng từ ngữ - Kể đúng tên một số công việc em thích. VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Tiếng việt: BÀI 2C: EM CHĂM HỌC, CHĂM LÀM (T2) I .Mục tiêu: - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; các từ chứa tiếng có vần ăn/ ăng. - Rèn luyện kỹ năng viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; ăn/ăng. - Giáo dục H có ý thức kiên trì trong công việc. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x TH GD KNS, BVMT: Biết làm một số công việc phù hợp để bảo vệ mt. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP, PHT HS: vở, PHT III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
  33. 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 1 :Tiếp cận giúp các em chọn và viết đúng những từ mở đầu bằng s. -HS KG: Viết đúng các từ ngữ bằng s/x, vần ăn/ ăng. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Hợp tác nhóm, viết đúng chữ s/x; ăn/ăng. VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Thứ ngày tháng 9 năm 2018( D ạy TKB T6) Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) I. Muc tiêu: - Em ôn lại: - Đặt tính rồi tính các phép tính cộng, trừ.Sắp xếp các số có hai chữ số theo thứ tự. Giải toán có lời văn bằng phép tính cộng hoặc trừ. - Rèn kĩ năng giúp hs đặt tính phép tính cộng, trừ Sắp xếp các số có hai chữ số theo thứ tự. Giải toán có lời văn bằng phép tính cộng hoặc trừ chính xác. - Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP HS: vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS - HS yếu: Bài 6: Đặt tính rồi tính qua những bước nào? Đặt tính chú ý điều gì? Tính từ đâu? Bài 7:Muốn sắp xếp các số đã cho theo thứ tự tăng, giảm em làm như thế nào? - HS K-G: Bài 8, 9: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Làm phép tính gì? Tæng cña 2 sè b»ng 36, sè h¹ng thø nhÊt lµ sè bÐ nhÊt cã hai ch÷ sè. Hái sè h¹ng thø hai lµ bao nhiªu? Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Tích hợp, viết - KT: N/x bằng lời, viết vào vở. * Tiêu chí đánh giá: + HS biết đặt tính rồi tính cộng, trừ. Sắp xếp thứ tự . Giải toán có lời văn + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. VI. HĐ ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH
  34. Tiếng việt: BÀI 2C: EM CHĂM HỌC, CHĂM LÀM (T3) I .Mục tiêu: - Viết đoạn tự thuật ngắn. - Biết điền thông tin vào PHT. - Rèn luyện kỹ năng kể tốt các công việc em thích. - Giáo dục H có ý thức viết đúng, đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. - II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP, PHT HS: vở, PHT III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:Tiếp cận giúp em Lan Anh kể được hai công việc yêu thích . Bài 3: Kể một công việc em thích và nói cách làm việc đó theo mẫu. Bài 4: Biết điền thông tin vào PHT. -HS KG: Viết đúng chính tả, kể được một công việc tốt. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - KT: N/x bằng lời, viết vào phiếu. * Tiêu chí đánh giá: + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy + HS biết kể một số công việc em thích + Điền đúng thông tin trong phiếu VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Ô.L.T. Việt: TLÔL: TUẦN 1(T3) I.Mục tiêu: - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có chứa vần an/ang. - Viết được lời tự giới thiệu về mình. - Rèn luyện kĩ năng viết dúng từ chứa tiếng l/n, an/ang, giới thiệu bản thân. - Giáo dục h có ý thức kiên trì trong công việc - Năng lực: Hợp tác nhóm, giới thiệu tốt bản thân II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 8, 9( trang 9, 10) 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
  35. 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS -HS yếu: Tiếp cận giúp các em viết đúng lời giới thiệu của mình. - HS KG: Viết lại lời tự giới thiệu của em * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Trình bày miệng, + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng l/n, vần an/ang. - giới thiệu đúng về bản thân. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng
  36. TUẦN 3 Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2018 Toán: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I.Mục tiêu - Em tự đánh giá về: so sánh các số, đặt tính, làm tính, giải toán và đo đoạn thẳng. - K ỷ năng so sánh các số, đặt tính, làm tính, giải toán và đo đoạn thẳng. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: giấy kiểm tra - HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động : - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HSY:Bài số 2 : Em thực hiện tính như thế nào? + HSKG: Làm thêm bài tập Tìm cặp số có tổng bằng 20, biết mỗi số hạng đều có hai chữ số. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc, Viết, So sánh,giải toán và đo đoạn thẳng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm các bài tập đã cho. Tiếng Việt: BÀI 3A: CÓ BẠN THẬT LÀ VUI (T1) I.Mục tiêu - Đọc và hiểu câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ, TLđượccác câu hỏi về nội dung câu chuyện. - H ọc sinh c ó k ỷ năng Đọc tốt và hiểu câu chuyện - Giáo dục HS biết người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt trôi chảy KNS: giáo dục H người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, tranh - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : -HĐCB số 3,4 điều chỉnh từ hoạt động nhóm thành lần lượt thực hiện từ hoạt động cá nhân đến hoạt động cặp đôi, rồi hoạt động nhóm. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HSY: Củng cố âm vần các từ khó: hich vai, hung ác, hung dữ,ngã ngửa.
