Giáo án Lớp 1 - Tuần 12 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 12 - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Ngân - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 Thø hai ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2019 Buổi sáng TiÕng viÖt: vÇn /¨t/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết vẽ mô hình vần /ăn/. Biết vần /ăn/ kết hợp với hai thanh: thanh sắc và thanh nặng + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 1: häc vÇn /¨t/ + Tiêu chí đánh giá: -Biết đọc trơn phân tích, đưa tiếng /bắt/ vào mô hình. Vẽ mô hình vần /ăt/. - Tìm tiếng có vần /ăt/ bằng cách thêm âm đầu: bắt, cắt, chắt, khắt, lắt, mắt, rắt, sắt, tắt, -Biết tìm tiếng mới: bặt, chặt, dặt, đặt, gặt, lặt, vặt, . - Biết vần /ăt/ kết hợp với 2 thanh + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: - Biết cách viết chữ ă viết thường. - Biết cách viết vần /ăt/, ghi vần ăt chữ a, t thêm dấu (ă) : nhận biết chữ ă , t in thường, viết thường -Biết được cấu tạo của con chữ ă, t: biết độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa con chữ ă với t là nữa ô li biết chữ ă, t gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, điểm dừng bút. -Biết tìm tiếng có vần /ăt/ viết vào bảng con -Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được -Biết viết đúng, đẹp vần ăt, măt, khăn mặt -Biết nhận phần thưởng của mình + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viết nhận xét, ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK trang: 22, 23. -Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng: ngăn ngắt, ngằn ngặt, bằn bặt Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 -Đọc to, rõ, dứt khoát -Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt + Tiêu chí đánh giá: -Nắm tư thế ngồi viết. -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng vần theo mẫu -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ - HS viết đoạn: gồm đề bài + Từ “Mẹ đi ăn đến chả ăn” -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết, + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Buổi chiều TOÁN: TIẾT 45 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: -KT: Giúp Hs thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đã học. Phép cộng với số 0, phép trừ một số cho số 0. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. -KN: Vận dụng làm được BT 1, BT2,( cột 1), BT3( cột 1,2), BT4. -TĐ: Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. NL:Qua bài học rèn HS năng lực tư duy. NL tự học, tự giải quyết các bài tập II/ CHUẨN BỊ: GV; Tranh, Vở BTToán, phiếu. HS: sách, bảng III. Các hoạt động dạy học : ND – TG Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh: A.Bài cũ : -Điền số: 5 – 2 + 1= 5 = 5 + - 2 Hs Đọc phiếu, NX (5’) - ĐGTX: - HS làm bảng con : B,Baì mới + Tiêu chí đánh giá: 5 >.5- 4 4- 0 = 4. HĐ1: GTB - HS đọc phiếu các phép tính đã (1’) học PV 3, 4, 5. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Gv giới thiệu ghi tên bài Hs Làm miệng, đọc kết quả, Cho hs đọc lại NX Cho Hs sinh nêu yêu cầu bài Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ2:Luyện .Cho Hs Thảo luận ,đọc kết quả 4+1 =5 5 -2 =3 2 +0 = 2 tập GVcùng HS NX. 2+3 =5 5 -3 = 2 4 -2 =2 Bài 1;:Tính( - Đọc lại kết quả bài. - Hs KT đọc lại. 8’) KL: Một số trừ hoặc cộng với 0 3HS đọc lại. không thì bằng chính nó, - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính phép cộng, trừ trong PV 3, 4, 5. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 2:Tính( - Hs làm đọc kết quả,đổi - Nêu yêu cầu cột 1)(5 p) phiếu dò bài .NX Cho Hs làm bài vaò phiếu . 3+ 1+1 =5 2 +2+ 0 = 4 -Giáo viên cho sửa bài. 5-2 – 2 =1 4- 1 – 2 = 1 -KL:Tính qua 2 bước, Kết quả viết - Hs đọc YC sau dấu bằng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính phép cộng, trừ có hai dấu phép tính + PP: vấn đáp *Nghỉ hát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Làm bài,đọc kết quả,NX . Bài 3: Số( - Nêu yêu cầu - 2 N thi điền đúng , nhanh cột 1,2 (7’) -HD hs làm Theo N, Cho hs thi - NX .đọc lại kết quả . điền 2 N.Yc HS, nhận xét. - HS nêu được cách làm Cho Hs nêu cách tính. đúng . KL: Tính điền số - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính nhẩm cộng, trừ rồi điền dấu cộng hoặc trừ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 4:Viết - Cho Hs nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu, làm bài. phép tính(9 - HD quan sát, nêu bài toán HS làm bài, - Đọc lại kết p) – YC hs làm bảng, nhận xét . quả a. 2 +2 =4 b. 4- 1 =3 - Ta làm tính trừ vì sao? Trao đổi, sửa bài. - ĐGTX: - Đọc lại- HS Giải thích + Tiêu chí đánh giá: cách làm Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 - HS viết được phép tính biểu thị tình huống + PP: vấn đáp - HS lắng nghe. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét Củng cố, bằng lời dặn - Gọi 1 học sinh nhắc lại một số ( 2 p) trừ hoặc cộng với 0 bằng chính nó. -Học thuộc các phép tính «n tiÕng viÖt: vÇn /¨t/ I. Mục tiêu: - Giúp HS luyện đọc, viết âm và các tiếng, từ, câu ứng dụng có chøa vÇn /¨t/ - Viết đúng: Huệ dắt bé đi bế chả đi. Huệ bắt cho bé chú ve, bé thả ve. -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt. II.