Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 11

Nội dung text: Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 11

1. Tuần 11 Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1- TOÁN Luyện tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức : Biết tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện nhất. 2. Kĩ năng : So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. Làm được bài 1, 2( a,b) 3 (cột 1), 4. 3. Thái độ : Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi “Đố nhau cấu tạo số thập phân”. 2. GV giới thiệu bài và ghi tên bài học 3. Hoạt động thực hành Làm BT1, 2( a,b) 3 (cột 1), 4 - Cá nhân giải BT: 1, 2( a,b) 3 (cột 1), 4 vào vở. - Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả. - Báo cáo kết quả trước lớp. HS trình bày bài trước lớp. *Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kĩ thuật: Quan sát quá trình, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi. - Tiêu chí: Làm được các bài tập. IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng bố mẹ và người thân ôn cách tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện nhất. Tiết 2 - TẬP ĐỌC Chuyện một khu vườn nhỏ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông). 3. Thái độ: Yêu thích hơn môn học GDKN: Biết làm đẹp cho gia đình mình. II. Đồ dùng dạy học: - Những bức tranh về vườn hoa ở ban công. 1
2. III. Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp khởi động. 2.Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Luyện đọc (nhóm) - GV đọc mẫu. - Chia sẻ cách đọc với bạn. Chia đoạn.(Đọc đúng giọng của các nhân vật: giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhành; giọng ông hiền từ, chậm rãi.) - Cùng luyện đọc các từ khó đọc: ngọ nguậy, săm soi, quấn ; Tìm câu dài, những từ ngữ cần nhấn giọng, ngắt, nghỉ câu phù hợp - Đọc nối tiếp đoạn rồi đọc toàn bài. - Đại diện 2 nhóm đọc bài trước lớp. Các nhóm khác chia sẻ. - 1 học sinh đọc toàn bài. * Đánh giá; - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét bằng lời, - Tiêu chí: - Đọc to, rõ ràng, ngắt nghĩ đúng, đọc trôi chảy, lưu loát - Tham gia đọc tích cực, chú ý lắng nghe, sửa sai cho nhau. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (nhóm) - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 ở sách giáo khoa. - Thảo luận theo nhóm nêu nội dung bài đọc + Các em viết cảm xúc của mình sau khi học xong bài tập đọc. - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - Tìm hiểu nội dung bài. - GV liên hệ thực tế. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng bố mẹ và người thân cùng trồng một vài loại cây trong khu vườn hoặc ban công nhà mình Tiết 3- CHÍNH TẢ: (Nghe – viết): Luật bảo vệ môi trường I. Mục tiêu 1. Kiến thức : - HS hiểu được nội dung bài luâth bảo vệ môi trường. - Nghe viết đúng bài chính tả Luật bảo vệ môi trường; trình bày đúng hình thức văn bản luật. 2. Kĩ năng : Làm được bài tập 2a/b; hoặc bài tập 3a/b. 3. Thái độ : Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch. GDKN : Thực hiện tốt luật bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học: 2
3. - Phiếu giao việc. - Bút dạ, bảng nhóm để thi tìm từ nhanh ở BT3b III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Tìm hiểu bài (nhóm) - HS lấy SGK, Vở chính tả và đọc bài chính tả một lượt Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường + Trả lời câu hỏi: + Thế nào là bảo vệ môi trường ? - Trao đổi kết quả trả lời câu hỏi vừa tìm được. - Đại diện 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. Các nhóm khác chia sẻ. Hoạt động 2: Nghe - viết chính tả (cá nhân) + Cử một bạn đọc bài viết một lượt. Cá nhân chọn và viết các từ khó hay viết sai: phòng ngừa, ô nhiễm, suy thoái + HS nghe viết chính tả vào vở. Yêu cầu HS tự soát lại bài. + Đổi chéo bài kiểm tra. * Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp quan sát, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. - Tiêu chí:+ Ngồi đúng tư thế viết, chú ý lắng