  37. + HSKG: Đọc hay bài tập đọc * Hoạt động thực hành 1 - Vi ết câu trả lời cho các câu hỏi dưới đây vào vở A, theo em,b ạn c ủa Nai Nhỏ có những điểm n ào tốt? B,Em th ích nh ất điểm tốt nào của bạn Nai Nh ỏ? -GV:? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HSKG: Qua câu chuyện các em cần phải học tập bạn nhỏ trong bài. Là H các em cần phải chăm chỉ, kiên trì,không ngại khó và khổ. KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Thông minh nhanh nhẹn là phẩm chất rất đáng quý .Các em cần phải học tập bạn Nai Nhỏ ở trong bài. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ - Hiểu nội dung câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về nhà đọc lại câu chuyện cho người thân nghe Tiếng Việtt: C Ó BẠN THẬT LÀ VUI (T2) I. Mục tiêu: - Kế một số hành động, việc làm, cách đối xử của bạn bè. - Nhận biết từ chỉ ng ười ,sự vật,con v ât, đồ vật, cây cối. - Học sinh có kỷ n ăng vi ết đúng từ chỉ người, chỉ vật - Giáo dục HS biêt cách đối xử tốt với bạn bè. - Năng lực: Kế một số hành động, việc làm, cách đối xử của bạn bè. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp , tranh minh häa . Häc sinh: B¶ng nhãm, phiÕu häc tËp III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: - NhÊt trÝ nh­ logo - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, quan sát tranh + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Vi ết, đọc đ úng từ chỉ sự vật iV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Ô.L.T. Việt: TLÔL: TUẦN 2(T1) I.Mục tiêu:
  38. - Đọc và hiểu bài Bạn ơi khỏe nhanh. Nhận ra những việc cần làm để thể hiện sự quan tâm đối với bạn bè. - Học sinh có kỷ năng đọc trôi chảy , hiểu các từ ngữ - Giáo dục H biết nhận ra những việc cần làm để thể hiện sự quan tâm đối với bạn bè - Năng lực: Đọc đúng hiểu được nội dung câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, vở III. Điều chỉnh hoạt động : -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HSY: Củng cố âm vần các từ khó: vây quanh, khỏe nhanh, Hươu. + HSKG: Đọc hay bài tập đọc *Hoạt động thực hành : Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi : 1.Vsao các bạn phát hiện thỏ nâu vắng mặt ? 2. theo em , việc bạn rủ nhau đi thăm thỏ Nâu có cần thiết không ? Vì sao ? 3. Thỏ nâu sung sướng vì điều gì ? Theo em Thỏ Nâu sẽ nói gì với các bạn ? -GV:? Bài thơ muốn nói với em điều gì? - HSKG: Bài thơ muốn nói với các em cần Nhận ra những việc cần làm để thể hiện sự quan tâm đối với bạn bè. Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng bài Bạn ơi khỏe nhanh. - Hiểu nội dung bài Bạn ơi khỏe nhanh. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn ÔL Toán: TLÔL: TUẦN 1(T1) I. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Biết đếm, đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 100; số liền trước, số liền sau. - Biết số hạng, tổng thực hiện được phép cộng các số có hai chữ số ( không nhớ) trong phạm vi 100; giải bài toán bằng một phép cộng, cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số. - Cñng cè kü n¨ng tÝnh nhÈm. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng đọc, so sánh ,viết, giải toán II. §å Dïng d¹y häc: B¶ng phô, vë III. Các BT cần làm: 1,2,3,4,5,6 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS yếu: Tiếp cận giúp các em nêu cách tính ở BT3; cách xác định dạng toán ở BT4b -HSKT: Hỗ trợ em ở 5 bài tập
  39. + Nêu cách so sánh -HS KG: Trả lời bài tập 2a: Số bé nhất có hai chữ số? Số bé nhất có hai chữ số? Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc,Viết -So sánh -giải toán IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn Thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 208 To¸n : Em thùc hiÖn phÐp tÝnh d¹ng 36+24; 26+4 nh­ thÕ nµo? (T1) I.Mục tiêu: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4 - Kỷn ăng thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4 - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng t ính,,viết, giải toán II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn to¸n, que tÝnh Häc sinh: Bé biÓu diÔn to¸n, que tÝnh, b¶ng con III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng c¬ b¶n: 4 - TÝnh vµ viÕt kÕt qu¶ - Ho¹t ®éng nhãm chuyÓn thµnh ho¹t ®éng c¸ nh©n . - Lµm thªm bµi tËp 1 cña tiÕt 2 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết, Tính đúng iV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc Tiếng việt : BÀI 3A: CÓ BẠN THẬT LÀ VUI (T3) I.Mục tiêu - Nhận biết từ chỉ sự vật. - Kỷ năng Viết từ chỉ sự vật.
  40. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn h ọc - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng vi êt đ úng, chính x ác c ác từ II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:PHT, bảng nhóm - HS: TLHDH, vở III,Ho¹t ®éng häc - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng thùc hµnh: 3 - ViÕt tªn 3 con vËt , 3 ®å vËt , 3 lo¹i c©y . - GV yªu cÇu HSG viÕt thªm tªn 2 con vËt , 2 ®å vËt , 2 lo¹i c©y * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s át , viết + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Vi ết, đọc đúng từ chỉ sự vật IV. Ho¹t ®éng øng dông: HS vÒ nhµ : 1Viết tên các đồ vật trong nhà hoặc tên các loại cây trong vườn. Tiếng việt: Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT1) ( Điển hình) I. Mục tiêu: - Kể câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ - Viết chữ hoa B - K ỷ năng kể chuyện hay viết đúng, đẹp - Giáo dục H biết nhận ra những việc cần làm để thể hiện sự quan tâm đối với bạn bè. Có ý thức cẩn thẩn, luyện chữ đẹp,giữ vở sạch - Năng lực: Kể đúng nội dung câu chuyện,vết đúng, đẹp chữ B II.Các hoạt động A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 1: Nói với bạn theo gợi ý: Việc 1: Đọc yêu cầu ,làm việc cá nhân. Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá bạn.
