Giáo án dạy Tuần 7 - Lớp 1

Nội dung text: Giáo án dạy Tuần 7 - Lớp 1

1. TUẦN 7 (08/10/2018 – 12/10/2018) Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018 SÁNG Tiết 1: Toán KIỂM TRA I/ Mục tiêu: - Kiểm tra kết quả học tập của HS về: - Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết các số từ 0 đến 10. - Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10. - Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác. II/ Chuẩn bị: * GV : - Phô tô phiếu ghi đề kiểm tra. III/Đề kiểm tra trong 35 phút (Kể từ khi làm bài). 1. Số? 2. Số? 2 4 3 5 7 10 1 3 3. Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự a. Từ bộ đến lớn b. Từ lớn đến bé 1
2. 4. Số? Cú Có hình vuông Có hình tam giác Chỳ ý: Nếu học sinh chưa tự đọc được, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh biết yêu cầu của từng bài tập. *GV nhận xét tiết kiểm tra Tiết 2-3: TIẾNG VIỆT ÂM /NH/ (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /kha/ và đưa vào mô hình. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /kha/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /nh/: - Biết được /nh/ là phụ âm. - Phân tích được tiếng nha. - Vẽ đúng mô hình tiếng nha. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 2: Viết: 2
3. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc). - Biết viết con chữ nh đúng mẫu. - Đưa chữ nh vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /nh/ đứng đầu: nhe , nhè ,nhé ,nhẻ , nhẽ ,nhè. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Nghỉ giữa tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ: lè nhè, lí nhí, nhè nhẹ. - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 4: Viết chính tả: + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng con chữ nh theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. CHIỀU Tiết 1: ÔN LUYỆN TOÁN SỐ 10 3
4. I. Mục tiêu: - HS nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết cấu tạo số 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10. - Biết viết số 10, đếm được từ 0 đến 10. HSKT: Biết cấu tạo số 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10. II. Hoạt động học: 1. Khởi động: Ban học tập tổ chức cho các lớp khởi động ND VTH/36 2. Thực hành: Bài tập bổ trợ: Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 0, 1, , 3, , , 6 , , 8, , 10 b) , 9, 8, , 6, 5, , , 2, , 0. Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: a) 5 10 b) 9 9 c) 8 10 d) 10 6 e) 5 5 g) 9 10 Bài 3: Số nào bé nhất trong các số sau: a) 3, 7, 8, 2 b) 7, 5, 10 , 1 c) 6, 2, 9, 6 - HS khá giỏi làm bài nhanh, đúng. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: - HS nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết cấu tạo số 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10. - Biết viết số 10, đếm được từ 0 đến 10. 3. Ứng dụng: - Em trao đổi với bố mẹ về nội dung bài học hôm nay Tiết 2-3: ÔN TIẾNG VIỆT ÔN: ÂM /NG/, ÂM /NH/ 4
5. I.Mục tiêu: - HS đọc, xác định, viết được tiếng có âm /ng/, /nh/ trong bài, nắm luật chính tả e, ê, i với âm /ng/. HSKT: Đọc, xác định, viết được tiếng có âm /ng/, /nh/ trong bài. II. Hoạt động học: 1. Khởi động: Ban Văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài 2. Thực hành: * HĐ1: Ôn âm /ng/ - GV hướng dẫn HS hoàn thành BT THTV/27 - Hướng dẫn HS học luật chính tả e, ê, i với âm /ng/. - Lưu ý: HS đọc được 4 câu. HS khá giỏi điền đúng ng/ngh vào chỗ trống. * HĐ2: Ôn âm /kh/ - GV hướng dẫn HS hoàn thành BT THTV/28 - Hướng dẫn HS học luật chính tả e, ê, i với âm /ng/. - Lưu ý: HS đọc được 3 câu. HS khá giỏi tìm, đọc và viết đúng các tiếng có âm /nh/ trong bài. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đọc đúng các câu có trong bài. - Đọc đúng tốc độ + PP: quan sát, thực hành luyện tập. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 3. Ứng dụng: - Em trao đổi với bố mẹ về nội dung bài học hôm nay Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018 SÁNG Tiết 1-2: TIẾNG VIỆT ÂM /O/ (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /nho/ và đưa vào mô hình. 5
6. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /nho/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /o/: - Biết được /o/ là nguyên âm. - Phân tích được tiếng nho. - Vẽ đúng mô hình tiếng nho. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ o;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc). - Biết viết con chữ kh đúng mẫu. - Đưa chữ o vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /o/ đứng đầu + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Nghỉ giữa tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: 6
7. - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ: Bỏ ngỏ, ngõ nhỏ, lo nghĩ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 4: Viết chính tả: + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng con chữ o theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Tiết 4: TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3. - Vận dụng làm đúng bài tập 1, 2, 3. HSKT: Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách. - Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học toán. III/ Hoạt động dạy và học: 1.Khởi động: Lớp hát múa 1bài BVN điều hành 2.Hoạt động cơ bản: * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng GV cho HS quan sát hình vẽ + Cú 1 con gà thêm 1 con gà nữa. Hỏi cú tất cả mấy con gà? + 1 thêm 1 bằng mấy? 7
8. Ta viết: 1 + 1 = 2. + Dấu “+” gọi là “dấu cộng”. Đọc là: 1 cộng 1 bằng 2. HS cá nhân, lớp - GV HD tương tự, que tính để thành lập phép cộng trong phạm vi 3 - HS học thuộc bảng cộng (Cá nhân, nhóm, lớp) Nghỉ giải lao giữa tiết *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính 1 + 1 = 1 + 2 = 2 + 1 = - HS làm bài - chia sẻ kết quả Bài 2: Tính Lưu ý: HS viết thẳng cột dọc HS nêu yêu cầu và làm bài. Đổi vở sửa bài . Bài 3: Nối Hướng dẫn HS tham gia trò chơi: Thi đua 2 nhóm mỗi nhóm 3 em - Nhận xét trò chơi * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3. 3. Hoạt động ứng dụng: - Em đọc bảng cộng cho bố mẹ cùng nghe - GV nhận xét tiết học CHIỀU Tiết 1: ÔN LUYỆN TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I. Mục tiêu: - HS tập làm tính cộng trong phạm vi 3, tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng. HSKT: HS tập làm tính cộng trong phạm vi 3 8
9. II. Hoạt động học: 1. Khởi động: Ban Văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài 2. Thực hành: Bài 1, 2, 3, 4: (làm việc theo cặp) - HS làm bài vào vở. Đổi chéo vở kiểm tra với bạn. - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS. - HS khá giỏi làm nhanh, làm đúng. Vận dụng: (Dòng 1) (Dành cho HS khá giỏi) * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: : - HS tập làm tính cộng trong phạm vi 3, tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng 3. Ứng dụng: - Em trao đổi với bố mẹ về nội dung bài học hôm nay Tiết 2-3: ÔN TIẾNG VIỆT ÔN ÂM /o/ I. Mục tiêu: - HS đọc, xác định, viết được tiếng có âm /ô/ trong bài. - Đưa tiếng vào mô hình, đọc phân tích tiếng. HSKT: Đọc, xác định, viết được tiếng có âm /ô/ trong bài. II. Hoạt động học: 1. Khởi động: Ban Văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài 2. Thực hành: * HĐ1: Ôn âm /m/ - GV hướng dẫn HS hoàn thành BT THTV/30 - Lưu ý: HS đọc được câu, HS khá giỏi đọc toàn bài, viết nhanh một phần bài luyện đọc. 9
10. * HĐ2: Trò chơi “Bắn tên” - GV tổ chức cho HS nối tiếp tìm trong bài tiếng có âm /ô/ đã học. + Tiêu chí đánh giá: HS biết khoanh tròn mô hình mô hình đúng rồi đọc trơn,đọc phân tích. Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác, nhanh. Biết viết tiếng vào ô trống và tìm các tiếng có chứa âm /O/ có trong bài viết vào vở. + PP: viết, vấn đáp, thực hành luyện tập. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành. 3. Ứng dụng: - Em trao đổi với bố mẹ về nội dung bài học hôm nay Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 SÁNG Tiết 1-2: TIẾNG VIỆT ÂM /Ô/ (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /nhô/ và đưa vào mô hình. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /nhô/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ô/: - Biết được /ô/ là nguyên âm. - Phân tích được tiếng nhô. 10