nghe đọc + Viết đúng các từ khó + Viết đúng tốc độ, đủ chữ, chữ đều trình bày đẹp. Hoạt động 3: Làm bài tập (nhóm) * Cá nhân làm các bài tập BT2a hoặc 2b tùy theo loại lỗi chính tả mà các em thường mắc và được phân thành nhóm. + HS năng khiếu làm được đầy đủ BT. - Đổi chéo bài theo nhóm 2 và kiểm tra kết quả. - Đại diện 2 nhóm đọc kết quả bài tập trước lớp. Các nhóm khác chia sẻ. - Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng bố mẹ và người thân viết lại các từ hay viết sai và luyện viết lại bài cho đẹp. Buổi chiều: Tiết 1: KỶ THUẬT Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống. 2.Kỹ năng: Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. 3.Thái độ: Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình. II. Đồ dùng dạy – học: 3
4. - Một số bát, đĩa, nước rửa chén. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống . - Đặt câu hỏi để hs nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng . - Nếu như dụng cụ nấu, bát, đũa không được rửa sạch sau bữa ăn thì sẽ thế nào? - Nhận xét, kết luận: Bát, đũa, thìa, đĩa sau khi được sử dụng ăn uống nhất thiết phải được cọ rửa sạch sẽ, không để qua bữa sau hay qua đêm . Việc làm này không những làm cho chúng sạch sẽ , khô ráo, ngăn chặn được vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản , giữ cho chúng không bị hoen rỉ. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống . + Hãy nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn. + Mục đích của việc rửa bát sau bữa ăn là gì ? - Yêu cầu - Nhận xét , hướng dẫn hs các bước rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống . - Liên hệ và giáo dục hs về nhà giúp đỡ gia đình rửa bát . * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, tương tác - Tiêu chí: HS nắm được cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. IV. Hoạt động ứng dụng Đọc thuộc phần ghi nhớ SGK cho người thân nghe. Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1- TOÁN Trừ hai số thập phân I. Mục tiêu 1. Kiến thức : Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. 2. Kĩ năng : Vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. Làm bài 1(a,b),2( a,b),3. 3. Thái độ: Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi “Đố nhau đọc các số thập phân từ 1,1 – 1,9”. 2. GV giới thiệu bài và ghi tên bài học. 3. Hoạt động cơ bản Thực hiện phép trừ hai số thập phân (nhóm) - HS đọc ví dụ trên bảng. - Cùng trao đổi với nhau về 2 ví dụ. 4
5. Gợi ý : chuyển đổi thành đơn vị cm rồi tính . + Hãy nêu cách tính ? Đặt tính rồi tính : 45,8 -19,26 ; 4,29 –1,84 + Nhận xét cách tính, sau đó hỏi lại: Vậy 4,29 trừ đi 1,84 bằng bao nhiêu? - Trình bày cách tính trước lớp, thống nhất cách đặt tính : 4,29 -1,84 2,45m - Đại diện 2 HS trình bày kết luận. Các HS khác chia sẻ. 4. Hoạt động thực hành - Cá nhân giải BT1a,b ; 2a ; 3 vào vở. + Bài 1(a,b): Lưu ý yêu cầu làm lần lượt từng phép tính, kĩ năng đặt tính và tính đúng. + Bài 2(a): HS đọc đề và tự làm bài. + Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài. Lưu ý cách giải và kĩ năng tính - Chia sẻ với bạn trong bàn. - Báo cáo kết quả trước lớp. HS trình bày bài trước lớp. - HS khác chia sẻ. * Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp vấn đáp, phương pháp quan sát. - Kĩ thuật: Quan sát quá trình, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng bố mẹ và người thân cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. Tiết 3- LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đại từ xưng hô I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ) 2. Kĩ năng: Nhận biết đựơc đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2). * HS năng khiếu nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô (BT1). 3. Thái độ: Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Phần nhận xét (nhóm) - HS lấy SGK, VBT, nghiên cứu các bài tập 1, 2, 3 ở phần nhận xét. 5