  41. Việc 1: CTHĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp, khen bạn nói tốt. Việc 2: GV nhận xét, đánh giá. 2: Đọc bài: ( B2) GV : kể mẫu Bạn của Nai Nhỏ. Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn kể một đoạn. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát , kể chuyện + Kĩ thuật: Vấn đáp + Tiêu chí đánh giá: - kể đúng nội dung câu chuyện . Hoạt đ ộng 1:GV : Hướng dẫn viết chữ hoa B, Bạn. Vi ệc 1:Hsquan sát chữ B hoa Việc 2:Vi ết mẫu lên bảng, vưa vi ết vừa kết hợp nh ắc lại quy trình Việc 3: Viết vào bảng con Ho ạt đ ộng 2: GV : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Vi ệc1: Gi ải th ích ý ngh ĩa cụm từ đó Việc 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Việc 3: Viết vào bảng con Ho ạt đ ộng 3:HS vi ết b ài Vi ệc1: H vi ết v ào v ở Việc 2: Hướng dẫn H cầm b út, cách đ ể vở Việc 3: Thu 1s ố b ài ch ấm nh ận x ét * Đánh giá thường xuyên:
  42. + Phương pháp: Vấn đáp, Viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Viết chữ hoa A đúng quy trình, - Viết câu ứng dụng đều nét, đúng khoảng cách CT HĐTQ cho các bạn chia sẻ sau bài học - Qua bài học hôm nay các bạn học được thêm điều gì? C. HĐ ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH ÔLToán: TLÔL: TUẦN 1(T2) I.Mục tiêu: - Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo độ dài đề - xi – mét, quan hệ giữa đề - xi – mét; thực hiện được phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề - xi - mét. - H ọc sinh c ó k ỷ n ăng đo , t ính cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề - xi - mét. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, viết, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 7,8 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS yếu: Tiếp cận giúp các em đổi đơn vị dm ra cm ở BT7; thực hiện tính các phép tính có tên đơn vị BT7b. -HSKT: Hỗ trợ em ở 8 bài tập + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Để thực hiện tính ta làm phép tính gì? -HS KG: Biết cách nêu xác định dạng toán BT8. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc,Viết,t ính,gi ải toán IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. Ô.L.T. Việt: TLÔL: TUẦN 2(T2) I.Mục tiêu: - Tìm được từ ngữ về chủ điểm Học tập. Đặt được câu hỏi và sử dụng dấu chấm hỏi. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/ gh, x/s( hoặc tiếng có vần ăn/ăng)
  43. - Nói được lời chào và giới thiệu về người khác. - Kỷ năng Đặt được câu hỏi và sử dụng dấu chấm hỏi. - Giáo dục H có ý thức học tập tốt - Năng lực: Tìm được từ ngữ về chủ điểm Học tập. Đặt được câu hỏi và sử dụng dấu chấm hỏi. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: 4,5,6,7,8( trang 12,13,14,15) -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS yếu: Bài 4,5,6,7,8: Tiếp cận giúp các em tìm được từ ngữ về chủ điểm Học tập. Đặt được câu hỏi và sử dụng dấu chấm hỏi. +HS KG: Tìm được từ ngữ về chủ điểm Học tập. Đặt được câu hỏi và sử dụng dấu chấm hỏi. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi + Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:ghép đ ược từ ngữ, tìm đ ược từ ngữ phù hợp với tranh IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2018 Toán: ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN LỚP 2 EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4 NHƯ THẾ NÀO?(T2)( Điển hình) I.Mục tiêu - Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4 - Kỷ n ăng hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4 - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, viết, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II. Hoạt động học: *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm các bài tập vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3 trang 24 trong tài liệu HDH
  44. Cách thức thực hiện; Việc 1: Mở sách HDH, đọc nhiệm vụ của bài tập Việc 2: Làm bài tập vào vở Việc 1: Em đổi vở kiểm tra bài bạn Việc 2: Nhận xét, thống nhất kết quả. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung Việc 2: Tổng hợp ý kiến của nhóm và báo cáo cô giáo Việc 3: Cùng nhau nhắc lại cách xác định các thành phần và kết quả trong phép trừ Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc,Viết,t ính dạng 36+24; 26+4 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em làm bài Trong kho của một cửa hàng có 17 chiếc xe đạp. Cửa hàng nhập kho thêm 13 chiếc xe đạp nữa. Hỏi trong kho của của hàng có tất cả bao nhiêu chiếc xe? Tiếng Việt: Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 2) I.Mục tiêu. . Nhận biết từ chỉ sự vật. Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - K ỷ n ăng Đặt câu theo mẫu Ai là gì? đúng theo y êu cầu - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt - Năng lực:Tự học. Nhận biết từ chỉ sự vật. Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
