Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 25 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 25 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 Thứ hai ngày 25 tháng 5 năm 2020 Chào cờ tại lớp: HƯỚNG DẪN VỆ SINH CÁ NHÂN ÔN TOÁN: TUẦN 22 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. Biết thế nào là thể tích của một hình. So sánh được thể tích của hai hình trong một số trường hợp đơn giản. - KN: HS thực hành tính được các hình đã học nhanh. - TĐ: GD tính cẩn thận khi vận dụng công thức tránh nhầm lẫnchu vi và diện tích - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 4,6,78 IV.Điều chỉnh hoạt động học: Chuyển HĐ 1,2 thành HĐ cả lớp; HĐ 3,5 thành hoạt động cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1,2 * ĐGTX : - Tiêu chí : HS biết tách hình để tính diện tích xung quanh và toàn phần hình hộp chữ nhật - PP : quan sát ; vấn đáp - KT : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi HĐ 3,5 * ĐGTX : - Tiêu chí :HS.tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần chiều rộng, chu vi đáy của HHCN ; tính đúng diện tích xung quanh và toàn phần cái hộp gỗ hình lập phương - PP : viết - KT :viết kí hiệu VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: HD các em hoàn thành các bài tập +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 4,6,7,8 của phần ôn luyện và phần vận dụng Tiếng Việt: BÀI 26B: HỘI LÀNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc – hiểu bài: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân. - KN: Biết đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - TĐ: Giáo dục HS tình cảm yêu mến, tự hào về những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa của dân tộc. GV: Trần Thị Ngọc Nhung 1
2. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 - NL: Tự học, hợp tác, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: Bảng phụ, phiếu HT. III. Điều chỉnh ND DH : Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ1 chuyển thành HĐ chung cả lớp. HĐ3,4 chuyển thành HĐ chung cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Khởi động: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: Quan sát tranh và trả lời được câu hỏi liên quan đến trang phục và hoạt động của những người trong tranh. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3,4,5: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: - Tìm lời giải nghĩa cho các từ: làng Đồng Vân, sông Đáy, Đình, Trình. - Nắm cách đọc: toàn bài đọc với giọng kể linh hoạt, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động. - Nắm ND bài: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa của dân tộc. - Trả lời được các câu hỏi: Câu 1: Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa. Câu 2: 1.c; 2.a; 3.b Câu 3: Việc đòi hỏi sức khỏe và sự nhanh nhẹn: leo cột lấy lửa, chuẩn bị vật dụng. Việc đòi hỏi sự khéo léo: vừa nấu cơm vừa di chuyển. Câu 4: Những chi tiết cho thấy mỗi thành viên của đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau: Khi một thành viên của đội lo việc lấy lửa, những người khác, mỗi người một việc: vót đũa, giã thóc, giần sàng, Câu 5: Vì giật giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. - HS TT nhanh : Hoàn thành tốt các HĐ. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm thêm những lễ hội cổ truyền của địa phương, quê hương, đất nước. Tiếng Việt: BÀI 26C: LIÊN KẾT CÂU BẰNG TỪ NGỮ THAY THẾ (T1) I. Mục tiêu: - KT : Nhận biết cách liên kết câu bằng từ ngữ thay thế - KN : Sử dụng được từ ngữ thay thế để liên kế câu GV: Trần Thị Ngọc Nhung 2
3. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 - TĐ : Giáo dục HS yê thích môn học, yêu quý tiếng Việt. - NL : Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1 chuyển sang làm việc cả lớp, HĐ 2 làm việc cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: Hoạt động thực hành: HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS đọc đoạn văn và trả lời được các câu hỏi: - Những từ ngữ in đậm trong đoạn văn chỉ Triệu Thị Trinh - Việc dùng nhiều từ ngữ thay thế cho nhau như vậy có tác dụng: tránh lặp và cung cấp thông tin để người đọc biết rõ về đối tượng. + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS đọc đoạn văn và chọn được từ ngữ trong ngoặc đơn thay thế những từ ngữ lặp lại trong đoạn văn (2): Cậu bé: thay cho Mạc Đĩnh Chi ở câu 1 (3): Cậu bé cậu (4): Cậu học trò họ Mạc + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc sự liên kết câu ghép bằng cách thay thế từ ngữ. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng Theo SHD TOÁN: BÀI 90 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại cách thực hiện các phép tính số đo thời gian. -KN: Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian và giải bài toán thực tế có sử dụng phép cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. GV: Trần Thị Ngọc Nhung 3
4. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS thực hiện tính các phép tính số đo thời gian. - PP : quan sát ; vấn đáp - KT : ghi chép ngắn ; tôn vinh học tập ; nhận xét bằng lời. HĐ 2(theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí :HS thực hiện tính các phép tính số đo thời gian theo đúng thứ tự thực hiện. -PP: quan sát ; vấn đáp - KT :ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời. HĐ 3 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí :HS tính đúng khoảng thời gian giờ tàu đi từ Hà Nội đến Ga Hải Phòng và đến Ga Lào Cai. -PP: quan sát ; vấn đáp - KT :ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: HD các em tính cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: HD em hoàn thành nhanh và đúng các bài tập. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HÒA BÌNH(T1) I. MỤC TIÊU: - KT: Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - KN: Nêu được các biểu hiện hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - TĐ: Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - NL: Biết được ý nghĩa của hòa bình. Tích hợp KNS: Rèn kĩ năng hợp tác và kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ: Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG HỌC A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: Trần Thị Ngọc Nhung 4
5. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ 1: Tìm hiểu thông tin. Em đọc thông tin và tìm hiểu. HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Ghi nhớ Cá nhân đọc ghi nhớ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ ghi nhớ của bài học. GV bổ sung thêm cho các em. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học - Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. Thứ ba ngày 26 tháng 5 năm 2020 TOÁN: BÀI 91 VẬN TỐC ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT: HS biết về vận tốc, đơn vị đo vân tốc. -KN: Rèn kĩ năng nhận biết về vận tốc, đơn vị đo vận tốc. Tính được vận tốc của một chuyển động đều. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: GV: Trần Thị Ngọc Nhung 5
6. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 IV.Điều chỉnh hoạt động học:Chuyển HĐ 1,3,4 thành HĐ cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : Hoàn thành nhanh và đúng yêu cầu cách tìm quãng đường. - PP : quan sát ; vấn đáp - KT : ghi chép ngắn ; tôn vinh học tập ; nhận xét bằng lời. HĐ 2 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí :HS đọc thông tin, sau đó nghe thầy cô hướng dẫn để nhận biết được vận tốc, cách tìm vận tốc và đơn vị của vận tốc. -PP: quan sát ; vấn đáp - KT :ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời. HĐ 3,4 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí :HS điền đúng vào chỗ chấm để hoàn thành bài giải tìm vận tốc và tìm vận tốc theo các đơn vị quãng đường và thời gian khác nhau. -PP: quan sát ; vấn đáp - KT :ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: HD các em biết cách tính vận tốc. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các em hoàn thành nhanh và đúng các bài tập. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 26C: LIÊN KẾT CÂU BẰNG TỪ NGỮ THAY THẾ (T2) I. Mục tiêu: - KT : Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả đồ vật - KN : Viết lại được đoạn văn, bài văn hay hơn - TĐ : Giáo dục HS yêu thích môn học - NL : Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ3: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: H đọc lời nhận xét của T và phát hiện được lỗi trong bài làm và sửa lỗi H tìm ra được cái hay, cái đáng học của đọan văn, bài văn và chọn một đoạn văn viết chưa đạt để viết lại hay hơn GV: Trần Thị Ngọc Nhung 6
7. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 + Phương pháp: quan sát; trao đổi, thảo luận, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: HD giúp các em hoàn thành bài văn tả đồ vật. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng Theo SHD Tiếng việt: BÀI 27A: NÉT ĐẸP XƯA VÀ NAY (T1) I.Mục tiêu : - KT: Đọc - hiểu bài : Tranh làng Hồ. - KN: Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. Trả lời được các câu hỏi trong bài. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích nghệ thuật - NL : Ngôn ngữ, sáng tạo II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: phiếu HT. III. Điếu chỉnh NDDH : không IV. Điều chỉnh hoạt động học:Chuyển HĐ 1,3,4,5 thành HĐ cá nhân V. Đánh giá thường xuyên: a/ HĐ khởi động: Thi đọc bài học trước. * ĐGTX : + Tiêu chí: Quan sát và nêu bức tranh nào mình yêu thích nhất ? Vì sao?. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: - Đọc và nắm lời giải nghĩa của các từ. - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.- Đọc đúng giọng các nhân vật. - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Làng Hồ, Tranh tố nữ, Nghệ sĩ tạo hình, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu 1: Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ GV: Trần Thị Ngọc Nhung 7
8. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 Câu 2:Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp,cói chiếu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp. Câu 3: Tranh lợn ráy - có những cái khoáy âm dương rất có duyên Tranh vẽ đàn gà con – tưng bừng như ca mũa bên gà mái mẹ Kĩ thuật tranh – đã đạt tới sự trang trí tinh tế + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài hôm nay cho bố mẹ cùng nghe. KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I. Mục tiêu - KT: Biết được tên các bộ phận của cây có thể mọc thành cây con; Biết được tên một số cây có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ. - KN: Kể được tên các bộ phận của cây có thể mọc thành cây con; Kể được tên một số cây có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ. - TĐ : Đam mê, yêu thích môn học. - NL : Phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: tranh, bảng phụ III. Điều chỉnh NDDH: IV. Điều chỉnh HĐH: HĐCB 1,2 làm việc cả lớp V. Đánh giá thường xuyên: +HĐ khởi động: Chơi trò chơi: Hái hoa +HĐCB 1,2,3: Theo TL * Đánh giá: - Tiêu chí: H tích cực trong hoạt động học; kể được ít nhất 3- 5 bộ phận của cây con mộc lên từ thân mẹ. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. +HĐTH: Theo TL * Đánh giá: - Tiêu chí: H lựa chọn các hình phù hợp để sắp xếp các cột cho phù hợp. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS GV: Trần Thị Ngọc Nhung 8
9. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết thực hiện tốt các hoạt động +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ tư ngày 27 tháng 5 năm 2020 Tiếng việt: BÀI 27B: ĐẤT NƯỚC MÙA THU (T1) I.Mục tiêu: - KT : Đọc - hiểu bài: Đất nước. - KN : Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do. ( Trả lời được các câu hỏi ). - TĐ : Thể hiện niềm vui, niềm tự hào của đất nước ta. - NL : Tự chủ, tự học, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Máy chiếu, Phiếu HT. III. Điếu chỉnh NDDH : Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học:Chuyển HĐ 1,3,4,5 thành HĐ cá nhân. Chuyển HĐ 6 thành HĐ cả lớp. V. Đánh giá thường xuyên: 1. HĐ1: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: thảo luận về cảnh bức tranh thuộc vùng miền nào của đất nước. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: - Đọc toàn diễn cảm bài thơ, giọng đọc phù hợp với cảm xúc được thể hiện từng khổ thơ. - Hiểu: Đất nước, hơi may, chưa bao giờ khuất, + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. ND: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào của đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước,với truyền thống bất khuất của dân tộc. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 4. HĐ6: (Theo tài liệu) GV: Trần Thị Ngọc Nhung 9
10. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 * ĐGTX : + Tiêu chí: HS chọn được một đoạn để tham gia thi đọc. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hướng dẫn giúp các em nắm được ý nghĩa của câu chuyện. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình TOÁN: BÀI 91 VẬN TỐC (Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: HS biết cách tìm vận tốc. -KN: Rèn kĩ năng tính được vận tốc của một chuyển động đều. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS tính và viết đúng số đo vận tốc vào ô trống. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 2,3,4 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS giải toán có lời văn để tìm ra vận tốc với các đơn vị đo vận tốc khác nhau. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hướng dẫn các em biết cách tính vận tốc. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt : BÀI 27B: ĐẤT NƯỚC MÙA THU (T2) I.Mục tiêu: GV: Trần Thị Ngọc Nhung 10
11. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 - KT: Ôn tập về cách làm bài văn tả cây cối. -KN: Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc. - TĐ: Nâng cao kĩ năng tả cây cối. Giáo dục lòng yêu thiên nhiên. - NL : Sáng tạo, tự chủ II. Chuẩn bị ĐD DH: GV : Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điếu chỉnh NDDH : Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học:Chuyển HĐ 1thành HĐ cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: HĐTH 1 : * ĐGTX : + Tiêu chí: Đọc bài văn và trả lời câu hỏi.: - Trình tự tả: Tả từng bộ phân của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây. Có thể tả bao quát rồi tả chi tiết. -Các giác quan được sử dụng khi quan sát: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác. - Biện pháp tu từ sử dụng: So sánh, nhân hoá - Cấu tạo bài văn tả cảnh: 3 phần Mở bài: Giới thiệu bao quát về cây sẽ tả. Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây. Kết bài: Nêu ích lợi của cây, tình cảm của người tả về cây. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * ĐGTX : HĐTH 2 : + Tiêu chí: - HS gạch dưới các từ trọng tâm của đề bài. - HS chọn đồ vật để tả. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế :Hướng dẫn giúp các em lập được dàn bài theo yêu cầu. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói những gì em học được cùng bố mẹ ĐẠO ĐỨC EM YÊU HÒA BÌNH (T2) I. MỤC TIÊU: 1.KT:Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. 2.KN: Nêu được các biểu hiện hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. 3.TĐ: Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. GV: Trần Thị Ngọc Nhung 11
12. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 4.NL:Biết được ý nghĩa của hòa bình. Tích hợp KNS: Rèn kĩ năng hợp tác và kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ: Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1.Tìm hiểu thông tin. Em đọc thông tin và tìm hiểu. HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. 2.Ghi nhớ Cá nhân đọc ghi nhớ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ ghi nhớ của bài học. GV bổ sung thêm cho các em. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. GV: Trần Thị Ngọc Nhung 12
13. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 Thứ năm ngày 28 tháng 5 năm 2020 TOÁN: BÀI 92 QUÃNG ĐƯỜNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: HS biết cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều khi biết thời gian và vận tốc. -KN: Rèn kĩ năng tính quãng đường. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: Chuyển HĐ 1,2,4,5 thành HĐ cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: *Khởi động: Trò chơi: “ Đổi số đo thời gian” HĐ 1 * ĐGTX : - Tiêu chí : HS chơi trò chơi sôi nổi, củng cố lại cách đổi số đo thời gian. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời . HĐ 2: Viết tiếp vào chỗ chấm * ĐGTX : - Tiêu chí : HS viết vào chỗ chấm cho đúng để tính được quãng đường. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 : Đọc nhận xét và nghe thầy cô hướng dẫn * ĐGTX : - Tiêu chí : HS đọc kĩ nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn để nắm được cách tính quãng đường khi biết thời gian vận tốc - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4: Viết tiếp vào chỗ chấm * ĐGTX : - Tiêu chí : HS viết vào chỗ chấm cho đúng để hoàn thành bài giải tính quãng đường theo đúng đơn vị đo. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5: Viết tiếp vào chỗ chấm * ĐGTX : - Tiêu chí : HS viết vào chỗ chấm cho đúng để hoàn thành các câu hỏi nhanh về tính quãng đường. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . GV: Trần Thị Ngọc Nhung 13
14. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hướng dẫn giúp các em nắm được bài - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng việt: BÀI 27C: LIÊN KẾT CÂU BẰNG TỪ NGỮ NỐI (T1) I.Mục tiêu: KT: - Nhận biết cách liên kết câu bằng từ ngữ nối để liên kết câu trong đoạn văn. KN: - Sử dụng được các từ ngữ nối để liên kết các câu trong đoạn văn TĐ: - Giáo dục HS yêu thích môn học NL : - Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: Gv : Bảng nhóm., phiếu HT. III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Chuyển HĐ 1thành HĐ cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1,2: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: H so sánh được hai câu văn ở hd1 với hai câu văn ở hd này để biết được đoạn văn nào thể hiện rõ hơn sự liên kết giữa các câu H biết cách sử dụng các từ ngữ để thể hiện mối quan hệ về nội dung giữa các câu trong bài. + Phương pháp: quan sát; trao đổi, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành HĐ 1: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: H nêu được tác dụng của mỗi từ ngữ được in đậm trong đoạn văn + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí: H tìm được từ nối phù hợp với chỗ trống để hoàn chỉnh mẫu chuyện + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (Theo tài liệu) * ĐGTX : + Tiêu chí:H sử dụng được các từ ngữ nối khi viết một đoạn văn tả một bộ phận của cây + Phương pháp: quan sát GV: Trần Thị Ngọc Nhung 14
15. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 + Kĩ thuật: ghi chép, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS +/ Đối với học sinh TTC: HD giúp các em hoàn thành các bài tập +/ Đối với học sinh TTN : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. Tiếng việt:BÀI 27C: LIÊN KẾT CÂU BẰNG TỪ NGỮ NỐI (T2) I.Mục tiêu KT: - Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần: MB, TB, KB KN: - Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh để miêu tả cây. Diễn đạt mạch lạc TĐ: - GD H có ý thức học tập, tích cực trau dồi vốn từ NL: - Vận dụng, thực hành II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh HĐH: Không V. Đánh giá thường xuyên: +HĐ 4: Theo tài liệu * ĐGTX : + Tiêu chí:H viết được 1 bài văn tả cây cối hoàn chỉnh + Phương pháp: quan sát + Kĩ thuật: ghi chép VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hướng dẫn giúp các em hoàn thành bài văn tả cây cối. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình HĐNGLL: GDKNS: CHỦ ĐỀ 5: LỜI HAY, Ý ĐẸP ( Tiết 1,2) I. Mục tiêu: -KT: Nhận thức được như thế nào là lời hay ý đẹp. -KN: Giúp HS xác định kĩ năng tự đặt ra trách nhiệm của mình đối với lời nói của bản thân dành cho gia đình, xã hội. - TĐ:Biết nhận dạng như thế nào là lời hay ý đẹp, như thế nào là lời xấu. - Phát triển năng lực về vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày:Tích cực hưởng ứng phong trào nói lời hay ý đẹp. II. Đồ dùng: GV: Trần Thị Ngọc Nhung 15
16. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 - Sách Sống đẹp. III. Hoạt động học: 1. Khởi động: Việc 1: Ban văn nghệ điều hành cho các bạn chơi trò chơi “Đoán ý đồng đội” Việc 2: - GV giới thiệu bài. - HS ghi đề bài vào vở. - GV giới thiệu mục tiêu bài. Yêu cầu HS nhắc lại. 2. Hoạt động thực hành HĐ3: Thể hiện: Em là nhà hùng biện Việc 1: Viết một bài văn ngắn về một vấn đề mà bạn muốn giới thiệu với mọi người Việc 2: CTHĐTQ mời một số bạn trình bày kết quả của mình Việc 3: Nhận xét. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết viết một đoạn hùng biệng theo nội dung bài học về nói lời hay ý đẹp, trình bày được trước lớp. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập HĐ4: Tự làm bưu thiếp Việc 1: Chuẩn bị giấy A4, bút màu, giấy màu, băng dính hai mặt, kéo và bút chì Việc 2: Thực hiện theo hướng dẫn trong sách Sống đẹp Việc 3: Trưng bày kết quả của mình lên góc học tập *Đánh giá: - Tiêu chí: HS hoàn thành sản phẩm của mình nhanh, đẹp, sáng tạo. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập IV. Hoạt động ứng dụng: HS tích cực tham gia vào những hoạt động cộng đồng. KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN VÀ CHU KÌ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I. Mục tiêu KT: - Trình bày khái quát được sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử KN: - Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con TĐ: - Yêu thích động vật NL: Quan sát, phân tích, vận dụng II. Đồ dùng dạy học - Tài liệu HDH GV: Trần Thị Ngọc Nhung 16
17. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh HĐH: HĐCB làm việc cả lớp. HĐTH làm việc cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: A . HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Bạn có biết: Đánh giá: .-Tiêu chí :H kể được ít nhất 3-5 để trứng, đẻ con mà em biết ở ngoài thực tế. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3. * Đánh giá: .-Tiêu chí :H hiểu được điều gì sẽ xãy ra nếu các loài động vật trên thế giới này không thể sinh sản, biết được chu trình sinh sản của 1 con vật. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B . HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4: Vẽ sơ đồ đơn giản thể hiện chu kì sinh sản của một con vật mà em biết Đánh giá: .-Tiêu chí :H nắm chắc quá trình sinh sản của động vật, vai trò của cơ quan sinh sản và vẽ được sơ đồ đơn giản thể hiện chu kì sinh sản của một con vật - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết thực hiện tốt các hoạt động +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Với sự giúp đỡ của gia đình, hãy tìm hiểu những con vật xung quanh hoặc trong nhà mình: Chúng đẻ trứng hay đẻ con?. Tiếng Việt: BÀI 28A: ÔN TẬP 1 (T3) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Tình quê hương , tìm được các từ ngữ có tác dụng liên kết câu trong bài văn . - KN: HS trả lời được các câu hỏi và tìm được các câu ghép , từ ngữ được lặp lại , được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn. - TĐ :Qua việc ôn tập, các em càng thấy được tình cảm gắn bó của tác giả với quê hương. - NL : Tự học, phát triển ngôn ngữ, tư duy, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh ND DH : Không . GV: Trần Thị Ngọc Nhung 17
18. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 IV. Điều chỉnh hoạt động học . HĐ 5 chuyển sang làm việc cả lớp. V. Đánh giá thường xuyên: - HĐ 5- HĐTH: Đánh giá : - Tiêu chí : Học sinh hiểu được nội dung bài và nắm được cách sử dụng từ trong liên kết câu và trả lời các câu hỏi - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được nội dung bài học. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ (sử dụng từ liên kết câu, liên kết đoạn). TOÁN: BÀI 92 QUÃNG ĐƯỜNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều khi biết thời gian và vận tốc. -KN: Rèn kĩ năng tính quãng đường. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS viết vào ô trống cho đúng để tính được quãng đường. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 2, 3, 4 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS giải đúng các bài toán có lời văn vận dụng cách tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hướng dẫn các em biết cách tính quãng đường. GV: Trần Thị Ngọc Nhung 18
19. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Thứ sáu ngày 29 tháng 5 năm 2020 TOÁN: BÀI 93 THỜI GIAN I.Mục tiêu: - KT: HS nắm cách tính thời gian của một chuyển động đều khi biết quãng đường và vận tốc. -KN: Rèn kĩ năng tính thời gian. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không làm HĐ1-HĐCB, HĐ 5- HĐTH IV.Điều chỉnh hoạt động học: Chuyển HĐ 1,2,4,5 thành HĐ cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: Hoạt động cơ bản HĐ 2 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS viết vào chỗ chấm cho đúng để tính được thời gian. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS đọc kĩ nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn để nắm được cách tính thời gian khi biết quãng đường và vận tốc - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4,5 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS viết vào chỗ chấm cho đúng để tính được thời gian theo đúng đơn vị đo. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . Hoạt động thực hành HĐ 1 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS viết vào ô trống cho đúng để tính được thời gian. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . GV: Trần Thị Ngọc Nhung 19
20. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 HĐ 2, 3, 4 (theo tài liệu) * ĐGTX : - Tiêu chí : HS giải đúng các bài toán có lời văn vận dụng cách tính thời gian khi biết vận tốc và quãng đường. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hướng dẫn các em biết cách tính thời gian. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 28A: ÔN TẬP 1 (T3) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Tình quê hương , tìm được các từ ngữ có tác dụng liên kết câu trong bài văn . - KN: HS trả lời được các câu hỏi và tìm được các câu ghép , từ ngữ được lặp lại , được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn. - TĐ :Qua việc ôn tập, các em càng thấy được tình cảm gắn bó của tác giả với quê hương. - NL : Tự học, phát triển ngôn ngữ, tư duy, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh ND DH : Không . IV. Điều chỉnh hoạt động học .Chuyển HĐ 5 thành HĐ cá nhân. V. Đánh giá thường xuyên: - HĐ khởi động: TC: Gọi bạn. - HĐ 5- HĐTH: * ĐGTX : + Tiêu chí : Học sinh hiểu được nội dung bài và nắm được cách sử dụng từ trong liên kết câu và trả lời các câu hỏi + Phương pháp : Vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hướng dẫn giúp các em nắm được nội dung bài học. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. SHTT: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TOÁN SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu GV: Trần Thị Ngọc Nhung 20
21. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 - KT : Nhận xét, ĐGTX HĐ của chi Đội trong thời gian vừa qua. Đề ra kế hoạch HĐ của chi Đội tuần tới. CLB Tiếng Việt hoạt động có hiệu quả. -KN : HS có KN trình bày trôi chảy, các nội dung ĐGTX. -TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các hoạt động Ban văn nghệ tổ chức hát tập thể: Phần 1: Sinh hoạt câu lạc bộ Toán: 1.Trưởng CLB Toán điều hành trò chơi khởi động: hát tập thể. 2. Thực hành : HĐ 1: Viết công thức tính diện tích các hình đã học. - HS tự viết vào vở - Trưởng ban tổ chức chia sẻ trước lớp - GV tương tác, nhận xét. HĐ 2: Tự đặt một bài toán tính diện tích của một hình mà em thích rồi giải bài toán. - HS tự làm vào vở - Trưởng ban tổ chức chia sẻ trước lớp - GV tương tác, nhận xét. *Đánh giá: -Tiêu chí : HS nắm được cách tính diện tích các hình đã học. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Phần 2: Sinh hoạt lớp: * ĐGTX hoạt động của lớp trong tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc. - Các trưởng ban lên ĐGTX hoạt động của ban mình trong tuần qua. + Những công việc đã làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực trong tuần qua. *Đánh giá : - Tiêu chí: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình. + Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục. + Tuyên dương cá nhân đạt hiệu quả tốt. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. * Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới GV: Trần Thị Ngọc Nhung 21
22. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động của ban mình trong tuần tới: - Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới. GVCN xem kế hoạch các ban đưa ra đã phù hợp chưa và có ý kiến bổ sung nếu các ban chưa có. *Đánh giá : - Tiêu chí : + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình. + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Thứ bảy ngày 30 tháng 5 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 28A: ÔN TẬP 1 (T3) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Tình quê hương , tìm được các từ ngữ có tác dụng liên kết câu trong bài văn . - KN: HS trả lời được các câu hỏi và tìm được các câu ghép , từ ngữ được lặp lại , được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn. - TĐ :Qua việc ôn tập, các em càng thấy được tình cảm gắn bó của tác giả với quê hương. - NL : Tự học, phát triển ngôn ngữ, tư duy, II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh ND DH : Không . IV. Điều chỉnh hoạt động học HĐ 5(chuyển thành HĐ toàn lớp). V. Đánh giá thường xuyên : - HĐ khởi động: TC: Gọi bạn. - HĐ 5- HĐTH: Đánh giá : + Tiêu chí : Học sinh hiểu được nội dung bài và nắm được cách sử dụng từ trong liên kết câu và trả lời các câu hỏi + Phương pháp : Vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được nội dung bài học. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ (sử dụng từ liên kết câu, liên kết đoạn). GV: Trần Thị Ngọc Nhung 22
23. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 Tiếng Việt: BÀI 28B: ÔN TẬP 2 (T3) I.Mục tiêu: - KT : Biết dùng các từ ngữ thích hợp để liên kết câu . - KN : Thực hành , tìm từ ngữ thích hợp để liên kết các câu trong những ví dụ đã cho . - TĐ : Giáo dục học sinh ý thức tích cực ,tự giác trong các HĐ học - NL : Ngôn ngữ, tư duy, tự học II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm III. Điều chỉnh ND DH : Không . IV. Điều chỉnh hoạt động học .không V. Đánh giá thường xuyên : - HĐ khởi động: Giúp H có tinh thần thoải mái trước khi vào tiết học. - HĐ7- HĐTH: *Đánh giá : + Tiêu chí : HS nắm chắc cách liên kết câu bằng từ ngữ và điền được các từ ngữ thích hợp . a, nhưng b, chúng c, nắng , chị , nắng , chị , chị + Phương pháp : Quan sát ,vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi ,ghi nhận xét , VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em hoàn thành được bài tập. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. TOÁN: BÀI 94 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về tính vận tốc, thời gian, quãng đường và đổi đơn vị đo thời gian. -KN: Rèn kĩ năng tính vận tốc, thời gian, quãng đường và đổi đơn vị đo thời gian. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. GV: Trần Thị Ngọc Nhung 23
24. Nhật kí dạy học lớp 5B Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1 làm việc cả lớp V. Đánh giá thường xuyên: Hoạt động thực hành: HĐ 1 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng vào chỗ chấm để rút ra các nhận xét về cách tính vận tốc, quãng đường và thời gian. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết tiếp vào ô trống đúng kết quả tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3,4,5 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải đúng các bài toán có lời văn áp dụng cách tính vận tốc, thời gian, quãng đường và vận dụng đổi đơn vị đo thời gian. - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. GV: Trần Thị Ngọc Nhung 24