6. - Thảo luận theo N2: HS tìm những từ mà các em thường tự xưng với thầy cô / bố mẹ / anh, chị, em / bạn bè. - Để lời nói đảm bảo tính lịch sự, cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính. - Đại diên 2 nhóm báo cáo. Các nhóm chia sẻ và kết luận bài làm đúng. - Hãy nêu một số số ví dụ về đại từ xưng hô cho bạn nghe? Hoạt động 2: Hoạt động thực hành - Làm vào vở các BT: 1, 2. + Cá nhân tự làm bài vào vở. + Đổi chéo vở kiểm tra trong nhóm. + Đại diện nhóm trình bày bài trước lớp. Các nhóm khác chia sẻ. * Lưu ý: * HS năng khiếu làm được đầy đủ BT2. Lưu ý: HS năng khiếu nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô (BT1). Bài 2 : Lưu ý: chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống. *Đánh giá - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí: - HS làm đúng các bài tập - Tự giác hoàn thành các bài tập - Biết chia sẽ, nhận xét bài của bạn IV: Hoạt động ứng dụng. Về nhà cùng bố mẹ và người thân ôn và tìm thêm một số khái niệm đại từ xưng hô Tiết 3- KỂ CHUYỆN: Người đi săn và con nai I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện : giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng . 2. Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa HS biết kể lại từng đoạn trong câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2). Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện. 3. Thái độ: Giáo dục cho các em tình yêu đối với các loài vật. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp hát 1 bài hát . 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động cơ bản. Hoạt động 1: GV kể chuyện (cả lớp) - GV kể chuyện lần 1. 6
7. - Nghe GV kể chuyện vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ và chỉ tranh ở SGK. GV chỉ kể 4 đoạn tương ứng với 4 tranh trong SGK. Bỏ lại đoạn 5 để HS tự phỏng đoán . - HS cùng nhau nêu nội dung chính của từng đoạn. Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (nhóm) - Cá nhân kể lại câu chuyện theo gợi ý tranh. - Kể chuyện lần 1: giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng người đi săn. * Kể chuyện lần 2 : kết hợp chỉ tranh minh họa. - Kể cho nhau nghe trong nhóm. - Đại diện nhóm kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện. (giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng .) Lưu ý: Sau khi mỗi học sinh lên kể GV hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi tương tác. - Bình chọn nhóm kể hay. *Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngăn, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: +HS kể lại được câu chuyện theo tranh và kể không cần nhìn tranh. + Kể chuyện chính xác, rõ ràng, tự tin và diễn cảm + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: có ở phần mục tiêu IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe. Tiết 4 :KHOA HỌC Ôn tập: Con người và sức khỏe(T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ ở tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS 2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng phòng tránh các loại bệnh đã học 3.Thái độ: GDHS ý thức bảo vệ sức khỏe cho mình và người thân . II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 : Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” GV chọn ra 2 HS (giả sử 2 em này mắc bệnh truyền nhiễm), không nói cho cả lớp biết và những ai bắt tay với 2 HS sẽ bị “Lây bệnh”. Yêu cầu HS tìm xem trong mỗi lần ai đã bắt tay với 2 bạn này. - GV tổ chức cho HS thảo luận: + Qua trò chơi, các em rút ra nhận xét gì về tốc độ lây truyền bệnh? 7