  45. Bài 1,2, Giúp HS. Nhận biết từ chỉ sự vật. + HSy: Bài 1HĐTH: Những từ nào chỉ người? Những từ nào chỉ đồ vật? Những từ nào chỉ con vật? những từ nào chỉ cây cối? Bài 3: Giúp HS đặt câu theo mẫu Ai là gì? *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc,Viết,từ chỉ sự vật. Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Viết chữ hoa B. Tiếng Việt: Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN (T3) I.Mục tiêu - Nghe viết đúng đoạn văn. Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ngh. - Kỷ năng viết đúng chính tả, Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ngh - Giáo dục HS có ý thức cẩn thận,luyện ch ữ đẹp - Năng lực: Tự học, vi ết đep, Viết đúng từ II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: vở, bảng nhóm III. Điều chỉnh hoạt động: -Điều chỉnh hoạt động :Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS yếu: Bài 5 :Tiếp cận giúp các em nghe viết đúng chính tả, nắm luật chính tả viết hoa tên riêng. +HS KG: Viết đúng đẹp bài viết; nắm chắc luật chính tả e,ê,i và tìm điền nhanh. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:vấn đáp, viết + Kĩ thuật: viết lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - viết đ úng, đ ẹp bài chính t ả, Viết đúng từ mở đầu bằng ng/ngh VI.Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH Thứ năm, ngày 13 tháng 9 năm 2018 To¸n : Em thùc hiÖn phÐp tÝnh d¹ng 36+24; 26+4 nh­ thÕ nµo? (T2) I. Muc tiêu: - Biết quan sát tranh và viết phép tính thích hợp. - Biết giải toán có lời văn. - K ỷ n ăng quan sát tranh và viết phép tính thích hợp v à giải toán có lời văn - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, viết, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học .
  46. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con, b¶ng nhãm III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng thùc hµnh: Thªm bµi tËp : §Æt tÝnh råi tÝnh : 34 + 26 ; 44 + 36 ; 32 + 48 *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc,Viết,t ính, giải toán iV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc TiÕng ViÖt: B¹n bÌ th©n thiÕt (T1) I.Mục tiêu: - Đọc và hiểu bài thơ Gọi bạn. - K ỷ n ăng đ ọc v à hi ểu bài th ơ - Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn -.- Năng lực: Hợp tác nhóm ,Đọc ,hiểu được nội dung bài thơ Gọi bạn. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi s½n bµi tËp 1 Häc sinh: B¶ng nhãm III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng c¬ b¶n : 4 - §äc tõ ng÷ : Thªm c¸c tõ : Trong , s©u th¼m . *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s át, Vấn đáp + Kĩ thuật:, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng , hiểu bài thơ iV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : TiÕng ViÖt: B¹n bÌ th©n thiÕt (T2)
  47. I .Mục tiêu: - Viết đúng những từ mở đầu bằng tr/ch hoặc các từ có dấu hỏi/dấu ngã. - K ỷ năng ch ọn đ úng t ừ ngữ - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt - Năng lực: Tự học,chọn đúng chữ điền đúng. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé thÎ ch÷ gåm 4 c©u trong chuyÖn KiÕn vµ chim G¸y. Häc sinh: B¶ng nhãm III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng thùc hµnh: -Yªu cÇu HSG : S¾p xÕp tªn c¸c b¹n sau dùa theo thø tù cña b¶ng ch÷ c¸i: - Gîi ý: Tªn cña b¹n em ph¶i viÕt nh­ thÕ nµo? *KNS: HKG: Lập danh sách trong nhóm học tập của mình, gia đình mình. GV: Tuyên dương H lập được danh sách đúng. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, quan sát + Kĩ thuật:, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Sắp xếp câu thành bài đúng; lập được danh sách tên ngườ iV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc :- Thứ sáu, ngày tháng 14 năm 2018 Toán: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T1) I.Mục tiêu _ Nhận dạng đúng và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn K ỷ năng giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tự học và có khả năng giải quyết vấn đề học toán. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HSY Bài 2,3,4: bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Dạng toán gì? Làm phép tính gì? + HSKG: Giao thêm bài tập: Bạn Nam có 10 viên bi, bạn Nam có ít hơn bạn Long 5 viên bi. Hỏi bạn Long có mấy viên bi?
