Giáo án Lớp 1 - Tuần 4 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 4 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

1. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 TUẦN 4 Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018 Toán: BẰNG NHAU , DẤU = ( Trang 22) I. Mục tiêu: 1. - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng. - Mỗi số bằng chính số đó .Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số 2. Làm được các bài tập 1, 2, 3. * Đối với HS nhanh làm thêm bài tập 4 ở SGK. 3. HS có ý thức tự giác trong giờ học. 4. Năng lực: - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng. - Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số II.Đồ dùng: + Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học + Học sinh và giáo viên có bộ thực hành, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động : + Tiêu chí: Nắm được yêu cầu giờ học, có ý thức chuẩn bị đồ dùng HT + PP: quan sát + Kĩ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời. + Tiết trước em học bài gì ? + 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 1 3 4 5 2 4 3 1 5 4 4 2 + Nhận xét – GTB ghi bảng 2. Hoạt động cơ bản : Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bằng nhau + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: Bước đầu biết so sánh số lượng, nắm khái niệm bằng nhau, biết sử dụng từ bằng nhau. - Gắn tranh hỏi học sinh : - Có mấy con hươu cao cổ? - Có mấy bó cỏ ? - Nếu 1 con hươu ăn 1 bó cỏ thì số hươu và số cỏ thế nào ? - Có mấy chấm m tròn xanh ? - Có mấy chấm tròn trắng ? - Cứ 1 chấm tròn xanh lại có ( duy nhất ) 1 chấm tròn trắng (và ngược lại )nên số chấm tròn xanh bằng số chấm tròn trắng. Ta có : 3 = 3 - Giới thiệu cách viết 3 = 3 - Với tranh 4 ly và 4 thìa Đỗ Thị Thịnh 1
2. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Giáo viên cũng lần lượt tiến hành như trên để giới thiệu với học sinh 4 = 4 Hoạt động 2 : Học sinh tập viết dấu = + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: Viết dấu bằng đúng mẫu, đúng đường kẻ quy định. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con dấu = và phép tính 3= 3 , 4= 4 . - Giáo viên đi xem xét uốn nắn những em còn chậm, yếu kém - Giáo viên gắn trên bìa cài 3= 3 , 4= 4 . - Cho học sinh nhận xét 2 số đứng 2 bên dấu = - Vậy 2 số giống nhau so với nhau thì thế nào ? 3.HĐ Thực hành Bài 1 : Viết dấu = + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: Viết đúng dấu bằng ở bảng con và ở vở. Bài 2 : Viết ( theo mẫu) + Tiêu chí: HS viết đúng số chỉ số lượng đồ vật trong mỗi nhóm, biết so sánh và ghi dấu = + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. -Cho học sinh làm miệng -Giáo viên cho HS nhận xét. GV chốt PT thích hợp Bài 3 : Điền dấu , = vào chỗ chấm + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: HS biết so sánh số trong phạm vi 5. Điền đúng dấu >; <; vào ô trống - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và chữa bài GV chốt cách so sánh để điền dấu. Hoạt động 4: Trò chơi + PP: quan sát, trò chơi. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: HS viết đúng dấu bé, dấu lớn, dấu bằng vào ô trống. - Giáo viên treo tranh -Yêu cầu tổ cử đại diện ( 3 tổ ) tham gia chơi nối nhóm hình làm cho số hình bằng nhau - Giáo viên nhận xét khen học sinh làm nhanh, đúng . *Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? 2 số giống nhau so nhau thì thế nào ? - 5 bằng mấy ? 3 bằng mấy ? mấy bằng 2 ? Đỗ Thị Thịnh 2
3. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 4. Hoạt động ứng dụng Về nhà vẽ hai nhóm đồ vật có số lượng ngang nhau, ghi dấu bằng biểu thị quan hệ đó. Tiếng Việt: LUẬT CHÍNH TẢ E,Ê (2T) Việc 0: Ôn lại mẫu /ba/. Nắm quy trình viết chính tả. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết thay các phần đầu,phần vần để tạo tiếng mới theo mẫu /ba/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh. - Nắm được 4 bước quy trình viết chính tả. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng tiếng /ke/ - Biết được âm /cờ/ đứng trước âm e phải ghi bằng con chữ k - Phân tích được tiếng ke; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ k. Biết viết con chữ k đúng mẫu. - Đưa chữ k vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /k/ đứng đầu:ke,kẻ,kè,ké Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ,câu : ê ke,kê,kể cả,kẻ cả, chả kể . - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Việc 4: Viết chính tả: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. Đỗ Thị Thịnh 3
4. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết được câu bé kể cà kê. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn ÔLTV: LUYỆN ÂM /ê/ * Đánh giá TX HĐ1: Đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - HS chiểu nội dung 2 bức tranh và đọc đúng nội dung bài đọc - Đọc to rõ, đạt tốc độ - Tự học HĐ2: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ đúng mô hình tiếng /bể; /dế/ ) b,d ở phần đầu, ê ở phần vần và dấu thanh đặtở ê. đọc trơn và phân tích đúng HĐ3: Viết tiếng vào ô trống theo mẫu + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chế, chề, chể, chễ,chệ vào ô trống - Hoàn thành tại lớp - Tự học HĐ3: Tìm và viết tiếng có âm /ê/ở bài đọc + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các tiếng có âm /ê/ ở bài đọc và ghi đúng bê, bể, bế, để, đề, dễ - Thao tác viết đúng đẹp - Tự hoc và hoan thành bài tại lớp Ô L toán: TUẦN 3( T1): PHẦN KHỞI ĐỘNG, BT 1,2,3,4,5 I.Mục tiêu - Nh ận biết được các số trong phạm vi 5 - Biết đọc, viết ,đếm các số trong phạm vi 5 II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: BTHT , sách ôn luyện toán - HS:BTHT ,sách ôn luyện toán III. Nội dung Đỗ Thị Thịnh 4
5. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 HĐ1: Khởi động : Em tô màu vào cac số * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết tô màu vào các số 1,2,3,4,5, nhận dạng ra hình các con vật sau khi tô - Vui vẽ hứng thú nói cho nhau nghe - Hợp tác với bạn vui vẽ. Việc 1: Thầy giải thích cách làm Việc 2: Học sinh tô màu cùng bạn Việc 3: Đánh giá nhận xét HĐ2: Số( Bài 1) * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - HS nắm thứ tự dãy số từ 1 đến 5 và điền đúng vào dãy số - HS hoàn thành bài tại lớp - Say mê tô màu Việc 1: T hướng dẫn làm Việc 2: Học sinh thực hiện Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 3: BT 2, 5: Viết theo mẫu * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Viết đúng 1 1; 4>3 và viết đúng độ cao 2li rộng 1 li - Viết đúng, nhanh đẹp - HS hoàn thành bài tại lớp Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh viết bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 4: BT 3 * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết đếm số lượng và viết đúng số thích hợp và so sánh rồi điền dấu:3<4;3<5; 2<4 - Hoàn thanh bài nhanh. Đỗ Thị Thịnh 5
6. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Hứng thú làm bài HĐ 5: BT 4: Viết dấu < vào chỗm chấm * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết dùng dấu < và điền vào chỗ chấm - Hoàn thanh bài nhanh. - Hứng thú làm bài Ôn TV: LUẬT CHÍNH TẢ e,ê,i: âm K * Đánh gía TX: HĐ1: Đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - HS chiểu nội dung bức tranh và đọc đúng nội dung bài đọc, biết ngắt hơi sau dấu phẩy, châm - Đọc to rõ, đạt tốc độ - Tự học HĐ2: Vẽ và đưa tiếng vào mô hình rồi đọc đọc phân tích + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ đúng mô hình tiếng /kệ/; /kể/ ) k ở phần đầu, ê ở phần vần và dấu thanh đặt ở ê. đọc trơn và phân tích đúng - Thao tác vẽ đúng, dứt khoát, chính xác, đúng tốc độ. - Hứng thú học và tự làm bài HĐ3: Tìm và viết tiếng có âm /k/; /c/ ở bài đọc + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các tiếng có âm /c/ ở bài đọc và ghi đúng /kê/;/kể/; /cà/ - Thao tác viết đúng đẹp - Tự hoc và hoan thành bài tại lớp HĐ4: Điền c hoặc k + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm luật chính tả e,ê viết đúngc, k vào ô trống - Thao tác viết đúng đẹp Đỗ Thị Thịnh 6
7. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Dạy thứ 3 / 18 /9/2018 Toán: LUYỆN TẬP ( Trang 24 ) I. Mục tiêu: 1 - Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu >, , ; <; = * Đánh giá TX + Tiêu chí: Biết so sánh số trong phạm vi 5 và điền dấu lớn, bé, bằng thích hợp vào chỗ chấm. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. - Giáo viên hướng dẫn làm bài - Cho học sinh làm vào vở - Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh Bài 2 : Viết ( theo mẫu) * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: Biết đếm, ghi số lượng các nhóm đồ vật từ 2-5 So sánh các nhóm đồ vật trong phạm vi 5. Đỗ Thị Thịnh 7
8. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm bài - Cho học sinh nhận xét bài làm. - Giáo viên nhận xét bổ sung 3. Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Về nhà, trao đổi với người thân cách làm cho bằng nhau ( theo mẫu ) ở BT3 ( trang 24) Tiếng Việt: ÂM /G/ * Đánh giá TX Việc 0: Phân tích tiếng /ki/ và ôn lại luật chính tả: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được luật chính tả. Âm /cờ/ đứng trước e,ê phải viết con chữ k - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ki/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /g/: - Biết được /g/ là phụ âm. - Phân tích được tiếng ga; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ g. Biết viết con chữ g đúng mẫu. - Đưa chữ g vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /g/ đứng đầu: ga,gà,gá,gả,ghê,ghế Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ: ga,gà,ghế,ghẹ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Việc 4: Viết chính tả: Đỗ Thị Thịnh 8
9. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được . - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng chính tả. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độcác tiếng: ga, gà, gả, gạ, gã - Phát âm to, rõ ràng,đọc lại đúng câu vừa viết. Dạy thứ 5/ 20 /9/2018 Toán: SỐ 6 I. Mục tiêu: 1. KT - Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6. - Biết đọc, đếm được từ 1 đến 6. So sánh các số trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 2.Làm được các bài tập 1, 2, 3. * Đối với HS nhanh làm thêm bài tập 4 ở SGK. 3. HS có ý thức tự giác trong giờ học. 4. Năng lực: Nhận biết chính xác số lượng đồ vật có trong tranh; đọc, viết, đếm thành thạo các số trong phạm vi 6. II.Đồ dùng: + Bộ TH Toán, máy chiếu III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động : * Đánh giá TX + PP: quan sát + Kĩ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí: Nắm được yêu cầu giờ học, có ý thức chuẩn bị đồ dùng HT + Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và 5 đến 1 + Số nào bé hơn số 5 ? Số nào lớn hơn số 1 ? + Số nào bằng số 3 ? bằng số 2 ? + Nhận xét 2.HĐCB : Hoạt động 1 : Giới thiệu số 6 * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét + Tiêu chí: - Biết 5 thêm 1 là 6 Đỗ Thị Thịnh 9
10. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Biết thực hành để lấy đồ vật có số lượng đúng yêu cầu. -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : Có 5 em đang chơi,1 em khác đang đi tới. Vậy tất cả có mấy em ? 5 thêm 1 là mấy ? - Yêu cầu học sinh lấy 5 hình tròn rồi lấy thêm 1 hình tròn - Cho học sinh nhìn tranh trong sách giáo khoa lặp lại - Các nhóm đều có số lượng là mấy ? - Giáo viên giới thiệu chữ số 6 in, chữ số 6 viết . Giáo viên viết lên bảng - Số 6 đứng liền sau số mấy ? - Cho học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 6 Hoạt động 2 : Viết số * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng + Tiêu chí: - Nắm cấu tạo, cách viết số 6. - Viết số 6 đúng hình dáng, đúng mẫu số. . Giáo viên hướng dẫn viết trên bảng lớp - Cho học sinh viết vào bảng con - Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh yếu 3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3 Bài 1 : Viết số 6 * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: Biết viết số 6 theo mẫu Bài 2 : Cấu tạo số 6 * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: Biết cấu tạo số 6. - Giáo viên hướng dẫn mẫu trong sách giáo khoa. -Giáo viên cho học sinh đọc lại cấu tạo số 6 Bài 3 : Viết số thích hợp vào ô trống * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết. + Tiêu chí: Biết viết các số từ 1 đến 6 - Cho học sinh quan sát tranh, hướng dẫn mẫu 1 bài - Cho học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh Đỗ Thị Thịnh 10
11. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Chốt thứ tự các số từ 1 đến 6 và ngược lại. Bài 4: Khuyến khích HS đã hoàn thành BT 1,2,3 thực hiện. * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: So sánh các số trong phạm vi 6. 4. Hoạt động ứng dụng: - Hôm nay em học số mấy ? Số 6 đứng liền sau số nào ? - Đếm xuôi từ 1 đến 6 . Đếm ngược từ 6 đến 1 ? - Nêu lại cấu tạo số 6 - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Viết số 6 cho người thân xem. Tiếng Việt: ÂM /h / (2T) * Đánh giáTX Việc 0: Phân tích tiếng /ga/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ga/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. - Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /h/: - Biết được /h/ là phụ âm. - Phân tích được tiếng ha; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ h. Biết viết con chữ h đúng mẫu. - Đưa chữ h vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /h/ đứng đầu:ha,hà,há,hả Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp Đỗ Thị Thịnh 11
12. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ: hề,hẹ. Bé Hà kể - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. Việc 4: Viết chính tả: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng chính tả . Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng. Ô L toán: TUẦN 3( T2): BT 6,7,8; PHẦN VẬN DỤNG I.Mục tiêu - Củng cố học sinh cách so sánh các số trong phạm vi 5 - Biết so sánh dấu lớn hơn, bé hơn trong phạm vi 5 II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: BTHT , sách ôn luyện toán - HS:BTHT ,sách ôn luyện toán III. Nội dung HĐ 1: BT 6: Viết theo mẫu * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Viết đúng 2 2 - HS hoàn thành bài tại lớp Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 2: BT 7,8: Điền dấu >; phù hợp - Hoàn thanh bài nhanh. - Hứng thú làm bài HĐ 3: Vận dụng: tô màu xanh vào tam giác, màu vàng vào hình tròn Đỗ Thị Thịnh 12
13. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - HS tô màu đúng đẹp vào bài và xác định đúng số lượng hình tròn, hình tam giác - Hoàn thanh bài nhanh. - Biết hợp tác với bạn ÔLTV: LUYỆN ÂM /g/; /h/ * Đánh giá TX HĐ1: Đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - HS chiểu nội dung 2 bức tranh và đọc đúng nội dung bài đọc - Đọc to rõ, đạt tốc độ - Tự học HĐ2: Vẽ và đưa âm /g/ vào mô hình rồi đọc đọc phân tích + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm luật chính tả e,ê và xác định g hay gh để điền đúng vào chỗ trống: ga; ghe HĐ3: Viết đúng ghi đ, sai viết s vào ô trống + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm luật chính tả e,ê,i và vận dụng xác định tiếng ghi đúng chính tả, tiếng ghi sai chính tả, và điền âm đầu g hay gh - Hoàn thành tại lớp - Tự học Thứ sáu / 21 / 9 2018 TOÁN: SỐ 6 I. MỤC TIÊU : 1. KT: - Nhận biết được bằng nhau về số lượng. - Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6, so sánh các số trong phạm vi 6. Vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6. 2.Làm được các bài tập 1, 2, 3. Đỗ Thị Thịnh 13
14. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 3. HS có ý thức tự giác trong giờ học. 4. Năng lực: - Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu >, <, = để so sánh - So sánh các số trong phạm vi 6 thành thạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng thực hành toán , bảng phụ, máy chiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 .Khởi động : * Đánh giá TX + PP: quan sát + Kĩ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí: Nắm được yêu cầu giờ học, có ý thức chuẩn bị đồ dùng HT + Tiết trước em học bài gì ? Dấu bằng được viết như thế nào ? + 2 số giống nhau thì thế nào ? + 3 học sinh lên bảng làm tính : 1 4 2 . 3 1 3 5 3 4 4 3 1 3 4 5 2 3 .3 + Nhận xét-GTB ghi bảng 2. Bài mới : HDD1: Giới thiệu số 6: * Đánh giá TX: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí: - HS nắm được kiến thức đọc ,viết được số 6 .Nhận biết được số đứng sau số 6 và từ đó đọc ,viết được các sô từ 1 đến 6 theo thư tự. T - Treo tranh vẽ yêu cầu học sinh quan sát Có mấy bạn đang chơi ? H - Có 5 bạn đang chơi Mấy bạn đang chạy tới ?. Có 1 bạn chạy tới Năm bạn thêm một bạn là mấy bạn ? Là 6 bạn T -Yêu cầu học sinh lấy 5 que tính thêm 1que tính Lờy 5 que tính thêm 1 que tính Tất cả có mấy que tính ? Tất cả có 6 que tính * T-HD Tương tự cho chấm tròn, hạt tính Giáo viên nói : Có 5 bạn thêm 1 bạn là 6 bạn, 5 que tính thêm 1 que tính là 6 que tính, 5 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 6 chấm tròn , 5 hạt tính thêm 1 hạt tính là 6 hạt tính Tất cả các nhóm đồ vật đều có số lượng là 6 . Ta dùng số 6 để biểu diễn chữ số 6 Đỗ Thị Thịnh 14
15. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Đưa chữ số 6 in và chữ số 6 viết lên giới thiệu Yêu cầu học sinh đọc lại số 6 . Cầm 6 que tính ở tay trái . Lấy từng que tính sang tay phải yêu cầu học sinh đếm lần lượt . - 1,2,3,4,5,6 Số 6 đứng ngay sau số nào ? T ? Những số nào đứng trước số 6 ? TL : 1,2,3,4,5 - Y/C HS đoc xuôi ,ngược dãy số từ 1-6 và từ 6-1 - H đọc 3. Thực hành bài 1, 2, 3 - Giáo viên cho học sinh mở vở em ôn luyện toán. Bài 1 : Viết số 6 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí: Biết điền dấu bằng giống mẫu. - Giáo viên hướng dẫn làm bài - Cho học sinh làm vào vở - Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh. Bài 2 : Viết ( theo mẫu ) + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miện. + Tiêu chí: Biết đếm số lượng nhóm và điền số phù hợp - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm bài - Cho học sinh nhận xét bài tập -Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 3 : Viết ( theo mẫu ) + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miện + Tiêu chí: Xác định vị trí dãy số và điền vào ô trống đúng - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm bài - Cho học sinh nhận xét bài tập -Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 4 : ,= + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miện + Tiêu chí: Biết so sánh 2 số và điền đúng dấu vào ô trống Tự giải quyết vấn đề - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm bài Đỗ Thị Thịnh 15
16. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Cho học sinh nhận xét bài tập -Giáo viên nhận xét bổ sung 4. HĐƯD: - Hôm nay em học bài gì ? - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. - Về nhà so sánh các đồ vật trong nhà như số ghế so với số bàn - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT SAO I. Mục tiêu : - Các Sao tham gia đánh giá hoạt động của tuần học qua và xây dựng kế hoạch hoạt động tuần tới. - Học sinh tham gia sinh hoạt văn hóa văn nghệ tích cực. II. Các hoạt động cụ thể : 1. Điểm danh, sinh hoạt văn hóa văn nghệ : - Các Sao điểm danh, kiểm tra vệ sinh cá nhân - nhận xét - Ôn lại những bài hát múa theo chủ đề. Em yêu trường em. 2. Báo cáo hoạt động Sao: - Các sao trưởng báo cáo tình hình hoạt động của Sao tuần qua. - Ý kiến góp ý của lớp. 3. Xây dựng kế hoạch hoạt động tuần tới: * Hướng dẫn của GV: - Duy trì tốt mọi nề nếp - Thực hiện tốt các nội dung theo kế hoạch của nhà trường, Liên đội đề ra. - Làm tốt công tác vệ sinh, chăm sóc hoa. * Các Sao xây dựng kế hoạch của tuần tới: - Các Sao thảo luận kế hoạch và phân công công việc. - Chia sẻ kế hoạch trước lớp. - Thảo luận chung. * Nhận xét, bổ sung của GV. Đỗ Thị Thịnh 16
17. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Đỗ Thị Thịnh 17