8. + Em hiểu thế nào là dịch bệnh? + Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà em biết? * GV chốt và kết luận: Khi có nhiều người cùng mắc chung một loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi đó là “dịch bệnh”. Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tương tác - Tiêu chí: HS nêu được đặc điểm sinh học và mối quan hệ ở tuổi dậy thì.Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh cổ động. - HS vẽ tranh Một số HS trình bày sản phẩm trước lớp. IV. Hoạt động ứng dụng Nhắc nhở người thân cách phòng tránh các bệnh vừa ôn tập. Buổi chiều: Tiết 1 – THỂ DỤC (GV chuyên biệt dạy) Tiết 2 – TIN HỌC (GV chuyên biệt dạy) Tiết 3- TIẾNG ANH (GV chuyên biệt dạy) Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1- TOÁN Luyện tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ với số thập phân; cách trừ một số cho một tổng. Làm đúng bài 1, 2 (a,c), 4a. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng trừ hai số thập phân. 3. Thái độ: Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp khởi động. 2. GV giới thiệu bài và ghi tên bài học 3. Hoạt động ứng dụng Luyện tập (cá nhân) - Cá nhân giải BT1, 2(a,c), 4a vào vở. * Lưu ý: + Bài 1: Yêu cầu làm bài, sau đó nêu kĩ thuật tính của từng phép tính; 8
9. + Bài 2:Củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết của phép tính? + Bài 4 : Khi trừ 1 số thập phân cho 1 tổng các số thập phân ta có thể lấy số đó trừ đi các số hạng của tổng. - Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả. - HS trình bày bài trước lớp. - HS khác chia sẻ. * Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kĩ thuật: Quan sát quá trình, trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Làm được các bài tập. IV. Hoạt động ứng dụng. Về nhà cùng bố mẹ và người thân ôn phép cộng, phép trừ với số thập phân. Tiết 2 - TẬP ĐỌC Luyện đọc diễn cảm: Chuyện một khu vườn nhỏ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: HS nắmlại nội dung của bài. 2. Kĩ năng: HS có kĩ năng đọc trôi chảy, diễn cảm bài Chuyện một khu vườn nhỏ - kỹ năng đọc hiểu và cảm thụ văn học cho các em. 3. Thái độ: Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài; tranh về khung cảnh thiên nhiên III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: LỚp trưởng điều hành cho lớp khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Ôn luyện đọc (cá nhân) - HS đọc thầm bài tập đọc các bài tập đọc đã học. - GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm. - Nhận xét và bình chọn. * Đánh giá; - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét bằng lời,tôn vinh học tập. - Tiêu chí: - Đọc to, rõ ràng, ngắt nghĩ đúng, đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi SGK (nhóm) - Đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Chia sẻ câu trả lời của mình với bạn. - Đại diện thành viên trả lời. Nhóm nhận xét, đánh giá. - Các em nêu cảm xúc của mình sau khi học xong bài tập đọc. IV. Hoạt động ứng dụng. Về nhà cùng bố mẹ và người thân luyện kĩ năng đọc trôi chảy, diễn cảm bài Chuyện một khu vườn nhỏ. 9
10. Tiết 3- LUYỆN TỪ VÀ CÂU Quan hệ từ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ . 2. Kĩ năng: Nhận biết được một vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng; thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước. 3. Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu giao việc. III. Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Luyện tập (nhóm) Bài 1: - HS lấy SGK, VBT - Cá nhân nghiên cứu các bài tập ở phần nhận xét. - Thảo luận theo N2 các câu hỏi: + Chỉ rõ từ và trong câu a và từ của trong câu b và từ như từ nhưng trong câu c được dùng để làm gì? + Chỉ rõ các ý ở mỗi câu được biểu thị bằng những cặp từ nào? - Đại diện nhóm báo cáo. Các nhóm chia sẻ và kết luận bài làm đúng. - Hãy nêu một số số ví dụ về đại từ cho bạn nghe. Hoạt động 2:Hoạt động thực hành Làm vào vở các BT: 1, 2, 3 (cá nhân) Bài 1, 2: - Cá nhân tự làm bài vào vở. + Tìm quan hệ từ trong câu a, b, c. + Nêu tác dụng của các quan hệ từ đó. Bài 3: BT cho 3 quan hệ và, nhưng, của các em đặt câu với mỗi từ. +Viết lại câu văn sau khi đã đặt. + Đổi chéo vở kiểm tra trong nhóm. + Đại diện nhóm trình bày bài trước lớp. Các nhóm khác chia sẻ. * Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. * Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, trình bày miệng. - Tiêu chí: +HS làm được các bài tập trong SGK. + HS nắm được thế nào là quan hệ từ và sử dụng QHT phù hợp với văn cảnh. + Đặt đượ câu với quan hệ từ. IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng bố mẹ và người thân tìm thêm một số quan hệ từ thường gặp. 10