  48. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật:, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: biết cách giải và trình bày bài giải IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: TiÕng ViÖt: B¹n bÌ th©n thiÕt (T3) I .Mục tiêu: - Sắp xếp câu thành bài; lập được danh sách tên người ( theo mẫu). -KNS: giúp H lập được danh sách trong nhóm của lớp mình và gia đình mình - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt - Năng lực: Hợp tác nhóm,sáp xếp câu thành bài I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi s½n bµi tËp 1 Häc sinh: B¶ng nhãm II. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: 1. Điều chỉnh hoạt động: Không 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng thùc hµnh: Bµi 6: Ho¹t ®éng nhãm chuyÓn thµnh ho¹t ®éng c¸ nh©n . - Nªn cho nhiÒu HS ®äc l¹i c©u chuyÖn theo thø tù ®· s¾p xÕp 1. KhuyÕn khÝch HS giái kÓ l¹i c©u chuyÖn *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan s át, Vấn đáp + Kĩ thuật:, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Sắp xếp câu chuyện đúng theo thứ tự, kể lưu loát III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : Ô.L.T. Việt: TLÔL: TUẦN 2(T3) I.Mục tiêu: - Nói được lời chào và giới thiệu về người khác. - học sinh có kỷ năng chào hỏi và giới thiệu về người khác - Giáo dục H biết chào hỏi, lề phép - Năng lực: Đọc đúng hiểu được nội dung câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, vở
  49. III. Các BT cần làm: 9,10( trang 15,16) 1. Điều chỉnh hoạt động: Không 2. Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS yếu: Bài 9: Tiếp cận giúp các em đọc và trả lời được lời tự giới thiệu . +HS KG: Viết đúng và có sáng tạo về lời viết của mình. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật:, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nói được lời chào và giới thiệu về người khác. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn HĐTT: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được ưu điểm và tồn tại trong tuần 3. - Nắm nội dung kế hoạch tuần 4. * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: -Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập, ban văn nghệ , ban thư viện, ban quyền lợi , ban lao động, ) (Nội dung đánh giá thì tùy vào tình hình cụ thể của lớp để các ban nêu nhận xét, đánh giá cụ thể, phù hợp) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở)
  50. - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: -GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : đạt cao + Về nền nếp, kỉ luật : Chấp hành tốt kỷ cương, nề nếp lớp học. chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. Không nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học. TiÕn hµnh x©y dùng quy ­íc líp häc + Về học tập : Rèn chữ viết cho em: Hoàng, , Hùng. - Phát hiện và giúp đỡ HS yếu: Đọc, Toán chậm: H ùng,Minh, Duy. + Về lao động, vệ sinh : Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch sẽ em Nguyên, Ngân, My + Về tham gia các hoạt động : Tích cực tham gia thảo luận nhóm, điều hành nhóm tốt: Hoàng, Nguyên, Try Mà - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. - GV kết luận, dặn dò B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua
  51. TUẦN 4 Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2018 Toán: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T2) I. Muc tiêu: -Kiến thức : Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. -Kỷ năng: Rèn luyện kỹ năng giải toán về nhiều hơn. - Thái độ:Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học . II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP HS: vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1 .Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: BT 1,2: - HS yếu: Bài 1,2: bài toán cho biết trên bàn có 3 quyển vở, trong cặp có nhiều hơn trên bàn 3 quyển vở. Hỏi trong cặp có bao nhiêu quyển vở. Dạng toán nhiều hơn. Làm phép tính cộng. - HS K-G: An hái được 35 bông hoa, An hái ít hơn mẹ 15 bông hoa. Hỏi An hái được mấy bông hoa? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán về nhiều hơn. VI. HĐ ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH V Những điều cần lưu ý sau khi dạy: Tiếng Việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ(T1) I.Mục tiêu - Kiến thức:Đọc hiểu câu chuyện Bím tóc đuôi sam. - Kỹ năng :Rèn luyện kỹ năng đọc, hiểu. - Thái độ:Giáo dục h có ý thức yêu quý bạn bè. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc đúng và trả lời được câu hỏi ở SGK. - KNS: Giáo dục H có ý thức không nên nghịch ác với bạn. Rút ra được bài học: cần đối xử tốt với các bạn gái. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, tranh
  52. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : -Điều chỉnh hoạt động: Không điều chỉnh - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : 1. Nói với các bạn theo gợi ý: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nói được việc giận nhau và làm lành. 2, 3 Đọc bài: + HSY: Củng cố âm vần các từ khó: loang choạng, ngượng nghịu, tết + HSKG: Đọc hay bài tập đọc * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng bài tập đọc. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về nhà đọc lại câu chuyện cho người thân nghe. V Những điều cần lưu ý: Tiếng việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ! (T2) (điển hình) I. Mục tiêu:- - Kiến thức : Đọc và hiểu câu chuyện: Bím tóc đuôi sam. -Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng đọc, hiểu. - Thái độ: Giáo dục h có ý thức yêu quý bạn bè. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc đúng và trả lời được câu hỏi ở SGK. -KNS: Giáo dục H có ý thức không nên nghịch ác với bạn. Rút ra được bài học: cần đối xử tốt với các bạn gái. II.Các hoạt động A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 4. Đọc từ ngữ ( BT4)
  53. Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ ngữ bài tập đọc. 5. Đọc từ ngữ ( BT5) Đọc bài: Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Nhóm trưởng gọi bạn đọc – Gọi bạn nhận xét. . CTHĐ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Gọi HS nhận xét, đánh giá . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng bài tập đọc. 6. Trả lời câu hỏi: Đọc yêu cầu và làm việc theo câu hỏi Một bạn hỏi, một bạn trả lời- Nhận xét Nhóm trưởng đại diện nhóm đôi trả lời – Nhóm khác nhận xét. . CTHĐ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Gọi nhóm nhận xét, đánh giá
