Giáo án dạy Tuần 6 - Khối 5

Nội dung text: Giáo án dạy Tuần 6 - Khối 5

1. TUẦN 6 Thứ hai ngày 1tháng 10 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố mối quan hệ giữa 1 và 1 ; 1 và 1 ; 1 và 1 . Tìm thành 10 10 100 100 1000 phần chưa biết với phân số. Giải bài toán trung bình cộng và hiệu và tỉ. - Kỹ năng: HS nhận biết mối quan hệ giữa 1 và 1 ; 1 và 1 ; 1 và 1 . Xác 10 10 100 100 1000 định thành phần chưa biết với phân số. Giải được bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng và bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Bảng phụ, phiếu * Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thực hành: Bài 1,2,3,4 Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được mối quan hệ giữa 1 và 1 ; 1 và 1 ; 1 và 1 10 10 100 100 1000 - Xác định đúng thành phần chưa biết x và giải nhanh, đúng. - Giải được bài toán liên quan đến số trung bình cộng; bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. - Làm bài tự tin, trình bày bài mạch lạc .Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS giải toán có lời văn. .Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn lúng túng thực hiện các BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng Việt: TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T1) ( Soạn điển hình) I.Môc tiªu: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai. - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài đọc, hiểu nội dung bài. - Thái độ: Thể hiện được tình cảm về tình hữu nghị giữa các dân tộc - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. Các hoạt động học: 1
2. * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Quan sát ảnh Em quan sát ảnh ở SHD trang 58 và trả lời câu hỏi: Những bức ảnh dưới đây muốn nói điều gì? - NT mời các bạn nói những điều mình biết về những bức ảnh. - Mời các bạn nhận xét, bổ sung. - Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo. GV tương tác với HS, HS nghe cô dẫn dắt vào bài Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: những bức ảnh nói về tình cảm gắn bó thân thiết của mọi người không phân biệt màu da. 2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai Một bạn đọc toàn bài, cả lớp lắng nghe 3. Chọn lời giải nghĩa của các từ ngữ Việc 1: Em đọc thầm từ ngữ và các lời giải nghĩa, chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A rồi ghi ra vở nháp. Việc 2: Đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 59 -Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ 2
3. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: giao lưu, chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào -Chọn đúng lời giải nghĩa: a - 1; b - 4; c - 2; d - 5; e - 3 4. Cùng luyện đọc Em đọc các từ ngữ và đọc câu ở HĐ4 SHD trang 94 Một bạn đọc từ ngữ, câu dài ở HĐ4 - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các tên nước ngoài, số liệu, đảm bảo tốc độ. - Biết đọc diễn cảm bài đọc 5. Thảo luận, trả lời câu hỏi: Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình. Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: Câu 1: Ở nước này, người da trắng chỉ chiếm 1/5 dân số Câu 2: - người da trắng nắm gần 9/10 đất trồng trọt, 3/4 tổng thu nhập và toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng - Sự chiếm giữ đó là phi lí vì đó là một chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH 3
4. HĐNGLL : BẦU ƠI THƯƠNG LẤY BÍ CÙNG. LÁ LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH I. Mục tiêu: -Kiến thức: Hs biết hát bài Bầu và bí sáng tác Phạm Tuyên. - Kỹ năng: Biết chơi trò chơi kiệu người - Thái độ: Giáo dục HS ý thức đoàn kết, thân ái trong mọi hoạt động. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II, Chuẩn bị. - Bài hát Bầu và bí ( sáng tác của Phạm Tuyên) - Sân bãi. III, Hoạt động dạy và học. 1. Ổn định tổ chức(2’) CTHĐTQ điều hành lớp khởi động Tổ chức cho cả lớp chơi tò chơi «Đoàn kết » 2. Bài mới. HĐ 1. Bài hát : Bầu và bí sáng tác Phạm Tuyên.(12’) Việc 1 : Các nhóm tổ chức ôn bài hát Bầu và bí sáng tác Phạm Tuyên Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức tập biểu diễn trong nhóm. CTHĐTQ điều hành thi văn nghệ trước lớp với các loại hình: - Đơn ca song ca Tam ca Tốp ca - Nhận xét, đánh giá của ban giám khảo, tổng kết cuộc thi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Hát thuộc bài hát. Trình bày bài hát sôi nổi, tự tin HĐ 2.Trò chơi “ Kiệu người”.