Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 26 - Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ

Nội dung text: Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 26 - Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ

1. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 Tuần 26 Thứ hai ngày 1 tháng 6 năm 2020 Chào cờ tại lớp: NỘI DUNG 1: HƯỚNG DẪN VỆ SINH CÁ NHÂN NỘI DUNG 2: ÔN TV: TUẦN 22 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Chị Võ Thị Sáu. Biết bà tỏ niềm xúc động sự cảm phục trước gương hi sinh vì nước.Viết hoa đúng tên người tên địa lí Việt Nam.Sử dụng được quan hệ từ để nối các vế câu. - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học để làm đúng và nhanh các bài tập. - TĐ : GD học sinh luôn rèn luyện đức tính tốt cho mình. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: không IV. Điếu chỉnh hoạt động học : HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí với TLHDH) *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nói lên được ý nghĩa của những câu nói trong bài ; nêu được những việc làm để bảo vệ và giữ gìn cuộc sống thanh bình. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ3,4 – Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: hiểu được bài Chị Võ Thị Sáu, biết bày tỏ niềm xúc động , cảm phục trước những tấm gương hi sinh vì nước; viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam (HS tiếp thu còn hạn chế trả lời được các câu hỏi a,b; HS tiếp thu nhanh trả lời được các câu hỏi a,b,c). 3. a. Tôi không có tôi, yêu nước không phải là một tội. Trước nòng súng, chị hô vang những lời cuối cùng: Hồ Chủ tịch muôn năm! b. Vì chị không hề run sợ trước bọn địch, run sợ trước cái ác. c. Phải biết xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. 4.a. Đắc Pết, Công Tum, Đắc Bla, Đắc Long, Đắc Tô, Đắc Sút, Đắc Pao, b. Hạ Long, Bồ Nâu, Con Gái, Đình, Quan c. Kim Đồng, Nùng, Nông Văn Dền, Nà Mạ, Trường Hà, Hà Quảng, Cao Bằng. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ5,6 – Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Tách được hai vế của câu ghép, xác định được mối quan hệ giữa hai vế của câu ghép; đặt được câu ghép chỉ quan hệ điều kiện – kết quả, quan hệ tương phản. 5. a. Hễ trời nắng nóng, / đàn trâu lại được tắm dưới ao. (Điều kiện – kết quả) b. Nếu trời mưa to / thì đường làng rất khó đi. (Điều kiện – kết quả) Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
2. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 c. Dù trời giá rét / nhưng cây đào trước nhà vẫn nở đầy hoa. (Tương phản) 6. a. Vì nắng như đổ lửa nên cây trong vườn héo rũ. b. Mặc dù cả nhà đã đi ngủ nhưng anh tôi vẫn ngồi học bài. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. HĐ7 – Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, trả lời được các câu hỏi: a. Cậu bé, mẹ cậu bé. b. Cậu bé vẽ lên tường dòng chữ Con yêu mẹ và viền ngoài bằng một trái tim nguệch ngoạc nhưng ngộ nghĩnh, dễ thương. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: Viết được kết bài cho câu chuyện Dòng chữ trên tường. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. Tiếng việt: BÀI 28C: ÔN TẬP 3 (T2) I. Mục tiêu -KT: HS nắm lại cách viết văn tả người -KN: Rèn kĩ năng viết văn tả người - TĐ: Tích cực, sáng tạo, trình bày bài viết sạch sẽ. -NL: Biết quan sát hoạt động của bạn và tả lại theo cách quan sát của bản thân. II. Chuẩn bị ĐDDH: III. Điều chỉnh NDDH: không IV. Điều chỉnh HĐH: không A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động:Đố bạn? HĐTQ tổ chức cho lớp chơi nghe những bài văn hay của các bạn trong lớp. - GTB, ghi đề bài. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 2. Tìm hiểu đề bài. Việc 1: Em đọc đề bài và đặt ra phương hướng viết bài của mình Việc 3: NT điều hành cho các nhóm chia sẻ những lỗi sai. *Cô giáo nhận xét chung toàn lớp, chỉ ra những chỗ cần nhấn mạnh để bài văn hay hơn, đọc đáo hơn. 3. Viết bài văn tả người bạn Cá nhân thực hiện viết bào vào vở. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Viết được bài văn tả bạn. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
3. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đặt ra phương hướng viết bài + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được TOÁN: BÀI 97 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về đọc viết số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 -KN: Rèn kĩ năng đọc viết số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ1 chuyển thành HĐ chung cả lớp Hoạt động thực hành: HĐ 1 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS chơi trò chơi “ Đọc số, viết số” để nắm lại cách đọc số tự nhiên - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh hoc tập, nhận xét bằng lời . HĐ 2 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS đọc số rồi nêu giá trị của chữ số 7 trong mỗi số. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS điền đúng dấu để so sánh các số tự nhiên - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ4 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS viết các số theo đúng thứ tự từ bé đến lớn và theo thứ tự từ lớn đến bé - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS tìm chữ số thích hợp để khi viết vào ô trống ta được các số có dấu hiệu chia hết cho các số đã học. - PP : Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
4. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 29A: NAM VÀ NỮ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Một vụ đắm tàu. - KN: Biết đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp nội dung từng đoạn; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - TĐ: Giáo dục HS biết giữ gìn và quý trọng tình bạn. - NL: Tự học, hợp tác nhóm mạnh dạn, phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng phụ, phiếu HT. - HS: tài liệu HDH. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh các hoạt động học: HĐ 3,4,5 chuyển thành HĐ cá nhân A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. *ĐGTX: + Tiêu chí: Quan sát tranh và trả lời được câu hỏi liên quan. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. Nghe thầy, cô hoặc bạn đọc bài. 3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa 4. Cùng luyện đọc *ĐGTX: + Tiêu chí: - Nắm cách đọc: Biết đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp nội dung từng đoạn; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 5. Thảo luận và trả lời câu hỏi *ĐGTX: + Tiêu chí: - Nắm được nội dung bài đọc: Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. - Trả lời được các câu hỏi: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
5. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 Câu 1: Sắp xếp các sự việc theo trình tự câu chuyện: 1-c 2-d 3-b 4-a Câu 2: Cảm nhận, suy nghĩ về hành động nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô: Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. Câu 3: Ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. Câu 4: Tưởng tượng và nêu một kết cục khác cho câu chuyện: HS nêu theo suy nghĩ. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm đọc đúng. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói cho người thân nghe cảm nghĩ của em về hành động hi sinh vì bạn của nhân vật Ma-ri-ô trong bài Một vụ đắm tàu. Tiếng Việt: BÀI 29A: NAM VÀ NỮ (T2) BÀI 30A: NỮ TÍNH VÀ NAM TÍNH (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng. -KN: Viết hoa đúng tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. -TĐ: HS tham gia học tích cực - NL: Tự học, giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ2. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh các hoạt động học:HĐ 2,3 chuyển thành HĐ cá nhân B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 29A: HĐ2,3: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - Tìm các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong đoạn văn: Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh. - Thảo luận, nêu cách viết hoa các cụm từ đó. - Tìm và viết vào vở tên các danh hiệu có trong đoạn văn: Đơn vị Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Bài 30A: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
6. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 HĐ2,3: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: Viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức Bài 2.Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lượng vũ trang, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất. Bài 3: Huân chương cao quý nhất của nước ta là: Huân chương Sao vàng. Huân chương Quân công là huân chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong chiến đấu và xây dựng quân đội. Huân chương Lao động là huân chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong lao động sản xuất + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Hướng dẫn cho HS tiếp thu còn hạn chế viết đúng quy tắc. - HS tiếp thu nhanh : Viết đúng và nhanh. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm một số bài thơ khác nói về quê hương, đất nước Việt Nam. Thứ ba ngày 2 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 98 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - KT: HS biết đọc, viết phân số; rút gọn, quy đồng mẫu số; so sánh, xếp thứ tự các phân số. -KN: Rèn kĩ năng đọc, viết phân số; rút gọn, quy đồng mẫu số; so sánh, xếp thứ tự các phân số. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ1 chuyển thành HĐ chung cả lớp; HĐ 2,3,4 chuyển thành HĐ cá nhân. HĐ 2 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS viết đúng phân số, hỗn số chỉ phần đã tô màu cảu các hình đã cho. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hởi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 6 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS rút gọn các phân số tối giản - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
7. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 HĐ 7 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS quy đồng đúng mẫu số các phân số - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 8 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS biết điền đúng dấu để so sánh các phân số. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 9 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS sắp xếp theo thứ tự các phân số đã cho. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em cách giải bài toán về chuyển động ngược chiều +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 29A: NAM VÀ NỮ (T3) I. Mục tiêu: - KT: Sử dụng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than. - KN: Biết sử dụng đúng các dấu câu, làm đúng các bài tập thực hành (bài tập 4, bài tập 5). – - - TĐ: Nhận thức được tầm quan trọng của dấu câu. - NL: HS hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm BT4. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 4,5: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - BT4: HS tìm và nêu được tác dụng của các dấu chấm, chấm hỏi và chấm than trong mẩu chuyện và điền kết quả vào bảng nhóm: + Dấu chấm: được đặt cuối các câu 1,2,9. Dấu này dùng để kết thúc các câu kể. Các câu 3,6,8,10 cũng là câu kể nhưng cuối câu được đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật. + Dấu chấm hỏi: được đặt ở cuối các câu 7,11. Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi. + Dấu chấm than: được đặt ở cuối các câu 4,5. Dấu này dùng để kết thúc câu cảm (câu 4) và câu cầu khiến (câu 5). Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
8. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - BT5: Đặt đúng dâu chấm và viết hoa chữ cái đầu câu: Thành phố của phụ nữ. Ở đây, mạnh mẽ. Trong đấng tối cao. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được cách sử dụng dấu câu. - HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện hoạt động ứng dụng 2: 2. Nói với người thân về thành phố Giu-chi-tan, thiên đường của phụ nữ. Thứ tư ngày 3 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 99 ÔN TẬP VỀ SÔ THẬP PHÂN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: HS biết các kiến thức về số thập phân; viết một số thập phân dưới dạng phân số thập phân; tỉ số phần trăm. -KN: Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân; viết số đo đướiạng số thập phân/ so sánh, xếp thứ tự. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: HĐ 1 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS chơi trò chơi đố bạn để nắm cách đọc số thập phân. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời . HĐ 2 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS đọc đúng số và nêu giá trị của chữ số 7 trong mỗi số - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏii, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số để các số thập phân đều có hai chữ số ở phần thập phân. - PP : Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
9. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS viết các số dưới dạng số thập phân - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS điền dấu so sánh các số thập phân - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em cách giải bài toán về chuyển động cùng chiều +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 29B: CON GÁI KÉM GÌ CON TRAI (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc – hiểu bài Con gái. - KN: Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản. - TĐ: Tích hợp: GD học sinh nhận biết được sự bình đẳng giữa nam và nữ. - NL: Ngôn ngữ, vận dụng. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng phụ. III. Điều chỉnh ND DH: Không. IV. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Nói về những bạn nữ trong lớp (trong trường) có thành tích cao trong HT, RL. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3,4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nắm cách đọc: đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Nắm được nội dung bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “ trọng nam khinh nữ ”, khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ em về sinh con gái. - Trả lời được các câu hỏi: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
10. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 Câu 1: Những chi tiết cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái: câu nói của dì Hạnh: Lại một vịt trời nữa. Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn chán. Câu 2: Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai: Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ trong khi các bạn trai còn mải đá bóng. Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà. Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan. Câu 3: Người thân của Mơ thay đổi quan niệm về “con gái”: bố ôm Mơ đến ngộp thở. Cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt. Dì Hạnh nói “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng”. Câu 4: Tư tưởng xem thường con gái là không đúng và cần được loại bỏ. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Tích hợp: Em cảm thấy như thế nào khi nhà mình toàn là con gái ? - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. - HS TT nhanh : Hoàn thành tốt các HĐ. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ kiến thức cùng người thân. Tiếng Việt: BÀI 29B: CON GÁI KÉM GÌ CON TRAI (T3) BÀI 30B: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM (T3) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi theo lời của một nhân vật trong truyện. - KN: Kể đúng câu chuyện, lời kể hay, hấp dẫn, tự nhiên, sinh động. - TĐ: Giáo dục HS thái độ tôn trọng bạn gái, thực hiện bình đẳng giới. - NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện. - HS: SHD. III. Điều chỉnh ND DH : Lựa chọn 1 câu chuyện cho HS kể. IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS lắng nghe GV kể câu chuyện, ghi chép và nhớ ND chính của câu chuyện. + Phương pháp: quan sát. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn. HĐ4,5,6: (Theo tài liệu) + Tiêu chí: - HS quan sát tranh, tập kể từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh. - HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND từng tranh kết hợp gợi ý HĐ4 kể lại toàn bộ ND câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi theo lời của nhân vật Lân hoặc Quốc trong câu chuyện. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
11. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - HS nêu được ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học cho bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, tôn vinh học tập. HĐ7: (Theo tài liệu) + Tiêu chí: - HS kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người nghe. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : dựa theo tranh kể lại được ND câu chuyện. - HS tiếp thu nhanh : kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người nghe. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể cho người thân nghe câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi. - HS về nhà sưu tầm các câu chuyện kể về những tấm gương bạn gái hoặc phụ nữ đảm đang, giỏi việc nước đảm việc nhà. Tiếng việt:Bài 29C: AI CHĂM, AI LƯỜI? (T1) I.Mục tiêu: KT: - Biết sử dụng đúng dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi và chấm than. KN: - Làm đúng các bài tập TĐ: - Giáo dục HS yêu thích môn học NL : - Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH:TL HHDH III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học:Không +/ HĐ 1, 2,3- HĐCB: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: + H tìm được các dấu câu bị sai và sửa lại các dấu câu đó cho hợp lí + H nắm chắc các dấu câu và biết cách dùng thích hợp để viết các câu - Phương pháp: quan sát, thảo luận,vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,ghi chép, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành các hoạt động. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
12. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 TOÁN: BÀI 99 ÔN TẬP VỀ SÔ THẬP PHÂN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: HS biết các kiến thức về số thập phân; viết một số thập phân dưới dạng phân số thập phân; tỉ số phần trăm. -KN: Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân; viết số đo đướiạng số thập phân/ so sánh, xếp thứ tự. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: B. Hoạt động thực hành: HĐ 6 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết các số dưới dạng số thập phân - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 7 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết các số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 8 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết các số đo dưới dạng số thập phân - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 9 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em cách giải bài toán về chuyển động cùng chiều +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
13. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 Thứ năm ngày 4 tháng 6 năm 2020 Tiếng việt: BÀI 29C: AI CHĂM, AI LƯỜI ?(T2) I.Mục tiêu: KT: - Biết chữa lỗi trong bài làm của mình KN: - viết lại một đoạn văn miêu tả cây cối theo cách khác hay hơn. TĐ: - Tích cực, sáng tạo, trình bày bài viết sạch sẽ. NL: - Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH:TL HHDH III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học:Không HĐ 1, 2, - HĐTH: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: + H có khả năng tự đánh giá baig của mình và chữa các lỗi trong bài làm - Phương pháp: quan sát, thảo luận,vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,ghi chép, nhận xét bằng lời. HDD3- HĐTH: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: + H có khả năng tự đánh giá baig của mình và chữa các lỗi trong bài làm - Phương pháp: quan sát, thảo luận,vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,ghi chép, nhận xét bằng lời. HDD3- HĐTH: Theo TL + H viết lại được 1 đoạn văn theo cách khác hay hơn - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,ghi chép,nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được và viết 1 đoạn văn hay +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiếng việt: BÀI 30A: NAM TÍNH VÀ NỮ TÍNH (T2) BÀI 31A: NGƯỜI PHỤ NỮ DŨNG CẢM (T2) I.Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ: nam và nữ - KN: Hiểu được những phẩm chất quan trọng của nam giới và nữ giới. - TĐ: Giáo dục H cần đối xử tốt với tất cả các bạn nam, nữ. Tự giác, hào hứng học tập. - NL: ngôn ngữ , tự học II. Chuẩn bị ĐD DH: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
14. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điếu chỉnh NDDH : Chỉ làm HĐ 4- Bài 30A; Hđ 1,2 – bài 31A. Hướng dẫn HS tự làm HĐ 5. IV. Điều chỉnh hoạt động học: Bài 30A HĐ 4: Trả lời câu hỏi. * Đánh giá: - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh HĐ4a,b và giả thích được nghĩa của từ ngữ chỉ phẩm chất mà em vừa chọn. + HS ghi nhanh kết quả vào vở. + HS trả lời to, rõ ràng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. Bài 31A 1.Trả lời câu hỏi. * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS chọn và nối đúng nghĩa của các từ . a-2 ; b-3 ; c – 4 ; d - 1 + HS trả lời to, rõ ràng. - Phương pháp: vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. 2. Tìm nhanh những từ ngữ chỉ các phẩm chất của phụ nữ Việt Nam. *Đánh giá: - Tiêu chí ĐGTX : + HS tìm được các từ chỉ phẩm chất của phụ nữ : chăm chỉ, cần cù , nhân hậu , khoan dung, dịu dàng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được nghĩa của từ ngữ chỉ phẩm chất. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
15. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ: KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH ( CHÁY NỔ, ĐIỆN, ĐUỐI NƯỚC ) ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT: HS biết cách phòng tránh tai nạn thương tích do cháy nổ, điện giật. -KN: Rèn kĩ năng phòng tránh tai nạn do cháy nổ, điện giật. -TĐ: HS tham gia tiêt học nghiêm túc. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về các vật liệu dễ cháy nổ. III.Nội dung dạy học: HĐ 1: Khởi động: - Hát tập thể - GV giới thiệu bài. HĐ 2: Nhận biết các vật liệu dễ gây cháy nổ: - GV cho HS quan sát những tranh ảnh và nêu những tranh ảnh dễ gây cháy nổ - Chia sẻ trước lớp. - GV kết luận: - Chơi cạnh bếp ga, bếp lửa dễ gây bỏng và cháy nổ. - Tắm ở hố bom; Nhặt những khối kim loại rỉ sét không nhận dạng được hình dáng, HĐ 3: Phòng tránh tai nạn do cháy nổ: - HS tự nêu ý kiến về cách phòng tránh tai nạn do cháy nổ. - GV kết luận: Không được đùa nghịch gần bếp; Không để các chất dễ cháy như xăng, dầu, gần bếp Không đùa nghịch ở nhũng nơi nghi có bom mìn. Khi thấy vật lạ trên đường, các em không được đụng chạm, di chuyển hoặc ném các vật khác vào nó. Không đứng xem người khác rà tìm hay cưa đục bom mìn. Không tham gia rà tìm phế liệu chiến tranh. Không được cưa đục, tháo gỡ hoặc đốt cháy bom mìn, vật nổ. Chỉ được đi trên những con đường và khu vực đã biết là an toàn. * ĐGTX : - Tiêu chí : HS biết cách phòng tránh tai nạn do cháy nổ. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh hoc tập, nhận xét bằng lời . HĐ 4: Phòng tránh tai nạn do điện: - GV : Treo tranh minh họa, nêu câu hỏi. * Điều gì có thể xảy ra khi chơi thả diều, thả đèn dù gần đường dây điện ? * Để tránh các tai nạn đó cần làm gì ? - Cho các em trình bày, các bạn khác góp ý kiến - GV Kết luận : Khi chơi thả diều, thả đèn dù gần đường dây điện, dây diều, đèn dù có thể vướng vào đường dây điện gây chập, cháy, nổ. Tai nạn có thể gây nguy hiểm đến tính mạng và làm hỏng đường điện, gây tổn thất tài sản quốc gia. - Để tránh tai nạn đó, tốt nhất là chúng ta không thả diều, đèn dù gần đường dây điện. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
16. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 * ĐGTX : - Tiêu chí : HS biết cách phòng tránh tai nạn do điện. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh hoc tập, nhận xét bằng lời . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về nhà trao đổi cùng người thân về cách phòng tranh tai nạn do cháy nổ, điện giật. TOÁN: BÀI 100 ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. -KN: Rèn kĩ năng viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: HĐ 1 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS chơi trò chơi “ Đố bạn” để nắm lại các đơn vị đo độ dài và các đơn vị đo khối lượng đã học và mối quan hệ giữa hai đơn vị tiếp liền. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh hoc tập, nhận xét bằng lời . HĐ 2 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng các đơn vị đo độ dài và các đơn vị đo khối lượng còn thiếu vào bảng đon vị đo. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3,4 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS dựa vào mẫu, viết đúng các số thể hiện mối quan hệ giữa các đơn vị đo. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng đã học. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
17. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 Tiếng Việt:Bài 30B: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM ( Tiết 1) I. Mục tiêu - KT: Đọc hiểu bài: Tà áo dài Việt Nam. - KN: Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào. Hiểu được ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam, Trả lời được các câu hỏi - TĐ: Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc. - NL: Ngôn ngữ, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT. III. Hoạt động học: A . HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học, mời giáo viên nhận lớp. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -Đọc mục tiêu bài học: 1. Gọi đùng tên những trang phục của phụ nữ Việt nam trong các bức ảnh sau Việc 1: Cá nhân quan sát và gọi tên các trang phục Việc 2: Kể cho bạn bên cạnh nghe về những gì mình biết. Việc 3: Chia sẻ trước lớp. * Đánh giá: + Tiêu chí: quan sát các bức ảnh gọi đúng tên nhưng trang phục của PNVN. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. Nghe bạn đọc bài : Tà áo dài Việt Nam 3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa - Việc 1: Cá nhân tự đọc - Việc 2: Trao đổi kết quả trong nhóm đôi. - Việc 3: Thống nhất kết quả chia sẻ trước lớp. * Đánh giá: + Tiêu chí: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
18. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài:áo cánh, phong cách,xanh hồ thủy, tân thời, y phục + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 4. Cùng luyện đọc: - Việc 1: Cá nhân tự đọc - Việc 2: Luyện đọc đoạn, bài theo nhóm đôi - Việc 3: Luyện đọc đoạn, bài theo nhóm lớn. - Việc 4: Thi đọc toàn bài giữa các nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài:áo cánh, phong cách,xanh hồ thủy, tân thời, y phục + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 5. Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Việc 1: Cá nhân tự làm - Việc 2: Trao đỏi kể quả trong nhóm - Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp. - Việc 1: Cá nhân chọn một đoạn mình thích rồi đọc - Việc 2: Đọc cho trong nhóm nghe - Việc 3: Thi đọc trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Hiểu ND: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. B . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà đọc và trả lời các câu hỏi nội dung bài tập đọc Tà áo dài Việt Nam cho bố, mẹ nghe. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
19. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 Tiếng Việt : BÀI 30B: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM (T2) I.Mục tiêu: - KT: Nắm vững cách tả con vật. - KN: Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết , hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật. Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích - TĐ: Bồi dưỡng lòng say mê học văn học - NL: Ngôn ngữ, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: GV : Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điếu chỉnh NDDH Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ1,2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Giúp các em nắm chắc bài văn tả con vật. Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích HS biết: a. Bài văn tả con vật gồm 3 phần: MB: Giới thiệu TB: Tả đặc điểm, hình dáng Tả thói quen sinh hoạt KB: Nêu cảm nghĩ b. Trình tự tả con vật: Tả hình dáng: từ bao quát đến chi tiết c. Các giác quan được sử dụng khi quan sát d. Biện pháp tu từ thường được sử dụng: so sánh, nhân hóa, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em hoàn thành tốt các BT theo yêu cầu. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình . IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói những gì em học đượccùng bố mẹ. TOÁN: BÀI 100 ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG(Tiết 2) I.Mục tiêu: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
20. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - KT: HS nắm lại các kiến thức về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. -KN: Rèn kĩ năng viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: HĐ 5,6 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng các số đo dưới dạng số thập phân. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 7 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng số thich hợp vào chỗ chấm để đổi các đơn vị đo độ dài và khối lượng. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hởi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 8 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng đã học. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Thứ sáu ngày 5 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 98 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
21. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 -KN: Rèn kĩ năng viết các số đo diện tích dưới dạng số thâp phân. Chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: HĐ 1 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS chơi trò chơi “ Nhóm nào điền nhanh hơn” để nắm lại các đơn vị đo diện tich đã học và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 2 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS dựa vào bảng ở HĐ 1 để trả lời các câu hỏi về mối quan hệ giữa các đơn vị đo tiếp liền và mối quan hệ giữa héc –ta và mét vuông. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng số thich hợp vào chỗ chấm để đổi các đơn vị đo diện tích - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng các số đo dưới dạng số đo mét vuông - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các đơn vị đo diện tích. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. SHTT: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TV SINH HOẠT ĐỘI I. Mục tiêu -KT : Nhận xét, ĐGTX HĐ của chi Đội trong thời gian vừa qua. Đề ra kế hoạch HĐ của chi Đội tuần tới. CLB Tiếng Việt hoạt động có hiệu quả. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
22. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 -KN : HS có KN trình bày trôi chảy, các nội dung ĐGTX. -TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các hoạt động Ban văn nghệ tổ chức hát tập thể: Phần 1: Sinh hoạt câu lạc bộ Toán: 1. Trưởng CLB Toán điều hành trò chơi khởi động: hát tập thể. 2. Thực hành : HĐ 1: Viết công thức tính thể tích các hình đã học. - HS tự viết vào vở - Trưởng ban tổ chức chia sẻ trước lớp - GV tương tác, nhận xét. HĐ 2: Tự đặt một bài toán tính thể tích của một hình mà em thích rồi giải bài toán. - HS tự làm vào vở - Trưởng ban tổ chức chia sẻ trước lớp - GV tương tác, nhận xét. *ĐGTX: -Tiêu chí : HS nắm được cách tính thể tích các hình đã học. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Phần 2: Sinh hoạt lớp: * ĐGTX hoạt động của lớp trong tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc. - Các trưởng ban lên ĐGTX hoạt động của ban mình trong tuần qua. + Những công việc đã làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực trong tuần qua. *ĐGTX : - Tiêu chí ĐGTX: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình. + Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục. + Tuyên dương cá nhân đạt hiệu quả tốt. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS. * Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động của ban mình trong tuần tới: - Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới. GVCN xem kế hoạch các ban đưa ra đã phù hợp chưa và có ý kiến bổ sung nếu các ban chưa có. *ĐGTX : Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
23. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí ĐGTX: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình. + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng. *Hoạt động kết thúc: Thứ bảy ngày 6 tháng 6 năm 2020 Tiếng việt:BÀI 30C: EM TẢ CON VẬT (T1) I.Mục tiêu: KT: Củng cố kiến thức về dấu phẩy, hiểu được tác dụng của dấu phẩy KN: Sử dụng được dấu phẩy và làm đúng các bài tập điền dấu phẩy TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học NL : Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH:TL HHDH III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học:Không +/ HĐ 1, 2- HĐCB: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + H hiểu được tác dụng của dấu phẩy và đặt được câu có sử dụng dấu phẩy phù hợp với mỗi tác dụng, làm được bài tập 2 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành các hoạt động. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiếng việt: BÀI 30C: EM TẢ CON VẬT (T2) I.Mục tiêu: KT: - Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần: MB, TBvà KB KN: - Viết được bài văn tả con vật, lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả, so sánh, nhân hóa để người đọc hình dung được hình dáng, hoạt động của con vật được tả TĐ: - Giáo dục HS yêu thích môn học NL : - Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, diễn đạt II. Chuẩn bị ĐDDH: TL HHDH Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
24. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không HĐ 1 (Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: + H hiểu được đề bài và biết dựa vào phần gợi ý đề viết được một bài văn tả con vật - Phương pháp: quan sát, viết - Kĩ thuật: Viết bài V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em viết được bài văn tả con vật +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình TOÁN: BÀI 98 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH (Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. -KN: Rèn kĩ năng viết các số đo diện tích dưới dạng số thâp phân. Chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. So sánh, tính toán với số đo diện tích và vận dụng vào giải toán có lời văn. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: HĐ 5 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là héc-ta. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời . HĐ 6 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS ghi Đ, hoặc S đúng vị trí - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏii, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 7 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải bài toán có nội dung hình học, vận dụng đơn vị đo diện tích Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
25. Giáo án lớp 5C- Tuần 26 Năm học: 2019-2020 - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em đổi đúng và so sánh đúng các số đo diện tích. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