11. Tiết 4:ĐỊA LÝ Lâm nghiệp và thủy sản I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp, thuỷ sản ở nước ta. Biết được các hoạt động chính trong lâm nghiệp, thuỷ sản. 2.Kỹ năng: Nêu được tình hình phát triển và phân bố của lâm nghiệp, thuỷ sản. 3. Thái độ: HS thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng không đồng tình với những hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thuỷ sản. II: Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam. - Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 3. Hoạt động cơ bản * Hoạt động 1: Lâm nghiệp. GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trong SGK . * GV rút ra kết luận . * Hoạt động 2: Các ngành lâm nghiệp ở nước ta. - GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi trong SGK. - Gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời. * GV nhận xét, rút ra kết luận . * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tương tác - Tiêu chí: HS biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp ở nước ta. Biết được các hoạt động chính trong lâm nghiệp. * Hoạt động 3: Ngành thuỷ sản. - GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên một số loài thuỷ sản mà em biết? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK. - Gọi HS trình bày theo từng ý trong câu hỏi. *GV nhận xét, rút ra ghi nhớ . IV. Hoạt động ứng dụng - Cùng người thân phải bảo vệ rừng tránh phá hoại rừng và nguồn lợi thuỷ sản Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1 - TOÁN Luyện tập chung I. Mục tiêu 11
12. 1. Kiến thức: Kĩ năng cộng, trừ hai số thập phân. Tính giá trị của biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của bài toán. 2. Kĩ năng: Vận dụng tính chất của phép cộng , phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất . 3. Thái độ: GDHS tính chính xác cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động thực hành - Cá nhân giải BT 1, 3, 4 vào vở. Lưu ý: Bài 1: Nêu cách cộng ,trừ 2 số thập phân . Bài 3: Cho Hs giải thích cách làm với bạn. Bài 4: HS tự đọc đề rồi tóm tắt bài toán . - Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả. - HS trình bày bài trước lớp. - HS khác chia sẻ. * Đánh giá: - Phương pháp:Phương pháp quan sát, Phương pháp vấn đáp. - Kĩ thuật: Quan sát quá trình, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép trừ các số thập phân. IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng bố mẹ và người thân ôn luyện thêm về cách vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất . Tiết 2 - TẬP LÀM VĂN Trả bài văn tả cảnh I. Mục tiêu Giúp học sinh: 1. Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày bài văn tả cảnh. 2. Kĩ năng: Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong trong bài làm của mình, của bạn, nhận biết ưu điểm của những bài văn hay, viết lại được 1 đoạn trong bài cho hay hơn. 3. Thái độ: HS yêu thiên nhiên, dất nước. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp khởi động. 2. Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình (cả lớp) 12
13. - HS lấy SGK, VBT và đọc lời nhận xét của Gv. - Trao đổi với bạn các câu hỏi + Đề bài thuộc thể loại gì? Kiểu bài? Trọng tâm? - GV đọc 1 số đoạn văn hay, bài văn hay. Cho HS thảo luận, để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn, bài văn . Hoạt động 2: Luyện tập (cá nhân) + HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm . - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại . - Lưu ý phân tích VD, giúp HS khắc phục lỗi của mình. + Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả. + Đại diện 2 nhóm đọc bài trước lớp. Các nhóm khác chia sẻ. * Đánh giá: - Phương pháp: PP quan sát, pp viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngăn, viết nhận xét. - Tiêu chí: HS biết lỗi mắc phải của bài văn của mình. Chọn được bài văn hay trong bài