Đồ dùng dạy học- STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học ND / TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi - Lớp tham gia chơi. động trò chơi : "Bắn tên" T cho HS mở SGK trang 24, 25 2. HĐTH T: choHS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc * Việc 1: T gọi HS từng cá nhân đọc bài ở cá nhân, đọc nhóm đôi, Đọc sách SGK, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT nhóm lớn, đồng thanh cả giáo khoa T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc lớp còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. T: Vần / ăt/ có âm chính gì? âm cuối - HS: Vần /ăt/ có âm là âm gì? chính /ă/, âm cuối /t/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ, câu - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - T đọc cho HS viết bảng con : Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 * Việc 2: Huệ dắt, bắt, giắt màn, . HS viết bảng con : Viết. T đọc từng tiếng cho HS nghe phát Huệ dắt, bắt, âm, phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ -HS nghe phát âm, phân T theo dõi nhận xét vở của một số tích, viết, đọc lại HS Huệ dắt bé đi bế chả đi. - Tuyên dương H viết đúng, viết Huệ bắt cho bé chú ve, đẹp. bé thả ve. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được tiếng. - Viết đúng vần ăt theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Học sinh viết bài theo quy trình mẫu: “Huệ dắt bé đi bế chả đi. Huệ bắt cho bé chú ve, bé thả ve. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét - HS lắng nghe bằng lời, viết nhận xét - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân những gì 3. HDƯD: mình đã học. Thø ba ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2019 Buổi sáng TiÕng viÖt: vÇn / ©n/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết vẽ mô hình vần /ăn/. Mẫu vần có âm chính và âm cuối. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 1: häc vÇn /©n/ + Tiêu chí đánh giá: -Biết đọc trơn phân tích, đưa tiếng /lân / . Vẽ mô hình vần /ân/. - Tìm tiếng có vần /ân/ bằng cách thêm âm đầu: bân, cân, dân, chân, nân, mân, khân, hân, gân, - Biết vần /ân/ kết hợp với 6 thanh + Phương pháp: quan sát, vấn đáp Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: - Biết cawchs viết chữ ă viết thường. - Biết cách viết vần /ân/, ghi vần ân chữ , n thêm dấu (ă) : nhận biết chữ â , n in thường, viết thường -Biết được cấu tạo của con chữ â, n : biết độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa con chữ â với n là nữa ô li biết chữ â, n gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, điểm dừng bút. -Biết tìm tiếng có vần /ân/ viết vào bảng con -Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được -Biết viết đúng, đẹp vần ân, cân, quả mận -Biết nhận phần thưởng của mình + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét, ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK trang: 26, 27. -Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng: lân cận, cần mẫn, tẩn mân -Đọc to, rõ, dứt khoát -Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt + Tiêu chí đánh giá: -Nắm tư thế ngồi viết. -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng vần theo mẫu -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ - HS viết đoạn: Gồm đề bài + Từ “nhà sát nhà” đến “nhà bạn Ban” -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết, + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn TOAÙN: (TIẾT 46) PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 I/ MUÏC TIEÂU: -KT: Thuộc bảng cộng trong phạm vi 6; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 6. Tập biểu thị tình huống KN: HS laøm ñöôïc BT1, BT2( cột 1, 2, 3,)BT3( cột 1,2) BT4. -TĐ: G D học sinh cẩn thận khi làm bài. - NL: Qua bài học rèn HS năng lực tự học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giaùo vieân: Caùc nhoùm đồ vật, saùch, tranh - Hoïc sinh: Saùch, boä ñoà duøng hoïc toaùn. III/ HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A,Kieåm tra -Điền số á : 3 + .= 5 4 = 2+ . - 2 Hs ñoïc phieáu ,NX baøi cuõ: (5’) *Nhận xét HS điền số - HS laøm baûng con : - ĐGTX: 4 .2 +1 4 .3+ 1 + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm các phép tính đã học PV 3, 4 rồi điền số. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B,Baøi môùi - GT ghi tên bài HĐ1:GTB. -Quan saùt hình veõ. (1’) - HS traû lôøi : 6 HG : H: Coù 5 HTG theâm 1 HTGø nöõa. Hoûi HÑ2: GT - 6 HTg.ù coù taát caû maáy HTG? phép cộng - Ta làm tính cộng trong phạm vi H: 5 theâm 1 baèng maáy? Ta làm tính gì ?-Ta vieát: 5 + 1 = ?. 6 (12’) - Ñoïc caù nhaân.Lñoïc. -. Ñoïc laø: 5 coäng 1 baèng . HS – N-Lđọc PT . H: Coù 1 HTõ theâm 4 HTgõ â nöõa. Hoûi Ñoïc caù nhaân, lôùp. coù taát caû maáy HTGõ â? 1 + 5= 6 HD töôïng Töï -Hoïc sinh neâu:4 +2 = 6, 3+3 =6 - TC ñoïc. 5 Pheùp tính : Caû lôùp, caù nhaân. 5+1 =5 2 +4 = 6 3 + 3 = 6 Baèng nhau vaø baèng 6. 1 +5 = 5 4 +2 = 6 Khaùc nhau vò trí caùc soá H: Em coù nhaän xeùt gì veà keát quaû cuûa : Ñoïc caù nhaân, nhoùm, 2 pheùp tính? lôùp. G: Vò trí cuûa caùc soá trong 2 pheùp tính ñoù khaùc nhau nhöng keát quaû Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 cuûa pheùp tính ñeàu baèng 6. -Vaäy: 5 + 1 = 1 + 5. -Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá: - H biết biểu thi tình huống bằng phép tính trừ, biết mqh phép cộng và phép trừ trong PV 6 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng *Troø chôi giöõa tieát: -Haùt muùa. *HĐ 2: Thực -Gọi HS nêu yêu cầu của bài. -Tính:Neâu yeâu caàu, laøm hành - HS làm miệng, đọc kết quả, NX baøi. Baøi 1: Tính( .