( 9’) Việc 1: Các nhóm nhớ lại trò chơi Kiệu người trong HĐGDTC. - Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức chơi trong nhóm. CTHĐTQ tổ chức chơi trước lớp. Tổng kết , nhận xét đánh giá qua trò chơi. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát``` + Kỹ thuật: ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS chơi đúng luật. Biết phối hợp với bạn trong nhóm chơi 3. Củng cố- Dặn dò.(5’) - Hát lại bài Bầu bí cho người thân nghe. - Thực hiện những hành vi biểu hiện sự tương thân tương ái trong cuộc sống. 4
5. Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 5 I. Mục tiêu: Giúp HS: -Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết, chuyển đổi giữa các đơn vị trong bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích. Giải bài toán có liên quan đến các đại lượng đo độ dài, khối lượng, diện tích. - Kỹ năng: Đọc, viết, chuyển đổi được các đơn vị trong bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, đo diện tích. Giải được các bài toán có liên quan đến các đại lượng đo độ dài, khối lượng, diện tích. - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: HD em tự ôn luyện toán. III. Các hoạt động học: Điều chỉnh hoạt động: không * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: -HS thực hiện nhanh, đúng việc đọc, viết, chuyển đổi giữa các đơn vị trong bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, đo diện tích. - Giải được các bài toán có liên quan đến các đại lượng đo độ dài, khối lượng, diện tích. - Trình bày bài rõ ràng, giải thích mạch lạc . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành tốt các HĐ ở phần ôn luyện.Giúp các em khắc sâu các kiến thức về các đơn vị đo đã học. ( HĐ 1 cột 1, 2 cột 1,3, 4.) . Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: === ¤LTV: ÔN LUYỆN TUẦN 5 A.Môc tiªu: - Đọc và hiểu truyện : Thánh Gióng. - Rèn kĩ năng đọc, hiểu truyện Thánh Gióng. Chia sẻ suy nghĩ về những người hy sinh vì nước. Đặt dấu thanh đúng vị trí khi viết. - Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết. - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh B. §å dïng d¹y häc: GV,HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 5
6. 2. Hoạt động ôn luyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Bài 3.Đọc, hiểu nội dung bài : Thánh Gióng. a.Nêu được ý nghĩa về các chi tiết trong truyện : - Ý thức chống giặc ngoại xâm giữ nước hình thành từ rất sớm. - Ca ngợi sức mạnh đoàn kết đấu tranh chống giặc của nhân dân ta - Biết dùng tất cả mọi phương tiện để đánh giặc, biết kết hợp cả vũ khí thô sơ và hiện đại. b. Truyện ca ngợi tinh thần yêu nước, sức mạnh đoàn kết, trí thông minh của người Việt Nam trong công cuộc đấu tranh chống giặc ngoại xâm. Bài 4. Điền đúng tiếng chứa uô/ua Bài 5: Đặt được câu để phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa. - Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 3,4,5. .Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. 3.Ho¹t ®éng øng dông: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng người thân của mình: === Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (T1) ( Soạn điển hình) I.Môc tiªu: Gióp HS - Kiến thức: Nắm được khái niệm ban đầu về số thập phân có 1 chữ số ở phần thập phân. - Kỹ năng: Nhận biết được số thập phân có 1 chữ số ở phần thập phân. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ: - Bộ các số TP, sách HDH II. Hoạt động học: A. Hoạt động thực hành 1. Khởi động Trưởng ban Văn Nghệ tổ chức trò chơi “Đố bạn” - Mỗi nhóm chia thành hai nhóm nhỏ, đố bạn đọc các kí hiệu trong hình vẽ. Đổi vai thực hiện - Giáo dẫn dắt vào bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). 6
7. - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng, nhanh các câu đố. Trả lời tự tin, rõ ràng 2. Tìm hiểu khái niệm ban đầu về số thập phân Việc 1: Đọc kĩ các yêu cầu hđ 2; 3 SHD trang 70 Việc 2: Thực hiện BT vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn Việc 1: Trao đổi kết quả với bạn, nhận xét và đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Tìm một phân số thập phân có mẫu số bằng 10, đưa phân số đó về số thập phân, thực hiện cho bạn xem và đọc số thập phân cho bạn nghe. - Đổi vai và cùng thực hiện. - Nhận xét, chỉnh sửa cho nhau Việc 1: Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Các bạn báo cáo kết quả, các bạn khác nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu các bạn chia sẻ:Tìm các số thập phân bằng các PS sau: ; ; ; * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Cá nhân, nhóm báo cáo hoạt động nhóm mình. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp, viết+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét +Tiêu chí: thực hiện đúng hoạt động với băng giấy. Biết cách đọc, viết số thập phân 3 Trò chơi “Đứng đúng vị trí” Việc 1: Luật chơi: Mỗi nhóm được phát một bộ các số thập phân, lần lượt các thành viên trong nhóm thay nhau xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. Nhóm nào hoàn thành xong chính xác và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng. Việc 2: Thực hiện chơi Việc 3: Tuyên dương nhóm chiến thắng, chia sẻ bí quyết. - Tham gia chơi nhiệt tình, hào hứng. *Đánh giá TX: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Tiêu chí đánh giá: HS chơi đúng luật, đứng đúng vị trí theo yêu cầu B. Hoạt động ứng dụng:Nói điều em biết và lấy VD về số thập phân cho bố mẹ nghe === . 7
8. Tiếng Viêt: TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe viết đúng đoạn thơ trong bài Ê-mi-li, con . viết đúng từ chứa tiếng có ưa hoặc ươ - Kỹ năng: Có kỹ năng nghe viết đúng chính tả - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Bảng phụ, HDH Học sinh: Bảng con, bảng nhóm, vở ô li. II. Các hoạt động học: III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ 1: Nghe thầy cô đọc và viết vào vở *Đánh giá TX: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: Ê-mi-li, + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. .Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: TiÕp cËn gióp c¸c em Minh Tuấn, Trung Tuấn, Thảo Nhi nghe-viÕt ®óng đoạn thơ trong bài Ê-mi-li, con . HĐ 2, 3 Theo tài liệu *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, - KT: giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí: tiếng có ưa: lưa, thưa, mưa, giữa;dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính tiếng có ươ: tưởng, nước, tươi, ngược; dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính a-ước; b -mười; c -nước; d -lửa; e-vừa; g-mưa IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH === Tiếng Viêt: TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Mở rộng vốn từ Hữu nghị - Hợp tác - Kỹ năng: Tìm từ nhanh, chính xác - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, thẻ từ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ thực hành: Theo tài liệu *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp 8
9. - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: hữu (bạn bè): hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu Hữu (có):hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng HS đặt được câu có từ hữu với 2 nghĩa hợp (gộp lại): hợp tác, hợp nhất, hợp lực hợp (đúng yêu cầu):hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH === Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018 Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số thập phân có một chữ số ở phần thập phân. Đọc các số thập phân và phân số thập phân trên tia số. - Kỹ năng: Đọc, viết được số thập phân có một chữ số ở phần thập phân. Đọc các số thập phân và phân số thập phân trên tia số. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - Đồ dùng GV : bảng phụ, phiếu. sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con, sách HDH III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng -Hoạt động thực hành: thực hiện theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát. Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: ghi chép, N/x bằng lời + Tiêu chí đánh giá: HS đọc, viết số thập phân đúng, nhanh + Làm bài tự tin, trình bày bài mạch lạc . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS viết đúng theo y/c ở BT2 . Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn lúng túng thực hiện các bài tập IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn học sinh về nhà đọc và ôn lại bài . === Tiếng Việt: ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc - hiểu truyện Tác phẩm của Si-le và tên phát xít - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, đọc đúng từ khó, thông hiểu nội dung của bài - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa, bảng phụ. Học sinh: Sách HDH 9