  54. GV chốt: 1, Các bạn gái khen Hà: b.Bím tóc đẹp quá! 2, Hà khóc vì:c. Vì bị Tuấn đùa dai. 3. Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách: c. Khen tóc Hà đẹp. 4. Nghe lời thầy, Tuấn đã làm: c. Khen Hà có bím tóc đẹp. KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Khi trêu đùa bạn, nhất là bạn nữ, các em không được đùa dai, nghịch ác. Khi biết mình sai,phải chân thành nhận lỗi.Là học sinh,ngay từ nhỏ các em phải học cách ứng xử. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TL đúng các câu hỏi C. HĐ ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH D Những điều cần lưu ý: Ô.L.Toán: TUẦN 2(T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức : Tính nhẩm, tìm tổng; viết được số liền trước, số liền sau của một số trong phạm vi 100. - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng tính, viết số liền trước, số liền sau của một số trong phạm vi 100. - Thái độ: Giáo dục Htính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: 2,3,5,6 BT2, 5, 6 - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS yếu: Tiếp cận giúp các em nêu cách tính ở BT2; cách xác định tính nhẩm BT5. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính và tính đúng. Bài 3: Viết số liền trước, liền sau: Chốt: Tìm số liền trước – 1; Tìm số liền sau + 1 - HS KG: Biết cách nêu số liền trước, số liền sau. * Đánh giá thường xuyên:
  55. + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - viết đúng số liền trước, liền sau IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. V Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Ô.L.T. Việt: TUẦN 3(T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức : Đọc và hiểu truyện: Ngôi nhà ấm áp. Biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh. - Kỹ năng : Rèn luện kĩ năng đọc, hiểu câu chuyện. - Thái độ: Giáo dục H biết Biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: BP - HS: Sách ôn luyện, vở III. Điều chỉnh hoạt động : - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: BT1,2,3. - Bài 1, 2: Các bạn nhỏ trong tranh đang chơi nhiều trò chơi rất vui. * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: Quan sát và mô tả được những hoạt động người trong tranh. - Bài 3: a, Các con vật làm để chống chọi với mùa đông: Xây một ngôi nhà để tránh rét . + HSY: Củng cố âm vần các từ khó: tách gỗ, Cừu, tích trữ, + HSKG: Đọc hay bài tập đọc * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: TL đúng các câu hỏi. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn V Những điều cần lưu ý:
  56. Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018 To¸n : 9 céng víi mét sè: 9 + 5 (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức : Em biết thục hiện và thuộc bảng cộng 9 cộng với một số - Kỹ năng : Rèn luyện thuộc bảng cộng 9 cộng với một số - Thái độ: Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc thuộc bảng 9 cộng với một số. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn to¸n Häc sinh: Bé biÓu diÔn to¸n, que tÝnh III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: * Ho¹t ®éng c¬ b¶n : Bµi 1, 2, 3, 4 : Nhất trí theo hướng dẫn HSY: Hướng dÉn HS đọc thuộc các phép tính võa häc ë môc 4 HSG: TÝnh nhanh c¸c phÐp tÝnh 9 céng víi mét sè * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Đọc thuộc c¸c phÐp tÝnh 9 céng víi mét sè. IV.HD phần ứng dụng: - Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn V. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ! (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức : Nhận biết từ chỉ sự vật. - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng nhận biết từ chỉ sự vật. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý và bảo vệ sự vật. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tìm đúng từ chỉ sự vật. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP, phiếu HS: Bảng nhóm, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
  57. - HS yếu: Bài 1 : Gợi ý cho H yếu: Những từ nào chỉ người: thầy, cô, Những từ nào chỉ đồ vật: bút mực, Những từ chỉ cây cối: phượng, bàng, Những từ chỉ con vật: chó, mèo, HS KG: Từ chỉ sự vật là những từ chỉ người, cây cối, con vật, đồ vật. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các từ chỉ người, VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Tiếng việt: BÀI 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI ! (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức : Kể câu chuyện: Bím tóc đuôi sam. - Kỹ năng :Rèn luyện kỹ năng kể chuyện. - Thái độ: Giáo dục h có ý thức yêu quý bạn bè. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc đúng và trả lời được câu hỏi ở SGK. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Bài 1: Không trêu chọc bạn bè vì trêu chọc bạn làm bạn buồn. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - TL được câu hỏi: Vì sao không trêu chọc bạn. Bài 3 : - HS yếu: Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện : Bím tóc đuôi sam. - HS KG: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể ,kể được toàn bộ câu chuyện hay. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, kể chuyện + Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng nội dung câu chuyện. IV HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH
  58. V. Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Ô.L.Toán: TLÔL: TUẦN 2(T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức : Viết được số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị. Biết giải được bài toán bằng một phép trừ. - Kỹ năng :Rèn luyện kỹ năng viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị. Giải được bài toán bằng một phép trừ. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Giải đúng loại toán tìm số bị trừ, viết số thành tổng. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 4,7,8 Bài 4: Viết số thành tổng: 28 = 20 + 8 . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Viết được số thành tổng. Bài 7,8: Giải toán - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS KG: Bài toán thuộc loại toán tìm tổng. Giải bằng phép tính cộng. + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Giải được loại toán tìm tổng. IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. V Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: ÔL TV: TUẦN 3(T2) I .Mục tiêu: - Kiến thức : Viết được từ chỉ sự vật theo yêu cầu. Đặt được câu theo mẫu Ai là gì? - Kỹ năng :Rèn luyện kỹ năng tìm được từ chỉ sự vật theo yêu cầu. Đặt được câu theo mẫu Ai là gì? - Thái độ: Giáo dục H có ý thúc nói viết thành câu.
