Giáo án Lớp 1 - Tuần 7 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 7 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

1. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 TUẦN 7 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018 TOÁN: KIỂM TRA A.Mục tiêu: Tập trung đánh giá * Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 ,đọc viết các số,nhận biết thứ tự mỗi số trong mỗi số từ 0 -10 .Nhận biết hình vuông ,hình tròn,hình tam giác * Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về 1 Điền vào ô trống: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2. Sè ? 1 2 4 3 6 0 4 5 8 3. Viết các số 5,2,4,8,1 theo thứ tự từ bé đến lớn 4. >, <, = ? 4 6 7 2 10 8 7 3 5 5 0 9 5. Sè ? Có .h.ình vuông Có hình tam giác B. Cách đánh giá Bài 1: 2 điểm .Mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0,5 điểm Bài 2: 3 điểm.m Bµi 1 : 2 ®iÓm . Mçi lÇn viÕt ®óng sè ë « trèng cho 0,5 ®iÓm . 1 GV : Đỗ Thị Thịnh
2. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 Bµi 2 : 3 ®iÓm . Mçi lÇn viÕt ®óng sè ë « trèng cho 0,25 ®iÓm Bài 3: 1,5 điểm Viết đúng các số theo thứ tự đúng . Bài 4: 1,5điểm ,điền đúng 1 bài 0,25 điểm Bài 5 : Viết 2 vào chỗ chấm hàng dưới được 1 điểm . Viết 5 vào chỗ chấm hàng dưới được 1 điểm Tiếng việt ÂM /R/ ( 2t) * Đánh giá TX Việc 0: Phân tích tiếng /pha/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /pha/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Tự học Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng ”ra ” bằng tay - Nắm được âm mới / r/ là phụ âm - Biết vẽ mô hình tiếng /ra/ ở bảng con. Thao tác nhanh, vẽ đúng - Say mê, hợp tác học tập Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được quy trình viết chữ r, viết được chữ r theo đúng quy trình: Con chữ r gồm có 2 nét, đặt bút trên dòng kẻ 1 viết nét thắt, 1 nét móc 2 đầu. - - Viết đúng nội dung vở em tập viết chữ r; ra; gà ri . Viết ngay ngắn, đúng độ cao, đọ rộng, cỡ chữ, đúng tốc độ; Viết đúng tiếng có âm r: ra, rổ,re - Chăm chú viết bài - Tự học. Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và phân tích được các từ tiếng có chứa âm r trên bảng đọc to, rõ ràng dứt khoát 2 GV : Đỗ Thị Thịnh
3. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Đọc đúng các từ tiếng trong sách giáo khoa trang 54,55 theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới , - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. - chăm chỉ học tập - tự học Việc 4: Viết chính tả + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết viết dấu chấm than - Viết được câu: Bố mẹ ra phố, Nga ở nhà nghe ra-đi-ô vào vở chính tả - Viết đúng chính tả nắn nót, đúng tốc độ, đúng quy trình, trình bày sạch sẽ - chăm chỉ học tập. ÔLTV: LUYỆN ÂM / ô/ *Đánh giá TX: HĐ1: Đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc đúng tiếng các câu, biết ngắt hơi ở dấu phẩy, dấu chấm than: - Bà đố bé nhé! Bé nhà Hà đã bi bô, ngộ ghê! - Dạ, bà đố đi ạ! - Phát âm đúng, rõ ràng mạch lạc - Đọc đạt tốc độ - Tự học HĐ2: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ đúng mô hình tiếng /đố/; / giỗ/ ) đ; gi ở phần đầu, ô ở phần vần và dấu thanh đặt ở a. đọc trơn và phân tích đúng - Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ. HĐ3: Chọn và viêt 1 bài ở phần luyện đọc + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS biết chọn 1 bài và ghi vào phần ô li - Viết đúng nội dung, chữ viết đúng qui trình, viết đạt tốc độ, chữ viết đẹp - Chăm chú tự viết bài 3 GV : Đỗ Thị Thịnh
4. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 Ôn L Toán : EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 6 (TIẾT 1) I. Mục tiêu: *Giúp HS củng cố về : - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10. Biết cấu tạo của số 10, thứ tự của dãy số trong dãy số từ 0 đến 10. - Hoàn thành phần khởi động và BT 1,2,3,4 - HS có hứng thú học toán. II/Đồ dùng dạy học - Tài liệu em tự ôn luyện toán . III/Nội dung HĐ1: Khởi động : trò chơi * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng + Tiêu chí: - Nhận biết bé hơn dấu <; lớn hơn, dấu lớn. đọc từng câu theo cô giáo to, rõ - Vui vẽ hứng thú đối đáp theo dãy bàn - Hợp tác với bạn vui vẽ. Việc 1: Thầy giải thích cách làm Việc 2: Các tổ đọc theo cô Việc 3: Đánh giá nhận xét HĐ2: Bài 1: Viết theo mẫu * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết cách làm dựa vào mẫu - Viết đúng số 10, viết đẹp, nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - Tự mình giải quyết nhiệm vụ Việc 1: T hướng dẫn làm Việc 2: Học sinh thực hiện Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ3: Bài 2: Số * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Nắm dãy số từ 1 đến 10 và ngược lại, thực điền số đúng vào ô trống 4 GV : Đỗ Thị Thịnh
5. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Viết đúng số 10, viết đẹp, nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - Tự mình giải quyết nhiệm vụ Việc 1: T hướng dẫn làm Việc 2: Học sinh thực hiện Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 4: BT 2: ; = * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết so sánh 2 vế và điền dấu đúng - HS hoàn thành bài tại lớp Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh viết bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 5: BT 4: Khoanh vào số bé nhất, lớn nhất * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Thông hiểu vị trí dãy số từ 1 đến 10 để so sánh và chọn số bé nhất ( 2); lớn nhất ( 9) - Hoàn thanh bài nhanh. - Hứng thú làm bài Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài, T quan sát giúp đỡ H chậm tiến Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm IV. HDƯD - Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học. ÔLTV: LUYỆN ÂM / ơ/ *Đánh giá TX: HĐ1: Đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc đúng tiếng các câu, biết ngắt hơi ở dấu phẩy, dấu chấm than, dấu 2 chấm: - Phát âm đúng, rõ ràng mạch lạc 5 GV : Đỗ Thị Thịnh
6. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Đọc đạt tốc độ - Tự học HĐ2: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ đúng mô hình tiếng /nhớ/; / chở/ nh, ch; ở phần đầu, ơ ở phần vần và dấu thanh đặt ở ơ. đọc trơn và phân tích đúng - Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ. HĐ3: Tạo tiếng mới + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS thêm phụ âm khác và dấu thanh tạo tiếng mới, viết được tối thiểu 5 tiếng - Hoàn thành bài tập tại lớp - Biết hợp tác cùng bạn Thứ 3 ngày 9 / 10/2018 TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I. Mục tiêu : * KT: Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3. Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 *KN: Vận dụng bảng cộng trong phạm vi 3 làm đúng bài tập *TĐ: Say mê học hỏi phát biểu xây dựng bài, hoan thành BT tại lớp * NL: Biết tự hoàn thành bài và thảo luận với bạn cùng hoàn thành BT II. Đồ dùng dạy học : GV: + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 HS: + Học sinh có bộ thực hành ,bảng con ,vở ô li III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3 * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Nắm các phép tính trong phạm vi 3: 2+1=3; 1+2= 3; thuộc các phép tính trong phạm vi 3. Giáo viên treo tranh và hỏi : - Có 1 con gà thêm 1 con gà . Hỏi tất cả có mấy con gà ? - 1 thêm 1 được mấy ? - Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2 - Giáo viên đọc phép tính . Gọi học sinh đọc lại 6 GV : Đỗ Thị Thịnh
7. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán - 2 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô ? - 2 cộng 1 bằng mấy ? Treo tranh 3 con rùa cho học sinh tự nêu bài toán - 1 cộng 2 bằng mấy ? -Giáo viên ghi bảng : 1 + 2 = 3 Treo hình chấm tròn cấu tạo số : - Học sinh tự nêu bài toán - Cho học sinh so sánh 2 phép tính : 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3 - Giáo viên cho học sinh hiểu sơ bộ về tính giao hoán trong phép tính cộng * Học thuộc công thức - Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng - Cho đọc đồng thanh để xoá dần - Hỏi miệng : 1 + 1 = ? 1 + 2 = ? 2 + 1 = ? 1 + ? = 2 1 + ? = 3 ? + 1 = 3 - Học sinh xung phong đọc thuộc công thức 3.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Bài 1,2 :Tính * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc các phép cộng trong phạm vi 3 vận dụng làm đúng các phép tính.Biết ghi kết quả phép tính theo cột dọc - Việc 1: Làm việc cá nhân đọc kĩ Bài 1 : Tính rồi viết kết quả theo hàng ngang -1 + 1 = 1 + 2 = 2 + 1 = - Việc 2: Trao đổi với bạn về nội dung các bài tập - Việc 3: Chia sẻ kết quả và cách làm từng bài tập với bạn. Cùng bổ sung và sửa lỗi cho nhau. Cá nhân đọc và làm bài tập 2: Tính theo cột dọc -Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc 1 1 2 + 1 + 2 + 1 2 3 3 Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn trong bàn Việc 3: Trao đổi trong nhóm. Yêu cầu các bạn nêu cách đặt tính theo cột dọc Bài 3 : Nối phép tính với số thích hợp * Đánh giá TX: 7 GV : Đỗ Thị Thịnh
8. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Biết tính kết quả các phép tính và nối đúng số. Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từng phép tính rồi nối với số phù hợp -Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu 4.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 3 ? - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. - Nhận xét tiết học Tiếng việt: ÂM /S/ ( 2T) * Đánh giá TX Việc 0: Phân tích tiếng /ra/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ra/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Tự học Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng ”sa ” bằng tay - Nắm được âm mới / s/ là phụ âm - Biết vẽ mô hình tiếng /sa/ ở bảng con. Thao tác nhanh, vẽ đúng - Say mê, hợp tác học tập Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được quy trình viết chữ s, viết được chữ s theo đúng quy trình: Con chữ s gồm có 2 nét, đặt bút trên dòng kẻ 1 viết nét thắt nối liền 1 nét móc . - Viết đúng nội dung vở em tập viết chữ s, sổ, se sẽ. Viết ngay ngắn, đúng độ cao, đọ rộng, cỡ chữ, đúng tốc độ; Viết đúng tiếng có âm s: sa, sẻ, số, si - Chăm chú viết bài - Tự học. Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp 8 GV : Đỗ Thị Thịnh
9. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và phân tích được các từ tiếng có chứa âm s trên bảng đọc to, rõ ràng dứt khoát - Đọc đúng các từ tiếng trong sách giáo khoa trang 56,57 theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới , - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. - chăm chỉ học tập - tự học Việc 4: Viết chính tả + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết viết dấu chấm than - Viết được câu: sr bé kể cho sẻ bà nghe,chị gà ri đã đẻ ở ổ rạ, bà ạ vào vở chính tả - Viết đúng chính tả nắn nót, đúng tốc độ, đúng quy trình, trình bày sạch sẽ - chăm chỉ học tập. Dạy thứ năm ngày 11 /10/2018 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 ( Trang 47) I. MỤC TIÊU : * KT: Nắm cách tính cộng trong phạm vi 4; Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 ; * KN: Hiểu và vận dụng các phép tính cộng trong phạm vi 4 làm đúng BT * TĐ: Say mê tìm hiểu và vận dụng làm bài tích cực * NL: Hợp tác với bạn cùng giải quyết vấn đềvà tự hoàn thành bài tập * Điều chỉnh : - Không làm bài tập 3 cột 1 - Tập biểu diễn tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK – Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4 * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Nắm các phép tính trong phạm vi 4: 3+1=4; 1+3= 4; thuộc các phép tính trong phạm vi 4. - Giáo viên treo tranh . Cho học sinh nhận xét , nêu bài toán . 9 GV : Đỗ Thị Thịnh
10. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4 - Với tranh 4 quả táo, 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các phép tính 2 + 2 = 4 1 + 3 = 4 - Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần - Hỏi miệng : 3 + 1 = ? 2 + 2 = ? 1 + 3 = ? ? + 1 = 4 ? + 2 = 4 ? + 3 =4 - Gọi học sinh xung phong đọc thuộc - Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều, chẳng hạn : 3 + 1 = 4 , 4 = 3 + 1 - Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra 3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4 Hoạt động 2: Bài 1,2 : tính * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Thuộc các phép tính cộng trong phạm vi 4, vận dụng làm đúng các phép tính; Biết viết kết quả theo cột dọc thảng hàng các số trên pt. HS tích cực làm bài HS tự giải quyết bài làm -Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán - Học sinh tự làm bài và chữa bài Bài 3 cột 2: >;<;= * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, - Tiêu chí đánh giá: Biết tính kết quả vế phải và so sánh 2 vế điền dấu phù hợp Hoàn thành bài tại lớp Biết hợp tác với bạn Bài 4 : Viết phép tính thích hợp * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Biết nhìn mô hình nêu tình huống bài toán và lập phép tính phù hợp: 3+1= 4 Say mê tìm hiểu 10 GV : Đỗ Thị Thịnh
11. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 Biết hợp tác cùng bạn để tìm cách giải HS nhìn tranh nêu bài toán -Cho học sinh tự nêu cách làm bài Giáo viên nhận xét đúng, sai 2. HDƯD : - Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều -Nhận xét tiết học - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. TV: ÂM / th / ( 2T) * Đánh giá TX Việc 0: Phân tích tiếng /ta/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Tự học Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng ”tha ” bằng tay - Nắm được âm mới / th/ là phụ âm - Biết vẽ mô hình tiếng /ra/ ở bảng con. Thao tác nhanh, vẽ đúng - Say mê, hợp tác học tập Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được quy trình viết chữ th, viết được chữ th theo đúng quy trình: Con chữ th gồm có 5 nét, đặt bút trên dòng kẻ 2 viết nét nghiêng, 1 nét móc, 1 nét ngang, 1 nét khuyết, 1 nét móc 2 đầu. - Viết đúng nội dung vở em tập viết chữ th, the, thỏ thẻ . Viết ngay ngắn, đúng độ cao, đọ rộng, cỡ chữ, đúng tốc độ; Viết đúng tiếng có âm th: thơ, thờ - Chăm chú viết bài - Tự học. Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp 11 GV : Đỗ Thị Thịnh
12. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và phân tích được các từ tiếng có chứa âm th trên bảng đọc to, rõ ràng dứt khoát - Đọc đúng các từ tiếng trong sách giáo khoa trang 56 theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới , - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. - chăm chỉ học tập - tự học Việc 4: Viết chính tả + PP: viết, quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết viết dấu chấm - Viết được câu vào vở chính tả: Thở gì mà thở ghê thế hả bé. - Viết đúng chính tả nắn nót, đúng tốc độ, đúng quy trình, trình bày sạch sẽ - chăm chỉ học tập. Ôn L Toán : EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 6 TIẾT 2 I. Mục tiêu * KT: Giúp HS củng cố về : Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10. Biết cấu tạo của số 10, thứ tự của dãy số trong dãy số từ 0 đến 10. * KN: Vận dụng và thực hiện đúng so sánh số, xếp thứ tự số, cấu tạo số 10 * TĐ: HS có hứng thú học toán. * NL: Biết hợp tác và tự giải quyêt vấn đề II/Đồ dùng dạy học - Tài liệu em tự ôn luyện toán . III/Nội dung HĐ1: Bài tập 5: Nối theo mẫu * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết đếm số lượng đồ tập hợp trong nhóm và nối đúng số - Hiểu cách làm và nối đúng nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - Tự hoàn thành BT Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm 12 GV : Đỗ Thị Thịnh
13. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 HĐ 2: BT 6: Số * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Thông hiểu vị trí các số trong dãy 1 đến 10 và điền đúng số vào ô trống. - HS thao tác nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - HS tự giải quyết vấn đề nhanh. Việc 1: T nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 3: bài 7: ;= * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết so sánh các số và điền dấu đúng: - HS thao tác nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - HS tự giải quyết vấn đề. Việc 1: T nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 4: Sắp xếp số * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết so sánh các số và sắp xếp đúng theo thứ tụ bé đến lớn và lớn đến bé - HS thao tác nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - Hợp tác với bạn Việc 1: T nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 5: Vận dụng * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 13 GV : Đỗ Thị Thịnh
14. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 + Tiêu chí: - Nắm cấu tạo số 10 và điền đúng số vào ô trống - HS thao tác nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - HS tự giải quyết vấn đề. Việc 1: T nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm IV: HDƯD - Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học. Ôn TV: ÔN ÂM /P/; /PH/ *Đánh giá TX: HĐ1: Đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc đúng tiếng 2 câu, biết ngắt hơi ở dấu phẩy, dấu chấm: - Phát âm đúng, rõ ràng mạch lạc - Đọc đạt tốc độ - Tự học HĐ2: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ đúng mô hình tiếng /pô/; /phở/ ) p, ph ở phần đầu, ô;ơ ở phần vần và dấu thanh đặt ở ô, ơ. đọc trơn và phân tích đúng - Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ. HĐ3: Viết tiếng vào ô trống + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu cách làm và viết đúng các tiếng vào ô trống: - Hoàn thành nội dung nhanh, chính xác - Tự giải quyết vấn đề HĐ4: Tìm và viết tiếng có âm / p/; /ph/ ở bài đọc + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm và viết đúng tiếng có âm /p/;/ph; trong bài đọc: phố, phở,phê; pi 14 GV : Đỗ Thị Thịnh
15. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Cùng hợp tác giải quyết vấn đề Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 TIẾNG VIỆT: ÂM / TR / (2 T) * Đánh giá TX: Việc 0: Phân tích tiếng /tha/ và đưa vào mô hình. Phân biệt hai tiếng /tha//thà/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /tha/, / thà / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Nắm được luật chính tả, viết đúng. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /tr/: - Biết được /tr/ là phụ âm. - Phân tích được tiếng / tra /. - Vẽ đúng mô hình tiếng / tra /. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc). - Biết viết con chữ th đúng mẫu. - Đưa chữ nha vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /tr/ đứng đầu: tre, trê, tri, tro, trơ,trờ,trở,trỡ,trớ,trợ * Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ , câu: trĩ,trà mi,trà,cá trê ,trì trệ,trơ trơ,nhà trọ.thế chẻ tre và câu ứng dụng ở SGK. 15 GV : Đỗ Thị Thịnh
16. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Việc 4: Viết chính tả: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng con chữ tr theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. HĐTT: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu -Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa những tồn tại trong tuần tới. - Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp. II. Đánh giá các hoạt động tuần qua -CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs .lên đánh giá các ưu khuyết điểm trong tuần qua. -Các ban lần lượt lên báo cáo ưu , khuyết điểm trong tuần qua. - CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc nhở những hạn chế còn tồn tại như nói chuyện riêng trong giờ học để rút kinh nghiệm trong tuần sau. -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của mình. - Nhắc nhở những em còn tồn tại, động viên các em khắc phục triệt để tiến bộ trong thời gian tới. Như em Trúc Ly, Hải,Hoàng, Nghĩa, Gia minh III. Phương hướng tuần tới - Phát huy những ưu điểm - Khắc phục những hạn chế còn tồn tại . - Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt - -Thực hiện tốt ATGT. 16 GV : Đỗ Thị Thịnh
17. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 ÔLTV: LUYỆN ÂM /i/; / gi/ I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm i,gi và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm i, gi - Viết đúng : - Gì hả bé? -dì bế bé, dì ghì bé. II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền" - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng thanh nhiều lần. H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng . T: Cho HS Chỉ vào âm i, gi và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: Phụ âm. Nhắc lại nhiều lần. * Việc 2: Viết. T - HD viết : -Gì hả bé? -dì bế bé, dì ghì bé. H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại T- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì? 17 GV : Đỗ Thị Thịnh
18. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh ( gờ ghép)? T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng. 3. HDƯD T- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì? H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh ( gờ ghép)? - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. - Về nhà luyện đọc, luyện viết ÔLTV: LUYỆN ÂM /l/; /m/ I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm l, m và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm l,m - Viết đúng : mẹ à, dì hà chả kể gì cả. * Học sinh hòa nhập đọc,viết phụ âm l, m và các tiếng có âm l,m II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Gọi thuyền" - Lớp tham gia chơi. 2. HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng thanh nhiều lần. H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng . T: Chỉ vào âm l,m và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần. T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì? H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k. H: Nhắc lại nhiều lần. * Việc 2: Viết. T - HD viết : mẹ à, dì hà chả kể gì cả. T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì? H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k. H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng. 3. HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. 18 GV : Đỗ Thị Thịnh
19. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2016 Tiếng Việt: ÂM /m / (2T) TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng II. Đồ dùng dạy học : GV : + Bộ thực hành toán . Tranh bài 1 /45 Sgk HS : + Bộ thực hành toán,bảng con, Vở ô li III. Hoạt động học 1. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động Việc 1: Nhóm tổ chức trò chơi khởi động tiết học + Gọi 3 học sinh lên bảng 1 + 1 = 2 = 1 + 2 + 1 = 3 = 2 + 1 + 2 = 3 = 1 + 19 GV : Đỗ Thị Thịnh
20. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 Việc 2:Các nhóm chia sẻ sau trò chơi. Việc 3: Nhận xét. Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. 2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5a - Việc 1: Làm việc cá nhân đọc kĩ bài 1: Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình huống trong tranh. - Việc 2: Trao đổi với bạn về nội dung các bài tập - Việc 3: Chia sẻ kết quả và cách làm từng bài tập với bạn. Cùng bổ sung và sửa lỗi cho nhau. -Phần b cho học sinh nhận xét phép tính còn thiếu dấu cộng . a) Việc 1: Cá nhân đọc và làm bài tập 2: Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc . o Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn trong bàn Việc 3: Trao đổi trong nhóm. Yêu cầu các bạn nêu cách đặt tính theo cột dọc Bài 3 : (1): viết số thích hợp vào ô trống b) Việc 1: Cá nhân đọc và làm bài tập 3: c) Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn trong bàn Việc 3: Trao đổi trong nhóm. Yêu cầu các bạn nêu 1 + 2 = 2 + 1 ( Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi) Việc 1: Cá nhân đọc Bài 5 a : nhìn tranh nêu bài toán Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn trong bàn nêu bài toán a ,nhận xét phép tính thiếu gì ? Việc 3: Trao đổi trong nhóm ý kiến và chọn phép tính đúng 3. HOẠT ĐỘNG HỌC : - Hôm nay em học bài gì ? - Nhận xét tiết học . 20 GV : Đỗ Thị Thịnh
21. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. ÔLTV: LUYỆN ÂM / GI / I.Mục tiêu: - Giúp HS biết vẽ và đưa tiếng vào mô hình và đọc trơn đọc phân tích. - Biết nối và viết các tiếng chứa âm gi có trong bài đọc trên. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: Vở thực hành Tiếng Việt ,Bảng con - HS: Vở thực hành Tiếng Việt Bảng con, III. Nội dung và hình thức: Bài 1 trang 22: -Luyện học nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm. - Hình thức: cả lớp, dãy, nhóm , các nhân - GV theo dõi chỉnh sửa cho hs. Bài 2 trang 22 :HS thảo luận theo nhóm 2 để tìm và viết các tiếng chứa âm gi. Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2016 Ô L toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 7( T1) I.Mục tiêu - Giúp học sinh nhận biết làm phép tính cộng trong phạm vi 3,4 II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: BTHT , Hướng dẫn ôn luyện toán - HS:BTHT , Hướng dẫn ôn luyện toán III. Nội dung,hình thức dạy học Bài 1: trang 37. Hoạt động cá nhân Bài 2 : trang 37. Hoạt động cá nhân Bài 3 : trang 37. . Hoạt động nhóm đôi và hoàn thành bài vào vở ÔLTV: LUYỆN ÂM /KH/ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết vẽ và đưa tiếng vào mô hình đúng. - Biết viết tiếng vào ô trống, biết tìm và viết các tiếng chứa âm kh có trong bài đọc II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: Vở thực hành Tiếng Việt ,Bảng con - HS: Vở thực hành Tiếng Việt Bảng con, III. Nội dung và hình thức: Bài 1 trang 23: -luyện học sinh nắm chắc luật chính tả,viết đúng - Hình thức: cả lớp, dãy, nhóm , các nhân 21 GV : Đỗ Thị Thịnh
22. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - GV theo dõi chỉnh sửa cho hs. Bài 2 trang 23 :HS thảo luận theo nhóm 2 để điền tiếng có âm kh vào chỗ trống ÔLTV: LUYỆN ÂM / L / I.Mục tiêu: - Giúp HS biết đưa được tiếng nha,nhà vào mô hình rồi đọc trơn ,đọc phân tích. - Biết biết tìm và viết các tiếng chứa âm nh có trong bài đọc II. Đồ dùng dạy học - GV: Vở thực hành Tiếng Việt ,Bảng con - HS: Vở thực hành Tiếng Việt Bảng con, III. Nội dung và hình thức: Bài 1 trang 24: - đưa được tiếng vào mô hình rồi đọc trơn, phân tích - Hình thức: cả lớp, dãy, nhóm , cá nhân - GV theo dõi chỉnh sửa cho hs. Bài 2 trang 24 :HS thảo luận theo nhóm 2 để tìm và viết các tiếng chứa âm l Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2016 Tiếng Việt: ÂM /ng / (2T) TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I. Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4 * Điều chỉnh : - Không làm bài tập 3 cột 1 - Tập biểu diễn tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng. II. Đồ dùng dạy học : GV: + Tranh như SGK – Bộ thực hành HS: + Bộ thực hành, bảng con,vở ô li. III. Hoạt động học: 1. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN . Khởi động Việc 1: Nhóm tổ chức trò chơi khởi động tiết học + Gọi 2 học sinh lên bảng 1 + 1 = 2 = 1 + 2 + 1 = 3 = 2 + 22 GV : Đỗ Thị Thịnh
23. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 1 + 2 = 3 = 1 + Việc 2:Các nhóm chia sẻ sau trò chơi. Việc 3: Nhận xét. Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. * Bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4 - Giáo viên treo tranh . Cho học sinh nhận xét , nêu bài toán . - Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4 Hoạt động 2 : Hình thành công thức phép cộng trong phạm vi 4 - Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần - Hỏi miệng : 3 + 1 = ? 2 + 2 = ? 1 + 3 = ? ? + 1 = 4 ? + 2 = 4 ? + 3 =4 - Gọi học sinh xung phong đọc thuộc - Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều, chẳng hạn : 3 + 1 = 4 , 4 = 3 + 1 - Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra 3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4 2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành bài 1, 2, 4 - Việc 1: Làm việc cá nhân đọc kĩ bài 1: Tính : tự nêu cách làm - Việc 2: Trao đổi với bạn về nội dung bài tập - Việc 3: Chia sẻ kết quả và cách làm từng nôi dung với bạn. Cùng bổ sung và sửa lỗi cho nhau. Việc 1: Cá nhân đọc và làm bài tập 2: Tính theo cột dọc Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn trong bàn Việc 3: Trao đổi trong nhóm. Yêu cầu các bạn nêu cách đặt tính theo cột dọc Bài 4 : Viết phép tính thích hợp HS nhìn tranh nêu bài toán Việc 1: Cá nhân đọc và làm bài tập 4: Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn trong bàn . Việc 3: Trao đổi trong nhóm. Yêu cầu các bạn nêu cách làm bài 2.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều -Nhận xét tiết học 23 GV : Đỗ Thị Thịnh
24. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Ô L toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN7( T2) I.Mục tiêu - Giúp học sinh tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.Vận dụng được bảng cộng 3,4 để làm bài tập. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: BTHT , Hướng dẫn ôn luyện toán - HS:BTHT , Hướng dẫn ôn luyện toán III. Nội dung,hình thức dạy học Bài 4: trang 38. Hoạt động cá nhân Bài 5 : trang 38. Hoạt động nhóm đôi và hoàn thành bài vào vở Bài 3 : trang 38. . Hoạt động cá nhân Tiếng Việt: ÂM /ơ / (2T) * Đánh giá TX Việc 0: Phân tích tiếng /nhô/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /nhô/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Tự học Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp 24 GV : Đỗ Thị Thịnh
25. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng ” nhơ ” bằng tay - Nắm được âm mới / ơ/ là nguyên âm - Biết vẽ mô hình tiếng / nhơ/ ở bảng con. Thao tác nhanh, vẽ đúng - Say mê, hợp tác học tập Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được quy trình viết chữ ơ, viết được chữ kh theo đúng quy trình: đặt bute dưới dòng kẻ 3 viết nét cong kín và dấu phụ. Độ cao chữ 2 li - Viết đúng tiếng có âm / ơ/ vào bảng con: cơ, chờ, giờ - Chăm chú viết bài - Tự học. Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và phân tích được các từ tiếng có chứa âm kh trên bảng đọc to, rõ ràng dứt khoát - Đọc đúng các từ tiếng trong sách giáo khoa trang 51 theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới , - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. - chăm chỉ học tập - tự học Việc 4: Viết chính tả + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết viết dấu chấm câu, dấu phẩy - Viết được câu: Cô Mơ, cở ba giờ, cô Mơ chờ bé nhé vào vở chính tả - Viết đúng chính tả nắn nót, đúng tốc độ, đúng quy trình, trình bày sạch sẽ - chăm chỉ học tập. 25 GV : Đỗ Thị Thịnh
26. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 Tiếng Việt: ÂM /p / (2T) * Đánh giá TX Việc 0: Phân tích tiếng /nơ/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /nơ/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Tự học Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng ”pơ ” bằng tay - Nắm được âm mới / p/ là phụ âm - Biết vẽ mô hình tiếng /pơ/ ở bảng con. Thao tác nhanh, vẽ đúng - Say mê, hợp tác học tập Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được quy trình viết chữ p, viết được chữ p theo đúng quy trình: Con chữ p gồm có 2 nét, đặt bút trên dòng kẻ 2 viết nét thắng 4li, 1 nét móc 2 đầu. - - Viết đúng nội dung vở em tập viết chữ p; pa nô . Viết ngay ngắn, đúng độ cao, đọ rộng, cỡ chữ, đúng tốc độ; Viết đúng tiếng có âm p - Chăm chú viết bài - Tự học. Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: 26 GV : Đỗ Thị Thịnh
27. Trường tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018- 2019 - Đọc và phân tích được các từ tiếng có chứa âm p trên bảng đọc to, rõ ràng dứt khoát - Đọc đúng các từ tiếng trong sách giáo khoa trang 52 theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới , - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. - chăm chỉ học tập - tự học Việc 4: Viết chính tả + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết viết dấu chấm than - Viết được câu: Cả nhà nghe Pi -a - nô vào vở chính tả - Viết đúng chính tả nắn nót, đúng tốc độ, đúng quy trình, trình bày sạch sẽ - chăm chỉ học tập. 27 GV : Đỗ Thị Thịnh