Giáo án Lớp 1 - Tuần 3 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 3 - GV: Đỗ Thị Thịnh - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

1. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 TUẦN 3 Thứ hai ngày10 tháng 9 năm2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I)Môc tiªu : - NhËn biÕt sè lưîng vµ thø tù c¸c sè trong ph¹m vi 5 - §äc, ®Õm, viÕt c¸c sè trong ph¹m vi 5 - Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn ,ham thÝch häc to¸n . II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV:Tranh vÏ bµi 1 SGK - Bµi 3 viÕt ë b¶ng phô C¸c ch÷ sè rêi 1,2,3,4,5; - HS: Bảng con,vở ôn luyện ,SGK III)C¸c ho¹t ®éng häc 1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *.Khởi động : + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí: HS đếm đúng các số từ 1 đến 1 và đếm ngược từ 5 đến 1.Biết số 5 đứng liền sau số 4. số 3 liền trước số 4. 3 gồm 2 và 1. 2 gồm 1 và 1 Trả lời nhanh, chính xác Tự tin trước lớp + Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm ngược từ 5- 1 + Số 5 đứng liền sau số nào ? Số 3 liền trước số nào? 3 gồm mấy và mấy? 2 gồm mấy và mấy? + Nhận xét – * Bài mới :Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài 2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : HĐ 1: Bài tập 1 và 2: Nhận biết số lượng và đọc viết số. *Đánh giá TX + PP: quan sát, viết, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: Nhận biết được số lương từng đồ vật trong hình vẽ thông qua đếm và viết số thích hợp( Bài 1: viết số 4 chỉ 4 cái ghế; viết số 5 chỉ 5 ngôi sao; viết số 5 chỉ 5 ô tô; viết số 3 chỉ 3 bàn là; viết số 2 chỉ 2 hình tam giác; viết số 4 chỉ 4 bông hoa Bài 2: viết số 1 chỉ 1 que tính; viết số 2 chỉ 2 que tính; viết số 3 chỉ 3 que tính; viết số 4 chỉ 4 que tính; viết số 5 chỉ 5 que tính) HS thực hiện nhanh, hoàn thành bai. Hoc sinh tự học say mê. -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu. Hình vẽ có mấy cái ghế? Em viết số mấy ? Đỗ Thị Thịnh 1
2. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Có mấy ngôi sao? Em viết số mấy ? Ghi số phù hợp với số que diêm Có mấy que diệm? Em viết số mấy ? - Giáo viên nhận xét . HĐ 2: Bài 3: Viết số * Đánh giá TX: + PP: quan sát, viết, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: Nắm yêu cầu và nắm thứ tự dãy số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1 và viết đúng số vào ô trống. Hoc sinh tự học say mê và hoàn thành bài -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu. Điền các số còn thiếu vào chỗ trống. -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu. Ô trống điền số mấy? -Cho học sinh đọc lại dãy số 1,2,3,4,5 và 5,4,3,2,1. -Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt. 3.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà cùng người thân đếm xuôi và đếm ngược các số trong phạm vi 5. - Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ? - 5 gồm 4 và mấy? 5 gồm 3 và mấy ? - Nhận xét tiết dạy. - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. Tiếng Việt: ÂM CH (2T) * Đánh giá TX Viạc 0: Phân tích tiạng /ba/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt dùng thao tác tay đạ phân tích đúng tiạng /ca/. - Phát âm to, rõ ràng kạt hạp vại thao tác tay nhuạn nhuyạn. - Thao tác dạt khoát, mạch lạc. - Tạ hạc Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết phân tích tiếng ”cha ” bằng tay Đỗ Thị Thịnh 2
3. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Nắm được âm mới / ch/ là phụ âm - Biết vẽ mô hình tiếng cha ở bảng con. Thao tác nhanh, vẽ đúng - Say mê, hợp tác học tập Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được quy trình viết chữ ch, viết được chữ ch theo đúng quy trình. - Viết vở em tập viết chữ ch, cha, chả cá . Viết ngay ngắn, đúng độ cao, đọ rộng, cỡ chữ , đúng tốc độ - Chăm chú viết bài - Tự học. Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và phân tích được các từ tiếng có chứa âm ch trên bảng đọc to, rõ ràng dứt khoát - Đọc đúng các từ tiếng trong sách giáo khoa trang 23 theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới , - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. - chăm chỉ học tập - tự học Việc 4: Viết chính tả + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết viết dấu chấm than - Viết được câu: chà, chả cá, bà ạ! vào vở chính tả - Viết đúng chính tả nắn nót, đúng tốc độ, đúng quy trình, trình bày sạch sẽ - chăm chỉ học tập. ÔLTV: LUYỆN ÂM /C/ * Đánh giá TX HĐ1: Khoanh tròn chạ cái cách ghi mô hình đúng + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - HS nạm cạu tạo tiạng /cà/và nhạn biạt đưạc cách ghi mô hình đúng. Đỗ Thị Thịnh 3
4. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Khoanh tròn đúng vào phương án c. - Xác đạnh phương án đúng nhanh - Tạ hạc HĐ2: Vạ và đưa tiạng vào mô hình rại đạc đạc phân tích + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vạ đúng mô hình tiạng /cá/; /cà/ )c ạ phạn đạu, a ạ phạn vạn và dạu thanh đạtạ a. đạc trơn và phân tích đúng - Thao tác vạ đúng, dạt khoát, chính xác, đúng tạc đạ. HĐ3: Đánh dạu nhân vào cạnh tiạng ghi mô hình dúng dạu thanh + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nhạn bieets cahc sghi dạu thanh ạ âm /a/ và đánh dạu nhân vào phương án - Thao tác vạ đúng, dạt khoát, chính xác, đúng tạc đạ. - Tạ hoc và hoan thành bài tại lạp HĐ4: Viạt vào ô trạng theo mạu + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt đưạc cách làm dạa vào mạu. viạt đúng các tiạng/ cà, cạ,cã, cạ vào trong mô hình . - Hoàn thành tại lạp - Tạ hạc HĐ3: Tìm và viạt tiạng có âm /c/ạ bài đạc + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các tiạng có âm /c/ ạ bài đạc và ghi đúng cạ, ca - Thao tác viạt đúng đạp - Tạ hoc và hoan thành bài tại lạp Ôn L Toán : TUẦN 2 TIẾT 1: PHẦN KHỞI ĐỘNG VÀ BT 1,2,3,4 I/Mục tiêu : *Giúp HS củng cố về các số 1,2,3. Đỗ Thị Thịnh 4
5. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 3. - Biết đọc , viết , đếm được các số từ 1 đến 3 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 3 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3 II/Đồ dùng dạy học - Tài liệu em tự ôn luyện toán , hộp màu. III/Nội dung HĐ1: Khởi động : Em và bạn nói cho nhau nghe ( theo mẫu) * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Nhận biết đúng số lượng đồ vật học con vật ở trong tranh và nói cho bạn nghe 1 con dê, 1 búp bê, 1 quyển vở, 1 qur bóng, 1 con bướm - Vui vẽ hứng thú nói cho nhau nghe - Hợp tác với bạn vui vẽ. Việc 1: Thầy giải thích cách làm Việc 2: Học sinh nói với nhau Việc 3: Đánh giá nhận xét HĐ2: Tô màu vào các hình( Bài 1) * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Nhận biết đúng hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Biết tô màu vào các hình( cùng hình tô màu giống nhau) - Tô màu đúng, không lem ra ngoài hình - HS hoàn thành bài tại lớp - Say mê tô màu Việc 1: T hướng dẫn làm Việc 2: Học sinh thực hiện tô màu Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 3: BT 2: Viết các số 1,2,3 * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Nắm cách viết các số 1,2,3 và viết đúng độ cao 2li rộng 1 li - Viết đúng, nhanh đẹp - HS hoàn thành bài tại lớp Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh viết bài Đỗ Thị Thịnh 5
6. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 4: BT 2: Số * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết đếm số lượng và viết đúng số thích hợp. - Hoàn thanh bài nhanh. - Hứng thú làm bài HĐ 5: BT 2: Số * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Nắm thư tự dãy số từ 1 đến 3 và từ 3 dến 1 và viết đúng vào dãy số. - Hoàn thanh bài nhanh. - Hứng thú làm bài Ôn TV: LUYỆN ÂM/ CH/ * Đánh gía TX: HĐ1: Vạ và đưa tiạng vào mô hình rại đạc đạc phân tích + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vạ đúng mô hình tiạng /chà/; /chạ/ )ch ạ phạn đạu, a ạ phạn vạn và dạu thanh đạtạ a. đạc trơn và phân tích đúng - Thao tác vạ đúng, dạt khoát, chính xác, đúng tạc đạ. - Hạng thú hạc và tạ làm bài HĐ4: Nại theo mạu + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt đưạc cách làm dạa vào mạu. Nại đúng các tiạng thanh nagng và dạu vại tiạng trong mô hình - Hoàn thành bài tại lạp - Tạ hạc HĐ3: Tìm và viạt tiạng có âm /ch/ạ bài đạc + PP: viạt, quan sát, vạn đáp Đỗ Thị Thịnh 6
7. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các tiạng có âm /ch/ ạ bài đạc và ghi đúng /cha/, /chà/, /chạ/ - Thao tác viạt đúng đạp - Tạ hoc và hoan thành bài tại lạp Dạy thứ ba/11/9/2018 TOÁN : BÉ HƠN- DẤU < I. MỤC TIÊU : - Bước đầu biết so sánh số lượng. - Biết sử dụng từ bé hơn,dấu< để so sánh các số . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK. + Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 và dấu < III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nhớ được bài học hôm trước, đếm xuôi từ 1 đén 5,từ 5 đến 1; số 1 là số bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 T: Tiạt trưạc em hạc bài gì ? Sạ nào bé nhạt trong dãy sạ tạ 1 đạn 5 ? Sạ nào lạn nhạt trong dãy sạ tạ 1 đạn 5? + Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5 + Nhận xét 2. HĐCB : Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Học sinh nhận biết được số lượng của từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh đúng các số chỉ số lượng đó. + Biết sử dụng từ bé hơn để so sánh + Biết dùng dấu < để so sánh + Biết hợp tác với bạn - Treo tranh hỏi học sinh : Bên trái có mấy ô tô? Bên phải có mấy ô tô? Đỗ Thị Thịnh 7
8. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào? Bên trái có mấy hình vuông? Bên phải có mấy hình vuông ? 1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ? - Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói: Một bé hơn hai và ta viết như sau 1<2. - Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim. * Giới thiệu dấu”<” và cách viết - Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé - Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 . -Giáo viên sử dụng bộ thực hành HĐ2: Thực hành: bài 1, 2, 3, 4. * Bài tập 1: Viết dấu < * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát, phát vấn, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá + Nắm cách viết dấu bé: gồm 2 nét, nét nghiêng phải và nét nghiêng trái, mũi nhọn nằm trên DK 2 + viết đúng đẹp dấu bé + Viết đạt tốc độ + Có khả năng tự học phép tính. T: Gọi H nêu yêu cầu H: viết vào vở T: Quan sát giúp đỡ H yếu -Nhận xét sản phẩm * Bài tập 2,3: Viết theo mẫu * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát, phát vấn, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá + Nhận biết số lượng trong mỗi nhóm và ghi số thích hợp + Biết so sánh đúng , dùng dấu bé để so sánh 2<4; 4<5; 2<5; 3<4; 1<5 + Có khả năng tự học phép tính. T: Gọi H nêu yêu cầu bài 2, 3 H: Tự làm bài T: Quan sát giúp đỡ H yếu -Nhận xét sản phẩm * Bài tập 4: Viết dấu bé vào ô trống * Đánh giá TX: Đỗ Thị Thịnh 8
9. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Phương pháp: PP quan sát, phát vấn, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá + Biết so sánh đúng , dùng dấu bé để so sánh hai vế: 1<2; 4<5; 2<3; 2<4; 3<4;3<5 + Hoàn thanh bài nhanh, chính xác + Có khả năng tự học T: Gọi H nêu yêu cầu bài 4 H: Tự làm bài T: Quan sát giúp đỡ H yếu -Nhận xét sản phẩm * Bài tập 5: Nối ô trống với số thích hợp * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát, phát vấn - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá + Hiểu cách làm và nối đúng ô trống với số: + Hoàn thanh bài nhanh, chính xác + Hợp tác với bạn để giải quyêt vấn đề T: Giải thích cách làm H: Làm bài nóm 2 T: Quan sát giúp đỡ các nhóm -Nhận xét sản phẩm 3.Củng cố dặn dò : - Hôm nay ta vừa học bài gì ? -Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ? - Số 1 bé hơn những số nào -Số 4 bé hơn số nào - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. Tiếng Việt: ÂM /d/ (2T) * Đánh giá TX Viạc 0: Phân tích tiạng /ba/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt dùng thao tác tay đạ phân tích đúng tiạng /cha/. - Phát âm to, rõ ràng kạt hạp vại thao tác tay nhuạn nhuyạn. - Thao tác dạt khoát, mạch lạc. - Tạ hạc Đỗ Thị Thịnh 9
10. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Viạc 1: Chiạm lĩnh đại tưạng: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/: - Biạt đưạc /d/ là phạ âm. - Phân tích đưạc tiạng da; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác Viạc 2: Viạt: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nhạn biạt đưạc cạu tạo cạa con chạ d;( điạm bạt đạu, chạ chuyạn hưạng bút- điạm kạt thúc, cạ thạ: đạt bút dưại dòng kạ 3 viạt nét cong tròn, nhạc bút đạt trên dòng kạ 4 viạt nét móc dưại) - Biạt viạt con chạ d đúng mạu. - Đưa chạ d vào mô hình tiạng. - Tìm đưạc nhiạu tiạng có âm /d/ đạng đạu: da, dà,dá, dạ,dã, dạ - Hoàn thành bài tạp viạt: d, dạ, da cá Viạc 3: Đạc: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: -Đạc tạ tròn rõ, đúng âm, đúng tiạng, đúng tạ -Đạc đúng tiạng, tạ: da, dà,dá, dạ,dã, dạ da cá; Cá à. Dạ cá, bà ạ -Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - Hạng thú đạc - Tạ hạc Viạc 4: Viạt chính tạ: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiạng, tạ GV đạc; phân tích đưạc cạu trúc ngạ âm cạa tiạng. - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. Đỗ Thị Thịnh 10
11. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Viạt đúng con chạ: Cá à. Dạ cá, bà ạ theo mạu. Chạ viạt nạn nót, cạn thạn, đúng tạc đạ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. Thứ năm ngày 13/9/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : + Giúp học sinh : - Biết sử dụng các dấu và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số -Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn (có 2 2) II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : + Bộ thực hành. Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ + Học sinh có bộ thực hành III.C¸c ho¹t ®éng häc 1. Khởi động : * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Nhớ được bài học hôm trước, biết số 5 lớn hơn số 1,2,3,4; Số 1 bé hơn số 2,3,4,5; Biết dùng dấu * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá + Học sinh nắm yêu cầu bài, thông hiểu về lớn hơn, bé hơn và so sánh , dùng dấu điền vào chỗ chấm: 3 3;5>2; 2 1;2 2 + Thực hiện nhanh, chính xác các bài tập + Biết tự giải quyết vấn đề Đỗ Thị Thịnh 11
12. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 T: Gọi H nêu yêu cầu bài 1 H: Tự làm bài T: Quan sát giúp đỡ H yếu -Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2 : Bài 2: Viết theo mẫu * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá + Học sinh nắm yêu cầu bài, biết đếm số lượng 2 nhóm đồ vật,viết số và so sánh 2 số:3 3;4 4;3 3 + Thực hiện nhanh, chính xác các bài tập + Biết tự giải quyết vấn đề T: Gọi H nêu yêu cầu bài 1 H: Tự làm bài T: Quan sát giúp đỡ H yếu -Nhận xét sản phẩm HĐ3: BT 3: Nối ô trống với số thích hợp * Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá + Học sinh nắm yêu cầu bài, biết xác định số thích hợp để điền vào ô trống + Thực hiện nhanh, chính xác các bài tập + Biết hợp tác với bạn và giải quyết vấn đề Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng” Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian Tổ chức 2 đội : nam và nữ Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương 3. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng người thân ôn so sánh dấu lớn hơn ,bé hơn chia sre với bạn (Khi so sánh 2 số khác nhau ta dùng dấu > <để so sánh) Tiếng Việt: ÂM /e/ (2T) * Đánh giá TX Viạc 0: Phân tích tiạng /đa/; /đá/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. Đỗ Thị Thịnh 12
13. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 + Tiêu chí đánh giá: - Biạt dùng thao tác tay đạ phân tích đúng tiạng /đa/; /đá/; đạc thuạc các âm theo thạ tạ: a,b,c,ch,d,đ - Phát âm to, rõ ràng kạt hạp vại thao tác tay nhuạn nhuyạn. - Thao tác dạt khoát, mạch lạc. - Tạ hạc Viạc 1: Chiạm lĩnh đại tưạng: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /e/: - Biạt đưạc /e/ là nguyên âm. - Phân tích đưạc tiạng /đe/ và vạ mô hình tiạng /đe/; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác Viạc 2: Viạt: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Nhạn biạt đưạc cạu tạo cạa con chạ e;( điạm bạt đạu, chạ chuyạn hưạng bút- điạm kạt thúc, cạ thạ: đạt bút trên DK1 đưa lên phía phại và chạm DK3 thạt chạ e. ) - Biạt viạt con chạ e đúng mạu. Viạt đúng tiạng có âm e; đe, đạ. - Đưa chạ đe vào mô hình tiạng. - Hoàn thành bài tạp viạt: e; bé, da dạ; Viạc 3: Đạc: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: -Đạc tạ tròn rõ, đúng âm, đúng tiạng, đúng tạ -Đạc đúng tiạng, tạ: dạ,chè, dạ, bè,be bé, e dè, da dạ -Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - Hạng thú đạc - Tạ hạc Viạc 4: Viạt chính tạ: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp Đỗ Thị Thịnh 13
14. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiạng, tạ GV đạc; phân tích đưạc cạu trúc ngạ âm cạa tiạng. - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Viạt đúng bài viạt chè, e dè, be bé: . Chạ viạt nạn nót, cạn thạn, đúng tạc đạ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. Ôn L Toán : TUẦN 2 TIẾT 2: BT 5,6,7,8 PHẦN VẬN DỤNG I/Mục tiêu : *Giúp HS củng cố về các số 1,2,3,4,5. - Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5. - Biết đọc , viết , đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3,4,5. II/Đồ dùng dạy học - Tài liệu em tự ôn luyện toán , hộp màu. III/Nội dung HĐ1: Bài tập 5: Viết số 1,2,3,4,5 * Đánh giá TX: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Nắm cách viết các số 1,2,3 và viết đúng độ cao 2li rộng 1 li - Viết đúng, nhanh đẹp - HS hoàn thành bài tại lớp Việc 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh viết bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 2: BT 6: Khoanh vào số thích hợp ( theo mẫu) + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Biết nhận biết số lượng đồ vật trong nhóm và khoanh số thích hợp: 4,5,3; 3,1; 4,3,2 - HS thao tác nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - HS tự giải quyết vấn đề nhanh. Việc 1: T nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Đỗ Thị Thịnh 14
15. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm HĐ 4: bài 8: Viết số hoặc vẽ số chấm tròn + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: - Nhận biết và đếm đúng số chấm tròn và viết số thích hợp điền vào chỗ trống hoặc vẽ số chấm tròn đúng số lượng thích hợp - HS thao tác nhanh - HS hoàn thành bài tại lớp - HS tự giải quyết vấn đề. Việc 1: T nêu yêu cầu bài Việc 2: Học sinh làm bài Việc 3: Đánh giá nhận xét sản phẩm IV. Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS hoàn thành phần ứng dụng Ôn TV: LUYỆN ÂM /Đ/ * Đánh giá TX HĐ1: Đạc + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - HS đạc đúng tiạng 2 câu, biạt ngạt hơi ạ dạu phạy: Ca đá à?/ Dạ, ca đá ba ạ! - Phát âm đúng, rõ ràng mạch lạc -Đạc đạt tạc đạ - Tạ hạc HĐ2: Vạ và đưa tiạng vào mô hình rại đạc đạc phân tích + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS vạ đúng mô hình tiạng /đá/; /đã/ ) đ ạ phạn đạu, a ạ phạn vạn và dạu thanh đạt ạ a. đạc trơn và phân tích đúng - Thao tác vạ đúng, dạt khoát, chính xác, đúng tạc đạ. HĐ3: Viạt tiạng vào ô trạng + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: Đỗ Thị Thịnh 15
16. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Hiạu cách làm và viạt đúng các tiạng vào ô trạng: đá, đà, đạ, đã,đạ - Hoàn thành nại dung nhanh, chính xác - Tạ giại quyạt vạn đạ HĐ4: Điạn âm /đ/vào chạ trạng + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - Điạn đúng âm /đ/vào ô trạng; Đạc câu sau khi điạn; hiạu ý câu văn: A! đa đa bà ạ. - Cùng hạp tác giại quyạt vạn đạ Dạy thứ 6 ngày 14/9/2018 Tiếng Việt: ÂM /Ê/ ( 2T) * Đánh giá TX Viạc 0: Phân tích tiạng /đe/ và đưa vào mô hình: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Biạt dùng thao tác tay đạ phân tích đúng tiạng /đe/; lạn lưạt thany các phạ âm vào phạn đạu: de, che, ke, be - Phát âm to, rõ ràng kạt hạp vại thao tác tay nhuạn nhuyạn. - Thao tác dạt khoát, mạch lạc. - Tạ hạc Viạc 1: Chiạm lĩnh đại tưạng: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ê/: - Biạt đưạc /ê/ là nguyên âm. - Phân tích đưạc tiạng /đê/ và vạ mô hình tiạng /đê/; - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác Viạc 2: Viạt: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: Đỗ Thị Thịnh 16
17. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 - Nhạn biạt đưạc cạu tạo cạa con chạ ê;( điạm bạt đạu, chạ chuyạn hưạng bút- điạm kạt thúc, cạ thạ: đạt bút trên DK1 đưa lên phía phại và chạm DK3 thạt chạ e, viạt dạu mũ ê ) - Biạt viạt con chạ ê đúng mạu. Viạt đúng tiạng có âm ê: đạ, đạ, đạ, đạ - Đưa chạ đê vào mô hình tiạng. - Hoàn thành bài tạp viạt: ê, đê, da dê - Trình bày bài cạn thạn, sạch sạ đạp, hoàn thành bài tại lạp, ạ nhà Viạc 3: Đạc: + PP: quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, trình bày miạng. + Tiêu chí đánh giá: -Đạc tạ tròn rõ, đúng âm, đúng tiạng, đúng tạ -Đạc đúng tiạng, tạ: ê, dê, dạ, bê,đê -Đạc đúng tạc đạ theo yêu cạu. - Hạng thú đạc - Tạ hạc Viạc 4: Viạt chính tạ: + PP: viạt, quan sát, vạn đáp + Kĩ thuạt: đạt câu hại, nhạn xét bạng lại, viạt nhạn xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiạng, tạ GV đạc; phân tích đưạc cạu trúc ngạ âm cạa tiạng. - Thao tác đúng, dạt khoát, chính xác. - Viạt đúng bài viạt: dê, bê, dạ, đê . Chạ viạt nạn nót, cạn thạn, đúng tạc đạ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu -Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa những tồn tại trong tuần tới. - Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp. II. Tiến trình - Ổn định tổ chức - Sinh hoạt văn nghệ III. Đánh giá các hoạt động tuần qua Đỗ Thị Thịnh 17
18. Kế hoạch dạy học lớp 11 Năm học: 2018- 2019 -CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs .lên đánh giá các ưu khuyết điểm trong tuần qua. -Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua. - CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau. -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của mình. III. Phương hướng tuần tới - Hội đồng tự quản xây dựng kế hoạch hoạt động của lớp tuần tới . - Các nhóm xây dựng kế hoạch của nhóm. - Báo cáo kế hoạch trước lớp. - Thảo luận chung - Giáo viên nhận xét ,bổ sung kế hoạch. Đỗ Thị Thịnh 18