11. - Vẽ đúng mô hình tiếng nhô. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ ô;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc). - Biết viết con chữ ô đúng mẫu. - Đưa chữ ô vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /ô/ đứng đầu + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Nghỉ giữa tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ: gà cồ, ca nô - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 4: Viết chính tả: + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng con chữ ô theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. + PP: viết, quan sát, vấn đáp 11
12. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng HSKT: Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 II/ Chuẩn bị: * GV : - Tranh vẽ ( BT 4, 5) ; Bảng phụ. - Hộp đồ dựng Toán 1. III/ Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Trò chơi : Ai nhanh, Ai đúng BHTđiều hành 2.Hoạt động thực hành : Bài 1: HD HS nhìn tranh vẽ, nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình huống trong tranh 2 + 1= 3, 1 + 2 = 3 Bài 2: HD HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài - Tổ chức trò chơi. Bài 3 (cột1): HD HS nêu cách làm bài - HS làm bài rồi đổi chéo vở dò bài Nghỉ giải lao giữa tiết Bài 4: GV HD HS nêu 1 bông hoa và 1 bông hoa là mấy bông hoa ? Tương tự với 2 tranh vẽ sau (Tr 46). - HS viết phép tính ứng với tình huống trong tranh. Bài 5a: Giúp HS nêu cách làm bài. - Giúp HS biết phải viết phép cộng 1+ 1 = 2 rồi cho vài HS giải thích tại sao phải viết phép cộng 1+ 1 = 2 ? HS nhìn từng tranh vẽ nêu từng bài toán rồi viết kết quả phép tính ứng với tình huống trong tranh. - HS làm vào vở - GV theo dõi chấm và sửa bài * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 12
13. - Tiêu chí đánh giá: - Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng 3.Hoạt động ứng dụng: - Em đố bố mẹ các phép tính cộng trong phạm vi 3 - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 SÁNG Tiết 1: TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4. - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4. HSKT: Làm được BT 1, 2, bài 3 ( cột 1). II/ Chuẩn bị: *GV: - Bộ đồ dựng dạy học toán lớp 1. - Mô hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài học. *HS : - SGK ; Bộ đồ dựng học toán ; VBT ô li. III/ Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Trò chơi : Ai nhanh, Ai đúng BHTđiều hành 2.Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: GT phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 4: - Cách GT mỗi phép tính cộng: 3 + 1 = 4, 2 +2 = 4, 1+ 3 = 4 đều theo 3 bước tương tự như phép cộng trong phạm vi 3 Hoạt động 2: - HS TL theo N4 tự nêu vấn đề bài toán, tự giải bằng phép cộng thích hợp, ghi nhớ công thức cộng theo 2 chiều 3+ 1 = 4, 4 = 3 + 1 - HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 (cá nhân, nhóm, lớp) Nghỉ giải lao giữa tiết 3.Hoạt động thực hành: Bài 1: HD HS cách làm bài - YC HS tính nhẫm kết quả theo hàng ngang. - HS tự nêu cách làm rồi làm bài và đọc kết quả để chữa bài Bài 2: Tính cột dọc - HS làm bảng con 13
14. - GV lưu ý HS đặt tính thẳng cột - Gọi 4 HS lên bảng làm để chữa bài HS nêu cách làm và GT cách làm - HS làm bài và đổi vở cho nhau để chữa và chấm bài. Bài 3: HD HS nêu cách làm bài - HS nêu cách điền dấu - HS tự làm bài - chữa bài Bài 4: Cho HS nêu cách làm bài này rồi làm bài. - HS nêu bài toán rồi cùng nhau trao đổi ý kiến xem nên viết gì và GT tại sao phải viết như vậy? * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, thực hành , vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4. - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4. 4.Hoạt động ứng dụng: - Em học thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 cho bố mẹ cựng nghe - GV nhận xét tiết học. Tiết 3-4: TIẾNG VIỆT ÂM /Ơ/ (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /cờ/ và đưa vào mô hình. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /nhô/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: 14
15. + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ơ/: - Biết được /ơ/ là nguyên âm. - Phân tích được tiếng nhô. - Vẽ đúng mô hình tiếng nhô. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ ơ;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc). - Biết viết con chữ ơ đúng mẫu. - Đưa chữ ơ vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /ơ/ đứng đầu + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Nghỉ giữa tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ: chợ, nơ - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 4: Viết chính tả: + Tiêu chí đánh giá: 15
16. -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng con chữ ơ theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Tiết 1-2: TIẾNG VIỆT ÂM /P//PH/ (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /pha/ và đưa vào mô hình. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /pha/. - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn. - Thao tác dứt khoát, mạch lạc. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /p//ph/: - Biết được /p//ph/ là nguyên âm. - Phân tích được tiếng nhô. - Vẽ đúng mô hình tiếng nhô. - Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 2: Viết: 16
17. + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết được cấu tạo của con chữ /p//ph/;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc). - Biết viết con chữ /p//ph/: đúng mẫu. - Đưa chữ /p//ph/ vào mô hình tiếng. - Tìm được nhiều tiếng có âm /p//ph/ đứng đầu + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Nghỉ giữa tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ - Đọc đúng tiếng, từ: phà, cà phê - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Việc 4: Viết chính tả: + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng. -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Viết đúng con chữ /p//ph/ theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Tiết 3: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN ÂM /Ơ/ 17
18. I. Mục tiêu: - HS đọc, xác định, viết được tiếng có âm /ơ/ trong bài. - Đưa tiếng vào mô hình, đọc phân tích tiếng. HSKT: Đọc, xác định, viết được tiếng có âm /ơ/ trong bài. II. Hoạt động học: 1. Khởi động: Ban Văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài 2. Thực hành: * HĐ1: Ôn âm /ơ/ - GV hướng dẫn HS hoàn thành BT THTV/31 - Lưu ý: HS đọc được 6 câu, HS khá giỏi tìm, đọc và viết nhanh các tiếng chứa âm /ơ/ có phần đầu khác nhau. * HĐ2: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh trong bài tiếng có âm /ơ/ đã học. 3. Ứng dụng: - Em trao đổi với bố mẹ về nội dung bài học hôm nay CHIỀU Tiết 3: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: - HS thấy được ưu điểm, nhược điểm của bản thân, của các bạn trong các sao tuần vừa qua. Ổn định tổ chức và các hoạt động của lớp. - Biết những việc cần làm của lớp của bản thân mình trong tuần tới. - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực trong mọi hoạt động. II/ Chuẩn bị: - Một số trò chơi III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: 2. Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt: Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét ưu, khuyết của học sinh trong tuần 6. 18
19. +Đạo đức:- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đi học chuyên cần. - Biết giúp đỡ nhau trong học tập +Học tập: Học và chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp. - Sôi nổi trong học tập. Hăng hái phát biểu xây dựng bài . - Sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ. - Một số bạn còn thiếu đồ dùng học tập. +Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng. .Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 7. * Thực hiện nghiêm túc các hoạt động của lớp . - Ổn định tổ chức và thực hiện tốt nề nếp. - Thi đua đi học đúng giờ. - Thi đua học tốt. - Thực hiện ra vào lớp nghiêm túc 3. Nhận xét, dặn dò: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch ATGT: Phải đầy đủ mũ BH khi ngồi trên xe máy . Ký duyệt giáo án ngày 8 tháng 10 năm 2018 P.Hiệu Trưởng Trần Thị Mỹ Dạ 19