văn của mình và viết lại. Tích cực trong việc chia sẽ kinh nghiệm. IV. Hoạt động ứng dụng. Về nhà đọc cho bố mẹ và người thân nghe lại bài văn. Tiết 3: HDTH TOÁN Ôn luyện tuần 11 (Bài 1,3,4,6) I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Biết chuyển các phân số thập phân thành số thập phân; làm đúng phép cộng với các số thập phân; áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để tính tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện. 2.Kĩ năng: So sánh được các số đo độ dài khi viết dưới một số dạng khác nhau (dạng có hai đơn vị, dạng phân số, dạng số thập phân) 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong làm bài II. Đồ dùng dạy dọc III.Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: Lớp trưởng điều hành lớp khởi động 2.GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động thực hành HĐ 1: Ôn nhóm đôi * Làm bài tập 1,3,4,6. Lưu ý: Bài 1: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân. Bài 3,4: Cộng số thập phân đặt thẳng các hàng với nhau. Bài 6: Giải bằng phương pháp rút về đơn vị. - Chia sẻ với các bạn trong nhóm. - HS trình bày bài trước lớp. 13
14. - HS khác chia sẽ. * Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp. - Kĩ thuật: Quan sát quá trình, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Làm được các bài tập. IV. Hoạt động ứng dụng Cùng người thân ôn lại kiến thức về số thập phân. Tiết 4: HDTH TIẾNG VIỆT Ôn luyện tuần 11( Bài 2,3,4) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa. 2. Kĩ năng: Nắm được các loại từ đã học và biết sử dụng các loại từ vào viết văn để bài văn thêm sinh động. 3.Thái độ: GDHS lòng yêu thích môn học . II. Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy và học: 1, Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp hát 1 bài. 2, GV giới thiệu bài và ghi tên bài học 3, Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Ôn cá nhân GV cho HS ôn lại từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa. Thảo luận nhóm đôi về nội dung trên Chia sẻ với bạn trong nhóm Chia sẻ với cả lớp – GV kết luận Hoạt động 2: Làm bài tập 2,3,4 vào vở ôn luyện Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với những từ sau đây.- mong ước; to lớn. Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với những từ sau đây. - ấm áp; mệt mỏi. Bài 4: Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ “đá”; “đóng”. - HS làm bài cá nhân, chéo bài, kiểm tra kết quả. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát quá trình - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn - Tiêu chí: Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa. IV. Hoạt động ứng dụng Cùng người thân ôn lại ghi nhớ về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa. Buổi chiều: Tiết 1- LỊCH SỬ Hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ I. Mục tiêu: 14
15. 1. Kiến thức : Giúp HS nhớ lại mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó. 2.Kỹ năng: HS có nắm được nội dụng, ý nghĩa cảu các bài lịch sử đã học 3.Thái độ: GD hs ý thức, thái độ yêu thích học môn lịch sử. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam. Bảng thống kê các sự kiện đã học (từ bài 1 đến bài 10). III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 : Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945. - GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhưng che kín các nội dung. - Các nhóm thảo luận để cùng xây dựng bản thống kê. - GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần thiết. GV nhận xét, chốt lại bảng thống kê. * Đánh giá: - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng - Tiêu chí: Giúp HS nhớ lại mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945. Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi: Ô chữ kỳ diệu. Mục tiêu: Thông qua trò chơi, giúp HS củng cố những kiến thức vừa học. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - GV giải thích cách chơi. - GV tiến hành cho HS chơi. GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. IV. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ với người thân của mình về các mốc thời gian và các sự kiện lịch sử đã học. Thứ 6 ngày 8 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1- TOÁN Nhân một số thập phân với một số tự nhiên I. Mục tiêu 1. Kiến thức : Nắm và vận dụng được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 2. Kĩ năng : Vận dụng làm được các bài tập . Làm bài 1,3. 3. Thái độ: Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học 15
