Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 7 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 7 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 TUẦN 7 Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2019 BUỎI SÁNG Tiếng Việt: BÀI 7A: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHIÊN (T1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc , hiểu bài : Những người bạn tốt. - Hiểu nội dung: Khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài casheo với con người . Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,5. 2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể với chuyên gia nước bạn. - Đọc thành tiếng và đọc diễn cảm bài. Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4, - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêuquý thiên nhiên , biết bảo vệ các loài vật có ích . 4. Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu, bảng nhóm. - HS: Sách HDH III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: * Khởi động: TC “Em nói những điều em biết về cảnh đẹp thiên nhiên” * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: tạo tinh thần thoải mái, hứng thú cho HS. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Theo TL + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi , hồi hộp . - Đọc hiểu nghĩa các từ: Boong tàu , dong buồm , hành trình , sửng sốt + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ 2,3,4. Theo TL + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu , sau các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm . - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi , hồi hộp . - Hiểu nghĩa của các từ: Boong tàu , dong buồm , hành trình , sửng sốt Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5. Theo TL + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Nghệ sĩ A- ri- ôn phải nhảy xuống biển vì đám thủy thủ nổi lòng tham muốn giết ông . Ông không muoont chết trong tay bọn thủy thủ nên ông đã nhảy xuống biển . - Câu 2: Điều kì lạ đã xảy ra khi A – ri – ôn cất tiếng hát giã biệt cuộc đời , đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu , say sưa thưởng thức tiếng hát của ông . Bầy cá heo đã cứu A- ri –ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông trở về đất liền nhanh hơn tàu . - Câu 3: Qua câu chuyên ta thấy , cá heo là con vật thông minh tình nghĩa , chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ , biết cứu giúp khi người bị nạn - Câu 4:Câu chuyên trên muốn nói mối quan hệ gắn bó , gần gủi giữa con người với thiên nhiên. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. HĐ6. Theo TL + Tiêu chí đánh giá: Nói được cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo. Đám thủy thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác , không biết trân trọng tài năng . Cá heo là loài vật nhưng thông minh , tình nghĩa , biết cứu người gặp nạn , biết thưởng thức cái hay , cái đẹp . + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Luyện cho - HS tiếp thu còn hạn chế đọc các từ: Boong tàu , dong buồm , hành trình , sửng sốt ; hiểu nghĩa các từ khó - Luyện cho HS tiếp thu nhanh đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi , trìu mến . Đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc bài: Những người bạn tốt cho bố mẹ, người thân mình cùng nghe. Tiếng việt: ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 5 BÀI 7B: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHIÊN (T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa . 2. Kĩ năng: - Biết tìm một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật . 3. Thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thiên nhiên . Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn ngữ; giao tiếp tự tin. II. Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV,. III. Hoạt động học: A. KHỞI ĐỘNG * Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát 1 bài - Tổ chức trò chơi: “Truyền điện” Một bạn nêu một câu có từ mang nghĩa gốc một bạn nêu một câu có từ mang nghĩa chuyển. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng những câu có các từ mang nghĩa gốc, mang nghĩa chuyển . + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời. B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 7. Trong những câu nào dưới đây các từ mắt, chân , đầu mang nghĩa gốc và trong những câu nào chúng mang nghĩa chuyển? Việc 1: Đọc thầm và tính nhẩm trong đầu Việc 2: Chia sẻ cặp đôi Việc 3: Chia sẻ trong nhóm Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ bài nhóm mình làm cho các bạn nghe Gv tương tác chia sẻ để học sinh củng cố lại khái niệm về từ nhiều nghĩa. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng những câu có các từ ( mắt , chân , đầu) mang nghĩa gốc: mang nghĩa chuyển . + Nghĩa gốc : - Đôi mắt bé mở to . - Bé đau chân . – Khi viết , em đừng ngoẹo đầu . Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 + Nghĩa chuyển: - Quả na mở mắt . – Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân . - Nước suối đầu nguồn rất trong. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Nghĩa của các từ được in đậm trong đoạn thơ sau mang nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Việc 1: Cá nhân đọc đoạn thơ Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả quả trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS xác định được các từ ( răng , mũi , tai ) trong đoạn thơ là nghĩa chuyển vì Răng của chiếc cào không nhai được như răng người , mũi thuyền không dùng để ngửi được như mũi của người , tai của cái ấm không dùng để nghe được như tai người và tai động vật . + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. Tìm một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của những từ sau: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng. - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu rồi quan sát gợi ý để tìm - Việc 2: Chia sẽ với bạn bên cạnh - Việc 3: Viết các ví dụ mà em và bạn vừa tìm được vào vở Ban HT yêu cầu các nhóm chia sẻ trươc lớp bài 1,2 Gv tương tác với HS để HS hiểu hơn về kiến thức trong bài tập * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm và viết lại một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của các từ : lưỡi , miệng , cổ , tay , lưng : Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 - Lưỡi : lưỡi liềm, lưỡi hái , lưỡi dao, lưỡi cày ,lưỡi lê, , lưỡi rìu . - Miệng: miệng bát , miệng hũ , miệng bình , miệng hố , miệng túi . - Cổ : cổ tay , cổ chai , cổ lọ , cổ bình - Tay : tay áo , tay nghề , tay quay - Lưng : lưng đồi , lưng áo , lưng đê, lưng núi lưng đèo , lưng trời . + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà em tìm và ghi lại các ví dụ về sự chuyển nghĩa của các từ: Đầu, đuôi, chân. Toán: BÀI 21: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp theo) (T1) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS đọc, viết được các số thập phân các dạng đơn giản thường gặp.Biết được cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân. - KN: Rèn kĩ năng vận dụng cách chuyển để chuyển được hỗn số về số thập phân, từ số thập phân thành phân số thập phân. -TĐ: Giáo dục các em tính tự giác, ham thích tìm hiểu môn học. - NL: Giúp phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ, hình vẽ , phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo +/ HĐ 1: TC: ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức số thập phân. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS đọc được các kí hiệu trên hình vẽ, kể được một số kí hiệu như hình vẽ vừa đọc. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời +/ HĐ 2 - HĐCB: Hỗ trợ các em nắm được cách chuyển hỗn số thành số thập phân.Biết được cấu tạo của số thập phân có phần nguyên và phần thập phân * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc nắm nội dung và chia sẽ được thông tin cho bạn - Phương pháp: vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi;ghi chép ngắn +/ HĐ 3 : Vận dụng kiến thức vào làm bài tập * Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí đánh giá: HS chuyển được hỗn số thành số thập phân và đọc các số thập phân - Phương pháp: viết; vấn đáp - Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số thành sô thập phân. (HĐ2) Câu hỏi gợi mở: Khi chuyển một hỗn số thành số thập phân ta thực hiện như thế nào ? VD minh họa. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Em thực hiện HĐ ứng dụng . ĐẠO ĐỨC : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. -KN: Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. -TĐ: Biết ơn tổ tiên, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - NL: Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế. II. Tài liệu, phương tiện: - Tranh, ảnh III. Các hoạt động học: A. Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động cơ bản 1. Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ. Việc 1: Em nghe bạn đọc câu chuyện: “Thăm mộ”, em nhẩm thầm theo. Việc 2: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận: Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 -Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? -Theo bạn, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? -Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? Việc 3: Mời các bạn suy nghĩ và lần lượt trả lời các câu hỏi trên. Việc 4: Nhóm trưởng cử bạn thư kí ghi lại kết quả thảo luận của nhóm, cùng thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp. - Trao đổi ý kiến với bạn, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. - PP : vấn đáp - KT : nhận xét bằng lời 2,Thực hành *Làm bài tập 1 ở SGK. Việc 1: Từng bạn đọc thầm, làm Việc 2: Làm xong, em chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được một số việc làmbiểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. - PP : vấn đáp - KT : nhận xét bằng lời * Tự liên hệ bản thân Việc 1: Em kể những việc em đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được. Viết ra vở nháp Việc 2: Nhóm trưởng mời các bạn lần lượt kể những việc em đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá. Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chọn các việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và ghi vào vở để cùng nhau thực hiện. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 Việc 4: Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo khi đã hoàn thành. Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu. * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá : HS tự đánh giá được bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng Về sưu tầm tranh ảnh về ngày giỗ tổ Hùng Vương; Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình mình. Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN: BÀI 21: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp theo) (T2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành số thập phân, chuyển một số thập phân thành phân số thập phân. - KN : Có kĩ năng chuyển đổi để làm bài tập thực hành. - TĐ : GD thái độ ham thích học tập ,biết chia sẽ với bạn - NL : Năng lực hợp tác nhóm, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT 2. HS: vở ô li III. Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu IV. Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 2 từ cá nhân sang nhóm lớn +/ HĐ khởi động : Cho HS hát 1 bài +/ HĐ 1 : Đọc mỗi số thập phân * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS đọc được số thập phân - Phương pháo: Quan sát; - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; +/ HĐ 2 : * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS chuyển được hỗn số về số thập phân - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời +/ HĐ 3 : * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS chuyển được số thập phân thành phân số thập phân - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách thực hiện chuyển đổi số thập phân, phân số thập phân. Câu hỏi gợi mở: 1.Để chuyển phân một hỗn số thành số thập phân ta chú y điều gì? 2. Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành số thập phân. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Quan sát hình vẽ và đọc các số thập phân ghi trên hình Tiếng Việt: BÀI 7A: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHÊN (TIẾT 3) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài Dòng kinh quê hương - Tìm vần và tiếng thích hợp điền vào chỗ trống chỗ trống 2. Kĩ năng: - Nghe - viết đúng bài chính tả. - Viết đúng tiếng chứa nguyên am đôi ia / iê - Trình bày đúng bài Dòng kinh quê hương , không mắc quá 5 lỗi trong bài, viết đảm bảo quy trình. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 4. Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ6. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Hoạt động học B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS. - Viết chính xác từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị, - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 HĐ 5,6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm được một vần điền được cả 3 chỗ trống là vần ( iêu) - Tìm được tiếng có chứa iê hoặc ia điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu thành ngữ, tuc ngữ. ( a, kiến ; b, tía ; c , mía ; d, chia ; e, tiền ; g, biển) - Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng các từ khó: dòng kinh, quen thuộc , giã bàng , lảnh lót ra bảng con. - HS HTT : viết đúng, viết đẹp. Trình bày sạch sẽ. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm một số bài văn, bài thơ, ca ngợi về vẽ đẹp của làng quê ở Việt Nam. BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: BÀI 7B: ÂM THANH CUỘC SỐNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc - hiểu bài thơ Tiếng đàn ba- la – lai – ca trên sông Đà - Hiểu nội dung: Ca ngợivẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện sôngĐà ,sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó hòa quyện giữa con người với thiên nhiên . Trả lời được các câu hỏi HĐ5,6. - Học thuộc lòng bài thơ. 2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ , khổ thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên và tinh thần đoàn kết , hữu nghi giữa các nước trên thế giới . 4. Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ. - Học sinh: Tài liệu HDH. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1: (Theo tài liệu) Quan sát ảnh và nhận biết Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát và mô tả được cảnh vật ở trong ảnh. - Nói những điều em biết về nhà máy thủy điện Hòa Bình . - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài. - Đọc hiểu nghĩa các từ: xe ben , Ba – la – lai – ca , sông Đà + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 3. HĐ5, 6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. HĐ5: Câu 1: Những chi tiết trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng tĩnh mịch là : cả công trường say ngủ cạnh dòng sông , những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ , những xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ . Câu 2: Chi tiết cho thấy đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga , có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hóa Câu3: Những hình ảnh trong bài thơtheer hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên : Chỉ còn tiếng đàn ngân nga – với một dòng trăng lấp loáng sông Đà – Chiếc đập lớn giữa cao nguyên HĐ6: Tìm được những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa và nêu được tác dụng của biện pháp nhân hóa trong việc tả cảnh . + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. 4. HĐ7: (Theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: học thuộc lòng bài thơ. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : đọc đúng các ba – la – lai – ca , tháp khoan , ngẫm nghĩ , lấp loáng , bỡ ngỡ ; hiểu nghĩa các từ khó - Luyện cho HSHTT : đọc diễn cảm toàn bài; trả lời tốt các câu hỏi. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân những điều đã học. - Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Con người với thiên nhiên . - Học thuộc lòng bài thơ. KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN DO MUỖI ĐỐT ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết được nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh lây nhiễm do muỗi đốt. - KN: Rèn kĩ năng quan sát, lập bảng, trình bày, lắng nghe. - TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học. - NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội. II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ ở SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD IV. Điều chỉnh hoạt động học : A. Hoạt động cơ bản: HĐ 1,2,3,4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS liên hệ từ thức tế để chia sẻ: muỗi đốt gây ra những bệnh gì? Nói được những điều em biết về bệnh sốt xuất huyết, sốt rét và viêm não. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh và hoàn thành được bảng các bệnh do muỗi gây ra. - Phương pháp:Quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật:ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. HĐ4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi cần làm gì để phòng bệnh lây truyền do muỗi đốt. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm được các nội dung cơ bản của tiết học. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao và hỗ trợ các bạn TTC Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng nói cho người thân về tác hại và biện pháp để phòng tránh các bệnh lây truyền do muỗi. Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG Tiếng Việt: BÀI 7B: ÂM THANH CUỘC SỐNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Luyện tập tả cảnh sông nước : Xác định được cấu tạo của bài văn tả cảnh , các câu mở đoạn , sự liên kết về ý nghĩa các đoạn văn trong bài văn . 2. Kĩ năng: - Biết viết các câu mở đoạn cho đoạn văn , lời văn tự nhiên sinh động . 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp về sông nước và thich miêu tả cảnh sông nước . 4. Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm, II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm. - HS: Sách HDH, vở. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. HĐ1: Khởi động: Trò chơi: ‘‘Kể nhanh, kể đúng’’ khởi động tiết học. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thoải mái bước vào tiết học. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. 2. HĐ 1,2, 3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: BT1: Đọc bài văn và trả lời được các câu hỏi : a) - Phần mở bài từ Vịnh Hạ Long đên của đất nước Việt Nam - Phần thân bài từ Cái đẹp của Hạ Long đến ngân lên vang vọng . - Phần kết bài từ Núi non , sông nước tươi đẹp đến mãi mãi giữ gìn . b) Phần thân bài gồm có 3 đoạn Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của thiên nhiên Hạ Long . Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Hạ Long . Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người của Hạ Long qua mỗi mùa . c) Những câu văn in đậm là câu mở đầu mỗi đoạn , câu mở đoạn nêu ý bao trùm cả đoạn . Với cả bài , mỗi câu văn nêu một đặc điểm của cảnh vật được tả , đồng thời liên kết các đoạn trong bài với nhau . Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 BT2: Câu mở đoạn là : b , Tây Nguyên có núi cao chất ngất , có rừng cây đại ngàn . BT3: HS viết được câu mở đoạn cho đoạn văn trên theo ý của mình . VD : Tây Nguyên là một mảnh đất trù phú . Nơi đây không chỉ có núi cao chất ngất mà có cả rừng cây đại ngàn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phiếu đánh giá. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HĐ 1,2,3 - HĐTH: Học sinh nắm chắc được cấu tạo của bài văn tả cảnh , các câu mở đoạn , sự liên kết về ý nghĩa các đoạn văn trong bài văn. - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc cấu tạo của bài văn tả cảnh , các câu mở đoạn , sự liên kết về ý nghĩa các đoạn văn trong bài văn. - HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và viết được các câu mở đoạn đầy đủ , sinh động . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ cùng người thân về các câu mở đoạn em vừa viết . Toán : BÀI 22: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN.ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN(T1) I.Mục tiêu: -KT: Giúp HS nắm được tên hàng của số thập phân; quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau và cách đọc, viết số thập phân. -KN: Có kĩ năng chuyển đổi để làm bài tập thực hành. -TĐ : Có sự hứng thú tò mò khi học toán -NL : Phát triển được năng lực tư duy. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ,bảng nhóm, Phiếu BT. HS: Bút dạ viết bảng. III. Điều chỉnh NDDH : Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo 1. Khởi động: - Quản trò lên tổ chức trò chơi ” Đọc, viết số thập phân” . *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết được các số thập phân yêu cầu viết nhanh, số rõ, đẹp - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét 2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cô hướng dẫn. 3. a, Đọc và giải thích cho bạn nghe các ví dụ. b,Thảo luận cách đọc, cách viết số thập phân. c, Đọc kĩ nội dung d, Lấy ví dụ minh họa. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết được các số thập phân,biết được tên các hàng của số thập phân; quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau - Phương pháp: Quan sát; Viết(HS) - Kĩ thuật: nhận xét, viết nhận xét 4. Đọc số thập phân: 549,8012 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được phần nguyên, phần thập phân và mối quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau trong số thập phân đó. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Giúp HS chậm trình bày trước lớp để các em mạnh dạn hơn. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG Toán: BÀI 22: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN.ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN(T2) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS chuyển được phân số thập phân thành hỗn số và thành số thập phân. -KN: Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng và cách chuyển đổi. -TĐ: Yêu thích môn học, ham mê học hỏi. -NL: Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT. HS: SHD III. Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung SHDH IV. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Theo logo Khởi động tiết học : Trò chơi : ‘‘Đố bạn ’’: Củng cố, khắc sâu kiến thức về số thập phân. *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng các số mà TBHT đưa ra. -Phương pháp: quan sát -Kĩ thuật: ghi chép nhanh +/ HĐ 1,2 : *Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 -Tiêu chí đánh giá: HS đọc và viết đúng số thập phân,xác định dược số thập phân -Phương pháp: quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh , nhận xét băng lời +/ HĐ 3,4 : *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS chuyển được các phân sốthập phân về hỗn số,phân số thập phân thành số thập phân. -Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét băng lời, viết nhận xét +/ HĐ 5 : *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS điền được giá trị của các chữ số vào bảng(theo mẫu). -Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét băng lời; viết nhận xét V- Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân và từ số thập phân thành hỗn số. Câu hỏi gợi mở: Làm cách nào để em chuyển được phân số ; thành số thập phân ? (Y/c học sinh nói rõ từng trường hợp một) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : (Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình : 2a,Viết các số thập phân có ở bảng b,Nêu phần nguyên, phần thập phân và cấu tạo từng phần của mỗi số thập phân cho mọi người biết. Tiếng Việt: BÀI 7B: ÂM THANH CUỘC SỐNG (TIẾT 3) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe - Kể lại được câu chuyện Cây cỏ nước Nam . - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên ; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ , lá cây . 2. Kĩ năng: - Kể đúng câu chuyện, biết kết hợp lời kể với nét mặt , cử chỉ , điệu bộ . 3. Thái độ: - Giáo dục HS biết yêu quý thiên nhiên và biết trân trọng từng ngọn cỏ , lá cây . 4. Năng lực: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện. - HS: SHD. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS lắng nghe GV kể câu chuyện, ghi chép và nhớ ND chính của câu chuyện. + PP: quan sát. + KT: ghi chép ngắn. HĐ,5,: (Theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: - HS dựa vào các tranh và lời thuyết minh dưới tranh, tập kể từng đoạn câu chuyện - HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND từng tranh kết hợp lời thuyết minh dưới tranh ( SHD) kể lại từng đoạn câu chuyện . + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, tôn vinh học tập. HĐ6 ,7: (Theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: - HS dựa vào gợi ý ở ( SHD) kể lại tóm tắt câu chuyện Cây cỏ nước Nam. - Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người nghe. - HS nêu được ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học cho bản thân. + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hố trợ HS: - Gợi ý cho HSCHT dựa theo tranh kể lại được ND câu chuyện. - HSHTT kể hay, hấp dẫn, sinh động. VI. Hướng dÉn phÇn øng dông: - HS về nhà kể lại cho người thân nghe về toàn bộ câu chuyện vừa học . TIẾNG VIỆT: Bài 7C: CẢNH SÔNG NƯỚC ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn. - KN: Rèn kĩ năng đọc, phân biệt các nghĩa của từ nhiều nghĩa và đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ. - TĐ: Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực, biết yêu quý, giữ gìn Tiếng Việt. - NL: Giúp HS phát triền năng lực năng lực giao tiếp, NL tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng: SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 IV. Điều chỉnh hoạt động học : HĐ 1 : Theo logo: *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS giải nghĩa được các từ nhiều nghĩa bằng cách nối đúng cột A với với B: 1-c, 2-d, 3-a, 4-b. Đồng thời nêu đúng nét nghĩa chung của từ “ chạy” có trong câu trên đó là: hoạt động di chuyển. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 2 : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết được nghĩa gốc của từ nhiều nghĩa trong câu: c- Hôm nào cũng vậy, cả gia đình tôi cùng ăn bữa cơm tối rất vui vẻ. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 3 : Theo logo: *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đặt được câu để phân biệt các nghĩa của từ đi hoặc từ đứng: Ví dụ: a) + Mang nghĩa 1: Em đi học. + Mang nghĩa 2: Em không được đi dép vào phòng. b) + Mang nghĩa 1: Mẹ đang đứng ở cổng chờ em. + Kim đồng hồ bỗng nhiên đứng lại. - Phương pháp: quan sát; viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét bằng kí hiệu. V. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh TTC: Giúp các em nhận ra đâu là nghĩa gốc bằng cách giải nghĩa từ giúp các em. +/ Đối với học sinh TTN: hoàn thành nhanh các yêu cầu và giúp đỡ bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Tìm thêm một số từ nhiều nghĩa và chỉ ra nghĩa gốc và nghĩa chuyển của chúng cùng với người thân. HĐNGLL: ATGT BÀI 5 : EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I. Mục tiêu: - KT: Hiểu được ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về tai nạn giao thông.HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB - KN: HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản và bạn bè cho bạn bè và những người khác; đề ra các phương án tránh tai nạn giao thông Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 - TĐ: Tham gia các hoạt động của lớp; độ TNTP về công tác bảo đảm ATGT. Hiểu được phòng ngừa là trách nhiệm của mọi người. Nhắc nhỡ bạn hoặc những người chưa thực hiện đúng luật GTĐB. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ( tuyên truyền), năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế II. Chuẩn bị: GV: Số liệu thống keeTNGT hàng năm của nước và địa phương.Các tình huống đóng vai HS: chuẩn bị bài tuyên truyền ngắn hoặc tranh vẽ. III. Các hoạt động HĐ 1:Phòng tránh tai nạn giao thông là nhiệm vụ của mọi người. - Việc 1: Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm theo vị trí phân công. Việc 2: HS đọ số liệu đã sưu tầm,phát biểu cảm tưởng Việc 3: Gọi 1-2 em giới thiệu sản phẩm của mình. HĐ 2: Trò chơi : Sắm vai GV nêu ra tình huống các nhóm phân công sắm vai sau đó lên trình bày trước lớp. HĐ 3. Lập phương án phòng tránh các tai nạn giao thông Chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1 gồm các em tự đi xe dạpđến trường Nhóm 2: Gồm các em được bố mẹ dưa đi Nhóm 3: Các em nhà gần tự đi bộ đến trường. *Đánh giá: - - Tiêu chí: HS vận dụng kiến thức đã học để xây phương ánPTTNGT cho bản thân và các bạn trong lớp - PP: Quan sát; vấn đáp - - KT: Ghi chép ngắn. HĐ 4: Biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 Việc 1: Cá nhân làm vào phiếu Việc 2: Chia sẽ trước lớp GV tương tác và chốt các cách đề phòng tránh tai nạn giao thông *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được các cách phòng tránh tai nạn giao thông - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. đặt câu hỏi. *Ứng dụng: HD học sinh về nhà thực hiện tuyên truyền ATGT BUỔI CHIỀU KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN DO MUỖI ĐỐT ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết cách xử lí các tình huống - KN: Rèn kĩ năng thảo luận, xử lí tình huống - TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học. - NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội. II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ ở SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD IV. Điều chỉnh hoạt động học : B. Hoạt động cơ bản: HĐ 1,2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS xử lí hợp lí các tình huống ở SHD theo hình thức đóng vai. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm được các nội dung cơ bản của tiết học. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao và hỗ trợ các bạn TTC VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng nói cho người thân về tác hại và biện pháp để phòng tránh các bệnh lây truyền do muỗi. ÔN LUYỆN TV: TUẦN 5 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 - KT : Đọc và hiểu truyện : Cây chuối . Cảm nhận cây cối vạn vật quanh ta cũng có cuộc sống và tình cảm như con người.Đặt dấu thanh đúng vị trí khi viết.Tìm được các nhiều nghĩa.Phân biệt được từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, tuwf đồng nghĩa. - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học để làm BT nhanh. - TĐ : GD học sinh biết yêu thương bố mẹ, những người thân. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ k/động :(Toàn lớp) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS nêu được vai trò quan trọng của cây cối trong cuộc sống - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 3 : Học sinh đọc và hiểu được truyện : Cây chuối. *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : Mỗi cây chuối sinh ra được 1 buồng chuối. Câu b : Hình hài của cây chuối mẹ khi mang buồng chuối nặng trĩu : lá héo rũ, xác xơ, thân oằn xuống như sắp gãy. Câu c : Khi buồng chuối chín thì cây chuối mẹ sẽ gục hẳn xuống Câu d : Cây chuối mẹ đã hi sinh để nhường cuộc sống mới cho con. - PP: vấn đáp - - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 4: (Cá nhân) Điền tiếng iê chứa ia vào chỗ chấm, điền đugs dấu thanh *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm viết được các tiếng có ia và iê vào chỗ chấm. - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn +/ HĐ 5( Cá nhân): Chọ từ thích hợp để điền vào chỗ chấm +/ HĐ 6 : (Cặp đôi) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Học sinh tìm được các từ điền vào chỗ chấm như sau : Câu a : Từ đồng nghĩa Câu b : Từ nhiều nghĩ Câu c : Từ đồng âm Phân biệt được các nghĩa của từ. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 - PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 4,5,6. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 7 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS đọc, viết, nêu đúng cấu tạo số thập phân dạng đơn giản; - KN: Rèn kĩ năng đọc và viết số thập phân nhanh, làm bài tập thành thạo - TĐ: GD tính cẩn thận khi viết phân số - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: thực hiện bài 1,2,3,4 IV.Điều chỉnh Hoạt động học: HĐ 1,2: ( Cặp đôi) * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá : các em biết thực hiện phép chia để thấy được số này gấp số kia mấy lần, viết các số đo độ dài dưới dạng PSTP và STP - PP : vấn đáp ; - KT : nhận xét bằng lời.; HĐ 3,4: ( Nhóm lớn)) * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá : Hs tự đọc và viết được các số thập phân - PP : Quan sát ; - KT : ghi chép nhanh; V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm cách đổi số đo điện tíchiết giải bài toán +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành các bài còn lại của phần ôn luyện Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 Âm nhạc: ôn tập bài hát: con chim hay hót ôn tập tđn số 1, số 2 I. Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca + Biết kết hợp vận động phụ hoạ. - Kĩ năng: HS hát kết hợp các động tác phụ họa mạnh dạn, tự tin. Trình bày to, rõ ràng; biết lấy hơi cuối mỗi câu hát. - Thái độ: Yêu ca hát, tích cực tham gia hoạt động ca hát. - Năng lực: Biểu diễn bài hát cho bạn và cho người thân trong gia đình nghe. Đọc bài TĐN số 1,2 chính xác về cao độ, trường độ. II. Chuẩnbị: - Giáo viên: Nhạc cụ, băng, đĩa nhạc, máy nghe.Tranh ảnh có nội dung lên án tội ác chiến tranh - Học sinh :SGK Âm nhạc5. Nhạc cụ gõ ( song loan, thanh phách,.) III. Tiến trình dạy học A. Hoạt động cơ bản. Việc 1: Ổn định lớp Việc 2: CTHĐTQ cho các bạn hát bài hát tập thể Việc 3: GV?ở tiết trước các em đã học bài hát gì ? Do ai sáng tác ? Em hãy trình bày bài hát đó ? Gọi cá nhân lên biểu diễn. Gv nhận xét ,tuyên dương. Việc 4: GV giới thiệu nội dung bài học Việc 5:. Khời động giọng *ĐGTX -Tiêu chí: +HS ghi nhớ tên và tác giả bài hát. + HS trình bày, biểu diễn tự tin. -Phương pháp: Quan sát. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hỏt Việc 1: GV đệm đàn cho HS hát đồng thanh. Việc 2: Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng. Việc 3: Yêu cầu HS hát kết hợp gõ theo phách. Yêu cầu HS hát kết hợp gõ theo nhịp. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
24. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 Yêu cầu HS hát kết hợp gõ theo tiết tấu. Việc 4: GV nhận xét, sửa sai. Việc 5: GV hướng dẫn HS hát kết hợp động tác phụ họa: GV làm mẫu Hướng dẫn từng động tác Yêu cầu HS cả lớp thực hiện toàn bài. Việc 6: CTHĐ mời các nhóm trình bày, nhận xét. ĐGTX - Tiêu chí:+ HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. +HS biết hát kết hợp gỗ đệm theo phách, theo nhịp bài hát. +HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo hướng dẫn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời Hoạt động 2: Ôn TĐN số 1, số 2. *Ôn TĐN số 1 Việc 1: Luyện cao độ: GV đánh đàn 2 đến 3 âm cho HS nghe, yêu cầu HS đoán tên nốt nhạc và đọc lên cho đúng độ cao. Việc 2: Luyện tập tiết tấu: HS hoạt động theo nhóm. Nhóm trưởng điều hành. Tiết tấu có những hình nốt gì? Yêu cầu gõ theo tiết tấu kết hợp đọc hình nốt nhạc. Yêu cầu đọc bài tập đọc nhạc kết hợp gõ phách. GV nhận xét, sửa sai. Việc 3:Yêu cầu HS đọc bài tập đọc nhạc kết hợp ghép lời ca và gõ theo nhịp. CTHĐTQ lên điều hành các nhóm. HS nhận xét nhau.GV nhận xét, bổ sung. Việc 4: Yêu cầu HS nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát lời ca theo đàn của GV. *Ôn TĐN số 2: HS hoạt động theo nhóm. Tiến hành tương tự như tập đọc nhạc số 1 song bỏ bước luyện cao độ. ĐGTX - Tiêu chí: HS đọc được cao độ, trường độ của 2 bài TĐN. Biết đọc kết hợp vỗ theo tiết tấu và ghép lời ca. - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng Việc 1: GV? Bài học hôm nay có những nội dung nào? Gọi một nhóm HS biểu diễn kết hợp động tác phụ họa. Việc 2: Nhận xét tiết học. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
25. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 Tuyên dương một số H hát tốt.Biết thể hiện bài hát một cách tự nhiên. Một số bạn còn chưa mạnh dạn, cần cố gắng hơn. Việc 3: Dặn HS về nhà luyện tập 2 bài tập đọc nhạc. ĐGTX -Tiêu chí: + HS trình bày, biểu diễn tự tin. -Phương pháp: Quan sát. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. BUỔI CHIỀU Toán: BÀI 23: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiêu: -KT: Giúp HS biết nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. -KN: Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, viết nhanh các số thập phân. -TĐ: Có sự hứng thú tò mò khi học toán -NL: Phát triển được năng lực tư duy II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ số, đồ dùng học toán về số thập phân, Phiếu BT. HS: Đồ dùng dạy học toán về số thập phân III. Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung SHDH IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 . Trò chơi : ‘‘Ghép thẻ ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về 2 phân số bằng nhau, cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân. *Đánh giá : -Tiêu chí đánh giá:HS ghép đúng các số đưa ra. -Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: ghi chép nhanh 2. a, Thực hiện lần lượt các hoạt động b, Đọc kĩ nội dung và giải thích cho bạn 3. a, Viết bốn số thập phân bằng mỗi số thập phân dưới đây bằng cách viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân : 5,78 ; 12,04 b, Viết các số thập phân bằng mỗi số thập phân dưới đây bằng cách borcacs chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân : 6,8000 ; 230,0000 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết được các số thập phân theo yêu cầu. - Phương pháp: Quan sát; Viết(HS) - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
26. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/HĐ 1,2: *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết được các số thập phân theo yêu cầu. - Phương pháp: Quan sát; Viết(HS); vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét; đặt câu hỏi V- Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách thêm và bớt chữ số 0. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: Bài 7C: CẢNH SÔNG NƯỚC ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết cách viết đoạn văn tả cảnh sông nước. - KN: Rèn kĩ năng viết đoạn văn. - TĐ: Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực, thể hiện được cảm nghĩ của mình về cảnh sông nước. - NL: Giúp HS phát triền năng lực năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị đồ dùng: SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD IV. Điều chỉnh hoạt động học : HĐ 4,5 : Theo logo: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được đoạn văn tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý bài tiết trước. Yêu cầu đoạn văn phải có câu mở đoạn và kết đoạn. Cần xác định được đối tượng miêu tả của đoạn văn; tả theo trình tự nhất định; thể hiện được cảm xúc của mình; có chi tiết nổi bật, liên tưởng (đối với HS TTN). - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh TTC: Giúp các em viết đoạn văn đơn giản nhất tả cảnh sông nước. +/ Đối với học sinh TTN: hoàn thành nhanh các yêu cầu và giúp đỡ bạn TTC. Yêu cầu đoạn văn phải có liên tưởng thú vị. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lại đoạn văn cho người thân cùng nghe. GDTT : SINH HOẠT LỚP Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
27. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 I. Mục tiêu: - KT:+Biết một số ưu điểm và hạn chế của tuần vừa qua và nắm được kế hoạch tuần tới. + Biết cách chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. - KN : Nhận xét được hoạt động tuần qua, laaph kế hoạch hoạt động tuần tới. Chăm sóc bồn hoa cây cảnh. - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các HĐ chính 1. Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +/ YC các ban thảo luận các HĐ của ban : Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh +/ CTHĐTQ tập hợp +/ CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua. +GV nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các nhóm ổn định nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc hoa khá tốt. + Nhiều HS có ý thức học tập tốt . + Các em đã có nề nếp trong việc tạo không gian lớp học. + Thực hiện tốt các hoạt động của trường và Đội đề ra. - Một số tồn tại: Đến lớp còn có một số ít bạn chưa tham gia tích cực trong mọi hoạt động, hợp tác với bạn chưa tích cực : Đường, Lê Huy + Làm vệ sinh còn chậm *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đánh giá được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần qua, biết trình bày ý kiến cá nhân còn chưa thỏa mãn qua việc đánh giá của HĐTQ và các ban. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập 2. Kế hoạch công tác tuần đến: + GV nêu kế hoạch tuần tới: - Tiếp tục củng cố nề nếp và phát huy ưu điểm trong tuần qua. - Thia đua học tập để chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong học tập. - Tăng cường vệ sinh lớp, vệ sinh phong quang trường sạch sẽ. - Chú ý đến chăm sóc bồn hoa, chậu cảnh. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước + Các ban thảo luận một số biện pháp thực hiện hoạt động tuần tới *ĐGTX: Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy
28. Lớp 5B Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí: HS biết đưa ra được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần đến dựa trên kế hoach của cô giáo. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập 3. Hoạt động vệ sinh, chăm sóc bồn hoa cây cảnh: - GV tổ chức cho các nhóm làm vệ sinh và chăm sóc bồn hoa theo phân công. - Chia sẻ về cách thực hiện - Nhận xét về kết quả làm của nhóm bạn - GV nhận xét, nhắc nhở *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết phân công nhau làm vệ sinh và chăm sóc bồn hoa. Biết yêu quý và bảo vệ môi trường. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể. Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung Trường Tiểu học Phú Thủy