10. III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - Hoạt động cơ bản: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát tranh *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi. + Tiêu chí ĐG: Hình ảnh mọi người trên thế giới đoàn kết yêu thương không phân biệt chủng tộc HĐ 2,3, 4: (theo tài liệu) *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp, quan sat + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm .Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Giúp hs đọc đúng các tên riêng nước ngoài có trong bài. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Khuyến khích HS đọc diễn cảm toàn bài . HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc Câu 1: Tình huống diễn ra vào thời gian pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Câu 2: vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức Câu 3: Cụ đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế Câu 4: Ông cụ không ghét người Đức và tiếng đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít đức xâm lược - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HD hs chia sẻ với người thân đọc - hiểu nội dung của bài tập đọc . === Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018 Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: HS nắm được khái niệm ban đầu về số thập phân với các chữ số ở hàng phần trăm, hàng phần nghìn. - Kỹ năng: Nhận biết số thập phân với các chữ số ở hàng phần trăm, hàng phần nghìn; đọc, viết được số thập phân. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm. 10
11. II.ChuÈn bÞ §D DH: - Đồ dùng GV : bảng phụ, phiếu. sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con, sách HDH III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ cơ bản: theo tài liệu *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được khái niệm ban đầu về số thập phân. -HS viết đúng các số thập phân về phân số thập phân. - Sắp xếp các thẻ trò chơi phù hợp - Trình bày rõ ràng, mạnh dạn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Em viết năm số thập phân đã học và đọc cho bố mẹ nghe. === Tiếng Việt: ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Nắm được cách viết một lá đơn đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn - Kỹ năng: Viết một lá đơn đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm - GDHKN tự nhận thức, KN thể hiện sự cảm thông. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ thực hành: theo tài liệu *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS đọc hiểu được nội dung đoạn văn. Viết được đơn theo yêu cầu. Trình bày lá đơn rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận hỗ trợ HS viết hoàn chỉnh lá đơn. .Đối với HS tiếp thu nhanh:Trình báy đơn trước lớp một cách tự tin, mạch lạc. C. Hoạt động ứng dụng: - HD học sinh về nhà nói cho người thân nghe bài học ở lớp === Tiếng Việt: ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T3) I. Mục tiêu - Kiến thức: Luyện tập viết văn tả cảnh. 11
12. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và tìm ý - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: - Vở viết văn; một số tranh ảnh phong cảnh. III. Ho¹t ®éng dạy học - HĐ thực hành: theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh, tìm ý lập được dàn bài - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo ý của mình. C. Hoạt động ứng dụng: HD học sinh về nhà nói cho người thân nghe bài học ở lớp === HĐGDĐĐ 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: -Kiến thức: Biết trong cuộc sống có rất nhiều khó khăn, thử thách nhưng nếu có ý chí, quyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của người tin cậy thì sẽ vượt qua khó khăn và vươn lên trong cuộc sống. - Kỹ năng:Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu. - Thái độ: Cảm phục những tấm gương biết vươn lên trong cuộc sống. -Năng lực: Biết xây dựng kết hoạch cho bản thân để khắc phục những khó khăn. * Tích hợp NDPTTN BM; KNS: Sau bài học HS biết cách để phòng tránh TNBM, biết tránh xa những vật nổ. vật nguy hiểm. Có kĩ năng sống tốt hơn. II. CHUẨN BỊ: - Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó(ở địa phương) - Chuyện của Hoàng Quang Sỹ - Phiếu bài tập(ở HĐ2) III. Hoạt động học A. Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho các chơi kể các mẫu chuyện về các tấm gương biết vượt qua khó khăn vươn lên trong cuộc sống. - Chia sẻ những bài học từ các câu chuyện trên? B. Hoạt động thực hành 1. Kể về tấm gương biết vượt khó vươn lên trong cuộc sống. 12