16. 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi “Đố nhau đọc các số thập phân từ 1,1 – 1,9”. 2. GV giới thiệu bài và ghi tên bài học. 3. Hoạt động cơ bản Thực hiện nhân một số thập phân với một số tự nhiên (nhóm) - HS đọc ví dụ trên bảng. - Cùng trao đổi với nhau về 2 ví dụ. Gợi ý : chuyển đổi thành đơn vị dm rồi tính . + Hãy nêu cách tính ? Đặt tính rồi tính : 1,2 x 3 ; 0,46 x 12 + Nhận xét cách tính, sau đó hỏi lại: Vậy 1,2 nhân 3 bằng bao nhiêu? - Trình bày cách tính trước lớp, thống nhất cách đặt tính : 1,2 x 3 3,6 m - Đại diện 2 HS trình bày kết luận. Các HS khác chia sẻ. 4. Hoạt động thực hành - Cá nhân giải BT1 ; 3 vào vở. + Bài 1: Lưu ý yêu cầu làm lần lượt từng phép tính, kĩ năng đặt tính và tính đúng. + Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài toán. Lưu ý cách giải và kĩ năng tính - Chia sẻ với bạn trong bàn. - Báo cáo kết quả trước lớp. HS trình bày bài trước lớp. - HS khác chia sẻ. * Đánh giá: - Phương pháp: Phương pháp vấn đáp, phương pháp quan sát. - Kĩ thuật: Quan sát quá trình, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. IV. Hoạt động ứng dụng Về nhà cùng bố mẹ và người thân cách thực hiện phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Tiết 2 - TẬP LÀM VĂN Luyện tập làm đơn I.Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về cách viết đơn . 2. Kĩ năng: Viết được 1 lá đơn (xin học lớp năng khiếu) đúng thể thức ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết . 3. Thái độ: HS có ý thức tham gia học tập. * Giáo dục kĩ năng sống : Giáo dục HS tính sáng tạo, kiên trì. II. Đồ dùng dạy học: - Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng HS. - Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học 16
17. 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2 Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Hướng dẫn viết đơn (nhóm) - HS lấy SGK, VBT, nghiên cứu các bài tập SGK. + Thảo luận theo N2: Dựa vào yêu cầu của đề bài em chọn môn năng khiếu mà em thích để xây dựng 1 lá đơn . + Đại diện nhóm báo cáo. Các nhóm chia sẻ và kết luận bài làm đúng. GV nhắc thêm học sinh cách trình bày lý do viết đơn (trình bày môn đó được mình yêu thích như thế nào, có năng khiếu ra sao) sao cho gọn, rõ, có sức thuyết phục Hoạt động 2: Hoạt động thực hành: Cho HS viết đơn (cá nhân) - HS viết lá đơn. GV trợ giúp nội dung và cách trình bày lá đơn. - Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả. - Đại diện nhóm trình bày bài trước lớp. Nhóm khác chia sẻ bổ sung. + Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết. - Kĩ thuật: Nhận xét, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn. - Tiêu chí: HS viết được lá đơn hoàn chỉnh, đầy đủ nội dung, yêu câu. - Lá đơn trình bày với sức thuyết phục cao. IV. Hoạt động ứng dụng. Về nhà cùng bố mẹ và người thân hoàn chỉnh lại mẫu viết một lá đơn. Tiết 3:ĐẠO ĐỨC Thực hành giữa học kì I. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp hs tham gia tuyên truyền về an toàn giao thông trường học, cộng đồng. 2.Kỹ năng: Biết chấp hành tốt luật giao thông khi tham gia giao thông. 3.Thái độ: Có ý thức chấp hành tốt luật giao thông khi tham gia giao thông. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 : Thi viết bài tuyên truyền về ATGT trong trường học, trong cộng đồng. - Giới thiệu về chủ đề, hướng dẫn hs viết bài. - Tổ chức cho hs thi trình bày trước lớp - Nhận xét. Hoạt động 2 : Liên hệ 17