  59. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, tìm được từ chỉ sự vật. Đặt được câu theo mẫu Ai là gì? II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: Vở tự ÔLTV. III. Các BT cần làm: 4,5,6 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS yếu: Bài 4,5,6. Bài 4: Viết tên: chim cánh cụt, ghế Bài 5: Viết vào bảng: 4 con vât: mèo, chó, * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, viết + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng tên của các sự vật. Bài 6: Viết câu theo mẫu Ai là gì? Con nhím là con vật toàn thân đầy gai nhọn. - Tiếp cận giúp các em đặt và TLCH về mẫu câu Ai là gì? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, viết - + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng câu theo mẫu câu Ai là gì? VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện các bài còn lại theo sách tự luyện. Chia sẻ với người thân những gì mình đã học V Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018 Toán: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ 9+5 (T2)(điển hình) I. Mục tiêu: - Kiến thức :Thực hành tính, giải toán dạng 9 cộng với một số. - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng vận dụng bảng 9 cộng với một số để làm tính và giải toán. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, đọc thuộc bảng 9 cộng với một số. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: SGK III.Hoạt động học:
  60. 1. Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Gọi thuyền: 9 cộng với một số” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. A. Hoạt động cơ bản: Bài tập 1.Tính nhẩm Em đọc kĩ nội dung làm việc theo HDH. - Em làm bài vào vở. Gv theo dõi, nhận xét đánh giá. Bài tập 2. Tính ( theo mẫu) Em đọc kĩ nội dung làm việc theo HDH. - Em làm bài vào vở. Gv theo dõi, nhận xét đánh giá. - Khi ®Æt tÝnh th¼ng cét theo hµng. TÝnh tõ bªn ph¶i sang bªn tr¸i. Bài 1,2* Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng c¸c phÐp tÝnh 9 céng víi mét sè. Bài tập 3. Tính nhẩm( Điều chỉnh thành nhóm 2) Em đọc kĩ nội dung làm việc theo HDH. Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn. - Em làm bài vào vở. Hội đồng tự quản tổ chức cho các nhóm trong lớp chia sẻ cách làm. Gv theo dõi, nhận xét đánh giá. GV chèt: TÝnh theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét, viết
  61. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng theo thø tù cã c¸c phÐp tÝnh 9 céng víi mét sè. 4.So sánh số: ( Hoạt động nhóm lớn) Việc 1: Đọc yêu cầu BT Việc 2: Em thực hiện theo HDH và đọc lại BT. Cùng trao đổi kết quả với bạn. Chia sẻ cách so sánh. Nhận xét, đánh giá bạn. Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả và cách so sánh. Viêc 2: Nhóm nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ trước lớp. GV chèt: Muèn ®iÒn dÊu lµm qua 3 bíc: bước 1: TÝnh; bước2: So s¸nh; Bước 3: §iÒn dÊu. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Lµm ®óng theo 3 bước. 5. Giải toán: ( Hoạt động nhóm lớn) Việc 1: Đọc yêu cầu BT Việc 2: TLCH Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Em thực hiện phép tính gì? Việc 3: Trình bày bài giải vào vở. Cùng trao đổi cách làm và kết quả với bạn. Nhận xét, đánh giá bạn. Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả vừa thực hiện được. Viêc 2: Nhóm nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ trước lớp. §iÒu chØnh thµnh l« g« nhãm lín :
  62. G/V chèt : Muèn t×m tÊt c¶ cã bao nhiªu con vÞt ta lµm phÐp tÝnh céng. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Gi¶i ®óng b»ng phÐp tÝnh céng. - GV Nhận xét . - Chia sẻ sau tiết học. IV. HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V. Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: TiÕng viÖt: §õng khãc, b¹n ¬i! (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức : Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Ngày, tháng năm. HS Viết được chữ hoa C, từ và câu ứng dụng của bài. Đặt và TLCH về thời gian. - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng viết chữ C, đặt và TLCH về thời gian. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thaanjkhi viết bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, viết chữ C, đặt và TLCH. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô chÐp c©u øng dông PhiÕu bµi tËp Häc sinh: B¶ng con, PhiÕu bµi tËp, vë III. §iÒu chØnh c¸c h® d¹y häc: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS * Ho¹t ®éng thùc hµnh : BT4, 5: Hướng dÉn viÕt ch÷ hoa C * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chữ C. Viết đúng câu ứng dụng, nối nét đúng , đúng cỡ chữ. Bµi 1, 2 : Đặt và TLCH HSY : Ngoµi c©u hái vÒ n¨m nh mÉu th× c¸c em cã thÓ hái vÒ ngµy, th¸ng; tương tù, ngoµi c©u hái vÒ tuÇn nh mÉu th× c¸c em cã thÓ hái vÒ thø, ngµy trong tuÇn. HSG: §Æt ®ưîc nhiÒu c©u hái vµ tr¶ lêi vÒ ngµy, th¸ng, n¨m. G/V chốt: Bạn sinh tháng nào? Một tuần có mấy ngày? Tôi sinh tháng 8. Một tuần có mấy 7 ngày. Bạn sinh ngày nào?
