Giáo án dạy Tuần 35 - Khối 5

Nội dung text: Giáo án dạy Tuần 35 - Khối 5

1. TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng 5 năm 2019 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố về phân số, số thập phân, tỉ số phần trăm và vận dụng để giải toán có lời văn. - Kĩ năng: ôn tập về phân số, số thập phân, tỉ số phần trăm và vận dụng để giải toán có lời văn. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Tài liệu HDH, bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: (Bài 1,2,3,4,5,6) Thực hiện theo logo sách HD *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Tìm được tỉ số phần trăm của các số và tính giá trị biểu thức về phân số và số thập phân. Vận dụng tính chất phép nhân để tính được giá trị biểu thức. + Giải đúng bài toán liên quan đến tính thể tích hình hộp chữ nhật và toán chuyển động đều. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy, trình bày cẩn thận. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài tập. . Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp các bạn trong nhóm hoàn thành BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ cùng bố mẹ người thân những gì mình học hôm nay. === Tiếng việt: ÔN TẬP 1 (T1) I.Mục tiêu : - Kiến thức: Học thuộc lòng một số đoạn văn, đoạn thơ; nắm được nội dung chính của các bài tập đọc từ bài 29A đến bài 34C, biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc, bước đầu biết cảm nhận cái hay của bài thơ. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thuộc, đọc hay, nắm được nội dung chính của các bài tập đọc từ 29A đến 34C, biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc - Thái độ: GD HS thích đọc diễn cảm, cảm nhận cái hay cái đẹp trong mỗi bài văn, bài thơ. - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm 1
2. Tích hợp KNS: GD học sinh kĩ năng phối kết hợp trong nhóm; rèn luyện tính tự tin, mạnh dạn. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành : Bài 1,2Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Học thuộc lòng một số đoạn văn thơ, hiểu nội dung của các bài tập đọc từ 29A đến 34C. - Nêu được nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm đọc đúng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài hôm nay cho bố mẹ cùng nghe. === HĐGD Đạo đức: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA EM (TLGDĐP) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu thế nào là lớp học thân thiện - Kĩ năng: Nêu được ý kiến, mong muốn của em về lớp học thân thiện. - Thái độ: Yêu mến, giữ gìn, bảo vệ trường , lớp của mình. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị: Tranh ảnh III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 2
3. 1Tìm hiểu thông tin. Việc 1: Em đọc thông tin và xử lí tình huống. Việc 2: Em cùng bạn trao đổi với bạn bên cạnh. Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ thông tin HĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lí tình huống trước lớp . Nhận xét, bổ sung. * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các tình huống và có cách xử lí phù hợp. Trình bày mạch lạc, tự tin 2.Bày tỏ ý kiến về trang trí, trưng bày lớp học thân thiện. Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và thực hiện vào vở BT. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả. GV bổ sung thêm cho các em. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS biết trang trí, trưng bày lớp học đẹp, thân thiện Trình bày mạch lạc, tự tin B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. === Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 34 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách đọc số liệu trên biểu đồ, tìm được thành phần chưa biết của phép tính ; toán về chuyển động đều, bài toán có nội dung hình học; toán liên quan đến tỉ số phần trăm. 3
4. - Kỹ năng: Đọc được số liệu trên biểu đồ. Giải được các bài toán về chuyển động đều, bài toán có nội dung hình học. Tìm được thành phần chưa biết của phép tính và giải được bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm Toán. - Năng lực: Có năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Điều chỉnh hoạt động : Điều chỉnh hoạt động: không * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc được số liệu trên biểu đồ. - HS giải nhanh, đúng các bài toán về chuyển động đều, bài toán có nội dung hình học - Giải được các bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. - Tìm được thành phần chưa biết của phép tính và giải được bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. -Trình bày bài rõ ràng, giải thích mạch lạc + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành BT 1, 2 ,3,4( trang 96) + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần vận dụng trang 100. === Ôn luyện TV: ÔN LUYỆN TUẦN 34 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài: Ba pho tượng. Hiểu được cách lí giải thông minh về ba pho tượng của chàng thanh niên trong câu chuyện - Kĩ năng: Rèn KN đọc, hiểu ND bài. Viết được đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ về quyền và bổn phận của trẻ em. Sử dụng đúng dấu gạch ngang. - Thái độ: Giáo dục các em khi làm việc gì phải thông minh, suy nghĩ thấu đáo. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. §å dïng d¹y häc: GV,HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 2. Hoạt động ôn luyện: Theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: 4
5. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Bài 2.Đọc, hiểu nội dung bài : Ba pho tượng a .Ba pho tượng giống nhau nhưng giá trị khác nhau b. Chàng lấy 3 cọng rơm rồi luồn vào lỗ thủng của tai tượng. c. Chàng trai đã phát hiện ra đặc điểm của từng pho tượng Bài 3. Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức. Bài 4,5. Viết được đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ về quyền và bổn phận của trẻ em. Sử dụng đúng dấu gạch ngang. - Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 2,3. .Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. 3.Ho¹t ®éng øng dông: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng người thân của mình: === Thứ ba ngày tháng 5 năm 2019 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC (Soạn điển hình) I. Mục tiêu - Kiến thức: Củng cố về tính giá trị của biểu thức; tìm số trung bình cộng. Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - Kĩ năng: Tính giá trị của biểu thức; tìm số trung bình cộng. Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động - NT tổ chức trò chơi khởi động tiết học ( Bài 1). Các nhóm chia sẻ sau trò chơi. - Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. - Ghi đề bài.Cá nhân đọc mục tiêu bài - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. Những việc cần làm để dạt được mục tiêu. * Đánh giá thường xuyên: 5
6. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng, nhanh, đúng sở thích của học sinh về các môn thể thao. - Thực hiện hoạt động 2,3,4,5,6 SHD. Chia sẻ với bạn hoặc cô giáo những gì không hiểu trong quá trình thực hiện. - Chia sẻ kết quả và cách thực hiện với bạn. - Cùng nhận xét và thống nhất kết quả. - NT điều hành nhóm chia sẻ kết quả và cách thực hiện các bài tập, cùng nhận xét bổ sung. - Thống nhất kết quả, thư kí ghi chép và báo cáo cô giáo. *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Tìm được tỉ số phần trăm của các số và tính giá trị biểu thức về số thập phân. Tìm được số trung bình cộng. + Giải đúng bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy, trình bày cẩn thận. *HĐTQ tổ chức cho các nhóm: Chia sẻ kết quả hoạt động của nhóm mình, cách thực hiện các bài tập. - Cá nhân đánh giá mục tiêu. - Chia sẻ các kiến thức sau tiết học. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện như TLHDH === Tiếng việt: ÔN TẬP 1 (T2) I.Mục tiêu : - Kiến thức: Biết lập bảng thống kê về chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu kể. 6
7. - Kĩ năng: Lập được bảng thống kê về chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu kể. - Thái độ: GD HS ham thích học môn Tiếng Việt. - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành : Bài 3 Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Lập được bảng thống kê về chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu kể Các loại trạng Câu hỏi Ví dụ ngữ - Trạng ngữ Ở đâu? - Ngoài đường, xe cộ qua lại như mắc cửi. chỉ nơi chốn - Hôm qua, bác Tuấn chở anh Hùng sang - Trạng ngữ Khi nào? nhà em chơi đến tận chiều mới về. chỉ thời gian - Đúng 7 giờ, chúng em vào lớp. - Vì trời mưa, nên đường trơn trượt. - Trạng ngữ Vì sao? Tại - Tại ngủ quên, nên Vũ đến trường trễ. chỉ nguyên sao? Nhờ - Nhờ chăm chỉ, nên kết quả học tập của nhân đâu? Lệ rất tiến bộ. - Để học tốt hơn nữa, chúng ta nên chăm - Trạng ngữ Để làm gì? chỉ nghe thầy cô giảng bài và làm bài tập, chỉ mục đích Vì cái gì? học bài đầy đủ. - Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng. - Bằng thái độ dịu dàng, cô giáo đã cảm - Trạng ngữ Bằng cái hóa được Sơn. chỉ phương gì? Với cái - Với đôi bàn tay khéo léo, mẹ đã may cho tiện gì? Hà cái áo rất đẹp. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em hoàn thành bảng tổng kết. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài hôm nay cho bố mẹ cùng nghe. 7
8. Tiếng việt: ÔN TẬP 1 (T3) ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Dựa vào số liệu đã cho, lập được bảng thống kê về tình hình giáo dục tiểu học nước ta. - Kĩ năng: Lập được bảng thống kê về tình hình giáo dục tiểu học nước ta. - Thái độ: GD HS ham thích học môn Tiếng Việt. - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động thực hành 4.Lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta: -Em đọc nội dụng HĐ4, đọc gợi ý rồi lập bảng thống kê ra vở nháp. -Em trao đổi với bạn bên cạnh về bảng thống kê em vừa lập xong, nhận xét, bổ sung cho nhau. Việc 1: NT tổ chức cho các bạn lần lượt góp ý để cùng lập bảng thống kê. Việc 2: -NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. - Cử bạn thư kí ghi lại kết quả làm việc của nhóm, cùng thống nhất, gắn bảng nhóm lên bảng lớp. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Lập được bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta: - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. 5. Nhận xét về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta: 8