- Giaùovieân cho söûa baøi. Ñoïc caù nhaân, nhoùm, 5’) p) -Löu yù: Hoïc sinh vieát thaúng coät lôùp. doïc.Keát quaû vieát döôùi vaïch ngang, -Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá: - H tính phép tính cộng theo cột -Neâu yeâu caàu, laøm baøi. dọc, trong PV 6 HS laàn löôït leân baûng + PP: quan sát, vấn đáp söûa baøi. + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt - Laøm baûng con, NX. câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình đọc kết quả. bày miệng Baøi 2:Tính - Hs G nêu cách làm - Neâu yeâu caàu . (cột 1,2,3,) (4 đúng - HS làm phiếu HT, đọc kết quả , NX p) KL: Tínhh ghi kết quả sau dấu bằng -Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá: - H tính phép tính cộng rồi ghi kq vào sau dấu bằng trong PV 6 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng Bài 3: Tính( - Neâu yeâu caàu. cột 1, 2 ( 7’) - HS làm bảng con. NX, đọc kết quả NX. - Yc Hsđọc lại , KL: Tính dãy tính từ trái sang phải Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 -Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá: - H tính phép tính cộng có hai dấu phép tính + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng Bài 4: Viết Viết phép - HD quan saùt, ñoïc baøi toaùn - YC hs laøm baûng con, ñoïc PT - NX tính thích HS quan saùt . ñoïc baøi hợp (4 p) - Ta laøm tính coäng vì sao? toaùn . -Thu vở nhaän xeùt bài làm của HS -Đánh giá TX - Ghi PT, ñoïc keát quaû, + tiêu chí đánh giá: nhaän xeùt. HS Giaûi thích - H biết biểu thị tình huống bằng ñuùng. phép tính thích hợp + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS C. Cuûng còn lúng túng, trình bày miệng coá,daën doø: Goïi 1 hoïc sinh ñoïc laïi caùc pheùp (2 p) coäng trong phaïm vi 6. Trao ñoåi, söûa baøi. -Hoïc thuoäc caùc pheùp tính. - HS ñoïc laïi caùc pheùp coäng. Buổi chiều ©m nh¹c: ¤n tËp bµi h¸t : §µn gµ con I.Mục tiêu - HS hát đúng giai điệu lời 1, lời 2 của bài hát: Đàn gà con. - Biết hát kết hợp vần động đơn giản - Biết hát đúng lời 2 của bài hát ( HS nhanh) II.Chuẩn bị - Hát chuẩn bài hát, băng bài hát, máy nghe. - Một số động tác phụ họa - Nhạc cụ, một bông hoa. III. Hoạt động dạy học ND/TG Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS I.Bài cũ (5’) - Nhắc nhở tư thế ngồi hát, đứng hát, - Ổn định trật tự, lâng - Kiểm tra bài thể hiện vỗ tay, cách chỉ hbuy của Gv nghe cũ - Tiết trước chúng ta học bài gì? - HS trả lời Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 - Nghe đàn hát bài Đàn gà con và gõ - HS hát, đệm theo phách II. Bài mới - Nhận xét đánh giá (28’) - GT nội dung tiết ôn tập - HS lắng nghe HĐ1: Ôn bài Nghe đàn hát và đệm phách hát ( Đệm theo phách là đệm đều đặn lời - HS thực hiện ca) - GT bài: ghi đề bài - Dạo đàn bắt nhịp cho HS hát -HS hát - HS hát 2 lần i - GV nghe hát, sửa sai - Gọi HS hát cá nhân - HS hát cá nhân - Nhận xét, đánh giá, nhắc HS lấy hơi -Thùc hiÖn sau mỗi câu hát – Nghe đàn toàn bài - HS nghe - HS hát - Đàn toàn bài – Nghe dạo đàn và hát đệm theo phách - Thùc hiÖn Hoạt động 2 +Câu 1, 2: Một tay chắp, một tay chỉ Vận động lời đều 1 +Câu 3, 4: Chân nhún, thân người đung đưa theo phách. - Mô phỏng gà: Hai tay từ vai đến - Quan s¸t khuỷu tay áp sát vào sườn, hai bàn tay chếch giả làm cánh gà. Khi hát người cúi về phía trước, đầu lắc lư cùng thân mình chân nhún. Lời 2 - Hướng dẫn thực hiện từng động tác - HS thực hiện từng - Nhóm thực hiện động tác - Cá nhân múa đẹp tập biểu diễn trước 1-3 HS tập biểu diễn lớp trước lớp +ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS hát thuộc lời ca, nhớ tên và tác giả - HS lắng nghe bài hát. Biết hát kết vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu. Biết hát và vận động phụ họa đơn giản - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trả lời III. Củng cố - Giờ học hôm nay chúng ta học gì? ( 2 phút) GV mở băng cho HS hát vận động - Cách vận động, đệm phách, tiết tấu - HS hát, vận động * Nhắc HS học thuộc bài, tập múa Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 Thứ t­ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng Tù nhiªn vµ x· héi: NHÀ Ở I.Mục tiêu: -KT: HS biết nhà ở là nơi sống của mọi người trong gia đình. - KN: Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà mình với các bạn trong lớp. - TĐ: GD Yêu quí ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà mình - NL: HS tích cực tham gia vào các công việc ở nhóm/ tổ II.Đồ dùng dạy- học : - Tranh ảnh các nhà ở miền núi, đồng bằng, thành phố III.Hoạt động dạy- học : Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ 1 Bước 1: GV cho các HS quan sát các Quan sát hình hình trong bài 12 và gợi ý các câu HS quan sát các hình (13p) hỏi trong SGK và trả lời ? Ngôi nhà này ở đâu các câu hỏi ? Bạn thích ngôi nhà nào GV giúp đỡ cho các HS còn LT Bước 2 : GV cho HS quan sát thêm các tranh đã chuẩn bị và kết luận HS chuẩn bị các tranh Nhà ở là nơi sống và làm việc của ở nhà và quan sát thêm mọi người trong gia đình *Đánh giá: HS nghe kết luận -Tiêu chí đánh giá: + Trình bày được địa chỉ ngôi nhà và ngôi nhà bản thân thích. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. *HĐ2 Bước 1: GV chia nhóm và giao Quan sát theo nhiệm vụ HS chia nhóm và nắm nhóm nhỏ (13p) GV bổ sung một số đồ dùng nào HS bắt nhiệm vụ mình chưa biết HS bổ sung một số đồ Bước 2: GV cho các nhóm kể đồ dùng chưa biết dùng trong hình đã quan sát và cho HS kể các đồ dùng ở Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 HS tự liên hệ với gia đình em có tranh và liên hệ ở nhà trong tranh GV kết luận: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng cần thiết cho sinh HS nghe kết luận và từ hoạt và việc mua sắm những đồ đó yêu quí ngôi nhà dùng đó phụ thuộc vào điều kiện của mình kinh tế của mỗi gia đình *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Kể được một số đồ dùng trong HS tự liên hệ thực tế tranh và liên hệ được một số đồ dùng địa phương mình có ai trong gia đình em. không có nhà ở và - PP: vấn đáp cùng chia sẻ với họ - KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. GV nhắc lại cho HS biết là ai cũng có một nhà, dù ở miền núi hay đồng bằng, thành phố đẹp hay xấu cũng là nhà của mình và biết yêu quí nó - Lắng nhe 2. Củng cố (3p) Nêu nội dung bài GV nhận xét tiết học TiÕng viÖt: vÇn /©t/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết vẽ mô hình vần /ân/. Biết vần /ân/ kết hợp với 6 thanh + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 1: häc vÇn /©t/ + Tiêu chí đánh giá: -Biết đọc trơn phân tích, đưa tiếng /cất/ , /cật/vào mô hình. Vẽ mô hình vần /ât/. - Tìm tiếng có vần /ât/ bằng cách thêm âm đầu: bât, chất, cất, đất, hất, gất, mất, rất, xất, vất, -Biết tìm tiếng mới: bật, cật, chật, gật, mật, vật, tật, thật . - Biết vần /ât/ kết hợp với 2 thanh + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 - Biết cách viết chữ â viết thường. - Biết cách viết vần /ât/, ghi vần ât chữ a, t thêm dấu (â) : nhận biết chữ â , t in thường, viết thường -Biết được cấu tạo của con chữ â, t: biết độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa con chữ â với t là nữa ô li biết chữ â, t gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, điểm dừng bút. -Biết tìm tiếng có vần /ât/ viết vào bảng con -Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được -Biết viết đúng, đẹp vần ât, tất, lật đật, -Biết nhận phần thưởng của mình + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viết nhận xét, ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK trang: 28, 29. -Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng: phần phật, chân chất, sần sật, lật đật, quả đất, quả cật -Đọc to, rõ, dứt khoát -Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt + Tiêu chí đánh giá: -Nắm tư thế ngồi viết. -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng vần theo mẫu -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ - HS viết đoạn: gồm đề bài + Từ “Đó là lần thứ nhất Ngân đi nghỉ mát” -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết, + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn To¸n: ( TiẾT 47) PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I/ MỤC TIÊU: -KT: Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 6; Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ . -KN:HS làm được BT1, BT2, BT3 cột(1, 2), BT4. -TĐ: Giáo dục HS làm tính, viết số, dấu phép tính cẩn thận. - NL:Qua bài học rèn HS năng lực tự học, năng lực tư duy và lập luận toán học. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các nhóm xốp 6 hình tam giác, 6 hình vông, 6 hình tròn - Học sinh: Sách, III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KT bài - Gọi 2 HS đọc phiếu - 3 HS đọc.NX cũ: ( 5 phút) 5 + = 6 + 2 = 6 1 + 5 = 4 + 2 = * Nhận xét đọc phiếu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm các phép tính đã học PV 5, 6 rồi điền số. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B/ Bài mới: GV giới thiệu bài *HĐ1: Giới a/ Hướng dẫn phép trừ: 6- 1 thiệu phép trừ - HS nêu bài toán. -HD học sinh quan sát hình tam trong PV 6. giác, GV nêu câu hỏi bài toán (10 – 12phút) - HS: 6 HTG bớt 1 HTG - Gọi HS trả lời. còn lại 5 HTG. - “6 HTG bớt 1 HTG. Hỏi còn lại mấy HTG? - HS: 6 bớt 1 còn 5. Sáu bớt 1 còn mấy ? - Bớt viết phép tính trừ Bớt ta làm tính gì? -YC HS đọc phéptính - HS: 6 – 1 = 5 Gọi HS đọc: 6 - 1 = ? -HS đọc sáu trừ 1 bằng 5: GV viết bảng lớp: 6 – 1 = 5 cá nhân, nhóm, lớp b/ Hướng dẫn HS lập các phép - HS đọc lại . trừ 6 – 2 =?, 6 – 3 =? , 6 – 4 =? .6 6 – 1 = 5 6 – 5 = 1 – 5 =? Tương tự phép trừ 6 -1 = 5 6 - 2 = 4 6 – 4 = 2 -GV chốt: Đây là các phép cộng 6 - 3 = 3 6 – 3 = 3 trong phạm vi 6. * HS đọc: Cá nhân, nhóm, - Gọi HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp lớp. -Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá: - H biết biểu thi tình huống bằng phép tính trừ, biết mqh phép cộng và phép trừ trong PV Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 6 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng *Trò chơi giữa tiết *HĐ2: Thực -GV đọc yêu cầu. BT 1 yêu cầu - HS: BT 1 yêu cầu tính hành làm gì? Bài 1: Tính - Tính như thế nào? - HS làm bài vào phiếu học (3 – 5 phút) - Cho HS làm bài vào phiếu học tập, 1 em làm bài vào phiếu tập, 1 em làm bài vào phiếu to to - Đọc kết quả, nhận xét lẫn nhau - Đọc kết quả, nhận xét GV: tính cột dọc viêt kết quả lẫn nhau dưới vạch ngang thẳng cột - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết tính theo cột dọc các phép tính trong phạm vi 6 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 2: Tính -GV đọc yêu cầu. BT 2 yêu cầu - HS: BT 2 yêu cầu tính (3 – 5 phút) làm gì? - Cho HS làm bài vào phiếu học - HS làm bài vào phiếu học tập, 1 em làm bài vào phiếu to tập, 1 em làm bài vào phiếu 5 + 1 = 4 + 2 = 3 + 3 = to 6 - 5 = 6 – 2 = 6 – 3 = - Đọc kết quả, nhận xét lẫn 6 – 1 = 6 – 4 = 6 – 6 = nhau Gv theo dõi, giúp HS chậm. 5+ 1 = 6 4 + 2 = 6 3 +3 =6 - Em có nhận xét gì về 3 phép tính 6 - 5= 1 6 – 2= 4 6– 3 = 3 trong một cột? 6 –1 = 5 6 – 4 = 2 6– 6 = 0 - GV: Chốt mqh của phép cộng và phép trừ - HS trả lời - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết tính theo hàng ngang viết kết quả sau dấu bằng các phép tính đã học trong PV 6 + PP: vấn đáp - HS lắng nghe. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 3: Tính - GV đọc yêu cầu. BT 3 yêu cầu HS: BT 3 yêu cầu tính cột(1, 2) làm gì? Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 ( 4- 6 phút) -Dãy tính có mấy dấu phép tính? - HS làm bài vào vở ô ly, 1 -Dãy tính có 2 dấu phép tính ta em làm bài vào phiếu to làm thế nào? 6 – 4 – 2 = 0 6 – 2 – 1 = 3 - HS cả lớp làm bài vào phiếu, 1 6 – 2 – 4 = 0 6 – 1 – 2 = 3 HS làm vào phiếu to 6 – 4 – 2 = 6 – 2 – 1 = 6 – 2 – 4 = 6 – 1 – 2 = - Đọc kết quả, nhận xét lẫn - Gv theo dõi giúp HS chậm làm nhau bài. - Chữa bài, đọc kết quả, cho HS đối chiếu kết quả - GV đánh giá TX, nhận xét KL: Tính có 2 dấu phép tính, ta tính từ trái sang phải, - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết làm tính có hai dấu phép tính trong phạm vi 6 + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Bài 4: Viết - HS quan sát hình vẽ thảo - Cho HS quan sát hình vẽ thảo phép tính luận nhóm nêu bài toán luận nhóm nêu bài toán thích hợp - HS viết phép tính vào - Y/C viết phép tính biểu thị tình (5 – 6 phút) bảng con huống vào bảng con 6 – 1 = 5 6 – 2 = 4 -Ta viết phép tính dạng gì? - HS Giải thích cách làm - ĐGTX: đúng. + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh đọc lai các phép - HS biết viết phép tính biểu thị trừ trong phạm vi 6. tình huống phù hợp + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét - HS trả lời C. Củng cố, bằng lời dặn dò: - Hôm nay ta học bài gì? ( 2 phút) - Dặn về ôn lại các phép trừ trong phạm vi 6. Thø năm ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2019 Buổi sáng TOÁN: TIẾT48 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -KT:Giúp Hs biết thực hiện tính cộng, trừ trong phạm vi 6. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 -KN:Vận dụng KT làm BT1(dòng 1), BT2(dòng 1), BT3(dòng1), BT4(dòng1) BT5. -TĐ: GD học sinh cẩn thận khi làm bài. - NL: Qua bài học rèn HS năng lực tư duy. NL tự chủ, tự học, tự giải quyết bài tập II/ CHUẨN BỊ: GV; Tranh, Vở BTToán, phiếu. III. C¸c ho¹t ®éng day - häc: ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh: A,/Bài cũ : (5’) Điền số: 6 - .= 3 6 = 5 + - 2 Hs Đọc phiếu ,NX - 4 = 2 4 + = 6 - HS làm bảng con : * Nhận xét HS điền số 6 -2 -1= 3 6 -3 -2 =1 - ĐGTX: - Hs Làm bảng, đọc kết quả + Tiêu chí đánh giá: NX - HS nhẩm các phép tính cộng trừ đã học PV 5, 6 rồi điền số. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B. Bài mới - HS làm tính theo cột dọc - Gv giới thiệu ghi tên bài HĐ1: GTB (1’) vào bảng con Cho Hs sinh nêu yêu BT HĐ2:Luyện tập .Cho Hs làm và đọc kết quả, Bài1: GVcùng HS NX. Tính(dòng 1) - Đọc lại kết quả bài. ( 7 phút) KL: Tính cột dọc ta ghi kết quả dưới vạch ngang - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm các phép tính theo cột dọc cộng trừ đã học PV 6 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu - Hs đọc YC dòng 1( 9 ) -HD hs làm bài, chữ bài - Làm bài, đọc kết quả, -Cho Hs làm bài vaò phiếu . nhận xét, đổi phiếu, dò bài - Yc HS đọc kết quả , nhận xét . 1 + 3 + 2 = 6 KL: Thực hiện dãy tính có 2 6 – 3 - 1 = 2 dấu ph ép tính ta tính từ trái 6 – 1 – 2 = 3 sang phải . - H nêu cách tính đúng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính dãy tính có hai dấu Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 phép tính cộng trừ đã học PV 6 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Nghỉ hát - HS nêu YC, làm bài - Nêu yêu cầu Bài 3: (dòng 1 - NX .đọc lại kết quả. -HD hs làm bài, chữ bài ( ,=) - H cách làm đúng. -Cho Hs làm bài vaò phiếu. ( 7/) 2 + 3 5 KL: Điền đúng ,nhanh ta phải tính, so sánh - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm các phép tính cộng trừ đã học PV 6 rồi điền dấu so sánh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS Thảo luận, N2. Bài4: Số? Nêu yêu cầu - 2 N thi chơi, nhận xét. (dòng1) 5’) -HD hs làm bài, chữa bài -Cho Hs làm bài ở phiếu . - Yc HS đọc kết quả , nhận xét - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm các phép tính cộng đã học PV 6 rồi điền số thích hợp + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 5:Viết phép - Nêu yêu cầu - hs thảo luận N2. - Nêu yêu cầu, làm bài. tính (9 p) - HD quan sát, nêu bài toán HS làm bài, - §ọc lại kết - YC hs làm bảng, nhận xét . quả - Ta làm tính trừ vì sao? 2 + 4 = 6 - ĐGTX: -Đọc lại . + Tiêu chí đánh giá: - HS quan sát tranh TL nhóm rồi viết phép tính biểu thị tình huống phù hợp + PP: vấn đáp - HS lắng nghe. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C.Củng cố, dặn -Thu bài , nhận xét bài làm của dò :(2 p) HS-Học thuộc các phép tính.NX giờ học. TiÕng viÖt: luyÖn tËp vÇn cã ©m cuèi víi cÆp n/t( 2 tiÕt) ViÖc 1: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết mẫu vần có âm chính và âm cuối; an/at, ân/ât, ăn/ăt - Vẽ mô hình vần /an/ + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 2: Đäc + Tiêu chí đánh giá: -Biết đọc trơn phân tích, sát sàn sạt, năn nỉ, giắt màn, giận dữ, chật vật, - Chọn đọc các trang lẻ ở các bài đọc đã học , - Biết vần có âm cuối t kết hợp với 2 thanh. Vần có âm cuối n kết hợp với 6 thanh. + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 3: viÕt chÝnh t¶ + Tiêu chí đánh giá: -Nắm tư thế ngồi viết. -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng vần theo mẫu -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ - HS viết đoạn: Gồm đề bài + Từ “Mẹ cho Lan giỏ mận. Quả mận ăn chan chát mà thật mát -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết, + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn «n tiÕng viÖt: vÇn /©n/ I. Mục tiêu: - Giúp HS luyện đọc, viết các tiếng, từ, câu ứng dụng có chøa vÇn /ân/ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 - Viết đúng: Ngân đi nghỉ mát. Chà lạ mắt quá. Bờ cát bạt ngàn. Bể dàn ra bất tận. -TĐ: -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học- STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học ND/ TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp - Lớp tham gia chơi. chơi trò chơi : "Bắn tên" 2. HĐTH T cho HS mở SGK trang 26, 27 * Việc 1: Đọc T: choHS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc cá sách giáo khoa T gọi HS từng cá nhân đọc bài nhân, đọc nhóm đôi, nhóm ở SGK, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, đồng thanh cả lớp lớn, ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. T: Vần / ân/ có âm chính gì? âm - HS: Vần /ân/ có âm chính cuối là âm gì? /â/, âm cuối /n/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ, câu - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Việc 2: Viết. T đọc cho HS viết bảng con : HS viết bảng con : bé ngân, bạt ngàn, bất tận, ngân, bạt ngàn, bất tận, T đọc từng tiếng cho HS nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét vở của một số HS -HS nghe phát âm, phân - Tuyên dương H viết đúng, tích, viết, đọc lại viết đẹp. Ngân đi nghỉ mát. Chà lạ mắt quá. Bờ cát bạt ngàn. - ĐGTX: Bể dàn ra bất tận. + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 - HS nghe đúng, phân tích được tiếng. - Viết đúng vần ăt chữ viết cẩn thận, đúng tốc độ. - Học sinh viết bài theo quy trình: “ Ngân đi nghỉ mát. Chà lạ mắt quá. Bờ cát bạt ngàn. Bể dàn ra bất tận. + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét 3. HDƯD: - Về nhà luyện đọc, luyện viết - HS lắng nghe - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. Buổi chiều «n To¸n : «n tuÇn 11 I. Môc tiªu: -KT: HS biết làm tính cộng trừ các số trong phạm vi đã học. Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp. -KN: Biết vận dụng các phép cộng để làm BT 1, 2, 3, 4. -T§: Giúp HS tính cẩn thận, ham thích học Toán - NL: Qua bài học rèn HS năng lực tự học, tự giải quyết các bài tập, NL tư duy II. Chuẩn bị: Tranh vẽ bài 1 vở TH, bảng phụ viết BT 2, 3, 4. III. Hoạt động dạy học ND /TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Khởi động Cho HS tô màu vào các hình theo HS khởi động 5 phút lệnh cô *Ôn luyện Bài 1: Yêu cầu HS đọc phép tính HS đọc phép tính rồi ghi kết Bài 1: Tính( 9 rồi ghi kết quả quả phút) - Gọi bạn đọc em ghi kết quả 5 – 1 = 4 4 – 0 = 4 3 – 3= 0 - GV theo dõi, sửa sai, nhận xét 5 – 0 = 5 4 – 2 = 2 2 – 0= 2 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính nhẩm các phép trừ đã học + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 2: Tính Bµi 2: Tính - HS đọc lệnh, tính nhẩm, - Cho HS đọc lệnh, tính nhẩm, 6 (phút) viết số còn thiếu vào dưới Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 viết số còn thiếu vào dưới gạch gạch ngang ngang - HS tính theo cột dọc - Gọi HS đọc số đã tính Chốt: Tính cột dọc viết số thẳng cột - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính theo cột dọc, viết kq thẳng cột + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 3: Điền - HS tự làm bài Bài 3: >, , <, = - HS đổi vở đánh giá lần Yêu cầu HS tính rồi điền dấu 9 (phút) nhau, báo cáo cô giáo - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm - Cho HS đổi vở đánh giá lần nhau, báo cáo cô giáo - Nhận xét bài làm của HS - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tính nhẩm rồi điền dấu so sánh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 4: Viết Bài 4: HS nhìn tranh, đếm số con phép tính ( 6 chim đang bay, viết phép tính biểu - HS làm BT: phót) thị tình huống 4 – 4 = 0 - HS đọc phép tính - Vì sao em viết phép tính trừ ? -HS nhËn xÐt bµi làm cña - ĐGTX: b¹n + Tiêu chí đánh giá: - HS viết được phép tính biểu thị tình huống + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *HDƯD VÒ nhµ chia sẻ với người thân về 3phót điều em đã học «n tiÕng viÖt: vÇn /©t/ I. Mục tiêu: Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 - Giúp HS luyện đọc, viết âm và các tiếng, từ, câu ứng dụng có chøa vÇn /ât/ - Viết đúng: Bờ cát bạt ngàn, dàn ra bất tận. Gần đó nhà nghỉ san sát. -TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt. -NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học- STV-CNGD, BP, vở III. Các hoạt dạy học ND / TG Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng của HS 1. Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp - Lớp tham gia chơi. chơi trò chơi : "Bắn tên" 2. HĐTH T cho HS mở SGK trang 30,31, * Việc 1: Đọc T: choHS đọc đồng thanh - HS đọc đồng thanh, đọc sách giáo khoa T gọi HS từng cá nhân đọc bài ở cá nhân, đọc nhóm đôi, SGK, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, nhóm lớn, đồng thanh cả ĐT lớp T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS đọc còn chậm T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to rõ ràng. T: Vần / ât/ có âm chính gì? âm - HS: Vần /ât/ có âm chính cuối là âm gì? /â/, âm cuối /t/ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ, câu - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng * Việc 2: Viết. T đọc cho HS viết bảng con : HS viết bảng con : Bạt ngàn, san sát Bạt ngàn, san sát T đọc từng tiếng cho HS nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại - HS nghe phát âm, phân T - theo dõi giúp đỡ tích, viết, đọc lại T theo dõi nhận xét vở của một số HS - Tuyên dương H viết đúng, viết - HS lắng nghe đẹp. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng phân tích tiếng. Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 - Viết đúng vần ăt chữ viết nắn nót, đạt tốc độ. - Học sinh viết bài theo quy trình mẫu: “Bờ cát bạt ngàn. Bể dàn ra bất tận. + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét - Về nhà luyện đọc, luyện viết 3. HDƯD: - Chia sẻ với người thân những gì mình đã học. «n To¸n : «n tuÇn 11 I. Môc tiªu: -KT: HS luyện làm tính cộng trừ các số trong phạm vi đã học. - Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp. -KN: BiÕt vận dụng các phép cộng để làm BT 5, 6, 7, 8. -TĐ: Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn, ham thÝch häc To¸n. -NL:Qua bài học rèn HS năng lực tư duy. NL tự chủ, tự học, tự giải quyết bài tập II. Ch uÈn bÞ:Tranh vÏ bµi 8 vë TH. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung /TG Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß *Khởi động Cho HS tô màu vào các hình theo HS khởi động 5 phút lệnh cô *Ôn luyện Bài 5: Tính( 9 Bài 5: Yêu cầu HS đọc phép tính phút) rồi ghi kết quả HS đọc phép tính rồi ghi - Gọi bạn đọc em kiểm tra kết quả kết quả - GV theo dõi, sửa sai, nhận xét - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm các phép tính cộng đã học PV 6 rồi viết số vào sau dấu bằng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS đọc lệnh, tính nhẩm, Bµi 6: Điền Bài 6: Tính dấu so sánh dấu >, 1 dấu so sánh 5 – 2 > 2 1 – 1 < 1 6 (phót) - Gọi HS đọc bài làm của mình Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 Chốt: Tính nhẩm rồi điền dấu so sánh - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm các phép tính trừ đã học PV 5 rồi điền dấu so sánh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét Bài 7: Tính bằng lời - HS tự làm bài 9 (phót) Bài 7: Tính - HS đổi vở đánh giá lần Yêu cầu HS tính có hai dấu phép nhau, báo cáo cô giáo tính - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm - Cho HS đổi vở đánh giá lần nhau, báo cáo cô giáo - Nhận xét bài làm của HS - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhẩm dãy tính, phép tính trừ đã học PV 6 rồi viết số vào sau dấu bằng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bµi 8: Viết Bài 8: HS nhìn tranh, đếm số con - HS làm BT: phép tính ( 6 chim đang bay, số con chim đến 4 + 1 = 5 phót) đậu viết phép tính biểu thị tình 5 – 1 = 4 huống - HS đọc phép tính - Vì sao em viết phép tính trừ ? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS quan sát tranh TL nhóm rồi viết phép tính biểu thị tình huống phù hợp + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét -HS nhËn xÐt bµi làm cña *HDƯD bằng lời b¹n 3phót VÒ nhµ chia sẻ với người thân về điều em đã học Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 Thứ s¸u ngày 15 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng ®¹o ®øc: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I.Mục tiêu: Giúp HS bước đầu: - Biết được tên nước, nhận biết được Quốc kì, Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam. - Nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì. - Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần. - Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam. - Hs : Nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III.Hoạt động dạy học: ND- TG Hoạt động của GV Họat động của HS 1. Bài cũ: Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời - HS suy nghĩ, trả lời (5 phút) Nhận xét 2. Bài mới: Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở -Quan sát tranh HĐ1: Quan sát bt1 và thảo luận trả lời câu hỏi: -Trao đổi nhóm tranh ở Sgk - Các bạn trong tranh đang làm gì? 2 đại diện nhóm trình bày BT1và đàm Các bạn đó là người nước nào? Vì thoại .(10ph) sao em biết? - Gọi HS trình bày, nhận xét. - Các bạn trong tranh đang giới thiệu, làm quen với nhau.Các bạn đó là người Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản. Chốt: Trẻ em có quyền có quốc tịch Ghi nhớ .Quốc tịch của chúng ta là Việt Nam. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết và nắm được: - HS lắng nghe quyền của trẻ em là có Quốc tịch, QT của chúng ta là Việt Nam - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. HĐ2: Quan sát Gọi HS trình bày - HS quan sát tranh BT 2 tranh ở BT2 Nhận xét chốt nội dung từng tranh. thảo luận và đàm thoại Gắn lá Quốc kì lên bảng, vừa chỉ (10’) vừa giới thiệu Quốc kì là tượng trưng cho một nước. Chốt: Quốc kì Việt Nam màu đỏ,có Nghe, ghi nhớ Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
27. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 ngôi sao vàng năm cánh ở giữa. ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhận biết Quốc kỳ Việt Nam: màu đỏ, sao vàng ở giữa - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh. HĐ3: Làm Hướng dẫn khi chào cờ: Yêu cầu HS quan sát BT3 (10’) Yêu cầu HS quan sát tranh tranh tranh ở BT 3 và cho biết xem bạn nào chưa nghiêm trang khi những người trong tranh chào cờ. đang làm gì? Gọi HS trả lời . - HS trả lời Kết luận:Khi chào cờ cần đứng - HS ghi nhớ cần đứng nghiêm trang nghiêm trang khi chào cờ ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết khi chào cờ cần phải đứng nghiêm trang - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày 4.Củng cố-Dặn miệng, tôn vinh. dò: (5’) -Học bài cũ và chuẩn bị cho bài mới. Buổi chiều TiÕng viÖt: vÇn / am/, /ap/ ( 2 tiÕt) ViÖc 0: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết đang học mẫu an: Thuộc kiểu vần: có âm chính và âm cuối -Học vần: an/at, ăn/ăt, ân/ât. Âm cuối /n/ kết hợp được với 6 thanh. Âm cuối /t/ kết hợp với hai thanh. + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 1: häc vÇn / am/, /ap/ + Tiêu chí đánh giá: a) Vần / am/ -Biết đọc trơn phân tích, vần /am/. Đưa tiếng /lam/ vào mô hình, đọc trơn phân tích -Biết tìm tiếng mới: lam, làm, lám, lảm, lãm, lạm - Biết vần /am/ kết hợp với 6 thanh Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
28. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 b) Vần / ap/ -Biết đọc trơn phân tích, vần /ap/. Đưa tiếng /tháp/ vào mô hình, đọc trơn phân tích -Biết tìm tiếng mới: báp, cáp, đáp, láp, nháp, cạp, dạp, đạp, hạp, tạp, sạp, - Biết vần /ap/ kết hợp với 2 thanh + Phương pháp quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập. ViÖc 2: viÕt + Tiêu chí đánh giá: - Biết cách viết vần /am/, /ap/ viết thường. - Biết cách viết vần /am/, ghi vần am chữ a, m : nhận biết chữ a, m in thường, viết thường -Biết được cấu tạo của con chữ a, m biết độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa con chữ a với m là nữa ô li biết chữ a, m gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, điểm dừng bút. -Biết tìm tiếng có vần /am/, /ap/ viết vào bảng con -Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được -Biết viết đúng, đẹp vần am, ap, tháp chàm -Biết nhận phần thưởng của mình + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng viết nhận xét, ViÖc 3: ®äc + Tiêu chí đánh giá: -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp -Đọc đúng vần, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK trang: 30, 31 -Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng: nham nháp, tàm tạm, tạp nham, xe đạp, bọ cạp, quả cam, tháp chàm, khám, trạm xá, . -Đọc to, rõ, dứt khoát -Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập ViÖc 4: viÕt + Tiêu chí đánh giá: -Nắm tư thế ngồi viết. -HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc. Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác -Viết đúng vần theo mẫu Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
29. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 -Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ - HS viết đoạn: Gồm đề bài + Từ “Bà đã già” đến “rất ham làm” -Đọc lại bài viết to, rõ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết, + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Gi¸o dôc tËp thÓ: Sinh ho¹t sao: ho¹t ®éng c©u l¹c bé häc tËp I. Môc tiªu: - Câu lạc bộ học tập hoạt động nhiệt tình, có hiệu quả. - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Có năng lực chỉ đạo hoạt động của sao nhi trong các câu lạc bộ. II. Ho¹t ®éng d¹y häc ND/TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Ổn định - Cho HS điểm số, đọc lời hứa của - Hs thực hiện TC: ( 2phút ) sao. - Hs hát bài: Nhanh bước nhanh nhi đồng. II. Nội dung GV chia lớp thành 3 nhóm trong câu - HS lắng nghe 1.Câu lạc bộ lạc bộ học tập: Tiếng Anh, Tiếng học tập hoạt Việt, Toán, động. GV giao nhiệm vụ: - HS nghe và thực hiện - CLB Tiếng Việt: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài, luyện viết. -Nhóm trưởng điều hành Tổ chức cho các em thi đọc và thi viết các bạn thực hiện. trong nhóm. - CLB Toán: Nhóm trưởng cho các thành viên trong CLB đọc phiếu toán, đọc thuộc các phép cộng, trừ trong phạm vi đã học.Các em giúp đỡ lẫn nhau để cùng nhau thuộc bài. Tổ chức thi đọc bài trên phiếu. - CLB Tiếng Anh: Nhóm trưởng cho -Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm CLB ôn lại cách các bạn thực hiện. phát âm bảng chữ cái, các từ đã học, phiên âm qua Tiếng việt. - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm thực Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
30. Gi¸o ¸n Líp 1A – TuÇn 12 N¨m häc : 2019 – 2020 hiện. - GV mời các nhóm trưởng lên báo *Tổng kết, cáo kết quả hoạt động của nhóm đánh giá. mình. - GV nhận xét, tuyên dương các bạn. - HS lắng nghe. *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tham gia nhiệt tình, tích cực vào câu lạc bộ học tập. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Nhận xét - Cả lớp thực hiện theo. GV đánh giá hoạt động tuần qua: hoạt động -Nề nếp ra vào lớp ổn định, ôn bài tuần qua và đầu buổi nghiêm túc, đọc 5 điều Bác nêu phương Hồ dạy, trực nhật làm vệ sinh kịp thời hướng tuần - Số ít HS chưa nghiêm túc trong các tới. hoạt động: Đạt, Long, Khang, ( 5 – 8 phút) - Nhắc các em thực hiện tốt an toàn giao thông, an toàn trật tự trường học, phòng tránh đuối nước. - Phát huy những ưu điểm và khắc phục những hạn chế của mình trong tuần học vừa qua - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ sinh hoạt sao *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được ưu nhược điểm và kế hoạch tới để thực hiện + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét III. Dặn dò bằng lời ( 3 phút) - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết -HS lắng nghe học hôm sau Gi¸o viªn: Lª ThÞ TuyÕt Ng©n Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy