Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 2 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 2 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 TUẦN 2 Ngày dạy: Thứ ba ngày 3 tháng 9 năm 2019 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT : BÀI 2A : VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T1) I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê ; hiểu được nội dung của bài Nghìn năm văn hiến. - Rèn kĩ năng thể hiện giọng đọc của văn bản khoa học. - Giáo dục các em biết tự hào về nền văn hiến nước nhà. - Giúp HS phát triển năng lực đọc, năng lực hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV+ HS : SHDH III. Điều chỉnh ND DH: Không IV. Điều chỉnh HĐ học: theo logo HĐ1: Quan sát tranh và đọc lời giới thiệu về Khêu Văn Các. HĐ 2: Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: HĐ 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa HĐ 4: Cùng luyện đọc * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng ngắt nghỉ, đúng các số, đọc được bảng thống kê theo hang ngang, thể hiện giọng đọc văn bản khoa học; hiểu được nghĩa các từ khó ở mục giải nghĩa. - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5. Thảo luận trả lời câu hỏi Câu 1: Văn Miếu du khách ngạc nhiên: biết rằng từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ, đã có truyền thống lâu đời. Câu 2: Triều đại mở nhiều khó thi nhất: Triều Lê Câu 3: Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê Câu 4: Câu văn cuối bài muốn nói với chúng ta: Việt Nam là một nước có nền văn hiến lâu đời. ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng theo câu hỏi, diễn đạt câu dẫn rõ ràng, liên hệ được thực tế bản thân. - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - GV cùng các bạn trong nhóm giúp những em đọc chưa tốt sửa sai để đọc tốt hơn. VI. Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học. TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T2) I. Mục tiêu: - Giúp HS mở rộng vốn từ: Tổ Quốc. - Rèn kĩ năng thực hành làm bài tập đúng với yêu cầu - GD học sinh có thái độ tích cực tự giác khi thực hành làm bài, biết chia sẽ cùng bạn. - Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng vào giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: vở, SHDH III. Điều chỉnh ND DH: Không IV. Điều chỉnh HĐ học: theo logo +HĐ khởi động: Cho HS hát bài tập thể để thư giản. +HĐ 1,2 * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm được từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có sẵn trong 2 bài tập đoc và trong chương trình đã học; Tìm được một số từ chứa tiếng quốc - PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Trò chơi : Thi tìm nhanh từ có tiếng quốc * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm được một số từ chứa tiếng quốc( vói nghĩa là nước); tìm đủ số lượng, nhanh. - PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp - KT: Thang đo; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4: Đặt câu * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt được câu với những từ ngữ cho trước - PP: Quan sát (có chủ định); viết - KT: Thang đo;viết nhận xét (GV) V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Giang, Lê Huy .).Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em để các em có thêm những vốn từ nhất định về Tổ quốc. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 Câu hỏi gợi mở: 1.Khi đặt câu em cần chú y điều gì? - Hướng dẫn các em cách đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa. +Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT sau: Đặt hai câu có sử dụng từ đồng nghĩa nói về quê hương em. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tìm 2,3 từ đồng nghĩa với Tổ quốc và cùng người thân đặt câu với từ vừa tìm được. TOÁN: BÀI 4 ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số. - Rèn kĩ năng tính các phép tính thành thạo vậ dụng tính trong bài giải. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài tập. - Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT. HS: SHDH III. Điếu chỉnh NDDH: theo tài liệu HDH IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo +HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : *Đánh giá: - Tiêu chí: Củng cố,khắc sâu kiến thức về so sánh các phân số - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời +HĐ 1,2, Củng cố cách thực hiện các phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân chia hai phân số - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời + HĐ 3,4,5 Thực hành làm bài tập *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng được cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân chia hai phân sốđể tính đúng, nhanh. - PP: Quan sát; vấn đáp; viết(GV) - KT: Ghi chép ngắn;Nhận xét bằng lời; Viết nhận xét(GV) V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giang, Lê Huy ).Giúp các em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân , chia hai phân số ở HĐ 3,4,5. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 Câu hỏi gợi mở: 1.Để thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số ta làm thế nào? (Cụ thể từng phép tính mà HS còn lung túng khi thực hiện) 2. Khi thực hiện phép tính một số tự nhiên với phân số ta cần lưu y điều gì?(HĐ 3) + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán cùng bố mẹ, người thân của mình. ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( T2) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thừa nhận và học tập theo tấm gương tốt. - Rèn cho học sinh có kĩ năng đạt mục tiêu phấn đấu - GD học sinh có trách nhiệm với trường lớp của mình. - Giúp HS phát triển năng lực kể chuyện và thực hành. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV : Phiếu HT HS : Bút màu III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thảo luận về kế hoạch phấn đấu. Việc 1: Em tự vạch ra kế hoạch phấn đấu của mình. Việc 2: Em cùng bạn thảo luận về kế hoạch. Để xứng đáng là học sinh lớp 5 ta cần làm gì? Phấn đấu như thế nào? Việc 3: NT yêu cầu các bạn nêu y kiến của mình về kế hoạch. Bạn khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ. *Đánh giá: -Tiêu chí: học sinh biết viết ra mục tiêu phấn đấu của mình - PP : Quan sát ; vấn đáp GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - KT : Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời 2. Kể chuyện về các tấm gương lớp 5 gương mẫu. Việc 1: Chuẩn bị câu chuyện cho mình. Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe câu chuyện Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ . - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét. *Đánh giá: -Tiêu chí: học sinh nêu được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 - PP : Quan sát; vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời 3. Chơi trò chơi: “Truyền điện” CTHĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi và chia sẻ trò chơi trước lớp. GD HS biết yêu qúy trường lớp mình và có trách nhiệm với trường, lớp của mình - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi mình là học sinh lớp 5 cho người thân của mình. Ngày dạy: Thứ tư ngày 4 tháng 9 năm 2019 BUỔI SÁNG BÀI SOẠN ĐIỀU CHỈNH MÔN TOÁN TOÁN: BÀI 5 HỖN SỐ ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh đọc, viết được hỗn số. Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. - Rèn kĩ năng đọc, viết hỗn số nhanh chính xác - GD thái độ học tập, ham tìm hiểu kiến thức mới. - Giúp HS phát triển năng lực tư duy II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bộ đồ dùng dạy học toán ,Giấy trong, Phiếu BT. HS: Bộ đồ dùng dạy học toán. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 III. Hoạt động học: * Khởi động: Trò chơi : ‘Tìm bạn’ khởi động tiết học : Khắc sâu kiến thức về tính chất cơ bản của phân số. - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Viết phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình vẽ dưới đây. Việc 1: Em đọc và tìm hiểu các hình và viết phân số tương ứng mỗi hình vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe về các phân số mình vừa viết được. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ HĐ 1. - Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. (Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ.) * Đánh giá: - Tiêu chí: viết được phân số theo mẫu, có thể giải thích được vì sao lại viết phân số đó - PP:quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. a,Thực hiện các hoạt động sau. Việc 1: - Em đọc thông tin và quan sát hình vẽ. - Em nói có 2 và cái bánh. - Em viết: 2 cái bánh. Việc 2: NT điều hành các bạn chia sẻ HĐ. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 b,Đọc kĩ nội dung và giải thích cho bạn nghe Việc 1: Em đọc thông tin ở khung màu xanh. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, thảo luận về thông tin vừa đọc. Việc 3: NT điều hành cho các bạn trong nhóm chia sẽ các thông tin vừa tìm được. - Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện.(Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát hình viết và nói được hỗn số, nêu được cấu tạo của hỗn số. - PP:quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Viết rồi đọc hỗn số thích hợp với mỗi hình vẽ sau. Việc 1: Em đọc và viết hỗn số ở mỗi hình vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ hỗn số vừa viết được. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ HĐ 3. - Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. (Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ.) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết hỗn số dựa vào hình và đọc được hỗn số, nêu được cấu tạo của hỗn số vừa viết được. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Em đọc và chỉ ra phần nguyên và phần phân số cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T3) I. Mục tiêu: - Nghe -viết đúng bài:Lương Ngọc Quyến ; Nắm được ctạo và viết đúng phần vần của tiếng. - Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuật, trình bày đẹp. - GD học sinh tính cẩn thận khi viết bài, biết sữa lỗi. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - Giúp HS phát triển năng lực nghe, viết bài II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ vẽ mô hình cấu tạo vần HS: vở ô li III. Điều chỉnh ND DH: Không IV. Điều chỉnh HĐ học: theo logo +HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải . + HĐ 5: Học sinh viết bài. * Đánh giá: - Tiêu chí: Nghe viết đúng và trình bày đẹp, khoa học bài: Lương Ngọc Quyến - PP: Quan sát;Viết - KT: Ghi chép ngắn; viết nhận xét(GV) +HĐ 6,7: Thực hành làm bài tập * Đánh giá: - Tiêu chí: HS xác định và viết ra được phần vần của các tiếng theo yêu cầu bài tập, viết được phần vần vào mô hình cấu tạo vần - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với hs tiếp thu còn hạn chế: ( Toàn, Giang ): Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng các từ khó. Trình bày bài viết khoa học. Chữ viết đều nét. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm tỏng nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hdẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết lại bài: Lương Ngọc Quyến cùng người thân. BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (T1) I. Mục tiêu: - HS Đọc hiểu được nội dung và ý nghĩa bài thơ: Sắc màu Việt Nam, thuộc lòng những khổ thơ mà học sinh yêu thích. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng thiết tha. - GD các em biết yêu quê hương đát mình - Giúp học sinh phát triển năng lực đọc, NL diễn đạt. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV +HS: : SHD III. Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 +HĐ khởi động: TC : Thi tìm nhanh tên 7 sắc cầu vòng +HĐ 2 : Nghe thầy cô đọc +HĐ 3 : Cùng luyện đọc * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nghe đọc và nêu được giọng đọc bài thơ nhẹ nhàng, tha thiết.Cùng nhau luyện đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời +HĐ 4 : Thảo luận , trả lời câu hỏi. Câu 1 : bạn nhỏ trong bài thơ yêu những màu sắc : đỏ,xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu. Câu 2 : Mỗi màu sắc gơi ra trong trí tưởng tượng của bạn nhỏ : Màu đỏ (máu trong tim, cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên) màu xanh(đồng bằng, rừng níu, biển, bầu trời) màu vàng(lúa chín, hoa cúc, nắng mùa thu) màu trắng( trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà)màu đen( hòn tha, đôi mắt, màn đêm)màu tím( hoa cà, hoa sim, chiếc khăn chị, nét mực) màu nâu(áo mẹ, đất đai, gỗ rừng) Câu 3 : Bài thơ cho biết tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước : bạn yêu tất cả các sắc màu trên đất nước, bạn rất yêu quê hương, đất nước. ND : Nói lên tình yêu đất nước, quê hương với những sắc màu, những con người, sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời các câu hỏi đầy đủ, diễn đạt gọn, nêu được nội dung bài. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời +HĐ 5 : Học thuộc lòng những khổ thơ em yêu thích * Đánh giá: - Tiêu chí: đọc thuộc ít nhất 2-3 khổ thơ, đọc diễn cảm. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: thang đo; nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Giang, Huy, Toàn ): Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng các từ khó. Hiểu được nội dung bài : Sắc màu em yêu. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm. GDBVMT : Em thấy hình ảnh trong bài thơ đẹp như thế nào ? Em cảm thấy yêu quê hương mình không ? VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân mình nghe. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN (Tiết 3) I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức của tiết 1 và 2 - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức ở tiết trước để làm đúng và nhanh các bài tập thực hành - GD học sinh biết quan tâm chăm sóc những phụ nữ mang thai. - Giúp HS phát triển năng lực chủ động thực hiện các hoạt động thực hành II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: SHDH TV(tập 1) III. Điều chỉnh ND hoạt động : Không IV. Điều chỉnh hoạt động dạy học: HĐ 1: * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được các thế hệ trong gia đình bạn nhỏ và lien hệ được gia đình mình - PP: Quan sát, vấn đáp( vấn đáp gợi mở) - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2,3: : Điều chỉnh từ nhóm lớn thành toàn lớp) * Đánh giá: - Tiêu chí: Qua hai bài tập HS nêu lại được các kiến thức về các giai đoạn phát triển bào tha,những việc cần là và không nên làm đối với người mang thai, giải thích ngắn gọn được chia sẽ - PP: Quan sat; vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh viết còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em trong nhóm giúp đỡ thêm VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẽ với bạn xem nhà bạn có bao nhiêu thế hệ Ngày dạy : Thứ năm ngày 5 tháng 9 năm 2019 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (T2) I. Mục tiêu: - Viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. - Rèn kĩ năng viết có hình ảnh, tố độ nhanh. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - GD các em yêu thích môn học. - Giúp HS phát triển năng lực viết văn II. Chuẩn bị ĐD DH: GV +HS: SHD III. Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo +HĐ khởi động: Khắc sâu bố cục của các bài văn tả cảnh đã học. + HĐ 1- HĐTH: Học sinh nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm lại dàn ý và dựa vào dàn ý để phát triển đoạn văn tả cảnh một buổi sang, buổi trưa họăc buổi chiềutrên cánh đồng hoặc trong vườn cây, đoạn viết có hình ảnh. - PP: Quan sát; viết - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hdẫn giúp các em nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và vận dụng để viết được một đoạn văn ngắn từ 5 – 10 câu Câu hỏi gợi mở: 1. Nêu bố cục của bài văn tả cảnh? (Yc nêu chi tiết từng phần một). + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT sau: Viết một bài văn tả cảnh buổi sáng ở quê em. GDBVMT: Em cần làm gì để bảo vệ các cảnh đẹp ở quê hương em ? VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng người thân đoạn văn em viết được./ TOÁN BÀI 6 HỖN SỐ ( TIẾP THEO – T1) I. Mục tiêu: - Em biết cách chuyển một hỗn số thành phân số. - HS có kĩ năng vận dụng cách chuyển để chuyển được một số hỗn số về phân số. - Có thái độ cởi mở khi học, cùng biết chia sẽ với bạn - Phát triển năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ, hình vẽ ; Phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo + HĐ 1: TC: ‘‘Ghép thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức hỗn số. * Đánh giá: - Tiêu chí:HS chọn được hình vẽ nối với hỗn số. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời + HĐ 2 - HĐCB: Hỗ trợ các em nắm được cách chuyển hỗn số thành phân số. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc nắm nội dung và chia sẽ được thông tin cho bạn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. +HĐ 3 : Vận dụng kiến thức vào 2 bài tập * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số thành phân số. - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, viết nhận xét (GV) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Giang, Lê Huy, Khánh ).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số thành phân số. (HĐ2) Câu hỏi gợi mở: Khi chuyển một hỗn số thành phân số ta thực hiện như thế nào ? VD minh họa. +Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT 7. Sách HD em tự ôn luyện toán – trang 13 (Tuần 2) VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Em thực hiện HĐ ứng dụng 1 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 6 tháng 9 năm 2019 BUỔI SÁNG Toán: Bài 6 HỖN SỐ (TIẾP THEO (T2) I. Mục tiêu: - Em biết cách chuyển một hỗn số thành phân sô, chuyển một hỗn số thành phân số thập phân. - Có kĩ năng vận dụng các phép tính cộng trừ nhân chia để làm bài tập thực hành. - GD thái độ ham thích học tập, biết chia sẽ với bạn - Năng lực hợp tác nhóm, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT 5. HS: vở ô li III. Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu IV. Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 5 từ cá nhân sang nhóm lớn + HĐ khởi động : Cho HS hát 1 bài + HĐ 1,2 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số về phân số và về phân số thập phân GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - PP:; Quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời + HĐ 3 : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số về phân số rồi thực hiện được các phép tính cộng, trừ , nhân, chia các phân số - Phương pháp:Quan sát, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, ghi nhận xét (GV) + HĐ 4 : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS so sánh được các hỗn số bằng cách chuyển về cùng phân số cả hai vế. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 5: * Đánh giá: - Tiêu chí: HS xác định được bài nào đúng bài nào sai và ghi kí hiệu vào ô trống, giả thích được vì sao. - PP:; quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với hs tiếp thu còn hạn chế: (Giang, Khánh .).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số và thực hiện các phép tính tốt. ( HĐ 1,2,3) Câu hỏi gợi mở: Làm cách nào để em chuyển được hỗn số thành phân số. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 2B : SẮC MÀU VIỆT NAM (T3) I. Mục tiêu: -Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta. Hiểu được nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kĩ năng kể có cảm xúc, thể hiện được điệu bộ cử chỉ. - GD thái độ noi gương những phẩm chất của anh hùng và những danh nhân qua các câu chuyện - Phát triển cho HS năng lực kể, NL diễn đạt. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Một số câu chuyện về anh hùng và danh nhân dân tộc. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 HS: Sưu tầm những câu chuyện về những anh hùng dân tộc. III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : Theo logo + HĐ khởi động: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về sự hi sinh anh dũng của các vị anh hùng dân tộc. + HĐ 2 - HĐTH: Kể được câu chuyện về anh hùng, danh nhân của dân tộc mà mình đã chuẩn bị. + HĐ 3,4 – HĐTH: Nắm chắc ý nghĩa của câu chuyện và thể hiện được câu chuyện một cách tốt nhất. * Đánh giá: - Tiêu chí:HS kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời kể ngắn gọn, dễ hiểu, biết thể hiện điệu bộ, thi kể với bạn, nêu được ý nghĩ câu chuyện - PP: Quan sát;vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung câu chuyện, bước đầu kể được câu chuyện mà mình biết và nắm được y nghĩa của câu chuyện. Câu hỏi gợi mở: 1. Câu chuyện ca ngợi điều gì?Trong câu chuyện gồm có những nhân vật nào? Nhân vật chính là ai? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu cảm nhất. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện mình vừa học được cho người thân mình nghe. Sưu tấm thêm một số câu chuyện về những tấm gương tuổi nhỏ chí lớn. Tiếng việt: BÀI 2C: NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ ? (T1) I.Mục tiêu: - Bước đầu biết lập báo cáo thống kê. - Rèn kĩ năng lập được bảng thống kê học sinh trong lớp - GD thái độ tự giác tích cực làm bài - Giúp các en phát triển năng lực viết. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm HS: vở ôli III. Điều chỉnh ND dạy học: không IV. Điếu chỉnh HĐH :Theo logo +HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải . GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 +HĐ 1: * Đánh giá: - Tiêu chí: học sinh làm quen với bảng thống kê ở bài đọc : Nghìn năm văn hiến.nêu được số liệu của bảng tống kê.Tác dụng của bảng thống kê(giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,dễ so sánh ;Tăng sức thuyết phục cho nhận xét) - PP:Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời +HĐ 2 * Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hành lập được bảng thống kê theo yêu cầu. - PP:Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em lập được bảng thống kê. Câu hỏi gợi mở: 1.Bảng thống kê được trình bày như thế nào ? 2. Số liệu trong bảng thống kê thể hiện điều gì ? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT sau: Lập bảng thống kê số thành viên trong nhóm mình. VI.Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng người thân về bảng báo cáo thống kê mà mình đã được học. HĐNGLL : LỄ HỘI QUÊ EM I. Mục tiêu: - HS biết giới thiệu một số lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian thường được sử dụng trong các lễ hội tại địa phương với bạn bè. - Rèn kĩ năng diễn đạt khi giới thiệu - Có ý thức tuyên truyền, giữ gìn những nét đẹp trong các lễ hội của địa phương - Phát triển năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị: GV+ HS tài liệu HĐNGLL III. Hoạt động học 1.HĐ1: Giới thiệu về các trò chơi dân gian Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong các bức tranh Việc 2 : Hai bạn ngồi cạnh nhau thay nhau trả lời câu hỏi, bạn còn lại lắng nghe, đánh giá, nhận xét bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể được một số lễ hội GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. HĐ2: Thực hành một số trò chơi dân gian Việc 1 : Cá nhân tự suy nghĩ kể tên một số TC dân gian mà mình biết Việc 2 : Cả lớp lắng nghe cô giáo giới thiệu, hướng dẫn cách chơi Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn cùng tham gia trò chơi CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách chơi của trò chơi, tham gia chơi được - PP:; Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời 3. HĐ3: Tổng kết, đánh giá Việc 1 : Cá nhân tự nhận xét về các trò chơi dân gian Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau Hoạt động kết thúc tiết học : Qua tiết học về Trò chơi dân gian, em cần biết yêu thích và giữ gìn các trò chơi của dân tộc mình BUỔI CHIỀU KHOA HỌC : NAM VÀ NỮ ( TIẾT 1) I. Mục tiêu : - Giúp học sinh nắm được đặc điểm sinh học( giới tính) và đặc điểm xã hội ( giới)của nam và nữ. - Nêu được con trai và con gái đều bình đẳng vaf có quyền như nhau - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt nam nữ. - Phát triển năng lực nghiên cứu và tìm hiểu xã hội. II. Chuẩn bị : GV bảng nhóm như bài tập 2 III. Điều chỉnh nội dung học tập: không IV. Điều chỉnh hoạt động học: theo logo HĐ 1 : Liên hệ thực tế * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được công việc của từng người trong gia đình - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2 : Ghép thẻ * Đánh giá: GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí: HS xếp được các thẻ chữ đã chovào đươc 3 cột - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3 : Đọc thông tin và trả lời * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và nắm được nội dung thông tin, trả lời đúng với các câu hỏi - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 2 I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu truyện : Cảnh đẹp đát nước .Cảm nhận được vẻ đẹp của đất nước. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng c/k ;g/gh ; ng/ngh.Tìm được các từ đồng nghĩa. - Rèn kĩ năng thực hành làm các bài tập tích cực - GD tình yêu quê hương, biết tự hào về cảnh đẹp của quê hương. - Giúp phát triển kĩ năng diễn đạt. II. Chuẩn bị ĐD DH: HS: Vở HD em tự ôn luyện TV III. Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo + HĐ khởi động : Giúp cho các em nhó lại nguồn gốc của dân tộc Việt Nam. +HĐ 3 : Học sinh đọc và hiểu được bài thơ : Cảnh đẹp non sông. Câu 1 : Các câu ca dao trong bài nói đến : Hồ Gươm( Hà Nội) ; Nghệ An ; Huế ; Cần Thơ ; Đồng Tháp Mười. Câu 2 : HS trả lời theo suy nghĩ Câu 3 : Ý kiến là đúng. nhận xét của mọi người rất đúng.Vì đó là những vẻ đẹp có thật. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và trả lời đượccác câu hỏi. Nêu được nội dung của bài thơ. - PP: Quan sát; viết - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét +HĐ 4: Học sinh nắm +HĐ 5 : Khắc sâu kiến thức về từ đồng nghĩa. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học về từ đồng nghĩa. Câu hỏi gợi mở: 1.Như thế nào là từ đồng nghĩa ? GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 + Đối với hs tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và làm thêm BT sau: Tìm từ đồng nghĩa với những từ sau : Đẹp, Ngoan, Lung linh. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình: ÔLToán: ÔN LUYỆN TUẦN 2 (VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh chuyển đổi được một phân số thành phân số thập phân. Đọc, viết đúng các hỗn số. Thực hiện được các phép tính với các phân số, hỗn số - Rèn kĩ năng thực hành nhanh, chính xác khi tính toán. - Yêu thích tìm hiểu kiến thức môn học. - Phát triển ccho HS năng lực suy luận. II. CHUẨN BỊ: GV: Phô tô BT HS: Vở HD Em tự ôn luyện Toán III Điều chỉnh nội dung dạy học: (Thực hiện từ HĐ 1phần ôn luyện đến HĐ 7) IV.Điều chỉnh hoạt động học: + HĐ 1,2,3: . *. Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được các phân số thành phân số TP(bài 1),thực hiện tính các phép tính với phân số. - PP: quan sát, vấn đáp - KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời + HĐ 4,5: . *. Đánh giá: - Tiêu chí: HS dựa vào hình,viết và đọc được các hỗn số , giải bài toán có vận dụng cộng , trừ phân số. - PP: quan sát, vấn đáp - KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời + HĐ 6,7: . *. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính được các phép tính với hỗn số , thực hiện tính biểu thức có số tự nhiên và phân số. - PP: quan sát,viết - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét (bằng kí hiệu) V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Theo dõi giúpđỡ các em thực hiện đúng các phép tính cộng,trừ,nhân,chia với các phân số,hỗn số.( HĐ 5,6,7 tr13). - Đối với hs tiếp thu nhanh: Hoàn thành các bài tập VI. Phần ứng dụng: HS về nhà hoàn thành Bài 8 Ngày dạy: Thứ bảy ngày 7 tháng 9 năm 2019 BUỔI CHIỀU Toán: BÀI 7: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - Giúp HS chuyển được phân số thành phân số thập phân. Chuyển hỗn số thành phân số. Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo. - HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - GD các em thái độ tích cực trong thực hành. - Giúp HS phát triển năng lực suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: tài liệu HDH HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH :Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo + HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức hỗn số, cách chuyển đổi hỗn số. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được cách chuyển các hỗn số về phân số. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời +HĐ 1,2: * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển được các phân số thành phân số thập phân và chuyển các hỗn số về phân số. - PP:quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +HĐ 3,4,5 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS Củng cố kiến thức về cách chuyển đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số với một tên đơ vị đo. - PP: vấn đáp; viết - KT: nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV) V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Giang, Nhất .).Giúp các em nắm chắc cách thực hiện chuyển đổi phân số, hỗn số. Câu hỏi gợi mở: 1.Để chuyển phân một phân số thành phân số thập phân ta chu y điều gì? 2. Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm BT 7 – trang 18 . HD em tự ôn luyện toán. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán cùng bố mẹ, người thân của mình. Tiếng việt: BÀI 2C : NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ (T2) I. Mục tiêu: - Tìm được các từ đồng nghĩa, sử dụng được các từ đồng nghĩa để viết đoạn văn. - Viết được đoạn văn hay. - GD thái độ yêu thích tìm tòi về nghĩa của từ. - Phát triển năng lực viết, trình bày. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm, Phiếu HT. HS: VBT III. Điều chỉnh nộ dung dạy học: theo tài liệu IV. Điếu chỉnh HĐH : theo logo +HĐ khởi động: Khắc sâu kiến thức về từ đồng nghĩa . +HĐ 3 : Tìm và ghi lại từ đồng nghĩa trong đoạn văn * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn - PP: quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời + HĐ 4 : Trò chơi : Thi xếp nhanh các từ đồng nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm và xếp được các từ đồng nghĩa vào 3 nhóm - PP: quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời + HĐ 5 : Viết đoạn văn * Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dụng kiến thức về từ đồng nghĩa để viết đoạn văn và giúp các em sử dụng từ đồng nghĩa đúng và tốt trong câu văn, đoạn văn. - PP: quan sát; vấn đáp - KT: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em vận dụng tốt kiến thức về từ đồng nghĩa để hoàn thành tốt các BT.Bước đầu sử dụng được từ đồng nghĩa trong câu văn và đoạn văn. Câu hỏi gợi mở: 1.Nhắc lại như thế nào là từ đồng nghĩa? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: HĐTT : SINH HOẠT ĐỘI 1. Mục tiêu: - Nhận xét,đánh giá HĐ của chi đội trong tuần vừa qua - Đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - Phát triển năng lực giao tiếp. 2. Các HĐ chính *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +/ YC các phân đội thảo luận các HĐ của ban : Công tác chuẩn bị sách vở, học tập, nề nếp, công tác vệ sinh +/Các phân đội trưởng báo cáo. +/ CĐT nhận xét tình hình hoạt động củachi đội trong thời gian qua. +Chị phụ trách nhận xét chung: - Ưu điểm: + Chi đội ổn định được nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc hoa chuẩn bị cho khai giảng năm học mới. + Nhiều đội viên có ý thức học tập tốt ( Hằng, Linh ) - Một số tồn tại: + Một số đội viên chưa tích cực trong công tác trồng và chăm sóc hoa; đến lớp chưa đầy đủ và đúng giờ ( Việt, Huy ) . *. Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết đánh giá đúng sự thật về ưu và nhược điểm của đội viên trong phân đội và chi đội. - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *Kế hoạch công tác tuần đến: - Tìm hiếu các ngày lễ trong tháng 2 – 9 Ngày Quốc khánh nước cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam 5 – 9 Ngày khai giảng năm học mới - Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng các ngày lễ trên - Tiếp tục củng cố cỏc nề nếp và kiểm tra tác phong đến trường. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 5C Năm học: 2018-2019 - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong HT, K tra - Đội Viên phụ trách học tập thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, bài tập VN trong từng ngày. - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sạch sẽ. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước - Bổ sung sách vở, dụng cụ học tập . *. Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cùng nhau lập kế hoạch hoạt ddoogj trong tuần tới dựa trên kế hoạch của liên đội và chi đội. - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 22