9. -Em đọc nội dụng HĐ5, dựa vào bảng thống kê nhận xét về số học sinh, số giáo viên, tỉ lệ HS dân tộc thiểu số hằng năm. -Em trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả em vừa làm xong, nhận xét, bổ sung cho nhau. -HĐTQ tổ chức chia sẻ hoạt động 4,5; chia sẻ sau tiết học *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Biết nhận xét về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. B. Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện như shd. === Thứ tư ngày tháng 5 năm 2019 Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố về tính tỉ số phần trăm và giải bài toán về tỉ số phần trăm. Tính diện tích, chu vi của hình tròn. - Kĩ năng: Tính được tỉ số phần trăm và giải bài toán về tỉ số phần trăm. Tính được diện tích, chu vi của hình tròn. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT. Bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: (Bài 1,2,3,4,5,6) Thực hiện theo logo sách HD *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Tìm được tỉ số phần trăm của các số thông qua bài 1,2,3 + Khoanh vào đúng hình lập phương có thể tích lớn nhất. + Giải đúng bài toán về tỉ số phần trăm, diện tích, chu vi của hình tròn và giải bài toán về tỉ số phần trăm 9
10. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy, trình bày cẩn thận. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài tập. . Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp các bạn trong nhóm hoàn thành BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. === Tiếng việt: ÔN TẬP 2 (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Mở rộng vốn từ trẻ em. Củng cố kĩ năng viết biên bản. - Kĩ năng: Nắm được các từ ngữ trong chủ đề trẻ em; viết được biên bản cuộc họp. - Thái độ: GD HS ham thích học môn Tiếng Việt. - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Máy chiếu, Phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành : Bài 1,2 Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: -Nắm được các từ ngữ trong chủ đề trẻ em bằng cách giải được ô chữ trong bài. - Viết được biên bản cuộc họp theo yêu cầu. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được cách viết biên bản phản ánh đầy đủ sự việc và trình bày theo đúng quy định. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. === HĐNG : HĐGD HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HCM: BÀI 9: BÁC HỒ TRỒNG RAU CẢI I. Môc tiªu: - Kiến thức: Hiểu được đức tình tốt đẹp của Bác Hồ qua câu chuyện: sáng tạo, chăm chỉ lao động.Hiểu được bài học không nên chủ quan trong cuộc sống. - Kĩ năng: Thực hành bài học sáng tạo và không chủ quan. - Thái độ: Kính yêu Bác Hồ. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm. 10
11. Tranh ảnh, tài liệu. III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1.Đọc hiểu Việc 1: Em đọc thông tin và tìm hiểu. Việc 2: Em cùng bạn trao đổi thông tin Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ thông tin HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được nội dung câu chuyện, biết được đức tính tốt đẹp của Bác Hồ qua câu chuyện. 2.Thực hành Việc 1: Cá nhân đọc và thực hiện vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ.GV bổ sung thêm cho các em. -Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS làm đúng các bài tập về sáng tạo và không chủ quan. Trình bày bài to, rõ ràng 11
12. 3. Thảo luận về các tình huống cần sự “sáng tạo” trong học tập và trong cuộc sống: Việc 1: Thảo luận trong nhóm Việc 2: HĐTQ tổ chức thảo luận trước lớp. Việc 3: Bình chọn nhóm có cách xử lí tình huống hay nhất. * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các tình huống cần sự “sáng tạo” trong học tập và trong cuộc sống và có cách xử lí phù hợp. Trình bày mạch lạc, tự tin B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. === Thứ năm ngày tháng 5 năm 2019 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố về tính thể tích hình hộp chữ nhật. Giải toán về chuyển động cùng chiều. - Kĩ năng: Tính được thể tích hình hộp chữ nhật. Giải toán về chuyển động cùng chiều. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Phiếu HT III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: (Bài 7,8,9,10,11) Thực hiện theo logo sách HD *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Giải đúng bài toán về tính thể tích hình hộp chữ nhật. Giải toán về chuyển động cùng chiều + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy, trình bày cẩn thận. 12
13. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài tập. . Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp các bạn trong nhóm hoàn thành BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. === Tiếng Việt : ÔN TẬP 2 (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Ôn tập các bài tập đọc từ bài 29A đến bài 34C. Đọc hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ; cảm nhận được hình ảnh thơ và biết miêu tả một hình ảnh trong bài thơ. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay, nắm được nội dung chính của các bài tập đọc từ 29A đến 34C. - Thái độ: GD HS ham thích học môn Tiếng Việt. - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành : Bài 3,4 Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Học thuộc lòng một số đoạn văn thơ, hiểu nội dung của các bài tập đọc từ 29A đến 34C. cảm nhận được hình ảnh thơ và biết miêu tả một hình ảnh trong bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ. - Nêu được nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em trả lời được các câu hỏi trong bài . + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà kể lại câu chuyện em kể ở lớp cho người thân nghe. === 13
14. Tiếng Việt : ÔN TẬP 2 (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe –viết một đoạn trong bài Trẻ con ở Sơn Mỹ. Củng cố đoạn văn tả người, tả cảnh. - Kĩ năng: Nghe –viết đúng, đẹp một đoạn trong bài Trẻ con ở Sơn Mỹ. Viết được đoạn văn tả người, tả cảnh. - Thái độ: GD HS ham thích học môn Tiếng Việt. - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Scash HDH, HS: Vở Tiếng Việt 1. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành : Bài 5,6 Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe –viết đúng, đẹp một đoạn trong bài Trẻ con ở Sơn Mỹ. - Viết được đoạn văn tả người, tả cảnh theo các đề bài ở SHD. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết đúng, sạch đẹp bài chính tả. . + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà kể lại câu chuyện em kể ở lớp cho người thân nghe. === Thứ sáu ngày tháng 5 năm 2019 Toán: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I. Mục tiêu. - Kiến thức: Củng cố về kiến thức ban đầu về số thập phân, kĩ năng thực hành tính với số thập phân, tỉ số phần trăm. Tính diện tích, thể tích một số hình đã học. Giải bài toán về chuyển động đều. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành tính với số thập phân, tỉ số phần trăm. Tính diện tích, thể tích một số hình đã học. Giải bài toán về chuyển động đều. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: (Bài 7,8,9,10,11) Thực hiện theo logo sách HD *Đánh giá thường xuyên: 14
15. - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Khoanh vào đúng chữ cái đặt trước câu đúng + Thực hiện đúng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. + Giải đúng bài toán về tính diện tích một số hình đã học. Giải bài toán về chuyển động đều. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy, trình bày cẩn thận. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được bài tập. . Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp các bạn trong nhóm hoàn thành BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. === Tiếng việt: ÔN TẬP 3 (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu được bài văn Cây gạo ngoài bến sông. Hiểu về câu ghép, các thành phần câu, cách liên kết câu. - Kĩ năng: Đọc- hiểu nội dung của bài Cây gạo ngoài bến sông. Hiểu về câu ghép, các thành phần câu, cách liên kết câu - Thái độ: GD HS ham thích học môn Tiếng Việt. - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH: G, HS: Sách HDH. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành : Bài 1. Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc- hiểu nội dung của bài Cây gạo ngoài bến sông. Hiểu về câu ghép, các thành phần câu, cách liên kết câu. Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng. 15
16. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp H nắm chắc, củng cố, khắc sâu về câu ghép, các thành phần câu, cách liên kết câu; vận dụng làm bài qua bài đọc hiểu Cây gạo ngoài bến sông. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. === Tiếng việt: ÔN TẬP 3 (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố bài văn tả người. - Kĩ năng: Viết được bài văn tả cô giáo hoặc thầy giáo. - Thái độ: GD HS ham thích học môn Tiếng Việt. - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH: Gv : Bảng nhóm., phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: Bài 2. Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết được bài văn tả cô giáo ( hoặc thầy giáo) của em trong một giờ học mà em nhớ nhất. - Trình bày ngắn gọn, to rõ ràng. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em hoàn thành bài văn. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Viết được bài văn giàu hình ảnh. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài hôm nay cho bố mẹ cùng nghe. === HĐTT: TỔNG KẾT LỚP I. Mục tiêu: - Tổng kết hoạt động trong năm học; đề ra kế hoạch hoạt động hè 2019 II. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. 16
17. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp 1. Đánh giá tình hình hoạt động trong năm học - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp - Ý kiến đánh giá của cô giáo chủ nhiệm: 2. Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi -GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt sinh hoạt hè ở địa phương, nghỉ hè an toàn, bổ ích. === 17