Giáo án dạy học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 18 - Giáo viên: Hoàng Thị Minh Hằng

Nội dung text: Giáo án dạy học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 18 - Giáo viên: Hoàng Thị Minh Hằng

1. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 TUẦN 18 ( Thực hiện từ ngày 23 tháng 12 đến ngày 27 tháng 12 năm 2019) KHỐI 3: ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I Dạy lớp 3 C – tiết 2 - sáng thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 I.Mục tiêu: 1.KT: Biết và thực hành được các hành vi đạo đức đã học. 2.KN: Biết xử lý các tình huống xảy ra liên quan đến các hành vi đạo đức đã học. 3.TĐ: có ý thức thực hiện các kỹ năng đã học 4.NL:Biết ứng xử hạnh vi đạo đức cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Phân biệt hành vi đúng hành vi sai Việc 1: Em đọc hoàn thành phiếu bài tập phân biệt đúng sai Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 1
2. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 Em hãy viết vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ các việc làm của mình Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhóm + Đánh giá: -TCĐG: nêu được và phân biệt được các hành vi đúng/sai -PPĐG: tích hợp -KTĐG: thực hành, nhận xét 2. Liên hệ và tự liên hệ Việc 1: Em tự nhớ và liên hệ - Em đã biết chia sẻ vui buồn, tích cực tham gia việc lớp việc trường, biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng, chưa? Còn điều nào thực hiện chưa tốt?Vì sao? - Bạn đã thể hiện việc làm nào quan tâm đến thương binh liệt sĩ chưa? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét + Đánh giá: -TCĐG: liên hệ được với bản thân và nêu những việc làm của bản thân. -PPĐG: vấn đáp -KTĐG: nhận xét 3. Thi hát, kể chuyện, đọc thơ các bài có ND liên quan đến các hành vi đã học Việc 1: Em suy nghỉ tìm bài hát bài thơ có liên quan đến hành vi đã học Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 2
3. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT thi trong nhóm chọn bạn thi trước lớp -CTHĐTQ tổ chức cho các bạn thi đọc thơ, kể chuyện trước lớp, bình chọn nhóm có bạn đọc, hát, hay đúng nội dung các hành vi đã học. + Đánh giá: -TCĐG :hát, múa được ,đọc thơ, kể chuyện, về chủ đề có liên quan đến hành vi đã học -PPĐG: vấn đáp -KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học bằng những việc làm phù hợp với khả năng. ———— ———— KHỐI 4 ĐẠO ĐỨC : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I (Dạy 4B- tiết 2 – sáng thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019) I. MỤC TIÊU 1.KT: HS nắm được các kiến thứ đã học trong các bài 6- bài 9 2.KN:Bước đầu biết vận dụng các kiến thức vào cuộc sống hằng ngày. 3.TĐ: biết hiếuthảo với ông bà cha mẹ, kính trọng thầy cô, yêu quý lao động. 4.NL: biết hợp tác, xửlý tình huống II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ ghi thông tin – HS : vở BT Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 3
4. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 III. HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp khởi động bằng bài hát - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1. Hoạt động 1: ôn tập các nội dung đã được học Việc 1: HS thảo luận các câu hỏi - Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Để kính trọng và biết ơn thầy cô chúngta cần phải làm gì? - Vì sao chúng ta phải yêu lao động? - Chúng ta cần làm gì để biết ơn người lao động? Việc 2: Các nhóm thống nhất ý kiến Việc 3: Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả 2. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ( HS làm vào phiếu) Việc 1: Em đọc bài tập trong phiếu Việc 2: Em tự làm bài tập Việc 3: Ban học tập cho các bạn chia sẻ kết quả B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bày tỏ với người thân về công ơn của thầy cô giáo Bản thân có biện pháp để mạnh dạn tự tin trong học tập ———— ———— KHOA HỌC: GIÓ, BÃO (T1) Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 4
5. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 ( Dạy 4B- tiết 1 – sáng thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2019) I.MỤC TIÊU: 1.KT : Nêu được nguyên nhân gây ra gió , phân biệt được gió và bão. 2.KN : trình bày được tác hại của bão và cách làm giảm thiệt hại do bão gây ra. 3.TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. 4.NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. CHUẨN BỊ ĐD DH: SHD III. ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG HỌC IV. ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC : +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết được các loại thức ăn,cách phối hợp các loại thức ăn hàng ngày. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết chế độ ăn uống bảo đảm dinh dưỡng liên quan đến các giai đoạn phát triển của con người. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm phân biệt được đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội của con người. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh các yêu cầu và hướng dẫn các bạn TTC. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 5
6. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD ———— ———— KHOA HỌC: GIÓ, BÃO ( TIẾT 2) ( Dạy 4B- tiết 2 – sáng thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019) I.MỤC TIÊU: 1.KT : Nêu được nguyên nhân gây ra gió , phân biệt được gió và bão. 2.KN : trình bày được tác hại của bão và cách làm giảm thiệt hại do bão gây ra. 3.TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. 4.NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. CHUẨNBỊ ĐD DH: SHD III. ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG HỌC IV. ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết định nghĩa không khí, tính chất của không khí. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. V.DỰ KIẾN PHƯƠNG ÁN HỖ TRỢ HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm phân biệt được đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội của con người. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 6
7. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh các yêu cầu và hướng dẫn các bạn TTC. VI. HD PHẦN ỨNG DỤNG: Theo SHD ———— ———— LỊCH SỬ 4: TLGDĐP QUẢNG BÌNH THỜI NGUYÊN THỦY (Bài soạn chi tiết) ( Dạy 4A - tiết 3 – sáng thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 4B - tiết 1 – chiều thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 4C - tiết 3 – chiều thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2019 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Nêu được một số di vật, di chỉ khảo cổ chứng tỏ Quảng Bình là vùng đất hiện diện trong lịch sử dân tộc Việt Nam ngay từ thời tiền sử - Biết sơ lược về di chỉ khảo cổ Bàu Tró – một địa danh được lấy tên để đặt tên cho một loại hình văn hóa – Văn hóa Bàu Tró và một vài dấu tích thời nguyên thủy tại địa phương đang sống. 2. Kỹ năng : - Mô tả được đời sống sinh hoạt của cộng đồng dân cư ở Quảng Bình thời nguyên thủy. 3. Thái độ : - Tích cực, hào hứng học tập. 4. Năng lực: - Tự hào về truyền thống và lịch sử lâu đời của quê hương Quảng Bình, trân trọng, gìn giữ những di vật, di chỉ khảo cổ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh ảnh, SHDH, bản đồ địa lí tỉnh Quảng Bình, máy tính- T.v - HS: Sách vở dụng cụ học tập Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 7
8. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: *Khởi động: Tổ chức cho HS chơi “ Chuyền bóng” Ai nhận được quả bóng sẽ lên trình bày bài hát cho cả lớp cùng nghe. - GV giới thiệu bài mới. - GV đọc mục tiêu bài học. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Đọc và trả lời câu hỏi Việc 1: Hs đọc đoạn văn. Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành trả lời. Các nhóm nhận xét, đánh giá. * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được QB là vùng đất xuất hiện trong lịch sử dân tộc VN từ thời kì tiền sử. Di chỉ khảo cổ Bàu Tró ở Đồng Hới được lấy tên đặt cho một loại hình văn hóa. Từ thời nguyên thủy, người dân sống chủ yếu dựa vào săn bắt, hái lượm. Dần dần nghề trồng trọt, chăn nuôi, luyện kim ra đời. + HS tự tin, mạnh dạn trình bày ý kiến; trả lời câu hỏi to, rõ ràng. + Phương pháp : Vấn đáp. + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. Hoạt động 2: Làm bài tập Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 8
9. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 Việc 1: Hs làm bài tập cá nhân. Việc 2: Thảo luận nhóm tìm phương án đúng. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm nhằm củng số nội dung bài học(1a, 2a, 3d). + HS tự tin, mạnh dạn trình bày ý kiến; trả lời câu hỏi to, rõ ràng. + Phương pháp : vấn đáp. + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện theo SHD . ———— ———— ĐỊA LÝ 4: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐỊA HÌNH, KHÍ HẬU, SÔNG NGÒI CỦA TỈNH QUẢNG BÌNH (Soạn chi tiết) ( Dạy 4A - tiết 1 – chiều thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 4B - tiết 2 – chiều thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 4C - tiết 1 – chiều thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019) I. MỤC TIÊU: 1. KT :Trình bày được một số đặc điểm của khí hậu, biển và sông ngòi Quảng Bình. Biết được vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất 2.KN : Xác định được vị trí và giới hạn của tỉnh Quảng Bình trên bản đồ. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 9
10. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Mô tả được vị trí địa lí của tỉnh Quảng Bình và biết được một số thuận lợi do vị trí địa lí của tỉnh đem lại. 3. TĐ : Yêu quý và tự hào về quê hương. 4.NL: Tích cực, chủ động, sáng tạo, mạnh dạn nêu thắc mắc. * Tích hợp bảo vệ môi trường: Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên từ sông và biển một cách hợp lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : tài liệu GD địa phương, máy tính. - HS: tài liệu GD địa phương III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: Lớp hát to rõ, tham gia trò chơi nhiệt tình. + Phương pháp: hát, trò chơi. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. * GV giới thiệu bài - GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở Cá nhân đọc mục tiêu 1. Vị trí địa lí, diện tích Việc 1: Cá nhân quan sát bản đồ và nêu diện tích, xác định vị trí phần đất liền của tỉnh Quảng Bình. Cho biết phần đất liền của tỉnh Quảng Bình giáp với những tỉnh nào? Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 10
11. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 Việc 2: Suy nghĩ tìm câu trả lời các câu hỏi, Chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ câu trả lời. Trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất câu trả lời. Việc 4: CTHĐTQ mời một số bạn lên chỉ trên lược đồ. * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Diện tích và vị trí phần đất liền của tỉnh Quảng Bình. + Phương pháp: quan sát, chỉ lược đồ. + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập. 2. Địa hình Việc 1: GV định hướng cho HS một số nội dung để phỏng vấn và cho HS làm PV nhỏ để phỏng vấn các bạn trong lớp. Việc 2: HS lên bảng chỉ vùng núi, vùng đồng bằng và vùng cát ven biển. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ câu trả lời. Trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất câu trả lời. * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: Chỉ được vùng núi, vùng đồng bằng và vùng cát ven biển. + Phương pháp: Chỉ lược đồ. + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập. 3. Khí hậu Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 11
12. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 Việc 1: Cá nhân quan sát suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: Chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ câu trả lời. Trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất câu trả lời. Việc 4: CTHĐTQ mời một số bạn lên trình bày * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Biết được khí hậu của Quảng Bình. - Sự ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của người dân. + Phương pháp: Đọc, suy nghĩ. + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập. 4. Biển – sông ngòi Việc 1: Cá nhân xác định đường bờ biển của tỉnh Quảng Bình trên bản đồ Việc 2: Suy nghĩ tìm câu trả lời các câu hỏi. Chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ câu trả lời. Trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất câu trả lời. Việc 4: CTHĐTQ mời một số bạn lên trình bày * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Chỉ và kể được biển và sông ngòi của Quảng Bình. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 12
13. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Thuận lợi và khó khăn của sông và biển đối với đời sống con người. + Phương pháp: Quan sát, suy nghĩ. + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: Kể tên sông ngòi và biển ở địa phương em và tác dụng của nó. + Phương pháp: tìm hiểu, suy nghĩ. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. ———— ———— KHỐI 5 ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I ( Dạy 5C – tiết 3 - sáng thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019) I. MỤC TIÊU: 1.KT: Học sinh hệ thống hoá những kiến thức đã học ở 3 bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động. 2.KN: Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học 3.TĐ: HS biết vận dụng các KT và kỹ năng thực hành ở các bài đã học vào c/sống hàng ngày. ( Đối với HSNK: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện). 4.NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL thu thập và giải quyết thông tin. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 13
14. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 II. CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: 3' - Trưởng ban học tập cho bạn chơi trò chơi “xì điện”. - Giới thiệu bài Đánh giá - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí: Hào hứng, sôi nổi trong trò chơi. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Ôn tập Việc 1: Hãy kể tên các bài đạo đức đã học từ tuần 12 đến tuần 17 HS trả lời:- 3 bài học đó là: + Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; + Biết ơn thầy giáo, cô giáo; + Yêu lao động. Việc 2:Yêu cầu thảo luận: Qua 3 bài đã học em cần ghi nhớ điều gì? - Trao đổi với bạn bên cạnh - Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. - Đại diện các nhóm lần lượt nêu ghi nhớ của bài. - Giáo viên nhận xét và bổ xung Việc 3: Giáo viên đưa ra từng tình huống với mỗi bài và yêu cầu học sinh ứng xử thực hành các hành vi của mình Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 14
15. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Hs thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. - Giáo viên nhận xét và kết luận. Đánh giá: - PP: Vấn đáp, quan sát. - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn. - Tiêu chí:+ HS phải kể được các bài đạo đức đã học + Tham gia đóng vai sôi nổi, tự giác và biết cách ứng xử trong các tình huống. + GDHS biết kính trọng lễ phép với thầy cô giá, hiếu thảo với ông bà cha mẹ, yêu lao động Hoạt động 2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức . - HĐTQ phát phiếu học tập - GV Nêu yêu cầu để học sinh điền đúng sai - Bày tỏ ý kiến thông qua phiếu. Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Lần lượt học sinh lên thực hành các kỹ năng theo yêu cầu của giáo viên Việc 3: Giáo viên nhận xét và bổ xung. Đánh giá: - PP: Vấn đáp, quan sát. - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn. - TC: + Biết bày tỏ ý kiến của mình thông qua phiếu đánh giá . + Biết vận dụng các kĩ năng vào cuộc sống hằng ngày. + GDHS biết kính trọng lễ phép với thầy cô giá, hiếu thảo với ông bà cha mẹ, yêu lao động C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 15
16. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Chia sẻ nội dung bài học với người thân. Thực hành các kĩ năng đã học vào cuộc sống thường ngày. ———— ———— KHOA HỌC: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT ( Dạy 5C – tiết 2 - sáng thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019) I.MỤC TIÊU: 1.KT : Giúp HS nhận biết được 3 thể của chất. Biết được điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác. Biết được ví dụ về một số chất ở 3 thể. 2.KN : HS nhận biết được 3 thể của chất. Nêu được điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác. Nêu được ví dụ về một số chất ở 3 thể. 3.TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. 4.NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. CHUẨN BỊ ĐD DH: SHD III. ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC: IV. ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC : A. Hoạt động cơ bản: +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS liên hệ thực tế trả lời các thể của nước mà em đã từng thấy và trao đổi với bạn về đặc điểm của nước ở những thể đó. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát, đọc, trả lời để nắm được đặc điểm của các thể rắn, thể lỏng, thể khí. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 16
17. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm thí nghiệm và nhận xét về sự chuyển thể ở cây nến trước khi đốt, trong khi đốt và sau khi tắt. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin để nắm được các chất có thể tồn tại ở thể rắn, thể lỏng, thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác. Tìm được 3 ví dụ về 3 thể của chất. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS xếp các thẻ chữ đã cho vào 3 cột ở bảng cho phù hợp với thể rắn, thể lỏng và thể khí. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được khi làm nước đá trong tủ lạnh, nước đã có sự chuyển thể như thế nào? Sự thay đổi thể của các chất có ích lợi với đời sống con người như thế nào? Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 17
18. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.DỰ KIẾN PHƯƠNG ÁN HỖ TRỢ HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm phân biệt được ba thể của vật chất. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh và nêu nhận xét chính xác ở thí nghiệm. VI. HD PHẦN ỨNG DỤNG: Theo SHD ———— ———— KHOA HỌC: HỖN HỢP VÀ DUNG DỊCH ( TIẾT 1) ( Dạy 5C – tiết 4 - sáng thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019) I.MỤC TIÊU: 1.KT : Giúp HS biết được hỗn hợp và dung dịch là gì và nêu được ví dụ về hỗn hợp và dung dịch. 2.KN : thực hành tách được các chất ra khỏi hỗn hợp. Thực hành tách được các chất ra khỏi dung dịch bằng cách đơn giản. 3.TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. 4.NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. CHUẨN BỊ ĐD DH: SHD III. ĐIỀUCHỈNH NỘI DUNG HỌC : IV. ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC : +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS liên hệ thực tế hỏi bạn về những vật liệu khi pha nước chanh và khi hoà lẫn chúng với nhau, chúng có đặc điểm gì? - Phương pháp:quan sát, vấn đáp Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 18
19. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm thí nghiệm và rút ra được nhận xét khi cho muối vào với nước và khi cho dầu ăn vào nước. Hs phải phân biết được trạng thái, màu sắc, mùi, trước và sau khi tiến hành thí nghiệm của các chất đã chọn. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin và trả lời được ở hai thí nghiệm trong mục 2, thí nghiệm nào đã tạo ra dung dịch? Vì sao? - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.DỰ KIẾN PHƯƠNG ÁN HỖ TRỢ HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nêu được một số ví dụ về hỗn hợp và dung dịch. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh thí nghiệm và nêu được nhận xét sau khi thực hiện thí nghiệm. VI. HD PHẦN ỨNG DỤNG: Theo SHD ———— ———— LỊCH SỬ 5: TỪ SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI ĐẾN CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ 1954 ( T2) ( Dạy 5B – tiết 2 – chiều thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 5C – tiết 3 – chiều thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 5D – tiết 4 – sáng thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 5A – tiết 1 – sáng thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019) Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 19
20. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 ( Dạy 5E – tiết 2 – chiều thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019) I. MỤC TIÊU 1.KT: Trình bày được nội dung cơ bản của Đại hội đại biểu lần thứ nhất của Đảng năm 1951. 2.KN: Nêu được một số dẫn chứng về sự phát triển của sản xuất, văn hóa-giáo dục của hậu phương sau năm 1950. 3.TĐ: Tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ nền độc lập của dân tộc ta 4.NL: biết cách quan sát,, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, trình bày bài sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ ĐDDH: tranh ảnh,một số tư liệu. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN ⃰ Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - GV giới thiệu bài: - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Hoàn thành mục 1 - Việc 1: Đọc thông tin ( trang79) - Việc 2: Hoàn thành bài tập - Việc 3: Ghi kết quả vào vở. HĐ2:. Tô màu vào các mũi tênchỉhướng tấn công của quân ta trong chiến dịch Điện Biên Phủ trên lược đồ( dùng 3 màu để chỉ 3 đợt tấn công) Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 20
21. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 - Việc 1: quan sát hình 16 và đọc thông tin trong lược đồ (trang 80) - Việc 2: Thảo luận và điền các thông tin đúng vào phiếu - Việc 3: Chia sẻ kết quả Đánh giá: - TCĐG: + Nắm được các mũi tấn công và các địa điểm tấn công của quân ta. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ3: Hoàn thành phiếu học tập - Việc 1: Đọc thông tin trong phiếu học tập ( trang81) - Việc 2: Hoàn thành bài tập - Việc 3: Ghi kết quả vào vở. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Theo HD của SGK ———— ———— ĐỊA LÍ 5: PHIẾU KIỂM TRA 2 (T1) ( Dạy 5E – tiết 5 – sáng thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 5B – tiết 1 – sáng thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 5C – tiết 3 – sáng thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 5A – tiết 4 – sáng thứ ba ngày24 tháng 12 năm 2019) ( Dạy 5D – tiết 3 – sáng thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019) I. MỤC TIÊU: Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 21
22. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 1. Kiến thức : - Điền vào lược đồ được các hoạt động kinh tế của Việt Nam. 2. Kỹ năng : - Sử dụng được bản đồ, lược đồ 3. Thái độ : - Biết yêu quý và tự hào về đất nước Việt Nam. 4. Năng lực: - Học sinh hợp tác nhóm, biết giao lưu, chia sẻ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bản đồ, lược đồ kinh tế Việt Nam. - HS: SHDH, VBT III. HOẠT ĐỘNG HỌC: HĐ 1: Quan sát lược đồ Việc 1: Đánh dấu X vào đầu đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1 trên lược đồ. Việc 2: Kể tên 3 sân bay quốc tế lớn và thành phố lớn có cảng lớn ở nước ta. Việc 3: Vẽ 3 vòng tròn thể hiện những trung tâm công nghiệp rất, lớn và vừa vào vị trí 3 thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng. * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Biết 3 sân bay quốc tế, thành phố có cảng lớn. - Vẽ được vòng tròn các trung tâm công nghiệp rất lớn, lớn, vừa. + Phương pháp: quan sát, vẽ. Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 22
23. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập. 2. Đánh dấu x vào ô trước ý kiến đúng Bạn hãy đánh dấu x bạn cho là đúng ———— ———— Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 23
24. Gi¸o ¸n - TuÇn 18 - N¨m häc 2019 - 2020 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng 24