13. -Kể chuyện về các tấm gương vượt khó của những người bị tàn tật do tai nạn bom mìn ở địa phương (nếu có). -Em nghe cô giáo kể câu chuyện: “Chuyện của bạn Hoàng Quang Sỹ” Việc 1: Nhóm trưởng cử bạn đọc câu hỏi thảo luận: -Bạn Hoàng Quang Sỹ đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống? Mặc dù gặp khó khăn nhưng bạn đã vươn lên trong cuộc sống như thế nào? -Nếu được nói một câu nhận xét về bạn Sỹ thì em sẽ nói gì? Việc 2: Mời các bạn suy nghĩ và lần lượt trả lời các câu hỏi trên. Việc 3: Nhóm trưởng cử bạn thư kí ghi lại kết quả thảo luận của nhóm, cùng thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp. - Trao đổi ý kiến với bạn, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày phần trả lời tự tin, lôi cuốn. Nắm được nội dung ghi nhớ 2, Tự liên hệ bản thân Nghe cô giáo cho ví dụ để HS hiểu được khó khăn trong cuộc sống, học tập, sau đó em tự liên hệ và ghi vào phiếu. STT Khó khăn trong cuộc sống, học tập Những biện pháp khắc phục 1 2 3 13
14. HĐTQ tổ chức cho các bạn trình bày phiếu Mời các bạn nhận xét, đánh giá * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu. - Bạn hiểu câu có chí thì nên có nghĩa như thế nào? - Chia sẻ qua nhịp cầu bạn bè những việc làm thể hiện tinh thần vượt khó vươn lên. * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS liên hệ được bản thân, trình bày được hướng khắc phục những khó khăn để hoàn thiện mình C. Hoạt động ứng dụng Kể cho gia đình nghe về những tấm gương “Có chí thì nên” mà em sưu tầm được. === Thứ sáu ngày 5 tháng 9 năm 2018 Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) ( T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết các số thập phân với các chữ số ở hàng phần trăm, hàng phần nghìn. Cách đọc các phân số thập phân và số thập phân trên tia số. - Kỹ năng: Rèn cách đọc, viết các số thập phân; kỹ năng thực hành chuyển đổi giữa phân số thập phân và số thập phân. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ §D DH: Đồ dùng GV : Sách HDH Đồ dùng học sinh : vở BT, sách HDH III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ th ực hành: theo tài liệu *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc đúng các số thập phân. chuyển được các số thập phân về phân số thập phân. - Đọc được các số thập phân trên tia số IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH. === 14
15. Tiếng Việt: SÔNG, SUỐI, BIỂN, HỒ (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: Hiểu được thế nào là từ nhiều nghĩa. - Kỹ năng: Có kĩ năng huy động vốn từ - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ cơ bản: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: -HS so sánh được nghĩa của các từ răng, mũi trong các trường hợp đã nêu. - HS nắm được khái niệm từ nhiều nghĩa - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận hỗ trợ HS so sánh được nghĩa của các từ răng, mũi trong các trường hợp đã nêu. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn lúng túng khi thực hiện các bài tập IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hỏi bố mẹ thêm các từ nhiều nghĩa rồi chia sẻ với các bạn vào ngày hôm sau. === Tiếng Việt: SÔNG, SUỐI, BIỂN, HỒ (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Lập dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tìm ý lập dàn ý - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: sách HDH, Vở tập làm văn. III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ thực hành: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: học sinh lập được dàn ý theo yêu cầu. Sử dụng được những từ ngữ sinh động để miêu tả. .Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS hoàn thành dàn ý. IV. Ho¹t ®éng øng dông: Sưu tầm tranh ảnh về các con sông quê em. === 15
16. SHTT: SINH HOẠT ĐỘI ( Có ở sổ kế hoạch đội) === 16