Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 16 - Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ

Nội dung text: Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 16 - Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ

1. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 Tuần 16 Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 48 : TỈ SỐ PHẦN TRĂM(T1) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết được tỉ số phần trăm và viết được phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. - KN: Rèn kĩ năng viết 1 PS dưới dạng tỉ số phần trăm; - TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH: Theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : Không V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/HĐ1. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS thực hiện được yêu cầu trong phiếu - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/HĐ2. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc và chú ý nghe thầy cô giáo hướng dẫn - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/HĐ3. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào chỗ chấm. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/HĐ4. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc và giải thích được cho bạn nghe về những kiến thức mình biết. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời; +/HĐ5. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
2. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 VI. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách nhận biết được tỉ số phần trăm và cách viết một phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về nhà lấy được ví dụ minh họa về tỉ số phần trăm rồi chia sẽ cũng người thân trong gia đình của mình. ÂM NHẠC: Häc bµi h¸t ĐỊA PHƯƠNG : CẢNH SẮC QUÊ HƯƠNG ( Hò khoan Lệ Thủy) I/ Môc tiªu: - Kiến thức: + Biết đây là bài hát Hò khoan Lệ Thủy. + BiÕt về vùng đất quê hương nơi có nhiều di tích. + BiÕt kÕt hîp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, nhịp. - Kỹ năng : Trình bày bài hát mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: yêu ca hát, thích hoạt động ca hát, sưu tầm những bà hát về hò khoan nhất là hò khoan Lệ Thủy. - Năng lực: Biểu diễn bài hát tự nhiên - H¸t ®óng giai ®iÖu vµ lêi ca (Chó ý nh÷ng chç cã luyÕn ©m). II/ ChuÈn bÞ : GV: Nh¹c cô : Song loan, thanh ph¸ch. HS: Nh¹c cô : Song loan, thanh ph¸ch. III/ Tiến trình dạy học. A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1: Ổn định lớp ViÖc 2: Cho c¶ líp h¸t bµi h¸t tËp thÓ ViÖc 1: GV cho HS xem tranh minh häa bµi h¸t - GV giíi thiÖu vÒ vïng ®Êt LÖ Thñy : §©y lµ mét vïng ®Êt cã nhiÒu di tÝch lÞch sö, cã nhiÒu hang ®éng, cã nhiÒu danh th¾ng, vïng ®Êt s«i ®éng víi nhiÒu chiÕn c«ng qua c¸c thêi k× lÞch sö. Việc 3: GV giíi thiÖu bµi míi : H«m nay c¸c em sÏ ®­îc tËp mét bµi d©n ca . C¶nh s¾c quª h­¬ng - Ghi ®Ò bµi ViÖc 4: Khëi ®éng giäng *ĐGTX: - Tiêu chí:+ HS ghi nhớ tên và nộ dung bài qua nghe giới thiệu. Hiểu được vùng đất quê hương Lệ Thủy. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
3. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: vấn đáp. - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời Hoạt động : Học hát Việc 1: Cả lớp khởi động giọng theo đàn Việc 2: Đọc lời ca theo tiết tấu theo hướng dẫn của GV Việc 3: Nghe GV hát mẫu Việc 4:TËp h¸t tõng c©u +§µn giai ®iÖu c©u 1 +§µn giai ®iÖu c©u 1 lÇn 2 +Söa sai TËp cho HS h¸t c©u tiÕp theo (tËp t­¬ng tù) +H­íng dÉn HS h¸t gän tiÕng, thÓ hiÖn t×nh c¶m thiÕt tha tr×u mÕn *ĐGTX: - Tiêu chí: Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: TËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i nhiÒu lÇn ®Ó thuéc lêi vµ giai ®iÖu bµi h¸t. Chó ý söa sai cho HS nµo ch­a ®óng Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: H­íng dÉn HS h¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo ph¸ch, nhÞp. ViÖc 2: Cho HS ho¹t ®éng luyÖn tËp theo nhãm , c¸c nhãm tr­ëng ®iÒu hµnh cho cả nhóm hát kết hợp vỗ đệm theo phách, nhÞp. ViÖc #: Gv nhËn xÐt, ®éng viªn HS. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: Trưởng ban văn nghệ mời 1 bạn trình bày bài hát Việc 2: Mời các nhóm trình bày Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 4: C« gi¸o nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng c¸c em. *ĐGTX: - Tiêu chí:+ HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. +HS biết hát kết hợp gỗ đệm theo phách, theo nhịp bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
4. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 C. Hoạt động ứng dụng GVcủng cè ?H«m nay chóng ta häc bµi hát g×? C¸c em vÒ nhµ h¸t l¹i bµi h¸t cho gia ®×nh nghe. TiÕng ViÖt: Bµi 16A: tÊm lßng ng­êi thÇy thuèc (T1) I . Mục tiêu : - KT: Đọc - hiểu bài Thầy thuốc như mẹ hiền . - KN: Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về tình cảm của người bệnh , sự tận tụy và lòng nhân hậu của Lãn Ông. Đọc diễn cảm toàn bài văn. - TĐ: Biết quý trọng người thầy thuốc . - NL: tự học, ngôn ngữ, sáng tạo II. ChuÈn bÞ : §D DH: - GV: SHD, tranh - HS: SHD III. Điều chỉnh ND dạy học: Không IV. §iÒu chØnh ho¹t ®éng học : V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1: Quan sát tranh và nói về công việc của người thầy thuốc . *ĐGTX: + Tiêu chí: - Quan sát và mô tả được công việc của người thầy thuốc trong từng bức tranh. - Trả lời được các câu hỏi. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng kể nhẹ nhàng,điềm tĩnh , thể hiện thái độ cảm phục lòng nhân ái , không màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông . - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Hãi Thượng Lãn Ông , danh lợi , bệnh đậu , tái phát , vời , ngự y + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
5. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 *ĐGTX: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu 1 : Những chi tiết nói lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc chữa bênh cho con nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng nhà nghèo , không có tiền chữa , tự tìm đến thăm , Ong tận tụy chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ , ngại bẩn , Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé , không những không lấy tiền mà còn cho thêm gạo , củi . Câu 2 : Người phụ nữ chết do tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội mình về cái chết ấy . Ông rất hối hận . Câu 3: Ý C ( Được tiến cử vào chức ngự y nhưng khéo léo chối từ) . Câu 4 : Ý c + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc yÕu ®äc bµi vµ n¾m ND bµi. - Đối với HS tiếp thu nhanh: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc diÔn c¶m bµi: ThÇy thuèc nh­ mÑ hiÒn. VII. Ho¹t ®éng øng dông: (Theo TL) Tiếng Việt: BÀI 16A : TẤM LÒNG NGƯỜI THẤY THUỐC (T2) ( Bài soạn điển hình) I. Mục tiêu: - KT: Biết cách viết và trình bày đúng bài viết. - KN: Nghe - viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài viết, viết đảm bảo quy trình. Tìm được các từ ngữ chứa các tiếng trong bảng ( chọn a, b, hoặc c ) - TĐ: Có ý thức yêu thích rèn chữ viết, cách trình bày bài. - NL: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp *ĐGTX: + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí: chơi trò chơi sôi nổi tạo hứng thú bước vào tiết học. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
6. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 HĐ1: (Theo tài liệu) - Việc 1: Em nghe cô đọc hai khổ thơ đầu bài Về ngôi nhà đang xây. - Việc 2: Viết các từ khó vào vở nháp.( Giàn giáo , huơ huơ. sẫm biếc , còn nguyên, ) - Việc 3: Nghe cô đọc và viết vào vở hai khổ thơ đầu bài Về ngôi nhà đang xây. - Việc 4: Đổi bài cho bạn để chữa lỗi. - GV chấm và nhận xét bài viết của hs. *ĐGTX: + Tiêu chí: viết đúng bài chính tả, chữ viết rõ ràng, đúng quy trình. + Phương pháp: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét. HĐ2a: (Theo tài liệu) - Việc 1: Em tìm các từ ngữ chứa các tiếng rẻ/ dẻ/ giẻ; rây/ dây/ giây. - Việc 2: NT điều hành nhóm thi viết nhanh vào phiếu HT. - Việc 3: HĐTQ chia sẻ kq trước lớp - GV nhận xét. *ĐGTX: + Tiêu chí: tìm được các từ chứa tiếng theo yêu cầu. + Phương pháp: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét. HĐ3: (Theo tài liệu) - Việc 1: Em điền các tiếng thích hợp vào chỗ trống. - Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. - GV cùng học sinh chia sẻ trước lớp. - Học sinh đọc lại đoạn truyện hoàn chỉnh. *ĐGTX: + Tiêu chí: Điền đúng các tiếng vào chỗ trống: rồi – vẽ - rồi – rồi – vẽ - vẽ- rồi – dữ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng đoạn văn theo yêu cầu. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm viết lại các từ sai. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình\ Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
7. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 Tiếng Việt: BÀI 16A: TẤM LÒNG CỦA NGƯỜI THẦY THUỐC (T3) I. Mục tiêu: - KT: Ôn tập từ đồng nghĩa , trái nghĩa nói về các tính cách : nhân hậu , trung thực , dũng cảm , cần cù . - KN: Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong đoạn văn Cô Chấm . - TĐ: Giáo dục yêu thích Tiếng Việt sử dụng đúng vốn từ. - NL: Ngôn ngữ, tư duy. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí : Điền được từ đồng nghĩa , trái nghĩa thích hợp vào chỗ trống ở phiếu HT: Từ ngữ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân hậu Nhân ái , nhân nghĩa , nhân đức Bất nhân ,bất nghĩa , độc ác, , phúc hậu gian xảo,tàn nhẫn tàn bạo Trung thực Thành thực , thành thật , thật thà Dối trá , gian dối ,giả dối , thẳng thắn , chân thật ,lừa dối ,lừa đảo , lừa lọc Dũng cảm Anh dũng , mạnh bạo ,bạo dạn , Hèn nhát , nhút nhát , hèn dám nghĩ dám làm , gan dạ yếu ,nhu nhược , bạc nhược Cần cù Chăm chỉ , chuyên cần , chịu khó Lười biếng , lười nhác , ,siêng năng, tần tảo ,chịu thương chịu khó + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ5: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: HS đọc bài văn và trả lời được câu hỏi : Cô chấm có những tính cách : Trung thực , thẳng thắn , chăm chỉ , giản dị , giàu tình cảm , dễ xúc động . + Phương pháp: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các nắm chắc được từ đồng nghĩa, trái nghĩa với các tính cách của con người: Nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
8. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tiếng Việt: BÀI 16B: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc – hiểu bài : Thầy cúng đi bệnh viện . - KN: Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến truyện . - TĐ: HS yêu quý nghề thầy thuốc , không nên mê tín dị đoan. - NL: tự học, ngôn ngữ, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Màn hình TV, phiếu HT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi . *ĐGTX: + Tiêu chí: - Quan sát và trả lời được các câu hỏi. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng kể chậm rãi , thong thả . - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: thuyên giảm , khẩn khoản + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu 1 : Cụ Ún làm nghề thầy cúng . Câu 2 : Ý b . Khi bị mắc bệnh , cụ chữa bằng cách mời học trò cúng đuổi tà ma Câu 3: Bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ , trốn bệnh viện về nhà vì cụ sợ mổ và cụ không tin bác sĩ người Kinh bắt được con ma người Thái . Câu 4 : Cụ Ún khỏi bệnh là nhờ các bác sĩ ở bệnh viện mổ lấy sỏi ra cho cụ . Câu 5: Câu nói cuối bài của cụ Ún chứng tỏ cụ đã hiểu ra rằng thầy cúng không thể chữa bệnh cho con người . Chỉ có thầy thuốc và bệnh viện mới làm được điều đó . + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
9. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài cho người thân nghe. TOÁN: BÀI 48 : TỈ SỐ PHẦN TRĂM(T2) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết thành thạo tỉ số phần trăm và viết được phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - KN: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh nội dung dạy học: không IV. Điếu chỉnh hoạt động : V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về cách nhận biết tỉ số phần trăm *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu trả lời nhanh câu hỏi. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/HĐ1. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn theo mẫu để đọc và viết được tỉ số phần trăm. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/HĐ2. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời và tô màu được số ô vuông theo yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/HĐ3. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được theo mẫu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
10. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 +/HĐ4. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được theo mẫu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/HĐ5. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần ứng dụng ở SHD Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 49: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T1) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS tìm được tỉ số phần trăm của hai số. - KN: Có kĩ năng viết được tỉ số phần trăm. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - KN: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điếu chỉnh hoạt động học V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS chuyển được số dưới dạng phân số thành số thập phân và tỉ số phần trăm. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ2. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc và chú ý nghe thầy cô giáo hướng dẫn - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/ HĐ3. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được tỉ số phần trăm Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
11. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời. +/ HĐ4. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được cách giải bài toán - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách giải toán về tỉ số phần trăm. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẻ cách tìm tỉ số phần trăm của hai số cho những người thân trong gia đình. Lấy được ví dụ minh họa. Tiếng Việt: BÀI 16B: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Biết sắp xếp các tình tiết trong truyện theo một trình tự hợp lí . Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể . - KN: Nói được suy nghĩ của mình về buổi sum họp .Biết nhận xét đánh giá lời bạn kể . - TĐ: Giáo dục tính trung thực, khách quan. - NL: Phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành trong thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điều chỉnh hoạt động học V. Đánh giá thường xuyên: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Nghe cô nêu yêu cầu kể chuyện. *ĐGTX: + Tiêu chí:HS nắm được yêu cầu kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HĐ2: Theo TL *ĐGTX: + Tiêu chí:HS lập được dàn ý cho câu chuyện. + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HĐ3, 4. Thi kể chuyện trước lớp. *ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
12. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 + Tiêu chí: HS biết dựa vào dàn ý kể lại câu chuyện . Nêu được lời nói , việc làm của từng người trong buổi sum họp . Lời nói , việc làm của từng nhân vật thể hiện sự yêu thương , quan tâm đến nhau . + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được nội dung câu chuyện. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe. Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019 Tiếng Việt: BÀI 16B: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (T3) I . Mục tiêu : - KT : Viết được bài văn tả người. Bài viết đúng nội dung , yêu cầu của đề bài , có đủ 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài . - KN : KN viết bài văn tả người . trình bày rõ ràng , diễn đạt trôi chảy . - TĐ : Giáo dục tính cẩn thận , ý thức rèn chữ viết . - NL : Phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành trong viết văn . II. Chuẩn bị ĐD DH: - Gv: Những bài văn hay. III. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh. IV. Điều chỉnh hoạt động dạy học : V. Đánh giá thường xuyên: *ĐGTX: + Tiêu chí: - HĐ khởi động: Giúp các em thoải mái hơn trước khi vào tiết học. - HĐ 5 - HĐTH : HS nắm được yêu cầu của đề bài cần viết. 1. Tả một em bé đang tuổi tập đi, tập nói. 2. Tả một người thân của em. 3. Tả một bạn học của em. 4. Tả một người lao động đang làm việc - HĐ 6 – HĐTH : HS hoàn thành được bài văn tả người + Phương pháp: viết, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi nhận xét , đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết được bài văn. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình viết được bài văn. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
13. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói những gì em học được. TIẾNG VIỆT: BÀI 16C: TỪ NGỮ MIÊU TẢ ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS nắm được các từ theo các nhóm đồng nghĩa. - KN : Rèn HS kĩ năng hệ thống hoá vốn từ theo các nhóm đồng nghĩa. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnh nội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ 1 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS gọi tên màu sắc của các sự vật trong tranh. + Lá cờ đỏ, hoa hồng, ngựa bạch, phấn trắng, dòng sông xanh biếc, hàng cây xanh, - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2,3: theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS xếp đúng các tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son vào nhóm thích hợp. + Nhóm màu đỏ: đỏ, hồng, điều, đào, son +Nhóm màu xanh: xanh, biếc, lục +Nhóm màu trắng: bạch, trắng - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng,tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS chọn đúng tiếng trong ngoặc đơn điền vào chỗ chấm. + bảng đen + mắt huyền + ngựa ô + mèo mun + chó mực - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em hoàn thành được các câu hỏi trong bài. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
14. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn các em hoàn thành nhanh các hoạt động và giúp đỡ các bạn TTC. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc đoạn văn cho người thân nghe. HĐNGLL: TÌM HIỂU VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ. I/-Mục tiêu: -KT: HS Tìm hiểu những người con anh hùng cùa đất nước, của quê hương. Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội, những người có công với đất nước.Biết được những bạn tham gia hội khỏe phù đổng cấp trường. -KN: HS có kĩ năng hát, đọc thơ và nêu nhanh được tên các anh hùng mà mình biết. - TĐ: GD các em luôn nhớ ơn các anh hùng đã hi sinh vì tổ quốc, biết bảo về các khu di tích lịch sử của quê hương. - NL: tự tin khi trình bày. II/-Nội dung: -HĐ 1 - Cho HS tìm hiểu những con người của đất nước, của quê hương, của địa phương, thông qua các bài Lịch Sử. + Ai là người có công dựng nước? + Em hãy cho biết nhà vua nào quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long “ Bây giờ là nơi nào ? + Ai là người dẫn dắt đất nước trải quà cuộc kháng Chiến chống Pháp và chống Mỹ ? + HS nêu tên những người con anh hùng đã ngã xuống vì đất nước- trải qua 2 thời kỳ kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ ? - Ở địa phương ta có liệt sĩ nào không? -Đảng và chính phủ ta đã chọn ngay 22/12 làm ngày gì ? *ĐGTX: - Tiêu chí : HS nêu được tên một số anh hùng mà mình biết.nêu được tên anh hùng ở địa phương.(Lâm Úy) - PP :Quan sát ;vấn đáp - KT : ghi chép ngắn ;Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. -HĐ 2 Thi hát, đọc thơ theo nhóm có nội dung về anh bộ đội Cụ Hồ - Thông qua trò chơi các em hiểu rõ ý nghĩa và công ơn to lớn,đã có công giúp nước. của các vị anh hùng liệt sĩ . *ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
15. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí : HS biết hát hoặc đọc thơ (ít nhất 1em một bài) - PP :Quan sát ; - KT : ghi chép ngắn HĐ3 GV đọc cho HS nghe về lịch sử của ngày 22/12 Qua đó HS hiểu được ý nghĩa của ngày 22/12 GD cho HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng; khu di tích Lịch Sử. *ĐGTX: - Tiêu chí : HS nghe và hiểu được ý nghĩa của ngày 22/12 - PP :vấn đáp - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Hoạt động kết thúc: Hát tập thể TOÁN: BÀI 49: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T2) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS tìm được tỉ số phần trăm của hai số và giải được bài toán về tìm được tỉ số phần trăm của hai số. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động - NL: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điếu chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ1. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ2. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính được tỉ số phần trăm của hai số - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét. +/ HĐ3. Theo tài liệu Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
16. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính được theo mẫu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ4. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: HS chia sẽ phần ứng dụng cùng gia đình. TIẾNG VIỆT: BÀI 16C: TỪ NGỮ MIÊU TẢ ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết các từ ngữ có hình ảnh để dùng trong văn miêu tả. - KN : Rèn HS kĩ năng sử dụng từ ngữ có hình ảnh trong viết văn. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. III. Điều chỉnh nội dung học: Theo tài liệu IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ 5 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc bài văn và nhận xét được các biện pháp dùng trong văn miêu tả. + Trong văn miêu tả người ta thường hay dùng biện pháp: so sán. + So sánh thường kèm theo biện pháp nhân hoá + Trong quan sát đê miêu tả, quan trọng là phải tìm ra cái mới, cái riêng. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 6,7 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được một câu miêu tả một trong ba đối tượng đã cho ở SDH. Trong đó cần sử dụng biện pháp so sánh, từ ngữ giàu hình ảnh, hoặc biện pháp nhân hoá. VD: + Con suối đang chảy róc rách như tiếng nhạc du dương của núi rừng. + Đôi mắt của bé Na trong như hồ nước mùa thu. + Dáng đi của bà lom khom bởi bà đã gánh cả cuộc đời của cháu con trên lưng mình suốt cuộc đời. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
17. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em viết câu văn miêu tả đơn giản. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: HD các em hoàn thành đoạn văn với các từ ngữ giàu hình ảnh và có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh hoặc nhân hoá. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lại đoạn văn cho người thân nghe. ÔN LUYỆN TV: TUẦN 16( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Bé Na . Hiểu được tình cảm của bé Na đối với cậu bé nghèo. Viết đúng tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, v/d hoặc tiếng có vần iêm/im/ip. Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu ; đặt được câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học để làm đúng và nhanh các bài tập. - TĐ : GD học sinh luôn biết quan tâm giúp đỡ những người gặp khó khăn, tàn tật. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: không IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên: / HĐ1 : k/động :(theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nêu được suy nghĩ của mình về những điều xảy ra trong tranh. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 2 : Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : *HS nêu được : Bé Na bỏ vào sọt rác những thứ như dép nhựa, mấy mảnh nhôm, mảnh nhựa, vỏ chai và vài thứ lặt vặt. Câu b Vì Bé Na muốn giúp cậu bé Câu c : Việc làm của bé Na cho em thấy : bé Na là một người biết thương yêu quan tâm đến mọi người nhất là những người khó khăn. Câu d: Phẩm chất đáng quý của bé Na là : nhân hậu Câu e : HS đặt tên khác cho câu chuyện theo suy nghĩ các em(VD : Việc làm có ý nghĩa ; người đáng học tập, ) Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
18. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 -PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 3: Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh tìm được từ viết sai lỗi chính tả - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn +/ HĐ 4,5: Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh viết được các cặp từ đồng nghĩa và trái nghĩa ; đặt được 3 câu với 3 từ vừa tìm được. - PP : vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng 6 ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 16 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết giải các bài toán về tỉ số phần trăm, dạng: Tính tỉ số phần trăm của hai số; Tìm giá trị một số phần trăm của một số; Tìm một số khi biết giá trị phần trăm của số đó. - KN: HS thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD tính cẩn thận khi viết kí hiệu phần trăm, khi trình bày bài giải ở vở. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 3,5,8 IV.Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1,2, 4,6 (theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS biết thực hiện phép cộng và viết kí hiệu phần trăm về bên phải kết quả.Giải được 3 bài toán ở 3 dạng về tỉ số phần trăm. - PP : quan sát , vấn đáp - KT : ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời HĐ 7: theo tài liệu *ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
19. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí :HS.giải được bài toán thực tế có liên quan đến tỉ số phần trăm. - PP : vấn đáp ;viết - KT :đặt câu hỏi ; viết nhận xét(viết kí hiệu) VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành các bài tập +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 3,5,7 của phần ôn luyện và phần vận dụng Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 50: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I. Mục tiêu: - KT: Biết tìm một số phần trăm của một số. - KN: Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số . Làm BT 1, 2 - TĐ: HS biết vận dụng cách tìm một số PT của một số vào trong thực tế cuộc sống. - NL: Rèn luyện năng lực tính toán, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh NDDH : không IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn phiếu trả lời nhanh. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ2. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc và chú ý nghe thầy cô giáo hướng dẫn - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/ HĐ3. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được giá trị một số phần trăm của một số - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/ HĐ4. Theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được cách giải bài toán - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
20. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách tìm giá trị một số phần trăm của một số. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẻ cách tìm một số thập phân của một số cho những người thân trong gia đình. Lấy được ví dụ minh họa. GDTT : SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG VỆ SINH: CHĂM SÓC BỒN HOA CÂY CẢNH 1/ Mục tiêu: -KT : Biết cách chăm sóc bông hoa cây cảnh. Nhận xét, đánh giá HĐ của chi Đội trong tuần 16. Đề ra kế hoạch HĐ của chi Đội tuần 17. -KN : HS có KN chăm soc cây cối; trình bày trôi chảy, các nội dung đánh giá. -TĐ : GD HS có ý thức bảo vệ trường lớp xanh sạch đẹp. Ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác. 2/ Các HĐ chính Phần 1: Hoạt động chăm sóc bồn hoa cây cảnh 1. GV nêu yêu cầu, nhiệm vụ: - Yêu cầu: HS chăm sóc hai bồn hoa theo khu vực phân công và các chậu hoa ở góc thiên nhiên. - Nhiệm vụ: Tưới nước, nhổ cỏ, bón phân và trồng dặm vào các bồn hoa. 2. GV phân công công việc: - Góc thiên nhiên: Nhóm Hoa Lan. - Bồn hoa sát nhà xe: Nhóm Hoa Sen, Hoa Hồng. - Bồn hoa dọc đường: Nhóm Hoa Cúc, Hoa Mai. - Yêu cầu các nhóm trưởng tự phân công, quản lí thành viên của nhóm. - Dặn dò đảm bảo an toàn với các dụng cụ cuốc, kéo, 3. Các nhóm tiến hành công việc 4.Đánh giá kết quả: - Các nhóm đổi chéo kiểm tra kết quả làm việc của nhau. - Bình chọn nhóm hoàn thành nhanh và tốt công việc ( Tiêu chí: cỏ nhổ sạch, tưới nước đẫm, bón phân và trồng dặm đều) - Bình chọn bạn hoạt động tích cực - Khen thưởng và nhắc nhở. *ĐGTX: - Tiêu chí : HS tham gia tích cực hoạt động, các bồn hoa được nhổ cỏ sạch, tưới nước đẫm, bón phân và trồng dặm đều. Đảm bảo an toàn khi thực hiện. - PP : Quan sát, vấn đáp. - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
21. Giáo án lớp 5C- Tuần 16 Năm học: 2019-2020 Phần 2: Sinh hoạt Đội *Đánh giá ,nhận xét công tác tuần 16: +YC các phân đội thảo luận các HĐ của phân đội mình về các mặt: Học tập,nề nếp, công tác vệ sinh, tư cách đội viên, HĐ Đội, HĐ giữa giờ +Các phân đội trưởng báo cáo. +Chi đội trưởng nhận xét tình hình hoạt động của chi đội trong thời gian qua. +Chị phụ trách nhận xét chung: -Ưu điểm: + Các đội viên thực hiện tốt các hoạt động của liên đội cũng như chi đội đề ra + Toàn chi đội tích cực tham gia hoạt động học tập khá nghiêm túc - Một số tồn tại: + Một số đội viên còn chưa tự giác làm vệ sinh. *ĐGTX: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm được và chưa làm được trong tuần qua, yêu cầu trình bày rõ ràng có ghi chép theo dõi cẩn thận. - PP : Quan sát, vấn đáp. - KT : ghi chép ngắn, trình bày miệng. *Kế hoạch công tác tuần 17. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Đề cao ý thức trong các hoạt động học - Thường xuyên truy bài đầu giờ - Thực hiện vệ sinh lớp, khu vực chuyên sạch sẽ, kịp thời - Khắc phục các khuyết điểm tuần trước, phát huy những ưu điểm. - Tích cực ôn luyện để thi học kì I. - Thành lập đội tuyển tham gia hội khoẻ Phù Đổng cấp trường. *ĐGTX: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm trong tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể từng việc. - PP : vấn đáp - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Hoạt động kết thúc : Hát tập thể. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