  63. Tôi sinh ngày 15. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng 1 câu hỏi về thời gian. V. HD phần ứng dụng: Về nhà viết chữ V cho người thân xem. V. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc Tiếng việt: BÀI 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI ! (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức : Viết đúng đoạn văn, viết đúng các từ chứa tiếng iê/ yê. - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng viết chính tả. - Thái độ:Giáo dục H có ý thức viết đúng đẹp bài chính tả. - Năng lực: HS viết đúng, đẹp, viết đúng các từ chứa tiếng iê/ yê. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: Bp viết bài chính tả HS: vở, phiếu học tập III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Hỗ trợ H yếu viết đúng các từ khó: xinh xinh, ngước, nín thầy giáo, khóc. - H giỏi viết đẹp các chữ hoa Bài 3: Chép đoạn văn: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng, đẹp đoạn văn. Bài 4,5: Chép, điền đúng tiếng có vần iên, yên. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. Viết + Tiêu chí đánh giá: - Điền và tìm đúng tiếng có vần iên hay yên. VI.HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V Những điều cần lưu ý sau khi dạy học:
  64. Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018 Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH 49 +25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO ? (T1) I. Muc tiêu:- -Kiến thức : Em biết thực hiện phép cộng dạng 49 +25; 29+5 . - Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 49 +25; 29+5 . - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, thực hiện được phép cộng dạng 49 +25; 29+5. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP HS: vở, Que tính. III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3 Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: BT 1,2,3 - HS yếu: Bài 2,3. HD HS cách thao tác trên que tính để lập phép tính 49 +25; 29+5, nắm được các bước Đặt tính rồi tính và cách nhớ. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, nhận xét + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cách đặt tính và cách tính. Bài 4: Tính : - HS K-G: Đặt tính rồi tính : 59 + 26; 39+ 8 G/V: chốt : Tính từ phải sang trái. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Cách đặt tính và cách tính. VI. HĐ ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH. V Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Tiếng việt: BÀI 4C: BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức : Đọc và hiểu bài : Trên chiếc bè - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng đọc và hiểu bài tập đọc Trên chiếc bè. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý thiên nhiên, con vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đúng đúng và hiểu bài tập đọc. II. Chuẩn bị ĐDDH
  65. GV: Bảng phụ HS: SHDH III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: BT 1, 2, 3, 4, 5. - HS yếu: Tiếp cận giúp các em đọc đúng từ khó, đọc rõ ràng. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ ngữ, bài tập đọc. BT 6, 7: Chốt kiến thức: Bài 6: 1. Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách: Ghép ba bốn lá bèo sen làm một chiếc bè đi trên sông. 2. Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi trên sông vào mùa thu. Bài 7: 1. Trên đường đi Dế Mèn và Dế Trũi nhìn thấy cảnh vật: + Nước sông: Trong vắt, trông thấy cả + Hai bên bờ sông: Cỏ cây và những làng gần, núi xa luôn luôn mới . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng các câu hỏi. VI .HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH. V. Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Tiếng việt: BÀI 4C: BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU (T2) I .Mục tiêu:- - Kiến thức : Viết đúng các từ mở đầu bằng r/d/gi; các từ có vần ân/âng. Viết đúng câu. Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng viết câu, viết đúng các từ mở đầu bằng r/d/gi; các từ có vần ân/âng. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức nói, viết thành câu. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Viết đúng câu, viết đúng các từ II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: vở, SHDH III. Điều chỉnh hoạt động:
  66. 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Bài 1,2: Phân biệt cách viết : Bài 2: da dẻ, cụ già, cặp da, * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi, đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Phân biệt và điền đúng d,gi, r. 3. Ngắt đoạn văn thành 4 câu: Trời mưa to. Hòa quên mang áo mưaa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Hỏi, đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng câu. VI .HD phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH. V. Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018 Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH 49 +25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO? (T2) I. Muc tiêu: - Kiến thức : Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25; 29 + 5. - Kỹ năng Rèn luyện kỹ năng cộng dạng 49 + 25; 29 + 5. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, thực hiện được phép cộng dạng 49 +25; 29+5. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP HS: vở, SHDH III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS yếu: Bài 1,2: Tính từ phải sang trái. Đặt tính ( số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục). Tính từ hàng đơn vị. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp
  67. + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Cách đặt tính và cách tính. Bài 3: Bài toán cho biết Lan có 19 cái kẹo, Huệ có 27 cái kẹo Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu cái kẹo. Dạng tìm tổng. Làm phép tính cộng. - HS K-G: Bạn Hà có 39 viên bi , bạn Hà ít hơn bạn Bi 8 viên bi. Hỏi bạn Hà có mấy viên bi? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Cách giải bài toán tìm tổng. Bài 4: Xếp 4 hình tam giác thành tàu thủy: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Xếp được tàu thủy. IV. HĐ ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH V. Những điều cần lưu ý sau khi dạy học: Tiếng việt: BÀI 4C: BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU (T3) I .Mục tiêu: - Kiến thức : Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống. - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng nói lời cảm ơn, xin lỗi. - Thái độ:Giáo dục H có ý thức nói lời cảm ơn, xin lỗi lịch sự. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ: nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống. - KNS: giáo dục H có ý thức biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi biết mình có lỗi. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: vở, SHDH III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Bài 4, 5: - HS yếu: Tiếp cận giúp các em biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong một số trường hợp cụ thể. 4. B, Em cảm ơn cô. C, Chị cảm ơn em. 5. b, Con xin lỗi mẹ ạ. C, Cháu xin lỗi cụ.