18. - Cặp trao đổi giới thiệu một số việc làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông. - Một số nhóm trình bày. - Theo dõi, giúp đỡ hs. - Nhận xét. Giáo dục hs ý thức khi tham gia giao thông. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tương tác - Tiêu chí: Biết chấp hành tốt luật giao thông khi tham gia giao thông. IV. Hoạt động ứng dụng - Cùng người thân chấp hành tốt luật ATGT. Buổi chiều: Tiết 1- :KHOA HỌC Tre, mây, song I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song. Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song. 2.Kỹ năng: - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng. 3.Thái độ: - GD: Yêu lao động, có ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học: 1. Khởi động: Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 3. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 : Đặc điểm, công dụng của tre, mây, song. - Gọi đọc yêu cầu bài tập (SGK/ 46). - Cho hoạt động nhóm. - Phát phiếu học tập cho các nhóm. - GV kết luận. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát quá trình - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tương tác - Tiêu chí: Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song. Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song. Hoạt động 2: Một số đồ dùng bằng mây, tre ,song . - Cho làm việc theo cặp. - Chiếu tranh ảnh. - Gọi HS chỉ, nói tên, vật liệu từng đồ dùng trong hình. - Hoạt động lớp. - Gọi đọc câu hỏi SGK/ 47. Hoạt động 3: Cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song. 18
19. Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Tre mây ,song có rất nhiều công dụng, được nguời dân sử dụng để làm ra nhiều đồ dùng thiết thực cho đời sống vậy khi khai thác sử dụng các vật liệu này cần lưu ý điều gì IV. Hoạt động ứng dụng Nhắc nhở người thân biết yêu lao động, có ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình Tiết 3- SINH HOẠT TẬP THỂ Nhận xét cuối tuần 11. I- Mục tiêu - Đánh giá nhận xét mọi mặt trong tuần 11 - Học sinh biết phê bình và tự phê bình. - Gd tính trung thực, tự giác nhận lỗi. II. Chuẩn bị III. Nội dung 1. Các tổ trưởng nhận xét , đánh giá các hoạt động của tổ trong tuần học vừa qua. - Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua: Các nội dung về duy trì sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần, tích cực tham gia các hoạt động học tập, hoạt động Sao - Đội, tham gia vệ sinh trường lớp, . - Ý kiến các thành viên trong lớp: 3.Ý kiến nhận xét, đánh giá của giáo viên chủ nhiệm. a, Về ưu điểm. - GV nhận xét chung: Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc và đúng lịch, đi học đều, không có hiện tượng đi học muộn. Nhiều em có ý thức tự giác trong học tập. Trong giờ học hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng bài. Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp. Giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ. Có ý thức tự quản. Các tổ trưởng đã phát huy được vai trò của mình trong việc điều hành tổ hoạt động - Một số em còn thiếu đồ dùng học tập đã bổ sung đầy đủ. b, Về nhược điểm. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một số em chưa tự giác trong học tập, đến lớp chưa đều đặn, ngồi học còn làm việc riêng (Châu, Nguyên, Đạt, Huy, Vũ ) 4. Kế hoạch tuần tới. - Thực hiện chương trình tuần 12. - Khắc phục những nhược điểm, phát huy những mặt đã đạt được. - Đi học chuyên cần - Tiếp tục rèn chữ, giữ vở - Giữ vệ sinh cá nhân hợp mùa. - Không ăn quà vặt, nói lời hay làm việc tốt. - Thực hiện tốt an toàn giao thông. - Duy trì và thực hiện tốt khâu vệ sinh trực nhật, vệ sinh phong quang. 19
20. - Xây dựng phong trào đôi bạn cùng tiến, giúp đỡ nhau trong học tập. - Xây dựng phong trào đôi bạn cùng tiến, giúp đỡ nhau trong học tập.Bồi dưỡng viết chữ đẹp : Ngọc, Huyền, Hoa, bồi dưỡng tiếng anh( Hoa) . Phụ đạo Hs tính toán chậm( Huy, Tâm, Khang, Chiến, Q Danh, Hoàng ), BD HKPĐ Kí duyệt ngày 4 tháng 11 năm 2019 P. Hiệu trưởng Trần Thị Mỹ Dạ 20